CHƯƠNG TRÌNH MƠN TRIẾT HỌC DÙNG CHO CÁC LỚP CAO HỌC VÀ NGHIÊN CỨU SINH (5 TÍN CHỈ) TS NGUYỄN VĂN SANH

BỘ TÀI CHÍNH HỌC VIỆN TÀI CHÍNH CHƯƠNG TRÌNH MƠN TRIẾT HỌC DÙNG CHO CÁC LỚP CAO HỌC VÀ NGHIÊN CỨU SINH (5 TÍN CHỈ) TS NGUYỄN VĂN SANH HÀ NỘI - 2009 CHƯƠNG I KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC I.Triết học- chức giới quan phương pháp luận triết học Khái niệm Triết học nguồn gốc Triết học 1.1 Khái niệm Triết học 1.1.1 Sự đời Triết học 1.1.2 Triết học-Hạt nhân lý luận giới quan 1.1.1.1 Thế giới quan cấu trúc 1.1.1.2 Các loại hình giới quan 1.1.1.3 Đặc điểm giới quan Triết học 1.1.3 Đối tượng Triết học 1.2 Nguồn gốc Triết học 1.2.1 Nguồn gốc nhận thức 1.2.2 Nguồn gốc xã hội Chức giới quan phương pháp luận Triết học 2.1 Chức giới quan 2.1.1 Vai trò giới quan sống 2.1.2 Vai trò giới quan Triết học.Quan hệ Triết học khoa học cụ thể mặt giới quan 2.2 Chức phương pháp luận 2.2.1 Phương pháp luận cấp độ phương pháp luận 2.2.2 Vai trò phương pháp luận Triết học.Quan hệ Triết học khoa học cụ thể mặt phương pháp luận II Vấn đề Triết học Vấn đề Triết học 1.1 Nội dung vấn đề Triết học 1.1.1 Định nghĩa vấn đề 1.1.2 Hai mặt vấn đề 1.2 Vai trò vấn đề Triết học 1.2.1 Phân chia trường phái Triết học 1.2.2 Qui định vấn đề khác Triết học Các trường phái Triết học 2.1 Trường phái nguyên nhị nguyên 2.1.1 Chủ nghĩa vật 2.1.2 Chủ nghĩa tâm 2.1.3 Nhị nguyên luận 2.2 Phái khả tri bất khả tri 2.2.1 Thuyết khả tri 2.2.2 Thuyết bất khả tri 2.2.3 Thuyết hoài nghi thuyết biết III Biện chứng siêu hình Phương pháp siêu hình phương pháp biện chứng 1.1 Phương pháp siêu hình 1.1.1 Đặc điểm phương pháp tư siêu hình 1.1.2 Nguồn gốc phương pháp tư siêu hình 1.2 Phương pháp biện chứng 1.2.1 Đặc điểm phương pháp tư biện chứng 1.2.2 Vai trò phương pháp tư biện chứng Các hình thức phép biện chứng 2.1 Phép biện chứng 2.1.1 Biện chứng khách quan tư biện chứng 2.1.2 Định nghĩa phép biện chứng 2.2 Các hình thức phép biện chứng 2.2.1 Phép biện chứng tự phát 2.2.2 Phép biện chứng tâm 2.2.3 Phép biện chứng vật IV Lịch sử Triết học phân kỳ lịch sử Triết học Khái niệm lịch sử Triết học 1.1 Lịch sử khách quan Triết học 1.1.1 Lịch sử Triết học với tư cách lịch sử phát triển tư 1.1.2 Lịch sử Triết học tác phẩm Triết học 1.2 Khoa học lịch sử Triết học 1.2.1 Sự phản ánh lịch sử khách quan Triết học 1.2.2 Phương pháp lịch sử Triết học 1.2.2.1 Phương pháp kinh nghiệm - lịch sử 1.2.2.2 Phương pháp lý luận – logic Các tính quy luật phát triển lịch sử Triết học 2.1 Mối quan hệ với điều kiện kinh tế xã hội 2.1.1 Điều kiện kinh tế 2.1.2 Điều kiện trị xã hội 2.2 Mối quan hệ với khoa học cụ thể 2.2.1 Khoa học tự nhiên 2.2.2 Khoa học xã hội 2.3 Sự thâm nhập đấu tranh trường phái