- Với cách lập luận chặt chẽ, bài “Bàn luận về phép học” giúp ta hiểu đượcmục đích của việc học để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, chứ không phải cầu[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: * T¸c gi¶: - ThÕ L÷ (1907 – 1989) – tªn khai sinh lµ NguyÔn Thø LÔ – quª ë B¾c Ninh - Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu pt Th¬ míi (1932 – 1945) - Được Nhà nước tặng giải thưởng HCM VHNT - Đặc điểm phong cách thơ Thế Lữ: Giọng thơ biễn hoá du dương, lôi í thơ rộng mở, giọng thơ mượt mà đầy màu sắc hình tượng thơ đa dạng, chan hoà tình thơ, dạt dào cái đẹp, cái đẹp âm nhạc, mĩ thuật, vẻ đẹp nhan sắc thiếu nữ và tình yêu… * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - “Nhí rõng” lµ bµi th¬ tiªu biÓu nhÊt cña ThÕ L÷ vµ cña phong trµo Th¬ míi, ®îc sáng tác vào năm 1934, lần đầu đăng báo, sau đó in tập “Mấy vần thơ” - Mượn lời hổ vường bách thú với nỗi chán ghét thực tầm thường, tù túng và niềm khao khát tự do, sống đúng với chất mình, tác giả đã thể tâm u uất và niềm khao khát tự mãnh liệt, cháy bỏng người bị giam cầm nô lệ Bài thơ đã khơi dậy tình cảm yêu nước, niềm uất hận và lòng khao khát tự người VN ®ang bÞ ngo¹i bang thèng trÞ Ph¶ng phÊt bµi th¬ cã nçi ®au thÇm kÝn cña ThÕ L÷ vµ là người niên thuở trước cảnh nước nhà tan II TiÕng ViÖt: * HD HS «ng tËp vÒ: C©u nghi vÊn: C©u nghi vÊn lµ c©u: - Cã nh÷ng tõ nghi vÊn (ai, g×, nµo, t¹i sao, ®©u, bao giê, bao nhiªu, µ, , h¶ , chø, không, đã, chưa…) có từ hay (nối các vế có quan hệ lựa chọn) - Có chức chính là dùng để hỏi Khi viÕt, c©u nghi vÊn kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái III TLV: Khi làm bài văn TM, cần xác định các ý lớn, ý viết thành đoạn văn Khi viết đoạn văn, cần trình bày rõ ý chủ đề đoạn, tránh lẫn ý đoạn văn khác C¸c ý ®o¹n v¨n cÇn s¾p xÕp theo thø tù cÊu t¹o cña sù vËt, thø tù nhËn thøc (tõ tổng thể đến phận, từ ngoài vào trong, từ xa đến gần), thứ tự diễn biến việc thời gian trước sau hay theo thứ tự chính phụ (cái chính nói trước, cái phụ nói sau) B LuyÖn tËp: §Ò bµi: Em h·y ph©n tÝch vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ khæ th¬ ®Çu bµi “Nhí rõng” HD HS lµm dµn ý: * Më bµi: Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm ThÕ L÷ lµ mét nh÷ng nhµ th¬ tiªu biÓu cña phong trµo Th¬ míi Bµi th¬ “Nhí rừng” gắn liền với tên tuổi ông Nói cách khác, nhắc đến Thế Lữ là người ta nhớ đến bài thơ “Nhớ rừng” - Bài thơ mượn lời hổ vường bách thú với nỗi chán ghét thực tầm thường, tù túng và niềm khao khát tự do, sống đúng với chất mình, tác giả đã thể tâm Lop10.com (2) u uất và niềm khao khát tự mãnh liệt, cháy bỏng người bị giam cầm nô lệ Bài thơ đã khơi dậy tình cảm yêu nước, niềm uất hận và lòng khao khát tự người VN ®ang bÞ ngo¹i bang thèng trÞ Ph¶ng phÊt bµi th¬ cã nçi ®au thÇm kÝn cña ThÕ L÷ vµ là người niên thuở trước cảnh nước nhà tan * Th©n bµi: Ph©n tÝch vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ khæ th¬ ®Çu: - Tâm trạng hổ bị nhốt cũi sắt vườn bách thú: Trong lời đề từ bài thơ, tác giả viết: “Lời hổ vườn bách thú” Đây có thể coi là tứ trung tâm, là điểm tựa cho cảm xúc thơ bùng phát Tác gải đã dsdặt hổ – biểu tượng cho sức mạnh huyền bí, dội, linh thiêng rừng già - cũi sắt tù túng, gò bó khu vườn bách thú (vốn chẳng lấy gì làm rộng rãi) để tạo nên đối lập, tương phản khát vọng lớn lao với hoàn cảnh nghiệt ngã Đó là nguồn lượng bị nén chặt, lúc nào chực bung Nh÷ng tõ ng÷ bµi th¬ rÊt giµu ý nghÜa t¹o h×nh: GËm mét khèi c¨m hên còi s¾t Ngay tư tưởng (căm hờn) bị nén ép đến đông cứng lại sắt gắn thành khung – sản phẩm kĩ thuật xã hội loài người đại Con hổ bị giam cầm không vì mà nó chịu khuất phục “lỡ bước sa cơ, nó đành chÞu n»m dµi “tr«ng ngµy th¸ng dÇn qua” T×nh c¶nh cã thÓ coi nh tuyÖt väng, nhng chóa sơn lâm còn nguyên đó niềm kiêu hãnh Nó coi người là loài “mắt bé” và thấy nhôc nh»n v« cïng bÞ h¹ thÊp ngang tÇm víi “bän gÊu dë h¬i”, víi cÆp b¸o “v« t lù” dÔ dµng chÊp nhËn hoµn c¶nh * KÕt bµi: - Nªu kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch - Nªu c¶m nghÜ cña m×nh: Đoạn thơ với câu đã thể thật sâu sắc nỗi chán ghét sống tầm thường tù túng, thể nỗi khát khao tự do, sống đúng với chất mình ccủa hổ bị giam cầm Đó chính là nỗi uất hận, niềm khát vọng nười VN đương thời cảnh nước nhà tan -Quê hương và Khi tu hú Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: Quê hương: a T¸c gi¶: - TÕ Hanh – tªn khai sinh lµ TrÇn tÕ Hanh, sinh 1921, quª Qu¶ng Ng·i, hiÖn ®ang sèng ë HN - «ng tham gia cm tõ T8/1945, tham gia nhiÒu kho¸ BCH Héi Nhµ v¨n… - XB nhiÒu tËp th¬, tiÓu luËn, th¬ viÕt cho thiÕu nhi, dÞch nhiÒu tËp th¬ cña c¸c nhµ th¬ lín trªn TG - Ông nhận nhiều giải thưởng vh b T¸c phÈm: Lop10.com (3) - Sáng tác Tế Hanh sống xa quê Những h/a làng chài và người dân chài tái từ nỗi nhớ nhà thơ nên gợi cảm và sinh động - Vẻ đẹp bài thơ thể chất thơ bình dị tràn ngập cảm xúc Nhà thơ viết quê hương với tình cảm thiết tha, từ niềm tự hào miền quê tươi đẹp, có đoàn thuyền, người trai mạnh mẽ đầy sức sống, đương đầu với sóng gió trùng dương vì c/s, niÒm vui vµ hp cña lµng chµi Khi tu hó: a T¸c gi¶: - Tè h÷u – tªn khai sinh lµ NguyÔn Kim Thµnh – quª Thõa Thiªn - Sinh gđ nhà Nho nghèo, từ sáu, bảy tuổi đã làm thơ Giác ngộ và tham gia cm tõ rÊt sím - Tố Hữu đảm nhiệm nhiều chức vụ quan trọng Đảng và chính quyền: Uỷ viên Bộ chính trị, Bí thư BCH TƯ Đảng, Phó chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng - XB nhiÒu tËp th¬, tiÓu luËn - Nhận nhiều giải thưởng VHNT b T¸c phÈm: - Bài thơ lục bát sáng tác ông bị địch giam nhà lao Thừa Phủ (Huế) 1939, sau đó in tập: Từ - Bài thơ nói lên nỗi nhớ quê nhà mùa hè đã đến, đồng thời thể niềm uất hận và lòng khao khát tự người chiến sĩ cách mạng bị cùm trói nhà tù đế quốc II PhÇn TiÕng ViÖt: Nh÷ng chø n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn: - Trong nhiều trường hợp, câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc,…và không y/c người đối tho¹i tr¶ lêi - Nếu không dùng để hỏi thì số trường hợp, câu nghi vấn có thể kết thúc dÊu chÊm, dÊu chÊm than hoÆc dÊu chÊm löng II TLV: * HD HS «ng tËp: ThuyÕt minh vÒ c¸ch lµm: - Khi giới thiệu phương pháp (1 cách làm) nào, người viết phải tìm hiểu, nắm phương pháp, cách làm đó - Khi thuyÕt minh, cÇn tr×nh bµy râ ®iÒu kiÖn, c¸ch thøc, tr×nh tù,…lµm s¶n phÈm vµ y/c chất lượng sản phẩm đó - Lêi v¨n ng¾n gän, râ rµng B LuyÖn tËp: Phân tích vẻ đẹp tranh làng quê bài thơ “Quê hương” nhà thơ Tế Hanh Dµn ý Më bµi: - Giíi thiÖu bµi th¬ - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Sức hấp dẫn trước hết bài thơ là vẻ đẹp thân thương và độc đáo tranh làng quê Th©n bµi: a Đó là vẻ đẹp chính làng quê tác giả - làng chài ven biển Trung Bộ (Ph©n tÝch c©u th¬ ®Çu) Lop10.com (4) b Đó là vẻ dẹp tươi sáng, khoẻ khoắn sống và người làng chài: - Vẻ đẹp tranh làng quê cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá: + Hiện lên khung cảnh thiên nhiên tươi sáng, thơ mộng buổi bình minh + Khí lao động hăng hái gợi tả qua hình ảnh chàng trai “phăng mái chèo” và thuyền “mạnh mẽ vượt trường giang” + Hình ảnh cánh buồm là so sánh độc đáo gợi linh hồn làng chài với bao nỗi niêmg người dân chài - Vẻ đẹp tranh làng quê cảnh đoàn thuyền trở bến: + Cảnh ồn ào tấp nập trên bến đỗ là tranh sinh hoạt lao động làng chài miêu tả sinh động, chan hoà niểm vui sướng trước thành lao động và thể khát vọng ấm no hạnh phúc người dân chài + H×nh ¶nh nh÷ng chµng trai vµ nh÷ng thuyÒn sau chuyÕn kh¬i t¹o nªn vẻ đẹp vừa thực vừa lãng mạn với hương vị riêng biệt khó quên làng chài KÕt bµi: - Bøc tranh lµng quª bµi th¬ thÓ hiÖn t×nh cµm s¸ng, thiÕt tha cña TÕ Hanh quê hương - Bài thơ viết làng quê riêng chính tác giả mang theo nét đẹp sống và người làng chài VN, nên có sức hấp dẫn với tâm hồn Việt Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh bµi th¬ “Khi tu hó” cña nhµ th¬ Tè H÷u Dµn ý Më bµi: - Bµi th¬ ®îc Tè H÷u s¸ng t¸c vµo th¸ng 7.1939, lóc nµh th¬ bÞ TD Ph¸p b¾t giam ë nhµ lao Thõa Phñ (HuÕ) - Bài thơ thể tâm trạng người niên cộng sản mười tám tuổi sau tháng trêi bÞ t¸ch biÖt khái c/® tù