Bài tập cuối tuần - Tiếng Việt 5 - Tuần 10

Bài 5:Các vế câu trong từng câu ghép dưới đây được nối với nhau bằng cách nào ( dùng từ có tác dụng nối hay dùng dấu câu để nối trực tiếp ).. Mùa thu, gió thổi mây về phía cửa sông, mặt [r]

(1)

BÀI TẬP TIẾNG VIỆT NÂNG CAO LỚP 5 TUẦN 11

Họ tên : ……… Lớp 5…

Bài 1:Tìm đại từ xưng hơ đoạn trích sau, nói rõ đại từ thay cho từ ngữ

Khi gấu khuất, anh từ tụt xuống cười: - Thế nào, gấu rỉ tai cậu điều ?

- À, bảo với tớ người xấu kẻ chạy bỏ bạn lúc hiểm nghèo

( Lép Tôn – xtôi )

Bài 2:Điền quan hệ từ, cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để hồn thành câu sau:

a Buổi sáng, mẹ làm, bà chợ, ………Loan học

b Mùa hè, trời………nắng……… nóng

c Những giọt sương sáng lên ánh bình minh tựa………….những hạt ngọc lóng lánh bỏ quên bên thảm cỏ ven đường

d Hoa tuyết rơi bám đầy mái tóc vàng óng em – mái tóc xinh đẹp uốn tự nhiên bao quanh khuôn mặt bầu bĩnh - ………….em chẳng quan tâm

(2)

Hằng ngày, tinh thần ý chí vươn lên, trời nắng gay gắt hay tuyết rơi, hàng triệu trẻ em giới học Nếu phong trào học tập bị ngừng lại nhân loại chìm đắm cảnh ngu dốt, dã man

Bài 4:Ghi lại cặp quan hệ từ câu sau cho biết chúng biểu thị quan hệ phận câu

a Vì đến muộn nên Mai khơng vào phịng thi

b Tuy có tuổi bé làm phép tính cộng hai số

c Nếu trẻ em thành phố có sân chơi bổ ích mùa hè với chúng thú vị nhiều

d Mọi người chen lấn, đường tắc

Cặp quan hệ từ Quan hệ biểu thị

2

Bài 5:Chọn đại từ xưng hô con, họ, điền vào chỗ chấm thích hợp. Khi về, người cha hỏi :

- Thế………… học từ chuyến ?

(3)

………… phải mua rau cảnh, còn………….tự trồng ………phải xây tường bao quanh tài sản để bảo vệ , cịn …………có người bạn bảo vệ

( Trích Chúng ta nghèo đến mức nào )

Bài 1:a Nghĩa từ đơn dòng có điểm giống ? - sóc, sói, sẻ, sáo, sít, sam, sị, sứa, sán

- sả, si, sung, sen, sim, sâm, sắn, sấu, sậy, sồi

Nếu thay âm đầu “ s ” “ x ”, số tiếng trên, tiếng có nghĩa

a Tìm từ láy theo khn vần ghi ô bảng sau :

1 an – at ang - ac

2 ôn – ôt ông – ôc

3 un - ut ung – uc

(4)

Ngày 30-8-1917, khởi nghĩa Thái Nguyên Đội Cấn lãnh đạo bùng nổ Lương Ngọc Quyến giaie thoát tham gia huy nghĩa qn Ơng hi sinh, lịng trung với nước ơng cịn sáng

Bài 3:Chọn quan hệ từ thích hợp để diền vào chỗ trống câu sau. a Những bút………tôi không cịn mới………vẫn tốt

b Tơi vào thành phố Hồ Chí Minh ……… máy bay…… kịp họp ngày mai

c ……….trời mưa to………nước sông dâng cao

d ……….cái áo khơng đẹp……… kỉ niệm ngày chiến đấu anh dũng

Bài 4:Đặt câu với cặp từ quan hệ sau:

Hễ… thì; bởi… nên; tuy… nhưng; dù…

(5)

Bài 1:Một số quan hệ từ câu sau sử dụng khơng xác. Gạch chân lỗi sai sửa lại cho

a Nhờ việc đốt nương làm rẫy số địa phương khơng kiểm sốt chặt chẽ mà nạn cháy rừng liên tiếp diễn

b Bởi biết đánh bắt cá thuốc nổ hành động phá hoại môi trường nên anh làm

c Rừng ngập mặn góp phần bảo vệ vững đê điều nên làm tăng thêm thu nhập cho người dân

Bài 2:Hãy sử dụng cặp quan hệ từ để chuyển cặp câu sau thành một câu

a Tôi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực Chẳng bao lâu, tơi trở thành chàng dế niên cường tráng

b Mùa hè đến, hoa trở nên rực rỡ Những âm rộn rã, tươi vui

c Mẹ sơm, hồn cảnh gia đình Loan khó khăn Tuy thế, năm liền bạn ln học sinh giỏi

(6)

f Chúng em nhỏ tuổi Chúng em tâm làm cơng việc có ích cho mơi trường

Bài 3:Thay cặp quan hệ từ in đậm cặp quan hệ từ khác nghĩa

a Thiên nhiên Hạ Long kì vĩ mà duyên dáng

b Tuy bốn mùa vậy, mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người

Bài 4:Khoanh tròn từ ngữ không loại.

- Phủ xanh đất trống đồi núi trọc, trồng gây rừng, bảo vệ rừng, đốt nương, bảo vệ nguồn nước

- Khai thác gỗ bừa bãi, đốt nương làm rẫy, săn bắt động vật hoang dã, trồng cây, đánh bắt cá thuốc nổ

(7)

(8)

Họ tên : ……… Lớp 5… Bài 1:Cho câu kể sau.

a Những hoa héo úa sau ngày khiêu vũ mệt nhoài b Lượm vừa vừa hát

c Em gương cho bạn noi theo

d Anh đưa giúp em điện thoại màu xanh Mai với Em từ gạch chân vào bảng sau cho phù hợp

Từ loại Từ

Danh từ chung Danh từ riêng Đại từ xưng hô Đại từ thay

Bài 2: Cho đoạn văn sau:

Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mơng Nước đầy nước cua cá tấp nập xi ngược, cị, sếu, vạc, ốc, le le, sâm cầm, vịt trời, bồ nơng, mịng, két bãi sơng xơ xác tận đâu bay vùng nước để kiếm mồi Suốt ngày họ cãi cọ om bốn góc đầm, có tranh mồi tép, có anh cị vêu vao bì bõm lội bùn tím chân mà hếch mỏ, chẳng miếng

Theo Tơ Hồi Em hồn thành bảng phân loại bên

Động từ Tính từ Quan hệ từ

……… ……… ………

(9)

