Giáo án lớp 3- Tuần 29

- Khái quát hoá những đặc điểm chung của thực vật và động vật đã học. - GD tình yêu thiên nhiên... Các hoạt động dạy học I. Ổn định. II. Kiểm tra[r]

(1)

TUẦN 29

Thứ hai ngày tháng năm 2019 Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

Tập đọc - Kể chuyện

BUỔI HỌC THỂ DỤC A Mục tiêu

* Tập đọc

+ Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Chú ý từ ngữ : Đê-rốt-xi, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, khuyến khích - Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến

+ Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu từ ngữ : gà tây, bò mộng, chật vật

- Hiểu ND : Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền + Giáo dục HS

* Kể chuyện

- Rèn kĩ nói : Dựa vào trí nhớ, HS biết nhập vai , kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật rèn luyện kĩ nghe cho HS

- Rèn kĩ nghe: Biết nghe để nhận xét bạn kể - HS u thích mơn học

B Đồ dùng

- Tranh minh hoạ SGK C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra

- Đọc Cùng vui chơi - Trả lời câu hỏi III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- 2, HS đọc - Nhận xét

a) HĐ 1: Luyện đọc - GV đọc toàn * HS luyện đọc * Đọc câu

- GV viết bảng : Đê-rốt-xi, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li

* Đọc đoạn trước lớp

- GV giải nghĩa từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm

* Đọc đồng

b) HĐ 2: HD HS tìm hiểu bài

- Nhiệm vụ tập thể dục gì?

- HS nghe, theo dõi SGK

- 2, HS đọc Cả lớp đồng - HS nối đọc câu - HS nối đọc đoạn trước lớp

- HS đọc theo nhóm

- Cả lớp đồng đoạn 1, HS tiếp nối đọc đoạn 2,

- HS đọc

(2)

- Các bạn lớp thực tập thể dục nào?

- Vì Nen-li miễn tập thể dục? - Vì Nen-li cố xin thầy cho tập người?

- Tìm chi tiết nói lên tâm Nen-li?

- Em tìm thêm tên thích hợp đặt cho câu chuyện

c) HĐ 3: Luyện đọc lại

cái cột cao, đứng thẳng người xà ngang

- Đê-rốt-xi Cô-rét-ti leo hai khỉ, Xtác-đi thở hồng hộc - Vì cậu bị tật từ nhỏ - bị gù

- Vì cậu muốn vượt qua mình, muốn làm việc bạn làm

- Nen-li leo lên cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán - HS phát biểu ý kiến

+ HS nối tiếp thi đọc đoạn câu chuyện

- HS đọc phân vai K chuy nể ệ

1 GV nêu nhiệm vụ

- Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật

2 HD HS kể chuyện

- Em kể lại câu chuyện theo lời nhân vật (có thể lời Nen-li, Cơ-rét-ti ) - GV nhận xét

- GV lớp bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố - dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét chung tiết học

- HS nghe

- HS kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể Đ1 theo lời nhân vật

- vài HS thi kể trước lớp - Cả lớp GV nhận xét

_ Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT A Mục tiêu

- HS biết qui tắc tính diện tích hình chữ nhật biết số đo hai cạnh nó.Vận dụng qui tắc để giải tốn có lời văn

- Rèn KN tính tốn cho HS

- GD HS chăm học để liên hệ thực tế B Đồ dùng

- Hình chữ nhật 12 vng, bảng phụ C Các hoạt động dạy học

I Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra

(3)

a) HĐ 1: Xây dựng quy tắc tính DT HCN

- Lấy HCN chuẩn bị: HCN có vng? Vì sao?

* HD cách tìm số vng HCN ABCD

+ Lấy số hàng, nhân với số cột:Có hàng, hàng có vng Hỏi có tất ô vuông?

- Mỗi ô vuông có DT bao nhiêu? - HCN ABCD có DT bao nhiêu? - Đo chiều dài chiều rộng HCN? - Thực phép nhân 4cm x cm =? * KL: Vậy 12 cm2 là diện tích HCN Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng( đơn vị đo)

b) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1: BT cho biết gì? - BT yêu cầu gì?

- Nêu cách tính DT HCN? - Nêu cách tính chu vi HCN? - Gọi HS làm bảng

- Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

- Đọc đề

- Nêu cách tính diện tích HCN? - Gọi HS tóm tắt

Tóm tắt Chiều rộng: 5cm Chiều dài: 14 cm

Diện tích: ? - Chữa bài, nhận xét

* Bài - Đọc đề

- Em có nhận xét số đo chiều dài chiều rộng HCN phần

- Có 12 vng, (vì: ta thực phép tính : x4 ; + + + 3; + + 4.)

