Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một theo dõi để nhận xé[r]
(1)GIÁO ÁN LỚP TUẦN 15 Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (trang 146) Tiết Tiết 29 I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu ND: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời các câu hỏi SGK) + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc - HS lên bảng thực yêu cầu bài " Chú Đất Nung tt " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS đọc toàn bài - Em học điều gì qua nhân vật Cu Đất ? -Nhận xét và cho điểm HS B Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và - Quan sát và lắng nghe hỏi : -Bức tranh vẽ cảnh gì ? + Bức tranh vẽ các bạn nhỏ thả diều đêm trăng - Em đã thả diều chưa ? Cảm + Em vui sướng thả diều + Em ước mơ mình bay lên cao mãi giác lúc đó ? cánh diều - Bài tập đọc Cánh diều tuổi thơ cho - Lắng nghe các em hiểu thêm điều đó C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc: *MT:Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; Đọc đúng các từ: bãi thả , trầm bổng, huyền ảo, khổng lồ, ngửa cổ,… *PPDH: Cá nhân, nhóm -2HS nối tiếp đọc theo trình tự - Gọi HS khá, giỏi đọc bài +Đoạn 1: Tuổi thơ tôi … đến vì - Gợi ý HS chia đoạn GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 113 - (2) GIÁO ÁN LỚP sớm + Đoạn 2: Ban đêm nỗi khát khao tôi -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Chú ý các câu văn : +Sáo đơn sáo kép , sáo bè // gọi thấp xuống vì sớm Tôi đã ngửa cổ thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay bay xuống từ trời / và hi vọng thiết tha cầu xin : Bay diều ! Bay ! " -Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Toàn bài đọc viết giọng tha thiết vui hồn nhiên đám trẻ chơi thả diều +Nhấn giọng từ ngữ: nâng lên, hò hét, mềm mại, vui sướng, vi vu, trầm bổng, gọi thấp xuống, huyền ảo, thảm nhung, cháy lên, chảy mãi, ngửa cổ, tha thiết cầu xin, bay đi, khát khao … 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: *MT: Hiểu ND: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời các câu hỏi SGK) *PPDH: Vấn đáp gợi mở -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Tác giả đã chọn chi tiết nào để + Cánh diều mềm mại cánh tả cánh diều ? bướm Tiếng sáo vi vu trầm bổng Sáo đơn sáo khép, sáo bè, gọi thấp xuống vì sớm + Tác giả đã tả cánh diều - Tác giả đã tả cánh diều giác quan nào ? giác quan tai và mắt - Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ - Lắng nghe cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp , đáng yêu + Đoạn cho em biết điều gì ? + Ý 1: Tả vẻ đẹp cánh diều -2 HS nhắc lại - 116 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (3) GIÁO ÁN LỚP -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc lời câu hỏi thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi +Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui - Các bạn hò hét thả diều thi, sướng cho đám trẻ nào ? sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời +Trò chơi thả diều đã đem lại -Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp ước mơ đẹp cho đám trẻ nào ? thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng Suốt thời lớn, bạn đã ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hi vọng - Cánh diều là ước mơ, là khao khát + Lắng nghe trẻ thơ Mỗi bạn trẻ thả diều đặt ước mơ mình vào đó Những ước mơ đó chắp cánh cho bạn sống - Nội dung chính đoạn là gì ? - Ý 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp - Hãy dọc câu mở bài và kết bài ? -2 HS nhắc lại -Yêu cầu HS đọc câu hỏi - Tuổi thơ tôi nâng lên từ cánh diều - Tôi đã ngửa cổ suốt * Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ thời mang theo nỗi khát khao Nó là kỉ niệm đẹp, nó mang đến niềm tôi vui sướng và khát vọng tốt đẹp - HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và cho đám trẻ mục đồng thả diều trả lời câu hỏi - Bài văn nói lên điều gì ? - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ 3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại *MT: HS đọc diễn cảm đoạn văn, đọc đúng theo yêu cầu *PPDH: Thực hành - HD cách đọc -2 em tiếp nối đọc (như đã hướng dẫn) -Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn -3 - HS thi đọc toàn bài và bài văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh V CỦNG CỐ DẶN DÒ -Hỏi: Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ gì? -Nhận xét tiết học - Thực theo lời dặn giáo viên -Dặn HS nhà học bài GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 117 - (4) GIÁO ÁN LỚP Tiết : TOÁN Tiết 71 CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ (trang 80) I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: -Biết cách thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số -Áp dụng để tính