Giáo án môn Tin học 10 - Tiết 1 đến tiết 36

HĐ của giáo viên HĐ của học sinh ĐVĐ: Tiết trước các em đã tìm hiểu về một số khái niệm cơ bản của máy tính, vậy máy tính được cấu thành từ những thành phần nào?. Nó có chức năng gì?[r]

Tin Học 10 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC (Tiết 1): §1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC Ngày soạn: …./ …./ 2010 Ngày dạy: …./ …./ 2010 I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tin học là ngành khoa học có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng Biết máy tính vừa là ngôn ngữ vừa là công cụ - Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội - Biết các đặt trưng ưu việt máy tính - Biết số ứng dụng tin học và máy tính điện tử các hoạt động đời sống Kĩ năng: Thái độ: - Làm cho các em bước đầu có hứng thú, chủ động nắm bắt, thu thập tri thức khoa học, từ đó làm nảy sinh nhu cầu học tập không ngừng và có động cơ, định hướng cụ thể II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: - Đồ dung: Giáo án, SGK - Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Lớp: … Kiểm tra bài cũ: Không Nội dung bài mới: Tổng: … Vắng: … HĐ giáo viên HĐ học sinh * Đặt vấn đề - Chúng ta nhắc nhiều đến tin học - HS nghe giảng thực chất là gì thì ta chưa biết hiểu biết nó là ít - Khi ta nói đến Tin học là nói đến máy tính cùng các liệu máy lưu trữ và xử lý phục vụ cho các mục đích khác lĩnh vực đời sống xã hội - Thông qua các phương tiện thông tin - HS trả lời: Nghe đại chúng và hiểu biết các em nhạc, games,… máy tính Hãy cho biết máy tính có thể làm gì? - Vậy các em biết ngành Tin học hình thành và phát triển nào không? * Sự hình thành và phát triển Tin học Nội dung Sự hình thành và phát triển Tin học Trang Lop10.com Tin Học 10 - Thực tế cho thấy Tin học là ngành đời chưa bao lâu thành mà nó đem lại cho người thì vô cùng lớn lao Cùng với Tin học, hiệu công việc tăng lên rõ ràng chính từ nhu cầu khai thác thông tin người đã thúc đẩy cho Tin học phát triển - Theo quan điểm truyền thống nhân tố kinh tế là gì? - Ngày nay, ngoài nhân tố then chốt đó x/hiện nhân tố quan trọng, đó là thông tin - dạng tài nguyên - Xã hội loài người trải qua bao nhiêu văn minh? - Trải qua văn minh: NN, CN, TT và văn minh gắn với công cụ lao động - Cùng với việc sang tạo công cụ là MTĐT, người tập trung trí tuệ bước xây dựng ngành khoa học tương ứng để đáp ứng yêu cầu khai thác tài nguyên thông tin - Trong bối cảnh đó, ngành tin học hình thành và phát triển thành ngành khoa học - Vậy thông qua các phương tiện thông tin đại chúng và hiểu biết các em Hãy kể tên ngành thực tế có dùng đến trợ giúp tin học? - Nhận xét và phân tích - Trong vài thập niên gần đây phát triển vũ bão tin học đã đem lại cho loài người kỉ nguyên “kỉ nguyên công nghệ thông tin” với sang tạo mang tính vượt bậc đã giúp đỡ lớn cho người sống đại - Câu hỏi đặt là vì nó lại phát triển nhanh và mang lại nhiều lợi ích cho người đến thế? > Đặc tính và vai trò MTĐT * Đặc tính và vai trò máy tính điện tử - Ban đầu máy tính đời với mục đích giúp đỡ cho việc tính toán tuý Nếu so với máy tính thì tốc độ xữ lý nó chậm, kích thước cồng - HS nghe giảng - HS trả lời - Nghiên cứu sgk trả lời - Nghe giảng - Là ngành khoa học xuất muộn nhất, phát triển nhanh và ứng dụng rộng rãi - Suy nghĩ và trả lời - Nghe giảng - Tin học dần hình thành và phát triển trở thành ngành khoa học độc lập, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu mang tính đặc thù riêng - Nghe giảng Đặc tính và vai trò máy tính điện tử * Vai trò: Là công cụ lao động người sáng tạo để trợ giúp công việc, không thể thiếu Trang Lop10.com Tin Học 10 kềnh, chạy động  tiếng ồn và tốn nhiều nhiên liệu, thời gian bảo