Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập quan sát con vật” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs quan sát Bài tập 1,2:- HS đọc nội dung BT1,2,trả lời câu hỏi: x[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 31 Thứ hai, ngày tháng 04 năm 2012 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: ĂNG - CO VÁT I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ và tên tiếng nước ngoài : Ăng - co - vát ; Cam - pu - chia ) - Các chữ số La Mã ( XII - mười hai ), - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục Đọc - hiểu: - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng- co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân Cam- pu- chia (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm GD kỹ sống: GD: - Thấy vẽ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh minh hoạ chụp đền Ăng - co – vát - Bản đồ giới đất nước Cam - pu - chia - Quả địa cầu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV viết lên bảng các tên riêng Ăng co vát, Cam - pu - chia các số La Mã kỉ - HS đọc đồng - Cả lớp đọc đồng thanh, giúp học sinh đọc đúng không vấp váp các tên riêng, các chữ số - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Chú ý câu hỏi: Phong cảnh đền vào hoàng hôn có gì đẹp - HS đọc HS đọc phần chú giải - GV hướng dẫn HS đọc các câu dài - HS đọc lại các câu trên - Luyện đọc các tiếng: Ăng - co - vát; - Lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc Cam - pu - chia - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp 215 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS đọc lại bài - Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nghỉ tự nhiên, tách các cụm từ câu - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn TLCH: + Ăng - co - vát xây dựng đâu và từ ? - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc em đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị cho bài học sau - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - Đoạn này giới thiệu vị trí và thời gian đời ngôi đền Ăng - co - vát - HS đọc, lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận và phát biểu * Miêu tả kiến trúc kì công khu đền chính ăng - co - vát - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm, báo cáo - Miêu tả vẻ đẹp huy hoàng đền ăng - co -vát hoàng hôn - HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc bài - HS lớp thực TOÁN : THỰC HÀNH ( TT) I Mục tiêu: - Biết số ứng dụng tỉ lệ bàn đồ vào hình vẽ II Đồ dùng dạy học: - HS: Thước thẳng có vạch chia xăng - ti mét - Giấy để vẽ đoạn thẳng " thu nhỏ " trên đồ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Bài a) Giới thiệu bài: - HS đọc bài tập - GV gợi ý HS : Hoạt động trò - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát đồ và trao đổi bàn 216 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? + Ta phải tính theo đơn vị nào? - Hướng dẫn HS ghi bài giải SGK - HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên đồ b) Thực hành : *Bài : -HS nêu đề bài, lên đo độ dài cái bảng và đọc kết cho lớp nghe - Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào - Nhận xét bài làm học sinh *Bài : - HS nêu đề bài - HS nhắc lại chiều dài và chiều rộng nhà hình chữ nhật - Hướng dẫn HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài -LỊCH SỬ: I thực hành đọc nhẩm tỉ lệ - Tiếp nối phát biểu - 1HS nêu bài giải - HS đọc, lớp đọc thầm - 2HS lên thực hành đo chiều dài bảng đen và đọc kết + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tiến hành tính và vẽ thu nhỏ vào - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc kết - Lắng nghe GV hướng dẫn - HS tiến hành tính và vẽ thu nhỏ vào - Nhận xét bài bạn - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại BUỔI CHIỀU NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP Mục tiêu : - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Anh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều đại Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Anh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững …) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II Đồ dung dạy học: Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành và hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : - Em hãy kể lại chính sách kinh tế, văn - HS hỏi đáp - HS khác nhận xét hóa, GD vua Quang Trung ? - Vì vua Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hóa ? GV nhận xét, ghi điểm Bài : 217 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : *Hoạt động lớp: GV phát PHT cho HS và cho HS thảo luận theo câu hỏi có ghi PHT : - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào ? - GV nói thêm tàn sát Nguyễn Anh ngưòi tham gia khởi nghĩa Tây Sơn - GV hỏi: Sau lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Anh lấy niên hiệu là gì ? Đặt kinh đô đâu ? Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua nào ? - HS lặp lại tựa bài - HS thảo luận và trả lời - HS khác nhận xét - Nguyễn Anh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức *Hoạt động nhóm: - GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp - HS đọc SGK và thảo luận cho các em số điểm Bộ luật Gia Long + Những kiện nào chứng tỏ các vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ? + Quân đội nhà Nguyễn tổ chức nào ? + Bộ luật Gia Long ban hành với điều lệ nào ? + Theo em, với cách thống trị các vua thời Nguyễn sống nhân dân ta nào ? - HS cử người báo cáo kết - GV cho các nhóm cử người báo cáo kết - Cả lớp theo dõi và bổ sung trước lớp Củng cố - Dặn dò: GV cho HS đọc phần bài học - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào ? - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Để thâu tóm quyền hành tay mình, nhà Nguyễn đã có chính sách gì ? - Về nhà xem trước bài: “Kinh thành Huế” - HS lớp - Nhận xét tiết học TIẾNG VỆT: ÔN LUYỆN CÂU CẢM I Yêu cầu cần đạt : - Nắm đuợc cấu tạo và tác dụng câu cảm,nhận diện đựơc Câu cảm - Biết đặt câu và sư dụng Câu cảm II Đồ dung dạy học: - Sưu tầm đề bài III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Câu cảm” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài Hoạt động 3: Phần luyện tập 218 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài tập 1: - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS làm vào BT GV phát phiếu cho số HS - HS làm bài - HS phát biểu ý kiến - HS trình bày - GV nhận xét ; mời số HS dán bài lên bảng - HS làm phiếu lên bảng dán-Cả lớp,đọc kết lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Thực BT1 Bài tập 3: - Một số HS đọc yêu cầu BT - HS đọc- lớp theo dõi SGK - GV nhắc nhở HS xác định rõ mục đích bài làm - HS tự làm - HS suy nghĩ làm bài - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I Yêu cầu cần đạt : - Giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó và Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn ôn luyện: Bài 1: - Cho HS làm tính vào nháp, điền kết - HS lên bảng thực giống bài toán có vào ô trống lời văn - HS nhận xét, chữa bài Bài 2: Các bước giải: - HS tự làm - Xác định tỉ số Hiệu số phần là: - Vẽ sơ đồ 10 - = (phần) - Tìm hiệu số phần Số thứ hai là: 738 : = 82 - Tìm số Số thứ là:738 + 82 = 820 - HS nhận xét , chữa bài Bài 3: Các bước giải: - Tìm số gạo hai loại - HS đọc đề - Tìm số gạo túi - HS tóm tắt - Tìm số gạo loại - HS trao đổi nhóm đôi làm bài - Đại diện trình bày Bài 4: Các bước giải: Bài giải - Vẽ sơ đồ minh họa Tổng số phần nhau: - Tìm tổng số phần + = (phần) - Tính độ dài đoạn đường Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách: 840 : x = 315 (m) 219 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Đoạn đường từ hiệu sách đến trường: 840 - 315 = 525 (m) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ Ba ngày - Lắng nghe -tháng 04 năm 2012 TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu : - Đọc , viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp , giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên là dãy số đặc điểm nó - GD HS tính tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT1 - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp - Nhận xét bài bạn Bài a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Thực hành: *Bài : - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài - HS lớp cùng làm bài vào - GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS tự thực tính vào - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS lớp cùng làm chung bài - HS tự thực tính vào vở, lên bảng viết các - HS lớp làm vào số thành tổng - HS lên bảng viết: - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài bạn * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS lớp cùng làm chung bài - HS tự thực tính vào vở, lên bảng viết các - HS lớp làm vào - HS lên bảng viết: số thành tổng - GV gọi HS đọc kết - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS lớp cùng làm chung bài - HS tự thực tính vào vở, lên bảng viết các - HS lớp làm vào số thành tổng - HS lên bảng viết: - GV gọi HS đọc kết - Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: 220 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại CHÍNH TẢ: NGHE LỜI CHIM NÓI