nhẩm + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Quy tắc SGK III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp thời kiểm tra bài tập nhà theo dõi để nhận xét bài làm bạn số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B Giới thiệu bài -HS nghe giới thiệu bài C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: HD thực phép chia hai số có tận cùng là chữ số *MT:Biết cách thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số *PPDH: Làm mẫu, giảng giải a) Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng) -GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 và -HS suy nghĩ và nêu các cách tính yêucầu HS suy nghĩ và áp dụng tính mình chất số chia cho tích để thực 320 : ( x ) ; 320 : ( 10 x ) ; 320 : ( x 20 ) phép chia trên -GV khẳng định các cách trên -HS thực tính đúng, lớp cùng làm theo cách sau 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = chothuận tiện : 320 : ( 10 x4 ) -Vậy 320 chia 40 ? - … -Em có nhận xét gì kết 320 : 40 -Hai phép chia cùng có kết là và 32 : ? -Em có nhận xét gì các chữ số -Nếu cùng xoá chữ số tận 320 và 32 , 40 và cùng 320 và 40 thì ta 32 : * GV nêu kết luận : Vậy để thực -HS nêu kết luận 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận cùng 320 và 40 để 32 và - 118 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (5) GIÁO ÁN LỚP 4 thực phép chia 32 : -Cho HS đặt tính và thực tính 320 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu trên vào giấy nháp 320 40 -GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng b) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia) -GV ghi lên bảng phép chia 32000 : -HS suy nghĩ sau đó nêu các cách tính 400, yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng mình tính chất số chia cho tích để 32 000 : ( 80 x ) ; 32 000 : ( 100 x4 ) 32 000 : ( x 200 ) ; … thực phép chia trên -GV khẳng định các cách trên đúng, -HS thực tính lớp cùng làm theo cách sau cho 32 000 : ( 100 x ) = 32 000: 100 : thuận tiện 32 000 : (100 x 4) = 320 : = 80 -Vậy 32 000 : 400 - = 80 -Em có nhận xét gì kết 32 000 : -Hai phép chia cùng có kết là 80 400 và 320 : ? -Em có nhận xét gì các chữ số -Nếu cùng xoá hai chữ số tận 32000 và 320, 400 và cùng 32000 và 400 thì ta -GV nêu kết luận : Vậy để thực 320 : 32000 : 400 ta việc xoá hai chữ số -HS nêu lại kết luận tận cùng 32000 và 400 để 320 và thực phép chia 320 : -GV yêu cầu HS đặt tính và thực tính 32000 : 400, có sử dụng tính chất - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vừa nêu trên vào giấy nháp -GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng -Vậy thực chia hai số có tận cùng là các chữ số chúng ta có thể -Ta có thể cùng xoá một, hai, ba, … thực nào ? chữ số tận cùng số chia và số -GV cho HS nhắc lại kết luận bị chia chia thường Hoạt động 2: Luyện tập -HS đọc *MT:Bước đầu biết vận dụng để thực phép chia *PPDH: Thực hành Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -1 HS đọc đề bài -Yêu cầu HS lớp tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào -Cho HS nhận xét bài làm bạn trên VBT -HS nhận xét bảng GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 119 - (6) GIÁO ÁN LỚP -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2a -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài -Tìm X -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm bài vào a) X x 40 = 25600 X = 25600 : 40 X = 640 -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn -2 HS nhận xét -Vì X là thừa số chưa biết phép trên bảng -GV hỏi HS lên bảng làm bài: Tại nhân X x 40 = 25 600, để tính X để tính X phần a em lại thực ta lấy tích (25 600) chia cho thừa số đã phép chia 25 600 : 40 ? biết 40 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3a -Cho HS đọc đề bài -1 HS đọc trước lớp -GV yêu vầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng ,cả lớp làm bài vào -GV nhận xét và cho điểm HS V CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn -HS lớp luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau Tiết ĐẠO ĐỨC Tiết 15 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (tiết 2) I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - SGK, Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm *MT: HS trình bày các bài thơ, bài hát sưu tầm nói biết ơn các thấy, cô giáo *PPDH: Nhóm, cá nhân (Bài tập 4, 5- SGK/23) - 120 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (7) GIÁO ÁN LỚP -GV mời số HS trình bày, giới thiệu -GV nhận xét 2.Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ *MT: HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy, cô ngày 20/11 *Đ DDH: Giấy, kéo, hồ dán, màu *PPDH: Nhóm -GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ -GV theo dõi và hướng dẫn HS -GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà mình đã làm -GV kết luận chung: +Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo +Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn V CỦNG CỐ DẶN DÒ -Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo -Thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -Chuẩn bị bài tiết sau -HS trình bày, giới thiệu -Cả lớp nhận xét, bình luận -HS làm việc cá nhân theo nhóm -Cả lớp thực Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2012 TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (trang 81) Tiết Tiết 72 I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) BT 1, BT - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Phần lí thuyết lời SGK III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 121 - (8) GIÁO ÁN LỚP bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B Giới thiệu bài C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: HD thực phép chia cho số có hai chữ số *MT: Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết , chia có dư) *ĐDDH: SGK (phần lí thuyết) *PPDH: Làm mẫu, giảng giải, thực hành * Phép chia 672 : 21 + Đi tìm kết - GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia -Vậy 672 : 21 bao nhiêu ? - GV giới thiệu HD cách chia + Đặt tính và tính - GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chiacho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 - Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? - Số chia phép chia này là bao nhiêu ? -Vậy thực phép chia chúng ta nhớ lấy 672 chia cho số 21 , không phải là chia cho chia cho vì và là các chữ số 21 -Yêu cầu HS thực phép chia -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -HS thực 672 : 21 = 672 : ( x ) = (672 : ) : = 224 : = 32 -… 32 - HS nghe giảng -1 HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào nháp -GV nhận xét cách đặt phép chia - … từ trái sang phải HS, sau đó thống lại với HS cách - … 21 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài chia đúng SGK đã nêu vào giấy nháp 672 21 63 32 42 42 - 122 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (9) GIÁO ÁN LỚP * Phép chia 779 : 18 -GV ghi lên bảng phép chia trên và cho HS thực đặt tính để tính -GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS chưa làm đúng nên cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp, GV hỏi các HS khác lớp có cách làm khác không ? -GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) -Phép chia 779 : 18 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì ? * Tập ước lượng thương -Khi thực các phép chia cho số có hai chữ số, để tính toán nhanh, chúng ta cần biết cách ước lượng thương -GV viết lên bảng các phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 + Để ước lượng thương các phép chia trên nhanh chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục + GV cho HS ứng dụng thực hành ước lượng thương các phép chia trên + Cho HS nêu cách nhẩm phép tính trên trước lớp -GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 và yêu cầu HS nhẩm -GV hướng dẫn thêm: Khi đó chúng ta giảm dần thương xuống còn 6, 5, … và tiến hành nhân và trừ nhẩm -Để tránh phải thử nhiều, chúng ta có thể làm tròn số phép chia 75 : 11 sau : 75 làm tròn đến số tròn chục gần là 80; 17 làm tròn đến số tròn chục gần là 20, sau đó lấy chia cho 4, ta tìm thương là 4, ta nhân và trừ ngược lại -Nguyên tắt làm tròn là ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất, VD các số 75, 76, 87, 88, 89 có hàng đơn vị lớn ta làm lên đến số tròn chục 80, 90 Các số -1 HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào giấy nháp -HS nêu cách tính mình -Là phép chia có số dư -… số dư luôn nhỏ số chia -HS theo dõi GV giảng bài -HS đọc các phép chia trên + HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại + HS lớp theo dõi và nhận xét -HS có thể nhân nhẩm theo cách : = ; x 17 = 119 ; 119 > 75 -HS thử với các thương 6, 5, và tìm 17 x = 68 ; 75 - 68 = Vậy là thương thích hợp -HS nghe GV huớng dẫn GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 123 - (10) GIÁO ÁN LỚP 41, 42, 53, 64 có hàng đơn vị nhỏ ta làm tròn xuống thành 40, 50, 60,… -GV cho lớp ước lượng với các phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 Hoạt động 2: Luyện tập *MT:Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán *PPDH: Thực hành Bài -Các em hãy tự đặt tính tính -4 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm bài vào -Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên -HS nhận xét bảng bạn -GV chữa bài và cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm -1 HS lên bảng làm lớp làm bài vào bài Tóm tắt 15 phòng : 240 phòng :……bộ Bài giải Số bàn ghế phòng có là 240 : 15 = 16 ( ) -GV