Đang tải... (xem toàn văn)
Thế nhưng trong thực tế cuộc sống, không nhiều người có thể nắm bắt được triết lý này, khi ly nước bị đổ, nếu không tự oán trách thì họ sẽ chuyển sang tìm nguyên nhân, tự làm loạn suy [r]
(1)1
ĐÊ DÀNH CHO HỌC SINH KHỐI 10 BÀI TẬP
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Có lần tụ tập ăn uống bạn bè, cô bạn chẳng may làm đổ ly nước, hốt hoảng kêu lên: “Chết rồi, làm bây giờ", cậu bạn ngồi cạnh bật cười: “Nước đổ rồi, làm nữa, lau thơi!" Câu chuyện tình nhỏ, lại mang đến triết lý người hiểu thấu: ly nước bị hất đổ thực, chấp nhận lau Thế thực tế sống, không nhiều người nắm bắt triết lý này, ly nước bị đổ, khơng tự ốn trách họ chuyển sang tìm nguyên nhân, tự làm loạn suy nghĩ mình, lãng phí thời gian sức lực thân, mà quên không làm một động tác đơn giản lau
Chấp nhận thực phần quan trọng khó thực cuộc sống Dù bạn có thừa nhận hay khơng, sống biến khơng ngừng Khi cịn nhỏ, sữa, lên trung học tuổi thơ, lớn thêm chút đi mối tình đầu, tuổi xuân, người thân, sức khỏe Không khơng có tương lai Mỗi lần đối diện với mát, ôm lấy những ký ức có q khứ, khơng muốn đối diện với thực tại, sống chúng ta chẳng thể tiến phía trước, bỏ lỡ nhiều điều tốt đẹp tương lai Sự đổi thay môn học bắt buộc trình trưởng thành đời người Chỉ chấp nhận thay đổi diễn trước mắt, có sống mẻ Nếu khóc bỏ lỡ vầng dương, bạn bỏ lỡ bầu trời đầy Nếu như bạn khơng thể ngừng khóc bỏ lỡ mặt trời, xin lau khô nước mắt, chờ đợi bầu trời đêm tràn ngập ánh
(Trích Sống chậm lại chuyễn ổn thôi, Alpha book biên soạn, NXB Lao động xã hội,2014, tr 27)
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt dùng văn
(2)2
Câu 3. Anh/Chị hiểu triết lí rút từ câu chuyện Cô bạn chẳng may làm đổ ly nước ?
Câu 4. Anh/Chị có đồng tình với câu nói: Khơng khơng có tương lai khơng ? Vì ?
BÀI TẬP
Trước em nghĩ đến chuyện bay cao bay xa, tập làm thứ gì, những thứ chẳng có ý nghĩa khơng phải điều em thích hay cho quan trọng Đừng bực bội việc mà em khơng tin tưởng, em cảm thấy nhàm chán thân mình, đừng đem thân so sánh cách lệch lạc với những người Baltimore Orioles (tên đội bóng chày chuyên nghiệp Mỹ) Hãy giết chết cảm giác tự mãn dễ dàng thỏa hiệp, cảm giác thứ dường có lí hay cảm giác tự bằng lòng trạng thái tinh thần u mê Hãy làm cho thân xứng đáng với mà các em cố gắng Và đọc, đọc lúc, đọc nguyên tắc thân một cách để tơn trọng Coi việc đọc nguồn sống đời Hãy phát triển và bảo vệ giá trị đạo đức cách đưa lập luận để chấp nhận Hãy mơ giấc mơ vĩ đại Hãy làm việc Hãy nghĩ cho thân Hãy u tất lịng của Và làm tất điều đó, thể em bị thúc giục, giây phút, chút Hãy tin bữa tiệc tàn em đừng tham gia vào vui đến lúc tàn, cho dù buổi chiều hơm có rực rỡ đến
(Trích Bài phát biểu buổi lễ tốt nghiệp trường trung học Welldesley – David MeCullough, theo http://www.ehapu.edu.vn, ngày 5/6/2012)
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn
Câu 2. Nêu nội dung đoạn văn
Câu 3. Tác giả quan niệm việc đọc ?
Câu 4. Anh/Chị có đồng tình với ý kiến: Hãy nghĩ cho thân mình khơng ? Vì ? BÀI TẬP
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
(3)3
địa điểm em qua tự hào ngườii trải Tập luyện suy nghĩ độc lập, sáng tạo táo bạo để mang lại thỏa mãn cho thân mà để đem lại lợi ích cho 6,8 tỷ người trái đất Rồi em phát thật vĩ đại và thú vị mà kinh nghiệm sống mang lại, lịng vị tha điều tốt đẹp mà em làm cho thân Niềm vui lớn đời thực ra lại đến vào lúc em nhận em chẳng có đặc biệt Bởi tất người nhỏ
(Trích Bài phát biểu buổi lễ tốt nghiệp trương trung học Wellesley thầy Hiệu trường David McCullough – Theo http://ehapu.edu.vn, ngày 5/6/2012)
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt đươc sử dụng đoạn trích
Câu 2. Anh/Chị hiểu câu nói: Leo lên đỉnh núi để cắm cờ mà để vượt qua thách thức, tận hưởng bầu khơng khí ngắm nhìn quang cảnh rộng lớn xung quanh ?
Câu 3. Theo anh/chị, tác giả cho rằng: Niềm vui lớn đời thực lại đến vào lúc em nhận em chẳng có đặc biệt cả
Câu 4. Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị ?
BÀI TẬP
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
NGỤ NGÔN CỦA MỖI NGÀY
(4)4
Về sống vô Tơi học lời chim chóc Đang nói bình minh Và bia mộ đá Lời răn dạy đời
(Đỗ Trung Quân)
Câu 1. Văn thuộc phong cách ngôn ngữ ? Phương thức biểu đạt ?
Câu 2. Xác định nêu tác dụng phép tu từ bật sử dụng văn
Câu 3. Theo anh/chị, tác giả học học câu thơ sau ? Tôi học xương rồng
Trời xanh nắng, bão Tôi học nụ hồng Màu hoa chừng rỏ máu
Câu 4. Đọc văn bản, anh/chị hiểu vê’ ý nghĩa nhan đề: “Ngụ ngôn
ngày” ?
HẾT
Mọi thắc mắc vui lòng liên hệ