ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI 8 (Ngày 24/02/2020) ( Lần 2) I VĂN BẢN Yêu cầu HS học thuộc các bài thơ Nhớ rừng (Thế Lữ), Quê hương (Tế Hanh), Khi con tu hú (Tố Hữu), Tức cảnh Pác Bó (Hồ Chí Minh),[.]
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI (Ngày 24/02/2020) ( Lần 2) I VĂN BẢN: Yêu cầu HS học thuộc thơ: Nhớ rừng (Thế Lữ), Quê hương (Tế Hanh), Khi tu hú (Tố Hữu), Tức cảnh Pác Bó (Hồ Chí Minh), Ngắm trăng (Hồ Chí Minh), Đi đường (Hồ Chí Minh) Câu 1: Cho câu thơ: Nay xa cách lịng tơi ln tưởng nhớ a Câu thơ trích thơ nào? Tác giả ai? b Chép nguyên văn ba câu thơ để hoàn chỉnh khổ thơ c Cảm nhận em khổ thơ Câu 2: Cho đoạn thơ sau: Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phịng, hè ơi! Ngột làm sao, chết uất thơi Con chim tu hú trời kêu! (Ngữ văn – Tập 2) a Đoạn thơ trích tác phẩm nào? Tác giả ai? b Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ c Tâm trạng nhân vật trữ tình đoạn thơ Câu 3: Hình ảnh Bác Hồ thơ “Tức cảnh Pác Bó” Câu 4: Trong thơ “ Khi tu hú” tác giả thể tâm trạng ? Câu 5: Qua thơ “Nhớ rừng”, mượn lời hổ vườn bách thú, Thế Lữ bộc lộ tâm ? Đó tâm ? Câu 6: Tâm trạng Bác Hồ ngày hang Pác bó thể qua “Tức cảnh Pác Bó” ? Vì Bác cảm thấy sống gian khổ “thật sang” Câu 7: Qua “Tức cảnh Pác bó” ta thấy rõ Bác Hồ cảm thấy vui thích, thoải mái sống thiên nhiên Nguyễn Trãi ca ngợi “Thú lâm tuyền” “Côn sơn ca” Hãy cho biết thú lâm tuyền Bác Nguyễn Trãi có giống khác ? Câu 8: Em phân tích tâm trạng người tù bốn câu thơ cuối “Khi tu hú” (chú ý cách ngắt nhịp cách dùng từ ngữ )? Câu 9: Nêu hoàn cảnh đời thơ “Quê hương”, “Khi tu hú”, “Tức cảnh Pác Bó”? Câu 10: Giải thích nhan đề văn “Khi tu hú” Tố Hữu? Câu 11: Viết đoạn văn nêu cảm nhận độc đáo câu thơ sau: a Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang b Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió Câu 12: Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật trữ tình thơ “Khi tu hú” Tố Hữu II TIẾNG VIỆT: Câu 1: a Hãy nêu đặc điểm hình thức chức câu nghi vấn ? b Cho biết câu văn sau, câu câu nghi vấn? Chỉ đặc điểm hình thức cho biết câu nghi vấn? Thoáng thấy mẹ đến cổng, thằng Dần mừng nhảy chân sáo: - U đâu từ lúc non trưa đến ? Có mua gạo hay không ? Sao u lại không ? (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Cô hỏi luôn, giọng ngọt: - Sao lại không vào ? Mợ mày phát tài lắm, có dạo trước đâu ! (Nguyên Hồng, Trong lòng mẹ) Trẫm muốn dựa vào thuận lợi đất để định chỗ Các khanh nghĩ ? (Trần Quốc Tuấn, Chiếu dời đơ) Tơi hỏi cho có chuyện: - Thế cho bắt à? (Nam Cao, Lão Hạc) - Không! Cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu Cô hỏi luôn, giọng ngọt: - Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm, có dạo trước đâu! (Ngun Hồng, Trong lịng mẹ) Anh chị có phúc lớn Anh có biết gái anh thiên tài hội hoạ không? (Tạ Duy Anh, Bức tranh em gái tôi) Khơng, ơng giáo ạ! Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu? (Nam Cao, Lão Hạc) Câu 2: a Thế câu cầu khiến ? Nêu chức câu cầu khiến ? b Xác định câu cầu khiến trường hợp sau đặc điểm hình thức câu cầu khiến ? Đã ăn thịt cịn lo liệu ? Mày đừng có làm dại mà bay đầu, ! (Em bé thông minh) Con trăn vua nuôi lâu Nay em giết nó, tất khơng khỏi bị tội chết Thôi, nhân trời chưa sáng em trốn Có chuyện để anh nhà lo liệu (Thạch Sanh) Ông lão ! Đừng băn khoăn ! Thôi (Ông lão đánh cá cá vàng) Câu 3: Hãy câu cầu khiến đoạn sau cho biết chức câu cầu khiến a Bà buồn lắm, toan vứt đứa bảo: - Mẹ ơi, người Mẹ đừng vứt mà tội nghiệp (Sọ Dừa) b Vua thích thú vội lệnh: - Hãy vẽ cho ta thuyền ! Ta muốn khơi xem cá [ ] (Cây bút thần) c Thấy thuyền chậm, vua đứng mũi thuyền kêu lớn : - Cho gió to thêm tí ! Cho gió to thêm tí ! [ ] (Cây bút thần) d Vua cuống quýt kêu lên : - Đừng cho gió thổi ! Đừng cho gió thổi ! (Cây bút thần) Câu 4: Xác định câu nghi vấn câu cho biết câu nghi vấn dùng với mục đích gì? a Nó người người ta rồi, đâu có cịn tơi? ( Nam Cao ) b - Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ! - Cụ bán rồi? - Bán ! Họ vừa bắt xong ! ( Nam Cao ) c Cháu nằm lúa Tay nắm chặt Lúa thơm mùi sữa Hồn bay đồng Lượm cịn khơng? (Tố Hữu) d Một hơm tơi gọi đến bên cười hỏi : - Hồng ! Mày có muốn vào Thanh Hố chơi với mẹ mày khơng ? Tơi cười dài tiếng khóc, hỏi tơi : - Sao biết mợ có ? ( Nguyên Hồng ) Câu 5: Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi mà để bộc lộ tình cảm, cảm xúc trước số phận nhân vật văn học Câu 6: Đặt câu cầu khiến để: a Nói với mẹ để xin tiền mua sách b Nói với bạn để mượn Câu 7: Viết đoạn văn ngắn (8-10 câu) chủ đề Ngơi trường, có sử dụng câu nghi vấn, câu cầu khiến Gạch chân rõ III TẬP LÀM VĂN: Đề 1: Em thuyết minh trò chơi dân gian Đề 2: Thuyết minh thể loại văn học DÀN Ý THAM KHẢO PHẦN TẬP LÀM VĂN: Đề 1: Em thuyết minh trị chơi dân gian (HS chọn dàn ý trò chơi để viết thành bài) Dàn ý thuyết minh trò chơi thả diều: Mở bài: Giới thiệu chung: - Thả diều trị chơi dân gian có từ lâu đời - Trò chơi thả diều vui hấp dẫn, trẻ em nông thôn Thân bài: * Thuyết minh diều: + Hình dáng: phong phú (hình chim, cá, bướm, chuồn chuồn,…) + Cấu tạo từ đơn giản đến phức tạp Kích thước từ nhỏ đến lớn, có dài đến hàng mét Có cánh diều thường, có cánh diều gắn sáo Khi diều bay cao, tiếng sáo du dương trầm bổng + Màu sắc rực rỡ, vui mắt + Vật liệu: khung diều làm tre cật chất dẻo, cánh giấy bồi, lụa, ni lông + Các phận: thân diều, đuôi diều, sáo diều, dây diều… + Cách thức chơi diều: - Thời gian: thường vào buổi chiều