I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT GV soạn - GD HS biết “Rèn chữ giữ vở” GD kỹ sống: GD: - Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên và sống người II Đồ dùng dạy học: - 3- tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a 2b -Phiếu lớn viết nội dung BT3a, 3b - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài "Nghe lời chim nói " đe HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn thơ viết bài Đoạn thơ này nói lên điều gì? Hoạt động trò - HS lên bảng viết - HS lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng - Lắng nghe GV hướng dẫn - 2HS đọc đoạn bài viết, lớp đọc thầm - Bầy chim nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước + HS viết vào giấy nháp các tiếng khó bài như: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn + Nghe và viết bài vào viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: - HS gấp SGK lắng nghe GV - Từng cặp soát lỗi cho đọc để viết vào đoạn thơ - HS đọc * Soát lỗi chấm bài: - Treo bảng phụ đoạn văn và - Quan sát, lắng nghe GV giải thích đọc lại để HS soát lỗi c.Hướng dẫn làm BTchính tả: -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền cột ghi * Bài tập : vào phiếu - Dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu -Bổ sung cầu BT lên bảng -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: - GV giải thích bài tập + a/ Các từ có âm đầu cần chọn để điền là : Trường hợp - Lớp đọc thầm sau đó thực Trường hợp viết với l không viết với n viết với n không làm bài vào viết với l - là, lạch, laĩ, làm, lãm, lảm, lản, lãng, lãnh, lảnh, Nãy, này, nằm, - Phát phiếu cho HS 221 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng Líp 4B làu, lảu , lạu, lặm, lẳng, lặp, lắt, lặt, lâm, lẩm, lẫm, lẩn, lận, lất, lật, lầu, lầy, lẽ, lèm, lẻm, lẹm, lèn, lẻn, lẽn, liễn, liến, liéng, liệng, liếp, liều, liễu, lim, lìm, lịm, lỉnh, lĩnh, loà, loá, loác, loạc, lao, loài, loại, loan, loàn, loạn, loang, loàng, loãng, loãng, lói, lọi, lỏi, lõm, lọm, lõng, lồ, lộc, lổm, lổn, lốn, lộng, lốt, lột, lời, lởi, lợi, lờm, lợn, lơn, lờn, lớn, lởn, lù, lủ, lũ, lùa, lúa, lụa, luân, luấn, luận lưng, lững, lười, lưỡi, lưới, lượm, lươn, lườn, lưỡng, lường, lượng, lướt, lựu, lưu nắn, nậm, nẫng, nấng, nẫu, nấu, néo, nêm, nếm, nệm, nến, nện, nỉ, nĩa, niễng, niết, nín, nịt, nõ, noãn, nống, nơm, nuối, nuột, nước, nượp… - Nhận xét , bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, lớp làm vào * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu đề bài - GV tờ phiếu, mời HS lên - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh bảng thi làm bài - HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh - GV nhận xét - Nhận xét bài bạn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ - HS lớp thực vừa tìm và chuẩn bị bài sau - BUỔI CHIỀU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU LUYỆN TỪ VÀ CÂU: I Mục tiêu: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) *HS khá, giỏi viết đoạn văn có ít hai câu dùng trạng ngữ (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bút, số tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT ( phần nhận xét ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đặt câu cảm theo tình Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn nhận xét: Bài 1, 2, 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - HS suy nghĩ tự làm bài vào - Hoạt động cá nhân - HS phát biểu - Phát biểu trước lớp * GV lưu ý: - Trạng ngữ có thể đứng trước C- V câu, đứng chủ ngữ và vị ngữ - Nhận xét câu trả lời bạn - HS lắng nghe đứng sau nòng cốt câu c) Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm - HS học thuộc lòng phần ghi nhớ - Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK 222 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B d Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài, suy nghĩ và tự làm bài vào - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng - Đại diện nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - GV nhắc HS chú ý: Bộ phận trạng ngữ trả lời các câu hỏi: Khi nào? Ở đâu? Vì ? Để làm gì ? - HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận các ý đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu - GV gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào yêu cầu gợi ý đề bài mà đó có ít câu có trạng ngữ - Nhận xét tuyên dương HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn, chuẩn bị bài sau -1 HS đọc, hoạt động cá nhân - HS lên bảng gạch chân phận trạng ngữ có rong câu - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận, suy nghĩ viết đoạn văn - Đọc đoạn văn trước lớp: - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết đúng chủ đề và viết hay - HS lớp thực TOÁN: ÔN LUYỆN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫnôn luyện : Bài : - Yêu cầu HS tính độ dài thật theo độ - HS tự làm dài thu nhỏ trên đồ (có tỉ lệ đồ cho trước) viết số thích hợp vào chỗ trống - HS làm cụ thể trên bảng lớp VD: Ở cột có thể tính : - Nhận xét x 500 000 = 000 000 (cm) Bài : Tương tự + Bài toán cho biết gì ? + Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào ? - : 200 + Chiều dài phòng học trên đồ là bao nhiêu ? - cm + Bài toán hỏi gì ? - Tìm chiều dài thật phòng học - Cho HS trao đổi nhóm đôi, giải bài toán - HS trao đổi nhóm đôi làm bài - đại diện giải bảng - Lớp nhận xét 223 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài 3:- Cho HS tự giải bài toán - HS tự làm Quãng dường TP HCM - Quy Nhơn - Lưu ý HS: Đổi đơn vị đo độ dài quãng đường dài là: đơn vị nào để phù hợp với thực tế? 27 x 500 000 = 67 500 000(cm) 67 500 000 cm = 675 km - HS nêu ý kiến Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nhận xét HDTH: ÔN LUYỆN QUAN SÁT CON VẬT I Yêu cầu cần đạt : - Biết quan sát vật,chọn lọc các chi tiết để miêu tả - Biết tìm các từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình,hành động vật II Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập quan sát vật” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs quan sát Bài tập 1,2:- HS đọc nội dung BT1,2,trả lời câu hỏi: (xem SGV-TV4-trang 213) - HS phát biểu - Ghi lại vào câu đã phát biểu-GV đã nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3:- HS nêu yêu cầu bài - GV Kiểm tra kết quan sát ngoại hình,hành động mèo,con chó đã dặn tiết học tiết học trước - GV treo tranh,ảnh chó, mèo lên bảng Nhắc hs chú ý trình tự thực BT: - HS ghi vắn tắt vào két quan sát ngoại hình vật - HS phát biểu miêu tả ngoại hình - GV nhận xét ,khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể Bài tập 4:- HS nêu yêu cầu bài - GV nhắc nhở HS chú ý yêu cầu đề bài - HS làm bài cá nhân,tiếp nối phát biểu - GV nhận xét ,khen ngợi HS biết miêu tả sinh động hoạt động vật - Yêu cầu HS hoàn chỉnh,viết lại vào đoạn văn miêu tả BT3,4 Hoạt động trò - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS phát biểu - HS nêu- lớp theo dõi SGK - HS làm việc - HS trình bày – Lớp nhận xét - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS làm và trình bày nối tiếp Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát trước các phận vật nuôi mà mình yêu thích 224 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ tư, ngày tháng 04 năm 2012 TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT) I Mục tiêu: - So sánh các số có đến sáu chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiện theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn - GD HS tính tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT1 - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Bài cũ : Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: * Bài : - HS nêu đề bài - GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS tự thực so sánh các cặp số còn lại vào - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : - HS nêu đề bài - GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS tự thực so sánh các cặp số còn lại vào - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : - HS nêu đề bài - GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS tự thực so sánh các cặp số còn lại vào - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS tự thực so sánh các cặp số còn lại vào - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS tự thực so sánh các cặp số còn lại vào - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Hoạt động trò - HS lên bảng làm, nhận xét bài bạn - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm chung bài vào - Đọc kết và nêu cách so sánh cặp số: - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm chung bài vào - Đọc kết và nêu cách so sánh cặp số: - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS lớp làm vào và lên bảng làm - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS lớp làm vào và lên bảng làm - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS lớp làm vào và lên bảng làm - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài 225 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa, … - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện *GV có thể yêu cầu HS kể lần thăm họ hàng chơi cùng người thân gia đình,… GD kỹ sống: Kỹ năng: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Tự