Th©n bµi: a NiÒm yªu c/s vµ nçi khao kh¸t tù do: (6 c©u th¬ ®Çu) - Tiếng chim tu hú gọi bầy đánh thức hình ảnh mùa hè tâm hồn người tù - Bức tranh mùa hè lên thật sinh động và cụ thể, nồng nàn tình yêu c/s và nỗi kh¸t khao tù b Càng khao khát tự do, người tù càng đau khổ vì bị giam cầm (4 câu cuối): - Tiếng chim tu hú và khung cảnh mùa hè tưởng tượng thôi thúc người tù muốn vượt thoát cảnh giam cầm - Tiếng chim tu hú càng khiến cho người tù đau khổ, uất hận vì khao khát tự mà đành chịu bất lực cảnh tù đày ngột ngạt KÕt bµi: - Tâm trạng người tù cộng sản thể tự nhiên, chân thành và tha thiết, lµm nªn søc hÊp dÉn cña bµi th¬ - Tâm trạng Tố Hữu bộc lộ vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ cách mạng -Tøc c¶nh P¾c Bã * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần Lop10.com (5) - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn V¨n: Tøc c¶nh P¾c Bã: a T¸c gi¶: Hå ChÝ Minh b T¸c phÈm: - Hoàn cảnh sáng tác: Tháng 1941, sau 30 năm bôn ba hoạt động cm nước ngoài, BH trở TQ, trực tiếp lãnh đạo ptr cm nước Người sống và làm việc hoàn cảnh hÕt søc gian khæ: ë hang P¸c Bã – hang nói nhá s¸t biªn giíi ViÖt – Trung (Hµ Quảng – Cao Bằng); thường phải ăn cháo ngô, măng rừng thay cơm; bàn làm việc là phiến đá bên bờ suối cạnh hang người đặt tên là suối Lê-nin Bài thơ Bác sáng tác hoµn c¶nh nµy - Bµi th¬ ®îc viÕt theo thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt, giäng ®iÖu tù nhiªn, thoải mái, pha chút vui đùa hóm hỉnh, tất toát lên cảm giác vui thích, sảng khoái II PhÇn TiÕng ViÖt: HD HS «n tËp vÒ vb C©u cÇu khiÕn: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS # nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m + Câu cầu khiến là câu có từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, thôi, nào,…hay ngữ điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo… + Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than, ý cầu khiến kh«ng ®îc nhÊn m¹nh th× cã thÓ kÕt thóc b»ng dÊu chÊm II TLV: ThuyÕt minh vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh: - Muốn viết bài giới thiệu danh lam thắng cảnh thì tốt phải đến nơi thăm thú, quan sát tra cứu sách vở, hỏi han người hiểu biết nơi - Bài giới thiệu nên có bố cục đủ phần Lời giới thiệu ít nhiều có kèm theo miêu tả, bình luận thì hấp dẫn hơn; nhiên bài giới thiệu phải dựa trên sở kiến thức đáng tin cậy và có phương pháp thích hợp - Lêi v¨n cÇn chÝnh x¸c vµ biÓu c¶m B LuyÖn tËp: Các từ cầu khiến sau thuộc từ loại nào: hãy, đừng, chớ, nên, cần phải, không được,…? - Phô tõ Các từ cầu khiến trên (2) thường đặt trước phận nào câu? - Bé phËn VN C¸c tõ cÇu khiÕn sau thuéc tõ lo¹i nµo: th«i, lªn, nµo, víi, nhÐ,…? - T×nh th¸i tõ Các từ đó (3) thường đặt vị trí nào câu? - Cuèi c©u Các từ cầu khiến sau thuộc từ loại nào: đề nghị, yêu cầu, xin, mong,…? - §éng tõ §Æt c©u cÇu khiÕn víi mçi tõ cÇu khiÕn kh¸c ThuyÕt minh vÒ danh lam th¾ng c¶nh mµ em thÝch Lop10.com (6) Ng¾m tr¨ng, §i ®êng * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn V¨n: a T¸c gi¶: Hå ChÝ Minh b T¸c phÈm: * Giíi thiÖu: “Ngôc trung nhËt kÝ” (NhËt kÝ tï): - Gåm 133 bµi th¬ ch÷ H¸n, phÇn lín lµ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt TËp nhËt kÝ b»ng th¬ HCM viết h/c đặc biệt từ tháng 2/1942 đến 9/1943 Người bị chính quyền TGT bắt giam cách vô cớ, đày đoạ khắp các nhà tù tỉnh Quảng Tây – TQ Qu¶ng T©y gi¶i kh¾p 13 huyÖn Mười tám nhà lao đã qua (§Õn phßng chÝnh trÞ chiÕn khu IV) - Nhật kí tù phản ánh dũng khí lớn, tâm hồn lớn, trí tuệ lớn người chiến sĩ vĩ đại Nó cho thấy ngòi bút vừa hồn nhiên giản dị, vừa hàm súc sâu sắc Chất thép và chất tình, màu sắc cổ điển và tính chất đại, bình dị kết hợp cách hài hoà - Nhật kí tù có tác dụng BD lòng yêu nước, tinh thần và nhân sinh quan cách m¹ng cho thÕ hÖ trÎ chóng ta - Trong bµi “§äc th¬ B¸c”, thi sÜ HTTh«ng viÕt: Ngôc tèi tim cµng ch¸y löa XÝch xiÒng kh«ng kho¸ næi lêi ca Tr¨m s«ng ngh× nói ch©n kh«ng ng·, Yêu nước, yêu người, yêu cỏ hoa… …VÇn th¬ cña B¸c vÇn th¬ thÐp Mµ vÉn mªnh m«ng b¸t ng¸t t×nh * Ng¾m tr¨ng: - Lµ bµi thø 21 tËp NKTT, ®îc viÕt theo thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt, giọng điệu tự nhiên, thoải mái, pha chút vui đùa hóm hỉnh, tất toát lên cảm giác vui thÝch, s¶ng kho¸i - Bài thơ ghi lại cảnh ngắm trăng, qua đó thể tình yêu trăng, yêu thiên nhiên, tinh thần lạc quan yêu đời và phong thái ung dung người c/s c/m cảnh tù đày * §i ®êng: - Lµ bµi sè 30 tËp th¬ NKTT - Bài thơ nói lên suy ngẫm tác giả đường đời vô cùng gian lao vất vả, luôn luôn đứng trước bao thử thách khó khăn, phải có dúng khí và tâm vượt lên để giµnh th¾ng lîi Con ®êng ë ®©y mang hµm nghÜa lµ ®êng c/m II PhÇn TiÕng ViÖt:C©u c¶m th¸n: + C©u c¶m th¸n lµ c©u cã nh÷ng tõ c¶m th¸n nh: «i, than «i, hìi «i, chao «i, trêi ¬i, thay, biết bao, xiết bao, biết chừng nào,…dùng để trực tiếp bộc lộ cảm xúc người viết, người nói; xuất chủ yếu ngôn ngữ nói hàng ngày hay ngôn ngữ văn chương + Khi viết, câu cảm thán thường kết thúc dấu chấm than II TLV: Lop10.com (7) * ¤n tËp VB thuyÕt minh: - Lµ kiÓu VB th«ng dông mäi lÜnh vùc §S nh»m cung cÊp tri §Þnh nghÜa thức đặc điểm, t/c, nguyên nhân, ý nghĩa các tượng, vật tự nhiên, XH phương thức trình bày, GT Y/c - Mọi tri thức phải khách quan, xác thực, đáng tin cậy Lêi v¨n - Rõ ràng, chặt chẽ, vừa đủ, dễ hiểu, giản dị, hấp dẫn - TM đồ vật, động vật, thực vật C¸c kiÓu - TM tượng TN, XH đề văn TM - TM phương pháp (cách làm) - TM mét DLTC - TM mét thÓ lo¹i v¨n häc - GT danh nhân (một gương mặt tiếng) - GT mét phong tôc, tËp qu¸n DT, mét lÔ héi, TÕt - HT, nghiªn cøu tÝch lòy tri thøc b»ng nhiÒu biÖn ph¸p gi¸n tiÕp, Các bước trực tiếp để nắm vững và sâu sắc đối tượng XD VB - LËp dµn ý, bè côc, chän VD, sè liÖu - ViÕt bµi v¨n TM, söa ch÷a, hoµn chØnh - Tr×nh bµy MB: GT khái quát đối tượng Dµn ý chung TB: Lần lượt GT mặt, phần, v/đ, đặc điểm đối cña VB TM tượng Nếu là TM PP thì theo bước: - ChuÈn bÞ - Qu¸ tr×nh tiÕn hµnh - KÕt qu¶, thµnh phÈm KB: ý nghĩa đối tượng bài học thực tế, XH, văn hóa, LS, nh©n sinh Vtrß,VtrÝ, ytè - MT, TS, NL chiÕm mét tØ lÖ nhá vµ ®îc sö dông hîp lÝ TÊt c¶ nhằm làm bật đối tượng cần TM B LuyÖn tËp: * Ph©n tÝch vµ PBCN cña em vÒ bµi th¬ “§i ®êng” cña HCM Dµn ý MB: - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ tËp th¬ NKTT vµ bµi th¬ §i ®êng TB: Ph©n tÝch tõng c©u: - Câu thơ mở đầu nêu lên kinh nghiệm, chiêm nghiệm sống đời, đó là chuyện ®êng vµ bµi häc ®i ®êng khã Con ®êng ë ®©y lµ ®êng c/m v« cïng gian khæ, nguy hiÓm: Là gươm kề tận cổ, súng kề tai Lµ th©n sèng chØ coi cßn nöa (Tr¨ng trèi – Tè H÷u) H/a đường miêu tả điệp ngữ trùng san đã làm bật cái khó khăn, thử thách chồng chất, người đường luôn luôn đối diện với bao gian khổ Hai câu thơ đầu mặt văn chương chữ nghĩa thì không có gì ý niệm hành lộ nan đã xuất cổ văn nghìn năm trước Thế vần thơ HCM hay và sâu sắc tính nghiệm sinh; nó cho thấy trải nghiệm người “Ba mươi năm chân không nghỉ” (Tố Hữu), để tìm đường cứu nước Con đường mà người c/s đã vượt qua đâu Lop10.com (8) chØ cã “Nói cao råi l¹i nói cao trËp trïng” mµ cßn ®Çy phong ba b·o t¸p, tr¶i dµi réng kh¾p biÓn n¨m ch©u: Đời bồi tàu lênh đênh sóng bể Người hỏi khắp bóng cờ châu Mĩ, châu Phi Những đất tự do, trời nô lệ Nh÷ng ®êng c/m ®ang t×m ®i… (Người tìm hình nước – Chế Lan Viên) Hai câu thơ cuối cấu trúc theo quan hệ điều kiện – hệ Khi đã chiếm lĩnh đỉnh cao chót vót (cao phong hậu) thì muôn dặm nước non (vạn lí dư đồ) thu vào tÇm m¾t: Núi cao lên đến tận cùng Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non Muốn vượt qua các lớp núi lên đỉnh cao chót vót thì phải có quết tâm và nghị lực lớn Chỉ có giành thắng lợi vẻ vang, thu kết tốt đẹp Câu thơ hàm chứa bài học tâm vượt khó, nêu cao ý chí và nghị lực c/s để giành thắng lợi Bài học Đi đường thật là vô giá bất kì bất kì thời đại nào Kết bài: Khái quát giá trị bài thơ đề tài mở rộng NKTT có nhiều bài thơ viết đề tài đường “Thế lộ nan”, “Tẩu lộ”, Lộ thượng”… Đó là vần thơ giàu trí tuệ, mang ý nghĩa triết lí, đúc kết từ máu và nước mắt: - Nói cao gÆp hæ mµ v« sù Đường phẳng gặp người bị tống