trì lâu,… - Vậy vai trò MTĐT là gì? - Phân tích và nhận xét - Các em hãy kể tên đặc tính ưu việt máy tính điện tử? - Lấy vd đặc tính? - Phân tích và nhận xét * Thuật ngữ “Tin học” - Chúng ta tìm hiểu số thuật ngữ tin học sử dụng - Từ tìm hiểu trên ta có thể rút khái niệm tin học là gì? - Hãy cho biết tin học là gì? - Phân tích và nhận xét kỉ nguyên thông tin và ngày càng có thêm nhiều khả kì diệu - Suy nghĩ và trả * Đặc tính: lời - Tính bền bỉ (làm việc 24/24) - Nghe giảng - Nghiên cứu sgk - Tốc độ xử lí nhanh - Độ chính xác cao và trả lời - đĩa mềm đường - Lưu trữ nhiều thông kính 8,89cm nó có tin không gian hạn chế thể lưu nội dung - Giá thành hạTính phổ sách dày 400 biến cao - Ngày càng gọn nhẹ và tiện trang dụng - Mạng Internet - Có thể lk tạo thành mạng MTKhả thu nhập và xử lí thông tin tốt Thuật ngữ “Tin học” - Nghe giảng Một số thuật ngữ tin học sử dụng là: - Pháp: Informaticque - Anh : Informatics - Mĩ: Computer science - Tham khảo sgk * Khái niệm TH: và trả lời - Tin học là ngành khoa học - Nghe giảng dựa trên máy tính điện tử - Nó nghiên cứu cấu trúc, tính chất chung thông tin - Nghiên cứu các qui luật, phương pháp thu thập, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng nó đời sống xã hội IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhắc lại số khái niệm - Học bài, làm bài 1, 2, 3, 4, sgk trang và xem trước bài (bài 2) V RÚT KINH NGHIỆM Trang Lop10.com Tin Học 10 (Tiết 02): §2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (§2 từ mục đến mục 4) Ngày soan: …./ …./ 2010 Ngày dạy: …./ …./ 2010 I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm thông tin, lượng thuật toán, các dạng thuật toán, mã hoá thông tin cho máy tính - Biết các dạng biểu diễn thông tin máy tính - Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các đơn vị bội bit - Bết các hệ đếm biểu diễn thông tin Kĩ năng: - Bước đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit Thái độ: II Chuẩn bị 1.Chuẩn bị giáo viên: - Đồ dùng: Giáo án, bảng phụ - Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Câu hỏi: Nêu các đặc tính ưu việt máy tính? - Gọi hs lên bảng trả lời - Gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có) - Giáo viên nhận xét và đánh giá Nội dung bài mới: HĐ giáo viên * Đặt vấn đề: Trong sống hang ngày chúng ta thường nghe nhắc nhiều đến thong tin, liệu Vậy chúng ta hiểu nó là cái gì? Vậy máy tính nó là gì thì chúng ta cùng tìm hiều bài hôm * Thông tin và liệu - Trong sống xh, hiểu biết thực thể nào đó càng nhiều thì suy đoán thực thể đó càng chính xác - Lấy số vd để hs hiểu thông tin - Vậy thông tin là gì? - Phân tích và nhận xét - Hãy lấy số ví dụ khác thông tin? - Phân tích và nhận xét - Những thông tin đó người có HĐ học sinh - Nghe giảng Nội dung Khái niệm thông tin và - Suy nghĩ và trả liệu lời - Bạn A 16 tuổi, cao 1m65, đó là thông tin A - Do chúng ta quan - Thông tin: Những hiểu biết có sát và đưa thông thể có thực thể tin vào máy tính nào đó gọi là thông tin thực thể đó Trang Lop10.com Tin Học 10 là đâu, và máy tính muốn có thông tin đó là nhờ đâu? - Nhận xét và đưa khái niệm dliệu * Đơn vị đo lượng thông tin - Mỗi vật, tượng hàm chưa lượng thuật toán Có thuật toán luôn trạng thái đúng sai Hai trạng thái này biểu diễn MT là và Do người ta đã nghĩ đơn vị bit để biểu diễn thuật toán máy tính - Lấy vd minh hoạ: Trạng thái bóng đèn có thể là sáng (1) tối (0) Nếu thầy có bóng đèn và có bong 1, 3, 4, sáng còn lại là tối thì nó biểu diễn sau: 10111000 - Nếu bóng đèn đó có bóng 2, 3, sáng còn lại tối thì em biểu diễn ntn? - Ngoài người ta còn dùng các đơn vị khác để đo lượng thông tin - Treo bảng phụ các đơn vị bội byte (sgk trang 8) * Các dạng thông tin - Các em đã