Đề cương ôn tập học kì II Ngữ văn khối 8 Năm học 201620172123

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN – KHỐI HỌC KỲ II – NĂM HỌC: 2016 – 2017 A Phần nội dung ôn tập * VĂN HỌC Thơ a) Ơng đồ (Vũ Đình Liên ) b) Nhớ rừng (Thế Lữ ) c) Quê hương (Tế Hanh ) Thơ ca cách mạng a) Khi tu hú (Tố Hữu) b) Tức cảnh Pác- bó (Hồ Chí Minh ) c) Ngắm trăng (Hồ Chí Minh) d) Đi đường (Hồ Chí Minh) Văn học trung đại a) Chiếu dời đô (Lý Công Uẩn ) b) Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn ) c) Nước Đại Việt ta (Nguyễn Trãi ) Văn học đại: Thuế máu (Nguyễn Ái Quốc ) * TIẾNG VIỆT CÁC KIỂU CÂU : Nắm vững đặc điểm chức kiểu câu nghi vấn , cầu khiến , cảm thán , trần thuật , phủ định ; kiểu hành động nói Kết hợp làm tập HỘI THOẠI : Nắm vững vai xã hội , lượt lời hội thoại * TẬP LÀM VĂN VĂN THUYẾT MINH Nắm kiểu : thuyết minh danh lam thắng cảnh , thuyết minh loài hoa loài trồng VĂN NGHỊ LUẬN -1ThuVienDeThi.com Nắm cách làm văn nghị luận có kết hợp yếu tố biểu cảm , tự miêu tả -2ThuVienDeThi.com B.Hướng dẫn cụ thể Phần I Văn 1.Lập bảng thống kê văn bản, tác giả, thể loại, nội dung bản: TT Tên văn Thời gian Tác giả sáng tác 1943 Thế Lữ Thể loại Nhớ rừng Thơ Thơ tám chữ Ơng Đồ 1943 Vũ Đình Liên Thơ Thơ ngũ ngôn Quê hương 1939 Tế Hanh Thơ Thơ tám chữ Nét đặc sắc Mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm thường, tù túng niềm khao khát tự mãnh liệt vần thơ tràn đầy cảm hứng lãng mạn Bài thơ khơi gợi niềm yêu nước thầm kín người dân nước thuở Là thơ ngũ ngơn bình dị mà đọng, đầy gợi cảm Bài thơ thể sâu sắc tình cảnh đáng thương " ơng đồ" qua tốt lên niềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn tạ tiếc nhớ cảnh cũ người xưa nhà thơ Với vần thơ bình dị mà gợi cảm, thơ Quê hương Tế Hanh vẽ tranh tươi sáng, sinh động làng quê miền biển, bật lên hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người dân chài sinh hoạt lao động làng chài Bài thơ cho thấy tình cảm quê hương -3- ThuVienDeThi.com TT 1/ Tên văn Thời gian Tác giả sáng tác Khi tu hú 1939 Tức cảnh Pác bó 1941 Ngắm trăng 1942 1943 Đi đường 1942 1943 8Chiếu đô dời 1010 Thể loại Nét đặc sắc sáng, tha thiết nhà thơ Tố Hữu Thơ Là thơ lục bát giản dị lục ,thiết tha, thể sâu sắc bát lòng yêu sống niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày Hồ Chí Thơ Là thơ tứ tuyệt bình dị Minh Đường pha giọng vui đùa cho thấy tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác Hồ - Thất sống cách mạng ngơn đầy khó khăn gian khổ Pác Bó Với Người, làm - tứ tuyệt cách mạng sống hòa hợp với thiên nhiên niềm vui lớn Hồ Chí Thơ Là thơ tứ tuyệt giản dị Minh Đường mà hàm súc, cho thấy tình yêu thiên nhiên đến say mê phong thái ung dung - Thất Bác Hồ cảnh ngôn ngục tù cực khổ tối tăm tứ tuyệt Hồ Chí Thơ Là thơ tứ tuyệt giản dị Minh Đường mà hàm súc, mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc; từ việc - Thất đường núi gợi chân lí ngôn đường đời: vượt qua gian tứ lao chồng chất tới thắng tuyệt lợi vẻ vang Lý Công Nghị  Lý dời đô, nguyện Uẩn luận vọng giữ nước muôn đời trung bền vững, phồn thịnh đại  Lập luận chặt chẽ -4ThuVienDeThi.com Thời TT gian Tác giả sáng tác 2/ 9Hịch tướng Trước Trần sĩ 1285 Quốc Tuấn Tên văn Nước Đại Việt ta [trích Bình Ngơ đại cáo] 4/ Bàn luận 11 phép học 1428 