8 DE kì 1 VAN 9 CO DAP AN

https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm) Viết phương án (A, B, C D) vào thi Câu Truyền kì mạn lục có nghĩa gì? A Ghi chép tản mạn điều kì lạ lưu truyền B Ghi chép tản mạn điều có thật xảy xã hội phong kiến C Ghi chép tản mạn câu chuyện lịch sử nước ta từ xưa đến D Ghi chép tản mạn đời nhân vật kì lạ từ trước đến Câu Cảm hứng chủ đạo thơ Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận) gì? A Cảm hứng lao động B Cảm hứng thiên nhiên C Cảm hứng chiến tranh D Cảm hứng thiên nhiên, lao động Câu Trong giao tiếp, nói lạc đề vi phạm phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng B Phương châm chất C Phương châm quan hệ D Phương châm cách thức Câu Câu in đậm đoạn văn sau xếp vào hình thức ngơn ngữ nào? “Ơng Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt tiếng, vươn vai nói to: - Hà, nắng gớm, nào…” (Làng- Kim Lân, Ngữ văn 9, tập một, NXBGD) A Ngôn ngữ đối thoại nhân vật B Ngôn ngữ độc thoại nhân vật C Ngôn ngữ trần thuật tác giả D Ngôn ngữ độc thoại nội tâm nhân vật II PHẦN TỰ LUẬN (8.0 điểm) Câu (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật a) Đoạn thơ trích từ văn nào? Tác giả ai? b) Chỉ từ láy sử dụng đoạn thơ c) Từ nội dung thơ trên, em viết đoạn văn (khoảng 10 đến 12 câu) trình bày suy nghĩ thân truyền thống “uống nước nhớ nguồn” Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân ……………………………HẾT………………………… (Cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh:……………………….…………………… SBD……………………… https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐÁP ÁN I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm): Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án A D C B II PHẦN TỰ LUẬN (8,0 điểm) Câu Câu Câu Nội dung a) - Đoạn thơ thuộc văn “Ánh trăng” - Tác giả Nguyễn Duy b) Các từ láy đoạn thơ: vành vạnh, phăng phắc c) - Về hình thức: Học sinh biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội có độ dài từ 10-12 câu, có liên kết, mạch lạc - Về nội dung: Học sinh trình bày nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: + Uống nước nhớ nguồn là: hưởng thụ thành vật chất tinh thần, cần biết ơn người tạo thành + Những biểu truyền thống “uống nước nhớ nguồn” sống: xây dựng đền, miếu, chùa chiền phụng thờ, tôn vinh bậc anh hùng có cơng với nước; thờ tổ tiên; phong trào đền ơn đáp nghĩa thương binh, liệt sĩ, bà mẹ Việt Nam anh hùng gia đình có cơng với cách mạng…(d/c) + Liên hệ thân: phấn đấu học tập, rèn luyện tu dưỡng thành ngoan, trò giỏi để trở thành cơng dân có ích cho xã hội - Yêu cầu kĩ năng: Học sinh hiểu yêu cầu đề bài, biết cách làm văn cảm nhận nhân vật văn học; bố cục phần rõ ràng; văn viết có hình ảnh, giàu cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu; - Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: A Mở bài: - Giới thiệu tác giả Kim Lân, truyện ngắn Làng - Giới thiệu khái quát nhân vật ông Hai B Thân Khái quát: - Truyện ngắn Làng biểu tình cảm cao đẹp người nông dân thời đại cách mạng: tình u làng xóm, q hương hồ nhập tình u nước, tinh thần kháng chiến Tình cảm vừa có tính truyền thống vừa có chuyển biến - Thành công Kim Lân diễn tả tình cảm, tâm lí chung thể sinh động độc đáo nhân vật ông Hai Cảm nhận nhân vật ơng Hai: * Hồn cảnh ông Hai: yêu làng, tự hào, hay khoe làng Điểm 0.5 0,5 0.5 1.5 0.5 0.5 1,0 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ lại phải xa làng để tản cư * Tình u làng ơng Hai bị đặt vào tình gay cấn, đầy thử thách: tin làng Chợ Dầu theo giặc, phản bội lại cách mạng, kháng chiến: - Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc: ơng bàng hồng, sững sờ, khơng tin (dẫn chứng) - Khi tin khẳng định chắn, ông xấu hổ, tủi nhục, cúi gầm mà - Những ngày nhà: + Ông đau đớn, tủi thân, bán tín bán nghi (dẫn chứng) Ơng lo sợ tuyệt đường sinh sống, thương thân dân làng Chợ Dầu phải mang tiếng dân làng Việt gian (dẫn chứng) + Bị đẩy vào đường cùng, tâm trạng ơng vơ bế tắc Ơng chớm nghĩ quay làng ông phản đối Tình u làng ơng Hai gắn liền với tình yêu đất nước, kháng chiến + Trong ngày buồn khổ ấy, ông biết tâm với đứa để củng cố niềm tin vào cách mạng, vào kháng chiến (dẫn chứng) Điều thể tình cảm, lịng trung thành ông với cách mạng, với kháng chiến, với Cụ Hồ - Khi tin cải chính:, ông Hai vui sướng tự hào làng chợ Dầu (dẫn chứng) Đánh giá nghệ thuật: - Tình truyện đặc sắc giúp nhân vật bộc lộ chiều sâu tâm trạng - Nhà văn thành cơng việc miêu tả tâm lí nhân vật nhiều thủ pháp nghệ thuật khác nhau: lúc trực tiếp bút pháp độc thoại, độc thoại nội tâm, lúc gián tiếp qua nét mặt, giọng nói - Ngôn ngữ nhân vật mang đậm chất ngữ, sinh động, giàu giá trị biểu cảm C Kết bài: Bằng nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc, nhà văn khắc họa thành cơng tình u làng, u nước, tinh thần kháng chiến, lòng thủy chung với cách mạng ông Hai 2,0 0.5 0.5 Giám khảo cho điểm tối đa viết đảm bảo tốt hai yêu cầu kiến thức kĩ làm bài, cần trân trọng nhũng viết sáng tạo, có chất văn Lưu ý: Điểm thi điểm tổng câu cộng lại; cho điểm từ – 10 Điểm lẻ làm trịn tính