- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tiếp nối + Vì khi đổi chỗ các số hạng trong nêu kết quả của các phép tính cộng trong một tổng thì tổng không thay đổi.. - Giáo viên nhận xét và cho điểm.[r]
(1)Thiết kế bài dạy lớp 4-Trường TH Ngan Sơn Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2011 TOÁN – TIẾT 32 BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ -Hiểu dạng toán trên -Vận dụng vào giải toán có liên quan II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn VD1 (như SGK) và kể sẵn bảng theo mẫu SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HDD1 Bài cũ 5’ Tính giá trị biểu thức: a) 35 + x n với n= b) 168 - m x với m=7 - Nhận xét, chữa bài HĐ2 Bài 28’ Giới thiệu bài Giảng nội dung Giới thiệu biểu thức có chức chữ - GV nêu VDvà giải thích VD - GV nêu mẫu, chẳng hạn vừa nói vừa viết vào cột bảng kẻ sẵn bảng phụ + Anh câu cá(viết vào cột đầu bảng) + Em câu cá(viết vào cột thứ bảng) ? Cả anh em câu bao nhiên cá ? - Nếu HS không viết được, GV hướng dẫn HS - Theo mẫu trên, GV hướng dẫn HS tự nêu và viết vào các dòng để dòng cuối cùng có: + Anh câu a cá(viết a vào cột đầu bảng) Hoạt động HS - HS lên bảng, HS khác nhận xét HĐHT Hs TB - Nêu lại VD và nội dung cần giải - - (viết + vào cột thứ ba bảng) NgôLop4.com Hoàng Vũ Cả lớp (2) Thiết kế bài dạy lớp 4-Trường TH Ngan Sơn + Em câu b cá (viết b vào cột thứ hai bảng) + Cả anh em câu a + b cá (viết a + b vào cột thứ ba bảng) - GV hướng dẫn HS tự nêu: A + b là biểu thức có chứa hai chữ Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa chữ - GV nêu biểu thức có chứa chữ, chẳng hạn a + b, tập cho HS nêu SGK - GV hướng dẫn để HS tự nêu nhận xét: Thực hành Bài 1: Cho HS tự làm bài chữa bài: Bài 2: Làm tương tự bài Bài 3: GV kẻ bảng (như SGK) - GV chữa bài Bài 4: - GV chữa bài để chuẩn bị cho bài sau học HĐ3 Củng cố- dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm các bài tập còn lại - Vài HS nhắc lại - “Nếu a = b = thì a + b = + =5; là giá trị biểu thức a + b Tương tự với trường hợp còn lại - “Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b’’ Vài HS nhắc lại HS khá - HS tự làm bài: b) Nếu c = 15cm, d = 45cm thì c + d = 15cm + 45cm = 60cm - HS làm bài theo mẫu - HS tự làm bài Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 TOÁN –TIẾT 33 NgôLop4.com Hoàng Vũ Cả lớp (3) Thiết kế bài dạy lớp 4-Trường TH Ngan Sơn TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - Gd học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số nội dung bài học (ghi sẵn giá trị a và b) còn để trống giá trị dòng a+ b; a- b III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐHT HĐ1 Kiểm tra bài cũ (4’) - Nếu a = 10 và b = 25 thì a+ b = HS - Gọi HS lên bảng làm bài tập: 10+ 25 = 35 khá a) Tính giá trị biểu thức a+ b a - Nếu c = 32 và d = 20 thì c - d = = 10 và b = 25 32 - 20 b) Tính giá trị biểu thức c - d c = 32 và d = 20 = 12 - Nhận xét, cho điểm - Kiểm tra bài tập nhà học sinh HĐ2 Bài (30) Giới thiệu bài Nội dung: - HS đọc bảng số * Giới thiệu tính chất giao hoán HS - HS lên bảng thực hiện, phép cộng TB - Treo bảng số đã nêu phần đồ lớp làm nháp - Nhận xét, bổ sung và hoàn chỉnh dùng dạy học - Yêu cầu HS thực tính giá trị bảng số biểu thức a+ b và b+ a để điền vào bảng + Giá trị biểu thức a+ b và b+ - Nhận xét, hoàn thành bảng số SGK a 50 - Hãy nhận xét giá trị biểu thức a+ b - Đều 600 - Đều 3927 và b+ a a = 20 và b = 30 ? - Tương tự so sánh giá trị các trường + Giá trị biểu thức a+ b luôn hợp còn lại b+ a - Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b và b + a ? + a+b=b+a - So sánh biểu thức a + b và biểu thức -Đọc a + b = b + a b+a? + Mỗi tổng có hai số hạng là NgôLop4.com Hoàng Vũ (4) Thiết kế bài dạy lớp 4-Trường TH Ngan Sơn - Em có nhận xét gì các số hạng a và b thứ tự các số hai tổng a + b và b + a ? hạng là khác + Khi đổi chỗ các số hạng - Khi đổi chỗ các số hạng tổng tổng thì tổng đó không đổi thì tổng đó có thay đổi không? - HS nhắc lại tính chất 3) Luyện tập - Mỗi học sinh nêu kết * Bài tập 1: phép tính - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tiếp nối + Vì đổi chỗ các số hạng nêu kết các phép tính cộng tổng thì tổng không thay đổi bài 468 + 379 = 379 + 468 - Vì em khẳng định 379 + 468 = 874 ? - Giải thích tương tự các trường hợp còn lại * Bài tập 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Viết 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 Vì ta đổi chỗ các số hạng thì - GV viết bảng 48 + 12 = 12 + - Em viết gì vào chỗ trống trên ? Vì sao? tổng không thay đổi 48 + 12 thành - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài 12 + 48 - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Một học sinh lên bảng làm bài, * Bài tập 3- HSKG: lớp làm vào bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu cá nhân - HS thực theo yêu cầu HS đại diện làm phiếu to GV - Vì không cần thực phép cộng + Vì dựa vào tính chất giao hoán có thể điền dấu vào chỗ chấm của phép cộng biểu thức: 29975 + 4017 4017+ 2975? + Vì hai tổng 29975+ 4017 và - Tại không thực phép tính mà có 4017 + 3000 cùng có chung thể điền dấu bé vào chỗ chấm số hạng là 4017 số hạng biểu thức: 2975+ 4017…4017+ 3000 ? 