Giáo án môn học lớp 2 - Tuần 21

Hướng dẫn tập chép 2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài viết - 2 học sinh nhìn bảng đọc lại - Đoạn văn này cho em biết điều gì về - Sơn ca và bông cúc sống vui vẻ, hạnh ch[r]

TUẦN 21 (25-1/29-1-2010) Thứ Môn học CC TĐ T TD T KC TC TN-XH ĐĐ TĐ T CT TD Tên bài Chim sơn ca và bông cúc trắng Luyện tập Đứngấhi chân rộng vai hai tay đưa trước và dang ngang TC:"Nhảy ô" Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc Chim sơn ca và bông cúc trắng Gấp, cắt,dán phong bì Cuộc sống xung quanh Biết nói lời yêu cầu, đề nghị LTVC T ÂN TV MT Vè chim Luyện tập TC-Chim sơn ca và bông cúc trắng Đi thường theo vạch-xẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang TC:"Nhảy ô" Từ ngữ chim chóc.Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu? Luyện tập chung Học hát:Hoa lá mùa xuân Chữ hoa R Tập nặn tạo dáng.Nặn vẽ hình dáng người CT T TLV SHTT NV -Sân chim Luyện tập chung Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn loài chim SHL GiaoAnTieuHoc.com Thứ hai ngày25 tháng năm 2010 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG TẬP ĐỌC: I Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch toàn bài: Ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy chim tự ca hát, bay lượn, hoa tự tắm nắng mặt trời.Trả lời câu hỏi 1,2,4,5.HSKG trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Một bông hoa bó hoa cúc tươi III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra học sinh đọc bài: “ Mùa xuân đến " Trường: Đọc và trả lời câu hỏi Thuỳ: Đọc và trả lời câu hỏi * Giáo viên nhận xét ghi điểm B Dạy bài Giới thiệu chủ điểm và bài đọc Luyện đọc 2.1 Giáo viên đọc diễn cảm bài - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ 2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu - Học sinh đọc câu lượt - Luyện phát âm: Xoè cánh, xinh xắn, ẩm - Học sinh luyện đọc cá nhân - đồng ướt, an ủi, ngào ngạt, vặt,… b Đọc đoạn trước lớp - Gọi học sinh đọc chú giải - Học sinh đọc chú giải - Gọi học sinh đọc đoạn - học sinh nối tiếp đọc đoạn bài - Luyện đọc nhấn giọng, ngắt nghỉ - Đọc cá nhân - đồng + Chim véo von mãi / bay bầu trời xanh thẳm.// + Tội nghiệp chim ! / Khi nó còn sống và ca hát, / các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát // Còn bông hoa / giá các cậu đừng ngắt nó / thì hôm / nó tắm nắng mặt trời // c Đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn d Thi đọc các nhóm - Lớp đồng đoạn Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: Trước bị bỏ vào lồng, chim và - Chim tự bay nhảy, hót véo von sống hoa sống nào ? giới rộng lớn Cả bầu trời xanh thẳm - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh - Cúc sống tự bên bờ rào, đám cỏ họa để thấy sống hạnh phúc dại Nó tươi tắn và xinh xắn, xoè cánh ngày còn tự sơn ca và bông cúc trắng đóm nắng mặt trời, sung sướng trắng khôn tả nghe sơn ca hót, ca ngợi vẻ đẹp mình Câu 2: Vì tiếng hót chim trở nên - Vì chim bị bắt, cầm tù lồng buồn thảm ? GiaoAnTieuHoc.com * Buồn thảm khác hớn hở, sướng vui Câu 3: Điều gì cho thấy cậu bé vô tình - Đối với chim: Hai cậu bé bắt chim nhốt chim ? Đối với hoa ?(HS khá giỏi) vào lồng lại không nhớ cho chim ăn uống, để chim chết vì đói và khát - Đối với hoa: Hai cậu bé chẳng cần thấy bông cúc nở đẹp, cầm dao cắt đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca - Sơn ca chết, bông cúc héo tàn Câu 4: Hành động các cậu bé gây chuyện gì đau lòng ? - Đừng bắt chim, đừng hái hoa ! Các bạn Câu 5: Em muốn nói gì với các cậu bé? thật vô tình ! - học sinh thi đọc lại truyện Luyện đọc lại Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học * Hãy nhớ bảo vệ chim chóc, bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho sống thêm tươi đẹp Đừng đối xử với chúng vô tình cậu bé truyện này * Đọc trước nội dung tiết kể chuyện GiaoAnTieuHoc.com TOÁN: LUYỆN TẬP(giảm B1,b ;B4;B5) A Mục tiêu -Thuộc bảng nhân 5.Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản -Biết giải bài toán có phép nhân bảng nhân -Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó B Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Bài 2,3/101 Hữu: Bài 2/101 Châu: Bài 3/101 - Một số học sinh đọc bảng nhân * Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn các em củng cố ghi nhớ bảng nhân và thực hành giải toán Qua bài luyện tập này b Luyện tập * Bài 1a: - Cho học sinh tự làm - Học sinh tự ghi kết - Đọc kết * Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập Gọi học sinh lên bảng, lớp làm vào - học sinh lên bảng thực theo theo mẫu bước * Nhận xét * Lưu ý: Khi tính các phép tính * Bài 3: Gọi học sinh đọc đề, tóm tắt đề - Học sinh đọc đề,tóm tắt giải giải Tóm tắt Số Liên học tuần lễ là: Mỗi ngày Liên học : x = 25 ( ) Một tuần Liên học Giờ? ĐS: 25 * Bài 5: Học sinh làm vào vở(hskg) - Học sinh làm bài - Em hãy nhận xét đặc điểm dãy a Bắt đầu từ số thứ hai số số số đứng liền trước nó cộng với b Bắt đầu từ số thứ hai số liền trước nó cộng với 3 Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học * Bài sau: Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc GiaoAnTieuHoc.com Thứ ba ngày 26 tháng năm 2010 TOÁN: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC (Giảm B1,b) I Mục đích yêu cầu Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc Nhận biết độ dài đường gấp khúc.Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó II Đồ dùng dạy học- Mô hình đường gấp khúc gồm ba đoạn III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Tính:5 X - 16= ; X + 17 = Một số học sinh đọc bảng nhân 4, Bài a Giới thiệu bài: Giới thiệu bài,ghi đề b Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc - Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD trên bảng - Đây là đường gấp khúc ABCD - Học sinh tiếp nối nhắc lại - Cho học sinh nhắc lại - Hướng dẫn học sinh nhận dạng đưòng - Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn gấp khúc ABCD thẳng: AB, BC, CD - Hãy nêu độ dài đoạn thẳng - Độ dài đoạn thẳng AB là 2cm, BC là - Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng 4cm, CD là 3cm - Học sinh nhắc lại độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD - Học sinh tính: b Thực hành 2cm + 4cm + 3cm= 9cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm * Bài 1a HS nêu YC, ND bài tập -Nối các điểm để đường gấp khúc: Nhận xét chữa bài - Học sinh tự nối hình * Bài 2a- GV vẽ hình và hd theo mẫu Giải - Học sinh dựa vào phần mẫu bài 2a Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: - Học sinh theo dõi + + = ( cm ) ĐS: 9cm *2b- Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu phần a để làm phần b Độ dài đường gấp khúc ABCD là: * Bài 3: Gọi hs đọc đề tự làm bài + = 9( cm ) - Em có nhận xét gì đường gấp khúc ĐS: 9cm này - Học sinh đọc đề làm bài - Độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc này cm nên độ dài - Đường gấp khúc này có khép kín ( có đường gấp khúc có thể tính: đoạn thẳng tạo thành hình tam giác ) x = 12 ( cm ) - Độ dài đoạn dây đồng là: + + = 12 ( cm ) ĐS: 12 cm Củng cố - dặn dò: - Tìm đường gấp khúc thực tế mà em biết - Học sinh nhắc lại quy tắc Độ dài đường gấp khúc tổng độ dài các đoạn thẳng.