nhận xét và cho điểm HS Đáp số : 16 V CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn -HS luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh theo sách giáo khoa - Giấy khổ to, thẻ từ SGK, VBT III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - 124 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (11) GIÁO ÁN LỚP Hoạt động dạy GV A Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng , học sinh đặt câu hỏi thể thái độ : thái độ khen , chê , khẳng định , phủ định yêu cầu , mong muốn -Gọi HS lớp nêu tình có dùng câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình chư biết -Gọi HS nhận xét câu bạn và bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS B Giới thiệu bài C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: HD BT 1- *MT: Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2 *ĐDDH: VBT- giấy khổ to ghi đáp án *PPDH:Thảo luận nhóm, cá nhân Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh - Gọi HS phát biểu, bổ sung Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bút và và giấy cho nhóm 4HS - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm từ , nhóm nào xong trước lên dán phiếu lên bảng - Yêu cầu HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn - Nhận xét kết luận từ đúng - Những đồ chơi , trò chơi các em vừa tìm có đồ chơi, trò chơi riêng bạn nam thích hay riêng bạn nữ thích Hoạt động học HS -3 HS lên bảng đặt câu -3 HS đứng chỗ trả lời -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh, học sinh cùng bàn trao đổi thảo luận ngồi - Lên bảng vào tranh và giới thiệu -1 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận nhóm - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu , viết vào 2.Hoạt động 2: HD BT 3-4 *MT:HS phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 125 - (12) GIÁO ÁN LỚP *ĐDDH: VBT, tờ giấy A4 *PPDH: Thảo luận nhóm, cá nhân, vấn đáp Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giai đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS phát biểu -1 HS đọc thành tiếng +2 em ngồi gần trao đổi , trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu bổ sung - HS đọc thành tiếng - Các từ ngữ : say mê , hăng say , thú vị , hào hứng , ham thích , đam mê , say sưa , - Tiếp nối đọc câu mình đặt + Em hãy đặt câu thể thái độ * Em hào hứng chơi đá bóng người tham gia trò chơi ? * Nam ham thích thả diều - GV gọi HS nhận xét chữa bài bạn * Em gái em hích chơi đu quay - GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có ) cho * Nam say mê chơi điện tử -Tiếp nối phát biểu HS - Gọi HS lớp đặt câu - Lắng nghe - Về nhà thực theo ời dặn dò -Cho điểm câu đặt đúng V CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đặt câu bài tập 4, chuẩn bị bài sau Tiết KỂ CHUYỆN Tiết 15 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với các em - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một số truyện viết đồ chơi trẻ em, vật HS gần gũi với trẻ em (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, truyện thiếu nhi, truyện đăng báo, sách truyện đọc L.4 (nếu có) III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC - 126 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (13) GIÁO ÁN LỚP Hoạt động dạy GV A Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện Búp bê ? lời búp bê - Gọi HS đọc phần kêt truyện với tình cô chủ cũ gặp búp bê trên tay cô chủ -Nhận xét và cho điểm HS B Giới thiệu bài C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:HD kể chuyện *MT:Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với các em *ĐDDH: Hình SGK *PPDH: Cá nhân, nhóm Bài 1: * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, đồ chơi trẻ em , vật gần gũi - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện Hoạt động học HS -3 HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe -Chú lính dũng cảm - An - đéc xen - Võ sĩ bọ ngựa - Tô Hoài - Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên - Truyện chú lính chì dũng cảm và chú Đất Nung có nhân vật là đồ chơi trẻ em Chuyện Võ sĩ bọ ngựa có nhân vật là vật gần gũi + Em còn biết câu chuyện nào có +Truyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu, nhân vật là đồ chơi trẻ em là vật chú mèo hia, Vua lợn, Chim sơn gần gũi với trẻ em ? ca và bông cúc trắng, Con ngỗng vàng, Con thỏ thông minh - Hãy kể cho bạn nghe + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Con thỏ thông minh" luôn giúp đỡ người , trừng trị kẻ gian ác + Tôi xin kể câu chuyện " Chú mèo hia " Nhân vật chính là chú mèo hia thông minh và * Kể nhóm: trung thành với chủ -HS thực hành kể nhóm + Tôi xin kể câu chuyện " Dế mèn GV hướng dẫn HS gặp khó khăn phiêu lưu kí " nhà văn Tô Hoài Gợi ý: GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 