Đang tải... (xem toàn văn)
Chúng ta- những người chủ thực sự của tương lai - phải xác định được mình sẽ làm gì trong cuộc hành trình khi bước vào thế kỉ tới để xứng đáng với truyền thống của ông cha,[r]
(1)Năm học:2019 - 2020
PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NINH HÒA TRƯỜNG THCS TRỊNH PHONG
Giáo viên: Trần Thị Vương Uyên
CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH THAM GIA HỌC TRỰC TUYẾN
(2)LƯU Ý HỌC SINH
1 Khi học cần có sách giáo khoa.
2 Ghi chép theo hướng dẫn giáo viên sile
(3)Câu Thế thành phần biệt lập? Em học thành phần biệt lập nào? Nêu khái niệm thành phần biệt lập học cho ví dụ minh hoạ.
Câu Thế thành phần biệt lập? Em học thành phần biệt lập nào? Nêu khái niệm thành phần biệt lập học cho ví dụ minh hoạ.
NHẮC LẠI KiẾN THỨC CŨ
- Thành phần biệt lập phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu.
- Các thành phần biệt lập học: Thành phần tình thái thành phần cảm thán.
+ Thành phần tình thái dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu.
(4)Câu : Câu văn sau có sử dụng thành phần biệt lập tình thái ?
Câu : Câu văn sau có sử dụng thành phần biệt lập tình thái ?
A Trời ơi, năm phút
B Ồ, mà độ vui
C Có lẽ văn nghệ kị “trí thức hóa nữa”
D Ôi cánh đồng quê chảy máu
(5)Câu 3:Câu sau có sử dụng thành phần biệt lập cảm thán ?
Câu 3:Câu sau có sử dụng thành phần biệt lập cảm thán ?
A Tơi khơng rõ, họ hai mẹ
B Chao ôi, hoa đẹp
C Có lẽ ngày mai píc-níc
(6)Câu : Trong từ ngữ sau đây, từ ngữ có độ tin cậy cao ?
Câu : Trong từ ngữ sau đây, từ ngữ có độ tin cậy cao ?
A Chắc
B Chắc
C Hình
(7)Tiết 103 - CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo)
I THÀNH PHẦN GỌI – ĐÁP( ghi phần in đậm) 1.Ví dụ: (SGK/31)
a) - Này, bác có hơm súng bắn đâu mà nghe rát không?
b) - Các ông, bà đâu ta lên ạ?
Ông Hai đặt bát nước xuống chõng hỏi Một người đàn mau miệng trả lời:
- Thưa ông, chúng cháu Gia Lâm lên
(Kim Lân, Làng)
? Trong từ ngữ in đậm đây, từ ngữ dùng để gọi, từ ngữ dùng để đáp?
Này, thưa ơng:dùng để làm gì?
-Này dùng để gọi
-Thưa ông: dùng để đáp
=>Quan hệ trên-dưới
(8)-Này
- Thưa ông
Duy trì quan hệ giao tiếp (duy trì thoại)
Tạo lập quan hệ giao tiếp( mở đầu thoại)
Tiết 103 - CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo)
I THÀNH PHẦN GỌI – ĐÁP( ghi chép phần in đậm) 1.Ví dụ: (SGK/31)
2 Kết luận
Thành phần gọi – đáp dùng để tạo lập hoặc để
(9)Bài tập ( SGK/T 32)ghi bảng bên trái
Tiết 103 - CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo)
I THÀNH PHẦN GỌI - ĐÁP BT1 đoạn trích sau cho biết từ Tìm thành phần gọi – đáp dùng để gọi, từ dùng để đáp Quan hệ người gọi người đáp quan hệ gì? (trên – hay ngang hàng, thân hay sơ)?
– Này, bảo bác có trốn đâu trốn Chứ nằm đấy, chốc họ vào thúc sưu, khơng có, họ lại đánh trói khổ Người ốm rề rề thế, nếu lại phải trận địn, ni mấy tháng cho hoàn hồn.
– Vâng, cháu nghĩ cụ Nhưng để cháo nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp Nhịn
suông từ sáng hôm qua tới cịn gì.
(Ngơ Tất Tố, Tắt đèn)
(10)Bài tập ( SGK/T 32)
Tiết 103 - CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo)
I THÀNH PHẦN GỌI - ĐÁP - Này: dùng để gọi - Vâng: dùng để đáp * Quan hệ người gọi người đáp quan hệ – dưới quan hệ thân mật
BT2 Tìm thành phần gọi – đáp trong câu ca dao sau cho biết lời gọi – đáp hướng đến ai.
Bầu thương lấy bí cùng,
Tuy khác giống chung giàn.
Bài tập ( SGK/T32)
( ghi bảng bên trái
- Thành phần gọi - đáp: Bầu ơi. - Đây lời gọi hướng tới người nói chung
=> Câu ca dao khuyên người nước nên
(11)Tiết 103 - CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo)
I THÀNH PHẦN GỌI - ĐÁP
II THÀNH PHẦN PHỤ CHÚ( ghi ví dụ phần chữ in đậm)
Đọc câu sau trả lời câu hỏi.
a) Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh - và đứa anh, chưa đầy tuổi.
