Giáo án khối 5 - tuần 11

- Giáo viên dạy theo kiểu “bổ ngang” - Giáo viên xác định 3 đoạn của bài văn rồi cho học sinh luyện đọc lại - Gv cho HS làm bài tập trong VBT - GV và lớp nhận xét.. - Giáo viên cho học s[r]

(1)

TUẦN 11 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Chào cờ

TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG

_ Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

(Theo Văn Long) I Mục tiêu

Giúp HS: - Đọc trôi chảy lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ơng hiền từ, chậm rãi

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu q thiên nhiên ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh

+ GDMT: - Có hành động thiết thực để bảo vệ môi trường biết cách vận động người tham gia

II Đồ dùng dạy học Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ

Kiểm tra sách HS

Bài mới

* Giới thiệu * Hoạt động dạy học

Hướng d n luy n ẫ ệ đọ àc v tìm hi u b i.ể a.Hướng dẫn luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu Chú ý giọng đọc b.Hướng dẫn tìm hiểu nội dung.

- Bé Thu thích ban cơng để làm gì? - Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

- Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết?

- Em hiểu “ Đất lành chim đậu”

- HS đọc nối tiếp, luyện đọc đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp - - em đọc lại toàn

- …để ngắm nhìn cối, nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban công

- Cây quỳnh: dày, giữ nước - Hoa ti gơn: Thị râu theo gió ngọ nguậy vịi voi bé xíu - Hoa giấy: Bị vịi ti gơn quấn nhiều vòng

- Cây đa Ấn Độ : bật búp đỏ nhọn nhất, xoè tán nâu rõ to - Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn hoa

(2)

nào?

- Y/c HS nêu nội dung c.Luyện đọc diễn cảm.

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn

- Giáo viên bao quát- nhận xét

 Ta thấy khu vườn nhà bé Thu nơi có nhiều chim sinh sống bé Thu biết bảo vệ chúng bảo vệ thiên nhiên Nếu em em bảo vệ thiên nhiên hành động ntn?

sống làm ăn

- Tình cảm u q thiên nhiên ơng cháu bé Thu muốn người làm đẹp môi trường xung quanh mình.

- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp

- HS nêu cách bảo vệ thiên nhiên vận động người tham gia bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ vật

4.Củng cố -dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

_ Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

Giúp HS: - Củng cố kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Vận dụng làm tập

II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

HS lên bảng chữa tập tiết học trước

Bài mới

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Hướng dẫn HS làm cá nhân

- Nhận xét, đánh giá HS Bài 2: Y/c HS tự làm a) 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10,00

- Học sinh làm cá nhân, chữa a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 57,01 + 8,44 = 65,45

b) 27,05 + 9,38 + 11,23 = 36,43 + 11,23 = 47,66

- em làm bảng, lớp làm c) 3,49 + 5,7 + 1,51

(3)

= 14,68

b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6

Y/c HS giải thích cách làm biểu thức

Bài 3: Hướng dẫn học sinh tự làm:

- Y/c HS giải thích cách làm phép so sánh

Bài 4: -Y/c HS tóm tắt tốn sơ đồ giải

- Chữa cho HS

= + 5,7 = 10,7

d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19

- H c sinh t l m, ch a b ng.ọ ự ữ ả 3,6 + 5,8 > 8,9

9,4

5,7 + 8,8 = 14,5 14,5

7,56 < 4,2 + 3,4 7,6 0,5 > 0,08 + 0,4 0,5 0,48 Số m vải người dệt ngày thứ là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Số m vài người dệt ngày thứ là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

Số m vài người dệt ba ngày là:

28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1 m

_ Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu

Giúp HS:- Ôn luyện kiến thức kỹ thực hành môn Đạo đức học từ đầu năm

- Áp dụng kiến thức học vào xử lí tình sống - Rèn kĩ ghi nhớ lơgíc ý thức tích cực rèn luyện, học tập II Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị tình để HS đóng vai III Các hoạt động dạy học

Thế tình bạn? Làm để giữ gìn tình bạn? 3 Bài mới

* Giới thiệu * Ho t động d y h cạ ọ

- Y/c HS kể tên đạo đức học lớp từ tuần đến tuần 10?

1) Em học sinh lớp

(4)

4) Nhớ ơn tổ tiên 5) Tình bạn - Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo

luận chủ đề

+N1: Trong chơi, bạn Hùng làm rơi hộp bút bạn Lan lại đổ cho bạn Tú Nêu em bạn Tú, em làm gì?

+N2: Cơ giáo cho em tập tốn nhà khó q Em làm gì? +N3: Chọn câu chuyện truyền

thống, phong tục người Việt Nam kể cho bạn nghe

+N4: Trên đường học về, Hà thấy Dũng (bạn học lớp) bị niên lạ mặt đánh đập Nếu Hà, em làm đó? Vì sao? - Y/c HS phân vai, thảo luận nhóm để

thể cách ứng xử

tình - HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên đóng vai - NX, khen ngợi nhóm kết luận

nội dung thảo luận nhóm

4.Củng cố- dặn dò

_

Buổi chiều: Khoa học

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiếp)

I Mục tiêu

Giúp HS: - Biết vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)

II Đồ dùng dạy học Giấy khổ to, bút III.Các hoạt động dạy học

HS lên bảng xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh

3 Bài mới

a.Nh c l i ki n th c v phòng tránh s d ng ch t gây nghi n.ắ ế ứ ề ụ ấ ệ + Chất gây nghiện:

- Nêu ví dụ chất gây nghiện? - Tác hại chất gây nghiện?

b Xâm hại trẻ em

- Lưu ý phòng tránh bị xâm hại?

+ Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện

+ Gây hại cho sức khoẻ người dùng người xung quanh Làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trật tự an tồn xã hội

(5)

c HIV/ AIDS - HVI gì? - AIDS gì?

c.Vẽ tranh cổ động:

- Y/c HS quan sát hình 2, thảo luận nội dung hình từ đề xuất nội dung tranh phân cơng vẽ

- NX, khen ngợi nhóm

+ Khơng phịng kín với người lạ

+ Không nhận quà, tiền người lạ + HIV loại vi rút, xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm?

+ AIDS giai đoạn cuối trình nhiễm HIV

- Chia nhóm – chọn chủ đề

CĐ1 Vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện

CĐ2 Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em

CĐ3 Vận động nói khơng với ma túy, rượu bia, thuốc

CĐ4 Vận động phòng tránh HIV/AIDS CĐ5 Vận động thực ATGT - Vẽ vào giấy khổ to

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

4 Củng cố -dặn dị

_ Kĩ thuật

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I Mục tiêu

Học sinh cần phải

- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp gia đình

II Đồ dùng dạy học

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới

(6)

- Hỏi : Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát, đũa sau bữa ăn ?

- GV nhận xét tóm tắt nội dung b) Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Em mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình

? Học sinh quan sát tranh, đọc mục II sgk

? So sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK

- Giáo viên bao quát chốt lại

+ Trước rửa bát cần dồn hết thức ăn , cơm lại bát Tráng lượt nước

+ Không rửa cốc ly uống nước với bát , đĩa… tránh có mùi mỡ mùi thức ăn

+ Nên dùng nước rửa bát để rửa mỡ mùi thức ăn bát, đĩa + Rửa hai lần nước

+ Úp dụng cụ ăn uống rửa vào rổ cho nước

c) Đánh giá kết học tập

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh

ăn uống thường dùng

- Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn làm cho dụng cụ sẽ, khơ ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không bị hoen rỉ

- Học sinh đọc lại

- HS nêu

- HS so sánh trình bày nhận xét

- HS trả lời câu hỏi SGK

4 Củng cố - dặn dò

- Hệ thống nội dung học - Liên hệ- nhận xét học

- Về nhà giúp đỡ gia đình rửa bát

_ Luyện Tiếng Việt

- Nâng cao thêm cho học sinh kiến thức học đại từ xưng hô - Rèn cho học sinh nắm đại từ xưng hô

(7)

II Chuẩn bị

Nội dung III Hoạt động dạy học 1.Ổn định

2.Kiểm tra

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số nhận xét Bài tập 1:

H: Dùng đại từ xưng hô để thay cho danh từ bị lặp lại đoạn văn đây:

Hoai Văn Hầu Trần Quốc Toản nằm mơ tay bắt sống Sài Thung, tên xứ hống hách nhà Nguyễn Hoài Văn bắt Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình khơng biết, Hồi Văn trói Sài Thung lại, đập roi ngựa lên đầu Sài Thung quát lớn:

- Sài Thung có dám đánh người nước Nam khơng? Đừng có khinh người nước Nam nhỏ bé!

Bài tập 2:

H: Tìm danh từ đoạn văn sau: Mới ngày em học sinh lớp 1bỡ ngỡ, rụt rè khóc thút thít theo mẹ đến trường Thế mà hôm nay, phút chia tay mái trường thân yêu đến Năm năm qua, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, cửa sổ gắn bó với em kỉ niệm

Bài tập 3:

H: Đặt câu danh từ vừa tìm được?

4 Củng cố- dặn dò

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề

- S lên chữa - HS làm tập

Đáp án

- từ Sài Thung đầu thay từ nó - Từ Sài Thung tiếp theo thay từ

mày

- Cụm từ người nước Nam sau thay từ chúng tao

Đáp án

Các danh từ đoạn văn là:

Ngày, học sinh, lớp, mẹ, trường, mái trường, năm, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, cửa sổ, em

Lời giải: chẳng hạn

- Hằng ngày, em thường đến lớp

- Em nhớ mái trường tiểu học thân yêu

- Ở góc sân, bạn nữ nhảy dây

(8)

_ Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018

Toán

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Biết trừ số thập phân

- Rèn kĩ thực phép trừ thành thạo, nhanh, - HS có ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học - SGK.nội dung III Các hoạt động dạy học

3 Bài mới

a.Hướng d n tr s th p phân.ẫ ố ậ Ví dụ 1:

? Tính BC làm nào? ? Đổi sang cm được:

+ 4,29 m = 429 cm + 1,84 m = 184 cm

- Giáo viên kết luận: Thơng thường ta đăt tính làm sau:

Ví dụ 2:

- Ta đặt tính làm sau: −45,8

19,26 26,54

 Đưa qui tắc trừ số thập phân b Luyện tập

Bài

- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá

Bài

- Đọc ví dụ

+ Ta phải thực phép trừ: 4,29 - 1,84 = ? (m)