* Bài sau: Luyện tập GiaoAnTieuHoc.com KỂ CHUYỆN: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục đích yêu cầu Dựa vào gợi ý, kể lại đoạn truyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng -HSKG kể lại toàn truyện BT2 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi toàn gợi ý kể chuyện III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện: “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “ Nêu ý nghĩa câu chuyện B Dạy học bài Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn các em kể lại câu chuyện mà các em đã học: “ Chim sơn ca và bông cúc trắng" Hướng dẫn kể chuyện 2.1 Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý - Yêu cầu đọc yêu cầu bài - học sinh tiếp nối đọc - Yêu cầu học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý - Lớp đọc thầm ghi sẵn trên bảng phụ để kể chuyện - Học sinh kể - Bông cúc đẹp nào ? - Có bông cúc đẹp, cánh trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên trên đám cỏ dại - Sơn ca làm gì và nói gì ? - Một chú chim sơn ca thấy bông cúc đẹp quá, sà xuống hát lời gợi ca Cúc ! Cúc xinh xắn làm ! - Bông cúc vui nào ? - Cúc nghe sơn ca hót thì vui sướng khôn tả Sơn ca véo von hót mãi bay lên bầu trời xanh thẳm - Học sinh nối tiếp kể chuyện theo nhóm - Gọi học sinh đại diện cho tổ nối tiếp - học sinh nối tiếp kể đoạn kể đoạn truyện theo gợi ý truyện theo gợi ý - Lớp nhận xét bổ sung 2.2 Kể lại toàn câu chuyện(HSKG) - Đại diện HSKG các tổ thi kể toàn câu chuyện Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học - Khen học sinh kể giỏi, học sinh nghe bạn kể tốt, có nhận xét chính xác * Bài sau: Một trí khôn trăm trí khôn GiaoAnTieuHoc.com THỦ CÔNG: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì -Gấp, cắt, dán phong Nếp gấp, đường cắt tương đối thẳng, phẳng.Phong bì có thể chưa cân đối -Với HS khéo tay:Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt tương đối thẳng, phẳng.Phong bì cân đối II Đồ dùng dạy học- Phong bì mẫu- Mẫu thiếp chúc mừng- Quy trình gấp, cắt, dán phong bì- Thước, bút chì, bút màu, hồ dán III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: Nêu lại các bước làm thiếp chúc mừng * Bước 1: Cắt, gấp thiếp chúc mừng* Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng * Giáo viên nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - Giáo viên giới thiệu phong bì mẫu ? - Học sinh quan sát, nhận xét - Phong bì có hình gì ? Mặt trước và mặt - Phong bì hình chữ nhật Mặt trước sau phong bì nào ? ghi chữ “ Người gửi" ; “ Người nhận" bỏ thư thiếp và chuyển - Người ta sử dụng phong bì để làm gì? * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác mẫu * Bước 1: Gấp phong bì - Các em có nhận xét gì tờ giấy dùng để gấp ? - Lấy tờ giấy hình chữ nhật gấp thành - Tờ giấy hình chữ nhật phần theo chiều rộng hình cho mép tờ giấy cách mép trên - Học sinh theo dõi khoảng 2ô hình - Ở hình có kí hiệu gì ? - Gấp bên hình bên vào khoảng 1ô rưỡi để lấy đường dấu gấp - Gấp vào - Mở đường gấp ra, gấp chéo góc hình để lấy đường dấu gấp * Bước 2: Cắt phong bì - Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo hình hình * Bước 3: Dán thành phong bì - Ở hình có kí hiệu gì ? - Gấp lên, gấp vào bên - Gấp lại theo các nếp gấp hình 5, dán hai mép bên và gấp mép trên theo đường - Gọi học sinh lên bảng - Lớp gấp giấy dấu gấp ( H6 ) ta phong bì nháp - Quan sát, theo dõi, uốn nắn giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Nhận xét bài gấp bạn * Nhận xét * Nhận xét chung phần gấp lớp * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Yêu cầu học sinh nêu lại các bước gấp - Về nhà gấp lại phong bì Tiết sau: Gấp, cắt, dán và trang trí phong bì cho đẹ GiaoAnTieuHoc.com ĐẠO ĐỨC: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU - ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu: -Biết số yêu cầu, đề nghị lịch -Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch -Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản thường gặp ngày -HSKG mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình thường gặp ngày II Đồ dùng dạy học - Bộ tranh thảo luận nhóm cho hoạt