đến 0.5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút Phần trắc nghiệm: (2 điểm) Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời Câu 1: Văn "Con chó Bấc " trích "Tiếng gọi nơi hoang dã" thuộc thể loại: A Tùy bút B Kịch C Tiểu thuyết D Truyện ngắn Câu 2: Bài thơ "Viếng lăng Bác" viết vào năm: A 1974 B 1975 C 1976 D 1977 Câu 3: Dịng thơ sau khơng mang hàm ý? A Muốn làm tre trung hiếu chốn B Chỉ cần xe có trái tim C Đêm rừng hoang sương muối D Người đồng tự đục đá kê cao quê hương Câu 4: Trong đoạn văn đây, tác giả dùng phép liên kết để liên kết câu, liên kết đoạn văn? "Lão bảo có chó nhà đến vườn nhà lão Lão định cho xơi bữa Nếu trúng, lão với uống rượu" (Lão Hạc – Nam Cao) A Phép lặp, phép nối B Phép thế, phép nối C Phép lặp, phép liên tưởng D Phép lặp, phép Câu Câu: "Con đường qua trước hang, kéo lên đồi, đến đâu đó, xa!" (trích Những ngơi xa xơi) dùng với mục đích gì? A Bày tỏ ý nghi vấn B Trình bày việc C Bộc lộ cảm xúc D Thể cầu khiến Câu 6: Văn "Những xa xôi" sáng tác của: A Nguyễn Đình Thi B Nguyễn Minh Châu C Lê Minh Khuê D Kim Lân Câu 7: Bài thơ " Nói với con" nhà thơ Y Phương sáng tác theo thể thơ: A Bảy chữ B Tám chữ C Tự D Lục bát Câu Trong câu văn: "Về thể văn lĩnh vực văn nghệ, tin tiếng ta, khơng sợ thiếu giàu đẹp." (Phạm Văn Đồng), đâu thành phần khởi ngữ? A thể văn lĩnh vực văn nghệ, B https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ C tin tiếng ta, D khơng sợ thiếu giàu đẹp Phần II Tự luận (8 điểm) Câu (2 điểm): Cho đoạn văn sau: “ Ngoài cửa sổ hoa lăng thưa thớt – Cái giống hoa nở màu sắc nhợt nhạt Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn cành, nên hoa cuối cịn sót lại trở nên đậm sắc hơn.” (Bến q – Nguyễn Minh Châu) a Xác định thành phần chính, thành phần phụ câu in đậm b Chỉ rõ thành phần biệt lập sử dụng đoạn văn Câu (6 điểm): Cảm nhận em thơ "Sang thu" nhà thơ Hữu Thỉnh ĐÁP ÁN Câu Nội dung Phần trắc nghiệm:(2 đ) Câu Đáp án A B C D B C C Điểm A Mỗi ý làm 0,25đ Phần tự luận: 8đ Câu 1: (2 điểm) Cho đoạn văn sau: “ Ngoài cửa sổ hoa lăng thưa thớt – Cái giống hoa nở màu sắc nhợt nhạt Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn cành, nên hoa cuối cịn sót lại trở nên đậm sắc hơn.” (Bến quê – Nguyễn Minh Châu) a Xác định thành phần chính, thành phần phụ câu in đậm b Chỉ rõ thành phần biệt lập sử dụng đoạn văn a - Thành phần 1đ + Chủ ngữ: hoa lăng + Vị ngữ: thưa thớt - Thành phần phụ: 0,5 đ + Trạng ngữ: cửa sổ b Các thành phần biệt lập: 0,5 đ + Phụ chú: Cái giống hoa nở màu sắc nhợt nhạt + Tình thái: Hẳn có lẽ Cảm nhận em thơ "Sang thu" nhà thơ Hữu Thỉnh a Mở Giới thiệu thơ "Sang thu" Hữu Thỉnh nêu cảm 0,75đ nhận, ý kiến khái quát (Bài thơ biểu cảm xúc tinh tế nhà thơ đất trời chuyển từ mùa hạ sang thu Chỉ với khổ thơ chữ cảm nhận, hình ảnh sức gợi thơ lại mẻ) https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ b.Thân Học sinh trình bày cảm nhận nghệ thuật nội dung thơ qua ngơn từ, hình ảnh cụ thể: a Khổ 1: Những cảm nhận tinh tế bất ngờ: - Tác giả cảm nhận mùa thu riêng, mới, rung động tinh tế từ giác quan: 1đ + Khứu giác (hương ổi) + Xúc giác (gió se) + Thị giác (sương chùng chình qua ngõ) + Lý trí (hình thu về) - Tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng qua từ “bỗng”, “hình như" 0,5đ =>Tác giả thực yêu mùa thu, yêu làng quê, gắn bó với quê hương có cảm nhận tinh tế 0,5đ b Khổ 2: - Sự vật thời điểm giao mùa bắt đầu chuyển đổi: + Sông "dềnh dàng" 1đ + Chim "bắt đầu vội vã" + Đám mây mùa hạ "vắt nửa sang thu" - Hai khổ thơ đầu, từ ngữ "chùng chình", "dềnh dàng", "vội vã", "vắt nửa mình" dùng phép tu từ nhân hóa vốn từ ngữ 0,5đ dùng để trạng thái, tính chất người tác giả dùng để miêu tả thiên nhiên, cảnh vật trở nên sống động có hồn Câu 2: c Khổ 3: (6 điểm) Cảm nhận thời điểm giao mùa dần vào lý trí, cần hiểu với hai tầng nghĩa - Hình ảnh tả thực "mưa, nắng, sấm" - Liên tưởng đến tầng ý nghĩa khác, ý nghĩa người sống 0,5đ Tóm lại: Thông qua viết rõ rang, mạch lạc, học sinh thể 0,5đ được: Bài thơ hấp dẫn từ ngữ gợi cảm, gợi nhiếu cảnh tình Nhân hóa làm cho cảnh vật có hồn, gần gũi với sống.Thể rõ tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước Kết bài: - Khẳng định giá trị nghệ thuật nội dung thơ - Nêu cảm xúc khái quát * Lưu ý: - Hs trình bày viết theo nhiều cách khác cảm 0,75đ nhận đảm bảo đầy đủ nội dung nghệ thuật thơ - Lời văn lưu lốt, có dẫn chứng cụ thể, biết phân tích, đánh giá, không mắc lỗi diến đạt cho điểm tối đa ý - Nếu mắc từ lỗi diễn đạt dùng từ, đặt câu, sai tả trừ 0.25 – 0.5 điểm - Sai 10 lỗi tả, dùng từ, đặt câu trừ 1.0 điểm https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm) Viết phương án (A, B, C D) vào thi Câu Dòng xếp trình tự diễn biến việc “Truyện Kiều”? A Gia biến lưu lạc - Đồn tụ - Gặp gỡ đính ước B Gặp gỡ đính ước - Đồn tụ - Gia biến lưu lạc C Gia biến lưu lạc - Gặp gỡ đính ước - Đồn tụ D Gặp gỡ đính ước - Gia biến lưu lạc - Đồn tụ Câu Bài thơ “Đồng chí” sáng tác thời kì nào? A Trước Cách mạng tháng B Trong kháng chiến chống Pháp C Trong kháng chiến chống Mĩ D Sau đại