Bài 3:Gạch chân đại từ xưng hô đoạn văn sau: Tôi muốn thử sức nên nhìn mẹ tơi :

- Mẹ đưa bút thước cho cầm Mẹ cúi đầu nhìn tơi với cặp mắt âu yếm :

- Thơi để mẹ cầm

Tơi có ý nghĩ non nớt ngây thơ : có người thạo cầm bút thước Ý nghĩ thống qua tơi mây lướt ngang núi

( Tôi học – Thanh Tịnh )

Bài 4:Hãy thay quan hệ từ câu quan hệ từ khác để có câu

a Nếu Rùa biết chậm chạp nên cố gắng chạy thật nhanh b Tuy Thỏ cắm cổ chạy miết nên khơng đuổi kịp Rùa

c Vì Thỏ chủ quan, coi thường người khác Thỏ thua Rùa

d Câu chuyện không hấp dẫn, thú vị nên cịn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc

Bài 5:Mỗi câu đoạn văn sau thuộc kiểu câu ?

Đó buổi sáng đầu xuân Trời đẹp Gió nhẹ lạnh Ánh nắng ban mai nhạt lỗng rải vùng đất đỏ cơng trường tạo nên hòa sắc êm dịu

(10)

Bài 1: Tìm từ chứa tiếng “ phúc” với nghĩa “ may mắn, tốt lành” đặt câu với từ

Bài 2:Sắp xếp thành ngữ, tục ngữ sau vào chủ đề cho phù hợp. - Môi hở lạnh

- Một chữ thầy, nửa chữ thầy - Khôn ngoan đối đáp người

Gà mẹ hoài đá - Học thầy không tày học bạn

- Gần mực đen, gần đèn rạng - Muốn sang phải bắc cầu kiều

Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy

Quan hệ gia đình Quan hệ thầy trò Quan hệ bạn bè ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(11)

- Hoạt động, tính chất

- Tính chất, đặc điểm trí tuệ - Tính tình, thói nết

- Cách ăn uống

Bài 4:Tìm thành ngữ, tục ngữ nói cách nói người.

(12)

BÀI TẬP TIẾNG VIỆT NÂNG CAO LỚP 5 TUẦN16

Họ tên : ……… Lớp 5… Bài 1:Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ bé, già, sống

Từ bé già sống

Đồng nghĩa ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Trái nghĩa ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài 2:Tìm từ ngữ màu sắc, từ cử chỉ, hoạt động đoạn thơ sau:

(13)

Bài 3:Xếp chi tiết, hình ảnh thể tính cách cô Chấm theo văn Cô Chấm ( Tiếng Việt 5, tập 1, trang 156 ) vào cột sau cho thích hợp

a Đơi mắt Chấm định nhìn dám nhìn thẳng b Chấm cần lao động để sống

c Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương d Chấm khơng đua địi may mặc e Nghĩ nào, Chấm dám nói

f Có cảnh ngộ phim làm Chấm khóc gần suốt buổi g Chấm mộc mạc đất

h Khi Chấm không làm, cô thấy chân tay bứt rứt

Thẳng thắn Chăm chỉ Giản dị Giàu tình cảm a………

………

……… ………

Bài 4:Từ không đồng nghĩa với từ cho? a nhân hậu b dũng cảm

(14)

a Tả nụ cười người b Tả mái tóc người c Tả đôi mắt người

d Tả dịng sơng dịng suối

(15)

Bài 1:Phân loại từ đoạn thơ vào cột từ loại. Tre xanh

Xanh tự

Chuyện có bờ tre xanh Thân gầy guộc, mong manh Mà nên lũy, nên thành tre Ở đâu tre xanh tươi

Cho dù đất sỏi, đất vôi bạc màu

( Trích Tre Việt Nam – Nguyễn Duy )

Từ đơn Từ phức

Từ ghép Từ láy

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài 2:Xếp dãy từ vào cột cho phù hợp.

(16)

a lưỡi mèo, lưỡi gươm, lưỡi lửa b nốt la, la, la hét

c vàng khè, vàng ruộm, vàng óng d cục đá, đá vào gôn

e mũi hếch, mũi thuyền, mũi đất

f nhanh nhẹn, nhanh nhảu, nhanh chóng Bài 3:Xác định kiểu câu cho câu sau:

a Chúng hỏi đường đến công viên Thủ Lệ

b Thưa bác, để đến công viên Thủ Lệ ? c Bác làm ơn giúp cháu đường đến công viên Thủ Lệ ? d Chao ôi, đường đến công viên Thủ Lệ xa !

Bài 4:Tìm từ trái nghĩa thích hợp điền vào chỗ trống thành ngữ, tục ngữ sau:

a Đất khơng chịu……… , ……….phải chịu đất b …………sao nắng, ……… vắng thì……… c …………người, đẹp nết

Bài 5:Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau:

a Ngày hôm qua, sương thu ẩm ướt mưa bụi mùa đông, chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái

b Trên mặt biển, đoàn thuyền đánh cá lướt nhanh

c Bằng giọng ngào, bìm bịp trầm ấm, báo hiệu mùa xuân đến d.Sóng nước Hạ Long quanh năm xanh.

(17)

Họ v tờn : Lp 1. Phần trắc nghiệm

Bài : Em khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu trả lời cho

mỗi câu hỏi sau đây:

a T kộn câu: “Tính kén lắm.” thuộc từ loại ?

A.Động từ B. Tính từ C. Danh từ D. Đại từ

b Câu : “Ồ, bạn Lan thơng minh q!” bộc lộ cảm xúc ? A.thán phục B. ngạc nhiên

C.đau xót D. vui mừng c Câu câu khiến ?

A.Mẹ đi,

mẹ ! B. A, mẹ ! C. Mẹ D.

Mẹ chưa ? d Tiếng “trung” từ có nghĩa ?

A.trung kiên B. trung hiếu C. trung nghĩa D. trung thu e Từ “đánh” câu dùng với nghĩa gốc ?

A.Các bạn không nên đánh

B.Bác nông dân đánh trâu đồng

C.Sáng nào, bố đánh thức em dậy tập thể dục f Nhóm từ từ ghép ?

