- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ai tinh hơn” Trò chơi như sau , cô có rất nhiều hình ảnh các đồ dùng học tập của lớp 1 , cô xếp theo thứ tự bên dưới mỗi đồ dùng cô đánh số con nào tinh m[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 35
Thời gian thực :số tuần: 02 tuần Tên chủ đề nhánh : 02
Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạ t độn g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng
+ Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cơ trị chuyện, cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi đu quay cầu trượt
+ Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Thổi bóng bay + Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
+ Động tác chân: Nâng cao chân gập gối + Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục
+ Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Biết u q trường lớp, trị chuyện giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh
- Phát trẻ nghỉ học
- Phịng học sẽ, thống mát
- Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập sẽ, hát
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)theo dõi để báo ăn TRƯỜNG TIỂU HỌC
Từ ngày 29 / 06/ 2020 đến ngày 10/ 07/2020 Bé vào lớp 1
Từ ngày 06/ 07/ 2020 đến ngày 10/07/ 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề Bé vào lớp - Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết
+ Thể dục sáng a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực + Động tác chân: Nâng cao chân gập gối
+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông
+ Động tác bật: Bật tách khép chân
- Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục
c, Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân
+ Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề Bé vào lớp -Trẻ chơi
- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
- Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn g góc
- Góc đóng vai: Chơi đóng vai cô giáo, chơi bán hàng bán sách đồ dùng học tập
- Góc xây dựng: Xây dựng lớp học trường tiểu học, lắp ghép bờ tường
- Góc học tập :
Xem tranh ảnh sách, chơi lô tô đồ dùng học tập
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt, dán , tơ màu tranh vẽ đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau
- Trẻ có kĩ chơi theo nhóm
- Chơi biết đóng vai giáo, chơi bán hàng bán sách đồ dùng học tập - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch để xây lớp học trường tiểu học, lắp ghép bờ tường
- Trẻ biết chơi lô tô, sách, chơi lô tô đồ dùng học tập
- Trẻ biết tô màu, cắt, xé vẽ đồ dùng học tập, trang trí trường tiểu học
- Trẻ biết cách chơi cách chăm sóc cây, tưới nhổ cỏ, lau lá,
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp, đồ chơi đóng vai, bán hàng sách đồ dùng học tập
- Đồ dùng gạch hoa, đồ chơi lớp học, lắp ghép
- Giấy tranh, sách ảnh, lô tô
- Giấy, đất, tranh , keo kéo , màu
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát Tạm biệt búp bê
-Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ Biết yêu mến trường lớp
2 Nội dung
* Thỏa thuận chơi
- Cô hỏi trẻ học chủ đề - Trong lớp có góc chơi
- Đó góc chơi
- Hàng ngày hay thích chơi góc
+ Chơi đóng vai giáo, bán hàng sách đồ dùng học tập Con chơi
- Con chơi bán hàng đồ dùng học tập nhỉ? + Chơi xây dựng:
- Bác xây dựng cần nguyên liệu gì, bác xây + Chơi nghệ thuật làm nhỉ?