lao - Xö thÕ tõ xa kh«ng ph¶i dÔ Mµ nay, xö thÕ khã kh¨n h¬n ( Đường đời hiểm trở) -Chiếu dời đô * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn V¨n: a Tác giả: Lý Công Uốn (974-1028) – tức Lý Thái Tổ, người châu Cổ Pháp, lộ Bắc Giang – Nay lµ x· §×nh B¶ng – Tõ S¬n – B¾c Ninh Thuë nhá «ng ®îc häc ch÷, häc vâ nghÖ ë c¸c chùa tiếng vùng Kinh Bắc Sau đó ông trở thành võ tướng triều Lê, lập nhiều chiến công, làm đến chức Tả thận vệ Điện tiền huy sứ Ông là người tài trí, đức độ, kín đáo, nhiều uy vọng, quân sĩ và tầng lớp sư sãi tín phục N¨m 1009, Lª Ngo¹ TriÒu chÕt, «ng ®îc quÇn thÇn vµ nhiÒu vÞ ThiÒn s ñng hé, t«n lên làm vua, mở đầu triều đại nhà Lý (1009-1225) b T¸c phÈm: *Chiếu: là thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh cho thần dân biết chủ trương lớn, chính sách lớn nhà vua và triều đình Chiếu có ngôn từ trang trọng, tôn nghiêm, viết thể văn xuôi cổ, thường có đối và có vần (văn biền ngẫu) * Chiếu dời đô (viết chữ Hán – Bản dịch Nguyễn Đức Vân): Lop10.com (9) Năm 1010, Lý Công Uốn – tức vua Lý Thái Tổ, viết Thiên đô chiếu h/c đất nước thái bình thể hiên mong muốn dời đô từ Hoa Lư – Ninh Bình thành Đại La rộng lớn, thuận tiện cho việc mở mang và củng cố, bảo vệ đất nước, sau đổi tên là Thăng Long Chiếu dời đô là văn kiện có ý nghĩa lịch sử to lớn Nó đánh dấu vươn dậy, ý chí tự cường dt ta Nó thể lớn mạnh đất nước ta, nhân dân ta trên đượng xây dựng chế độ phong kiến tập quyền hùng mạnh để bảo vệ độc lập, tự chủ Đại Việt Nã më kØ nguyªn míi, kØ nguyªn Th¨ng Long huy hoµng Tuy là bài chiếu có ý nghĩa ban bố mệnh lệnh Chiếu dời đô lại có sức thuyết phục nó hợp với lẽ trời, lòng dân Tác giả đã sử dụng hệ thống lập luận chặt chẽ, lý lẽ sắc bén, giọng điệu mạnh mẽ, khoẻ khắn để thuyết phục dân chúng tin và ủng hộ kế hoạch dời đô mình II PhÇn TiÕng ViÖt: Câu trần thuật, câu phủ định: * C©u trÇn thuËt: + Là loại câu dùng chủ yếu để nhận diện vật, cảnh vật…qua miêu tả, kể, nhận xÐt…C¶m xóc c©u trÇn thuËt lu«n lu«n chan hoµ vµo sù vËt, c¶nh vËt + Khi viết, câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm * Câu phủ định: - Là loại câu có từ ngữ phủ định như: không, chẳng, chưa, không phải(là), chẳng phải(là), chẳng có, đâu có(là), có…đâu, đâo có…và dùng để: + Bác bỏ ý kiến, hành động, nhận định… + Thông báo, bày tỏ, xác nhận là không có vật, việc…đó + Bµy tá sù ngê vùc, b¨n kho¨n B LuyÖn tËp: Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu đề tài học tập, đó có sử dụng câu trần thuật và câu phủ định + HS viÕt bµi, tr×nh bµy, nhËn xÐt bµi cña b¹n + Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung, rót kinh nghiÖm cho HS Phân tích tư tưởng yêu nước bài “Chiếu dời đô” Lý Công Uẩn Dµn ý: A Më bµi: + Gới thiệu bài “Chiếu dời đô” LTT + Khẳng định bài chiếu là bài văn sáng ngời tư tưởng yêu nước B Thân bài: Biểu tư tưởng yêu nước bài chiếu: Khát vọng xây dựng đất nước hùng cường,vững bền, đời sống nhân dân bình, triều đại thịnh trị + Thể mục đích việc dời đô + Thể cách nhìn mối quan hệ triều đại, đất nước và nhân dân Khí phách dân tộc độc lập, tự cường: + Thèng nhÊt giang s¬n vÒ mèi + Khẳng định tư cách độc lập ngang hàng với Trung Hoa + Niềm tin vào tương lai muôn đời đất nước C KÕt bµi: + Khẳng định tư tưởng yêu nước bài chiếu + Nªu ý nghÜa vµ vÞ trÝ cña bµi chiÕu Lop10.com (10) Hịch tướng sĩ * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn V¨n: a Tác giả: Trần quốc Tuấn (1231 ? – 1300), là An Sinh Vương Trần Liễu, tước Hưng Đạo Vương Năm 1257, lần đầu tiên quân Mông cổ sang đánh nước ta, ông đã cử cầm qu©n trÊn gi÷ biªn thuú phÝa B¾c Hai lÇn sau, n¨m 1285 vµ 1287, qu©n M«ng nguyªn l¹i đem quân sang XL nước ta, ông lại Trần Nhân Tông cử làm tiết chế thống lĩnh các đạo quân, lần thắng lợi vẻ vang TQT yêu người hiền, trọng kẻ sĩ, môn khách ông có người tiếng Phạm Ngũ Lão, Trương Hán Siêu… Đời Trần Anh Tông, ông trí sĩ Vạn Kiếp (Nay là xã Hưng Đạo - Chí Linh – Haỉ Dương) đó Nhân dân tôn thờ ông là Đức Thánh Trần và lập đền thờ nhiều nơi trên đất nước b T¸c phÈm: *Hịch tướng sĩ là bài