- HCN ABCD có x = 12 ô vuông - Là 1cm2

- Là 12 cm2

- HS thực hành đo báo cáo KQ: Chiều dài 4cm, chiều rộng cm

- Thực nhân: x = 12

- Vài HS nhắc lại quy tắc: Muốn tính diện tích HCN ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng( đơn vị đo)

- Chiều dài chiều rộng

- Tính diện tích chu vi HCN - HS nêu

- Lớp Làm phiếu HT

c dài 5cm 10cm 32cm

c.rộng 3cm 4cm 8cm

D.T 5x3

=15cm2

10x4 =40cm2

32x8 =256cm2

C vi (5+3)x2

=16cm2 (10+4)x2=28cm2 (32+8)x2 =80cm2 - HS đọc

- HS nêu - Lớp làm

Bài giải

Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là:

14 x 5= 70 ( cm2) Đáp số: 70cm2

(4)

b?

- Vậy muốn tính DT HCN ta cần làm gì?

- Gọi HS làm bảng

- Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố - dặn dị

- Tun dương HS tích cực học tập

- Chiều dài chiều rộng không đơn vị đo

- Phải đổi số đo chiều dài thành cm - Lớp làm

- Đổi vở- KT

Bài giải

a) Diện tích hình chữ nhật là: x = 15 ( cm2)

b) Đổi : 2dm = 20 cm Diện tích hình chữ nhật là:

29 x = 180 ( cm2) _

Tiếng Việt (Tăng) LUYỆN TẬP A Mục tiêu

Ôn luyện cho học sinh :

- Nội dung câu chuyện: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền

- Rèn kĩ nói : Biết bạn dựng lại câu chuyện theo lời nhân vật

+ Rèn kĩ nghe: Biết nghe để nhận xét bạn kể - HS yêu thích kể chuyện

B Đồ dùng

C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

1 GV nêu nhiệm vụ

- Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật

2 HD HS kể chuyện

- Em kể lại câu chuyện theo lời nhân vật (có thể lời Nen-li, Cơ-rét-ti ) - GV nhận xét

- GV lớp bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét chung tiết học

- HS nghe

- HS kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể Đ1 theo lời nhân vật

- Cả lớp GV nhận xét - vài HS thi kể trước lớp

(5)

Hoạt động tập thể

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG (Giáo án soạn riêng)

Thứ ba ngày tháng năm 2019 Toán

LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước - Rèn KN tính diện tích HCN

- GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế B Đồ dùng

- Bảng phụ

C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra

- Muốn tính chu vi, diện tích HCN ta làm ntn?

- Nhận xét III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS hát - 2, HS nêu

- HS khác nhận xét

* Bài 1:

- BT u cầu gì?

- Khi tính DT chu vi ta cần ý điều gì?

- Gọi HS làm bảng Tóm tắt Chiều dài: 4dm Chiều rộng: 8cm Chu vi: cm? Diện tích: cm2? - Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề

- Hình H gồm HCN ghép lại với nhau?

- Diện tích hình H ntn so với DT hình ABCD DMNP?

- HS làm bảng

- Tính DT HCN

- Số đo cạnh phải đơn vị đo

- Lớp làm nháp

Bài giải Đổi dm = 40 cm

Diện tích hình chữ nhật hình chữ nhật là:

40 x = 320 (cm2) Chu vi hình chữ nhật là:

( 40 + 8) x = 96 ( cm) Đáp số: 320 cm2; 96 cm. - HS đọc

- Gồm hình CNABCD DMNP ghép lại

- Diện tích hình H tổng diện tích hình ABCD DMNP

- Lớp làm phiếu HT Bài giải

(6)

- Chữa bài, nhận xét *Bài 3:

- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Muốn tích DT HCN ta cần tính trước?

Tóm tắt Chiều rộng: 5cm

Chiều dài: gấp đơi chiều rộng

Diện tích: cm2?

- Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố - dặn dò - Đánh giá học

Diện tích hình chữ nhật DMNP là: 20 x = 160 ( cm2)

b) Diện tích hình H là: 80 + 160 = 240 ( cm2)

Đáp số: a) 80cm2; 160 cm2. b) 240cm2

- HCN có chiều rộng 5cm, chiều dài gấp đơi chiều rộng

- Diện tích HCN - Tính chiều dài HCN - Lớp làm

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật là: x = 10 ( cm)

Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 50 ( cm2)

Đáp số: 50 cm2

Chính tả ( Nghe - viết )

BUỔI HỌC THỂ DỤC A Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn truyện Buổi học thể dục Ghi dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến

- Viết tên riêng người nước ngồi chuyện : Đê-rốt-xi, Cơ-rét-ti,

+ Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết sai : s/x, in/inh

- HS yêu thích luyện chữ B Đồ dùng

- Vở tập, bảng con C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra

- GV đọc : bóng ném, leo núi, cầu lơng,

III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét

(7)

- Câu nói thầy giáo đặt dấu gì?

