Nhận biết, phân biệt khối vuông khối chữ nhật.

Chú ý: Mỗi một bạn lên chuyển thì phải vượt qua chướng ngại vật là bật qua các ô vồng và chỉ được nhặt 1 khối để về vị trí của đội mình rồi chạy về cuối hàng và bạn tiếp theo sẽ lên.cứ[r]

Giáo án

Làm quen với toán Chủ đề: Gia đình

Đề tài: Nhận biết, phân biệt khối vuông khối chữ nhật. Đối tượng : - tuổi

Thời gian: 25 - 30 phút. Số lượng: 20- 25 trẻ.

Người soạn - người dạy: PHÙNG THỊ THU HẰNG. I Mục đích - yêu cầu.

1.Kiến thức

-Trẻ nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật

Giúp trẻ phân biệt đặc điểm giống khác khối vuông khối chữ nhật

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện giác quan phát triển ngôn ngữ - Trẻ có kỹ so sánh phân biệt

- Trẻ có kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú tập trung học II Chuẩn bị

* Đồ dùng cô

- Đồ dùng cô khối vuông, khối chữ nhật to trẻ * Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, khối vng, khối chữ nhật

- Các khối để xung quanh lớp có dạng khối vuông, khối chữ nhật III Tiến hành hoạt động

* HĐ1.Ổn định tổ chức – gây hứng thú : - Tập trung trẻ cho hát bài: “sắp đến tết rồi” - Các vừa hát gì?

- Bài hát nói ngày gì?

- Đúng đến Tết Nguyên Đàn, ngày Tết cổ truyền dân tộc ta - Đến Tết cảm thấy nào?

- Vì thấy vui?

- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe chơi tết - Cho lớp hát lại hát lấy rổ chỗ ngồi * HĐ2.Vào :

* Ơn, nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng. - Trong rổ có nào?(có nhiều hình)

- Các nghe chọn hình theo yêu cầu cô nhé(cho trẻ chọn 2-3 lần) - Nhận biết khối vuông

- Giơ cho cô khối vng

+ Bạn có nhận xét khối vuông?

- Quan sát đếm cho cô xem khối vng có mặt bao?

- Các mặt bao khối vuông nào? hình gì?( hỏi nhiều trẻ) + Chúng lăn khối vng nào?

+ Có lăn khơng? Vì sao?( hỏi nhiều trẻ)

- Các thử xếp chồng lên nhau(cho trẻ ngồi cạnh xếp chồng khối lên)

Cơ khẳng định lại: Vì khối vng có mặt phẳng nên khơng lăn mà chúng xếp chồng lên

- Khối vuông khối có tất mặt bao phẳng, có mặt hình vng

* Khối chữ nhật.

- Các lấy cho cô khối chữ nhật - Bạn có nhận xét khối chữ nhật? - Khối chữ nhật có mặt bao nào?

- Các sờ thủ mặt bao khối chữ nhật nhé! - Ai có ý kiến mặt bao khối chữ nhật?

-> Khối chữ nhật tất mặt bao mặt phẳng

( Cô vào mặt Đây mặt bao khối chữ nhật) - Khối chữ nhật có mặt bao xung quanh? - Các đếm nhé!

- Khối chữ nhật có mặt bao xung quanh - Các mặt bao khối chữ nhật hình gì?

- Khối chữ nhật có chồng lên khơng?( Cơ cho bạn ngồi gần chồng khối lên nhau)

- Ai có nhận xét khối chữ nhật?

- Khối chữ nhật tất mặt bao phẳng, có mặt mặt bao hình chữ nhật

* So sánh

- Vậy khối chữ nhật khối vng có đặc điểm giống khác nhau? - Điểm giống nhau: Tất mặt bao khối phẳng, khối có mặt không lăn

- Khác nhau: Khối vng có mặt hình vng - Khối chữ nhật : Tất mặt bao hình chữ nhật

* Tìm loại dùng đồ chơi có dạng khối chữ nhật khối vng(2-3 trẻ lên tìm)

* HĐ3: Trò chơi.

* Trò chơi : Thi xem nhanh đúng.

- Bây cô giơ khối bé nói nhanh tên khối nhé! - Cô đọc câu đố

- Tơi có mặt tất mặt hình chữ nhật Tơi khối gì? * Trị chơi Thi xem đội nhanh

- Cô chia lớp thành đội

- Cách chơi sau: đội đội chuyển cho cô khối vuông, đội chuyển cho cô khối vuông Thời gian chơi nhạc hết nhạc đội chuyển nhiều đội chiến thắng

Chú ý: Mỗi bạn lên chuyển phải vượt qua chướng ngại vật bật qua ô vồng nhặt khối để vị trí đội chạy cuối hàng bạn lên.cứ nhạc kết thúc( cho trẻ chơi 2-3 lần)

* HĐ4: Kết thúc tiết học: nhận xét động viên khuyến khích trẻ

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC GIỜ ĂN. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng có ăn