văn nghị luận chữ Hán, viết trước xảy kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ (1285) TQT viết bài hịch này để thức tỉnh lòng yêu nước và lòng căm thù giặc, đồng thời khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược, cổ vũ tinh thầnh hăng say luyện tập quân sự, chiến thắng kẻ thù xâm lược II PhÇn TiÕng ViÖt: Hành động nói: * Hành động nói: là hành động thực bắng lời nói nhằm mục đích định Người ta dựa theo mục đích hành động nói mà đặt tên cho nó Những kiểu hành động nói thường gặp là: hỏi; trình bày (báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán…); điều khiÓn (cÇu khiÕn, ®e do¹, th¸ch thøc,…); høa hÑn, béc lé c¶m xóc * Lưu ý: Mỗi hành động nói có thể thực kiểu câu có chức chính phù hợp với hành động đó (cách dùng trực tiếp) kiểu câu khác (cách dùng gi¸n tiÕp) B LuyÖn tËp: Xác định các hành động nói các câu sau đây: a - VËy th× b÷a sau ¨n ë ®©u? - Bác trai đã khá chứ? -> Hành động hỏi b - Con trăn là vua nuôi đã lâu Nay em giết nó tất không khỏi bị tội chết - Con sÏ ¨n ë nhµ cô NghÞ th«n §oµi -> Hành động trình bày c - Anh phải hứa với em không để chúng ngồi cách xa Anh nhớ chưa? Anh høa ®i - Th«i, nh©n lóc trêi cha s¸ng em h·y trèn ®i -> Hành động điều khiển d - Anh xin høa - Có chuyện gì để anh nhà lo liệu Lop10.com (11) -> Hành động hứa hẹn e - U định bán ư? U không cho nhà ư? Khốn nạn thận nµy! Trêi ¬i! - Khèn n¹n… ¤ng gi¸o ¬i! Nã cã biÕt g× ®©u! -> Hành động bộc lộ cảm xúc Đọc đoạn văn sau và cho biết các câu đoạn thực hành động nói cụ thể nµo? Nhưng nói làm gì nữa! Lão Hạc ơi! Lão hãy yên lòng mà nhắm mắt! Lão đừng lo gì cho cái vườn lão Tôi cố giữu gìn cho lão Đến trai lão về, tôi trao lại cho và bảo hắn: “Đây là cái vườn mà ông cụ thân sinh anh đã để lại cho anh trän vÑn; cô thµ chÕt chø kh«ng chÞu b¸n ®i mét sµo…” Phân lọai câu VB “Hịch tướng sĩ” TQT theo các kiểu hành động nói đã học Phân tích đoạn văn sau bài “Hịch tướng sĩ” TQT: “ Huống chi ta cùng các sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan…ta còng vui lßng Dµn ý a Më bµi: - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ bµi hÞch - Giíi thiÖu ®o¹n v¨n cÇn ph©n tÝch b Th©n bµi: Phân trích đề bài gồm đoạn, có thể phân tích theo cách cắt ngang đoạn - Đoạn đầu: + ND: thức tỉnh tinh thần trách nhiệm và ý thức dân tộc tướng sĩ - Tác giả tình hình nguy ngập đất nước - T¸c gi¶ v¹ch trÇn téi ¸c cña kÎ thï + NghÖ thuËt: - C©u v¨n biÒn ngÉu trïng ®iÖp liªn tiÕp v¹ch téi ¸c cña sø giÆc - Từ ngữ giàu giá trị miêu tả và sức biểu cảm, diễn tả sâu sắc thái độ khinh bØ vµ lßng c¨m thï lò sø giÆc còng nh nçi nhôc quèc thÓ bÞ x©m ph¹m - §o¹n sau: + ND: trùc tiÕp bµy tá nçi lßng t¸c gi¶ - Nỗi đau đớn và căm thù mãnh liệt - ý chÝ quyÕt tiªu diÖt giÆc ngo¹i x©m + NT: - C©u v¨n biÒn ngÉu nhiÒu vÕ ng¾n diÔn t¶ ®îc nhiÒu cung bËc cña t©m tr¹ng - Nhiều biện pháp tu từ (ẩn dụ, so sánh, phóng đại) cùng với động tõ m¹nh biÓu lé m¹nh mÏ vµ s©u s¾c c¸c t©m tr¹ng c Kết bài: Đánh giá ý nghĩa đoạn trích tác phẩm -Nước Đại Việt ta * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn V¨n: Lop10.com (12) a T¸c gi¶: - NguyÔn Tr·i (1380 – 1442), hiÖu øc Trai, quª ë Chi Ng¹i (CL-HD), cha lµ NguyÔn Phi Khanh, mẹ là Trần Thị Thái – Trần Nguyên Đán – quý tộc đời Trần - Là người có công lớn kn Lam Sơn - Đất nước thái bình, ông hăng hái giúp vua thì xảy việc vua chết đột ngột Trại V¶i (LÖ Chi Viªn – B¾c Ninh) Bän gian thÇn triÒu vu cho «ng ©m mu giÕt vua, khÐp vµo téi chu di tam téc n¨m 1442 Nçi oan tµy trêi Êy, h¬n 20 n¨m sau, n¨m 1464, míi ®îc vua Lê Thánh Tông giải toả, cho sưu tầm lại thơ văn ông và tìm người trai sống sót cho lµm quan - Dâng Bình Ngô sách với chiến lược tâm công - Thõa lÖnh Lª Lîi so¹n th¶o c«ng v¨n giÊy tê, th tõ giao thiÖp víi qu©n Minh; cïng Lê Lợi và các tướng lĩnh bàn bạc quân mưu - Kh¸ng chiÕn th¾ng lîi, thõa lÖnh Lª Lîi viÕt B×nh Ng« s¸ch - Là nhà yêu nước, anh hùng dân tộc,văn võ song toàn,danh nhân văn hoá giới b T¸c phÈm: Bình Ngô đại cáo: Do Nguyễn Trãi thừa lệnh Lê Lợi soạn thảo đầu năm 1428, công bố kháng