2975 < 3000 nên ta có: 2975+ - GV hỏi với các trường hợp 4017< 4017+ 3000 - HS giải thích tương tự trên bài HĐ3 Củng cố - dặn dò (3’) - Yêu cầu nhắc lại công thức và tính chất - HS nhắc lại trước lớp giao hoán phép cộng - Nhận xét học - Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài sau NgôLop4.com Hoàng Vũ Cả lớp HS giỏi (5) Thiết kế bài dạy lớp 4-Trường TH Ngan Sơn Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 TOÁN TIẾT 34: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU: - Nhận biết biểu thứcđơn giản có chứa ba chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Gd học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - Để bài toán chép sẵn - Giáo viên vẽ sẵn bảng phần ví dụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động học HS HĐHT HĐ1 Kiểm tra bài cũ (4’) HSTB - Gọi HS lên bảng làm bài tập 2a, b (43) - HS lên bảng ghi công thức tổng quát - HS thực theo yêu cầu tính chất giao hoán phép cộng - Nêu tính chất giao hoán phép cộng? - HS - Nhận xét, chữa bài tập cho HS và cho điểm -Lớp theo dõi HĐ Bài (29’) + Ta thực phép cộng số cá Cả ba bạn với lớp Giới thiệu bài: Nội dung bài: - HS quan sát * Ví dụ: + Cả ba bạn câu được: + + cá - Yêu cầu HS đọc bài toán - Muốn biết ba bạn câu bao nhiêu cá ta làm nào ? - Treo bảng số - Nếu An câu cá Bình câu cá, Cường câu cá thì ba bạn câu bao nhiêu cá ? - Nhắc lại - Giáo viên viết số cá An, Bình, Cường và cố cá ba bạn - Làm tương tự với các trường hợp khác + Ta có thể chọn nhiều cá số khác để biểu thị số cá bạn sau lần câu Vậy bây số cá bạn câu cô dùng các chữ khác để NgôLop4.com Hoàng Vũ (6) Thiết kế bài dạy lớp 4-Trường TH Ngan Sơn biểu thị: A là số cá An, b là số cá bình, c là số cá Cường - Vậy số cá ba bạn câu là bao nhiêu? + a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ - Hãy lấy VD biểu thức có chứa ba chữ khác và biểu thị bàng các phép tính khác nhau? - Yêu cầu nhận xét để thấy biểu thức có chứa ba chữ luôn có dấu tính và ba chữ (ngoài còn có thể có thêm phần số) b Giá trị biểu thức có chứa ba chữ: - Hướng dẫn HS thay số vào chữ - Nếu a = 2, b = 3, c = thì a+ b+ c bao nhiêu ? - gọi là gì biểu thức a+ b+ c - Tương tự với các trường hợp khác còn lại - Khi biết giá trị cụ thể a, b, c thì muốn tính giá trị biểu thức a+ b+ c ta làm nào ? - Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số ta tính gì ? 3) Luyện tập: * Bài tập 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu học sinh đọc biểu thức bài và làm bài a) Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì giá trị biểu thức a+ b+ c là bao nhiêu ? - Phần b yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng tính - Nhận xét, cho điểm * Bài tập 2: - Yêu cầu đọc đề sau đó yêu cầu tự làm NgôLop4.com Hoàng Vũ + Số cá bạn câu là a + b + c - HS nhắc lại - HS lấy VD - Nếu a = 2, b = 3, c = thì a+ b+ c = 2+ + = + là giá trị số biểu thức a+ b+ c Tìm trường hợp + Ta thay các chữ a, b và c các số thực tính giá trị biểu thức + Mỗi lần thay số ta tính giá giá trị biểu thức a + b + c - HS nhắc nối tiếp + Tính giá trị biểu thức - Biểu thức a + b + c + Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì a + b+c= 5+ 7+ 10 = 22 - học sinh làm bài vào phiếu, Cả lớp làm vào bài tập - Nếu a = 9, b = 5, c = thì giá trị biểu thức a x b x c = x x = 90 - Nếu a = 15, b = 0, c = 37 thì a HSTB Cả lớp (7) Thiết kế bài dạy lớp 4-Trường TH Ngan Sơn bài x b x c = 15 x x 37 = - Mỗi lần thay các chữ số ta tính + Tính giá trị biểu gì ? thức a x b x c * Bài tập - HSKG: - học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý, học sinh -Yêu cầu HS đọc yêu câu bài tập - Chữa bài và cho điểm học sinh lớp làm bài vào bài tập a) m+ n+ p = 10+ 5+ = 17; m+ HĐ Củng cố, dặn dò (3’) (n+ p) = 10 + (5+ 2) = 10+ = - Mỗi lần thay số vào chữ ta tính gì? 17 - Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau b) m - n - p = 10 - - = - Nhận xét tiết học m- (n+ p) = 10 - (5+ 2) = 10 - = NgôLop4.com Hoàng Vũ HS khá, giỏi (8)