127 - (14) GIÁO ÁN LỚP +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Bài 2: - Cho HS trao đổi tính cách nhân vật và nêu ý nghĩa câu chuyện V CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe -2 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện với -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu Tiết KHOA HỌC Tiết 29 TIẾT KIỆM NƯỚC I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Thực tiết kiệm nước + TĐ: HS yêu môn học; Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động tuyên truyền người cùng thực II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Các hình minh hoạ SGK trang 60, 61 - HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -2 HS trả lời Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS - 128 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (15) GIÁO ÁN LỚP B Giới thiệu bài C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước *MT:Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước; Giải thích lí phải tiết kiệm nước *ĐDDH: Hình SGK *PPDH: Nhóm * Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng -Chia HS thành nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm thảo luận hình vẽ từ đến -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ giao -Thảo luận và trả lời: + Em nhìn thấy gì hình vẽ ? + Theo em việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì ? -GV giúp các nhóm gặp khó khăn -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung *Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo việc làm đúng và phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước 2.Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước *MT: Giải thích phải tiết kiệm nước *ĐDDH: Hình SGK *PPDH: Cả lớp *Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và 8/ SGK trang 61 và trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét gì hình vẽ b hình ? -HS lắng nghe -HS thảo luận -HS quan sát, trình bày -HS trả lời -HS lắng nghe -HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến -Quan sát suy nghĩ + Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì bạn nhà bên xả vòi nước to hết mức Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách vì bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải + Bạn nam hình 7a nên làm gì ? Vì +Bạn nam phải tiết kiệm nước vì: +Tiết kiệm nước để người khác có sao? nước dùng +Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 129 - (16) GIÁO ÁN LỚP +Nước không phải tự nhiên mà có +Nước phải nhiều tiền và công sức nhiều người có -GV nhận xét câu trả lời HS -Hỏi: Vì chúng ta cần phải tiết kiệm -Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: nước ? Phải tốn nhiều công sức, tiền có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và là để có nước cho người khác dùng *Kết luận: -HS lắng nghe Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi *MT: Bản thân HS biết tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng tiết kiệm nước *ĐDDH: Giấy vẽ, bút màu *PPDH: Nhóm *Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm -Chia nhóm HS -Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước -GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS -HS thảo luận và tìm đề tài -HS vẽ tranh và trình bày lời giới nào tham gia -Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và cách thiệu trước nhóm giới thiệu, tuyên truyền Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo -GV nhận xét tranh và ý tưởng -Các nhóm trình bày và giới thiệu ý nhóm tưởng nhóm mình -Cho HS quan sát hình minh hoạ -Gọi HS thi hùng biện hình vẽ -GV nhận xét, khen ngợi các em -HS quan sát * Kết luận: Chúng ta không thực -HS trình bày tiết kiệm nước mà còn phải vận động, tuyên truyền người cùng thực -HS lắng nghe V CỦNG CỐ DẶN DÒ -GV nhận xét học -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần -HS lớp biết - Liên hệ - 130 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (17) GIÁO ÁN LỚP BUỔI CHIỀU Tiết LUYỆN LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS rèn KN: - Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi ; phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - VBT III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng , học sinh đặt -3 HS lên bảng đặt câu câu hỏi thể thái độ : thái độ khen , chê , khẳng định , phủ định yêu cầu , mong muốn -Gọi HS lớp nêu tình có dùng câu hỏi không có mục đích hỏi điều mình chư biết -Gọi HS nhận xét câu bạn và bài -3 HS đứng chỗ trả lời -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS bạn B Giới thiệu bài C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: HD BT 1- *MT: Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2 *ĐDDH: VBT- giấy khổ to ghi đáp án *PPDH:Thảo