- Những chữ đoạn phải viết hoa?

b) HĐ 2: Viết bài - GV đọc

- GV quan sát động viên HS viết - Thu , chữa

- GV nhận xét viết HS c) HĐ 3: HD HS làm BT tả. * Bài tập ( 91 )

- Nêu yêu cầu tiết học

- Nêu cách viết tên nước * Bài tập - Nêu yêu cầu BT

3 Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học

- HS đọc lại

- Sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- Các chữ đầu bài, đầu đoạn văn, đầu câu, tên riêng người

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, viết tiếng dễ viết sai bảng

- HS viết vào

+ Viết tên bạn HS câu chuyện Buổi học thể dục

- HS làm cá nhân - HS lên bảng làm - Nhận xét

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối tiếng tên riêng + Điền vào chỗ trống s/x

- HS lên bảng làm, lớp làm vào BT

- Nhận xét

- Lời giải : nhảy xa, nhảy sào, sới vật

Đạo đức

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( T2) A Mục tiêu

Học sinh hiểu:

- Nước nhu cầu thiếu cho đời sống

+ Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn nước

- HS biết sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

- HS có thái độ phản đối việc làm gây lãng phí gây nhiễm nguồn nước

B Đồ dùng

- Tài liệu sử dụng nước tình hình nhiễm nguồn nước địa phương

II Kiểm tra

(8)

- Vì phải sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước?

a) HĐ 1: Xác định biện pháp. + Mục tiêu: HS biết đưa biện pháp sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

+ Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, giao việc

- GV lớp bình chọn phương pháp hay

- GV giới thiệu số phương pháp khác

b) HĐ 2: Thảo luận nhóm.

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập, nêu yêu cầu làm việc

- Gọi đại diện nhóm nêu giải thích lý chọn ý kiến - GV kết luận ý kiến đúng, sai c) HĐ 3: Trò chơi “Ai đúng, ai nhanh”

- GV chia nhóm, phổ biến cách chơi - GV đánh giá kết nhóm 3 Củng cố - dặn dị

- Sưu tầm truyện, thơ có nội dung học

- Các nhóm trao đổi thảo luận cách bảo vệ nguồn nước

- Các HS khác nhận xét, bổ xung

- Các nhóm đánh giá ý kiến phiếu giải thích lí

- HS nhóm khác nêu câu hỏi chất vấn

- HS chơi tiếp sức

Toán (Tăng)

- Ôn tập cho HS về:

- Giúp HS nắm cách tính diện tích hình vng

- Làm tập có liên quan đến tính diện tích hình vng - Giáo dục HS lịng say mê học tốn

B Đồ dùng

- Bài tập thực hành

II Kiểm tra

- Cách tính diện tích hình vng? III Bài

(9)

Bài 1: Hãy tính diện tích hình vng có cạnh là: 7cm; 9cm

Bài 2: Cho hình vng có diện tích 64m2 Hãy tính chu vi hình vng

Bài 3: Một hình vng có chu vi chu vi HCN có diện tích 243cm2 Chiều rộng 9cm Hãy tính cạnh hình vng

Bài 4: Một hình vng ghép viên gạch hoa có cạnh 20cm Hãy tính diện tích hình vng (bằng cách) + GV chữa cho HS

3 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét chung học

- em làm bảng,lớp làm - Cả lớp chữa

- HS làm cá nhân, đổi kiểm tra chéo

- em đọc trước lớp, lớp chữa

- HS làm theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm dán kết lên bảng

- Cả lớp chữa - HS làm nộp chữa

Tự nhiên Xã hội

THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN A Mục tiêu

Sau học , học sinh biết:

- Vẽ nói, viết cây, cối vật mà HS QS thăm thiên nhiên

- Khái quát hoá đặc điểm chung thực vật động vật học - GD tình yêu thiên nhiên

B Đồ dùng

- Hình vẽ SGK trang 108,109 - Giấy khổ Ao, hồ dán

II Kiểm tra

- Nêu số loài thú mà em biết? III Bài

- Học sinh nêu - Nhận xét, bổ sung

a) HĐ 1:

* Bước 1: làm việc theo nhóm

- Từng cá nhân báo cáo với nhóm thân QS kèm theo vẽ phác

*Làm việc theo nhóm

(10)

thảo ghi chép cá nhân * Bước 2: Làm việc lớp: - Nhận xét, đánh giá

b) HĐ 2:

- Nêu đặc điểm chung thực vật?

- Nêu đặc điểm chung động vật?

- Nêu đặc điểm chung động vật thực vật?

* KL: - Trong tự nhiên có nhiều lồi thực vật chúng có hình dạng độ lớn khác Chúng thường có đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa,

- Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật Chúng có hình dạng, độ lớn khác Cơ thể chúng thường gồm có phần: đầu, quan di chuyển

- Thực vật động vật thể sống, chúng gọi chung sinh vật - GV nhận xét, đánh giá tranh 3 Củng cố - dặn dò

- GV tóm tắt nội dung học - Nhận xét học

các sản phẩm cấ nhân đính vào tờ giấy khổ to

- Treo sản phẩm chung nhóm

- Đai diện nhóm giới thiêu sản phẩm nhóm

- Nhận xét * Thảo luận - HS thảo luận

- Trong tự nhiên có nhiều lồi thực vật chúng có hình dạng độ lớn khác Chúng thường có đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa,

- Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau.Cơ thể chúng thường gồm có phần: đầu, quan di chuyển