Triết học 2.3.1 Đấu tranh trường phái 2.3.2 Sự thâm nhập, bổ sung lẫn trường phái Phân kỳ lịch sử Triết học 3.1 Các phân kỳ lịch sử Triết học 3.1.1 Căn lịch sử 3.1.2 Căn tương đồng 3.2 Phân chia thời kỳ lịch sử Triết học 3.2.1 Triết học phương Đông cổ trung đại 3.2.2 Triết học phương Tây cổ, trung, cận đại 3.2.3 Triết học Mác Lênin CHƯƠNG II KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG CỔ - TRUNG ĐẠI I.Triết học Ấn Độ cổ - trung đại Điều kiện đời nét đặc thù 1.1 Điều kiện đời 1.1.1 Điều kiện kinh tế - xã hội 1.1.2 Các giai đoạn phát triển văn hóa 1.2 Nét đặc thù 1.2.1 Tính linh 1.2.1.1 Mang dấu ấn sâu đậm tín ngưỡng 1.2.1.2 Tính thần bí nội dung hình thức Triết học 1.2.2 Xu hướng hướng nội học thuyết cứu khổ 1.2.2.1 Xu hướng hướng nội xuất thuế 1.2.2.2 Học thuyết cứu khổ phương thức nhận thức 1.2.3 Tính kế tục tránh mâu thuẫn Những tư tưởng 2.1 Tư tưởng triết học thời kỳ Vêđa 2.1.1 Tư tưởng triết học kinh Vêđa 2.1.2 Tư tưởng triết học kinh Upanisad 2.1.3 Tư tưởng triết học sử thi Râmyana Mahabharata 2.2 Tư tưởng triết học trường phái thời cổ đại 2.2.1 Các trường phái thống 2.2.1.1 Trường phái Vaisesika Nyaya 2.2.1.2 Trường phái Samkhya Yoga 2.2.1.3 Trường phái Mimansa Vêđanta 2.2.2 Các trường phái khơng thống 2.2.2.1 Trường phái Jaina 2.2.2.2 Trường phái Lôkayata 2.2.2.3 Trường phái Budda 2.3 Tư tưởng triết học Ấn Độ trung đại 2.3.1 Sự phát triển tư tưởng phật giáo 2.3.2 Tư tưởng triết học thời kỳ hồi giáo II Triết học trung hoa cổ - trung đại 1.Điều kiện đời nét đặc thù 1.1 Điều kiện đời 1.1.1 Điều kiện kinh tế - xã hội 1.1.2 Các giai đoạn phát triển xã hội 1.2 Nét đặc thù 1.2.1 Quan tâm giải vấn đề trị- đạo đức 1.2.2 Coi trọng chữ tâm 1.2.3 Các quan điểm dạng, khác nhau, chí đối lập Tư tưởng triết học 2.1 Thuyết Âm – Dương, ngũ hành 2.1.1 Thuyết Âm - Dương 2.1.1.1 Sự thống Âm - Dương 2.1.1.2 Kinh dịch 2.1.2 Thuyết ngũ hành 2.1.2.1 Ngũ hành tương sinh, tương khắc 2.1.2.2 Ngũ hành ứng dụng đời sống 2.1.3 Quan hệ Âm – Dương ngũ hành 2.2 Nho gia 2.2.1 Học thuyết triết học Khổng Tử 2.2.1.1 Chữ nhân khái niệm nho gia 2.2.1.2 Lý luận nhận thức 2.2.1.3 Thuyết danh (Lễ trị - Đức hình) 2.2.2 Sự bổ sung phát triển Khổng tử 2.2.2.1 Mạnh tử - Khổng tử thời chiến quốc 2.2.2.2 Tuân tử - Nho học thực nghiệm 2.3 Đạo gia 2.3.1 Học thuyết triết học Lão tử 2.3.1.1 Chữ đạo 2.3.1.2 Phép biện chứng tự phát 2.3.1.3 Thuyết vô vi (nhưng lại bất vô vi) 2.3.2 Sự phát triển Đạo gia 2.3.2.1 Trang tử 2.3.2.2 Dương chu 2.4 Mặc gia 2.4.1 Học thuyết triết học Mặc tử 2.4.1.1 Lý luận nhận thức 2.4.1.2 Thuyết kiêm (hỗ lợi, thượng hiền, thượng đồng) 2.4.2 Phái hậu Mặc 2.5 Pháp gia 2.5.1 Sự hình thành phái pháp gia 2.5.2 Học thuyết triết học Hàn Phi Tử 2.5.2.1 