xem trước bài nhà Hãy cho thầy biết có máy loại thông tin, kể tên và cho ví dụ? - Phân tích và nhận xét - Với phát triển khoa học-kĩ thuật, tương lai người có khả thu thập, lưu trữ và xử lí các dạng thông tin khác * Mã hoá thông tin máy tính - Thông tin là khái niệm trừu tượng mà máy tính không thể xử lý trực tiếp, nó phải chuyển đổi thành các kí hiệu mà máy có thể hiểu và xử lý Và việc chuyển đổi đó gọi là mã hoá thông tin - Vậy nào là mã hoá thông tin? - Lấy vd bóng đèn trên Nếu nó có trạng thái sau “Tối, sáng, sáng, tối, sáng, tối, tối, sáng” thì nó viết dạng nào? - Mỗi văn thường là gì? - Nhận xét và phân tích - Nghe giảng - Dữ liệu: Là thông tin đã đưa vào máy tính Đơn vị đo lượng thông tin - Bit là đơn vị nhỏ để đo lượng thông tin (bit chứa trạng thái và 1) - Theo dõi vd - Ngoài người ta còn dùng các đơn vị khác để đo lượng thông tin Byte = Bit KB = 1024 B 1MB = 1024 KB - 01010100 1GB = 1024 MB TB = 1024 GB - Quan sát bảng 1PB = 1024 TB phụ - Thông tin có dạng: + Dạng văn bản: Báo chí, sách, vở, + Dạng hình ảnh: Bản đồ, tranh, + Dạng âm thanh: Tiếng nói,… - Nghe giảng - suy nghĩ, trả lời - Được viết dạng: 01101001 Các dạng thông tin Có loại thông tin: - Loại số: Số nguyên, số thực, - Loại phi số: có dạng + Dạng văn + Dạng hình ảnh + Dạng âm Mã hoá thông tin máy tính - Khái niệm: Thông tin muốn máy tính xử lý cần phải đổi thành dãy bit Cách biến đổi gọi là mã hoá thông tin Vd:  Bit gốc 01101001  Bit mã hoá - Để mã hoá vb dung mã ASCII - Là dãy các kí gồm 256 (28) kí tự đánh tự viết liên tiếp số từ 0-225, số hiệu này theo quy tắc Trang Lop10.com Tin Học 10 nào đó - Các kí tự đó bao gồm gì? - Các chữ cái - Vậy để mã hoá thông tin dạng văn thường và hoa, các chữ số thập phân, bản, ta cần mã hoá các kí tự - Lấy vd minh hoạ các dấu phép toán, các dấu ngắt câu, Vd: Kí tự A Mã thập phân: 65 - Quan sát vd Mã thập phân: 01000001 - Yêu cầu hs lấy số vd khác? - Cho số ví dụ - Phân tích và nhận xét - Hiện nước ta đã chính thức sử dụng mã Unicode (65536) mã chung để thể các vb hành chính Vd: bit 21 kí tự bit 22 kí tự : - Cần bit : - Nghe giảng n n bit kí tự - Để mã hoá bảng chữ cái gồm 26 kí tự ta cần tối thiểu bao nhiêu bit? - Phân tích và nhận xét gọi là mã ASCII thập phân kí tự - Nếu dùng dãy bit để biểu diễn thì gọi là mã ASCII nhị phân kí tự - Ngày người ta đã xây dựng mã Unicode sử dụng 16 bit để mã hoá Mã hoá 65536 (= 216) kí tự khác Củng cố - dặn dò - Thông tin và đơn vị đo thông tin - Các dạng thông tin và mã hoá thông tin máy tính - Về học bài và xem trước phần bài V RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Trang Lop10.com Tin Học 10 (Tiết 03) §2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU Ngày soan: …./ …./ 2010 Ngày dạy: …./ …./ 2010 I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách biểu diễn thông tin máy tính: Biết các hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Kĩ năng: - Bước đầu mã hoá thông tin đơn giản thành dãy bit Thái độ: II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: - Đồ dùng: Giáo án, SGK - Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: + Muốn máy tính hiểu và xử lí thông tin người ta làm nào? Thế nào là thông tin? liệu? + Nêu đơn vị để đo thông tin? Có dạng thông tin, cho vd? + Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi + Gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có) + Giáo viên nhận xét và đánh giá Nội dung bài mới: HĐ giáo viên - ĐVĐ: * Biểu diễn thông tin máy tính - Biểu diễn thông tin máy tính qui loại chính: số và phi số - Hãy trình bày khá niệm hệ đếm? - Có hệ đếm phụ thuộc vị trí và hệ đếm không phụ thuộc vị trí - Nghiên cứu sgk Hãy cho biết hệ đếm nào phụ thuộc vị trí và hệ đếm nào không