- Thực vật động vật thể sống, chúng gọi chung sinh vật

- Vài HS nêu

- Nhận xét, nhắc lại

Thứ tư ngày tháng năm 2019 Tập đọc

LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC A Mục tiêu

+ Rèn kĩ đọc thành tiếng :

(11)

+ Rèn kĩ đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ : dân chủ, bồi bổ, bổn phận

- Hiểu tính đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ Từ có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ

+ HS yêu thích môn học B Đồ dùng

-Tranh, ảnh minh hoạ đọc C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra : III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS đọc tập đọc trước

a) HĐ 1: Luyện đọc - GV đọc toàn - HD HS giọng đọc

* HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Kết hợp sửa phát âm sai cho HS * Đọc đoạn trước lớp

- Tìm hiểu từ giải cuối

* Đọc đoạn nhóm * Đọc đồng

b) HĐ 2: HD HS tìm hiểu bài

- Sức khoẻ cần thiết việc xây dựng bảo vệ tổ quốc?

- Vì tập thể dục bổn phận người yêu nước?

- Em hiểu điều sau đọc " Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục " Bác Hồ? - Em làm sau đọc " Lời kêu gọi toàn dân tập dục " Bác Hồ?

c) HĐ 3: Luyện đọc lại

- GV HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc câu tiếp sức

- HS đọc tiếp sức HS đoạn - HS đặt câu với từ: bồi bổ (Bố mẹ em chăm lo bồi bổ sức khoẻ cho ông bà em)

- HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Cả lớp đọc ĐT toàn

- HS đọc thầm văn

- Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà …

- Vì người người dân yếu ớt tức nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ nước mạnh khoẻ - Bác Hồ gương rèn luyện TT sức khỏe vốn quý

- HS TL

“Em luyện tập để có thể khoẻ mạnh”

(12)

Toán

DIỆN TÍCH HÌNH VNG A Mục tiêu

- HS biết qui tắc tính diện tích hình vng biết số đo cạnh nó.Vận dụng qui tắc để giải tốn có lời văn

- Rèn KN tính tốn cho HS

- GD HS chăm học để liên hệ thực tế B Đồ dùng

- Hình vng kích thước 3cm Bảng phụ C Các hoạt động dạy học

a) HĐ 1: Xây dựng quy tắc tính DT hình vng

- Lấy hình vng chuẩn bị. - HV ABCD gồm ô vuông? - Làm để tìm được?

* HD cách tìm: Mỗi hàng có vng, có hàng Ta lấy số ô vuông hàng nhân với số hàng Vậy tất có vng?

- Mỗi vng có DT bao nhiêu? - Vậy diện tích HV ABCD có diện tích cm2 ?

- YC HS đo cạnh hình vuông? + Vậy: 3cm x cm = 9cm2 9cm2 diện tích HV ABCD

b) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1: BT yêu cầu gì?

- Nêu cách tính chu vi diện tích hình vng?

- Gọi HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét

* Bài 2:

- BT u cầu gì?

- Muốn tính DT HV theo cm2, ta cần làm gì?

- Lấy hình vng quan sát - vuông

- Ta lấy x + +

- Hình vng ABCD có tất cả: x = cm2

- Là 1cm2

- HV ABCD có diện tích 9cm2 - Vài HS nêu: Muốn tính diện tích HV ta lấy độ dài cạnh nhân với

- Tính chu vi diện tích HV - HS nêu

- L p l m nháp.ớ

Cạnh HV 3cm 5cm 10cm

CV HV 3x4=12

cm 5x4=20cm 10x4=40 cm

DTHV 3x3=9

cm2 5x5=25cm2 10x10=100cm2 - Tính DT HV theo cm2

(13)

- Gọi HS làm Tóm tắt Cạnh dài: 80mm

Diện tích: cm2 - Chữa bài, nhận xét

* Bài 3:

- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính DT HV?

- Muốn tính DT HV ta phải biết gì?

- BT cho biết chu vi HV, làm để tính độ dài cạnh?

- Gọi HS làm bảng Tóm tắt Chu vi: 20cm Diện tích: .cm2 - Chữa bài, nhận xét

- Lớp làm phiếu HT Bài giải Đổi: 80 mm =8 cm

Diện tích tờ giấy hình vng là: x = 64 ( cm2)

Đáp số: 64 cm2 - HV có chu vi 20cm

- Tính DT HV - HS nêu

- Cạnh hình vng - Lấy chu vi chia cho - Lớp làm

Bài giải

Số đo cạnh hình vng là: 20 : = (cm)

Diẹn tích hình vng là: x = 25 ( cm2)

Đáp số: 25 cm2

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO DẤU PHẨY A Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thể thao : kể tên số mơn thể thao, tìm từ ngữ nói kết thi đấu

- Ôn luyện dấu phẩy ( ngăn cách phận trạng ngữ nguyên nhân, mục đích với phận đứng sau câu)

- HS u thích môn học B Đồ dùng

- Tranh ảnh môn thể thao , Vở tập. C Các hoạt động dạy học

I Ổn địnhII Kiểm tra III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài * Bài tập ( 93 )

- Nêu yêu cầu BT + Kể tên mơn thể thao bắt đầu tiếng: bóng, chạy, đua, nhảy

(14)

- GV nhận xét * Bài tập

- Nêu yêu cầu BT

- GV chốt lại từ ngữ

- Anh chàng truyện có cao cờ khơng ? Anh ta có thắng ván chơi khơng?