Hay:

429 - 184 = 245 (cm) Mà 245 cm = 2,45 m

Vậy 4,29 - 1,84 = 2,45 (m) −4,29

1,84 2,45

(m)

+ Thực phép trừ trừ số tự nhiên + Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ

- Đọc ví dụ 2:

+ Coi 45,8 45,80 trừ trừ số tự nhiên + Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột vớ dấu phẩy số bị trừ số trừ

sgk trang 53)

- đến học sinh nhắc lại

- Đọc yêu cầu

(9)

: Làm bảng con:

- Gọi học sinh lên bảng làm - Còn lại làm bảng

- Nhận xét Bài 3: Làm

- NX ,đánh giá học sinh - Gọi lên bảng chữa cách

−68,4

25,7 42,7

−46,8 9,34 37,46

−50,81 19,256 31,554

- Đọc yêu cầu

a) b) c) −72,1

30,4 41,7

−5,120,68 4,44

−69 7,85 61,15

- Đọc yêu cầu 3: Giải: Cách 1:

Số kg đường lấy là: 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg đường lại là:

28,75 - 18,5 = 10,25 (kg) Cách 2:

Số kg đường lại sau lấy 10,5 kg là: 28,75 - 10,5 = 18,25 (kg)

Số kg đường lại sau lấy kg là: 18,25 - = 10,25 (kg)

Đáp số: 10,25 kg

4 Củng cố -dặn dò

Mĩ thuật

Giáo viên chuyên dạy

_ Tiếng Anh

_ Tập đọc

LUYỆN ĐỌC: ĐẤT CÀ MAU (Mai Văn Tạo) I Mục tiêu

- Luyện đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tình cảm kiên cường người Cà Mau

- Hiểu ý nghĩa văn: khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau

- Sách giáo khoa, VBT III Các hoạt động dạy học

(10)

Hướng dẫn học sinh luyện đọc b i.à a) Luyện đọc

- Giáo viên dạy theo kiểu “bổ ngang” - Giáo viên xác định đoạn văn cho học sinh luyện đọc lại - Gv cho HS làm tập VBT - GV lớp nhận xét

- Giáo viên cho học sinh thi đọc diễn cảm toàn

- Giáo viên tóm tắt nội dung  Nội dung (giáo viên ghi bảng.)

- HS luyện đọc

- HS làm trình bày

- Học sinh đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc lại

4 Củng cố dặn dò

_

Buổi chiều: Chính tả

Chính tả (Nghe- viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

(Có tích hợp giáo dục BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung học) I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Nghe - viết tả đoạn Luật Bảo vệ mơi trường

- Ơn lại tiếng có từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l âm cuối n/ ng - Nâng cao nhận thức trách nhiệm bảo vệ môi trường

- Bút dạ, giấy khổ to - Phiếu bốc thăm ghi nội dung III Các hoạt động dạy học

Chữa tập tiết học trước 3 Bài mới

* Giới thiệu * Hoạt động dạy học a Hướng d n nghe- vi t: ẫ ế - Giáo viên đọc đoạn cần viết - Tìm hiểu nội dung:

? Hoạt động bảo vệ môi trường nào?

- Hướng dẫn viết xuống dòng, viết hoa -Giáo viên đọc chậm

b Luyện tập Bài 2:

Bốc thăm - Nhận xét

- Học sinh đọc lại - Học sinh trả lời

- Học sinh chép- chữa lỗi sai + Đọc yêu cầu 2b

- Học sinh “bốc thăm”- mở-đọc to- viết nhanh lên bảng

(11)

Bài 3:

Nhóm: thi nhanh

- Giáo viên phổ biến thi - Nhận xét

+ Đọc yêu cầu - Lớp chia làm nhóm - Cử đại diện lên viết nhanh (1 nhóm em)

_ Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu

- Củng cố nâng cao thêm cho HS kiến thức học đại từ xưng hô - Rèn cho học sinh nắm đại từ xưng hô

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học

Nội dung bài.

III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: Kết hợp 3 Bài mới

*Giới thiệu - Ghi đầu dài * Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề - Cho HS làm cỏc tập

- GV chấm số nhận xét Bài tập :

Dùng đại từ xưng hô để thay cho danh từ bị lặp lại đoạn văn sau: Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản nằm mơ tay bắt sống Sài Thung, tên xứ hống hách nhà Nguyễn Hoài Văn bắt Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình khơng biết, Hồi Văn trói Sài Thung lại, đập roi ngựa lên đầu Sài Thung quát lớn:

- Sài Thung có dám đánh người nước Nam khơng? Đừng có khinh người nước Nam nhỏ bé!