- Con tơ
+ Con xem sách tranh, chơi lô tô - Khi xem sách phải
Tương tự đặt câu hỏi cho góc cịn lại
- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc mời trẻ góc chơi * Q trình chơi:
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn - Cơ quan sát gợi mở trẻ chơi
* Nhận xét sau buổi chơi
- Trẻ cô thăm quan góc
- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét
3 Kết thúc
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi - Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Lắng nghe cô giáo dục
- Trường tiểu học - Có góc
- Trẻ kể tên
- Con chơi đóng vai - Chơi đoàn kết - Phù hợp
- Gạch, bờ rào, xây đẹp
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Lật nhẹ nhàng - Trẻ trả lời cô - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi
- Trẻ thăm quan góc chơi
- Nêu ý tưởng nhóm
(5)
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoà i trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết
- Dạo chơi , lắng nghe âm khác
- Quan sát tranh, ảnh trò chuyện số đồ dùng học tập
- Trò chuyện nhận xét hoạt động lớp, trường tiểu học 2 Trò chơi vận động: Kéo co, Cướp cờ, Ai nhanh hơn, Đội giỏi nhất, Mèo đuổi chuột
TC dân gian: Bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng, nu na nu nống, dung dăng dung dẻ
3 Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết
- Trẻ quan sát trò chuyện số đồ dùng học tập, nhận xét hoạt động lớp, trường tiểu học, lắng nghe âm khác
+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động , trò chơi dân gian
+ Trẻ biết vẽ tự sân
+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
- Các hình ảnh, đồ dùng học tập quan sát, câu hỏi đàm thoại
- Vòng tròn, vạch kẻ, động tác, ghế - Mũ mèo, bóng, lời hát , khăn bịt mắt, dây thừng
- Phấn, vật lá, vật chìm sỏi
(6)vốn từ cho trẻ.+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức
- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, điểm danh trẻ
1 Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - Con thấy thời tiết hơm nào? - Trời nóng hay lạnh con?
- Trời lạnh mặc nào, trời nóng - GD trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết
- Trò chuyện sách tranh , đồ dùng học tập, hoạt động lớp học, nghe âm khác
- Con nhận xét đồ dùng - Đồ dùng dùng làm nhỉ? - Mẹ mua đồ dùng chưa ? - Các nghe xem âm * Tương tự đặt câu hỏi trị chuyện khác - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập 2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Kéo co
- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp hàng, có dây thừng buộc dây đỏ đánh dấu, kẻ vạch, có hiệu lệnh kéo kéo cho dây đỏ bên đội
- Luật chơi: Đội kéo dây đỏ bên , khơng dẫm qua vạch kẻ đội chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:
-Vẽ tự sân - Trẻ chơi tự
- Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời
- Trẻ xếp hàng
-Trẻ trả lời trời nóng - Mặc mát
- Đẹp - Để học
- Tiếng còi xe
- Giữ cẩn thận
-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
-Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tham gia TC cách nhiệt tình
(7)* Kết thúc
- Cô tập trung trẻ nhận xét, giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp
-Trẻ thực
TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn g ăn
* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn
- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn
- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh
(8)Hoạ t độn g ngủ
-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Hát hát ru, đọc thơ cho trẻ ngủ
- Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ
- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Trước ăn:
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,
- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn
* Trong ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc
*Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn
- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin
-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm
- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu -Trẻ nghe cô nhắc ăn xong vs ,uống nước
(9)Trong ngủ
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ
1 Trước ngủ
- Cơ cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc
- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ đọc thơ ngủ
- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng
- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thíc h
- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Giáo dục trẻ BVMT, GDKNS tự bảo vệ thân
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Cho trẻ học chơi với máy kitmrsat - Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ ăn hết xuất
- Củng cố lại cho trẻ số, chữ cái, thơ, hát -Trẻ chơi tự theo góc
- Trẻ nghe biết cách phịng tránh
- Giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành
- Trẻ học chơi -Trẻ biết cách sếp
- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số ,bài thơ, hát chủ đề
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Đồ dùng tranh , video
- Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động
- Phòng học, TC máy kitmrsat
(10)Trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:
- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô, chào bạn
- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề
- Trẻ biết nội dung bé ngoan
-Trẻ biết thao tác vệ sinh - Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào
- Nhạc ,bài hát - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cô cho trẻ ăn quà chiều
+ Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng
- Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cô tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn với bạn
- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định
* Cô hướng dẫn cho trẻ thực bước chải đầu ,buộc tóc, giày dép, kỹ phòng bệnh cho trẻ xem hình ảnh giáo dục trẻ, BVMT, GDKNS phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ
+ Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh + Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời
- Dạy trẻ nhớ vỉa hè đường + Cho trẻ sang chợi học máy kitmrsat
-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để
-Thực theo cô hướng dẫn
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe thực
-Trẻ thực -Trẻ thực
(11)đúng nơi qui định gọn gàng *Vệ sinh, Nêu gương:
+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có văn nghệ + Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần
- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN
- Hỏi trẻ làm đạt ngoan ngày, tuần - Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ
- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu
- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân
+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
- Văn nghệ
- Để bạn kiểm tra
-Trẻ nêu
- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
B.HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020
Tên hoạt động : Thể dục: Đi ván kê dốc, ném trúng đích thẳng đứng TC: Chuyền bóng
I Mục đích – yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động Đi ván kê dốc, ném trúng đích thẳng đứng biết chơi trị chơi Chuyền bóng
- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ chuyền khéo léo, xác 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập, sắc xô
(12)2 Địa điểm tổ chức. - Ngoài sân trường
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.
- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ
- Cho trẻ hát “Nắng sớm ” trị truyện trẻ - Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục
2.Giới thiệu bài:
- Giờ thể dục hôm cô thực VĐCB Trước thực khởi động
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động
* BTPTC:
+ Động tác tay : Luân phiên tay đưa lên cao + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau
+ Động tác bụng lườn: Quay người sang bên kết hợp tay chống hông
+ Động tác bật: Bật tách khép chân * VĐCB :.
- Cô giới thiệu với đồ dùng bóng làm
- Lớp có biết chuyền bóng rồi, bạn lên chuyền cho bạn xem
- Cô giới thiệu tập “ Chuyền bóng tay qua đầu sau lưng ”
- Cô cho trẻ lên thực
- Cô mời 1- bạn lên thực hiện, phân tích động tác cho trẻ
+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả lỏng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay cầm bóng chuyền qua đầu, sau chuyền sau lưng xong dừng lại cuối hàng
- Trẻ thực
- Trẻ hát trò chuyện cô
- Tập thể dục
-Vâng
- Trẻ thực
- Trẻ tập động tác cô 2l x4 nhịp ĐT tay 3l x nhịp
- Trẻ trả lời cô - Trẻ xung phong
- Trẻ làm
(13)- Cô tổ chức lớp thực lần
- Cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trị chơi: Chuyền bóng
- Cách chơi: Trẻ đứng phịng Khi nghe thấy gõ xắc xơ to, dồn, dập, kèm theo lời nói: Mưa to Trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu Khi cô gõ xắc xơ nhỏ, thong thả nói: Mưa tạnh Trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi dừng tiếng gõ tất im chỗ.(cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp)
- Luật chơi: Bạn không phản úng kịp bị phạt nhảy lị cị vịng
- Cơ quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau chơi c Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố
- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục
5 Kết thúc
- Cô nhận xét học
- Trẻ thực làm - Trẻ thực
- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ thực chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
-Vâng
(14)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 07 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH : Bé tìm hiểu sách, đồ dùng học tập Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai giỏi nhất
I Mục đích – yêu cầu 1.Kiến thức:
- Trẻ biết số đồ dùng học sinh lớp cặp sách ,bút, thước kẻ, vở, biết đồ dùng có ích lợi với học sinh
- Biết đặc điểm,công dụng cách sử dụng bảo quản đồ dùng học tập Kỹ năng:
- Rèn trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu
- Phát triển kĩ so sánh,phân nhóm,phát triển ngơn ngữ biểu đạt Thái độ:
- Giữ đồ dùng cá nhân mình.,biết cất giữ đồ dùng gọn gàng ,ngăn nắp II Chuẩn bị.
(15)- Một số đồ dùng bút, sách, cặp.,vở,thước kẻ (đồ dùng cô giống trẻ)
- Lô tô đồ dùng học tập 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chúc
- Cô trẻ hát ' Tạm biệt búp bê" - Cô hỏi trẻ: vừa hát ? - Trong hát nhắc đến trường nào?
- Các có muốn tìm hiểu trường mà học khơng?
2.Giới thiệu bài.
- Các bố mẹ chuẩn bị cho đồ dùng để học lớp chưa?