- Truyện đáng cười điểm nào?

* Bài tập

- GV chia lớp thành nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Đọc bảng mối nhóm, nhận xét - Cả lớp đọc đồng

+ Trong truyện vui có số từ ngữ nói kết thi dấu thể thao Em ghi lại từ

- HS đọc truyện vui Cao cờ - HS làm cá nhân

- Được, thua, khơng ăn, thắng, hồ - Anh đánh cờ kém, không thắng ván

- Anh chàng đánh ván thua ván dùng cách nói tránh để khỏi nhận thua

+ Chép lại câu, đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- em lên bảng, lớp làm vào BT

- Nhận xét

Thể dục

ƠN BÀI THỂ DỤC PHẤT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “NHẢY ĐÚNG – NHẢY NHANH” A Mục tiêu

- Ôn tập Bài thể dục phát triển chung Trò chơi “Nhảy – Nhảy nhanh”

- Biết cách tham gia vào trò chơi chủ động Thực tương đối xác kỹ thuật động tác

- Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn hoạt bát HS tự giác, tích cực tập luyện

B Địa điểm, phương tiện

- Trên sân vận động, vệ sinh nơi tập sẽ, an tồn - GV chuẩn bị cịi, kẻ sân

C Tiến trình giảng dạy 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, kiểm tra sức khoẻ hs, kiểm tra trang phục tập luyện

- Phổ biến nội dung yêu cầu học

ĐHNL ∆

(15)

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp hông, vai, gối

- Làm theo hiệu lệnh GV - Nghiêng lườn phải, trái theo GV

2 Phần

* KTBC: GV gọi hs lên thực động tác Tồn thân?

a. Ơn tập Bài thể dục + GV huy lớp tập luyện + CS lên huy lớp tập

* Chia tổ tập luyện.

- Phân cơng vị trí tập luyện cho tổ - Tổ trưởng điều khiển tổ - GV quan sát, sửa sai cho HS

* Thi đua tổ.

b Trò chơi “Nhảy – Nhảy nhanh” - GV nêu tên trò chơi, luật chơi

- Nhận xét, biểu dương tổ, cá nhân chơi tốt

3 Phần kết thúc. - HS thả lỏng, hồi tĩnh

- GV HS hệ thống lại học - Gv nhận xét giao tập nhà

GV vừa hô vừa tập hs ĐHKĐ

∆

  

- HS quan sát, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

   

- GV nhận xét, tuyên dương

Âm nhạc (Tăng)

- Tiếp tục ôn tập cho HS về:

- HS nhớ tên, hình nốt, vị trí nốt nhạc khuông - Tập viết nốt nhạc khuông

- HS u thích mơn học B Đồ dùng

- Sách Âm nhạc lớp 3, phách C Các ho t ạ động d y h cạ ọ

I Ổn định: Kiểm tra sĩ số

(16)

a) HĐ 1: Tập ghi nhớ hình nốt, tên nốt nhạc khuông

- GV yêu cầu HS nhắc lại tên nốt nhạc

b) HĐ 2: Trị chơi âm nhạc:

- Các nốt nhạc có tên gọi là: Đồ - rê - mi - pha - son - la - xi

- GV giơ bàn tay làm khng nhạc, xịe ngón tay tượng trưng dịng kẻ nhạc.Cho HS đếm từ ngón út dịng đến dịng 2,3,4,5 Chỉ vào ngón út hỏi:

+ Nốt nhạc dòng tên nốt gì? + Nốt nhạc dịng tên nốt gì?

- Cho HS đếm thứ tự khe 1,2,3 hỏi:

+ Nốt nằm khe nốt gì?

- Tương tự GV hướng dẫn HS chơi tiếp trò chơi

c) HĐ 3: Tập viết nốt nhạc khuông

- GV đọc tên nốt, hình nốt

- GV theo dõi hướng dẫn em lúng túng

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét chung tiết học

- HS nêu

- HS ghi nhớ tên bảy nốt nhạc

- HS thực hành chơi trò chơi trò chơi

- Nốt mi - Nốt son

- Nốt la

- HS luyện tập ghi nhớ nốt nhạc “ Trên khuông nhạc bàn tay”

- HS viết vào khuông nhạc

_ Hoạt động lên lớp HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

(Giáo án soạn riêng)

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2019 Chính tả (Nghe - viết)

LỜI KÊU GỌI TỒN DÂN TẬP THỂ DỤC A Mục tiêu

- Nghe - viết đoạn Lời kêu gọi toàn dân tập dục - Làm tập phân biệt âm vần dễ lẫn : s/x, in/inh - HS u thích mơn học