Bài tập 2:

H: Tìm danh từ đoạn văn sau: Mới ngày em học sinh lớp 1bỡ ngỡ, rụt rè khóc thút thít theo mẹ đến trường Thế mà hôm nay, phút chia tay mái trường thân yêu đến

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề

-HS lên chữa - HS làm cỏc tập

Đáp án:

- từ Sài Thung đầu thay từ

- Từ Sài Thung thay từ mày

- Cụm từ người nước Nam sau thay từ chúng tao

Đáp án:

Các danh từ đoạn văn :

(12)

Năm năm qua, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, cửa sổ gắn bó với em kỉ niệm

Bài tập :

H: Hãy tìm đại từ đại từ xưng hô để điền vào chỗ trống đoạn văn sau cho :

a) Chợt gà trống phía nhà bếp gáy,… biết gà nhà anh Bốn Linh Tiếng … dừng dạc xóm, … nhón chân bước bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện đuổi, … bỏ chạy.”

b) “Một khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngụ Thấy … qua, nhe khẹc khẹc, ngó

… quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo … hỏi dùm … lại không thả mối dây xích cổ

4 Củng cố- dặn dị

mái trường, năm, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ, em

Bài giải:

a) Chợt gà trống phớa nhà bếp gỏy, tơi biết gà nhà anh Bốn Linh Tiếng nó dõng dạc xóm, nó nhón chân bước bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện đuổi, nó bỏ chạy.”

b) “Một khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô Thấy tôi qua, nhe khẹc khẹc, ngó tơi quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo

tôi hỏi dùm người ta lại khơng thả mối dây xích cổ để nó tự chơi tôi.”

- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

_ Luyện Toán

Giỳp HS : - Biết trừ thành thạo số thập phân

- Giải toán có liên quan đến trừ số thập phân - Vận dụng làm tập

Hệ thống tập III Các ho t ạ động d y h cạ ọ

3 Bài mới

* Giới thiệu - Ghi đầu dài * Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập

- GV NX đánh giá số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

- HS đọc kỹ đề - HS làm tập

(13)

Bài tập 1: Đặt tính tính: a)70,57 – 45,68

b) 86 – 54,26 c) 453,8 – 208,47

Bài tập 2: Tính cách: a) 34,75 – (12,48 + 9,52)

b) 45,6 – 24,58 – 8,382

Bài tập : Tỡm x: a) 5,78 + x = 8,26 b) 23,75 – x = 16,042 Bài tập 4: (HSKG)

Tổng diện tích ba vườn 6,3 Diện tích vườn thứ 2,9 ha, Diện tích vườn thứ hai bé diện tích vườn thứ 8120m2, Hỏi diện tích vườn cây

thứ ba m2 ? 4 Củng cố- dặn dò

a) 24,89 b) 31,74 c) 245,33 Bài giải:

a) 34,75 – (12,48 + 9,55) = 34,75 - 22,03 = 12,72

Cách 2: 34,75 – (12,48 + 9,55) = 34,75 – 12,48 – 9,55 = 22,27 - 9,55 = 12,72

b) 45,6 – 24,58 – 8,382 = 21,02 - 8,382 = 12,638

Cách 2: 45,6 – 24,58 – 8,382 = 45,6 – (24,58 + 8,382) = 45,6 - 32,962 = 12,638

Bài giải : a) 5,78 + x = 8,26

x = 8,26 – 5,78 x = 2,48

b) 23,75 – x = 16,042

x = 23,75 - 16,042 x = 7,708

Bài giải: Đổi : 8120 m2 = 0,812 ha

Diện tích vườn thứ hai là: 2,9 – 0,812 = 2,088 (ha)

Diện tích vườn thứ ba là: 6,3 – (2,9 + 2,088) = 1,312 (ha) Đáp số : 1,312

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018

Luyện từ câu ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu

Giúp HS: Hiểu đại từ xưng hô

- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn; bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp văn ngắn

(14)

- Bảng phụ viết BT 1,2 III Các hoạt động dạy học

NX kết kiểm tra kỳ HS 3 Bài mới

* Giới thiệu * Hoạt động dạy học a.Phần nhận xét

Bài 1:

- Đoạn văn có nhân vật nào? - Các nhân vật làm gì?

- Những từ người nói? - Những từ người nghe?

- Từ người hay vật nhắc tới?

Những từ chị, chúng tôi, người, chúng, ta  gọi đại từ xưng hô Bài 2: - Nêu yêu cầu tập + Cách xưng hô cơm:

+ Cách xưng hô Hơ Bia:

Bài 3: - Tìm từ em xưng hơ với thầy, cơ, bố, mẹ, anh chị em với bạn bè:

- HS đọc y/c nội dung - Hơ Bia, cơm thóc gạo

- Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia, bỏ vào rừng

- chúng tôi, ta - chị, người - chúng

- HS đọc lời nhân vật, nhận xét thái độ cơm Hơ Bia

(Xưng chúng tôi, gọi Hơ Bia chị) Tự trọng, lịch với người đối thoại (Xưng ta, gọi cơm người): Kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại + Với thầy cô giáo: em, …

+ Với bố, mẹ: + Với anh, chị: em + Với em: anh (chị)

+ Với bạn bè: tơi, tớ, mình, cậu … b.Phần ghi nhớ - 2-3 HS đọc lại nội dung ghi nhớ sgk c.Ph n luy n t pầ ệ ậ

Bài 1: Y/c HS thảo luận nhóm

- Gọi HS lên gạch chân đại từ xưng hô bảng phụ

- NX, KL lời giải

Bài 2: Treo bảng phụ viết đoạn văn - Nội dung đoạn văn gì?