thắng mùa xuân năm 1975 Câu “Khi giao tiếp, cần nói vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề” định nghĩa cho phương châm hội thoại nào? A Phương châm quan hệ B Phương châm chất C Phương châm lượng D Phương châm cách thức Câu Tóm tắt văn tự là: A Kể lại chi tiết việc tiêu biểu B Kể lại nhân vật C Nêu nội dung nghệ thuật văn D Kể cách ngắn gọn đầy đủ nhân vật việc văn II PHẦN TỰ LUẬN (8.0 điểm) Câu (3.0 điểm) Cho đoạn văn: “Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy không đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực đợi ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị gió chặt khúc, mà gió giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ lại được.” a) Đoạn văn trích từ văn nào? Ai tác giả? b) Chỉ từ láy sử dụng đoạn văn c) Từ đoạn trích trên, viết đoạn văn (khoảng 10-12 câu) nêu suy nghĩ em ý thức trách nhiệm người công việc Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em tình cảm nhân vật ông Sáu dành cho đoạn trích “Chiếc lược ngà” (Nguyễn Quang Sáng) HẾT -(Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh:……………………………………………… SBD:……………………………… https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐÁP ÁN I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm) Mỗi câu trả lời 0.5 điểm Câu hỏi Câu Câu Đáp án D B Câu A II PHẦN TỰ LUẬN (8.0 điểm) Câu (3.0 điểm) Phần Nội dung a - Trích văn “ Lặng lẽ Sa Pa” - Tác giả: Nguyễn Thành Long b - Từ láy: Ào ào, lung tung, hừng hực * Yêu cầu kĩ năng: học sinh biết viết đoạn văn nghị luận c xã hội, diễn đạt trôi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp.Viết hình thức đoạn văn, độ dài từ 10-12 câu * Yêu cầu kiến thức: học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác cần có ý sau: - Ý thức trách nhiệm với công việc làm việc với thái độ nghiêm túc, nỗ lực để hồn thành tốt cơng việc giao - Làm việc với lịng u thích, say mê, nhiệt tình, phải vượt khó khăn, gian khổ, tâm thực hồn thành cơng việc (dẫn chứng - phân tích) Câu D Điểm 0.25 0.25 0.75 0.5 0.75 - Liên hệ thân: ý thức trách nhiệm em với cơng việc giao 0.5 (Viết khơng hình thức đoạn văn cho tối đa 0.5 điểm) Câu (5.0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: học sinh biết viết văn cảm nhận vấn đề tác phẩm Bài viết có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, dẫn chứng tiêu biểu, cảm xúc chân thực, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi dùng từ, tả, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: học sinh nêu cảm nhận theo nhiều cách khác sở nắm đoạn trích, nhiên viết cần đảm bảo ý sau: Phần Nội dung Điểm A Mở - Giới thiệu tác giả, tác phẩm 0.5 - Giới thiệu nhân vật ơng Sáu tình cảm ông với B Thân Khái quát: - Ông Sáu kháng chiến từ lúc gái chưa đầy tuổi, thăm nhà tuổi, trớ trêu thay không nhận ông cha Đến lúc nhận cha biểu lộ tình cảm thắm thiết ơng Sáu phải - Ở khu cứ, ơng Sáu dồn tất tình yêu thương mong nhớ vào việc làm lược ngà để tặng con, 0.5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ lược chưa đến tay ơng Sáu hi sinh - Đặt nhân vật vào tình truyện đầy éo le, bất ngờ Nguyễn Quang Sáng diễn tả thật cảm động tình cảm ơng Sáu dành cho từ lúc thăm nhà đến trở khu Cảm nhận tình cảm ơng Sáu dành cho con: a Tình cảm ơng Sáu dành cho thăm nhà - Sau ngày tháng xa cách, đến lúc thăm nhà, tình người cha nơn nao người ơng, xuồng chưa cập bến ơng nhún chân nhảy thót lên, vội vàng bước dài, kêu to “ Thu! Con” bé Thu ngơ ngác cịn ơng khơng ghìm xúc động, giọng lặp bặp run run “ Ba con” Nhớ ông khao khát mong gặp nhiêu nên bé Thu sợ hãi bỏ chạy ông “đứng sững lại, hai tay buông xuống bị gãy, nhìn theo con” Hụt hẫng, đau đớn thất vọng - Trong ngày nhà, ông chẳng đâu xa, lúc vỗ con, mong chờ tiếng gọi ba Nhưng bé bướng bỉnh không chịu nhận gọi ba khiến ơng vơ đau khổ “quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười” Có lẽ khổ tâm khơng khóc được, nên ơng phải cười + Trong bữa ăn, ông gắp thức ăn cho “ miếng trứng cá to vàng để vào chén nó” thể tình u thương, chăm chút, muốn bù đắp cho Nhưng từ chối quan tâm ông “ lấy đũa soi vào chén bất thần hắt trứng ra” khiến ông giận quá, không kịp suy nghĩ vung tay đánh Điều cho thấy ơng khao khát mong nhận đến nhường - Chỉ đến lúc chia tay, ông hưởng hạnh phúc làm cha, nghe tiếng gọi “Ba” con, rồi“một tay ôm con, tay rút khăn lau nước mắt” Hạnh phúc thật ngắn ngủi, nhiệm vụ ơng lại phải từ biệt để lên đường Tình yêu người lính cách mạng thật cảm động, tiếng gọi tổ quốc, họ sẵn sàng gác tình riêng để làm nhiệm vụ b Tình cảm ơng Sáu dành cho ngày chiến trường - Khi vào chiến trường: thiếu thốn, gian khổ, nguy hiểm không làm ơng ngi nỗi nhớ Bao nhiêu tình cảm yêu thương, nhớ nhung, ông dồn vào việc làm lược ngà, quà kỉ niệm cho (dẫn chứng: tìm ngà voi, cưa lược, khắc chữ, đem lược ngắm nghía) -> Chiếc lược ngà ơng khơng lược bình thường mà vật kỉ niệm, chứa đựng bao tình thương nỗi nhớ ông gái yêu Chiếc lược niềm an ủi, động viên ông ngày tháng gian khổ Từ 0.5 0.5 0.5 0.75 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ lược hồn