2018

+ Các con có thấy các bác lao động vất vả không? - Cánh đồng lúa quê e đang vào mùa gặt, các bác nông dân đang thu hoạch những ruộng lúa chin vàng nặng trĩu hạt đó các con à. Các con ph[r]

Tuần 32 TÊN CHỦ ĐỀ :

Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Cánh đồng lúa quê em

Thời gian thực hiện: Tuần 32:Từ ngày 23/4

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

, T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Đón trẻ

2 Điểm danh:

3 Trị chuyện

4.Thể dục sáng

-Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích trẻ ,

- Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ biết tên bạn lớp học

- Trò chuyện giúp trẻ hiểuhơn quê hương tươi đẹp

- Trẻ ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ rèn luyện thể lực qua động tác thể dục

- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Cô gần gũi trò chuyện trẻ

- Sổ điểm danh - Bút

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại - Đĩa có hình ảnh quê hương di tích phong tục quê hương

QUÊ HƯƠNG EM

từ ngày 16/04/2018 đến ngày 4/5/2018 Số tuần thực hiện: 1

đến ngày 27/4/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ:- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.Nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2.Điểm danh

- Cô điểm danh trẻ theo danh sách lớp - Cô báo ăn cho ni

3 Trị chuyện với trẻ chủ đề + Trong tranh vẽ ?

+ Cánh đồng lúa quê em ? + Bác bác nơng dân làm ?

+ Các bác vác bao lên xe thồ để chở nhà nhỉ?

+ Các có thấy bác lao động vất vả không? - Cánh đồng lúa quê e vào mùa gặt, bác nông dân thu hoạch ruộng lúa chin vàng nặng trĩu hạt Các phải u q kính trọng bác nơng dân người làm hạt lúa, hạt gạo cho ăn cơm hàng ngày

4 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động.

Cho trẻ tập theo cô động tác: + Hô hấp Thổi nơ bay

+ ĐT Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT Lưng, bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi xổm, đứng lên

+ ĐT Bật: Bật chỗ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp

-Trẻ

- Chín vàng - Đang gặt lúa - Bao thóc - Có - Vâng

Trẻ thực theo hiệu lệnh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết - Quan sát cánh đồng lúa

2 Trò chơi vận động - Lộn cầu vồng,dung dăng dung dẻ, nu na nu nống

3.Hoạt động tự do - Chơi với đồ chơi trời

- Thư giãn sau học, phát triển khả quan sát trẻ

- Biết cánh đồng lúa quê

- Trẻ thoải mái chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Trẻ đoàn kết chơi

- Địa điểm quan sát

- Mũ cho trẻ

- Đồ chơi trời

Hoạt động cô giáo Hoạt động trẻ * Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát

* Giới thiệu bài:

-Cô cho trẻ hát :Quê hương tươi đẹp

-Các đến thăm cánh đồng lúa q

* Hướng dẫn:

1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* - Quan sát quang cảnh sân trường,bầu trời

- Các quan sát xem quang cảnh sân trường hôm nào?

- Các thấy bầu trời nào? - Có nhiều đám mây màu gì?

- Mùa hè bầu trời cao ,rộng có nhiều đám mây xanh trắng bay

* Thăm quan cánh đồng lúa qua tranh

- Cánh đồng lúa vào mùa gặt có màu con? - Các thấy bác nơng dân làm gì?

-> Các phải quý trọng công lao động bác nông dân làm hạt gạo cho ăn hàng ngày 2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động:

* Trò chơi 1:Lộn cầu vồng

Cách chơi:Cô cho hai trẻ cầm tay đọc đến câu lộn cầu vồng lộn

-Cho trẻ chơi( 2-3 lần)

*Trò chơi 2: Dung dăng dung dẻ.

Cho trẻ cầm tay vừa đọc đồng dao đến câu xì xà xì xụp ngồi thụp xuống trẻ ngồi xuống

-Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô cho trẻ chơi chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi * Trò chơi 3: Nu na nu nống

- Cho trẻ ngồi duỗi chân cô vỗ chân trẻ đọc “Nu na nu nống”

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ 3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời xích đu ,cầu trượt - Cô bao quat trẻ bảo vệ an toàn trẻ chơi - Bao quát bảo vệ an toàn cho trẻ

Ra sân

- Trời nắng +Xanh.trắng

- Chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ chơi -Lắng nghe

- Trẻ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HỌAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1.Góc đóng vai:

Gia đình cho tham quan vịnh Hạ Long,chùa Hang Son ,chùa Yên Tử

2 Góc xây dựng : - Xây vịnh Hạ Long, xây chùa Yên Tử

3 Góc nghệ thuật: - Tô màu cánh đồng quê em

4 Góc sách :

- Xem tranh ảnh danh lam thắng cảnh Quảng Ninh

5 Góc thiên nhiên - Chăm sóc hoa

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết làm sách

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc hoa -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Bộ lắp ghép - Tranh,ảnh vịnh Hạ Long

-Bút màu,bài hát

- Tranh,ảnh Vịnh Hạ Long, Tuần Châu, Chùa Yên Tử

- Các loại hoa Xô tưới nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trò chuyện chủ đề

-Cô cho trẻ đọc thơ:Vườn em

+Các vừa đọc thơ nhắc đến cảnh gì?

+Các q hương có nhiều cảnh đẹp gần gũi thân thương phải giữ gìn cảnh đẹp ?

- Hỏi trẻ: Các học chủ đề gì? B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

Cơ cho trẻ nêu ý tưởng -Ở góc phân vai

+ Bố mẹ cho thăm quan vịnh Hạ Long,chùa Quỳnh,Yên Tử?

-Góc Nghệ thuật bạn thích tơ màu tranh cánh đồng quê em?

+Góc xây dựng xây dụng vịnh Hạ Long chùa Yên Tử xây nào?

+Góc học tập:Khi xem tranh ảnh danh lam thắng cảnh Quảng Ninh phải làm nào?

B 2: Qúa trình chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi.+ Con làm vậy?

- Chăm sóc hoa tưới B3: Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Hơm chơi góc chơi gì?nhiệm vụ chơi góc

- Cô nhận xét chung

- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

-Trẻ đọc

+Nói vườn nhà bạn trồng nhiều

+Vâng

- Trẻ nêu ý tưởng chơi +Vui vẻ

+ tô màu tranh + Xây cảnh chung sau xây đảo,ghép

tượng

+Phải mở trang để xem

- Xô gáo tưới - Trẻ nhận xét

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨNBỊ

1.Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2 Trong ăn: tổ chức cho trẻ ăn trưa

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô bạn

- Khi ăn không nói chuyện…

- Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch, khăn mặt

- Bàn ăn, khăn ăn, ăn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát trẻ ăn

3.Sau ăn: Trẻ uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô bạn ăn

HOAT ĐỘNG NGỦ

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

-Bài vận động -Quà chiều

HOẠT ĐỘNG CHIỀ U

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

2 Chơi hoạt động theo ý thích góc.

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

4 Trả trẻ

- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát - Chú ý lắng nghe cô giáo dục

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ngủ

Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2 Trong ngủ

Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

3 Sau ngủ: Trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vs. - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Ồ bé không lắc”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại nội dung học, hát, thơ chủ đề Làng quê em

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ sống, tiết kiệm nguyên nhiên liệu giáo dục bảo vệ nguồn nước

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi góc theo ý thích trẻ

- Hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng chơi xong 3 Nêu gương

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ + Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

4.Trả trẻ: - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Co giáo dục trẻ biết chào cô lấy đồ dùng cá nhân với bố mẹ

- Trả trẻ với phụ huynh

- Trẻ ôn

-Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn

- Nhận xét

- Trẻ cắm cờ

-Trẻ với người thân

Tên hoạt động: Thể dục: Trườn phía trước Trò chơi : Thi xem đội nhanh Hoạt động bổ trợ: + Bài hát Yêu Hà Nội.

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết tập theo cô động tác

- Trẻ nhớ tên vận động thực vận động“Trườn phía trước 2 Kĩ năng

- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển vận động khả định hướng cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, tự tin ý thức học tập II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Chiếu trải, sân tập rộng, sắc xô

- Trang phục trẻ gọn gàng, tâm thoải mái 2.Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định- giới thiệu bài: - Cho trẻ hát: “Yêu Hà Nội” - Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát hát gì?