chiến chính nghĩa quân LS chống giặc Minh đã kết thúc thắng lợi, mở kỉ nguyên bình độc lập đất nước - Nước Đại Việt ta: Là đoạn văn trích phần mở đầu bài cáo - Đoạn văn trích có ý nghĩa nêu tiêu đề chính nghĩa cho toàn bài Nguyễn Trãi đã khẳng định chân lí làm tảng để phát triển nội dung bài cáo: Tư tưởng nhân nghĩa và chân lí tồn độc lập có chủ quyền củ dt Đại Việt - Víi c¸ch lËp luËn chÆt chÏ vµ hïng hån, ®o¹n trÝch cã ý nghÜa nh b¶n tuyªn ng«n độc lập: Nươc ta là nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, có phong tục riªng, cã chñ quyÒn riªng, cã truyÒn thèng lÞch sö; kÎ XL lµ ph¶n nh©n nghÜa, nhÊt định thắng lợi II PhÇn TiÕng ViÖt: Hành động nói (tiếp): * Hành động nói: Mỗi hành động thực bắng kiểu câu có chức chính phù hợp với hành động đó (cách dùng trực tiếp) kiểu câu khác (cách dùng gi¸n tiÕp) B LuyÖn tËp: Đặt 10 câu thực hạnh động nói theo cách gián tiếp Đặt 10 câu thực hạnh động nói theo cách trực tiếp Søc thuyÕt phôc cña v¨n chÝnh luËn NguyÔn Tr·i lµ ë chç kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tÕ Qua đoạn trích “Nước Đại Việt ta”, em hãy chứng minh Dµn ý: Më bµi: - Giíi thiÖu BN§C - Giới thiệu luận đề: “Sức thuyết phục… Thực tế” Th©n bµi: a Nêu ND chính đoạn trích: Tư tưởng nhân nghĩa và chân lí chủ quyền độc lập cña dt b CM: chân lí trên đã khẳng định cách kết hợp lí lẽ và thực tế + Tư tưởng nhân nghĩa nêu lí lẽ mẻ và giàu sức thuyết phục Lop10.com (13) + Chủ quyền độc lập dt khẳng định lí lẽ chặt chẽ, thể quan niÖm s©u s¾c vµ toµn diÖn vÒ quèc gia dt, trµn ®Çy niÒm tù hµo dt c Dùng d/chứng thực tế ls cụ thể và xác đáng để khẳng định sức mạnh chân lÝ, cña chÝnh nghÜa KÕt bµi: §¸nh gi¸ ý nghÜa cña ®o¹n v¨n -Bµn luËn vÒ phÐp häc * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn V¨n: Bµn luËn vÒ phÐp häc: a T¸c gi¶: - NguyÔn ThiÕp (1723 – 1804) – Hµ TÜnh Tù lµ Kh¶i Xuyªn, hiÖu lµ L¹p Phong C SÜ – La S¬n Phu Tö - Là người thiên tư sáng suốt, học rộng hiểu sâu, từngđỗ đạt, làm quan triều Lê, sau tõ quan vÒ d¹y häc b T¸c phÈm: - TrÝch bµi tÊu cña Ng.ThiÕp göi vua Quang Trung 8-1791 - Tấu là loại văn thư bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị - Với cách lập luận chặt chẽ, bài “Bàn luận phép học” giúp ta hiểu đượcmục đích việc học để làm người có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, không phải cầu danh lợi Muốn học tốt, phải có phương pháp học đúng đắn, học cho rrọng phải nắm cho gọn, học phải đôi với hành II PhÇn TËp lµm v¨n: ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm; ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm: ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm: - Luận điểm bài văn nghị luận là tư tưởng, quan điểm, chủ trương mà người viết (nói) nêu bài - Luận điểm cần phải c’x’, rõ ràng, phù hợp với y/c giải vđ và đủ để làm sáng tỏ vđ đặt - Trong bµi v¨n nghÞ luËn, luËn ®iÓm lµ hÖ thèng: Cã luËn ®iÓm chÝnh (dïng lµm KL bài, là cái đích bài viết), có luận điểm phụ (dùng làm luận điểm xuất phát hay l® më réng) - C¸c luËn ®iÓm bµi v¨n võa cÇn liªn kÕt chÆt chÏ, l¹i võa cÇn cã sù ph©n biÖt với nhau; Các luận điểm cần xếp theo trình tự hợp lí: Luận điểm trước chuẩn bị sở cho luận điểm, luận điểm nêu sau đẫn đến luận điểm KL ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm: - Khi tr×nh bµy luËn ®iÓm bµi v¨n NL cÇn chó ý: + Thể rõ ràng, cx nd luận điểm câu chủ đề Câu chủ đề thường đc đặt vị trí đầu tiên (đối với đoạn diễn dịch) đặt cuối đoạn (đoạn quy nạp) Lop10.com (14) + Tìm đủ các luận cần thiết, tổ chức lập luận theo trật tự hợp lí để làm bật luËn ®iÓm + Diễn đạt sáng, hấp dẫn để trình bày luận điểm có sức thuyết phục B LuyÖn tËp: §äc ®o¹n v¨n sau: “Nhân nghĩa là đạo lí, là tình thương người với Nhân nghĩa là khái niệm đạo đức Nho gia Chữ nhân vốn có nd rộng Hạt nhân chữ nhân là tương thân tương ái người với Chữ nhân Nho gia thể khuynh hướng trọng dân, nghĩa là dân phải khoan dung, nhân ái Nghĩa là hợp với lẽ phải, với đạo lí Nghĩa theo tư tưởng tích cực Nho gia là lấy lợi ích nhân d©n, cña ®an téc lµm gèc.” T×m