- Hôm tìm hiểu đồ dùng
3.Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1.Tìm hiểu đồ dùng của học sinh lớp 1.
- Cô đưa số đồ dùng học sinh lớp Như (bút,vở,cặp sách….)
* Cho trẻ quan sát bút chì - Hỏi trẻ biết gì? - Bút chì có đặc điểm - Đồ dùng để làm gì?
- Con cầm bút tay nào, cầm đầu ngón tay - Bút viết vào đâu
* Cho trẻ quan sát - Con nhận xét
- Bên ngồi trang trí đẹp có nhãn ,chỗ viết họ tên, trường ,lớp
- Hát cô
- Bài hát ngơi trường
- Có
- Trẻ trả lời
- Quan sát - Bút chì
- Có đầu nhọn khơng - Để viết
-Tay phải, đầu ngón tay -Vào
- Quan sát
(16)- Con mở quan sát bên có
- Có dịng kẻ đậm nhạt theo li,có ô li
* Tương tự cô giới thiệu thước kẻ
- Cơ giới thiệu đồ dùng học sinh lớp 1.như bút để viết, sách để học chữ, cặp để đựng đồ dùng
*Cô đưa tranh bạn đeo cặp sách - Hỏi trẻ ai?
- Bạn đâu?
- Bạn học có lưng?
- Các có muốn học giống bạn không?
- Muốn học bạn phải chịu khó học giỏi lên lớp bạn 3.2 Hoạt động So sánh đồ dùng với nhau (bút chì,với ,thước kẻ với cặp sách…)
- Giống nhau.Đều đồ dùng học tập - Khác nhau.Về tên gọi,đặc điểm…
* Mở rộng ngồi cịn đồ dùng học tập lọ mực, sách, bảng đen, bút mực…
3.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập + Trò chơi Ai giỏi
- Cách chơi : Cơ nói công dụng, cách sử dụng đồ dùng học tập yêu cầu trẻ nói nhanh tên đồ dùng lần ngược lại
+ Trò chơi 2.Phân nhóm đồ dùng
- Cách chơi.Cơ chia lớp nhóm trẻ chơi , chia lơ tơ đồ dùng học tập rổ cho nhóm.u cầu trẻ tìm phân nhóm đồ dùng theo cơng dụng chất liệu khác
- Luật chơi Thời gian chơi nhạc Nhóm nhận xét chia phân nhóm chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Nhận xét sau chơi 4.Củng cố
- Có dịng kẻ,ơ li
- Có li - Trẻ lắng nghe
-Bạn
- Nhận xét bạn học - Cặp sách
- Cùng nghe
-Trẻ so sánh
-Trẻ chơi
- Nghe cô hướng dẫn cách chơi
(17)- Hôm làm quen đồ dùng ,chơi trị chơi
5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
-Trả lời cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 08 tháng 07 năm 2020
Tên hoạt động LQCC : Làm quen chữ : V,r Hoạt động bổ trợ : Bài hát : Em yêu trường em I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết phát âm chữ v,r qua từ ,tiếng, ca dao, đồng dao
- Biết đặc điểm cấu tạo chữ v,r Kỹ :
- Rèn trẻ kỹ quan sát ,so sánh, kỹ hợp tác nhóm - Phát triển ngơn ngữ vốn từ cho trẻ
3.Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường ,lớp - Có ý thức học
II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Máy tính có hình ảnh slaide ( Quyển vở, chơi ) - Vòng quay gắn chữ
- Thẻ chữ dời - Máy tính bảng Địa điểm tổ chức
(18)- Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Em yêu trường em - Các vừa hát hát nói nhỉ? => Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp 2 Giới thiệu
- Các học làm quen chữ hôm cô làm quen với chữ có tên đồ dùng , chơi lớp
Hướng dẫn:
a Hoạt động : Cho trẻ LQCC v,r
+ Cơ đưa hình ảnh siled “Quyển vở” cho trẻ quan sát
- Cô cho lớp đọc từ Quyển
- Cho trẻ nên tìm chữ làm quen từ Quyển
- Giới thiệu chữ “v” - Cô đọc mẫu v (3 lần)
- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ “v”
- Giới thiệu kiểu chữ “v” in hoa, in thường, viết thường cho trẻ quan sát đọc + Cơ đưa tiếp siled hình ảnh “ chơi ” cho trẻ quan sát