Chủ nghĩa tham nghiệm 2.5.2.2 Thuyết Pháp – Thuật – Thế Diễn biến tư tưởng triết học xã hội phong kiến Trung hoa 3.1 Sự phát triển tư tưởng cac thời kỳ 3.1.1 Thời Hán 3.1.2 Thời Ngụy – Tấn 3.1.3 Thời Tùy – Đường 3.1.4 Thời Tống 3.1.5 Thời Minh - Thanh 3.2 Một số xu hướng phát triển 3.2.1 Sự thống trị Nho giáo đấu tranh trường phái 3.2.2 Sự xâm nhập Phật giáo khuynh hướng dung hòa Nho – Phật – Đạo lý học III Khái lược lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam Điều kiện lịch sử nét đặc thù 1.1.Điều kiện lịch sử 1.1.1 Điều kiện kinh tế - xã hội 1.1.2 Lịch sử dành giữ độc lập dân tộc 1.2 Nét đặc thù 1.2.1 Ảnh hưởng tư tưởng triết học Trung Hoa 1.2.2 Khuynh hướng nhân văn, nhân đạo Một số nội dung 2.1 Sự đan xen tư tưởng vật tâm 2.1.1 Lập trường tâm 2.1.2 Lập trường vật 2.2 Tư tưởng yêu nước 2.2.1 Nhận thức dân tộc độc lập dân tộc 2.2.2 Quan niệm Nhà nước ngang hàng phương Bắc 2.2.3 Nhận thức động lực đấu tranh cứu nước giữ nước 2.3 Quan niệm đạo làm người 2.3.1 Vận dụng tư tưởng nhân đạo Nho gia, Đạo gia Phật gia 2.3.2 Tư tưởng đồn kết, chia sẻ, tương trợ (chữ tình) 2.3.3 Tư tưởng lấy dân làm gốc Sự kế thừa phát triển tư tưởng triết học Việt Nam Hồ Chí Minh 3.1 Tư tưởng yêu nước 3.1.1 Tư tưởng dân tộc giải phóng dân tộc 3.1.2 Tư tưởng đại đoàn kết dân tộc 3.2 Tư tưởng đạo làm người 3.2.1 Trung với Đảng, hiếu với dân 3.2.2 Lấy dân làm gốc, xây dựng Nhà nước dân, dân, dân 3.2.3 Tư tưởng nhân văn quan niệm đạo đức, văn hóa CHƯƠNG III KHÁI LƯỢC LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY I.Triết học Hy Lạp cổ đại Điều kiện đời nét đặc thù 1.1 Điều kiện đời 1.1.1 Hoàn cảnh kinh tế - xã hội 1.1.2 Sự phát triển tư tưởng, khoa học kỹ thuật 1.2 Nét đặc thù 1.2.1 Tính bách khoa 1.2.2 Cuộc đấu tranh chủ nghĩa vật tâm 1.2.3 Chứa đựng mầm mống loại giới quan triết học Tư tưởng triết học 2.1 Các trường phái thời kỳ đầu 2.1.1 Hêracơlit 2.1.2 Liên minh Pitago 2.1.3 Trường phái Êlê 2.2 Các trường phái thời kỳ phát triển 2.2.1 Empêđôcơlơ Anaxago 2.2.2 Thuyết nguyên tử 2.2.2.1 Lơxip 2.2.2.2 Đêmôcơrit 2.2.3 Triết học tâm 2.2.3.1 Xôcrát 2.2.3.2 Pơlatôn 2.2.3.3 Arixtốt 2.3 Các trường phái triết học thời kỳ sau 2.3.1 Trường phái Pơlatôn Tiêu dao 2.3.2 Êpiquya 2.3.3 Chủ nghĩa khắc kỷ sơ khai 2.3.4 Chủ nghĩa hoài nghi II Triết học Tây Âu thời trung cổ Điều kiện đời nét đặc thù 1.1.1 Hoàn cảnh kinh tế - xã hội 1.1.2 Vai trị tơn giáo áp chế tư tưởng 1.2 Nét đặc thù 1.2.1 Sự độc tôn chủ nghĩa kinh viện 1.2.2 Đấu tranh phái danh thực Tư tưởng triết học 2.1 Chủ nghĩa kinh viện 2.1.1 Giáo phụ học 2.1.2 Các đại biểu điển hình 2.1.2.1 Anxem 2.1.2.2 Tômat Đa canh 2.1.2.3 Abơla 2.2 Cuộc đấu tranh phái danh phái thực 2.2.1 Quan điểm đối lập phái danh phái thực 2.2.2 Đại biểu phái danh thực 2.3 Các khuynh hướng vật trước thời phục hưng 2.3.1 Rôgie Bêcơn 2.3.2 Xôgieđơ Barabăng 2.3.3 Uyliam ôccam III Triết học châu Âu thời phục hưng cận đại 1.