Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN:9 thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Chính tả: n-v THỢ RÈN I.Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng khổ thơ và dòng thơ 7 chữ -Làm đúng các bài tập chính tả 2b II.Đồ dùng [r]
(1)TUẦN: Thứ hai ngày 26 thjáng 10 năm 2009 Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục đích : Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời đối thoại - Hiểu nội dung bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ , để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý ( Trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc Sách giáo khoa phóng to Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Đôi giày ba ta màu xanh -3 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài 2/Bài : Giới thiệu đề a/HĐ1: Luyện đọc -2 HS nối tiếp đọc đoạn -GV chú ý sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc bài SGK -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu b/HĐ2: Tìm hiểu bài -Câu 1/86 SGK -Cương xin học nghề thợ rèn để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ -Kiếm sống có nghĩa là gì? -Tìm cách, tìm việc để có cái nuôi mình -Câu 2/86 SGK -Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình -Câu 3/86 SGK -Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: Nghề nào đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường -Câu 4/86 SGK -Cách xưng hô: Đúng thứ bậc trên, gia/đ (Cương lễ phép, mẹ dịu dàng) -Cử thân mật, tình cảm -Nêu nội dung chính bài -HS nêu nội dung (mục I) c/HĐ3: Đọc diễn cảm -GV hướng dẫn HS luyện đọc toàn bài -3 HS đọc phân vai (Người dẫn chuyện, theo cách phân vai Cương và mẹ Cương) -GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm -HS luyện đọc theo cặp đoạn: Cương thấy đến đốt cây bông) -HS thi đọc diễn cảm 3.Củng cố-dặn dò: Nhận xét học -Bài sau: Điều ước vua Mi-đát Lop4.com (2) TUẦN :9 Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tập đọc : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I Mục đích: - Bước đầu biết đọc diễn phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu vua Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi- ô- ni- dốt - Hiểu ý nghĩa bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trang 90 sách giáo khoa III/Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Đôi giày ba ta màu xanh -2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài 2/Bài : Giới thiệu đề a/HĐ1: Luyện đọc -3 HS đọc nối tiếp đoạn -GV hướng dẫn HS đọc : Mi-đát, Đi-ô-nidốt, Pác-tôn, khủng khiếp -GV chú ý sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc bài SGK -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu b/HĐ2: Tìm hiểu bài -Câu 1/91 SGK -Vua Mi-đát xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng -Câu 2/91 SGK -Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng mình là sung sướng trên đời -Câu 3/91 SGK -Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước: vua không thể ăn uống thứ gì Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng Mà người không thể ăn vàng -Câu 4/91 SGK -Hạnh phúc không thể xây ước muốn tham lam c/HĐ3: Đọc diễn cảm -3 HS đọc toàn bài theo cách phân vai -GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn -GV đọc mẫu -HS luyện đọc theo cặp -Vài HS thi đọc diễn cảm 3.Củng cố-dặn dò: -Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì ? -Người nào có lòng tham vô đáy vua Mi-đát thì không hạnh phúc Bài sau: Ôn tập Lop4.com (3) TUẦN:9 thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Chính tả: (n-v) THỢ RÈN I.Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng khổ thơ và dòng thơ chữ -Làm đúng các bài tập chính tả 2b II.Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to viết sẵn nội dùng bài tập 2b III.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: -HS viết bảng con: điện thoại, yên ổn, -Cả lớp viết bảng khiêng vác 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Nghe và viết đúng chính tả -GV đọc toàn bài -Lớp theo dõi SGK -Bài thơ cho em biết gì nghề thợ -Sự vất vả và niềm vuỉ lao động rèn ? người thợ rèn -Hướng dẫn viết từ khó vào bảng -Lớp viết bảng con: thợ rèn, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch, -GV nhắc nhở tư ngồi viết, viết đúng CT -GV đọc bài cho HS viết -HS viết bài vào -GV đọc bài cho HS dò lại -HS dò soát bài -GV chấm bài nhận xét b/HĐ2: Luyện tập *Bài 2b/87: HS đọc y/c bài HS lên bảng làm -Lớp làm vào bài tập *Đáp án: -Uống