nhận thức, đánh giá - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm Các kỹ thuật day học: - Trải nghiệm - Thảo luận nhóm đôi – chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói việc đã chứng kiến đã tham gia du lịch - thám hiểm III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, - HS đọc gợi ý SGK - HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể - Chú ý nêu phát mẻ qua lần du lịch cắm trại - HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể - Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện - Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng - Nói với các bạn điều mà mình trực tiếp trông thấy 226 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe GT bài - HS đọc - Lắng nghe phân tích - Tiếp nối đọc - Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể - HS đọc - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu bạn kể hấp dẫn chí đã nêu Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn - Về nhà thực theo lời dặn kể cho người thân nghe TẬP ĐỌC: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngư như: lấp lánh, long lanh, rung rung, phân vân, mênh mông, lặng sóng, luỹ trexanh, tuyệt đẹp, thung thăng gặm cỏ, - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Đọc - hiểu: - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : giấy bóng, phân vân, lộc vừng, II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Ảnh chụp chuồn chuồn và cây lộc vừng - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu b H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - GV sửa lỗi cho HS - GV treo tranh minh hoạ hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó bài - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn đầu trao đổi và trả lời - Đoạn cho em biết điều gì? - Quan sát - HS lắng nghe - HS tiếp nối đọc theo trình tự (SGV) - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Lắng nghe GV đọc - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi và TLCH - Nói lên vẻ đẹp rực rỡ chú chuồn chuồn nước - HS đọc tiếp đoạn bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: 227 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh trao đổi và trả lời câu hỏi + Nội dung bài nói lên điều gì ? Líp 4B - Bài văn mt vẻ đẹp chú chuồn chuồn nước Qua đó tác giả vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp, bình đồng thời qua đó bộc lộ tình yêu mình với đất nước quê hương - HS tiếp nối đọc - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm HS - HS đọc khổ - Lắng nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và cho điểm HS - Thi đọc khổ Củng cố – dặn dò: - đến HS thi đọc diễn cảm bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ và + HS lớp thực chuẩn bị tốt cho bài học sau -Thứ năm ngày tháng 04 năm 2012 TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT) I Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: Bài : - HS nêu đề bài - HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết - HS thực vào - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : - HS nêu đề bài - Trước hết phải xác định số cần điền phải thích hợp với yêu cầu đề bài - HS thực tính vào - HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -HS nêu đề bài Hoạt động trò - HS lên bảng làm - Nhận xét bài bạn - Lắng nghe GT bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nhắc lại dau hiệu chia hết - HS lớp làm vào - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS lớp làm vào và lên bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm 228 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS thực tính vào vơ - HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) -HS nêu đề bài - HS thực tính vào - HS đọc kết và giải thích cách làm - Nhận xét bài làm Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) -HS nêu đề bài - HS thực tính vào - HS đọc kết và giải thích cách làm - Nhận xét bài làm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS lớp làm vào và lên bảng - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào và lên bảng - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Mục tiêu: Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1, BT2) ; quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoa số loại vật như: chó, mèo, lợn … - Tranh ảnh vẽ số vật nuôi nhiều địa phương mình - Bảng phụ tờ giấy lơn ghi lời giải bài tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe GT bài b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc đề bài: - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc bài