B Đồ dùng

(17)

II Kiểm tra

- GV đọc : nhảy xa, nhảy sào, sới vật, đua xe

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét

a) HĐ 1: HD HS chuẩn bị - GV đọc tả

- Vì người dân phải luyện tập thể dục?

b) HĐ 2: Viết bài - GV đọc viết

- GV quan sát động viên HS viết - Chữa

- Nhận xét viết HS c) HĐ 3: HD HS làm tập * Bài tập ( 96 )

-Truyện vui gây cười điểm nào? 3 Củng cố - dặn dò

- HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- HS trả lời

- HS đọc thầm đoạn văn viết từ dễ sai bảng

- HS nghe viết vào

+ Điền vào chỗ trống s/x

- HS đọc thầm chuyện vui, làm cá nhân

- HS lên bảng làm - HS đọc lại truyện vui - HS trả lời

- Nhận xét làm bạn

Toán

- Củng cố cách tính diện tích hình vng có kích thước cho trước - Rèn KN tính diện tích hình vng

- GD HS chăm học để vận dụng vào thực tế B Đồ dùng

- Bảng phụ - Phiếu HT C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra

- Nêu quy tắc tính diện tích hình vng? III Bài

(18)

* Bài 1: - Đọc đề

- YC HS tự làm - Gọi Hàm bảng

- Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề

- Muốn tính DT mảng tường ta làm ntn? - Muốn tính DT viên gạch HV ta làm ntn? - Gọi HS làm bảng?

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 3:

- HCN có kích thước ntn?

- Hình vng có kích thước ntn? - Gọi HS làm bảng

- Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố - dặn dò - Đánh giá học

Bài giải

a) Diện tích HV có cạnh 7cm là: x = 49 (cm2)

b) Diện tích HV có cạnh 5cm là: x = 25(cm2)

Đáp số: a) 49 cm2 b) 25 cm2 - Đọc đề

- Lấy DT viên gạch nhân với số viên gạch

- Tính DT HV: Lấy độ dài cạnh nhân với

- Làm phiếu HT Bài giải

Diện tích viên gạch men là: 10 x 10 = 100 (cm2) Diện tích mảng tường ốp thêm

là:

100 x = 900 (cm2) Đáp số: 900 cm2 - Đọc đề

- HCN có chiều rộng 3cm, chiều dài 5cm

- HV có cạnh 4cm - Lớp làm

Bài giải

a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

5 x = 15 (cm2)

Diện tích hình vng EGHI là: x = 16 ( cm2)

b) Diện tích hình chữ nhật ABCD bé diện tích hình

vng EGHI

Tập viết

(19)

A Mục tiêu

Củng cố cách viết chữ viết hoa T ( Tr ) thông qua tập ứng dụng : - Viết tên riêng Trường Sơn chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng Trẻ em búp cành / Biết ăn ngủ biết học hành ngoan chữ cỡ nhỏ

- HS có ý thức luyện chữ B Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa - Bảng

II Kiểm tra

- Nhắc lại từ câu ứng dụng học tiết trước

- GV đọc : Tân Trào III Bài

- Thăng Long Thể dục thường xuyên

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nhận xét

a) HĐ 1: Luyện viết chữ viết hoa - Tìm chữ viết hoa có bài? - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

b) HĐ 2: Luyện viết từ, câu ứng dụng - Đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu : Trường Sơn dãy núi - Luyện viết câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu câu thơ thể tình cảm yêu thương Bác Hồ với thiếu nhi

c) HĐ 3: HD HS viết tập viết - GV nêu yêu cầu tiết học

- GV quan sát động viên HS viết * Thu , chữa

- GV nhận xét viết HS 3 Củng cố - dặn dò

- T ( Tr ), S, B - HS QS

- HS tập viết Tr, S bảng

+ Trường Sơn

- HS tập viết bảng Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan

- HS tập viết hai chữ : Trẻ em

+ HS viết

Thể dục

(20)

A Mục tiêu

- Ôn tập Bài thể dục phát triển chung Trò chơi “Ai kéo khỏe”

- Biết cách tham gia vào trò chơi chủ động Thực tương đối xác kỹ thuật động tác

- Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn hoạt bát HS tự giác, tích cực tập luyện B Địa điểm, phương tiện

- Trên sân vận động, vệ sinh nơi tập sẽ, an tồn - GV chuẩn bị cịi, kẻ sân

C Tiến trình giảng dạy 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, kiểm tra sức khoẻ hs, kiểm tra trang phục tập luyện

- Phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp hông, vai, gối

- Làm theo hiệu lệnh GV - Nghiêng lườn phải, trái theo GV

2 Phần

* KTBC: GV gọi hs lên thực động tác Tồn thân điều hịa?

a Ôn tập Bài thể dục + GV huy lớp tập luyện + CS lên huy lớp tập

* Chia tổ tập luyện.