nước nhớ nguồn -Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương -Đố lặng xuống vực sâu Mà mò miệng cá uốn câu cho vừa -Người nói tiếng Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu -GV nhận xét 3/Củng cố dặn dò: -Về nhà chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập” TUẦN: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA IMục tiêu : - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân -Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết đề bài Ba hướng xây dựng cốt truyện , dàn ý bài kể chuyện Lop4.com (4) III/Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ : Gọi HS kể câu chuyện em -1 HS lên bảng kể và nêu ý nghĩa truyện đã nghe, đọc ước mơ đẹp 2/Bài : Giới thiệu đề a.HĐ1: Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - GV viết lên bảng đề bài , gạch HS đọc đề bài và gợi ý từ ngữ quan trọng -Yêu cầu đề bài ước mơ là gì ? -Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân -Đề bài y/c đây là ước mơ phải có thật -Nhân vật chính truyện là ? -Em bạn bè, người thân -GV gọi HS nối tiếp đọc gợi ý -Lớp đọc thầm -1 HS đọc lại hướng xây dựng cốt truyện -HS nối tiếp nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện mình -Gọi HS đọc gợi ý3 -HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện ước mơ mình -HS nối tiếp phát biểu VD: Một ước mơ nho nhỏ b.HĐ2: HS thực hành kể chuyện -GV dặn HS : Cần kể tự nhiên, với giọng -HS kể chuyện theo cặp -HS thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể kể xong có thể trả lời câu hỏi bạn -Lớp nhận xét – bình chọn bạn kể hay -GV nhận xét 3/Dặn dò : -Nhắc HS nhà viết lại câu chuyện các bạn vừa kể mà em cho là hay -Chuẩn bị bài sau : Kể chuyện Bàn chân kì diệu Lop4.com (5) TUẦN:9 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu : Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ(BT1, BT2) ;ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó(BT3) Nêu ví dụ minh họa loại ước mơ (BT4) ; Hiểu hai thành ngữ thuộc chủ điểm(BT 5a,c) II Đồ dùng dạy học : -Học sinh chuẩn bị từ điển (nếu có)-Giáo viên phô tô vài trang cho nhóm III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ : -Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? -HS trả lời 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1 : Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ Bài tập 1/87: học sinh đọc đề bài: -Cả lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập- Tìm từ -GV chốt lời giải đúng đồng nghĩa với từ ước mơ: mơ tưởng, mong ước + Kết hợp giảng nghĩa từ : mơ tưởng, mong ước Bài tập 2/87 HS đọc yêu cầu bài -HS thảo luận nhóm a/ước mơ, ước muốn, ước ao b/mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng b/HĐ2: ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó Bài tập 3: Hoạt động nhóm đôi HS đọc yêu cầu đề -HS hoạt động nhóm đôi và trả lời: -GV chốt lại lời giải đúng -Ước mơ đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng -Ước mơ đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ -Ước mơ đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột c/HĐ3: Nêu ví dụ minh họa loại ước mơ Bài tập 4: HS đọc yêu cầu -HS phát biểu-Lớp nhận xét d/HĐ4: Hiểu hai thành ngữ thuộc chủ điểm Bài tập 5/88 -HS trao đổi theo cặp và trình bày cách hiểu thành Lop4.com (6) - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề ngữ 3/Củng cố dặn dò: -HTL các câu thành ngữ TUẦN:9 Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Luyện từ và câu : ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu : Hiểu nào là động từ( từ hoạt động trạng thái vật: người, vật tượng) Nhận biết động từ câu thể tranh vẽ(BT mục III) II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn Bài tập III/Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Bài 2b/94 2/Bài mới: Giới thiệu đề a/HĐ1: Hiểu nào là động từ -1 HS lên bảng thực -2 HS đọc tiếp nối bài tập 1, /93 -GV y/c HS thảo luận nhóm đôi để tìm các - HS trả lời miệng y/c bài tập +Từ hoạt động anh chiến sĩ từ theo yêu cầu thiếu nhi : nhìn, nghĩ, thấy +Chỉ trạng thái dòng nước : đổ ; lá cờ : bay *GV: Các từ nêu trên hoạt động, trạng -HS trả lời : Phần ghi nhớ SGK thái người vật Đó là động từ Vậy -Vài HS đọc lại ghi nhớ -HS nêu VD ĐT hoạt động, trạng thái động từ là gì? b/HĐ2: Nhận biết động từ câu thể tranh vẽ *Bài tập1/94: Học sinh đọc yêu cầu -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức -HS tham gia trò chơi gồm đội (nam/nữ đội em) ghi lại các từ hoạt động thường ngày em *Bài tập2/94 : học sinh đọc yêu cầu và nội dung -Lớp làm vào bài tập *ĐT đoạn văn là : a/đến,cho,nhận,xin,làm,dùi,có thể, lặn b/mỉmcười, ưng thuận,thử,bẻ,biến thànhngắt, thành,tưởng,có *Bài tập 3/94: Trò chơi Xem kịch câm học sinh đọc yêu cầu đề -GV treo tranh minh họa, giải thích yêu -1 em thể động tác-1 em gọi tên hoạt cầu trò chơi cách mời học sinh chơi động -Lần lượt lớp chơi mẫu 3/Củng cố, dặn dò : - Thế nào là động từ ? Cho ví dụ ? HS trả lời và nêu -Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập Lop4.com (7) Ôn Luyện từ và câu: Ôn: Mở rộng vốn từ: Ước mơ Học sinh giải nghĩa các từ: ước hẹn, ước đoán, ước nguyện, mơ màng, ước lệ Như nào là ước mơ đánh giá cao, đánh giá không cao, đánh giá thấp Y/C học sinh viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ ngữ bài tập 2,3và thành ngữ bài tập nói ước mơ em bạn em TUẦN :9 Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu : -Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK,Viết sẵn lên bảng BT2 III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ : HS kể lại chuyện Ở vương quốc -2 KS lên bảng thực theo y/c Tương Lai 2/Bài : Giới thiệu đề *GV hướng dẫn HS làm bài tập a/HĐ1: Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian Bài tập 1/92 HS đọc y/c bài tập -4 HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, Yết Kiêu, người cha, nhà vua) người dẫn -GV đọc diễn cảm toàn bài chuyện đọc luôn phần chú giải + Cảnh có nhân vật nào? -Người cha và Yết Kiêu + Cảnh có nhân vật nào? -Nhà vua và Yết Kiêu + Yết Kiêu là người nào? -Yêu nước, căm thù giặc + Cha Yết Kiêu là người nào? -Yêu nước, tuổi già, cô đơn, bị tàn tật động viên đánh giặc + Những việc cảnh kịch +Kể theo trình tự thời gian Sự việc giặc Nguyên xâm lược nước ta, đựơc diễn theo trình tự nào? Yết Kiêu xin cha lên đường đánh giặc diễn trước Sau đó đến cảnh Yết Kiêu đến kinh đo Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông Bài a,b/93 - em yêu cầu bài + Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý - Không gian: việc diễn kinh đô SGK là kể theo trình tự nào? Thăng Long xảy sau lại kể trước việc xảy quê hương Yết Kiêu +Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng + Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm ta làm nào? ngoặc kép +Theo em nên giữ lại lời đối thoại nào kể - Cha ơi! Nước thì nhà tan - Để thần dùi thủng thuyền giặc chuyện này? Lop4.com (8) vì thần có thể lặn hàng nước -Gọi HS giỏi chuyển thể lời thoại từ ngôn ngữ kịch sang lời kể b/HĐ2 : thực hành +HS kể chuyện theo cặp -HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét 3/Củng cố , dặn dò: TUẦN:9 Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/Mục tiêu: -Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi.Lập dàn ý bài trao đổi đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dung lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: Gọi HS kể câu chuyện Yết -2 HS lên bảng kể chuyện Kiêu đã chuyển thể từ kịch 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1: Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi.Lập dàn ý bài trao đổi đạt mục đích HS đọc đề bài -GV gạch từ quan trọng -3 HS nối tiếp đọc gợi ý SGK -Nội dung trao đổi là gì ? -Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu cuae em -Đối tượng trao đổi là ? -Anh chị em -Mục đích trao đổi để làm gì ? -Làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng em , giải đáp khó khăn , thắc mắc anh (chị) đặt -Hình thức thực trao đổi là gì ? -Em và bạn cùng trao đổi Bạn đóng vai anh chị em *HS đọc thầm gợi ý Hình dung câu trả/l , giải đáp thắc mắc anh (chị) có thể đặt b/HĐ2: Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dung lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục -HS thực hành trao đổi theo cặp đích thuyết phục -Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp -Lớp nhận xét 3/Củng cố dặn dò : -Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì ? -Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào Lop4.com (9) bài tập và tìm đọc truyện người có ý chí, nghị lực vươn lên sống Luyện viết tập làm văn : Ôn luyện tập trao đổi ý kiến người thân I Mục tiêu : Giúp HS xác lập mục đích việc trao đổi, vai trao đổi Lập dàn ý bài trao đổi đạt mục đích Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, thân ái cử thích hợp, lời lẽ có tính thiết phục, đạt mục đích đề II Lên lớp : Cho HS lập lại dàn ý đề bài bài tập Cho cặp đóng vai trao đổi ý kiến GV nhận xét Lop4.com (10)