phụ thuộc vị trí Cho vd? - Phân tích và nhận xét - Có nhiều hệ đếm khác nên muốn phân biệt số biểu diễn hệ đếm nào người ta viết số làm số số đó Vd: Biểu diễn số 7, ta viết: 1112 (hệ số 2), 710 (hệ số 10), 716 (hệ số 16) HĐ học sinh Nội dung Biểu diễn thông tin máy tính - Nghe giảng Dữ liệu máy tính là thông tin đã mã hoá - Nghiên cứu sgk dãy bit a Thông tin loại số: trả lời + Hệ đếm: Là tập hợp các kí tự - Suy nghĩ và trả và qui tắc sử dụng tập kí hiệu đó để biểu diễn và xác định giá trị lời Vd: Hệ chữ các số cái La Mã và hệ - Hệ thập phân (cơ số 10): Hệ thập phân dung các số 0, ,9 để biểu diễn - Nếu số N hệ số đếm số b có biểu diễn là: N=dndn-1dn-2…d1d0,d-1d-2…d-m Thì giá trị nó là: N=dnbn+dn-1bn-1+…+d0b0 + d-1b-1+…+d-mb-m vd: 43,3=4.101+3.100+3.10-1 Trang Lop10.com Tin Học 10 * Các hệ đếm thường dung tin học - Trong tin học thì thường có các hệ đếm là: Hệ nhị phân (cơ số 2), và hệ hexa (cơ số 16) - Hướng dẫn hs làm các ví dụ: - Hệ nhị phân: Đổi từ nhị phân sang thập phân Vd: 1012=1*22+0*21+1*20=510 - Hệ số 16: Đổi từ hệ hexa sang hệ thập phân Vd: 1A3=1*162+10*161+3*160=41910 - Tuỳ vào độ lớn số nguyên mà người ta có thể lấy byte, byte, …để biểu diễn Trong phạm vi bài này ta xét số nguyên với byte - Ta xét việc biểu diễn số nguyên byte - Hãy nhắc lại byte gồm bao nhiêu bit? - Các bit byte đánh số nào? - Ta gọi bit số hiệu nhỏ là các bit thấp, bốn bit số hiệu lớn là các bit cao - byte biểu diễn số nguyên phạm vi nào? - Phân tích và nhận xét - Trong toán học ta thường viết các số lẽ nào? - Nhưng tin học ta viết sau: vd: 13 456,25=13456.25 - Em thấy có gì khác cách viết này? - Mọi số thực có thể biểu diễn dạng dấu phẩy động - Vd: Số 13 456,25 biểu diễn dạng 0.1345625*255 - Hãy lấy số ví dụ khác? - Máy tính lưu trữ các thông tin gồm dấu số, phần định trị, dấu phần bậc và phần bậc - Máy tính có thể dùng dãy bit để biểu diễn kí tự, chẳng hạn mã ASCII kí tự đó - Vậy để biểu diễn dãy các kí tự, máy tính dùng gì để biểu diễn? - Phân tích và nhận xét - Nghe giảng - Chú ý và quan sát các vd - Nghe giảng - Nghe Giảng 1byte = 8bit - Từ phải sang trái bắt đầu = - Nghe giảng - Nghiên cứu sgk và trả lời - Trả lời - Quan sát - Trả lời - Nghe giảng - Quan sát ví dụ - Cho ví dụ - Nghe giảng - Nghe giảng - Dùng dãy byte Trang Lop10.com * Các hệ đếm thường dùng tin học: - Hệ nhị phân (cơ số 2): Chỉ dung kí hiệu là chữ số và - Hệ Hexa (cơ số 16): Hệ dùng các số 0,…,9, A, B, C, D, E, F để biểu diễn A=10, B=11, C=12, D=13, E=14, F=15 * Biểu diễn số nguyên: - Phần nhỏ nhớ (còn gọi là ô nhớ), chứa trạng thái (1 0) gọi là bit, tượng trưng ô vuông - Xét việc biểu diễn số nguyên byte Bit Bit Bit Bit Bit Bit Bit Bit Các bit cao Các bit thấp - Bit dùng để xác định số nguyên đó là dấu âm (1) hay dấu dương (0) - bit còn lại biểu diễn giá trị tuyệt đối số viết dạng nhị phân - byte biểu diễn số nguyên phạm vi từ -127127 * Biểu diễn số thực - Trong tin học dấu ngăn cách phần nguyên và phần phân thay dấu (.) - Dạng dấu phẩy động: Mọi số thực có thể biểu diễn dạng  M *10  K Trong đó: 0,1  M  1, M M: gọi là phần định trị K: Phần bậc (số nguyên không âm) b Thông tin loại phi số: * Văn bản: - Để biểu diễn xâu kí tự, máy tính có thể dung dãy byte, byte biểu diễn kí tự theo thứ tự từ trái sang phải Tin Học 10 - Vd: Dãy byte 01010100 01001001 - Nghe giảng 01001110 biểu diễn xâu kí tự “Tin” - Hãy biểu diễn xâu kí tự “Lop”? - Làm ví dụ - Ngoài thông tin loại phi số dạng văn - Nghe giảng bản, việc tìm cách biểu diễn hiệu các dạng thông tin loại phi số như: hình ảnh, âm thanh, quan tâm * Các dạng khác: hình ảnh, âm thanh, Củng cố - dặn dò - Cách biểu diễn thông tin máy tính: + Loại số: Hệ nhị phân, thập phân và hexa + Loại phi số: Văn