động tiết - Phiếu học tập - Vở bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng Lan: Làm gì nhặt rơi Đạt: Vì nhặt rơi em đem trả lại ? Dương: Kể việc làm em nhặt rơi ? * Giáo viên nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn cách biết, nói lời yêu cầu, đề nghị Dạy học: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi - Các nhóm thảo luận sắm vai xử lý tình * Treo tranh: Trong học vẽ Tâm muốn mượn bút Nam Em đoán xem Nam nói gì với bạn Tâm - Em đồng ý với tình nhóm nào? * Kết luận: Muốn mượn bút chì bạn Nam, Tâm cần sử dụng câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch Như là Tâm đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi *Treo tranh và yêu cầu học sinh cho - Học sinh thảo luận nhóm biết: - Các bạn tranh làm gì ? * Tranh 1: Muốn mượn đồ chơi em phải nói cho tử tế - Em có đồng tình với việc làm bạn * Tranh 2,3: Các bạn đã biết dùng lời đề không ? Vì ? nghị, lịch cần giúp đỡ * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Cho học sinh làm việc cá nhân vào - Học sinh làm vào bài tập bài tập - Ý kiến đ là đúng, ý kiến a, b, c, d là sai - Bày tỏ thái độ mình Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Học sinh đọc lại câu ghi nhớ Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học - Thực lời nói yêu cầu, đề nghị lịch cần giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè, anh em cùng thực GiaoAnTieuHoc.com TNXH: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu - Học sinh nêu số nghề nghiệp chính và nói hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh - Học sinh KG mô tả số nghề nghiệp,cách sinh hoạt người dân nông thôn hay thành thị II Đồ dùng dạy học- Tranh ảnh SGK/45 - 46- Một số tranh ảnh nghề nghiệp III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: học sinh nêu số quy định các phương tiện giao thông Bài Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn - Bố mẹ và người họ hàng - Cá nhân học sinh phát biểu ý kiến nhà em làm nghề gì ? * Kết luận: Như vậy, bố mẹ và người họ hàng nhà em người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ và người thân em không hôm cô và các em tìm hiểu bài: “ Cuộc sống xung quanh “ * Hoạt động 2: Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, quan - Các nhóm thảo luận và trình bày kết sát và kể lại gì nhìn thấy hình H1: Người phụ nữ dệt vải H2: Trong hình là cô gái hái chè * Hoạt động 3: Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ - Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả - Thảo luận nhóm đôi và trình bày kết người dân số vùng miền nào Tổ quốc ? Miền núi, trung du hay đồng H1,2: Người dân sống miền núi H3,4: Người dân sống trung du H5,6: Người dân sống đồng H7: Người dân sống miền biển - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để nói - Học sinh thảo luận nhóm và trình bày tên ngành nghề người dân kết hình vẽ trên H1: Người dân làm nghề dệt vải H2: Người dân làm nghề hái chè H3: Người dân trồng lúa H4: Người dân thu hoạch cà phê H5: Người dân làm nghề buôn bán trên sông -Mô tả số nghề nghiệp(HSKG) - Những người dân vẽ tranh có - Những người dân vùng miền làm nghề giống không ? Tại họ khác nhau, làm ngành nghề khác làm nghề khác nhau.