thành ơng mong gặp - Khi bị thương nặng: khơng cịn đủ sức trăng trối điều gì, ơng đưa tay vào túi móc lược đưa cho bạn nhìn hồi lâu, lời dặn dò, trao gửi đến thể ánh mắt cuối Cái nhìn “khơng đủ lời lẽ để tả lại” nói lên tất tình u ơng dành cho Có thể nói lược ngà biểu tượng cho tình cha con, tình cảm thiêng liêng bất diệt mà ông Sáu, chiến sĩ cách mạng kiên trung, dành cho Đánh giá: - Bằng cốt truyện chặt chẽ, hấp dẫn với nhiều tình bất ngờ mà hợp lí, cách kể chuyện theo ngơi thứ góp phần thể chân thực mà cảm động tình cha sâu nặng cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh C Kết - Khẳng định lại vấn đề: Với tình cảm thiêng liêng sâu nặng mà ông Sáu dành cho “Chiếc lược ngà” xứng đáng gọi “ Bài ca tình phụ tử” - Qua truyện người đọc thấm thía mát khơng bù đắp người chiến tranh trân trọng tình cảm cao đẹp tâm hồn họ 0.75 0.5 0.5 - Giám khảo cho điểm tối đa viết đảm bảo tốt hai yêu cầu kiến thức kĩ làm bài, cần trân trọng viết sáng tạo, có chất văn - Điểm thi điểm tổng câu cộng lại, điểm lẻ làm tròn đến 0.5 ===================== 10 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút I Trắc nghiệm (2,0 điểm) Đọc kĩ câu hỏi chọn câu trả lời ghi vào giấy kiểm tra: Câu Bài thơ tiểu đội xe khơng kính đời hồn cảnh nào? A Trước Cách mạng tháng Tám B Trong kháng chiến chống Pháp C Trong kháng chiến chống Mĩ D Sau năm 1975 Câu Bài thơ Bếp lửa có kết hợp phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm, miêu tả B Biểu cảm, tự sự, miêu tả, bình luận C Biểu cảm, tự sự, miêu tả D Biểu cảm, tự Câu Sự lựa chọn dứt khốt ơng Hai truyện ngắn Làng " Làng yêu thật làng theo Tây phải thù" phản ánh điều gì? A Ơng định dứt bỏ tình cảm với làng B Ơng khơng quay làng C Ơng bị đẩy vào tình trạng bế tắc, tuyệt vọng D.Tình yêu nước rộng lớn hơn, bao trùm tình cảm làng quê Câu Các câu văn sau trích Lặng lẽ Sa Pa) câu chứa thuật ngữ? A Ơng xách trứng, ơm bó hoa to B Hai người lững thững phía xe im lặng lâu C Mà mười đến "ốp" đâu D.Tại khơng tiễn đến tận xe nhỉ? Câu Việc vận dụng phương châm hội thoại giao tiếp cần phù hợp điều gì? A Mục đích giao tiếp B Nội dung giao tiếp C Đối tượng giao tiếp D Đặc điểm tình giao tiếp Câu Để người đọc phải suy nghĩ vấn đề đó, người viết cần đưa vào văn tự yếu tố nào? A Nghị luận B Miêu tả C.Biểu cảm D Đối thoại, độc thoại Câu Các ý kiến sau nhận xét bút pháp nghệ thuật đoạn trích Chị em Thúy Kiều, ý kiến đúng? Ý kiến a Tả cảnh thiên nhiên qua bút pháp miêu tả giàu chất tạo hình b Dùng hình tượng thiên nhiên đẹp để nói vẻ đẹp người c Miêu tả nội tâm nhân vật bút pháp tả cảnh ngụ tình d Miêu tả ngoại hình nhân vật để dự báo số phận II Tự luận (8,0 điểm) Câu (1,0 điểm): Trong cảnh ngộ lầu Ngưng Bích, Kiều nhớ Kim Trọng trước nhớ cha mẹ Trình tự tâm trạng có hợp lí khơng? Vì sao? (Giải thích khơng q câu văn) Câu (7,0 điểm): Hãy kể giấc mơ để lại em ấn tượng sâu sắc,(trong viết có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận.) Hết ĐÁP ÁN 11 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Câu Yêu cầu cần đạt I Trắc nghiệm C B D C D A Ý kiến đúng: b, d II Tự luận HS bày tỏ quan điểm có kiến giải phù hợp - Trình tự tâm trạng hợp lí: + Vầng trăng nơi lầu Ngưng Bích gợi nàng nhớ đến kỉ niệm hẹn ước hai người, Kiều cảm thấy có lỗi với Kim Trọng không giữ lời hẹn ước Nỗi đau Câu vò xé tâm can nàng (1,0) + Trong gia biến, Kiều hi sinh mối tình đầu để cứu gia đình, Kiều phần làm tròn chữ hiếu  Miêu tả tâm trạng nhớ thương Thúy Kiều vượt qua định kiến tư tưởng phong kiến thể rõ tinh tế ngòi bút Nguyễn Du Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 1,0 Hãy kể giấc mơ để lại em ấn tượng sâu sắc(trong viết có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận.) Câu (7,0) Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ kiểu tự có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm nghị luận Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp u cầu cụ thể: a Hình thức: Đảm bảo cấu trúc văn tự - Mức tối đa: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở giới thiệu nhân vật, việc; 0,5 phần thân tổ chức thành đoạn văn liên kết chặt chẽ, kể chuỗi việc theo thứ tự hợp lí, phần kết thể ấn tượng, cảm xúc sâu sắc người kể - Mức chưa tối đa(0,25): Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết song diễn đạt khô khan chưa hấp dẫn b Nội dung Mở - Giới thiệu giấc mơ: Giấc mơ gì? Ấn tượng, 0,5 cảm xúc chung giấc mơ Thân - Kể chi tiết giấc mơ: 12 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Giấc mơ xảy bao giờ, hoàn cảnh nào? Câu chuyện giấc mơ diễn nào? Em đâu, 5,0 làm gì, gặp ai? Đáng nhớ chỗ nào? Hình ảnh đối tượng kể đến giấc mơ (hình dáng, nét mặt, thái độ, cử chỉ, lời nói ) Cảm xúc, tâm trạng ấy? (Mình suy nghĩ việc, đối tượng ) + Kết thúc giấc mơ - Các yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận thể qua cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ nào? 0,5 Kết - Cảm xúc, suy nghĩ giấc mơ Mức tối đa (5 - 6) đảm bảo yêu cầu đề bài, đủ nội dung trên, miêu tả, biểu cảm, nghị luận phù hợp, câu chuyện chân thực xúc