bản, hình ảnh, âm - Về học bài và làm các bài tập 15 sgk trang 17 Và các bài tập và thực hành V RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Trang 10 Lop10.com Tin Học 10 (Tiết 04): Bài tập và thực hành 1: LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HOÁ THÔNG TIN Ngày soan: …./ …./ 2010 Ngày dạy: …./ …./ 2010 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Cũng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính - Sử dụng mã ASCII để mã hoá xâu kí tự, số nguyên - Viết số thực dạng dấu phẩy động Kĩ Thái độ: II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Đồ dùng: Giáo án, SGK, SBT - Phương pháp: Phỏng vấn, giảng giải Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Không Nội dung bài mới: HĐ giáo viên - ĐVĐ: * Tin học, máy tính - Ở tiết trước chúng ta đã học gì? - Phân tích và nhận xét - Hôm chúng ta củng cố lại các kiến thức đó bài tập cụ thể - Câu a1 trang 16, tổ thảo luận phương án, xem phương án đó là khẳng định đúng hay sai? - Nhận xét, đánh giá và kết luận phương án nào là khẳng định đúng - Gọi hs lên bảng ghi lại các đơn vị dùng để đo thông tin và cách biến đổi chúng? - Phân tích và nhận xét - Đọc a2 trang 16 và chọn khẳng định đúng? - Giải thích khẳng định A và D là sai? - Đọc a3 trang 16 - Gợi ý cho hs là đây đề bài không nói đến bao nhiêu hs nam và nữ để chúng ta cho số lượng hs nam hay nữ là tuỳ ý, đó chúng ta có nhiều cách biểu diễn HĐ học sinh Nội dung Tin học, máy tính - Nhắc lại các kiến thức đã học - Nghe giảng - Các tổ thảo luận a1 Các khẳng định đúng: A, C Đại diện tổ và D trả lời - Nghe giảng - Lên bảng làm theo yêu cầu gv - Nghe giảng - Suy nghĩ và trả lời - Suy nghĩ và giải thích - Đọc sgk và nghe giảng Trang 11 Lop10.com a2 B a3 Dùng 10 bit để biểu diễn thông tin 10 học sinh nam và nữ xếp theo hang ngang - Qui định nam: 1, nữ: Vd: 0000011111 Tin Học 10 - Một bit biểu diễn trạng thái? -Vậy thì chúng ta phải làm để các trạng thái này biểu diễn nam và nữ? * Sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá và giải mã - Hướng dẫn lại cho hs cách sd bảng mã ASCII sở trang 169 - Lưu ý cho hs biết sau biểu diễn dãy bit cho kí tự cần phải có khoảng trắng, sau đó biểu diễn dãy bit cho kí tự - Đọc phần b1 sgk trang 16 - Chữ V biểu diễn nào? - Chữ N biểu diễn nào? - Lưu ý cho hs là chữ in hoa và chữ thường nó nằm vị trí khác nên cách biểu diễn khác - Tương tự hãy biểu diễn chữ “Tin”? - Đọc phần b2 - Sử dụng bảng mã ASCII Hãy tìm các kí tự tương thích với dãy bit? - Nhận xét và đánh giá * Biểu diễn số nguyên và số thực: - byte có bit? - byte biểu diễn số nguyên phạm vi nào? - Vậy cần dung ít bao nhiêu byte để biểu diễn -27 - Nhắc lại cách biểu diễn số nguyên - Trả lời 0101010101 - Trả lời Sử dụng bảng mã ASCII để mã hoá và giải mã - Chú ý nghe giảng - Đọc phần b1 - V: 01010110 - N: 01001110 - Trả lời - Hoa b1 Chuyển các sâu kí tư sau thành dạng mã nhị phân: VN: 01010110 01001110 Tin: 01010100 01101001 01101110 b2 Dãy bit 01001000 01101111 01100001 tương ứng là mã ASCII dãy kí tự: Hoa Biểu diễn số nguyên và số thực - bit - Từ -127127 - Dùng byte c1 Cần dung ít byte để biểu diễn - Nhắc lại kiến thức - 11011 - Gọi hs biểu diễn số 27 thành số nhị phân? - Bit cao là bit thứ dùng để biểu diễn dấu: dấu âm số 1, dấu dương số - Nghe giảng và dùng bit để biểu diễn thêm số vào trước các số đổi - Nhắc lại cách biểu diễn dạng dấu - Nghe giảng phẩy động - Yêu cầu hs lên bảng làm phần c2 sgk - Lên bảng làm trang 17? - Nhận xét và đánh giá bài - Nếu dư thời gian thì giải các bài - Nghe giảng tập sách bài tập Củng cố - dặn dò - Viết số thực dạng dấu phẩy động - Sử dụng mã ASCII c2 Viết các số thực sau đây dạng dấu phẩy động 11005=0,11005.105 25,879=0,25879.102 