mùa hè, nắng vừa tắt - Chỗ chơi: cánh đồng, bãi đất rộng, triền đê,… nơi khơng có dây điện, dây điện thoại cao - Diều bay cao hay thấp phụ thuộc vào người điều khiển Điều khiển khéo diều thăng bay êm - Khi thả diều, cần có hai người Một người cầm dây người lao diều Người lao diều phải nâng mũi diều chếch góc khoảng bốn mươi năm độ, lao diều nhẹ nhàng theo hướng gió - Người cầm dây vừa chạy vừa thả dây để gió nâng diều lên cao Hai người phải phối hợp với nhịp nhàng Kết bài: Cảm nghĩ em: - Thả diều trị chơi thú vị bổ ích - Hình ảnh cánh diều tơ điểm thêm cho vẻ thơ mộng khung cảnh quê hương - Cánh diều bay bổng mang theo bao mơ ước tốt đẹp cho người Dàn ý thuyết minh trị chơi Ơ ăn quan: Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu đến vấn đề đề đưa ra: Thuyết minh trò chơi dân gian (Ô ăn quan) Thân bài: a Nguồn gốc trị chơi: - Khơng hay biết xác quãng thời gian trò chơi đời Người ta cho lấy cảm hứng từ cánh đồng lúa nước đồng dân tộc Kinh Việt Nam - Có điều chứng minh trị chơi có từ lâu câu chuyện xoay quanh vị trạng ngun năm 1086 Mạc Hiển Tích Rằng ơng có sách bàn phép tính trị chơi số ẩn trò chơi - Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam có trưng bày, giới thiệu hướng dẫn cách chơi trò chơi b Cách thực hiện: - Chuẩn bị: Bao gồm thứ bàn chơi, quân chơi, người chơi bố trí quân chơi + Bàn chơi: Bàn chơi ô ăn quan mặt phẳng có diện tích rộng để kẻ đủ số ô cần thiết để chơi Tuy nhiên ô khơng nên q rộng qn di chuyển Vì điều ấy, bàn chơi kẻ mặt đất, giấy hay gỗ… Bất chỗ chơi Bàn chơi hình chữ nhật chia thành 10 ô vuông, hàng, hàng ô Ở hai đầu phần chiều rộng có thêm nửa hình trịn Các vng coi ô dân ô bán nguyệt coi ô quan + Quân chơi: Vật dụng làm quân chơi đá, sỏi vừa tay người chơi cầm Đặc biệt, quan ln có viên, mà viên lớn hẳn so với quân chơi dân Số dân khơng giới hạn, thường 50 chia ô vng + Người chơi: Thường có người chơi ngồi đối diện Ngồi cịn có biến thể thành người chơi người chơi - Cách chơi: + Người giành chiến thắng người có số dân quy đổi số dân cộng lại nhiều + Đầu tiên người chơi thoả thuận với xem trước, thường hai oẳn tù tì, thắng trước Người lựa chọn dân mình, nắm hết số dân lựa chọn lối mà rải quân xuống ô Cứ viên đặt ô + Nếu sau rải hết mà vng lại tiếp tục theo chiều thân chọn Cịn rải hết mà trống lượt dành cho người + Nếu liền sau vng trống tiếp đến có qn người chơi lấy hết số quân để ngồi, kết thúc tính điểm cho + Cịn đến lượt mà người chơi đối diện lại khơng có quân thân phải đem quân rải qn Nếu khơng đủ phải vay quân đối phương trả lại tính điểm + Trị chơi dừng lại mà quan dân khơng cịn qn Hoặc quan khơng cịn qn nào, dân cịn qn quan phía người tính số qn bên người c Ý nghĩa trò chơi: - Đây trị chơi dân gian vơ quen thuộc