- Cô cho trẻ đọc từ chơi
- Mời trẻ nên tìm chữ làm quen từ chơi
- Giới thiệu chữ “r” - Cô đọc mẫu r (3 lần)
- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ “r”
- Giới thiệu kiểu chữ “r” in hoa, in thường, viết thường cho trẻ quan sát đọc ( Cô ý sửa sai ngọng cho trẻ)
* So sánh giống khác chữ “v” ; “r”
- Giống : chữ v,r nét
- Khác nhau: cấu tạo chữ ,cách đọc phát âm
- Trẻ hát trị chuyện - Nói trường lớp - Trẻ nghe
-Trẻ nghe cô giới thiệu
-Trẻ đọc
-Tìm chữ u,y,ơ,ê -Trẻ đọc
-Trẻ đọc - Trả lời cô
-Trẻ đọc
- Trẻ chữ làm quen a,c,i,ơ
-Trẻ đọc
-Trả lời cô - Quan sát đọc
(19)b Hoạt động 2: Trẻ luyện tập + Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi : Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có chữ v,r ,khi u cầu trẻ tìm chữ theo u cầu trẻ tìm nhanh giơ nên đọc to chữ Lần tìm chữ nói cấu tạo chữ
- Luật chơi :Ai tìm nhanh thưởng tràng pháo tay ,nhầm bị phạt nhẩy lị cị - Cơ tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
+ Trò chơi : “ Ai chọn ” Cô cho nhóm trưởng lên nhận máy chơi - Các nhóm quan sát vào hình lắng nghe hỏi chọn phương án trả lời máy tính bảng
Câu 1: Hôm làm quen chữ gì nhỉ? Hãy lựa chọn phương án
a, Chữ v, g b, Chữ v, r
c, Cả hai đáp án trên,
Câu 2: Chữ v, r có nét? Hãy lựa chọn phương án
a, nét,1 nét b, nét, nét c, Cả đáp án - Cô tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
+ Trò chơi “Vòng quay may mắn”
- Cách chơi: Cơ có vịng quay làm hình trịn , mũi tên , nhánh vịng trịn gắn chữ v,r,s,x Cơ mời bạn lên quay dừng ,mũi tên mà vào chữ đọc chữ
- Luật chơi : Nếu bạn đọc chưa với thẻ chữ bạn bị phạt nhảy lị cị vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm làm quen chữ gì?
- Về nhà xem sách ,báo, đốc lịch xem có chữ mà hơm học đọc cho ông bà bố mẹ nghe
5 Kết thúc tiết học
-Trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi
-Trẻ quan sát cô hướng dẫn
-Trẻ chơi trị chơi
- Lắng nghe giới thiệu cách chơi trò chơi
-Trẻ chơi
- Chữ v,r
(20)- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 09 tháng 07 năm 2020
Tên hoạt động: Tốn : Tìm số cịn thiếu dãy số xếp theo thứ tự
Hoạt động bổ trợ: TC I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu, biết cách tìm số cịn thiếu dãy số xếp theo thứ tự
- Trẻ biết cách xếp số theo thứ tự tăng dần
- Trẻ nhận cách xếp theo thứ tự dãy số cho trước
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ ý quan sát - Rèn trẻ kỹ xếp theo thứ tự
- Rèn trẻ kỹ tìm nhận xét số cịn thiếu sếp theo thứ tự
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ phối hợp bạn nhóm chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
(21)- Các hát : Em yêu trường em
- Các đồ dùng sách , ,bút để xếp theo thứ tự Bảng quay mặt:1
- Mỗi trẻ rổ lô tô đồ dùng , thẻ số 1-10
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát Em yêu trường em - Bài hát nói nội dung
- Con yêu mến ngơi trường khơng - Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, thầy cô
2 Giới thiệu bài
- Giờ học hôm cô học tìm số cịn thiếu dãy số xếp theo thứ tự
3 Hướng dẫn
a Hoạt động Ôn nhận biết dãy số
- Cơ thấy lớp bạn ngoan nên thưởng trị chơi , có muốn tham gia chơi khơng?