Nguyễn Trãi 1791 Nguyễn Thiếp Thuế máu [trích Bản án chế độ thực dân Pháp] 1925 Nguyễn Ái Quốc 3/ 5/ Thể loại Nét đặc sắc  Trách nhiệm đất nước,lời kêu gọi thống thiết tướng sĩ  Lập luận chặt chẽ, luận xác đáng, giàu sức thuyết phục  Tự hào dân tộc, niềm tin chiến thắng  Luận rõ ràng, hấp dẫn  Học để có tri thức, để phục vụ đất nước, để cầu danh  Lập luận chặt chẽ, thuyết phục Phóng Chính quyền thực dân biến người dân nghèo khổ xứ thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ cho lợi ích chiến tranh tàn khốc Nguyễn Ái Quốc vạch trần thực tư liệu phong phú, xác thực, ngịi bút sắc sảo Đoạn trích Thuế máu có nhiều nhiều hình ảnh giàu giá trị biểu cảm, có giọng điệu vừa đanh thép vừa mỉa mai, chua chát -5ThuVienDeThi.com Phần II Tiếng Việt I Kiểu câu: Câu nghi vấn câu: - Có từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, ) có từ hay ( nối vế có quan hệ lựa chọn) - Có chức dùng để hỏi * Khi viết câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi *Trong nhiều trường hợp câu nghi vấn không dùng để hỏi mà để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc không yêu cầu người đối thoại trả lời Câu cầu khiến: * Câu cầu khiến câu có từ cầu khiến : hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, hay ngữ điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo * Khi viết câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than, ý cầu khiến không nhấn mạnh kết thúc dấu chấm Câu cảm thán: * Là câu có từ cảm thán như: ôi, than ôi, dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói người viết, xuất chủ yếu ngôn ngữ nói hàng ngày hay ngơn ngữ văn chương * Khi viết câu cảm thán thường kết thúc dấu chấm than Câu trần thuật: * Câu trần thuật đặc điểm hình thức kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán; thường dùng để kể, thông báo, nhận đinh, miêu tả, * Ngoài chức câu trần thuật dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc ( vốn chức kiểu câu khác) -6ThuVienDeThi.com * Khi viết câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm, đơi kết thúc dấu chấm than dấu chấm lửng * Đây kiểu câu dùng phổ biến giao tiếp Câu phủ định * Câu phủ định câu có từ ngữ phủ định như: không, chưa, chẳng, đâu * Câu phủ định dùng để : - Thơng báo, xác nhận khơng có vật, việc, tính chất, quan hệ (Câu phủ định miêu tả) - Phản bác ý kiến, nhận định (Câu phủ định bác bỏ) II Hành động nói : * Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định * Những kiểu hành động nói thường gặp : - Hành động hỏi ( Bạn làm ? ) - Hành động trình bày( báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán ) ( Ngày mai trời mưa ) - Hành động điều khiển ( cầu khiến, đe dọa, thách thức, ) ( Bạn giúp trực nhật ) - Hành động hứa hẹn ( Tôi xin hứa không học muộn ) - Hành động bộc lộ cảm xúc ( Tơi sợ bị thi trượt học kì ) * Mỗi hành động nói thực kiểu câu có chức phù hợp với hành động ( cách dùng trực tiếp) kiểu câu khác ( cách dùng gián tiếp) -7ThuVienDeThi.com III Hội thoại: *Vai hội thoại vị trí người tham gia hội thoại người khác thoại Vai xã hội xác định quan hệ xã hội: - Quan hệ trên- hay ngang hàng ( theo tuổi tác, thứ bậc gia đình xã hội) - Quan hệ thân-sơ ( theo mức độ quen biết, thân tình) * Trong hội thoại nói Mỗi lần có người tham gia hội