- Đọc kỹ đoạn văn, gạch chân đại từ xưng hô

- Tiếp nối lên gạch chân

+ Thỏ xưng hô ta, gọi rùa em: kiêu căng, coi thường rùa

+ Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh, tự trọng lịch với thỏ

- Học sinh đọc thầm đoạn văn

(15)

- GV viết lời giải vào ô trống

- HS lên điền đủ đại từ xưng hô

Thứ tự cần điền vào trống: 1- tơi; 2-tơi; 3- nó; 4- 2-tơi; 5- nó; 6-

_ Thể dục

_ Tiếng Anh

_ Toán

Giúp HS:- Rèn luyện kĩ trừ số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân - Biết thực trừ số cho tổng

II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm

HS chữa tập tiết học trước 3 Bài mới

Bài 1: Y/c HS đặt tính tính −68,72

29,91 38,81

−52,37

8,64 43,73

- Chữa vàđánh giá cho HS

Bài 2: Y/c HS đọc đề tự làm - Chữa sau y/c HS nêu rõ cách tìm x

a) x + 4,32 = 8,67

x = 8,67 – 4,32 x = 4,35

- em làm bảng, lớp làm

- NX làm bạn cách đặt tính thực phép tính

−

75,5 30,26 45,24

−60,0012,45 47,55

- em làm bảng,dưới lớp làm

- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, số trừ

b) 6,85 + x = 10,29 x = 10,29 – 6,85 x = 3,44

c) x - 3,64 = 5,86

x = 5,86 + 3,64 x = 9,5

(16)

Bài 3: Y/c HS tự làm Tóm tắt: dưa: 14,5kg Quả thứ nhất: 4,8 kg Quả thứ hai: nhẹ 1,2 kg

Quả thứ ba: ? kg Bài 4:

a) Giáo viên vẽ bảng

- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét - Y/c HS làm tương tự với trường hợp

- Cho HS nhận xét để nhận cách thuận tiện cách rút quy tắc trừ số cho tổng

b) Cho học sinh tự làm chữa

- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày

Giải

Quả thứ hai cân nặng là: 4,8 – 1,2 = 3,6 (kg) Quả thứ ba cân nặng là:

14,5 – (4,8 + 3,6) = 6,1 (kg) Đáp số: 6,1 kg - Học sinh nêu tính giá trị biểu thức hàng

VD: Với a = 8,9; b = 2,3 ; c = 3,5 Thì: a - b - c = 8,9 – 2,3 – 3,5 = 3,1 a - (b + c) = 8,9 – (2,3 + 3,5) = 3,1 a – b – c = a – (b + c)

C1: 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 C2: 8,3 - 1,4 - 3,6 = 8,3 - (1,4 + 3,6) = 8,3 = 3,3

_

Buổi chiều: Lịch sử

ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 – 1945)

I Mục tiêu

Giúp HS: Nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 - 1945 ý nghĩa kiện lịch sử

- Kính trọng biết ơn anh hùng dân tộc

- Tự hào truyền thống lịch sử anh dũng dân tộc II Đồ dùng dạy học

Bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu III Các hoạt động dạy học

Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ ngày 2- - 1945?

Bài mới

a.Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 - 1945. - Treo bảng thống kê hoàn chỉnh

nhưng che kín nội dung

- Chọn HS điều khiển bạn

(17)

trong lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê, sau hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi kiện - Theo dõi làm trọng tài cần - Cho HS quan sát bảng thống kê hoàn chỉnh y/c - em đọc

- HS lớp làm việc điều khiển bạn

- Đọc theo y/c Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (hoặc ý

nghĩa lịch sử) kiện

Các nhân vật lịch sử tiêu biểu 1/9/1858 Pháp nổ súng xâm

lược nước ta

Mở đầu trình Thực dân Pháp xâm lược

1859 -1864

-Phong trào chống Pháp Trương Định

- Phong trào nổ từ ngày đầu Thực dân Pháp vào đánh chiếm Gia Định

Bình Tây Đại Ngun Sối Trương Định 3/2/1930 Đảng Cộng sảnViệt Nam đời - Cách mạng Việt Nam cóĐảng lãnh đạo.

…. … …

8/1945

Cách mạng tháng - Ngày 19/8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng nước ta

2/9/1945

Bác Hồ đọc Tuyên Ngơn Độc lập quảng trường Ba Đình

- Tuyên bố với toàn thể quốc dân quyền tự, do, độc lập

- Nêu tên kiện lịch sử tương ứng với năm trục thời gian

b.Trị chơi: Ơ chữ kỳ diệu.

- Tổ chức cho HS chơi theo hướng dẫn

- Trò chơi kết thúc tìm từ hàng dọc

- Học sinh làm cá nhân- trình bày

- Học sinh chia đội chơi- trọng tài

(18)

LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I Mục tiêu Học xong học sinh.

- Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nước ta

- Biết hoạt động lâm nghiệp, thuỷ sản

- Nêu tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản

- Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sản

- Bản đồ kinh tế Việt Nam III Các hoạt động dạy học

Ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nông nghiệp nước ta? 3 Bài mới

* Giới thiệu * Ho t động d y h cạ ọ a Lâm nghiệp

Hoạt động 1: Làm việc lớp

? Hãy kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp?