- Rèn cho trẻ kỹ năng: ăn bình tĩnh, nhai kỹ ăn, xúc cơm gọn gàng ăn, không làm rơi cơm Khi cơm rơi biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Rèn kỹ tự phục vụ: kê ghế vào bàn, biết cất bát thìa nơi quy định - Qua ăn giáo dục trẻ: Biết rửa tay trước ăn, mời cô mời bạn trước ăn, ăn không cười đùa, ăn xong biết cất bát thìa nơi quy định; biết lau miệng, uống nước, vệ sinh rửa tay

- Trẻ biết ăn hết xuất Biết ích lợi ăn uống đủ chất với phát triển thể

II CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị cô:

- Bàn chia thức ăn, trang

- Mỗi bàn khăn ẩm cho trẻ lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi - 01 đĩa đựng khăn để lau bàn bẩn

- Chậu đựng bát thìa trẻ ăn xong

- Trước chia ăn: Cô rửa tay sạch, quần áo, đầu tóc gọn gàng 2 Chuẩn bị trẻ:

- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi - Thức ăn đủ cho trẻ

- Bát thìa, khăn lau mặt ( ẩm) ( thừa 2- so với số lượng trẻ) - Giá để khăn lau miệng, trẻ khăn, chậu để khăn sau lau miệng; cốc uống nước trẻ có kí hiệu cá nhân

- Nước uống

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG. 1 Gây hứng thú

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ “Giờ ăn”

- Hỏi trẻ vừa trẻ đọc thơ gì? Bài thơ nhắc bé ăn uống nào? Bây đẵ đến ăn rồi, cô mong thực bạn bạn nhỏ thơ vừa

2 Chia ăn:

- Cô chia ăn: cô đếm bát đủ số trẻ, xếp bát bàn, chia cơm vào bát ( chia cơm bát thứ vừa phải khoảng nửa số cơm, số cịn lại để bát thứ hai) sau chia thức ăn vào bát

- Cô giới thiệu ăn: Hơm lớp cơ, bác cấp dưỡng nấu cho ăn ngon bổ thịt gà dim gừng canh bí đỏ hầm xương

Cơ đố chúng mình: Cơm cung cấp chất dinh dưỡng gì? Thịt gà cung cấp chất dinh dưỡng nào?

Món canh bí đỏ cung cấp chất dinh dưỡng gì?

Để ăn ngon đậm đà hơn, bác cấp dưỡng đẵ cho gia vị, dầu mỡ nấu đấy!- Dầu mỡ cung cấp chất gì?

cơ xác lại ngóm thực phẩm

Bữa cơm Trưa nay, bác cấp dưỡng chế biến ăn thơm ngon với đầy đủ chất dinh dưỡng Vì ăn hết suất để mau lớn, khỏe mạnh thơng minh nhé!

-Trong ăn phải nào?

Giáo dục trẻ: ăn ăn bình tĩnh, nhai kỹ, xúc gọn gàng, không làm rơi cơm, cơm rơi nhớ nhặt vào đĩa Không cười đùa ăn, không xúc cơm sang bát bạn Khi ho, hắt lấy tay che miệng nhé!

- Khi ăn xong phải làm gì?

Khi ăn song cất bát, thìa vào chậu, uống nước, lau miệng, vệ sinh rửa tay sau ngồi vào chỗ mình, nhớ khơng chạy nhảy kẻo đau bụng

- Bây ngồi ngắn để bạn chia bát cho nhé, lại khơng ngồi ngắn cơm đổ vào người Cô trẻ nhanh nhẹn chia bát đủ cho trẻ

- Cô bạt nhạc “mời bạn ăn” ( nhạc nhỏ)

- Cô lại, quan sát nhắc nhở trẻ ăn, quan sát nề nếp, vệ sinh ăn uống:

+ cầm thìa lên nào! Các cầm thìa tay nào? Tay trái làm gì? Các ý cầm thìa tay phải, cịn tay trái giữ bát để không đổ Các không xúc cơm thức ăn sang bát bạn, không xúc miếng to hay nhỏ xúc miếng vừa ăn thôi, xúc gọn gàng

- Nhắc trẻ ăn hết xuất

- Chú ý đề phịng trẻ hóc sặc ăn Xử lý tình xảy ăn

- Cơ động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, quan tâm đến trre suy dinh dưỡng trẻ ăn yếu: Cô động viên, giúp đỡ cháu ăn chậm

- Khi có trẻ đẵ ăn song bát 1, cô láy bát 2, chan canh cho trẻ Khi trẻ ăn song cô nhắc trẻ cất bát thìa vào chậu, cất ghế vào nơi quy định

- Cô bao quát để trẻ lau miệng, lau tay, xúc miệng, uống nước

- Khi trẻ ăn gần hết, cô xếp trẻ chưa ăn xong ngồi dồn vào bàn để thu dọn dần bàn ( Trẻ nhanh nhẹn giúp cơ)

4 Sau ăn:

- Cô số trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn lau bàn, cất bàn - Cô ý quan sát, tránh để trẻ vận động mạnh

- Hỏi trẻ: Cô vừa cho ăn gì?