thoại nói gọi lượt lời * Để giữ lịch cần tôn trọng lượt lời người khác, tránh nói tranh lượt lời, cắt lời tranh vào lời người khác * Nhiều khi, im lặng đến lượt lời cách biểu thị thái độ IV Lựa chọn trật tự từ câu: * Trong câu có nhiều cách xếp trật tự , cách đem lại hiệu diễn đạt riêng Người nói,viết cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp * Trật tự từ câu có tác dụng : - Thể thứ tự định vật, tượng, hoạt động, đặc điểm - Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật, tượng - Liên kết câu với câu khác văn - Đảm bảo hài hòa mặt ngữ âm lời nói Phần III TẬP LÀM VĂN * Văn nghị luận: Một số đề dàn ý tham khảo Đề 1: Tác dụng sách đời sống người A Mở bài: - Vai trị tri thức lồi người - Một phương pháp để người có tri thức chăm đọc sách sách tài sản quý giá, người bạn tốt người B Thân bài: * Giải thích : Sách tài sản vơ giá, người bạn tốt sách nơi lưu giữ tồn sản phẩm trí tuệ người, giúp ích cho người nhiều mặt sống * Chứng minh tác dụng sách -8ThuVienDeThi.com - Sách giúp ta có kiến thức, mở rộng tầm hiểu biết , thu nhận thông tin cách nhanh (Dẫn chứng) - Sách bồi dưỡng tinh thần , tình cảm cho để trở thành người tốt (Dẫn chứng) - Sách người bạn động viên ,chia xẻ làm vơi nỗi buồn ta (Dẫn chứng) * Tác hại việc không đọc sách : Hạn hẹp tầm hiểu biết tri thức, tâm hồn cằn cỗi * Phương pháp đọc sách - Phải chọn sách tốt, có giá trị để đọc - Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa nghiền ngẫm ,s uy nghĩ , ghi chép điều bổ ích - Thực hành , vận dụng điều học từ sách vào đời sống C Kết - Khẳng định sách người bạn tốt - Lời khuyên phải chăm đọc sách , phải yêu quý sách Đề 2: Viết văn nghị luận để khuyên số bạn cịn lười học, học khơng chun cần A Mở bài: Lười học tình trạng phổ biến học sinh nay, học sinh vùng nông thôn vùng sâu xa B Thân - Đất nước cần người có tri thức để xây dựng đất nước - Muốn có tri thức , học giỏi cần chăm học : kiên trì làm việc thành cơng… - Xung quanh ta có nhiều gương chăm học học giỏi :… - Thế mà số bạn học sinh chểnh mảng học tập khiến thầy cô cha mẹ lo buồn - Các bạn chưa thấy ham vui chơi sau khó tìm niềm vui sống Vậy từ bạn chăm học tập C Kết : Liên hệ với thân Đề 3: Viết nghị luận với đề tài : Bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống A Mở : Giới thiệu môi trường thiên nhiên: khơng khí, nước, xanh B Thân - Bảo vệ bầu khơng khí lành -9ThuVienDeThi.com + Tác hại khói xả xe máy, tơ… Tác hại khí thải cơng nghiệp - Bảo vệ nguồn nước + Tác hại việc xả rác làm bẩn nguồn nước Tác hại việc thải chất thải công nghiệp - Bảo vệ xanh Nếu rừng bị chặt phá : + Cây cối bị chết, chim thú bị huỷ diệt Cây cối chết sơng ngịi khơ cạn + Khí hậu trái đất nóng lên ảnh hưởng đến sức khoẻ Hiện tượng xói mịn lũ lụt thiệt hại đến sản xuất C Kết Mỗi có ý thức trách nhiệm bảo vệ sống Đề 4: Bạn em thích trị chơi điện tử mà tỏ thờ không quan tâm tới thiên nhiên, em chứng minh cho bạn thấy: Thiên nhiên nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết, niềm vui vơ tận thế, cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên A Mở : (Dẫn dắt, nêu vấn đề) : Thiên nhiên nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết niềm vui cần gần gũi thiên nhiên B Thân bài: + Luận điểm 1: Thiên nhiên nơi cho ta sức khoẻ:  Nếu đứng phịng nhỏ, đầy khói thuốc thiên nhiên hùng vĩ, có núi, có sơng bạn chọn nơi nào?  