Điều kiện đời nét đặc thù 1.1 Điều kiện đời 1.1.1 Hoàn cảnh kinh tế - xã hội 1.1.2 Sự phát triển tư tưởng nhân văn khoa học kỹ thuật 1.2 Nét đặc thù 1.2.1 Sự thắng lợi chủ nghĩa vật 1.2.2 Sự gắn kết triết học khoa học tự nhiên Phương pháp siêu hình, máy móc 1.2.3 Sự xuất trao lưu tư tưởng triết học chủ nghĩa xã hội không tưởng Tư tưởng triết học 2.1 Triết học Tây Âu thời kỳ Phục hưng 2.1.1 Nicơlai Kudan 2.1.2 Nicôlai Côpecnic 2.1.3 Gioocđanô Brunô 2.1.4 Galilêô Galilê 2.2 Triết học Tây Âu thời Phục hưng cận đại 2.2.1 Chủ nghĩa vật Anh 2.2.1.1 Phơraxi Bêcơn 2.2.1.2 Tômat Hôpxơ 2.2.1.3 GIôn Lôccơ 2.2.2 Chủ nghĩa tâm chủ quan Anh 2.2.2.1 Giooc Beccơli 2.2 2.2 Đavit Hium 10 2.3.1 Pháp huy dân chủ với tăng cường pháp chế XHCN 2.3.1.1 Đảm bảo quyền dân chủ thật nhân dân theo quy định 2.3.1.2 Nâng cao lực làm chủ nhân dân 2.3.1.3 Hoàn thiện hệ thống pháp luật 2.3.1.4 Tổ chức, giám sát tốt việc thực thi pháp luật 2.3.2 Cải cách kiện toàn máy hành nhà nước, xây dựng hàrnh dân chủ, sạch, vững mạnh 2.3.2.1 Nâng cao chất lượng công tác giám sát, lập pháp quốc hội 2.3.2.2 Cải cách thể chế hành chính, tổ chức máy 2.3.2.3 Kiện toàn máy cán 2.3.2.4 Cải cách tổ chức hoạt động tư pháp 2.3.2.5 Đấu tranh chống quan liêu tham nhũng 2.3.3 Tăng cường lãnh đạo đảng 2.3.3.1 Xác định rõ vai trò đảng vai trò quản lý nhà nước 2.3.3.2 Đảm bảo lợi ích giai cấp cơng nhân nhân dân lao động, giữ vững nguyên tắc định hướng 48 CHƯƠNG XI QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY I/Một số quan điểm trước Mác người 1.Quan điểm người triết học phương đông 1.1 Quan điểm triết học Trung Quốc 49 1.1.1 Đạo gia quan niệm người tự nhiên: Con người vô vi, người xuất thế, người lợi kỷ 1.1.2 Nho gia quan niệm thiên- nhân 1.1.2.1 Khái niệm thiên- nhân-mệnh Khổng Tử 1.1.2.2 Quan niệm tính người Mạnh Tử, Tuân Tử 1.1.2.3 Quan niệm thiên nhân hợp nhân Đổng TRọng Thư 1.1.3 Mặc gia kiêm 1.2 Quan điểm triết học Ấn Độ 1.2.1 Quan điểm đồng người vũ trụ Vê đa 1.2.2 Quan điểm vô ngã phật giáo 1.2.3 Quan điểm nghiệp phương pháp cứu khổ Quan điểm người triết học Phương Tây 2.1 Quan điểm triết học Hy lạp cổ đại 2.1.1 Quan điểm vật 2.1.2 Quan điểm tâm 2.1.3 Quan điểm triết học nhân 2.1.4 Quan điểm Aryxtot 2.2 Quan điểm triết học Trung Cổ 2.2.1 Quan điểm triết học tôn giáo 50 2.2.2 Quan điểm Tomat-đa canh 2.3 Quan điểm thời kỳ phục hưng cận đại 2.3.1 Quan điểm thời kỳ phục hưng 2.3.2 Quan điểm CNDV Anh 2.3.3 Quan điểm CNDT chủ quan Anh 2.3.4 Quan điểm phái khai sáng 2.3.5 Quan điểm CNDV