+ Bài hát nhắc đến thủ đô nước ta? + Trong hát nhắc đến tích lịch sử nào? + Các thăm lăng Bác Hồ chưa? => Giáo dục trẻ bảo vệ tích lịch sử 2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động “Trườn phía trước”

3 Nội dung: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Khởi động:

Mở nhạc, dùng xắc xô cho trẻ thành vòng tròn: Kết hợp với thuờng, kiễng gót, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

b.Hoạt động 2:Trọng động:

- Yêu Hà Nội - Hà Nội

- Lăng Bác Hồ, Tháp rùa

- Rồi - Vâng

-Trẻ khởi động

*Bài tập phát triển chung

+ ĐT Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao

+ ĐT Lưng, bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi xổm, đứng lên

+ ĐT Bật: Bật chỗ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập *Vận động bản: Trườn phía trước + Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích + Cơ làm mẫu lần kết hợp với giải thích

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn, chuyển nằm sấp, cô di chuyển người trước tay trái, đồng thời đưa chân phải trước, tay chân kia, cô trườnd đến hết chiếu đến vạch đích đứng lên cuối hàng đứng -Các có muốnthực giống khơng?

+ Mời trẻ lên thực mẫu

Tổ chức cho trẻ thực hỏi trẻ tên vận động Khi trẻ vận động cô quan sát sửa sai

Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tập

* Trò chơi vận động: " Thi xem đội nhanh"

- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội: số ( Cô phát lô tô thỏ trắng cho đội đội số 1, Cô phát lô tô bướm vàng cho đội số ) Cơ bật nhạc đội vòng tròn Khi giai điệu hát kết thúc đội phải trở nhà có gắn loto tương ứng vơi số thẻ cầm tay

- Luật chơi: Bạn chạy sai ngơi nhà phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng xung quanh lớp 4.Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5.Kết thúc:

* Nhận xét – tuyên dương

động tác:

Trẻ tập 2lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập 3lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp

- Trẻ quan sát

Trẻ quan sát lắng nghe

- Có

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng năm 2018 Tên hoạt động:KPKH: "Tìm hiểu cánh đồng lúa quê em"

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quê hương tươi đẹp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết ích lợi hạt gạo đời sống người -Trẻ biết lúa sống cần nước

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ ,quan sát giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ -Kỹ mạnh dạn giao tiếp

3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ biết ơn cô, bác nông dân II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi cho cô

-Địa điểm quan sát cánh đồng lúa. 2 Đồ dùng trẻ

- trang phục gọn gàng 3.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp tổ chức:

- Cho trẻ hát cô “Quê hương tươi đẹp” - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề

- Các học chủ đề gì?

- > Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường yêu quý quê hương đất nước Việt Nam

2.Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu cánh đồng lúa quê em nhé! 3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát cánh đồng lúa - Chúng đứng đâu đây? - trước mặt đây? - cánh đồng lúa có màu gì?

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện +Trả lời

+ Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Những ruộng lúa nào?

- Bác nông dân làm cơng việc gì? - Cây lúa sống nhờ có gì?

- Vì lại gọi lúa nước?

- Nếu khơng có nước lúa có sống khơng? - Trồng lúa để làm gì?

-> Giáo dục: Cây lúa nơng nghiệp khơng thể thiếu với người dân Việt Nam vây ăn phải ăn hết nhớ chưa

b.Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngoài ruộng lúa xanh mướt ,các biết loại cánh đồng mà bác nơng dân cịn trồng thêm nữa?

- À cịn có ngô, sắn, khoai lang ăn hàng ngày ạ,

c.Hoạt động 3:Trị chơi

* Trị chơi :Chọn hình theo yêu cầu cô

-Cách chơi là:Cô phát cho trẻ lô tô thực phẩm: Hạt thóc, củ sắn, Bắp ngơ nói chọn giúp củ sắn bạn chọn giơ lên, tương tự bắp ngơ, hạt thóc

- Luật chơi: Bạn thực không với yêu cầu bạn phải nhảy lị cị

-Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố - giáo dục:

-Hơm học gì?

-Giáo dục trẻ biết ơn cô, bác nông dân 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi

- Xanh mướt

- Bón phân, làm cỏ - Nhờ có nước

- Cây lúa sống nước

- Không - Để lấy gạo ăn -Vâng

-Cây ngô, sắn

-Vâng

-Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

-Tìm hiểu cánh đồng lúa quê em

Thứ ngày 25 tháng 4năm 2018 Tên hoạt động: VĂN HỌC :Thơ “Vườn em”

Hoạt động bổ trợ:Hát : “ Em yêu xanh” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên thơ ,tác giả -Trẻ hiểu nội thơ

-Trẻ biết đọc diễn cảm 2.Kỹ năng

-Rèn phát triển ngôn ngữ khả kể đọc diễn cảm cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho trẻ -Trị chơi:Gieo hạt -Tranh minh họa 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦATRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

-Cho trẻ hát em yêu xanh -Cây xanh cho gì?