Con người khơng có thiên nhiên ngời máy, chắn không khỏi hội chứng căng thẳng Thiên nhiên liều thuốc bổ sức khoẻ người + Luận điểm 2: Thiên nhiên đem đến cho ta hiểu biết niềm vui : - Tham quan thiên nhiên ta tích luỹ kiến thức sinh học, vật lý hay hoá học - Thiên nhiên nơi ta thực hành kiến thức mà ta tích luỹ qua sách - Gần gũi với thiên nhiên thêm yêu đời, yêu sống, tạo nên cảm hứng sáng tác văn học (Dẫn chứng số nhà văn gần gũi với thiên nhiên văn học: Nguyễn Trãi Côn Sơn ca, Bác Hồ với vần thơ tràn đầy ánh trăng) * Cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến với thiên nhiên Bằng cách: Cùng gia đình có ngày nghỉ cuối tuần đến với thiên nhiên; sưu tầm mẫu thiên nhiên; vẽ tranh phong cảnh; chăm sóc xanh C Kết bài: Khái quát lại vai trò thiên nhiên với đời sống người Lời kêu gọi người gần gũi với thiên nhiên - 10 ThuVienDeThi.com Đề 5: Một số bạn lớp em đua địi ăn mặc theo lối khơng lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống dân tộc, gia đình Em viết văn nghị luận để thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đứng đắn A Mở - Vai trò mốt trang phục xã hội ngời có văn hố nói chung tuổi học trị nói riêng B Thân bài: - Tình hình ăn mặc lứa tuổi học sinh:  Đa số bạn ăn mặc đứng đắn, có văn hố  Tuy nhiên số bạn đua đòi chạy theo mốt ăn mặc không lành mạnh (đan yếu tố tự sự, miêu tả ) - Tác hại lối ăn mặc không lành mạnh:  Vừa tốn kém, thời gian, ảnh hưởng xấu tới kết học tập  Lại văn hố, thiếu tự trọng, ảnh hưởng tới nhân cách người - Ăn mặc có văn hố ?  Phải phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống văn hoá dân tộc hồn cảnh gia đình  Đó cách ăn mặc giản dị, gọn gàng, đứng đắn để chứng tỏ người lịch sự, có văn hố, biết tự trọng tôn trọng người  Kết : Các bạn cần thay đổi lại cách ăn mặc cho phù hợp, lành mạnh, đứng đắn  Đề 6: Trong mơn thể thao bóng đá mơn thể thao có lợi cho sức khoẻ Hãy nêu lợi ích mơn thể thao suy nghĩ thân A Mở : - Giới thiệu hoạt động thể dục thể thao cần thiết - Giới thiệu mơn thể thao bóng đá đem lại lợi ích gì? B Thân bài: - Bóng đá mơn thể thao có lợi Bóng đá có lợi cho sức khoẻ: + Chơi bóng đá quan thể hoạt động mạnh hơn, tăng sức dẻo dai, linh hoạt + Chơi bóng đá hoạt đơng thể thao khác làm cho hình thể phát triển đẹp - Bóng đá rèn luyện tinh thần: + Rèn luyện dũng cảm (dẫn chứng ngắn gọn ) + Rèn luyện ý thức đồng đội (dẫn chứng ngắn gọn ) - 11 ThuVienDeThi.com + Chơi bóng đá giải trí sau lao động, học tập (dẫn chứng ngắn gọn ) - Suy nghĩ thân: + Bóng đá môn thể thao hâm mộ + Em thích tham gia bóng đá để rèn luyện thân thể tinh thần không đam mê đến mức quên việc học tập, không chơi vô tổ chức làm ảnh hưởng đến sinh hoạt không chơi đường giao thơng C Kết - Khẳng định bóng đá mơn thể thao có ích - Bóng đá có ích biết chơi chỗ, cách Đề 7: Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường nước Việt nam độc lập , Bác Hồ thiết tha dặn : “Non sông Việt Nam có trở học tập cháu” Em hiểu lời dạy Bác nào? A Mở : Giới thiệu nội dung câu nói Bác Hồ gửi học sinh B Thân - Thế dân tộc vẻ vang: Dân tộc độc lập , đời sống vật chất no đủ, đời sống tinh thần lành mạnh, xã hội văn minh tiên tiến - Sánh vai