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Ai tinh hơn” Trị chơi sau , có nhiều hình ảnh đồ dùng học tập lớp , cô xếp theo thứ tự bên đồ dùng cô đánh số tinh mắt nhận xét xem đồ dùng dãy số có khác khơng
- Cơ hỏi trẻ: Ai có nhận xét cách sếp ?
* Một đồ dùng , số Đây dãy cách xếp theo thứ tự mà học
b Hoạt động 2 Dạy trẻ tìm số cịn thiếu trong dãy số xếp theo thứ tự
- Cô tặng bạn rổ đồ chơi xem rổ có
- Có đồ dùng , thẻ số rổ quà? - À có đồ dùng , thẻ số rổ quà
- Trẻ hát
- Nói trường học - Trẻ trả lời có
-Trẻ
-Trẻ trả lời có
-Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trả lời cô theo ý hiểu
(22)đấy!
Cô có Các ý quan sát xem cô xếp thẻ số nhé!
* Tìm theo mẫu cô:
+ Cô xếp , số bên dãy số theo thứ tự từ 1- sau đến Bạn nhận xét cách xếp số bảng ?
- Các tìm xem cần thêm - Cách xếp bảng cô chưa
- Với cách xếp cần thêm ( số )
- Các xếp giống - Số tìm dãy số số thiếu
trong dãy số xếp theo thứ tự
(Cô bao quát sửa sai cho trẻ)
+ Cô xếp bút , dãy số bên theo thứ tự từ 1- sau đến Bạn nhận xét cách xếp bảng ?
- Các tìm xem thiếu nhỉ, cách xếp bảng cô chưa
- Với cách xếp cần thêm ( bút số )
- Các xếp giống (Cô bao quát sửa sai cho trẻ)
* Tìm số xếp theo ý thích:
- Các tự tìm số xếp theo thứ tự sáng tạo nào?
- Cơ bao qt dành thời gian cho trẻ tìm xếp - Cô nhận xét cách xếp bạn Giang hỏi lớp bạn Giang tìm xếp theo thứ tự , thêm số
- Những bạn có cách xếp giống bạn? - Có bạn có cách tìm xếp khác bạn Giang? - Cô mời bạn Thành
(Cô minh họa cách xếp trẻ lên bảng) - Đó cách tìm số cịn thiếu dãy số sếp theo thứ tự ?