với trẻ em Việt Nam xưa Là nét đẹp văn hố dân gian đất nước ta - Khơng vậy, ăn quan cịn vào văn học, nghệ thuật + Các nhà thơ Xuân Quỳnh, Lữ Huy Ngun có thơ trị chơi như: “Những ô ăn quan, que chuyền, hát Những đầu trần, chân đất, tóc râu ngơ Q khứ em đâu Mà hôm thành khứ…” (Thời gian trắng - Xuân Quỳnh) + Đây đề tài cho cách tranh trẻ thơ hay hoạ sĩ tranh lụa “Chơi ô ăn quan” làm từ lụa năm 1931 hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh Kết bài: Khái quát lại nêu lên suy nghĩ thân, tình cảm với trị chơi dân gian Dàn ý thuyết minh trò chơi Kéo co: Mở bài: Giới thiệu trò chơi kéo co Thân bài: a Nguồn gốc trò chơi kéo co: - Trò chơi kéo co xuất từ thời cổ đại - Thời Ai Cập người ta không dung dây thừng để chơi - Kéo co sử dụng phổ biến Trung Quốc vào thời Đường - Tại Hy Lạp, khoảng 500 năm trước Công nguyên, kéo co xem môn thi đấu tập thể lực cho môn thể thao khác b Luật chơi trò kéo co: - Luật kéo co nơi khác - Kéo co có đội, đội dùng sức giành chiến thắng - Kéo đến bên ngã phía mình, sợi dây có buộc khăn đỏ, bên kéo đoạn dây có buộc khăn đỏ qua vạch trước thắng - Có hai bên nam, có bên nam, bên nữ Kết bài: Nêu cảm nghĩ trò chơi kéo co - Đây trò chơi thú vị vui vẻ - Chúng ta nên giữ gìn trò chơi gian dân Đề 2: Thuyết minh thể loại văn học (HS chọn dàn ý để viết thành bài) Thể thơ lục bát: Mở bài: Giới thiệu khái quát thể thơ lục bát (do người Việt sáng tạo, dễ bộc lộ cảm xúc) Thân bài: a Các đặc điểm thể thơ lục bát: Lục bát chỉnh thể (tuân quy định) * Số câu, số tiếng: - Số dòng: Một câu gồm hai dịng (một cặp) gồm: Một dịng có sáu tiếng dịng có tám tiếng - Số câu: Không giới hạn kết thúc phải dừng lại câu tám tiếng Một thơ lục bát: Có thể có câu, hai câu, ba câu hay có nhiều câu nối dài * Cách gieo vần: - Âm tiết cuối dòng sáu tiếng hiệp vần với âm tiết thứ sáu cuả dòng tám tiếng theo cặp Âm tiết cuối dòng tám tiếng lại hiệp vần với âm tiết thứ sáu dòng sáu tiếng nối tiếp Cứ luân chuyển hết - Vần cuối dòng vần chân, vần dòng vần lưng * Phối thanh: - Chỉ bắt buộc: Các tiếng thứ tư phải trắc; tiếng thứ hai, sáu, thứ tám phải - Nhưng câu tám tiếng tiếng thứ sáu tiếng thứ tám phải khác dấu (nếu tiếng trước dấu huyền tiếng sau phải khơng có dấu ngược lại) - Các tiếng thứ một, ba, năm, bảy hai câu sáu tiếng, tám tiếng âm tiết thứ hai (của hai câu) linh động tuỳ ý trắc * Nhịp đối thơ lục bát: - Cách ngắt nhịp uyển chuyển: Nhịp / 4; Nhịp 3/3 * Đối: Thơ lục bát không thiết phải sử dụng phép đối Nhưng để làm bật ý đó, người làm thơ sử dụng tiểu đối cặp câu thơ b Trường hợp Ngoại lệ: * Lục bát biến thể: - Số chữ tăng lên: Vần lưng tất nhiên xê dịch theo - Thanh: Tiếng thứ hai trắc: - Gieo vần: Có thể gieo vần trắc: c Tác dụng thơ lục bát: - Phản ánh cô