động, giàu ý nghĩa Mức chưa tối đa (3-4) đảm bảo yêu cầu đề bài, đủ nội dung song sơ sài, yếu tố miêu tả, biểu cảm nghị luận chưa rõ Mức chưa tối đa (1-2) nội dung sơ sài, thiếu ý c Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố miêu tả, biểu cảm…) thể số suy nghĩ riêng sâu sắc; văn viết giàu cảm xúc 0,25 d Chính tả, ngữ pháp Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Cộng 10,0 13 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút I Trắc nghiệm (2,0 điểm) Ghi giấy thi chữ đứng trước phương án trả lời Câu Đặc điểm chủ yếu Truyện truyền thuyết để phân biệt với Truyện cổ tích gì? A Nhân vật thần thánh người B Nhân vật hành động nhân vật khơng có màu sắc thần thánh C Gắn liền với kiện nhân vật lịch sử D Truyện khơng có yếu tố hoang đường, kì ảo Câu “Thạch Sanh” truyện cổ tích kể đời kiểu nhân vật nào? A Nhân vật động vật B Nhân vật thông minh C Nhân vật người mang lốt vật D Nhân vật dũng sĩ có tài Câu Thể loại văn “Ếch ngồi đáy giếng” là? A Truyền thuyết B Truyện cổ tích C Truyện ngụ ngôn D Truyện cười Câu Hãy cho biết từ “thiên thần” có nghĩa gì? A Thần tài giỏi B Thần nhân hậu C Thần trời D Thần núi Câu Xác định từ dùng sai câu sau “Trong lớp, An thường hay nói tự tiện” A Trong lớp B An C nói D tự tiện Câu Chức vụ điển hình câu cụm danh từ gì? A Trạng ngữ B Bổ ngữ C Chủ ngữ D Vị ngữ Câu Trong từ sau từ thuộc từ loại từ? A Tập thể B Nhưng C Nọ D Tất Câu Trong tác phẩm sau, tác phẩm thuộc thể loại truyện trung đại? A Sự tích Hồ Gươm B Mẹ hiền dạy C Em bé thơng minh D Thầy bói xem voi II Tự luận (8,0 điểm) Kể người bạn mà em yêu quý Hết -ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm (2,0 điểm) Mỗi câu trả lời cho 0,25 điểm Câu Đáp án C D C C D C C II Tự luận (8,0 điểm) Yêu cầu chung: - Thể loại: văn tự - Nội dung:Kể người bạn mà em yêu quý 14 B https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Hình thức: bố cục ba phần, văn phong mạch lạc, chữ viết rõ ràng, tả - Giới thiệu chung người bạn em kể (tên bạn gì, em quý bạn ) - Về ngoại hình (những nét bật nhất) - Kể tính cách (cách ứng xử với người xung Thân quanh, với bạn bè lớp ) - Những việc làm bạn với người đặc biệt với em - Kể tình cảm bạn giành cho em kỉ niệm sâu sắc em với bạn Kết - Cảm nghĩ em người bạn - Những học em học từ người bạn Mở 1,0 điểm 1,0 điểm 1,5 điểm 1,5 điểm 2,0 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Lưu ý: Trên hướng dẫn bản, chấm TLV, cần tôn trọng tính sáng tạo học sinh Chấp nhận cách diễn đạt, thể khác với đáp án mà đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức kĩ lực, phẩm chất người học ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút Phần I Trắc nghiệm (2,0 điểm) Ghi giấy thi chữ đứng trước phương án trả lời Câu Theo Tác giả Lê Anh Trà văn “Phong cách Hồ Chí Minh” quan niệm thẩm mĩ sống Chủ tịch Hồ Chí Minh gì? A Phải tạo cho lối sống khác đời, khác người B Có hiểu biết cao sâu để người đời tôn sùng C Đã người phải có đạo đức hồn tồn sáng D Cái đẹp giản dị, tự nhiên, cao Câu Ai tác giả văn Hồng Lê thống chí? A Kim Lân B Phạm Tiến Duật C Ngô gia văn phái D Nguyễn Thành Long Câu Dịng xếp trình tự diễn biến việc Truyện Kiều Nguyễn Du? A Gặp gỡ đính ước – Đồn tụ – Gia biến lưu lạc B Gặp gỡ đính ước – Gia biến lưu lạc – Đoàn tụ C Gia biến lưu lạc – Đoàn tụ – Gặp gỡ đính ước D Gia biến lưu lạc – Gặp gỡ đính ước – Đồn tụ Câu Nói giảm nói tránh biện pháp tu từ liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng B Phương châm lịch C Phương châm quan hệ D Phương châm chất Phần II Tự luận (8,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Cho khổ thơ sau: “Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen 15 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Một lửa lòng bà ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng ” (Bếp lửa - Bằng Việt) Viết đoạn văn nêu cảm nhận hình ảnh “ngọn lửa” khổ thơ? Câu (6,0 điểm) Đóng vai nhân vật bé Thu kể lại truyện ngắn "Chiếc lược ngà" Nguyễn Quang Sáng, từ ông Sáu thăm nhà (Kết hợp yếu tố miêu tả nghị luận) Hết -ĐÁP ÁN PHẦN I: Trắc nghiệm (2,0 điểm) Mỗi câu trả lời cho 0,5 điểm Câu Đáp án D C B B PHẦN II: Tự luận (8,0 điểm) Câu (2,0 điểm) HS viết đoạn văn đảm bảo ý sau: - Hình ảnh “ngọn lửa“ thực sớm chiều bà chi chút, tần tảo nhóm lên sớm mai, chăm lo bữa ăn cho cháu sống thường ngày (1,0 điểm) - ‘‘Ngọn lửa lòng bà’’, ‘‘Ngọn lửa chứa niềm tin ’’ hình ảnh ẩn dụ: Ngọn lửa tình bà ấm nóng, niềm tin niềm hi vọng, sức mạnh mà bà muốn truyền cho cháu Ngọn lửa có sức tỏa sáng diệu kì nâng đỡ cháu bước đường đời cháu (1,0 điểm) Câu (6,0 điểm) Yêu cầu chung: - Thể loại: văn tự (Kết hợp kết hợp miêu tả nội tâm nghị luận) - Thay đổi ngơi kể (Bé Thu)- hợp lí, có nhiều cảm xúc, sâu sắc… - Hình thức: bố cục ba phần, văn phong mạch lạc, chữ viết rõ ràng, tả Hồn cảnh nhân vật bé Thu kể lại câu chuyện (Khi trở thành cô giao liên) Kể việc: - Trong ngày ông Sáu thăm nhà + Giây phút đầu gặp ông Sáu … Thân + Trong ngày sau đó… + Khi chia tay… - Những ngày ơng Sáu chiến khu hi sinh (Nghe bác Ba kể lại) - Khi nhận kỉ vật cha … - Tình cảm bé Thu cha Kết - Suy ngẫm chiến tranh, gia đình, Tổ quốc… Mở 1,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm Lưu ý: Trên hướng dẫn bản, chấm TLV, cần tơn trọng tính sáng tạo học sinh Chấp nhận cách diễn đạt, thể khác với đáp án mà đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức kĩ lực, phẩm chất người học 16 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm) Viết phương án (A, B, C D) vào thi Câu Tác phẩm sau khơng viết thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước? A Bài thơ tiểu đội xe khơng kính B Ánh trăng C Lặng lẽ Sa Pa D Chiếc lược ngà Câu Bài thơ viết đề tài với thơ “Đồng chí” Chính Hữu? A Bài thơ tiểu đội xe khơng kính C Đồn thuyền đánh cá B Mùa xn nho nhỏ D Bếp lửa Câu Thành ngữ “đánh trống lảng” liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng B Phương châm cách thức C.Phương châm chất D Phương châm quan hệ Câu Câu văn sau thể rõ yếu tố nghị luận? A Nét hớn hở mặt người lái xe duỗi bẵng lúc, bác khơng nói B.Nắng bắt đầu len tới, đốt cháy rừng C.Thế nhưng, nhà họa sĩ, vẽ việc khó, nặng nhọc, gian nan D Nói xong, anh chạy đi, tất tả đến II PHẦN TỰ LUẬN (8.0 điểm) Câu (3,0 điểm) Cho hai câu thơ sau: Biển cho ta cá lòng mẹ Nuôi lớn đời ta tự buổi a) Hai câu thơ trích từ văn nào? Ai tác giả? b) Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ “Biển cho ta cá lòng mẹ” Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật c) Từ ý thơ em viết đoạn văn (khoảng 10 - 12 câu) trình bày suy nghĩ em vai trò biển đảo Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” tác giả Nguyễn Dữ ……………………………Hết………………………………… (Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: SBD:……………………………… ……………………………………………… ĐÁP ÁN 17 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm): Mỗi câu trả lời 0,5 điểm Câu Đáp án B A D C II PHẦN TỰ LUẬN (8,0 điểm) Câu Câu Câu Nội dung a.Hai câu thơ trích văn “ Đồn thuyền đánh cá” - Tác giả Huy Cận b Biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ: So sánh - Tác dụng: Thể lòng biết ơn sâu nặng ngư dân biển quê hương c - Hình thức viết đoạn văn (khoảng 10- 12 câu) - Nội dung * Giải thích khái quát nội dung ý thơ: + Biển giàu đẹp: cho người nguồn hải sản vô phong phú + Biển ngư dân có ý nghĩa bao la lịng mẹ, chở che, ni nấng họ lớn lên, bao bọc họ tình cảm trìu mến, thân thương * Bàn luận: + Khẳng định vai trò quan trọng biển + Bàn tình yêu biển, thái độ trách nhiệm * Bài học nhận thức: Ra sức học tập, lao động, tham gia vào hoạt động hướng biển đảo * Về kĩ năng: Học sinh biết viết văn cảm nhận nhân vật tác phẩm văn học có bố cục rõ ràng, diễn đạt sáng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu * Về kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách khác cần nêu ý sau: a Mở Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nhân vật Vũ Nương (giới thiệu khái quát vẻ đẹp Vũ Nương: đẹp người, đẹp nết) b.Thân b1) Cảm nhận vẻ đẹp Vũ Nương: * Đẹp người: tư dung tốt đẹp -> Vẻ đẹp dịu dàng, hậu * Đẹp nết: - Vũ Nương người dâu hiếu thảo: + Khi mẹ chồng ốm hết lịng chăm sóc, lễ bái thần phật.(d/c) + Khi mẹ chồng chết lo tang ma chu tất.(d/c) - Vũ Nương người vợ thủy chung hết lòng yêu thương chồng, vun vén hạnh phúc gia đình: + Khi nhà chồng (d/c) + Khi tiễn chồng trận (d/c) + Khi chồng xa (d/c) 18 Điể m 0,5 0,25 0,25 0,5 1,5 0,5 0,25 0,5 1,0 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Khi chồng trở (mong hưởng hạnh phúc bị chồng nghi oan nàng nhu mì, thùy mị.) (d/c) - Vũ Nương người mẹ yêu con, đảm đang, tháo vát + Đảm đang: sinh nở mình, nuôi thơ, chăm mẹ 0.75 già đau ốm, thay chồng vun vén quán xuyến việc gia đình, lo tang ma cho mẹ chu tất (d/c) - Vũ Nương người tình nghĩa, nhân hậu, vị tha + Dù thủy cung quan tâm đến người thân (d/c) 1,0 + Sẵn sàng tha thứ cho Trương Sinh (d/c) b2) Đánh giá nghệ thuật - Truyện có kết cấu hai phần để làm hoàn chỉnh thêm nét đẹp Vũ Nương, tạo nên kết có hậu, làm nên tính truyền kì cho tác phẩm, 0,5 học đắt giá cho Trương Sinh - Truyện có kịch tính, thắt nút mở nút gây bất ngờ - Truyện có đan xen yếu tố thực yếu tố ảo c Kết - Khẳng định vẻ đẹp Vũ Nương 0,5 - Liên hệ đến hình ảnh người phụ nữ xã hội ngày Giám khảo cho điểm tối đa viết đảm bảo tốt hai yêu cầu kiến thức kĩ làm bài, cần trân trọng viết sáng tạo, có chất văn Lưu ý: Điểm thi điểm tổng câu cộng lại; cho điểm từ đến 10 Điểm lẻ làm trịn tính đến 0,5 19 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn NGỮ VĂN LỚP Thời gian: 90 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm) Viết phương án (A, B, C D) vào thi Câu Tác giả thơ “Đoàn thuyền đánh cá” ai? A Thanh Hải B Chính Hữu C Huy Cận D Viễn Phương Câu “Khi giao tiếp, cần nói ngắn gọn, rành mạch, tránh cách nói mơ hồ” định nghĩa cho phương châm hội thoại đây? A Phương châm chất B Phương châm lượng C Phương châm quan hệ D Phương châm cách thức Câu Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng sáng tác vào thời kì nào? A.Thời kì kháng chiến chống Pháp B Thời kì kháng chiến chống Mĩ C Thời kì trung đại D Thời kì sau năm 1975 Câu “Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt tiếng, vươn vai nói to: - Hà, nắng gớm, nào…”.