máy móc Pháp 2.3.6 Quan điểm CNDV thuộc phái Bách khoa toàn thư 2.4 Quan điểm triết học cổ điển Đức 2.4.1 Quan điểm Canto Heghen 2.4.2 Quan điểm PhoiơBắc II Quan điểm triết học Mác- lê nin người 1.1 Con người thực thể sinh vật- xã hội 1.1.1 Con người thực thể sinh vật 1.1.1.1 Con người sản phẩm trình phát triển giới tự nhiên 1.1.1.2 Con người có nhu cầu tự nhiên phải tuân theo quy luật tự nhiên 1.1.1.3 Cơ chế di truyền học 1.1.2 Con người thực thể xã hội 51 1.1.2.1 Con người sản phẩm q trình xã hội hóa 1.1.2.2 Con người có nhu cầu xã hội phải tuân theo chuẩn mực xã hội 1.1.2.3 Bản tính xã hội 1.2 Con người chủ thể lịch sử 1.2.1 Con người cải tạo tự nhiên, thay đổi mặt tự nhiên 1.2.2 Con người làm lịch sử 1.2.3 Con người thực thể tự 1.3 Bản chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội 1.3.1 Mặt xã hội quy định chất người thực tiễn 1.3.2 Mặt xã hội bao hàm mặt tự nhiên, đặt tảng mặt tự nhiên 1.3.3 Bản chất người cụ thể quy định điều kiện lịch sử cụ thể 1.3.4 Bản chất người không bất biến 2.2.2 Quan điểm vế khắc phục pha hóa triết học Hêghen Phoiobac Mác 2.2.3 Tuyên ngôn Đảng cộng sản, tun ngơn giải phóng người 52 2.2.4 TÍnh thực tính lý tưởng tun ngơn giải phóng người chủ nghĩa Mác- lênin 2.3 Quan điểm triết học Mác- Lênin phương thức lực lượng thực việc giải phóng người 2.3.1 Lực lượng thực 2.3.1.1 Khắc phục tha hóa lao động, giải phóng giai cấp cơng nhân người lao động 2.3.1.2 Giai cấp công nhân tự giải phóng họ giải phóng nhân loại khỏi áp bóc lột 2.3.1.3 Sự cần thiết phải liên minh với giai cấp tầng lớp khác nghiệp giải phóng người 2.3.1.4 Sự lãnh đạo đảng 2.3.2 Phương thức thực 2.3.2.1 Giai cấp cơng nhân phải tự trở thành dân tộc dành lấy quyền 2.3.2.2 Sư dụng chinh quyền để giải phóng người phạm vi quốc gia dân tộc 2.3.2.3 Ủng hộ phong trào cách mạng giới, xây dựng CNCS phạm vi toàn giới 53 III/ Tư tưởng HCM người nghiệp cách mạng Đảng ta lãnh đạo Cơ sở hình thành Hồ Chí Minh người 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Chủ nghĩa Mác-Lênin 1.1.2 Trong kho tàng tư tưởng Việt Nam:Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trãi, Phan Bội Châu, Phan Chu Chinh 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Truyền thống Việt Nam 1.2.2 Đấu tranh giành độc lập giữ nước 1.2.3 Thực tiễn cách mạng XHCN nước Nga 1.2.4 Hoàn cảnh sống chiến đấu thực tế Nội dung tư tưởng HCM người sau cách mạng Việt Nam Tư tưởng HCM giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp, giải phóng nhân dân lao động 1.1 Mục tiêu giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng nhân dân lao động 1.1.1 Giành độc lập dân tộc, xóa bỏ áp bức, bóc lột, thực quyền dân tộc tự 54 1.1.2 Địi quyền bình đẳng chế độ pháp