A.máu mủ, mềm mỏng, máy may, mơ mộng

B. lạnh lẽo, chầm chậm, thung lũng, vùng vẫy

C.bập bùng, thoang thoảng, lập lòe, lung linh

D. mây mưa, râm ran, lanh lảnh, chầm chậm

(18)

b) Chọn từ sau để xếp thành nhóm từ đồng nghĩa:

chằm bặp, lung lay, vỗ về, ỉ eo, chứa chan, thiết tha, ngập tràn, ca thán, lấp lánh, lạnh lung, ê a, lấp loá, đầy ắp, dỗ dành, da diết, nồng nàn, long lánh

Bài 3:

a) Các từ gạch đoạn văn sau thuộc từ loại gì? ( danh từ, động từ, tính từ, đại từ, quan hệ từ )

Thời gian trôi nhanh Tôi trưởng thành, niên, có cơng ăn việc làm, có xe máy, phóng vù vù qua khắp phố phường, tơi nhớ kỉ niệm thời ấu thơ Tôi nhớ bà, thương u bà, lịng tơi bùi ngùi thương nhớ…

b) Chia từ sau thành ba nhóm: danh từ, động từ, tính từ

(19)

Bài 4:

a) Xác định chủ ngữ, vị ngữ , trạng ngữ câu sau:

Tối hôm ấy, vừa ăn cơm xong, niên to, cao, khốc áo chồng đen bước vội đến địa điểm hẹn

b) Mỗi dấu phẩy câu sau có tác dụng gì?

Trưa, ăn cơm xong, đội mũ vải, hăm hở bước khỏi nhà

Bài :Hãy giải câu đố sau xét từ dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ?

Quả khơng mọc từ

Lại cho mọc ngàn trùng Khơng thơm biết quay vịng

Không ăn khắp bốn phương sống nhờ ? ( Là ? )

BÀI TẬP TIẾNG VIỆT NÂNG CAO LỚP 5 TUẦN19

(20)

Bài 1: Xác định cách nối vế câu ghép sau:

a Chẳng hải bạn bà nơng dân, mà hải âu cịn bạn em nhỏ

b Ai làm, người chịu

c Ơng tơi già, nên chân chậm chạp hơn, mắt nhìn

d Mùa xuân về, cối hoa kết trái, chim chóc hót vang chùm to

Bài 2:Dùng từ ngữ thích hợp để nối vế sau thành câu ghép. a trời mưa to / đường đến trường bị ngập lụt

b anh khơng đến / anh có gửi q chúc mừng

c em không thuộc / em không làm tập

Bài 3:Thêm vế câu vào ô trống để tạo thành câu ghép.

a Vì trời mưa to……… b Mưa to kéo dài hàng hai ba tiếng đồng hồ……… c Nhờ bạn Thu cố gắng mình……… Bài 4:Viết câu theo mơ hình sau, mơ hình viết câu:

(21)

Bài 5:Các vế câu câu ghép nối với cách ( dùng từ có tác dụng nối hay dùng dấu câu để nối trực tiếp )

a Mùa thu, gió thổi mây phía cửa sơng, mặt nước phía cầu Tràng Tiền đen sẫm lại

b Đêm khuya mẹ em cặm cụi ngồi soạn c Em ngủ chị thiu thiu ngủ theo

(22)

Bài 1:Tìm câu ghép đoạn văn Xác định vế câu quan hệ từ câu

- Nắng vàng lan nhanh xuống chân núi rải vội lên đồng lúa Bà xã viên đổ đồng cấy mùa, gặt chiêm Trên ruộng lúa chín vàng, bóng áo chàm nón trắng nhấp nhơ, tiếng cười nhộn nhịp vui vẻ

( Hoàng Hữu Bội )

- Chúng ta muốn hịa bình, nhân nhượng Nhưng nhân nhượng, thực dân Pháp lấn tới, ví chúng tâm cướp nước ta lần

Không ! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ

( Hồ Chí Minh )

Bài 2:Tìm quan hệ từ cặp quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ chấm.

a …………đồng bào sức thi đua tăng gia sản xuất…… dân ta…… có chật vật nhiều…… tránh khỏi nạn đói

b ……….đồng bào hăng hái ủng hộ, chiến sĩ bình dân học vụ tận tụy …….đã tỉnh Quảng Ngãi, Hà Tĩnh, Hưng Yên, Thái Bình diệt xong giặc dốt

(23)

d …… trời mưa…….chúng em nghỉ lao động e Ông nhiều lần can gián……… vua khơng nghe f ……nó ốm…….nó học

g …… Nam hát hay……Nam vẽ giỏi

h Lúa gạo quý…… ta phải đổ bao mồ hôi làm i Lúa gạo quý nhất…….lúa gạo nuôi sống người j ………cha mẹ quan tâm dạy dỗ…… em bé ngoan

k ……….cây lúa khơng chăm bón……nó khơng lớn lên l …… người quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm…….một phần rừng

ngập mặn

Bài 3:Đặt câu ghép có dùng quan hệ từ sau. a Song

b Vì…….nên………

c Khơng chỉ………mà………… d Tuy………nhưng………

Bài 4:Tìm từ có tác dụng nối dấu câu thích hợp để điền vào chỗ trống. a Sự sống tiếp tục âm thầm……….hoa thảo nảy gốc

kín đáo lặng lẽ

b Chuột vật tham lam…… ăn nhiều quá, nhiều đến mức bụng chuột phình to

c Đến sáng, chuột tìm đường ổ …… khơng lách qua khe hở

d Mùa nắng, đất nẻ chân chim……nền nhà rạn nứt

(24)

Bài 1:Tìm vuông từ công dân bảy từ ghép kết hợp ở phía trước phía sau từ công dân Cho biết từ kết hợp phía trước, từ kết hợp phía sau từ cơng dân

VỤ QUYỀN CƠNG PHẬN

DỰ TRÁCH THỨC MẪU

GƯƠN

G BỔN DANH LỢI

DÂN Ý NGHĨA NHIỆM

Bài 2:Nối vế cột A thích hợp với vế cột B để tạo thành câu ghép.