luận nhóm, cá nhân Bài 1: -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS -Quan sát tranh, học sinh ngồi quan sát nói tên đồ chơi trò chơi cùng bàn trao đổi thảo luận tranh - Lên bảng vào tranh và giới - Gọi HS phát biểu, bổ sung thiệu Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm - Phát bút và và giấy cho nhóm 4HS - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm từ , nhóm nào xong trước lên dán - Bổ sung từ mà nhóm khác GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 131 - (18) GIÁO ÁN LỚP phiếu lên bảng chưa có - Yêu cầu HS nhóm khác nhận xét bổ - Đọc lại phiếu , viết vào sung nhóm bạn - Nhận xét kết luận từ đúng - Những đồ chơi , trò chơi các em vừa tìm có đồ chơi, trò chơi riêng bạn nam thích hay riêng bạn nữ thích 2.Hoạt động 2: HD BT 3-4 *MT:HS phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) *ĐDDH: VBT, tờ giấy A4 *PPDH: Thảo luận nhóm, cá nhân, vấn đáp Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giai đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS phát biểu -1 HS đọc thành tiếng +2 em ngồi gần trao đổi , trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu bổ sung - HS đọc thành tiếng - Các từ ngữ : say mê , hăng say , thú vị , hào hứng , ham thích , đam mê , say sưa , + Em hãy đặt câu thể thái độ - Tiếp nối đọc câu mình đặt * Em hào hứng chơi đá bóng người tham gia trò chơi ? - GV gọi HS nhận xét chữa bài bạn * Nam ham thích thả diều - GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có ) cho * Em gái em hích chơi đu quay * Nam say mê chơi điện tử HS -Tiếp nối phát biểu - Gọi HS lớp đặt câu - Lắng nghe - Về nhà thực theo ời dặn dò -Cho điểm câu đặt đúng V CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đặt câu bài tập 4, chuẩn bị bài sau - 132 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (19) GIÁO ÁN LỚP THỰC HÀNH TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Tiết I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS rèn KN: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - VBT III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS A Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp thời kiểm tra bài tập nhà theo dõi để nhận xét bài làm bạn số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B Giới thiệu bài C.Dạy bài mới: -HS nghe 1.Hoạt động1: HD ước lượng thương *MT: Biết ước lượng thương phép chia cho số có hai chữ số *PPDH: Làm mẫu, giảng giải, thực hành * Tập ước lượng thương -Khi thực các phép chia cho số có -HS theo dõi GV giảng bài hai chữ số, để tính toán nhanh, chúng ta cần biết cách ước lượng thương -GV viết lên bảng các phép chia sau : -HS đọc các phép chia trên 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 + Để ước lượng thương các phép chia trên nhanh chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục + GV cho HS ứng dụng thực hành ước + HS nhẩm để tìm thương sau đó lượng thương các phép chia trên kiểm tra lại + Cho HS nêu cách nhẩm phép tính trên trước lớp -GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 và + HS lớp theo dõi và nhận xét yêu cầu HS nhẩm -HS có thể nhân nhẩm theo cách -GV hướng dẫn thêm: Khi đó chúng ta : = ; x 17 = 119 ; 119 > 75 GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 133 - (20) GIÁO ÁN LỚP giảm dần thương xuống còn 6, 5, … và tiến hành nhân và trừ nhẩm -Để tránh phải thử nhiều, chúng ta có thể làm tròn số phép chia 75 : 11 sau : 75 làm tròn đến số tròn chục gần là 80; 17 làm tròn đến số tròn chục gần là 20, sau đó lấy chia cho 4, ta tìm thương là 4, ta nhân và trừ ngược lại -Nguyên tắt làm tròn là ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất, VD các số 75, 76, 87, 88, 89 có hàng đơn vị lớn ta làm lên đến số tròn chục 80, 90 Các số 41, 42, 53, 64 có hàng đơn vị nhỏ ta làm tròn xuống thành 40, 50, 60,… -GV cho lớp ước lượng với các phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 Hoạt động 2: Luyện tập *MT:Rèn luyện kĩ chia và áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán *PPDH: Thực hành Bài -Các em hãy tự đặt tính tính -HS thử với các thương 6, 5, và tìm 17 x = 68 ; 75 - 68 = Vậy là thương thích hợp -HS nghe GV huớng dẫn -4 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm bài vào -Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên -HS nhận xét bảng bạn -GV chữa bài và cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm -1 HS lên bảng làm lớp làm bài vào bài Tóm tắt 15 phòng : 240 phòng :……bộ Bài giải Số bàn ghế phòng có là 240 : 15 = 16 ( ) -GV nhận xét và cho điểm HS Đáp số : 16 V CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn -HS luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau - 134 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (21)