Cho HS quan sát sơ đồ, số liệu nhận biết thay đổi diện tích rừng nước ta

b Ngành thuỷ sản

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

? Nước ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản?

? Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu đâu?

- Giáo viên tóm tắt nội dung  Bài học sgk

- Học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi

- Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lầm sản khác

- Từ năm 1980  1995: diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy

- Từ năm 1995 2004: diện tích rừng tăng nhà nước, nhân dân tích cực trồng rừng - Học sinh quan sát hình 4, trả lời câu hỏi

- Vùng biển rộng có nhiều hải sản - Mạng lưới sơng ngịi dày đặc - Người dân có nhiều kinh nghiệm - Nhu cầu thuỷ sản ngày tăng - Phân bố chủ yếu nơi có nhiều sông, hồ đồng

- GV hệ thống nội dung

_ Luyện Toán

(19)

I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Củng cố cách tính tổng nhiều số thập phân

- Củng cố tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- HS cú ý thức học tập II Đồ dùng dạy học

- Vở tập II Hoạt động dạy học

3 Bài mới

* Giới thiệu * Hoạt động dạy học Bài 1:

- Học sinh lên bảng.- Nêu lại cách làm?

+

5,27 14,35 9,25 28,87

+

6,4 18,36 52

76,767

+

20,08 32,91 7,15 60,14

Bài 2: - Học sinh làm

A b c (a + b) + c a + (b + c)

7,9 5,41

3,8 2,56

2,2 0,44

13,9 8,41

13,9 8,41 Giáo viên viết: (a + b) + c = a + (b + c) tính chất kết hợp phép cộng

- V i h c sinh ọ đọc Bài 3: - Bài sử dụng tính chất

của phép cộng

- Học sinh đọc yêu cầu  tự làm a) 6,9 +8,75 + 3,1

= ( 6,9 + 3,1 ) + 8,75 = 10 + 8,75 = 18,75 Tương tự HS làm phần b,c

Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:- Kỹ cộng, trừ số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ với STP Sử dụng tính chất học để tính giái trị biểu thức

- Giải tốn có liên quan đến phép cộng phép trừ STP II Đồ dùng dạy học

(20)

HS lên bảng chữa tập tiết học trước 3 Bài mới

Bài 1.Y/c HS tự làm

- Chữa NXcho HS

Bài Y/c HS đọc đề tự làm

- Chữa NX cho HS Bài Y/c HS tự làm a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55)+ 6,98 = 20,00 + 6,98 = 26,98

- Chữa NX cho HS Bài Y/c HS tự giải toán

- Chữa NX HS

Bài Y/c HS trao đổi để tìm cách giải tốn

- Y/c HS trình bày lời giải tốn

- Nhận xét cho HS

- Lớp làm vở, em làm bảng a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 – 384,48 = 416,08

c)16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3= 11,34 - em làm bảng, lớp làm

- NX b i l m c a b n.à ủ x - 5,2 = 1,9 + 3,8

x - 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2

x = 10,9

x - 2,7 = 8,7 + 4,9

x - 2,7 = 13,6 x = 13,6 + 2,7

x = 16,3 - Lớp làm vở, em làm bảng

- NX làm bạn

b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40

= 2,37

- Lớp làm vở, em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày

- NX làm bạn

Giải: Giờ thứ hai là: 13,25 - 1,5 = 11,75 (km) Giờ thứ ba là:

36 - (13,25 + 11,75) = 11 (km) Đáp số: 11 km - 1, em trình bày

- Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến Số thứ ba là: - 4,7 = 3,3

Số thứ là: - 5,5 = 2,5

Số thứ hai là: - (3,3 + 2,5) = 2,2 Đáp số: 3,3 ; 2,5 ; 2,2

(21)

_ Tiếng Anh

_ Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu

Giúp HS:- Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả

- Có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn; nhận biết ưu điểm văn hay, viết lại đoạn cho hay

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi cần chữa chung cho lớp III Các hoạt động dạy học

Nhận xét qua làm HS 3 Bài mới

a.Nh n xét v k t qu l m b i c a h c sinh.ậ ề ế ả à ủ ọ - Viết đề lên bảng

- Nêu số lỗi sai điển hình tả, dùng từ, đặt câu ý

- Nhận xét kết làm bài:

- Thông báo điểm

b Hướng dẫn HS chữa bài + Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Treo bảng phụ viết lỗi cần chữa +Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: c.Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay.

- Cho học sinh đọc bài, đoạn hay

+ Ưu điểm: xác định yêu cầu đề bài, bố cục tốt

- Chữ viết đẹp số bạn cẩu thả

+ Khuyết điểm: sai tả cịn nhiều

- HS nhận xét chữa lỗi - Đọc lời nhận xét, phát lỗi sai

-Tự chữa đoạn cho hay - HS nối tiếp đọc đoạn văn viết lại

Luyện từ câu

(22)

I Mục tiêu

Giúp HS:- Bước đầu nắm khái niệm “Quan hệ từ”

- Nhận biết vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thường dùng, hiểu tác dụng chúng câu văn hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ

+GDMT: - Có ý thức bảo vệ xanh giữ gìn mơi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết ghi nhớ III Các hoạt động dạy học

Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng hô 3 Bài mới

* Giới thiệu * Hoạt động dạy học a.Ph n nh n xét.ầ ậ

- Gọi HS đọc mục I phần nhận xét - Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - Từ in đậm dùng làm gì?