-Vâng
-Trả lời cịn thiếu
- Chưa
- Thêm số -Trẻ xếp theo yêu cầu cô
-Trẻ nhận xét thiếu bút số
- Chưa
- Thêm bút số
-Trẻ thực xếp theo gợi mở cô
-Trẻ nhận xét
(23)- Cơ đọc cách xếp theo ý thích trẻ bảng
c Hoạt động3 Trò chơi luyện tập + Trị chơi 1. Tìm nhanh
- Các quan sát kỹ tìm, đọc to số thiếu
1 vở2 vở3 vở… bút bút3 bút4 bút……
- Cô cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi
+ Trị chơi 2: Ai thơng minh hơm
- Cô giới thiệu cách chơi: đội chơi giúp tìm số dán vào dãy số theo thứ tự mà vừa học(cơ đưa nhiệm vụ cho đội 1, đội 2) Các bạn chơi theo hình thức tiếp sức: bạn chạy lên tìm dán số sau cho bạn lên dán số thứ
- Thời gian chơi nhạc Đội tìm dán số xếp theo thứ tự đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi
4 Củng cố
- Hơm học nhỉ? - Được chơi trị chơi
5 Kết thúc
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Lắng nghe giới thiệu cách chơi trị chơi
-Trẻ chơi
- Nghe cô giới thiệu cách chơi trò chơi
-Trẻ chơi
-Tìm số cịn thiếu dãy số xếp theo thứ tự
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)
(24)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình : Cắt dán trường tiểu học Hoạt động bổ trợ : Hát Tạm biệt búp bê
I.Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng kỹ cầm kéo cắt hình chữ nhật, hình vng nhỏ, hình thang , dán thành trường tiểu học
- Trẻ biết bố cục sử dụng cách cắt dán hợp lý để tạo thành tranh đẹp 2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ tạo hình cho trẻ, khéo léo đơi bàn tay - Rèn trẻ kỹ cắt dán sáng tạo
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học - u thích sản phẩm làm II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh cắt dán mẫu to cô trường tiểu học -Tranh làm trẻ cắt dán (Tranh cô làm mẫu) - Vở, giấy màu,keo, kéo
2 Địa điểm:
-Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(25)- Cô trẻ hát Tạm biệt búp bê - Trò chuyện trẻ nội dung hát - Bài hát nói nội dung gì?
- Khi học xong trường mầm non học đâu - Cơ giáo dục trẻ biết u mến kính trọng thầy cô Giới thiệu bài:
- Để biết thêm trường trường tiểu học tạo hình ngày hơm cắt dán trường tiểu học
3.Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh 1,2 đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh cô cắt dán nêu nhận xét ( màu sắc, hình, kích thước, kỹ năng)
+ Bức tranh cắt dán ?(tranh thứ 1) - Trường có nhỉ?
- Hình ảnh có bật
- Hình ảnh trường tiểu học cắt dán nào? -Trường học có tầng ,có , cửa lớp màu
-Trường học có mái đây,là hình ,màu - Ngồi cịn có chi tiết
- Cơ dùng kỹ để cắt dán trường tiểu học đây? * Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh thứ đàm thoại =>Cô khái quát lại: tranh cô sử dụng kỹ cắt dán , để có trường tiểu học 3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Để cắt dán trường tiểu học ý quan sát cô làm mẫu nhé!
- Trước tiên cô cầm kéo tay phải cho ngón tay vào lỗ kéo dùng tay cầm giấy mầu cắt hình thang làm mái ngói ,cắt hình vng nhỏ màu xanh làm cửa lớp ,cắt hình chữ nhật màu trắng làm khung trường trường tiểu học cắt xong bôi keo mặt trái dán khung trường ,mái ngói,các cửa lớp cô ý dán cho khéo léo khơng chườm ngồi khung - Cắt dán xong hỏi trẻ có muốn thực cắt dán không.Con thực
3.3 Hoạt động 3:Trẻ thực hiện - Cho trẻ cắt dán vào
- Trẻ hát - Đồ chơi bé… -Trường tiểu học
- Vâng
- Trẻ ý quan sát
- Trường tiểu học - Trường học ,cửa sổ - Trường học tầng - tầng ,cửa sổ - Mái ngói ,hình thang
- Cắt dán
- Trẻ nghe quan sát
- Con có
- Trẻ thực
(26)- Cô ý cách cắt dán cho trẻ
- Gợi ý cho trẻ bố cục tranh cho hợp lí (Cô mở nhạc cho trẻ cắt dán.)
- Cô tới trẻ đàm thoại trẻ - Con cắt dán gì?
- Gợi ý để trẻ cắt dán trường tiểu học
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ mang sản phẩm lên treo quan sát
- Cho trẻ nhận xét:
+ Con thích bạn nhất? Vì sao?
+ Bạn cắt dán trường tiểu học nào? - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
4.Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm vừa cắt dán gì? - Về nhà tập cắt dán cho gia đình xem 5.Kết thúc.
- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi chuyển hoạt động
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Mời 3-4 trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Cắt dán trường tiểu học
- Trẻ nghe
(27)