A B

a Vì trời trở rét mà hịa cịn thích đá bóng

b Tuy khơng đến bạn cần nhớ quy tắc toán học

c Nếu bạn thích học mơn Tốn có gửi q đến d Khơng Hà thích ca hát nên người mặc áo ấm

Bài 3:Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép chỉ nguyên nhân – kết

a Vì bạn Mai không làm tập……… b ………nên Lan đạt điểm cao kì thi c ………đường sá trở nên lầy lội

(25)

Bài 4:Viết tiếp vế câu thích hợp quan hệ ý nghĩa để tạo nên câu ghép. a. Chúng mến bạn Lan vì……… b. Bởi tơi ăn uống điều độ nên……… c. Nhờ tập thể động viên giúp

đỡ………

d. Bạn Linh thích xem phim hoạt hình vì……… Bài 5: Nghĩa thích hợp với quan hệ từ sau : do, tại, nhờ.

a Điều nói nguyên nhân dẫn đến kết tốt đẹp nói đến b Điều nói nguyên nhân việc nói đến

(26)

Bài 1:Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống để tạo câu ghép chỉ điều kiện – kết giả thiết – kết

a …….Hân biết hát …… Hân hát thật to hàng chục liền

b ……… cơng nhân tăng suất………….chỉ hai hơm xí nghiệp hồn thành kế hoạch

c …… ơng khơng thương mà bắt …………vợ tơi chết đói d …… anh không làm thế…….anh bị lãnh đạo phê bình

Bài 2:Trong câu ghép đây, câu ghép biểu thị quan hệ điều kiện – kết , giả thiết – kết quả.

a Vì người dân bn Chư Lênh u quý “ chữ ” nên họ đón tiếp Y Hoa trang trọng thân tình đến

b Mặc dù cô Y Hoa dân làng trọng vọng thân mật, hịa với tất người

c Nếu trẻ em khơng học chữ sống em sau khó khỏi cảnh lạc hậu, tối tăm

Bài 3: Trong câu ghép đây, câu ghép biểu thị quan hệ tương phản.

a Vì Trần Thủ Độ người có cơng lập nên nhà Trần nên nể trọng ông

b Tuy Trần Thủ Độ vua đứng đầu trăm quan ông không cho phép vượt qua phép nước

(27)

Bài 4: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản.

a Nước trơi đi, nước biển ……… ……… b Tuy Nguyễn Ngọc Kí bị liệt hai tay từ nhỏ………

……… c Mặc dù sống gặp nhiều khó khăn………

……… d Dù trời khuya……… ……… e ………., khí trời mát

mẻ

f Tuy bạn em chăm học……… ……… g ……….mà anh

vẫn làm việc hăng say

Bài 5: Tìm câu ghép phân tích câu ghép đoạn thơ Cuộc đời dài

Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa

( Xuân Quỳnh )

Vế Vế Quan hệ ý nghĩa Quan hệ từ

(28)

Bài 1: Trong câu ghép , câu ghép biểu thị quan hệ tăng tiến a Ơng Đỗ Đình Thiện khơng chủ số nhà máy, tiệm buôn

nổi tiếng mà ông chủ nhiều đồn điền rộng lớn

b Vì ơng Thiện người nhiệt thành u nước nên ông dành trợ giúp to lớn cho Cách mạng

c Tuy ơng Đỗ Đình Thiện hết lịng ủng hộ Cách mạng ơng khơng đòi hỏi đền đáp

Bài 2: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép quan hệ tăng tiến.

a Không chúng em vui chơi thỏa thích , mà ……… ……… b Chẳng lớp em có nhiều bạn hát hay, mà cịn………

……… c Đất nước ta khơng có tài ngun thiên nhiên q giá, mà cịn ……

……… d Anh em không giỏi môn bóng chuyền, mà………

……… Bài 3: Nối vế câu tương ứng để tạo thành câu ghép quan hệ tăng tiến.

A B

a Lớp em khơng có phong trào

văn nghệ khá, mà cịn tạo vẻ đẹp cho ngơi trường b Con đường gồ

ghề, lầy lội, mà lại dễ sử dụng c Cây phượng trước cổng trường

khơng mang lại bóng mát cho người,

(29)

Bài 4: Tìm bảng từ thuộc nhóm : biểu trật tự, biểu trật tự, người giữ gìn trật tự, hành động gây trật tự, hành động giữ gìn trật tự

tai nạn giao thông

xếp hàng cảnh sát giao thông

quậy phá hành vượt ẩu cảnh sát khu

vực

chiếm lề đường

lấn chiếm vỉa hè

vượt đèn đỏ say rượu không ồn xử phạt chạy tốc

độ

cảnh sát bảo vệ

không cãi

mở rộng

đường

va chạm giao thông

công an điều tra

không đánh

kẻ vạch vôi đua xe lạng lách không chen lấn

dân phòng

Bài 5: Các câu ghép sau biểu thị quan hệ gì, phân tích cấu tạo câu ghép

a Nếu trời trở rét phải mặc áo ấm

b Giá Lan chăm học hành đạt điểm cao kì thi c Mặc dù trời nắng bác nông dân hăng hái gặt lúa d Lan khơng học giỏi mà cịn hát hay

(30)

TUẦN 24

Bài 1:Xác định cặp quan hệ từ thể mối quan hệ hai vế câu ghép nêu

Bài 2: Thêm vế thích hợp vào cho thành câu ghép hơ ứng.

a Mọi người chưa đến đông đủ……… b Họ vừa đường……… c ……… , làm

d ………., anh hiểu Quan hệ

nguyên nhân – kết

Quan hệ điều kiện – kết

Quan hệ tương phản

Quan hệ tăng tiến

Tại vì………cho nên…………

Mặc dù………nhưng………… Giá………thì…………

Chẳng những………mà cịn………… Nếu như………thì…………

Do……… nên…………

Tuy………nhưng…………

Hễ mà………thì…………

Khơng chỉ………mà còn…………

(31)

a Thầy giáo…………cho phép, bạn ấy………….ra b Anh …………., em đi…………

c Chúng em ………… nhìn bảng, chúng em …… vừa chép d Mọi người ……….cười, ………xấu hổ

e Ơng mặt trời……….xuống gần mặt biển Thúy nhìn thấy ông ……….to hơn, đỏ rực

f Con gà nhà tơi………….dứt tiếng gáy khắp nơi làng……… rộn lên tiếng gà gáy

g Con gà mẹ …… đàn gà nở lại chiêm chiếp theo đến h Gió to ……., thuyền………lướt nhanh mặt biển

i Đám mây bay đến………., vùng rộng lớn rợp mát đến……… j Trời………tối hẳn, vầng trăng tròn vành vạnh………

k Thuyền ………cập bến, bọn trẻ………xúm lại

Bài 4:Trong câu ghép đây, vế câu nối với bằng từ ? Gạch chân từ ngữ

a Họa mi chưa nói dứt lời vầng thái dương lên chói rực b Trời rét thơng xanh

c Chùa đến khu rừng già mà trời cịn sớm, mây mù phủ dày đặc làm cho bóng lúc ẩn lúc đường mịn rừng

d Mưa phùn ướt áo tứ thân

Mưa hạt, thương bầm nhiêu Bài 5:Tác dụng cặp từ hơ ứng ?