kết trung thành phẩm chất thẩm mĩ Tiếng Việt - Cách gieo vần phối thanh, ngắt nhịp giản dị mà biến hố vơ linh hoạt, phong phú đa dạng làm cho thơ lục bát dồi khả diễn tả Kết bài: - Nêu vị trí thơ lục bát văn học Việt Nam - Bắt nguồn từ ca dao, dân ca, phát triển qua truyện thơ Nôm, kịch ca kịch dân tộc đạt đến mức hoàn thiện với thiên tài Nguyễn Du … - Được tiếp tục phát huy qua hệ sau Tố Hữu … -> Thơ lục bát có sức sống mãnh liệt thơ ca đại Việt Nam Thể loại truyện ngắn: Mở bài: - Dẫn dắt từ thể loại văn học: Sự phong phú, đa dạng thể loại văn học, thể loại có đặc trưng riêng - Giới thiệu thể loại truyện ngắn: thể loại tiêu biểu Thân bài: a Giới thiệu định nghĩa truyện ngắn: Truyện ngắn thể loại văn học Nó thường câu truyện kể văn xi có xu hướng ngắn gọn, súc tích hàm nghĩa câu truyện dài tiểu thuyết Thơng thường truyện ngắn có độ dài từ vài dịng đến vài chục trang, tiểu thuyết khó dừng lại số Vì thế, tình truyện ln vấn đề quan trọng bậc nghệ thuật truyện ngắn b Giới thiệu đặc điểm truyện ngắn: - Truyện ngắn thường tập trung vào tình huống, chủ đề định Trong đó, tiểu thuyết chứa nhiều vấn đề, phủ sóng diện rộng lớn đời sống Do đó, truyện ngắn thường hạn chế nhân vật, thời gian không gian truyện ngắn không trải dài tiểu thuyết Đôi truyện ngắn khoảng khắc sống - Truyện ngắn gây cho người đọc nút, khúc mắc cần giải đáp Cái nút ngày thắt lại đến đỉnh điểm đột ngột cởi tung ra, khiến người đọc hê, hết băn khoăn - Truyện ngắn có tính đọng , mở rộng, súc tích ngắn Dĩ nhiên khơng phải chuyện dài ngắn đơn thuần, truyện ngắn mười hai trang chứa đựng nhiều ý nghĩa tiểu thuyết bốn trăm trang Chúng ta nói đến phạm trù khác tác phẩm hư cấu nói chung - Truyện ngắn chứa đựng tất nguồn lực y tiểu thuyết: ngôn ngữ, nội dung, nhân vật phong cách Tiểu thuyết gia sử dụng phương tiện nghệ thuật nhà văn viết truyện ngắn sử dụng phương tiện Có thể nói, truyện ngắn tình ca viết văn xi Kết bài: Khẳng định vai trị, vị trí thể loại truyện ngắn phát triển văn học Truyện ngắn đẹp sức hấp dẫn riêng, phù hợp với nhịp sống lao động khẩn trương nên nhiều độc giả yêu thích ... nghi vấn, câu cầu khiến Gạch chân rõ III TẬP LÀM VĂN: Đề 1: Em thuyết minh trò chơi dân gian Đề 2: Thuyết minh thể loại văn học DÀN Ý THAM KHẢO PHẦN TẬP LÀM VĂN: Đề 1: Em thuyết minh trị chơi dân... Cập người ta không dung dây thừng để chơi - Kéo co sử dụng phổ biến Trung Quốc vào thời Đường - Tại Hy Lạp, khoảng 500 năm trước Công nguyên, kéo co xem môn thi đấu tập thể lực cho môn thể thao... hỏi cho có chuyện: - Thế cho bắt à? (Nam Cao, Lão Hạc) - Không! Cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu Cô hỏi luôn, giọng ngọt: - Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm, có dạo trước đâu! (Ngun Hồng,