-Các xanh cho bóng mát,khơng khí lành…vì phải trồng chăm sóc

-Trẻ hát

-Bóng mát,chim hót

2.Giới thiệu bài:

-Hơm lớp đến với thơ “Vườn em” tác giả Trần Đăng Khoa xem vườn có nhữngcây nhé!

-Vâng

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm -Cô đọc lần 1(Cô ngồi đọc diễn cảm)

- Cô giới thiệu tên thơ “Vườn em” tác giả Trần Đăng Khoa

Giảng giải:Bài thơ vườn em tác giả Trần Đăng Khoa nói vườn có trơng nhiều khoai,chuối,cà,na,lá reo gió vui

-Cô đọc lần kết hợp với tranh -Cô đọc lần kết hợp chữ

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+Bài thơ có tên gì?Tác giả ai?

+Trong vườn nhà bạn trồng luống khoai? +Có hàng gì?

+Có luống cà? +Bạn trồng thêm gì? +Lá vẫy gió gọi gì?

-Các chăm sóc bảo vệ thật tốt nhé!

c.Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ -Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần -Trẻ đọc cô

-Trẻ đọc theo tổ nhóm, - Trẻ đọc cá nhân

- Cơ động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ

+Vườn em tác giả Trần Đăng Khoa +Có1 luống khoai +Có hàng chuối mật +Có luống cà +Thêm na +Gọi chim -Vâng -Trẻ đọc

4.củng cố- giáo dục:

-Các học thơ gì?tác giả ai? -Giáo dục trẻ biết trồng chăm sóc

-Bài thơVườn em,tác giả Trần Đăng Khoa 5.Kết thúc:

-Cô nhận xét tuyên dương -Cho trẻ chơi

-Lắng nghe -Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tốn: - Xác định vị trí phía phải - phía trái đối tượng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Yêu Hà Nội”,trò chơi “Đội nhanh”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phía phải, phía trái thân

- Xác định phía phải, phía trái đối tượng khác có định hướng - Thơng qua hình thức nhận biết bên phải, bên trái trẻ biết số luật lệ giao thông phổ biến đơn giản

- Rèn kỹ đo, đếm, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Lon nước, viên bi, bóng

- Đồ chơi búp bê, vòng thể dục, cây, hoa 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1- Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Yêu Hà Nội” - Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát hát gì?

+ Bài hát nhắc đến thủ đô nước ta? + Trong hát nhăc đến tích lịch sử nào? + Các thăm lăng Bác Hồ chưa? => Giáo dục trẻ bảo vệ tích lịch sử 2 Giới thiệu bài.

-Hôm cô học “Xác định vị trí phía phải phía trái đối tượng”

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Ơnnhận biết phía phải, phía trái thân.

Tay phải đâu? Các chống tay phải vào hông bên phải

- Tay trái đâu? Các chống tay trái vào hông bên trái

- Lắc mông sang bên phải, lắc mông sang bên trái ( trẻ tập hai lần)

- Nghiêng đầu bên phải, nghiêng đầu bên trái ( trẻ tập hai lần)

- Trẻ chống hai tay vào hông, vặn người sang bên phải, vặn người sang bên trái, vỗ tay sang bên phải, vỗ tay sang bên trái ( trẻ tập hai lần)

- Chân phải đâu? Các dậm chân

- Yêu Hà Nội - Hà Nội

- Lăng Bác Hồ, Tháp rùa

- Rồi - Vâng

- Đây

(trẻ vừa dậm chân vừa đếm)

- Chân trái đâu? Các dậm chân ( Trẻ vừa dậm chân vừa đếm )

Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải- phái trái dối tượng.

- Cô hỏi trẻ : + Cô cầm lon nước tay đây? - Cô gọi trẻ lên nhặt viên bi

+ Bạn cầm viên bi tay ?

+ Tay phải bạncùng phía với tay ?

-Khi đứng đối diện tay khơng phía với tay bạn, đứng chiều phía tay với bạn

+ Tay trái bạn phía với tay ?

- Bây có hai đồ chơi búp bê bóng Cô đặt hai loại biển bđồ chơi cạnh hai bên bạn

+Các xem cô đặt bóng phía bạn? + Và đặt búp bê phía bạn?