lý 1.1.3 Đòi quyền tự dân chủ 1.2 Kết hợp dân tộc với giai cấp, độc lập dân tộc CNXH, chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế 1.2.1 Lợi dụng quan hệ dân tộc với giai với giai cấp chủ nghĩa MácLênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam 1.2.2 Chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc động lực to lớn đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp 1.2.3 Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH 1.2.4 Độc lập cho dân tộc đồng thời độc lập cho tất dân tộc 1.3 Phương thức lực lượng giải phóng người 1.3.1 Giai cấp lãnh đạo cách mạng, liên minh công nông mặt trận dân tộc thống 1.3.2 Đi theo đường cách mạng vô sản 1.3.3 Sự lãnh đạo Đảng Tư tưởng HCM người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng 2.1 Mục tiêu giải phóng người 2.1.1 Đòi quyền tự dân chủ 55 2.1.2 Giải phóng giai cấp, dân tộc, tiến lên CNXH 2.1.3 Hướng tới CNCS 2.2 Con người động lực 2.2.1 Sự nghiệp cách mạng quần chúng nhân dân 2.2.2 Truyền thống yêu nước tinh thần đấu tranh nhân dân Việt Nam 2.2.3 Thức tỉnh tổ chức nhân dân nhiệm vụ hàng đầu cachs mạng Tư tưởng HCM phát triển người toàn diện 3.1 Thống tài đức 3.1.1 Quan niệm đạo đức cách mạng: Trung với nước, hiếu với dân, yêu thương người,cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư, tinh thần quốc tế sáng 3.1.2 Quan niệm tài: Tự do, sáng tạo 3.1.3 Sự thống đức tài 3.2 Thống tình cảm, ý chí nhận thức 3.2.1 Thống chí, nhân, dũng 3.2.2 Thống chủ nghĩa nhân đạo, chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa vô sản 56 3.3 Đào tạo người xã hội văn minh 3.3.1 Tư tưởng HCM “trồng người” 3.3.2 Quan hệ kính người giáo dục 3.3.3 Xây dựng mặt văn minh 3.3.4 Quan hệ đào tạo sử dụng người IV/ Vấn đề xây dựng người Viêt Nam Con người Việt Nam lịch sử 1.1 Điều kiện lịch sử hình thành người Việt Nam 1.1.1 Điều kiện lịch sử xã hội 1.2 Mặt tích cực hạn chế người Viêt Nam 1.2.1 Mặt tích cực: Yêu nước cần cù tình nghĩa 1.2.2 Tư tưởng sản xuất nhỏ bình quân chủ nghĩa Con người Việt Nam giai đoạn 2.1 Cách mạng Việt Nam giai đoạn vấn đề đặt người 2.1.1 Đặc điểm cách mạng Việt Nam giai đoạn 2.1.2 Vấn đề đặt người 2.2 Xây dựng người đáp ứng nhu cầu giai đoạn cách mạng 57 2.2.1 Chữ tài giai đoạn 2.2.2 Quan hệ tài đức 2.2.3 Đào tạo người xã hội văn minh TÀI LIỆU THAM KHẢO 58 Giáo trình Triết học (dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành triết học) _ NXB lý luận trị 2008 Luận ngữ _ Khổng Tử Đạo đức kinh _ Lão Tử Đại cương lịch sử triết học phương Tây NXB tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh 2008 Lịch sử phép biện chứng (6 tập) NXB trị quốc gia – 1998 Mác Ăngghen: tập 3, tập 6, tập 20 Lênin: tập 18, tập 29 59 60 61 62