(Trích Làng- Kim Lân, Ngữ văn 9, tập 1) Câu in đậm đoạn văn thuộc hình thức ngơn ngữ nào? A Ngơn ngữ độc thoại nhân vật B Ngôn ngữ đối thoại nhân vật C Ngôn ngữ độc thoại nội tâm nhân vật D Ngôn ngữ trần thuật tác giả II PHẦN TỰ LUẬN (8.0 điểm) Câu (3.0 điểm) Cho đoạn văn: “Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động đầy ước vọng Tuổi chúng phải sống vui tươi, bình, chơi, học phát triển Tương lai chúng phải hình thành hịa hợp tương trợ…” a) Đoạn văn trích từ văn nào? b) Câu văn“Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc” câu đơn hay câu ghép? c) Từ nội dung phần trích trên, em viết đoạn văn (khoảng 10-12 câu) trình bày suy nghĩ tình yêu thương người Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật Thúy Kiều qua đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” (Truyện Kiều Nguyễn Du) -HẾT (Cán coi thi khơng giải thích thêm) 20 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ - Họ tên thí sinh:………………………………SBD…………………… ĐÁP ÁN I PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm) Mỗi câu trả lời 0,5 điểm Câu hỏi Câu Đáp án C Câu D Câu B Câu A II PHẦN TỰ LUẬN (8.0 điểm) Câu Câu Câu Nội dung trình bày a) Tên văn bản: Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em b) Câu văn: “Tất trẻ em giới trắng, dễ bị tổn thương phụ thuộc.” => câu đơn c) Viết đoạn văn * Yêu cầu kĩ năng: Biết cách viết đoạn nghị luận xã hội, diễn đạt trôi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * u cầu nội dung: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác đáp ứng nội dung sau: * Tình yêu thương đồng cảm, sẻ chia người với người sống Đó tình cảm tốt đẹp nhất, q tuyệt vời mà tạo hố ban tặng * Bàn luận: - Biểu tình yêu thương: cảm thông, quan tâm, giúp đỡ người có cảnh ngộ bất hạnh, khó khăn sống; yêu mến, trân trọng người có phẩm chất đạo đức, tình cảm cao đẹp… (d/c) - Được sống tình yêu thương, sống để yêu thương cảm nhận niềm hạnh phúc, có thêm niềm tin, sức mạnh khát khao vươn tới - Cuộc sống trở nên khô cằn, u tối thiếu tình yêu thương, xung quanh ta người vị kỉ * Liên hệ: Mỗi phải thắp lên lửa yêu thương, kết nối trái tim triệu triệu người * Yêu cầu kĩ năng: học sinh nắm kĩ làm văn cảm nhận nhân vật tác phẩm truyện thơ nơm Bài viết có bố cục rõ ràng, cảm xúc chân thực, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi tả, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: học sinh trình bày cảm nhận theo nhiều cách khác nhau, nhiên cần đảm bảo ý sau: A Mở - Giới thiệu Nguyễn Du Truyện Kiều; giới thiệu vị trí đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” - Nêu cảm nhận khái quát vẻ đẹp Thúy Kiều đoạn trích B Thân Khái quát giá trị đoạn trích: - Đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” tác giả sử dụng bút pháp nghệ thuật ước lệ, lấy vẻ đẹp thiên nhiên để ngợi ca vẻ đẹp người, khắc họa rõ nét chân dung chị em Thúy Kiều Ca ngợi tài người dự cảm kiếp người tài hoa bạc mệnh 21 Điểm 0,75 0,75 1,5 0,5 0,5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Cảm nhận vẻ đẹp Thúy Kiều: a) Mở đầu đoạn trích Nguyễn Du khái quát vẻ đẹp hai Kiều khắc họa vẻ đẹp Thúy Vân: - Khái quát vẻ đẹp hai Kiều: vẻ đẹp trang trọng quí phái, mười phân vẹn mười - Nguyễn Du miêu tả Thúy Vân trước để làm bật vẻ đẹp Thúy Kiều theo thủ pháp nghệ thuật đòn bẩy b)Vẻ đẹp Thúy Kiều: * Vẻ đẹp hình thức: - Vẻ đẹp Kiều hội tụ đôi mắt: Làn thu thủy nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh ->Bút pháp ước lệ tượng trưng “Làn thu thủy nét xuân sơn” gợi đôi mắt sáng, long lanh nước mùa thu; lông mày tú dáng núi mùa xuân Hình ảnh nàng Kiều lên lộng lẫy, sắc nước hương trời khiến “hoa ghen, liễu hờn” Vẻ đẹp cịn thể phần tinh anh trí tuệ, mặn mà tình cảm, tiềm ẩn phẩm chất cao q- tài tình đặc biệt nàng * Vẻ đẹp tài năng: Thơng minh vốn sẵn tính trời, Pha nghề thi họa đủ mùi ca ngâm Cung thương lầu bậc ngũ âm, Nghề riêng ăn đứt hồ cầm trương - Kiều người gái đa tài, trời phú cho nàng tư chất thông minh nên tài đạt đến độ hồn thiện, xuất chúng: đủ cầm, kì, thi, họa - Đặc biệt tài đàn nàng vượt trội hẳn: tài biểu diễn, sáng tác * Vẻ đẹp tâm hồn: Khúc nhà tay lựa nên chương, Một thiên Bạc mệnh lại não nhân - Kiều soạn riêng khúc đàn bạc mệnh mà nghe não lòng “Một thiên bạc mệnh lại não nhân” Đó tiếng đàn trái tim đa sầu đa cảm, tiếng đàn thuộc thân phận bạc bẽo mong manh => Chân dung Kiều mang tính cách số phận Sắc đẹp tài Kiều khiến tạo hóa ghen ghét đố kị “hoa ghen, liễu hờn” Dự báo đời nàng gặp nhiều éo le, đau khổ, tương lai dâu bể xô đời nàng Đánh giá: - Bằng việc sử dụng bút pháp ước lệ, tượng trưng với tâm hồn mẫn cảm, tài hoa việc chắt lọc, trau chuốt ngôn từ, Nguyễn Du khắc họa thật sinh động vẻ đẹp hình thức, tài năng, tâm hồn Thúy Kiều Ca ngợi vẻ đẹp Kiều biểu sâu sắc cảm hứng nhân văn ngòi bút Nguyễn Du C Kết bài: - Khẳng định lại giá trị đoạn trích - Nêu cảm nghĩ thân 0,5 1,0 0,75 0,75 0,5 0,5 Giám khảo cho điểm tối đa viết đảm bảo tốt hai yêu