(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) b) Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, buồn
lắm.
(Nam Cao, Lão Hạc)
(12)a.Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh - và đứa của anh, chưa đầy tuổi
(Nguyễn Quag Sáng, lược ngà)
b Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, buồn
(Nam Cao, Lão Hạc)
“tôi nghĩ vậy” diễn suy nghĩ, tâm trí tác giả Nó có ý giải thích thêm điều “ Lão khơng hiểu tơi” chưa lí khiến “ buồn lắm”
TPPC
TPPC (Cụm C-V)
a Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh chưa đầy tuổi
Nghĩa việc câu khơng thay đổi phận thuộc cấu trúc cú pháp câu
b Lão không hiểu buồn
Nghĩa việc câu khơng thay đổi khơng phải phận thuộc cấu trúc cú pháp câu
Thành phần phụ dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung của câu
II THÀNH PHẦN PHỤ CHÚ( ghi chép phần chữ màu đỏ)
(13)Tiết 103 - CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo)
I THÀNH PHẦN GỌI - ĐÁP II THÀNH PHẦN PHỤ CHÚ
1 Ví dụ ( SGK)
2 Kết luận ( SGK)( ghi chép kết luận)
- Thành phần phụ dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu
- Thành phần phụ thường đặt giữa: hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn
(14)Tiết 103 - CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo)
I THÀNH PHẦN GỌI - ĐÁP II THÀNH PHẦN PHỤ CHÚ
III LUYỆN TẬP( ghi chép phần câu +hướng dẫn trả lời chữ đỏ) Bài 3/SGK trang 33
Tìm thành phần phụ đoạn trích sau cho biết chúng bổ sung điều gì?
a) Chúng tôi, người – kể anh, tưởng bé đứng n thơi.
(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
(15)Tiết 103- CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo) Bài 3/SGK trang 33
Tìm thành phần phụ đoạn trích sau cho biết chúng bổ sung điều gì?
b) Giáo dục tức giải phóng Nó mở cánh cửa dẫn đến hồ bình, cơng cơng lí Những người nắm giữ chìa khóa cánh cửa – thầy, cô giáo, bậc cha mẹ, đặc biệt những người mẹ – gánh trách nhiệm vơ quan trọng, vì giới mà để lại cho hệ mai sau tùy thuộc vào trẻ em mà để lại cho giới ấy.
(Phê-đê-ri-cơ May-o, Giáo dục – chìa khóa tương lai) III LUYỆN TẬP
(16)Tiết 103 - CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo) Bài 3/SGK trang 33
Tìm thành phần phụ đoạn trích sau cho biết chúng bổ sung điều gì?
III LUYỆN TẬP
c) Bước vào kỉ mới, muốn “sánh vai cường quốc năm châu” phải lấp đầy hành trang điểm mạnh, vứt bỏ điểm yếu Muốn khâu đầu tiên, có ý nghĩa định làm cho lớp trẻ – người chủ thực sự đất nước kỉ tới – nhận điều đó, quen dần với những thói quen tốt đẹp từ việc nhỏ nhất.
(Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới)
(17)Tiết 103 - CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo) Bài 3/SGK trang 33
Tìm thành phần phụ đoạn trích sau cho biết chúng bổ sung điều gì?
III LUYỆN TẬP
d) Cơ bé nhà bên (có ngờ) Cũng vào du kích
Hơm gặp tơi cười khúc khích
Mắt đen trịn (thương thương thôi).
(Giang Nam, Quê hương)
- Thành phần phụ chú:
+ có ngờ (thể ngạc nhiên);
(18)Tạo lập, trì quan hệ giao tiếp
Bổ sung số chi tiết cho nội dung câu
Thể cách nhìn người nói việc nói đến câu
Bộc lộ tâm lý người nói
(19)Tiết 103 - CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tiếp theo)
Bài 5/SGK trang 33 ( Đoạn văn đọc tham khảo để làm khác, không ghi chép)
Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em việc
thanh niên chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới, có câu chứa thành phần phụ
III LUYỆN TẬP
(20)•Hướng dẫn học nhà:
1/ Bài vừa học :
- Nắm vững hai thành phần biệt lập vừa học.
- Tập nhận diện thành phần biệt lập học qua văn
bản SGK,…ÔN TẬP CÁC THÀNH PHẦN BiỆT LẬP THEO SƠ ĐỒ TƯ DUY
- Viết đoạn văn tập ( dựa theo đoạn văn giáo viên hướng dẫn tham khảo, chuyển tập cho GV đánh giá) 2/ Chuẩn bị bài: Chuẩn bị viết số 5
- Tìm hiểu việc, tượng địa phương em có
thể sử dụng để viết số 5
- Tìm hiểu cách làm văn nghị luận việc
tượng dời sống
- Nắm vững dàn ý chung văn nghị luận sự,
(21)