đọc " Con ngựa " - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Lắng nghe GV để nắm cách - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi làm bài để nêu lên cách miêu tả tác giả - HS bàn trao đổi và sửa cho đoạn văn có gì đáng chú ý - HS phát biểu ý kiến - Tiếp nối phát biểu - GV dùng thước và phấn màu gạch chân các từ ngữ miêu tả phận - HS và GV nhận xét, sửa lỗi - Nhận xét ý kiến bạn Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thành tiếng 229 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV treo bảng yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc: tả phận loài vật mà em yêu thích - Treo tranh ảnh số loài vật lên bảng trâu, bò, lợn, gà, chó, … - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Quan sát - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Phát biểu theo ý tự chọn - HS trao đổi và sửa cho - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu - Tiếp nối đọc kết bài làm - Nhận xét và bổ sung - Gọi HS đọc kết bài làm - HS nhận xét và bổ sung Củng cố – dặn dò: - hận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn - Chuẩn bị bài sau quan sát trước gà trống để GV tiết sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu ?) ; nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1 mục III) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2) ; biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) II.Đồ dùng dạy học: + Ba câu văn BT1 (phần nhận xét) + Ba băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 (phần luyện tập) - Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nhận xét: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - GV treo phiếu viết sẵn BT lên bảng - Trước hết cần xác định chủ ngữ và vị ngữ sau đó tìm thành phần trạng ngữ - HS tự làm bài vào - HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ và gạch chân các thành phần này - Gọi HS phát biểu Bài 2: - HS đọc đề bài - HS tự làm bài - HS tiếp nối phát biểu 230 Lop4.com Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu Nhận xét bổ sung cho bạn - Lắng nghe GT bài - HS đọc yêu cầu - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn - Hoạt động cá nhân - HS lên bảng xác định phận trạng ngữ và gạch chân các phận đó - Tiếp nối phát biểu - HS đọc, lớp đọc thầm - Tự suy nghĩ và làm bài vào - Tiếp nối đặt câu hỏi - Nhận xét câu trả lời bạn NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B c) Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ - HS học thuộc lòng phần ghi nhớ d) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài - HS suy nghĩ và tự làm bài vào - HS lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Bộ phận trạng ngữ các câu này trả lời các câu hỏi: Ở đâu ? - HS phát biểu ý kiến - Gọi HS khác nhận xét bổ sung Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Gợi ý cần phải thêm đúng phận trạng ngữ phải là trạng ngữ nơi chốn cho câu - Nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - HS đọc - Hoạt động cá nhân + HS lên bảng gạch chân phận trạng ngữ có rong câu + Lắng nghe + Tiếp nối phát biểu - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe hướng dẫn - Thảo luận, suy nghĩ để điền trạng ngữ nơi chốn - Nhận xét câu trả lời bạn Bài : - HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - GV gợi ý HS - Lắng nghe gợi ý - HS làm việc cá nhân - HS suy nghĩ và làm bài cá nhân - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm trên phiếu - Nhận xét tuyên dương HS - Nhận xét bổ sung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Về nhà viết cho hoàn chỉnh câu văn có sử dụng phận trạng ngữ nơi chốn, chuẩn bị bài sau KĨ THUẬT: LẮP Ô TÔ TẢI I - Mục tiêu : - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp “ Ô tô ” tải - Lắp phận và lắp ráp “ Ô tô” tải đúng kĩ thuật , đúng quy trình - Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình II - Đồ dùng dạy học: - Mẫu “ Ô tô đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoat động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị HS Bài : a) Giới thiệu bài : b) Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 231 Lop4.com Hoạt động trò - HS lắng nghe NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV yêu cầu HS chọn các chi tiết theo SGK để vào nắp hộp theo loại - GV hỏi :Một vài chi tiết cần lăp cái “ Ô tô” là gì? Lắp phận : * Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin (H2-SGK) + Để lắp phận này cần phải lắp phần ? + GV yêu cầu HS lên lắp - HS chọn và để vào nắp hộp - HS trả lời - Cần lắp phần : giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin - HS