(HSKG) * Kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác tổ quốc thì có nghề khác 3,Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học- Dặn dò học sinh sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho bài sau GiaoAnTieuHoc.com Thứ tư ngày 27 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC VÈ CHIM I Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch toàn bài: Ngắt, nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nội dung bài: Một số loài chim có đặc điểm, tính nét giống người.Trả lời CH1,3;Thuộc đoạn bài vè.HS KG thuộc bài;thực YC CH2 Thuộc lòng bài vè II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ số loài chim có bài vè III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: học sinh đọc bài: “Chim sơn ca và bông cúc trắng" trả lời các câu hỏi SGK * Giáo viên nhận xét ghi điểm B Dạy bài Giới thiệu bài: Luyện đọc 2.1 Giáo viên đọc mẫu bài vè - Hướng dẫn quan sát tranh minh hoạ SGK - Trong bài này Gà xem là loài thuộc họ chim 2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu - Gọi học sinh đọc câu - Học sinh nối tiếp đọc dòng thơ - Luyện phát âm: lon xon, sáo xinh, linh - Học sinh nối tiếp đọc đoạn tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, buồn bài vè ngủ,… b Đọc đoạn trước lớp - Bài này có đoạn đoạn dòng - Lưu ý học sinh đọc nhấn giọng các từ: lon xon , gà nở, nhảy, sáo xinh, linh tinh, liếu điếu, nghịch, tếu, chìa vôi, chèo bẻo,… Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: Tìm tên các loài chim kể - Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bài ? bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo Câu 2: Tìm từ ngữ dùng: - Em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú a Để gọi các loài chim mèo b Để tả đặc điểm các loài chim - Chạy lon xon, vừa vừa nhảy nói linh tinh, hay nghịch hay chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la, có tình có nghĩa, giục hè đến mau, nhấp nhem buồn ngủ Câu 3: Em thích chim nào bài ? - Học sinh nói theo ý riêng mình Vì ? Học sinh học thuộc bài vè - Ghi bảng số từ làm điểm tựa cho - Học sinh đọc học sinh Củng cố - dặn dò Cho học sinh tập đặt số câu vè nói vật thân quen - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài vè, sưu tầm bài vè dân gian GiaoAnTieuHoc.com TOÁN: LUYỆN TẬP(Giảm B1,a;B3) I Mục tiêu - Biết tính độ dài đường gấp khúc II Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: - học sinh lên bảng làm bài 2,3 Tú: Làm bài Na: Làm bài - Vẽ đường gấp khúc gồm đoạn thẳng, đoạn thẳng, đoạn thẳng - Một số học sinh đọc bảng nhân 4, * Giáo viên nhận xét Dạy bài * Bài 1b - Cho học sinh tự làm bài chữa bài - Học sinh tự làm bài, chữa bài - Gọi học sinh lên bảng, lớp làm vào b Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + = 33 ( dm ) ĐS: 33 dm * Bài 2: - Yêu cầu học sinh tự đọc đề bài viết - Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là: bài giải + + = 14 ( dm ) ĐS: 14 dm * Bài 3: HSKG a Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: - Yêu cầu học sinh ghi tên, đọc tên ABCD đường gấp khúc b Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: ABC và BCD Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học * Ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, và cách tính độ dài đường gấp khúc * Bài sau: Luyện tập chung GiaoAnTieuHoc.com CHÍNH TẢ: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục đích yêu cầu - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật.Không mắc quá lỗi chính tả - Làm bài tập 2a,.HSKG giải câu đố bài tập 3a II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn bài chính III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: Lớp viết bảng con: Xem xiếc, chảy xiết, việc làm, viết thư B Dạy bài Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn các em tập chép đoạn bài tập đọc: “ Chim sơn ca và bông cúc trắng" Hướng dẫn tập chép 2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài viết - học sinh nhìn bảng đọc lại - Đoạn văn này cho em biết điều gì - Sơn ca và bông cúc sống vui vẻ, hạnh chim sơn ca và bông cúc ? phúc ngày tự - Đoạn chép có dấu câu nào ? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than - Cho học sinh tập viết vào bảng - Sung sướng, véo von, xanh thẳm, sà chữ dễ viết sai xuống,… - Cho học sinh chép vào - Học sinh chép bài vào 2.2 Chấm - chữa bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2a - Cho các nhóm nối tiếp lên bảng tìm và viết từ ngữ loài vật - Có tiếng bắt đầu ch - Chào mào, chìa vôi, chích choè, chèo bẻo, chiền chiện, châu chấu, chẫu chuộc, cá chép, cá chuối - Có tiếng bắt đầu tr - Trâu, cá trắm, cá trê, cá trôi, trai, chim trĩ, chim trả,… * Bài tập 3a HSKG - Tiếng có âm ch hay tr Chân gì tít xa Gọi là chân mà không chân - Chân trời Củng cố - dặn dò * Biểu dương học sinh chép bài tốt, yêu cầu học sinh viết bài chưa đạt nhà tập chép lại GiaoAnTieuHoc.com Thứ năm ngày 28 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU ? I Mục đích yêu cầu - Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp BT1 - Biết đặt câu và trả lời câu hỏi với cụm từ: Ở đâu ? BT2;BT3 II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh đủ loài chim III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: cặp học sinh đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào, bao giờ, lúc nào, tháng mấy, * Giáo viên nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài: Trong học LTVC hôm các em hệ thống hoá và mở rộng vốn từ chim chóc sau đó thực hành hỏi và đặt câu hỏi địa điểm, địa Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: ( miệng ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Giới thiệu tranh ảnh loại chim - Học sinh quan sát - Cho học sinh các nhóm làm bài, đọc kết * Hình dáng: Cánh cụt, vàng anh, cú mèo * Tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ * Cách kiếm ăn: Bói cá, chim sâu, gõ kiến * Nhận xét * Bài 2: ( miệng ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho cặp học sinh thực hành a Bông cúc trắng mọc đâu ? b Chim sơn ca bị nhốt đâu ? c Em làm thẻ mượn sách đâu ? - Học sinh đọc - Học sinh thực hành hỏi đáp - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào, đám cỏ dại - Chim sơn ca bị nhốt lồng - Em làm thẻ mượn sách thư viện nhà trường * Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc yêu cầu a Sao chăm họp đâu ? - Trước đặt câu có cụm từ đâu, các b Em ngồi đâu ? em cần xác định phận nào câu trả c Sách em để đâu ? lời cho câu hỏi đâu ? Củng cố - dặn dò * Hôm các em đã học gì ? * Nhận xét tiết học * Về nhà tìm hiểu thêm các loài chim GiaoAnTieuHoc.com TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG(Giảm B2;B5b) I Mục tiêu - Thuộc bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân để tính nhẩm.Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản -Biết giải bài toán có phép tính nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc II Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: - học sinh làm bài 2,3/104 - Một số học sinh đọc bảng nhân 2, 3, 4, * Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn các em củng cố lại cách ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, thực hành tính và giải bài toán Tính độ dài đường gấp khúc b Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc - Cho học sinh nhẩm ghi kết - sửa - Làm bài bài - Học sinh nối tiếp đọc kết * Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu cách tính HS nêu cách tính a, X + = 25 + - Gọi học sinh lên bảng,lớp làm vào = 31 - Thực theo bước, thực phép nhân trước phép cộng và phép trừ sau * Bài 4: Gọi học sinh đọc đề - học sinh lên bảng - Yêu cầu em lên bảng giải lớp làm vào - Lớp làm vào - học sinh lên bảng - Số đũa đôi đũa có là: * Bài 5: Gọi học sinh đọc đề bài x = 14 ( đũa ) HSKG làm bài5b ĐS: 14 đũa - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào ? - Cộng độ dài đoạn thẳng lại - Gọi học sinh lên bảng, lớp làm vào a cm + cm + cm = 9cm b 2cm+2cm+2 cm+2cm+2cm = 10cm hoặc: x = 9cm x = 10cm Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học * Về nhà ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, * Bài sau: Luyện tập chung ( TT ) GiaoAnTieuHoc.com TẬP VIẾT: CHỮ HOA R I Mục đích yêu cầu -Viết đúng chữ R hoa(một dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng dụng:Ríu(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Ríu rít chim ca (3l) II Đồ dùng dạy học- Mẫu chữ R đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li- Ríu rít, ríu rít chim ca III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - hs nhắc lại cụm từ ứng dụng: “ Quê hương tươi đẹp ” - Lớp viết bảng chữ “ Quê “ B Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Hôm cô hd các em tv chữ hoa R,cụm từ:Ríu rít chim ca Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn quan sát và nhận xét chữ R - Chữ R cao li ? Gồm nét ? - Cao li Gồm nét - Nét chữ R giống nét chữ nào? - Giống nét chữ B và chữ P - Nét là kết hợp nét – Nét cong trên và nét móc ngược phải Nối vào tạo thành vòng xoắn thân chữ * Cách viết: * Nét 1: ĐB trên ĐK6 viết nét móc ngược trái nét các chữ P,B ĐB trên ĐK2 * Nét 2: Từ điểm ĐB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết tiếp nét cong trên, cuối nét lượn vào thân chữ, tạo thành vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược, ĐB trên ĐK2 - Giáo viên viết mẫu R - Cho hs viết bóng- HS viết vào bc - Học sinh viết bóng Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Học sinh viết bảng chữ R - Gọi học sinh đọc yêu cầu câu ứng - Học sinh đọc dụng: “ Ríu rít chim ca" - Tả tiếng chim hót trẻo và vui vẻ, nối liền không dứt - Độ cao các chữ cái,cách đặt HS trả lời dấu,khoảng cách các chữ -GV viết mẫu chữ Ríu rít trên dg kẻ - Cho học sinh viết từ ríu rít vào bc - Học sinh viết vào bảng Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Học sinh viết vào Chấm bài, nhận xét Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học * Về nhà viết thêm các dòng tập viết GiaoAnTieuHoc.com Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ: SÂN CHIM I Mục đích yêu cầu - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả: “ Sân chim" - Làm 2b; 3a II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b,3a III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng - Học sinh viết bảng con: luỹ tre, chích choè, trâu, chim trễ * Giáo viên nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn các em nghe và viết lại đoạn văn có tên là: “ Sân chim" Hướng dẫn nghe viết 2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc lần chính tả - học sinh đọc lại - Giúp học sinh nắm nội dung bài viết - Bài: “ Sân chim “ tả cái gì ? - Chim nhiều không tả xiết * Giúp học sinh: - Những chữ nào bài bắt đầu - Trứng, trắng, sát, sông tr, s - Cho học sinh viết vào bảng con: Xiết, - Học sinh viết bảng thuyền, trắng xoá, sát sông 2.2 Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết bài 2.3 Chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập 3.1 Bài 2b - Cho học sinh làm bài vào vở, sửa bài - Học sinh làm bài, sửa bài Uống thuốc, trắng muốt Bắt buộc, buột miệng nói * Bài tập 3a Chải chuốt, chuộc lỗi - Cho học sinh làm bài tập 3a - Em vẽ tranh * Nhận xét Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học * Về nhà tìm thêm tiếng khác có bắt đầu tr/ch GiaoAnTieuHoc.com TOÁN: LUYỆN TÂP CHUNG ( TT ) (giảm B3 cột 2;B5) I Mục tiêu: -Thuộc bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân để tính nhẩm.Biết thừa số tích -Biết giải bài toán có phép nhân II Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra các bảng nhân 2, 3, 4, HS1: Làm bài 3b,d/105 HS2: Làm bài 5a/105 * Giáo viên nhận xét Dạy bài a Giới thiệu bài: Hôm cô giúp các em củng cố cách ghi nhớ các bảng nhân đã học thực hành tính và giải bài toán Tên gọi thành phần kết phép nhân Cách đo độ dài đoạn thẳng và tính độ dài