0,000984=0,984.10-3 Trang 12 Lop10.com Tin Học 10 - Về làm các bt sách bài tập - Xem trước bài mới: Bài V RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Trang 13 Lop10.com Tin Học 10 (Tiết 5): GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH Ngày soan: …./ …./ 2010 Ngày dạy: …./ …./ 2010 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cấu trúc chung các loại máy tính thông qua máy vi tính và sơ lược hoạt động máy tính - Biết chức các thiết bị máy tính Kĩ - Nhận biết các phận chính máy tính Thái độ: - Học sinh ý thức việc muốn sử dụng tốt máy tính cần có hiểu biết nó và phải rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Đồ dung: Giáo án, SGK, linh kiện máy tính - Phương pháp: thuyết trình giảng giải Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Câu hỏi: - Thông tin là gì? Kể tên các đơn vị đo thông tin? - Nêu khái niệm mã hoá thông tin? Hãy biến đổi: 2310  Cơ số 11010012  Cơ số 10 - Gv gọi hs lên bảng trả lời - Gv gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có) - Gv nhận xét và đánh giá Nội dung bài mới: HĐ giáo viên ĐVĐ: Tiết trước các em đã học thuật toán và cách mã hoá thuật toán máy tính Hôm ta tiếp tục tìm hiểu các thành phần máy tính * Khái niệm hệ thống tin học - Tham khảo sgk Hãy cho biết hệ thống tin học gồm các phần nào? - Giải thích cho hs biết các thành phần trên HĐ học sinh - Nghe giảng Nội dung Khái niệm hệ thống tin - phần: Phần cứng, học: mềm và quản lí - Hệ thống tin học gồm thành và điều khiển phần : + Phần cứng (Hardware) người + Phần mềm (Software) Trang 14 Lop10.com Tin Học 10 - Theo các em thành phần trên thành phần nào là quan trọng nhất? - Phân tích và nhận xét - Vậy em nào có thể đưa khái niệm hệ thống tin học? - Tóm lại và đưa khái niệm - Theo em hệ thống tin học thành phần nào quan trọng nhất? - Suy nghĩ và trả lời + Sự quản lí và điều khiển người - Nghe giảng - Trả lời Nghe giảng - Khái niệm hệ thống tin học: - Thảo luận và đưa dung để nhập, xử lí, xuất, truyền lời giải và lưu trữ thông tin * Sơ đồ cấu trúc máy vi tính - Giáo viên đưa sơ đồ cấu trúc máy tính - Dựa vào sơ đồ, các em hãy cho biết máy tính này gồn các phận nào? - Gọi hs khác bổ sung và ghi tất các câu trả lời lên bảng Sơ đồ cấu trúc máy tính - Quan sát sơ đồ Gồm các phận: - Bộ xử lí trung tâm - Trả lời - Bộ nhớ - Bộ nhớ ngoài - Thiết bị vào - Trả lời (bổ sung - Thiết bị các thiết bị còn thiếu) - Thống kê, phân loại các - Nghe giảng phận - Tiếp theo chúng ta tìm hiểu - Nghe giảng các thành phần cấu tạo máy tính và chức cụ thể chúng * Bộ xử lí trung tâm Bộ xử lí trung tâm (CPU- Hãy cho biết máy tính - Tham khảo sgk và Central Processing Unit) - CPU là thành phần quan trọng phận nào quan trọng nhất? trả lời máy tính, đó là thiết bị - CPU là phần quan trọng - Nghe giảng chính thực và điều khiển máy tính, đó là thiết bị việc thực chương trình thực chương trình Vùng - CPU gồm phận chính: nhớ đặc biệt CPU sử dụng để lưu trữ tạm thời các lệnh và + Bộ điều khiển (CU- Control liệu xử lí Unit): Điều khiển các phận khác làm việc - Tóm lại và đưa kết luận - Nghe giảng + Bộ số học/ logic ALU chung - CPU gồm có các phận nào, - Nghiên cứu sgk và (Arithmetic/ Logic Unit): Thực chức năng? trả lời các phép toán số học và - Phân tích và nhận xét - Nghe giảng logic - Ngoài phận trên, CPU còn có thêm số thành phần khác ghi (Register) và Trang 15 Lop10.com Tin Học 10 nhớ truy cập nhanh (Cache) Củng cố - dặn dò - Các thành phần hệ thống tin học: + Phần cứng + Phần mềm + Sự quản lí và điều khiển người - Các thành phần chính máy tính: + Bộ xử lí trung tâm + Bộ nhớ + Bộ nhớ ngoài + Thiết bị vào V RÚT KINH NGHIỆM: Trang 16 Lop10.com Tin Học 10 (Tiết 6): GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH Ngày soan: …./ …./ 2010 Ngày dạy: …./ …./ 2010 I Nội dung dạy học Ổn định tổ chức lớp: Lớp: … Tổng: … Kiểm tra bài cũ: - Nêu khái niệm hệ thống tin học - Trình bày sơ đồ cấu trúc máy tính Nội dung: Vắng: … HĐ giáo viên HĐ học sinh ĐVĐ: Tiết trước các em đã tìm hiểu số khái niệm máy tính, máy tính cấu thành từ thành phần nào? Nó có chức gì? Chúng ta cùng tìm hiểu tiết này? * Bộ nhớ - Em nào có thể cho thầy biết - Tham khảo sgk và nhớ là nhớ nào? trả lời - Tóm lại và đưa chức - Nghe giảng nhớ - Bộ nhớ gồm phần, - Suy nghĩ và trả lời chức phần? - Phân tích và nhận xét - Nghe giảng * Bộ nhớ ngoài - Em nào có thể cho thầy biết nhớ ngoài có chức gì? - Phân tích, nhận xét và đưa chức chính nhớ ngoài - Ngày ta thường dùng nhớ ngoài nào để lưu trữ thông Nội dung Bộ nhớ (Main Memory) - Bộ nhớ trong: Là nơi chương trình đưa vào để thực và là nơi lưu trữ liệu xử lí - Bộ nhớ có phần: + ROM (Read Only Memory): Chưa chương trình hệ thống, thực việc kiểm tra máy và tạo giao diện ban đầu máy với các chương trình Dữ liệu ROM không bị tắt máy + RAM (Random Acess Memory) Dùng ghi nhớ thông tin máy làm việc, tắt máy các liệu RAM bị xoá Bộ nhớ ngoài (Secondary - Tham khảo sgk và Memory) trả lời - Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ lâu dài liệu và hỗ trợ cho - Nghe giảng nhớ - Bộ nhớ ngoài máy tính - CD, đĩa cứng, đĩa thường là đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash mềm,… Trang 17 Lop10.com Tin Học 10 tin? - Phân tích và nhận xét * Thiết bị vào - Hãy cho biết chức thiết bị vào? - Tóm lại và đưa kết luận - Để đưa thông tin vào máy ta có thể sử dụng thiết bị nào? - Phân tích và nhận xét - Nghe giảng Thiết bị vào (Input device) - Tham khảo sgk và - Thiết bị vào dùng để đưa thông trả lời tin vào máy tính - Nghe giảng - Có nhiều loại thiết bị vào như: - Bàn phím, chuột, + Bàn phím (Keyboard): Là thiết máy quét, webcam, bị nhập chuẩn dung để đưa thông tin trực tiếp vào máy tính - Nghe giảng + Chuột (Mouse) + Máy quét (Scanner): Là thiết bị nhập, dung để quét hình ảnh, văn vào máy tính + Webcam Củng cố: - Các thành phần cấu thành lên máy tính: Màn hình, cpu, ram, hdd, cdrom, bàn phím, chuột, nguồn, main II Rút kinh nghiệm (Tiết 7): GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH Ngày soan: …./ …./ 2010 Ngày dạy: …./ …./ 2010 I Nội dung dạy học Ổn định tổ chức lớp: Lớp: … Tổng: … Vắng: … Kiểm tra bài cũ: - Trình bày các thành phần cấu thành máy tính, đưa chức số thành phần? Nội dung: HĐ giáo viên HĐ học sinh -ĐVĐ: Tiết trước chúng ta đã - Nghe giảng biết sử dụng các thiết bị gì để đưa thông tin từ ngoài vào máy tính Ta tìm hiểu tiếp dể đưa thông tin ngoài thì ta dung các thiết bị nào * Thiết bị Nội dung Thiết bị ra: Trang 18 Lop10.com Tin Học 10 - Thế để đưa thông tin từ máy - Tham khảo sgk và tính ngoài ta sử dụng trả lời thiết bị nào? - Màn hình (Monitor): Được cấu - Phân tích và nhận xét - Nghe giảng tạo tương tự màn hình ti vi - Hãy giới thiệu sơ lược màn - Trả lời hình máy tính? - Máy in (Printer) - Muốn lá đơn, - Nghe giảng - Máy chiếu (Projector) - Môđem (Modem) sách, ngoài việc ta nhập vào nhập tính ta còn phải in vb đó - Kể số máy in mà em biết? - Trả lời - Ngoài ta còn có thiết bị nhập - Nghe giảng khác là máy chiếu, moden - Muốn nghe nhạc thì - Trả lời - Loa và tai nghe (Speaker and chúng ta cần phải sử dụng Headphone) thiết nào? * Tìm hiểu hoạt động máy Hoạt động máy tính: - Máy tính hoạt động theo CT tính - Chúng ta đã tìm các thành phần - Trả lời - Chương trình là dãy các lệnh máy tính, với các thành phần Thông tin lệnh gồm: này máy tính đã hoạt động + Địa lệnh nhớ +Mã thao tác cần thực chưa? - Trong đời sống ngày để - Nghe giảng + Địa