luËn ®iÓm cña ®o¹n v¨n? - Nhân nghĩa là đạo lí, là tình thương người với §o¹n v¨n ®îc tr×nh bµy theo c¸ch nµo? - §o¹n diÔn dÞch H·y chuyÓn thµnh ®o¹n quy n¹p? - Gợi ý: Chuyển câu chủ đề xuống cuối đoạn Viết đoạn văn trình bày luận điểm sau: Học để ngày mai lập nghiệp - Gîi ý: T×m luËn cø: + Mục đích việc học + Để đạt mục đích đó, cần học nào? ThuÕ m¸u * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn V¨n: a T¸c gi¶: - Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, Nguyễn ái Quốc sống và hoạt động Pari – thủ đô nước Pháp b T¸c phÈm: - XB 1925 b»ng tiÕng Ph¸p - TP gồm 12 chương và phần phụ lục “Gửi niên” - TP v¹ch trÇn bé mÆt x¶o quyÖt cña bän thùc d©n ®îc che ®Ëy b»ng nh÷ng mÜ tõ khai hoá, văn minh, công lí… Thực chất chúng đã áp bức, bóc lột nhân dân ta đến tận xương tuỷ, đầu độc dân ta thuốc phiện, rượu cồn vô cùng dã man TP chính luận này có giá trị lớn, đóng góp nhiều mặt: chính trị, sử học, văn học II PhÇn TiÕng ViÖt: ¤n tËp vÒ Héi tho¹i: * Vai XH là vị trí người tham gia hội thoại người khác thoại Vai XH ®îc x/® b»ng c¸c quan hÖ x· héi: + Quan hệ trên – hay ngang (theo tuổi tác, thứ bậc gđ và xã hội); + Quan hệ thân – sơ (theo mức độ quen biết, thân tình) Lop10.com (15) * Vì quan hệ XH vốn đa dạng nên vai XH người đa dạng, nhiều chiều Khi tham gia hội thoại, người cần x/đ đúng vai mình để chọn cách nói cho phï hîp III PhÇn TËp lµm v¨n: ¤n tËp vÒ T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn: + V¨n NL rÊt cÇn yÕu tè biÓu c¶m YÕu tè BC gióp cho v¨n NL cã hiÖu qu¶ thuyÕt phôc lín hơn, vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc, người nghe + Để bài văn NL có sức BC cao, người làm văn phải thực có cảm xúc trước điều mình viết, nói và phải biết diễn tả cảm xúc đó từ ngữ, câu văn truyền cảm Sù diÔn t¶ c¶m xóc ph¶i ch©n thùc vµ kh«ng ®îc ph¸ vì m¹ch NL cña bµi v¨n B LuyÖn tËp: §i bé ngao du * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn V¨n: §i bé ngao du: a T¸c gi¶: - Giăng Giắc Ru-xô (1712 – 1778) là nhà văn, nhà tư tưởng lớn nước Pháp TK 18 b T¸c phÈm: - T¸c phÈm £-min hay VÒ gi¸o dôc (1762), Ru-x« bµn vÒ chuyÖn gio¸ dôc mét em bÐ từ lúc sơ sinh lúc trưởng thành qua câu chuyện chú bé Ê-min - §Ó chøng minh muèn ngao du cÇn ph¶i ®i bé, tg dïng nh÷ng lÝ lÏ vµ thùc tiÔn c/s mµ thân đã trải qua để tạo nên lập luận chặt chẽ, sinh động, có sức thuyết phục Qua bài văn, có thể thấy rõ tác giả là người giản dị, quý trọng tự và yêu mến thiên nhiên II PhÇn TiÕng ViÖt: ¤n tËp vÒ Héi tho¹i (tiÕp): * Trong hội thoại, nói Mỗi lần có người tham gia hội thoại nói gọi là lượt lời Để giữ lịch sự, cần tôn trọng lượt lời người khác, tránh nói tranh lượt, cắt lời chêm vào lời người khác Nhiều khi, im lặng đến lượt lời mình là cách biểu thị thái độ III PhÇn TLV: §a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn: B LuyÖn tËp: ¤n tËp vÒ Lùa chän trËt tù tõ c©u * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao kiến thức đã học tuần Lop10.com (16) - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m - GD ý thøc hoc tËp bé m«n A Néi dung «n tËp: I PhÇn TiÕng ViÖt: ¤n tËp vÒ Lùa chän trËt tù tõ c©u: * Trong câu có thể có nhiều cách xếp trật tự từ, cách đem lại hiệu diễn đạt riêng Người nói, người viết cần biết lựa chọn trật tự từ cho thích hợp với yêu cầu giao tiếp * TrËt tù tõ c©u cã thÓ: + Thể thứ tự định vật, tượng, hoạt động, đặc điểm (như thứ bậc quan trọng vật, thứ tự trước sau hoạt động, trình tự quan sát người nói…) + Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật, tượng + Liªn kÕt c©u víi nh÷ng c©u kh¸c VB + §¶m b¶o sù hµi hoµ vÒ ng÷ ©m cña lêi nãi II PhÇn TLV: ¤n tËp vÒ T×m hiÓu yÕu tù sù vµ miªu t¶ v¨n nghÞ luËn: * Bài văn nghị luận thường cần phải có các yếu tố tự và miêu tả Hai yếu tố này giúp cho việc trình bày các luận bài văn rõ ràng, cụ thể, sinh động và đó, có søc thuyÕt phôc m¹nh mÏ h¬n * C¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ ®îc dïng lµm luËn cø ph¶i phôc vô cho viÖc lµm râ luËn ®iÓm vµ kh«ng ph¸ vì m¹ch nghÞ luËn cña bµi v¨n Lop10.com (17)