(32)

Bài 1:Tìm từ ngữ lặp lại đoạn văn sau nêu tác dụng liên kết câu chúng

Người ta lần tìm tung tích nạn nhân Anh công an lấy từ túi áo nạn nhân mớ giấy tờ Ai bàng hoàng thấy xếp giấy thẻ thương binh

Bài 2:Tìm từ ngữ thay từ ngữ thay đoạn văn sau.

a Dan ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta

b Thủy tinh thua trận rút quân Nhưng từ đó, vị thần nước năm dâng nước lên cao

c Tôi học thuộc thơ Trần Đăng Khoa Trong tác phẩm ấy, tác giả miêu tả mưa sinh động

Bài 3:Dùng cách lặp từ ngữ thay từ ngữ chỗ trống cho thích hợp với liên kết câu

(33)

nhất thuyết phục Sơn – bạn nghịch thường chạy trên…… thả diều Thuyết phục mãi………….mới hiểu hứa không chơi dại……… ( Theo Tô Phương )

Bài 4:Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ ? Cách thay từ ngữ có tác dụng ?

a Hoan hơ anh giải phóng qn

Kính chào Anh, người đẹp Lịch sử hôn Anh , chàng trai chân đất Sống hiên ngang bất khuất đời

Như Thạch Sanh kỉ hai mươi ( Tố Hữu ) b Mình với Bác đường xi

Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời

Áo nâu túi vải đẹp tươi lạ thường ( Tố Hữu )

(34)

Bài 1:Cho nhóm từ Có bạn nhận xét : “ Xếp nhóm chưa xác ”. Em cho biết nhận xét hay sai ?Hãy chứng minh Hãy sửa lại chỗ xếp sai

- Nhóm : truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống, truyền thụ, truyền thuyết, truyền thần

- Nhóm : truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền thanh, truyền miệng, truyền

- Nhóm : truyền máu, truyền nhiễm, truyền tụng, truyền đạt, truyền cảm, truyền kiếp

Bài 2: Tìm từ ngữ dùng theo phép thay để liên kết câu đoạn văn

a Từ ốn nặng thù sâu, hàng năm Thủy Tinh làm mưa gió, bão lụt dâng nước đánh Sơn Tinh Nhưng năm vậy, vị thần nước đánh mệt mỏi, chán chê, không thắng thần núi để cưới Mị Nương đành rút quân

(35)

Bài 3:Dùng từ ngữ thay cho từ ngữ trước đặt vào vị trí bỏ trống đoạn văn sau

a Ha-li-ma lấy chồng năm Trước cưới, chồng………….là ngưới dễ mến, lúc tươi cười Vậy mà thấy ………….cau có gắt gỏng Không biết làm nào………… đến nhờ vị giáo sĩ già vùng giúp đỡ

b Trời dần chiều, cành cây, chim họa mi cố gắng hót vài nhạc cuối trước bay tổ Tiếng hót …… bay cao, bay cao

Bài 4: Đọc đoạn trích sau:

Thời trẻ, Lép xtơi hay có hành động bột phát Có lúc Tơn-xtơi tự leo lên nửa mái tóc Sau đó, Tơn-Tơn-xtơi lại cạo lơng mày Tơn-xtơi muốn tìm hiểu xem hành động vậy, người có phản ứng Có hơm, Tơn-xtơi muốn bay chim Thế Tôn-xtôi trèo lên gác, chui qua cửa sổ lao xuống sân với đôi cánh tay dang rộng cánh chim Khi người chạy đến, thấy Tôn-xtôi nằm ngất lịm sân

a Tìm từ trùng lặp nhiều lần đoạn trích Có thể thay đại từ từ ngữ đồng nghĩa không ?

(36)

Bài 1: Hãy chọn từ ngoặc đơn để xác định phẩm chất truyền thống dân tộc thể câu ca dao, tục ngữ ( hiếu học, nhân ái, đoàn kết, lao động cần cù, yêu nước) theo bảng sau

- Một ngựa đau tàu bỏ cỏ - Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn - Có làm có ăn

Khơng dưng dễ đem phần đến cho - Giặc đến nhà đàn bà đánh - Muốn sang bắc cầu kiều

Muốn hay chữ yêu lấy thầy

Ca dao, tục ngữ Thể phẩm chất truyền thốngdân tộc. ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(37)

Bài 3: Hãy chọn số câu viết khung câu sử dụng từ nối đúng. Ghi dấu X trước khung chữ

- Bố ơi, bố viết bóng tối khơng ? - Bố viết được.

Bài 4: Dùng từ ngữ nối câu cặp câu sau: a Anh đến thăm ………chúng lại vắng

b Các bạn học sinh lớp em thích chơi thể thao …………lớp em thường tổ chức trận đấu cầu lơng, bóng bàn, đá cầu vào ngày nghỉ học

c Bạn em học giỏi lớp ……… bạn nhận phần thưởng năm học vừa qua

d Tấm cô gái hiền hậu ……… Cám cô gái vô gian ác e Bình chuẩn bị đầy đủ cho hành trình ………….anh tin

khơng gặp trở ngại chuyến Bài 5: Tác dụng từ ngữ nối ?

( a) Vậy bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho ( b) Vậy bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho ( c) Song bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho ( d) Nếu bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho ( e) Ngoài bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho ( g) Nếu bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho ( h) Tuy nhiên bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho

(38)

Bài 1: Nối vế câu ghép quan hệ từ để thể quan hệ: a) điều kiện – kết quả, giả thiết – kết quả:

- Các bác hàng xóm chạy sang giúp ngay… bà tơi bị mệt

- ………thêm đươc đường sữa nữa… nồi chè ngon tuyệt vời - … lúc cậu kịp ……đâu đến việc xảy

b) tương phản :

- …… mặt trời ngủ từ lâu, bê thản nhiên tung tăng đối sau nhà

- … trời chưa sáng ……các đội lên đường - …… gặp trở ngại đến dâu, cậu không bỏ Bài 2: Nối vế câu ghép cặp quan hệ từ thích hợp:

a) …… trời mưa to…… lớp đến đông đủ b) … trời mưa to, ……….gió thổi mạnh

c) …….trời mưa to… đường đến nhà bạn Lan bị ngập nước d) …… mai trời mưa này…… hội thả diều làng phải hỗn

e) Cây cối vườn trĩu …… chúng Ba chăm bẵm ngày

f) … tháng chẳng có lấy hạt mưa ….vườn chuối sau nhà bị táp khô hết

g) Dì tư bán q sáng ……dì phải dậy nhóm lò từ lúc lờ mờ đất

h) … Mồ Côi sáng … chẳng học hết chữ thầy

Bài 3: Gạch bỏ quan hệ từ không phù hợp ngoặc đơn

(39)

(Nguyễn Minh Châu)

Bài 4: Xếp từ in nghiêng mẩu chuyện sau vào bảng phân loại. Thầy giáo nói với cậu học sinh nhỏ:

- Tại em chẳng tiến chút trong môn tập đọc thế? Hồi thầy tuổi

em bây giờ, thầy đọc rất lưu lốt Đứa trẻ nhìn thầy giáo trả lời:

- Thưa thầy, có lẽ vì thầy giáo thầy giỏi

(Nụ cười tiếng Nga)

Động từ Tính từ Đại từ Quan hệ từ

………

Bài 5: Viết vế câu lai câu ghép để thể quan hệ tăng tiến

a) Không có bác hàng xóm chạy sang ……… b) Chẳng lũ cị trắng thơi bay phía cù lao……… ……… c) Khơng những……… mà họ cịn cho ý kiến hay thiết thực

d) Chẳng những………mà bạn hào hứng tham gia hoạt động Liên chi Đội

Bài 6: Tìm từ ngữ nối có nhiệm vụ liên kết câu trông đoạn văn sau: Đồi trước hoang vu, gai góc rậm rạp Nhưng xa dường có chùa am, nên đồi mơí mang tên núi Ơng Sư Thêm đồi có hai me già cỗi, tuổi ước vài trăm, đứng song song cách cân đối Rồi am mất, lại với nắng mưa

(40)

Bài 7: Điền quan hệ từ thích hợp để nối vế câu ghép đoạn văn sau :

Sen mọc thấp lè tè…… hoa cao …… hoa có cánh nhỏ… có mùi hương đặc biệt Ơng q lồi sen này…… cịn vị thuốc chữa bệnh

Bài 8: Điền cặp từ hơ ứng để nơí vế câu ghép sau: - Máu chảy đến… , ruồi bâu đến…

- …… đỗ ông nghè,…… đe hàng tổng ( từ để điền : chưa, đấy, đâu, đã)

Bài 9: Đặt câu ghép có cặp từ hô ứng sau để nối vế câu. a …………bao nhiêu………….bấy nhiêu

b ………….chưa………….đã…… c …………có……… mới……… d ………nào……… ấy……

Bài 10: Điền từ thích hợp để liên kết câu đoạn văn sau:

Nguyễn Hiền cậu bé nhà nghèo, ……mồ côi cha từ sớm Cha… bị chết cảnh loạn li tranh chấp bọn chúa đất Đoàn Thượng Nguyễn Nộn Mẹ … bế …… trốn chạy Khi giặc yên, … đưa làm túp lều mảnh đất vườn sau chùa làng Dương A

Bài 11: Đoạn văn sau có câu, thuộc loại câu gì? Nêu rõ ý nghĩa cặp từ quan hệ câu

(41)

Bài 1: Chép lại câu chuyện đặt dấu chấm dấu chấm hỏi, chấm than vào chỗ có gạch ( / )

Quả lê

Bé cầm lê to / Bé hỏi :

- Lê / Sao lê khơng chia thành nhiều múi cam / Có phải lê muốn dành riêng cho không /

Quả lê đáp :

- Tôi không dành riêng cho bạn đâu / Tôi không chia thành nhiều múi để bạn biếu cho bà /

Bé reo lên : - Đúng /

Rồi bé đem lê biếu bà /

Bài 2: Đặt câu với nội dung dùng dấu câu thích hợp. a Hỏi bạn ước mơ làm nghề lớn lên

……… b Khuyên em trai cần đánh trước ngủ

……… c Nhờ người lớn đưa qua đường lúc có nhiều xe cộ

……… d Bộc lộ ngạc nhiên, vui thích xem xiếc thú

(42)

Bài 4: Điền dấu câu vào ô trống thích hợp. - Các em nhà làm tập đầy đủ

- Khi trường tổ chức cắm trại - Tôi mong ước ba mẹ thật khỏe mạnh

- Cái hương vị ngào tuổi học trò đọng lại tâm hồn chúng em

- Anh lúc mà không báo cho biết

- Ở Trường Sơn, trời gió, cảnh tượng thật dội - Chị giúp em mở cánh cửa

- Trời, lỡ tay làm vỡ lọ hoa - Ông ta gặng hỏi không trả lời

(43)

Bài 1: Đặt dấu phẩy vào câu cho biết tác dụng dấu phẩy đó câu

a Trong lớp tơi thường xung phong phát biểu ý kiến

b Cô giáo khen nhóm làm tốt cho bạn điểm mười c Các bạn nữ lau bàn ghê bạn nam quét lớp

d Lưng cào cào đơi cánh mỏng manh tơ màu tía nom đẹp lạ e Ngày qua sương thu ẩm ướt mưa rây bụi mùa đông chùm

hoa khép miệng bắt đầu kết trái

f Sóng nhè nhẹ liếm vào bãi cát bọt tung trắng xoá

g Vì điều hứa với giáo tâm học thật giỏi h Những voi chạy đến đích ghìm đà huơ vịi

Bài 2: Nêu tác dụng dấu phẩy lấy ví dụ theo bảng đây.

Tác dụng dấu phẩy Ví dụ

……… ………

……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

(44)

Bài 3: Có thể điền dấu chấm dấu phẩy vào vị trí đoạn văn sau. Viết lại chữ đầu câu cho quy tắc

a … Với mẹ người quan tâm đến người mà yêu thương mang ơn đời thường nghĩ mẹ tơi khơng đẹp khơng đẹp khơng có nước da trắng khn mặt trịn phúc hậu hay đơi mắt long lanh… mà mẹ có khn mặt gầy gị rám nắng vầng trán cao nếp nhăn tuổi 40 bao âu lo đời in hằn khóe mắt bố bảo mẹ đẹp phụ nữ khác vẻ đẹp trí tuệ mẹ thông minh nhanh nhẹn tháo vát cương vị người lãnh đạo nghĩ mẹ người lạnh lùng nghiêm khắc

b.Bé mười tuổi bữa cơm Bé nhường hết thức ăn cho em ngày Bé câu cá bống băm sả lượm vỏ đạn giặc ngồi gị cho mẹ thấy thau vung gỉ người ta vứt Bé đem cho ông Mười quân giới

Bài 4: - Dấu phẩy câu, “ Buổi chiều, bến sông, lũ trẻ dắt trâu đi tắm, cười đùa ầm ĩ.” Có tác dụng ?

a Ngăn cách phận làm trạng ngữ câu b Ngăn cách phận làm vị ngữ câu

c Ngăn cách phận trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ câu d Tất

- Dấu phẩy câu, “ Sóng to, gió lớn, nước ngập vào khoang tàu.” Có tác dụng ?

a Ngăn cách phận trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ câu b Ngăn cách vế câu ghép

c Ngăn cách phận làm trạng ngữ câu d Ngăn cách phận làm chủ ngữ câu

- Em chọn câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách phận cùng làm chủ ngữ câu.