các ô nhớ lien quan làm việc gì đó thì cần có chương trình Cho số vd - Trong TH vậy, MT muốn - Nghe giảng hoạt động cần phải có thêm phần mềm hay còn gọi là chương trình - Vậy chương trình là gì? - Trả lời - Phân tích và nhận xét - Nghe giảng - Giới thiệu nguyên lí Phôn-Nôi* Nguyên lí Phôn- Nôi-Man: Man - Hướng dẫn hs bài tập và thực hành Củng cố: - Nhắc lại tóm tắt nguyên tắc hoạt động máy tính II Rút kinh nghiệm Trang 19 Lop10.com Tin Học 10 Bài tập và thực hành 2: (Tiết8): LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Ngày soạn: …./ …./ 2010 Ngày dạy: …./ …./ 2010 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết các phận chính máy tính và số thiết bị khác máy in, bàn phím, chuột, ổ đĩa, cổng USB,… - Biết cách sử dụng chuột, di chuyển, nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột Kĩ - Làm quen và tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột,… 3.Thái độ: - Nhận thức máy tính thiết kế thâm thiện với người II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Đồ dùng: Giáo án, phòng máy - Phương pháp: Vấn đáp Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Không Nội dung bài mới: HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung - ĐVĐ: * Làm quen với máy tính Làm quen với máy tính - Ở tiết trước chúng ta đã học và - Nhắc lại các kiến tìm hiểu biết các phận và các thức đã học thiết bị máy tính, em nào có thể nhắc lại cho các bạn cùng nghe? - Phân tích và nhận xét - Nghe giảng - Hôm chúng ta củng cố lại các - Nghe giảng kiến thức đó thiết bị cụ thể và cách sử dụng số thiết bị, phận đó - Các phận máy tính và - Giới thiệu và hướng dẫn hs quan sát - Quan sát và ghi số thiết bị khác như: ổ đĩa, và nhận biết số phận: màn hình, nhớ bàn phím, màn hình, nguồn chuột, bàn phím, cáp nối, nguồn điện, cáp nối, cổng USB,… - Cách bật/tắt số thiết bị điện,… - Hướng dẫn các em làm số thao tác - Quan sát và làm máy tính, màn hình,… bật/tắt số thiết bị máy tính, theo hướng dẫn - Cách khởi động màn hình, gv - Em nào có thể cho cô biết cần phải - Trả lời làm gì để máy tính khởi động được? -Phân tích và hướng dẫn các em cách - Làm theo yêu Trang 20 Lop10.com Tin Học 10 khởi động máy cầu gv Sử dụng bàn phím * Tìm hiểu cách sử dụng bàn phím - Yêu cầu hs liệt kê các nhóm phím trên - Trả lời - Phân biệt các nhóm phím bàn phím? - Phân tích và nhận xét - Nghe giảng - Hướng dẫn hs phân biệt việc gõ - Làm theo hướng - Phân biệt việc gõ phím phím và gõ tổ hợp phím cách nhấn dẫn gv và tổ hợp phím cách nhấn giữ giữ - Cho hs gõ dòng kí tự tuỳ ý - Gõ dòng kí tự - Gõ dòng kí tự tuỳ chọn IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nắm vững các phần bài thực hành - Xem trước phần thực hành V RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Bài tập và thực hành 2: (Tiết 9): LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Ngày soạn: …./ …./ 2010 Ngày dạy: …./ …./ 2010 I Nội dung Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Không Nội dung bài mới: HĐ giáo viên HĐ học sinh - ĐVĐ: - Yêu cầu hs gõ lại đoạn kí tự tuỳ - Làm theo yêu ý, sau đó hướng dẫn học sinh các cách cầu giáo viên sử dụng chuột - Muốn di chuyển chuột từ vị trí đầu - Trả lời đoạn văn đến cuối đoạn em phải làm nào? - Nhận xét và hướng dẫn các em thực - Nghe giảng - Yêu cầu các em nhấn nút trái chuột thả ngón tay - Muốn mở tập tin ta phải làm - Trả lời nào? - Phân tích và nhận xét: Nháy chuột - Nghe giảng và nhanh lần liên tiếp ghi nhớ - Yêu cầu hs mở tập tin bắt kì trên - Thực hành màn hình Trang 21 Lop10.com Nội dung Sử dụng chuột: - Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí chuột trên mặt phẳng - Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột thả ngón tay - Nháy đúp chuột