với cường quốc năm châu có nghĩa đưa nước ta phát triển ngang tầm vóc với cường quốc , khoa học kỹ thuật phát triển mạnh văn hoá đa dạng , đậm đà sắc - Muốn có điều phần lớn dựa vào công lao học tập cháu làm rõ mối quan hệ tương lai tươi sáng dân tộc với … - Liên hệ thực tế học sinh hệ trẻ làm cho phát triển đất nước , liên hệ thân C Kết :Khẳng định lại vai trò học sinh với tương lai đất nước Đề 8: Hình ảnh Bác Hồ qua thơ: “Ngắm trăng” “Đi đường” “Tức cảnh Pác Bó” A Mở : - Dẫn dắt, giới thiệu thơ có đề - Giới thiệu hình ảnh Bác qua ba thơ: Hoà nhập với thiên nhiên, u thiên nhiên; ln lạc quan hồn cảnh, có nghị lực phi thường B Thân bài: Lần lượt làm rõ nội dung luận điểm: +Yêu thiên nhiên, hoà hợp với thiên nhiên ( dẫn chứng phân tích dẫn chứng ) + Có tinh thần lạc quan ( lấy dẫn chứng phân tích ) + Nghị lực phi thường ( lấy dẫn chứng phân tích ) - 12 ThuVienDeThi.com C Kết bài: Khẳng định lại vấn đề Nêu cảm xúc, suy nghĩ Đề 9: “Lời ca tiếng hát làm người thêm vui vẻ, sống thêm tươi trẻ” Em chứng minh nhận xét A Mở bài: Hàng ngày lời ca tiếng hát đến với người trở thành ăn tinh thần người làm cho người trở lên vui vẻ, sống thêm tươi trẻ B Thân bài:  Tiếng hát gắn liền với đời người  Tiếng hát niềm vui người lao động để quyên hết mệt nhọc,vất vả  Tiếng hát động viên,khích lệ người chiến đấu:Trong hai chiến đấu tiếng hát theo anh đội trận (Dẫn chứng)  Tiếng hát đem lại niềm tin yêu, lạc quan cho chiến sĩ cách mạng nhà tù đế quốc (Dẫn chứng)  Tiếng hát tạo lên khơng khí vui tươi tuổi trẻ học đường (Dẫn chứng) C Kết : - Cuộc sống thiếu tiếng hát - Con người mãi cất cao tiếng hát để sống trở lên tươi vui - 13 ThuVienDeThi.com Đề 10: Dựa vào “Chiếu dời đô”,”Hịch tướng sĩ”, nêu suy nghĩ em vai trò người lãnh đạo anh minh Lí Cơng Uẩn Trần Quốc Tuấn vận mệnh đất nước A Mở : - Giới thiệu hồn cảnh đời mục đích hịch - Khái quát giá trị tác phẩm dẫn nhận định B Thân bài: + Luận điểm 1: Trước hết, “ Hịch tướng sĩ” thể sâu sắc nhiệt tình yêu nước vị tiết chế trước hồn cảnh đất nước cảnh nước sơi lửa bỏng: - Tố cáo tội ác hành vi ngang ngược kẻ thù - Bộc lộ tâm trạng đau đớn, dằn vặt lòng căm thù quân xâm lược + Luận điểm 2: Nêu cao tinh thần vị chủ sối trước hồn cảnh Tổ quốc bị lâm nguy - Phê phán nghiêm khắc thái độ bàng quan, biết hưởng lạc tướng sĩ Khéo léo nêu lên lịng u thương sâu sắc ơng tướng sĩ - Hậu nghiêm trọng ảnh hưởng cho ơng mà cịn cho gia đình tướng sĩ vô trách nhiệm ấy, đất nuớc rơi vào tay quân thù - Tinh thần trách nhiệm ơng cịn thể việc ơng viết “ Binh thư yếu lược” C Kết bài: Khẳng định giá trị " Hịch tướng sĩ, Chiếu dời đô ", cảm nghĩ thân - 14 ThuVienDeThi.com - 15 ThuVienDeThi.com ... điểm vật, tượng - Liên kết câu với câu khác văn - Đảm bảo hài hòa mặt ngữ âm lời nói Phần III TẬP LÀM VĂN * Văn nghị luận: Một số đề dàn ý tham khảo Đề 1: Tác dụng sách đời sống người A Mở bài:... bài: Lười học tình trạng phổ biến học sinh nay, học sinh vùng nông thôn vùng sâu xa B Thân - Đất nước cần người có tri thức để xây dựng đất nước - Muốn có tri thức , học giỏi cần chăm học : kiên... gương chăm học học giỏi :… - Thế mà số bạn học sinh chểnh mảng học tập khiến thầy cô cha mẹ lo buồn - Các bạn chưa thấy ham vui chơi sau khó tìm niềm vui sống Vậy từ bạn chăm học tập C Kết :