- Phân công vị trí tập luyện cho tổ - Tổ trưởng điều khiển tổ - GV quan sát, sửa sai cho HS

* Thi đua tổ.

b Trò chơi “Ai kéo khỏe” - GV nêu tên trò chơi, luật chơi

- Nhận xét, biểu dương tổ, cá nhân chơi tốt

3 Phần kết thúc. - HS thả lỏng, hồi tĩnh

ĐHNL ∆

   GV vừa hô vừa tập hs

ĐHKĐ ∆

  

- HS quan sát, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

ĐHTL

   

(21)

- GV HS hệ thống lại học - Gv nhận xét giao tập nhà

_ Thủ công

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( T2) A Mục tiêu

- HS biết làm đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ để bàn qui trình kỹ thuật - GD HS u thích sản phẩm làm

B Đồ dùng

- Mẫu , dụng cụ thao tác - Giấy mầu, kéo, hồ dán C Các ho t ạ động d y h cạ ọ I Ổn định: Kiểm tra sĩ số

- Thực hành làm đồng hồ để bàn

- GV HD quan sát tranh qui trình hướng dẫn làm lại tranh

- GV quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

- GV lớp xem chọn sản phẩm đẹp

- Tuyên dương HS có sản phẩm đẹp 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét, khen ngợi tinh thần học tập HS

- HS nhắc lại bước làm đồng hồ

Bước 1: Cắt giấy

Bước 2: Làm phận đồng hồ

Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh

- HS tiếp tục hồn thiện đồng hồ

- HS trưng bày sản phẩm

_ Tự nhiên Xã hội

THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN ( T2 ) A Mục tiêu

Sau học , học sinh biết:

- Vẽ nói, viết cây, cối vật mà HS QS thăm thiên nhiên

(22)

B Đồ dùng

- Sưu tầm ảnh Mặt trời C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra

- Nêu đặc điểm chung động vật thực vật?

a) HĐ 1

* Bước 1: làm việc theo nhóm

- Từng cá nhân báo cáo với nhóm thân QS kèm theo vẽ phác thảo ghi chép cá nhân

*Bước 2: Làm việc lớp: - Nhận xét, đánh giá

b) HĐ 2

- Nêu đặc điểm chung thực vật? Nêu đặc điểm chung động vật? Nêu đặc điểm chung động vật thực vật?

*KL:Trong tự nhiên có nhiều lồi thực vật chúng có hình dạng độ lớn khác Chúng thường có đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa,

Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật Chng có hình dạng, độ lớn khác nhau.Cơ thể chúng thường gồm có phần: đầu, quan di chuyển

- Thực vật động vật thể sống, chúng gọi chung sinh vật 3 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét học

* Làm việc theo nhóm

- Cả nhóm bàn bạc cách thể vẽ chân dung hoàn thiện sản phẩm cấ nhân đính vào tờ giấy khổ to

- Treo sản phẩm chung nhóm

- Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm

- Nhận xét * Thảo luận - HS thảo luận

- Vài HS nêu

- Nhận xét, nhắc lại

_ Tiếng Việt (Tăng)

- Củng cố cho học sinh cách sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than - HS làm tập GV yêu cầu

(23)

B Đồ dùng

- Bài tập thực hành

C Các ho t ạ động d y h cạ ọ I Ổn định

II Kiểm tra

- Đặt câu có phận trả lời câu hỏi: Để làm gì?

- HS lên bảng - Nhận xét

* Bai 1: Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn sau:

Hoa mận vừa tàn mùa xuân đến bầu trời ngày thêm xanh nắng vàng ngày rực rỡ vườn lại đâm chồi, nảy lộc vườn hoa…

* Bài 2: Tìm dấu câu dùng sai sửa lại cho đúng:

a.Thầy hỏi: - Cháu tên gì!

- Thưa thầy, tên Lu-i Pa-xtơ ạ? - Đã muốn học chưa hay cịn thích chơi!

- Thưa thầy,con muốn học ạ? b.- Ồ ! giỏi quá?

- Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao?

* Bài 3: Hãy viết đoạn văn ngắn (5 -7 câu) có sử dung dấu chấm dấu chấm hỏi

+ GVnhận xét cho HS 3 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét chung học

- HS làm vào - em làm bảng - Cả lớp chữa

- HS làm theo nhóm - nhóm dán lên bảng - Cả lớp chữa

a.Thầy hỏi: - Cháu tên gì?

- Thưa thầy, tên Lu-i Pa-xtơ - Đã muốn học chưa hay cịn thích chơi?

- Thưa thầy,con muốn học ạ! b.- Ồ ! giỏi quá!

- Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao!