(45)

c Vì bận ơn bài, Lan khơng quê thăm ngoại d Trời chuyển mưa, gió thổi mạnh

Bài 1: Tìm xếp thành nhóm từ ngữ có chứa tiếng nam từ ngữ có chứa tiếng nữ

Những từ ngữ có chứa tiếng nam Những từ ngữ có chứa tiếng nữ ………

……… ………

……… ……… ………

Bài 2: Đặt dấu phẩy vào vị trí thích hợp đoạn văn sau.

a.Hoa mai có năm cánh nh hoa đào nhng cánh hoa to cánh hoa đào chút Những nụ mai không phô hồng mà ngời xanh màu ngọc bích Sắp nở nụ mai phô vàng Khi nở cánh hoa mai xoè mịn màng nh lụa Những cánh hoa ánh lên sắc vàng muốt mợt mà Một mùi hơng thơm lựng nh nếp hơng phảng phất bay

b.Tơi chạy vội vào phịng khóa cửa mặc cho bố gọi ngồi Tơi khóc khóc nhiều ướt đẫm gối nhỏ Đêm khuya tơi thao thức trằn trọc Có cảm giác thiếu vắng hụt hẫng mà không tránh Tơi tự an ủi cách tơi sống giới khơng có mẹ khơng phải học hành hạnh phúc Nhưng đâu lấp đầy dược khoảng trống đầu Phải thấy hối hận? Phải thèm khát yêu thương?

Bài 3: Đặt câu:

(46)

5 câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách vế câu ghép

5 câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách phận giữ chức vụ câu

Bài 4: Người phụ nữ Việt Nam có đức tính cao đẹp : đức hi sinh, đảm đang, anh hùng, dịu dàng, khéo léo Các câu tục ngữ thể phẩm chất vừa kể người phụ nữ Việt Nam?

Câu tục ngữ Phẩm chất người phụ nữ Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ lăn ……… Nhà khó cậy vợ hiền,nước loạn nhờ

tướng giỏi

……… Mẹ dạy khéo, bố dạy

khơn

……… Giặc đến nhà, đàn bà đánh ……… Bài 5: Điền từ trai hay nam, gái hay nữ vào chỗ trống thành ngữ, tục ngữ, câu văn cho thích hợp

a Làm …… cho đáng nên ……

Phú Xuân trải, Đồng Nai

b Luật pháp quy định rõ quyền bình đẳng ……… ……… c ……… tài…………đảm

(47)

(48)

Bài 1: Có thể điền dấu chấm dấu phẩy vào vị trí đoạn văn sau. Viết lại chữ đầu câu cho quy tắc

Mẹ mẹ hy sinh cho nhiều đến mà chưa mẹ đòi trả công mẹ người mẹ tuyệt vời cao vĩ đại suốt đời có mẹ đâu có sẵn sàng che chở cho lúc ôi mẹ yêu con! Giá đủ can đảm để nói lên ba tiếng: “ Con yêu mẹ! ” đâu dũng cảm điệu đà ủy mị đâu nghiêm khắc mẹ viết lời dòng mong mẹ hiểu lòng mẹ đừng nghĩ có chống đối lại mẹ khơng thích mẹ yêu mẹ vui có mẹ buồn mẹ gặp điều không may mẹ đời

Bài 2: Nêu tác dụng dấu hai chấm trường hợp sau:

a Mẹ khóc, nói: “ Mẹ xin lỗi con, mẹ khơng nên xem bí mật Con … tha thứ cho mẹ, nghe con.”

b Chúng em ln giữ gìn bảo vệ hàng bàng : không trèo cây, không bẻ cành, lấy quả, không khắc chữ thân

c Vị bác sĩ điềm tĩnh hỏi : - Anh bảo phải khơng ?

Bài 3: Đặt câu có sử dụng dấu hai chấm cho trường hợp sau.

a Dùng dấu hai chấm để báo hiệu phận sau lời nói nhân vật b Dùng dấu hai chấm để báo hiệu phận sau lời giải thích cho

phận đứng trước

(49)

Bài 4: Nêu tác dụng dấu phẩy dấu hai chấm trường hợp sau. Ngẫm nghĩ lát, quan ôn tồn bảo :

- Hai người có lí nên ta xử : vải xé đôi , người nửa

Câu văn Tác dụng dấu câu

……… ……… ……… ……… ……… ………

(50)

Bài 1: Một nhóm bạn tìm số hình ảnh so sánh để làm bật vẻ đẹp trẻ em bạn lúng túng việc xác định ý nghĩa vẻ đẹp so sánh câu Em đọc hoàn chỉnh cho bạn

Câu có hình ảnh so sánh Ý nghĩa hình ảnh so sánh Trẻ em búp cành M: So sánh để làm bật sức sốngtriển vọng tốt đẹp. Trẻ em tờ giấy trắng ……….………. Trẻ em nụ hoa nở ……….………. Trẻ em tương lai đất nước ……….………. Trẻ em hôm nay, giới ngày mai ……….………. Lũ trẻ ríu rít bầy chim non ……….………. Cô bé trông hệt bà cụ non ……….……….

(51)

Bài 3: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép trường hợp sau :

a Điều bất ngờ tất học sinh giới thiệu tiếng Việt : “ Em Mô- ni-ca ”, “ Em Giét-xi-ca ”…

b Về phần mình, em đặt cho nhiều câu hỏi thiếu nhi Việt Nam : “ Học sinh Việt Nam học mơn ?

c Có tắc kè hoa Xây “ lầu ” đa

Bài 4: Đặt dấu ngoặc kép vào vị trí cần thiết câu sau:

a Tơi muốn nói: Mẹ lỗi con, hư, tất mà b Bài làm bạn quá, cô giáo cho ngỗng to

c Linh Nga học giỏi mà văn nghệ lớp d Lớp trưởng vừa thông báo : Hôm thăm cô giáo bị bệnh Bài 5: Chuyển câu đối thoại từ hình thức gạch đầu dịng sang hình thức dùng dấu ngoặc kép

Lượm bước tới gần đống lúa Giọng em rung lên :

- Em xin lại Em chết chiến khu chung, lộn với tụi Tây, tụi Việt gian…

Cả đội nhao nhao : - Chúng em xin lại

Câu 6: Đoạn văn có câu cần đặt dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Em viết lại câu đặt dấu ngoặc kép cho