 Nối từ câu nối câu với nhằm giúp người đọc hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý câu

- Ý câu nối với cặp từ biểu thị quan hệ nào?

b.Ghi nhớ:

- Treo bảng phụ viết nội dung phần ghi nhớ

c Luyện tập:

Bài 1: Y/c HS thảo luận nhóm đơi - Gọi nhóm trưởng đại diện nhóm lên trả lời

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Thảo luận nhóm

- Đại diện 1, nhóm lên trình bày ->Để có mơi trường xanh, sạch,

- Lớp đọc thầm

a) nối say ngây với ấm nóng

b) nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi

c) nối không đơm đặc với hoa đào d) nối câu đoạn

a) Nếu … thì: ( quan hệ điều kiện, giả thiết kết quả)

b) Tuy … nhưng: (quan hệ tương phản)

- 2, HS đọc

-Thảo luận- trả lời tác dụng từ in đậm

- nối Chim, Mây, Nước với Hoa - nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi - nối cho với phận đứng sau - nối to với nặng

- nối rơi xuống với ném đá - với nối ngồi với ông nội

- nối giảng với loài + Đọc yêu cầu

a) “Vì … nên” (quan hệ nguyên nhân-kết quả)

(23)

đẹp em cần làm gì?

Bài 3: Y/c HS tự làm

- Sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS

- Không bẻ cành cây; trồng nhiều xanh, không vứt rác bừa bãi…

- Làm cá nhân

Ví dụ: Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn bạn Trang học giỏi

Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Củng cố cho học sinh vốn từ thuộc chủ điểm “thiên nhiên”: Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời

- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp thiên nhiên

- Vận dụng làm thành thạo II Đồ dùng dạy học

- Vở tập

III Các hoạt động lên lớp

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

* Giới thiệu - Ghi đầu * Ho t động d y h cạ ọ

Bài 1: Tìm ghi từ ngữ hoạt động bảo vệ môi trường tự nhiên người

- trồng gây rừng, chống đánh bắt cá mìn,…

Bài 2: Đặt câu theo yêu cầu sau:

a) Tả màu nước biển có dùng phép so sánh

- Nước biển xanh thảm khổng lồ ngọc thạch

b) Tả mặt trời có dùng phép nhân hóa - Ơng mặt trời từ từ nhơ lên phía đằng đơng

c) Tả bầy chim có dùng phép nhân hóa

Bài 3: Dựa vào từ ngữ tập viết đoạn văn khoảng câu kể hành động bảo vệ môi trường

- Học sinh viết đoạn văn ngắn - Học sinh đọc đoạn văn - Giáo viên lớp nhận xét

bình chọn đoạn văn hay

(24)

_ Khoa học

TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu

Giúp HS:- Lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình

+ GDMT: - Có ý thức khai thác bảo vệ loài tre, mây, song 1cách hợp lý để góp phần bảo vệ thiên nhiên

Tranh ảnh; Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học

HS nêu học tiết học trước 3 Bài mới

a.Đặc điểm công dụng tre, mây, song thực tiễn - Đưa tranh, ảnh hỏi loài

cây

- Quan sát trả lời theo hiểu biết

- Chia nhóm HS phát phiếu học tập - Trao đổi, thảo luận hồn thành phiếu

- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

- NX, kết luận lời giải

b.Một số đồ dùng tre, mây, song. - Sử dụng tranh minh hoạ SGK, tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Đó đồ dùng nào?

- Đồ dùng làm từ vật liệu nào?

- Trao đổi, tìm hiểu tranh - HS tiếp nối trình bày

H4 Địn gánh, ống đựng nước làm từ tre

H5 Bộ bàn ghế sa lông làm từ mây song

H6 Các loại rổ làm từ tre

H7 Ghế, tủ đựng đồ nhỏ làm từ mây song

- Em biết đồ dùng làm từ tre, mây, song?

- Tre: chõng tre, ghế, sọt, cần câu, thuyền nan, bè, thang, cối xay, lông bàn,

- Mây, song: giỏ hoa, lạt để cạp rổ, …

c.Cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song. - Gia đình em có đồ dùng

(25)

bảo quản đồ dùng gia đình

mình? - Tiếp nối trả lời

+KL: Không nên để đồ dùng mưa, nắng

 Tre, mây, song loại có ích cho sản xuất nên cần khai thác bảo vệ cho hợp lý vừa góp phần bảo vệ thiên nhiên trì cho phát triển lồi

_ Hoạt động trải nghiệm sáng tạo

Giáo án soạn riêng

Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu

Giúp HS:- Nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ kẻ sẵn tập III Các hoạt động dạy học

HS chữa tập tiết học trước 3 Bài mới

a Hình th nh quy t c nhân m t s th p phân v i m t s t nhiên.à ắ ộ ố ậ ộ ố ự + Ví dụ 1:

- Hướng dẫn cách tính chu vi hình tam giác

- Đổi sang đơn vị nhỏ để toán trở thành phép nhân số tự nhiên - Nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên?

+ Ví dụ 2: 0,46 x 12 = ?

 Muốn nhân STP với STN ta làm nào?