lên lắp, HS khác nhận xét bổ sung * Lắp ca bin (H3-SGK) - Có bước SGK - Hãy nêu các bước lắp ca bin ? - HS theo dõi - GV lắp theo thứ tự các bước SGK * Lắp thùng sau thành xe và lắp trục bánh xe (H4 ;H5 -SGK) - HS quan sát và HS lên bảng để lắp - Yêu cầu HS lên lắp - GV nhận xét, uốn nắn, bổ sung cho hoàn chỉnh Lắp rắp “Ô tô” tải - GV tiến hành lắp ráp các phận Khi lắp 25 - HS theo dõi - Chắc chắn, không xộc xệch; lỗ, GV nêu thao tác chậm để HS nhớ - Cuối cùng kiểm tra chuyển động ô tô tải chuyển động Hướng dẫn tháo rời các chi tiết - Khi tháo phải tháo rời phận ,tiếp đó - HS tháo các chi tiết xếp gọn tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình vào hộp tự lắp - GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập; Kết học tập - Dặn dò học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập - BUỔI CHIỀU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ĐỊA LÍ: I Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm chủ yếu Tp Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng là Tp cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ Tp Đà Nẵng trên đồ (lược đồ) II Đồ dung dạy học: - Bản đồ hành chính VN - Một số ảnh TP Đà Nẵng III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : - Tìm vị trí TP Huế trên đồ hành chính VN - HS trả lời 232 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Vì Huế gọi là TP du lịch GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : Đà Nẵng- TP cảng : *Hoạt động nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và nêu: + Đà Nẵng nằm vị trí nào? - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS quan sát và trả lời + Ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh ĐN + Giải thích vì Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn + Đà Nẵng có cảng biển Sa duyên hải miền Trung? Tiên, cảng sông Hàn gần - GV yêu cầu HS quan sát hình bài để nêu các đầu - HS quan sát và nêu mối giao thông có Đà Nẵng? Đà Nẵng- Trung tâm công nghiệp : *Hoạt động nhóm: - GV cho các nhóm dựa vào bảng kê tên các mặt hàng - HS lớp chuyên chở đường biển để trả lời câu hỏi sau: + Em hãy kể tên số loại hàng hóa đưa đến Đà - Vài HS Nẵng và hàng từ Đà Nẵng đưa các nơi khác tàu biển GV yêu cầu HS liên hệ với kiến thức bài 25 - HS liên hệ bài 25 hoạt động sản xuất người dân … để nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa cung cấp cho các tỉnh khác xuất Đà Nẵng- địa điểm du lịch : * Hoạt động cá nhân cặp: - GV yêu cầu HS tìm trên hình và cho biết nơi - HS tìm nào ĐN thu hút khách du lịch, điểm đó thường nằm đâu? - Cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm - HS đọc số địa điểm du lịch khác Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm địa điểm khác mà HS biết Củng cố - Dặn dò: - HS đọc bài khung - Cho HS lên vị trí TP ĐN trên đồ và nhắc lại vị - HS đọc - HS tìm và trả lời trí này - Giải thích lí ĐN vừa là TP cảng, vừa là TP du lịch - Nhận xét tiết học - Cả lớp - Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Biển, Đảo và Quần đảo” TIẾNG VỆT: ÔN LUYỆNTHÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Yêu cầu cần đạt : - Hiểu nào là trạng ngữ 233 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Biết nhận diện và đặt câu có trạng ngữ II Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Thêm trạng ngữ cho câu” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài Hoạt động trò - HS theo dõi SGK Hoạt động 3: Phần Luyện tập ( trg.126-SGK) Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT - HS theo dõi SGK - HS suy nghĩ làm bài vào - HS làm bài - GV nhắc nhở HS chú ý xác định kỹ bài - HS phát biểu ý kiến - HS trình bày - GV chốt lại lời giải và gạch phận trạng ngữ câu Bài tập 2: - HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần - HS thực hành viết bài chơi xa, đó có ít câu có dùng trạng ngữ Viết xong, cặp HS đổi bài sửa lỗi cho -HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng - Tiếp nối đọc bài trạng ngữ làm- lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm điểm Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn văn BT3 chưa đạt yêu cầu, nhà hoàn chỉnh, viết lại vào ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học, nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bàn bè, người than cùng bảo vệ môi trường GD kỹ sống: Kỹ năng: - Trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường GD: - Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên và sống người Các kỹ thuật day học: - Đóng vai - Thảo luận - Dự án - Trình bày phút 234 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)