(52)

khá ! Mèo ngứa vuốt, cào cào thân cau sồn sột Ấy, ! Chú làm xước tơi rồi, để vuốt sắc mà bắt chuột ! Mèo tiu nghỉu cúp tai lại, tụt xuống đất Rì rào, rì rào, chịm cau lắc lư cao

(53)

TUẦN 34

Bài 1: Chia dịng từ ngữ thành nhóm : từ ngữ nói quyền trẻ em từ ngữ nói bổn phận trẻ em

- Được chăm sóc , bảo vệ sức khỏe

- u q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Khám bệnh, chữa bệnh trả tiền sở y tế công lập - Lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ

- Thực trật tự cơng cộng an tồn giao thông

- Học trường tiểu học công lập trả tiền học phí

Từ ngữ nói quyền trẻ em Từ ngữ nói bổn phận trẻ em ………

…

……… …

Bài 2: Xác định nghĩa từ bổn phận, địa phận, phận cách nối từ với nghĩa phù hợp

Bài 3: : Dùng dấu gạch ngang thay cho dấu ngoặc kép câu sau: a Bố nói với Hùng : “ Con nhớ học sớm ngủ ! ”

bổn phận địa phận

phận sự.

Phần việc thuộc trách nhiệm người

Phần đất thuộc địa phương, nước, đối tượng

(54)

b Chẳng bao lâu, lại có kẻ đem gậy cũ kĩ đến bảo : “ Đây gậy cụ tổ Chu Văn Vương dùng lúc chạy loạn, xưa manh chiếu Khổng Tử trăm năm.”

Bài 4: Nêu tác dụng dấu phẩy lấy ví dụ theo bảng đây. Tác dụng dấu gạch ngang Ví dụ ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Bài 5: Hãy thay dấu phẩy tương ứng tác dụng dấu gạch ngang.

a Anh Nguyễn Xuân Tâm, tổ trưởng tổ lao động, giới thiệu thành phần tổ, công việc tổ đảm nhiệm, kế hoach công tác tổ

(55)

(56)

Bài 1: a.Điền từ trẻ già vào chỗ trống thành ngữ, tục ngữ dưới

( ) …… dưỡng cây, ………thì dưỡng ( )………được bát canh,……được manh áo ( )…… trồng na,…… trồng chuối

( ) Đi hỏi…………., nhà hỏi ………

( ) Yêu ……, …….hay đến nhà, kính……, ………để tuổi cho b.Nêu nội dung, ý nghĩa câu ( ) ; ( )

Bài 2:Đặt câu nói việc học tập rèn luyện em, có sử dụng trạng ngữ theo yêu cầu đây:

a Câu có trạng ngữ thời gian trạng ngữ nơi chốn

b Câu có trạng ngữ nguyên nhân ( trạng ngữ mục đích ) c Câu có trạng ngữ thời gian trạng ngữ phương tiện

(57)

Mẹ phải nghỉ nhà, bố công tác xa Mơ hết việc nhà giúp mẹ Tối, mẹ ơm Mơ vào lịng thủ thỉ : “ Đừng vất vả thế, để sức mà lo học , !” Mơ nép vào ngực mẹ, thào : “ Mẹ ơi, cố gắng thay đứa trai nhà, mẹ !” Mẹ ôm chặt Mơ, trào nước mắt

a Câu thứ đoạn văn câu ghép hay câu đơn ? Nếu câu ghép tìm vế nêu cách thức nối vế

b Hãy chuyển dấu ngoặc kép đoạn thành dấu gạch ngang đầu dòng để đánh dấu lời nói nhân vật

c Nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp khác đoạn văn

Bài 4: Đọc đoạn văn hồn thành bảng phía dưới.

Năm 1948, bác sĩ Đặng Văn Ngữ rời Nhật Bản nước tham gia kháng chiến chống thực dân Pháp Để tránh bị địch phát hiện, ông phải vòng từ Nhật Bản qua Thái Lan, sang Lào, Nghệ An, từ Nghệ An lên Việt Bắc Dù băng qua rừng rậm hay suối sâu, lúc ông giữ bên va li đựng nấm pê-ni-xi-lin mà ông gây từ bên Nhật Nhờ va li nấm này, đội ta chế thuốc chữa cho thương binh

Loại trạng ngữ Trả lời cho câu hỏi Câu văn ………

…

……… …

(58)

……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … ……… … Bài 5:

a Trong câu văn “ Để tránh bị địch phát hiện, ơng phải vịng từ Nhật Bản qua Thái Lan, sang Lào, Nghệ An, từ Nghệ An lên Việt Bắc.”, dấu phẩy có tác dụng ?

b Trong câu văn “ Nhờ va li nấm này, đội ta chế thuốc chữa cho thương binh.” , thay từ nhờ từ mà diễn đạt dduwwocj nội dung cũ

Bài 6: Lập bảng tổng kết kiểu câu kể theo yêu cầu sau: - Cấu tạo chủ ngữ vị ngữ

- Ví dụ tiêu biểu

(59)

… ……… … ……… … ……… ……… … ……… … ……… … ……… ……… … ……… … ……… … ……… ……… … ……… … ……… … ……… ……… ……… ……… .……… ……… … ……… … ……… … ……… ……… … ……… … ……… … ……… ……… … ……… … ……… … ……… ……… ……… ………

Bài 7: Lập bảng tổng kết trạng ngữ theo yêu cầu sau:

Các loại trạng ngữ Trả lời cho câu hỏi Ví dụ ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(60)

Dấu câu Tác dụng Ví dụ Dấu chấm ……… ……… ……… ……… ……… ………

Dấu chấm hỏi

……… ……… ……… ……… ……… ……… Dấu phẩy ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Dấu chấm than

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Dấu ngoặc kép

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Dấu gạch ngang ………

………

(61)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Dấu hai chấm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài 9: Lập bảng tổng kết cách nối vế câu ghép theo yêu cầu sau: Dùng từ

nối

Quan hệ từ

(62)

……… ……… ……… Tăng tiến ……… ……… ……… ……… ……… ……… VD: ……… ……… ……… ……… ……… ………

Từ hô ứng

……… ……… ……… ……… ……… ……… VD: ……… ……… ……… ……… ……… ……… Không dùng từ nối

Dấu phẩy VD :……….………. Dấu chấm phẩy VD :……… ……… Dấu hai chấm VD :……… ………

Bài 10: Lập bảng tổng kết liên kết câu theo yêu cầu sau:

Cách liên kết câu Ví dụ

Lặp từ ngữ Thế đại từ

……… ……… ……… ………

Thay từ ngữ Thế từđồng nghĩa

……… ……… ……… ………

Từ ngữ nối ………

(63)

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	148,63 KB