- Học sinh đọc đề  tóm tắt

- HS nêu cách giải có phép tính 1,2 x = ? (m)

- Đổi 1,2 m = 12 (dm)

12 x = 36 (dm)

- Đổi 36 dm = 3,6 m - Học sinh trả lời: + Đặt tính (cột dọc)

+ Tính: nhân số tự nhiên:

 Đếm xem phần thập phân thừa số thứ có chữ số ta dùng dấu phảy tách tích nhiêu chữ số (kể từ phải sang trái)

(26)

=> Lưu ý: thao tác: nhân, đếm, tách b Thực hành:

Bài 1: Y/c HS tự làm

2,5 17,5

4,18 20,90

- Lớp làm vở, em làm bảng - NX làm bạn

0,256 2,048

Bài 2: Treo bảng phụ kẻ sẵn - Gọi HS đọc KQ tính

- NX cho điểm HS Bài 3: Y/c HS tự làm

- Thu số chấm nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu làm Thừa số 3,18 8,07 2,389 Thừa số 10

Tích 9,54 24,21 23,890 - Học sinh đọc đề  tóm tắt

Giải

Trong ô tô số km là: 42,6 x = 170,4 (km)

Đáp số: 170,4 km

_ Thể dục

_ Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu

Giúp HS: - Củng cố kiến thức cách viết đơn

Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết

+ GDKNS: - Ra định (làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường)

-Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II Đồ dùng dạy học

- Mẫu đơn in sẵn đơn Tự bộc lộ III Các hoạt động dạy học

Nhận xét HS viết văn tả cảnh chưa đạt 3 Bài mới

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề

(27)

- Trước tình trạng mà tranh mô tả, em giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải

- Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn?

- Theo em tên đơn gì? - Nơi nhận đơn em viết gì? - Người viết đơn ai?

- Em người viết đơn, không viết tên em?

- Phần lý viết đơn, em nên viết gì?

- Hãy nêu lý viết đơn cho đề trên?

- NX, sửa chữa cho HS

- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn - Gọi HS trình bày đơn vừa viết

- NX, sửa chữa, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

khu phố Có nhiều cành to gãy, gần sát vào đường dây điện nguy hiểm

- Tranh Vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh làm chết cá ô nhiễm môi trường

- Tiếp nối trả lời

- Đơn kiến nghị/ Đơn đề nghị - Kính gửi: Cơng ty xanh… UBND xã Hợp Châu… - Bác trưởng thơn

- Vì em người viết hộ cho bác trưởng thôn

- Phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã, đang, xảy người môi trường sống hướng giải

- Tiếp nối trình bày - HS thực hành viết đơn - 3, em đọc đơn

4 Củng cố- dặn dị

_ Tiếng Anh

_

Buổi chiều: Kể chuyện

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu

Giúp HS:- Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý tranh đoán kết thúc

+ GDMT: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, không săn bắt lồi động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên

(28)

- Tranh minh hoạ truyện III Các hoạt động dạy học

Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương 3 Bài mới

a.Giáo viên k chuy n “Ngể ệ ườ đ ăi i s n v nai”à

- GV kể đoạn + tranh (2  lần) - Đoạn 5: Học sinh tự đoán

Hướng dẫn kể: Giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn b.Hướng d n h c sinh k chuy n, trao ẫ ọ ể ệ đổi ý ngh a câu chuy n.ĩ ệ

+ Kể đoạn câu chuyện

- Đoán xem câu chuyện kết thúc nào? Kể tiếp câu chuyện theo đốn khơng?

- Người săn có bắn nai khơng? - Chuyện xảy sau đó?

- Giáo viên kể tiếp đoạn + Kể tồn câu chuyện

- Khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể

+) Tại người săn muốn bắn nai?

+) Tại dòng suối, trám khuyên người săn đừng bắn nai? +) Vì người săn không bắn nai?

+) Câu chuyện muốn nói với điều gì?

 Nếu em nhân vật câu chuuyện em có hành động để bảo vệ mơi trường thiên nhiên?

- Học sinh kể gắn với tranh - Kể theo cặp

- Kể trước lớp - Học sinh trả lời

+ Kể theo cặp  kể trước lớp

-  học sinh kể toàn câu chuyện

- Thảo luận trả lời: Hãy yêu quí bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý- Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên

- Nêu đưa hành động bảo vệ môi trường thiên nhiên

_ Âm nhạc

_ Hoạt động tập thể cuối tuần

(29)

I Mục tiêu

- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng kế hoạch hoạt động tuần 12

- Giúp cho HS có tinh thần, ý thức tự giác học tập rèn luyện II Nội dung

1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần.

- Nề nếp: Đi học tương đối đầy đủ, - Xếp hàng ra, vào lớp nhanh;

- Giờ truy có hiệu

- Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng - Hầu hết bạn chịu khó học

- Tồn tại: Vẫn tượng chưa học

- Một số bạn chưa chăm học để giáo viên phải nhắc nhở nhiều

2 Phương hướng tuần 12

- Phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần 11 - Tăng cường kiểm tra việc học làm học sinh

[

- Tham gia có hiệu phong trào thi đua nhà trường phát động - Tiếp tục thi đua dành nhiều điểm tốt dâng tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11