- HS làm cá nhân - Đọc viết

Thứ sáu tháng năm 2019 Tập làm văn

VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO A Mục tiêu

- Rèn kĩ viết : Dựa vào làm miệng tuần trước, HS viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem - - Bài viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung trận đấu

(24)

B Đồ dùng

- Bảng lớp viết gợi ý SGK, tranh ảnh số thi đấu thể thao C Các hoạt động dạy học

III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài * GV nhắc HS

- Trước viết cần xem lại câu hỏi gợi ý, nội dung cần kể nhiên linh hoạt, khơng phụ thuộc vào gợi ý

- Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung trận đấu

- GV chữa nhanh số

- Nhận xét chung 3 Củng cố - dặn dò

- HS viết vào

- vài HS tiếp nối đọc viết - Cả lớp GV nhận xét

_ Toán

PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 A Mục tiêu

- HS biết thực phép cộng phạm vi 100 000 Vận dụng để giải tốn có lời văn

- Rèn KN tính giải tốn cho HS - GD HS chăm học toán

B Đồ dùng

- Bảng phụ- phiếu HT C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Kiểm tra sĩ số

a) HĐ1: HD thực phép cộng 45732 + 36194

- Nêu tốn: Tìm tổng hai số 45732 36194

- Muốn tìm tổng ta làm ntn?

- YC HS thực nháp nêu KQ

(25)

- Gọi HS nêu bước tính với số có chữ số( SGK)

- Nêu quy tắc tính b)HĐ 2: Luyện tập *Bài 1:

- BT yêu cầu gì?

- Gọi HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét

* Bài 2: YC HS làm tương tự

*Bài 3: Đọc đề

- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? - Gọi HS làm bảng

Tóm tắt Chiều dài: 9cm Chiều rộng: 6cm Diện tích: cm2 - Chữa bài, nhận xét

*Bài 4:

Treo bảng phụ yêu cầu HS quan sát hình vẽ

- Gọi HS làm bảng theo cách khác

- Chữa bài, nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

- Nghe

- Thực phép cộng 45732

+ 36194 81926 - HS nêu

- Thực tính cộng số - Lớp làm nháp

- Nhận xét bạn - HS đọc

- Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng - Lớp làm

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 54 ( cm2)

Đáp số: 54 cm2

- Lớp làm phiếu HT Bài giải

Đoạn đường AC dài là: 2350 - 350 = 2000 (m)

Đổi: 2000 m = km Đoạn đường AD dài là:

2 + = ( km ) Đáp số: km

Tự nhiên Xã hội (Tăng) LUYỆN TẬP

A Mục tiêu

- Ôn luyện cho HS :

(26)

- Khái quát hoá đặc điểm chung thực vật động vật học

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên B Đồ dùng dạy học

II Kiểm tra

- Nêu đặc điểm thực vật, động vật? III Bài

a) HĐ 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- GV gọi nhóm TL

- GV + HS đánh giá nhóm làm tốt mặt rút kinh nghiệm mặt

b) HĐ 2: Thảo luận

+ Nêu đặc điểm chung thực vật? Động vật?

+ Nêu đặc điểm chung thực vật động vật?

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Từng cá nhân báo cáo kết với nhóm thân quan sát kèm theo vẽ phác thảo ghi chép cá nhân

- Cả nhóm bàn bạc hồn thiện sản phẩm CN đính vào tờ giấy khổ to

- Đại diện nhóm TL

- Thực vật: rễ, thân, lá, hoa, … Động vật: có đầu, mình, quan di chuyển

- Cả thực vật động vật thể sống chúng gọi chung sinh vật

Thể dục (Tăng)

- Ôn thể dục phát triển chung với hoa cờ Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối xác

- Chơi trị chơi : Nhảy đúng, nhảy nhanh chơi trị chơi HS u thích Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động

- HS yêu thích thể dục B Địa điểm, phương tiện

(27)

C Tiến trình giảng dạy a Phần mở đầu

* GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV điều khiển lớp

b Phần bản

* Ôn thể dục phát triển chung với cờ - GV đến tổ sửa sai

- Chơi trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh chơi trò chơi HS ưa thích

- GV chia HS lớp thành đội

* GV điều khiển lớp c Phần kết thúc

- GV HS hệ thống - Nhận xét chung tiết học

* Tập TD phát triển chung - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ

* HS triển khai đội hình đồng diễn tập TD phát triển chung

- Tổ trưởng điều khiển tập theo tổ - tổ thực tốt lên biểu diễn để lớp xem

- HS chơi trò chơi

* Đi lại hít thở sâu

Hoạt động tập thể

SINH HOẠT LỚP A Mục tiêu

- HS thấy ưu khuyết điểm tuần 29 - Đề phương hướng cho tuần sau

- Rèn tính tự giác học tập cho HS B Đồ dùng

- Nội dung sinh hoạt

II Nội dung

* Nhận xét hoạt động tuần - GV yêu cầu tổ nhận xết

- Lớp trưởng nhận xét + Nề nếp

+ Học tập

- GV nhận xét chung đánh giá học sinh, tổ

+ Nêu ưu điểm nhược điểm tồn + Biểu dương học sinh có thành tích

- Tổ trưởng nhận xét ưu điểm tồn

(28)

cao nhắc nhở học sinh có khuyết điểm

* Phương hướng tuần sau

- Thực tốt nề nếp, tích cực thi đua học tập

- Khơng có em vi phạm đạo đức bị phê bình

Củng cố - dặn dò

- Phát huy khả văn nghệ

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	41,17 KB