cầu kiến thức kĩ làm bài, cần trân trọng nhũng viết sáng tạo, có chất văn Lưu ý: Điểm thi tổng điểm câu cộng lại, tính theo thang điểm 10, điểm lẻ làm trịn tính đến 0,5 22 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ VĂN CĨ SKKN CỦA TẤT CẢ CÁC MÔN CẤP 1-2 15 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO TIẾNG VIỆT HÀ NỘI=30k 29 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO TIẾNG VIỆT=50k 33 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT ĐẦU NĂM VĂN 6,7,8,9=50k/1 khối; 180k/4 khối 15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3,4=30k/1 lần/1 khối; 100k/4 khối/1 lần 20 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN LẦN 1,2,3=40k/1 lần 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ (Là đề thi học kỳ quận, huyện) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ; 100k/4 khối/1 kỳ 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2019-2020)=80k; 160 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9(2010-2020)=200k 60 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2018-2020)=90k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8(2010-2020)=150k 50 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2018-2020)=80k; 150 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7(2010-2020)=150k 60 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 6(2018-2019)=90k; 130 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 6(2010-2019)=150k (Các đề thi HSG cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 30 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2019-2020)=50k; 80 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2020)=100k 20 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN 7=30k; 33 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN 8=50k 25 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2019)=40k; 60 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=90k; 100 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2011-2019)=120k 50 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=70k; 80 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2014-2019)=100k 70 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=100k; 120 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2012-2019)=130k 70 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2018-2019)=100k; 150 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2012-2019)=160k (Các đề thi cấp huyện trở lên, có HDC biểu điểm chi tiết) 59 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=60k 117 ĐỀ ĐÁP ÁN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2017-2020=100k 32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k 30 ĐỀ ĐÁP ÁN GIÁO VIÊN GIỎI MÔN VĂN=90k ĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN CÓ ĐÁP ÁN=30k Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50k TẶNG: Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9 35 đề văn nghị luận xã hội 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10 500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 110 tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiết CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Tai lieu on thi lop 10 mon Van chuan Tài liệu ôn vào 10 môn Văn Cách toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại > Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương Cách nhận tài liệu: Tài liệu gửi vào email bạn qua Zalo 0946095198 VÀO TOÁN: 40 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO TOÁN HÀ NỘI=60k; 40 ĐỀ ĐÁP ÁN ƠN VÀO MƠN TỐN=60k VĂN: 15 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO TIẾNG VIỆT HÀ NỘI=30k; 29 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO TIẾNG VIỆT=50k ANH: 10 đề thi vào Tiếng Anh Trần Đại Nghĩa(tặng); 35 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO MÔN ANH 2019-2020=50k 23 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ 25 ĐỀ ĐÁP ÁN VÀO MÔN ANH HÀ NỘI=50k; 10 ĐỀ ĐÁP ÁN ANH VÀO (2020-2021)=20k 24 ... (20 18 - 2 0 19 )=70k; 80 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2 014 -2 0 19 ) =10 0k 70 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (20 18 - 2 0 19 ) =10 0k; 12 0 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2 012 -2 0 19 ) =13 0k 70 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (20 18 - 2 0 19 ) =10 0k; 15 0 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2 012 -2 0 19 ) =16 0k... KỲ VĂN (2 014 -2020) =10 0k 20 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN 7=30k; 33 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN 8= 50k 25 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2 014 -2 0 19 )=40k; 60 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (20 18 - 2 0 19 ) =90 k; 10 0 ĐỀ ĐA HỌC KỲ VĂN (2 011 -2 0 19 ) =12 0k 50 ĐỀ... 6,7 ,8, 9= 30k /1 khối /1 kỳ; 10 0k/4 khối /1 kỳ (Là đề thi học kỳ quận, huyện) 20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7 ,8, 9= 30k /1 khối /1 kỳ; 10 0k/4 khối /1 kỳ 40 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9( 2 0 19 -2020) =80 k;