- Các ý nghe cô hỏi:

+ Búp bê đứng phía bạn… ? (Phía phải) + Quả bóng đứng phía bạn… ? (Phía trái) - Các thi đua xem nói nhanh ?

- Cơ nói phía phải bạn … – trẻ nói: (Búp bê) - Cơ nói phía trái bạn … – trẻ nói: (Quả bóng) - Cơ nói: Búp bê – trẻ nói: phía phải phải bạn - Quả bóng - trẻ nói: phía trái phải bạn

- Vì biết? (Vì bạn đứng chiều)

+ Cô khái quát: “Khi đứng hướng phía phải bạn ….cùng phía với phía phải Phía trái bạn phía với phía trái con”

- Các ơi! Bạnmuốn ngồi thảo luận Vì bạn ngồi đối diện với

- Cô hỏi trẻ :

+ Tay phải bạncùng phía với tay ? + Tay trái bạncùng phía với tay con? - Bây cô đặt đồ chơi vào hai phía bạn…Các xem đặt qủa bóng phía bạn?

- Búp phía bạn? - Vì biết?

+ Cô khái quát: “Khi đứng ngược chiều ( Đối diện) phía

-Tay phải - Tay phải -Tay phải

-Tay trái

-Phía trái -Phía phải -Phía phải -Phía trái

-Bạn đứng chiều

-Tay trái -Tay phải -Taytrái -Tay phải

phải bạn ….là phía trái Phía trái bạn với phía phải con”

Hoạt động : Luyện tập

Trò chơi “Thi xem giỏi hơn”

- Cô thấy giỏi nên thưởng trị chơi Cơ có hai đường chưa có xanh hoa Bây cô nhờ đội chơi, đội trồng hoa phía bên phải, đội trồng hoa phía bên trái Khi có hiệu lệnh bạn bật nhảy qua vịng lên trồng Sau chạy phía sau hàng đứng , bạn khác lên chơi tiếp Khi hết thời gian cô kiểm tra kết đội động viên khích lệ trẻ Trong thời gian đội trồng nhanh theo u cầu đội đội chiến thắng

- Trẻ chơi - lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố - giáo dục:

+Hôm học gì?

=>Giáo dục trẻcó ý thức học 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

Xác định vị trí phía phải - phía trái đối tượng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình

Vẽ cánh đồng lúa Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Quê hương tươi đẹp I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết dùng nét đơn giản để vẽ nên đồng lúa 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo đôi tay

- Trẻ biết dùng nét xiên, thẳng để vẽ nên cánh đồng lúa 3 Giáo dục thái độ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- tranh cánh đồng lúa màu xanh, cánh đồng lúa chín - bút màu, bút chì, sách tạo hình , giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp III TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định Tổ chức:

- Cho trẻ hát cô “Quê hương tươi đẹp” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- Các học chủ đề gì?

- > Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường yêu quý quê hương đất nước Việt Nam

Giới thiệu bài

- hôm cô vẽ cánh đồng lúa quê

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh *Tranh cánh đồng lúa màu xanh - Tranh vẽ đây?

- Các thấy cảnh đồng lúa có màu gì? - Cánh đồng lúa có gì?

- Cịn tranh gì?

- Tại biết cánh đồng lúa chin? - Trong tranh cánh đồng lúa chin có gì?

- Con thấy cánh đồng lúa vẽ nào? - Những lúa cô vẽ nét gì?

- Chúng nhìn thấy cánh đồng lúa chưa?

- Cánh đồng lúa có ai?

- Chúng có muốn vẽ cánh đồng lúa không?

b Hoạt động : Trẻ thực hiện - Cô phát sách, màu cho trẻ

- cô quan sát, gợi ý cho trẻ để trẻ thực vẽ tốt

- Cơ hỏi ý tưởng trẻ

- Cô quan sát trẻ vẽ động viên trẻ vẽ c Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - Cô mời 1-2 bạn nhận xét đẹp - Cô nhận xét chung

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

-Vâng

Cánh đồng lúa Màu xanh

Cánh đồng lúa chín Vì lúa chín vàng

Bởi nét xiên, nét thẳng

Rồi

Bác nơng dân Có

Trẻ thực Trẻ trả lời

4 Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ vừa vẽ ? 5 Kết thúc

- nhận xét tuyên dương trẻ

Vẽ cánh đồng lúa