đường gấp khúc b Hướng dẫn bài * Bài 1: Cho học sinh nhẩm ghi kết - Học sinh làm bài và sửa bài - Gọi học sinh sửa bài * Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh nối tiếp sửa bài - Muốn tính tích ta làm nào ? - Học sinh đọc - Học sinh làm vào - sửa bài TS 5 TS 8 T 12 45 32 21 40 27 14 16 - Lấy thừa số nhân thừa số - Học sinh làm bài * Bài 3: >,<, = ? - Học sinh đọc đề Gọi học sinh nêu cách làm bài làm bài và sửa bài * Bài 4: Số truyện học sinh mượn là: - Gọi học sinh đọc đề x = 40 ( ) - học sinh lên bảng tóm tắt giải ĐS: 40 - học sinh mượn số truyện là: Củng cố - dặn dò * Nhận xét tiết học * Ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, và độ dài đường gấp khúc GiaoAnTieuHoc.com TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI CẢM ƠN - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục đích, yêu cầu - Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản.BT1,2 - Thực yêu cầu BT3(tìm câu văn miêu tả bài,viết 2,3câu loài chim) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập SGK - Tranh chích bông III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm lại bài tập 1, bài tập - học sinh đọc đoạn văn ngắn đã viết mùa hè B Dạy học bài Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn các em cách đáp lại lời cảm ơn người khác sau đó viết đoạn văn ngắn tả loài chim mà yêu thích Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập ( miệng ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu, lớp quan - Học sinh đọc yêu cầu sát tranh minh hoạ SGK - Học sinh đọc lời các nhân vật - học sinh thực hành đóng vai - Gọi – cặp học sinh thực hành nói lời - Học sinh thực hành cảm ơn - lời đáp * Bài tập ( miệng ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu và các tình - học sinh đọc bài - Yêu cầu cặp học sinh thực hành đóng vai theo tình - Lưu ý học sinh cần đáp lời cảm ơn với thái độ lịch sự, nhã nhặn, khiêm tốn * Bài tập - Gọi học sinh đọc bài: “ Chim chích - học sinh đọc - Học sinh trả lời câu hỏi bông “ và yêu cầu bài tập - Những câu tả hình dáng chích bông - Vóc người là chim bé xinh đẹp - Hai chân xinh xinh tăm - Hai cánh nhỏ xíu - Cặp mỏ tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại - Những câu tả hoạt động chích bông - Hai cái chân tăm: Nhảy liên liến Cặp mỏ tí hon gắp sâu nhanh thoăn - Viết đoạn văn loài chim Lưu ý học sinh muốn viết – câu loài chim em thích, em cần giới thiệu tên loài chim đó Củng cố - dặn dò * Giáo viên nhận xét tiết học * Yêu cầu học sinh nhà hỏi thêm và hoạt động chúng - Em thích xem ti vi giới thiệu chim cánh cụt Đó là loài chim to, sống biển, vừa đẻ vừa mang theo trứng, dáng lũn cũn trông ngộ nghĩnh bố mẹ tên số loài chim, hình dáng GiaoAnTieuHoc.com HĐTT: SINH HOẠT LỚP GV hướng dẫn lớp sinh hoạt Lớp trưởng diều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo tình hình sinh hoạt tổ tuần - Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập tuần - Lớp phó kỉ luật và văn thể mĩ báo cáo tình hình kỉ luật và sinh hoạt văn thể mĩ - Các em khác bổ sung - Lớp trưởng tổng kết chung GV đánh giá công tác tuần Ưu điểm : - Đã ổn định nề nếp sinh hoạt - 100% Hs học chuyên cần - Thực tốt tiết sinh hoạt - Không em nào vi phạm nội quy nhà trường - Vệ sinh khu vực và lớp học tốt - Các em có chuẩn bị bài nhà,tham gia xây dựng bài sôi -Thực tốt việc giúp bạn học tập Tồn : - Tham gia xếp hàng Tập thể dục chưa nghiêm túc - Một số HS ít tham gia trực nhật như: Hưng Luật Hiếu - Tác phong còn chậm chạp Công tác đến: - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Đẩy mạnh việc học tập, chuẩn bị thi kỳ - Ổn định việc truy bài tốt - Vệ sinh lớp học nhanh, - Ôn chủ đề năm học, chủ điểm các tháng ; các ngày lễ `4 Sinh hoạt văn nghệ: - Múa hát tập thể GiaoAnTieuHoc.com