Đang tải... (xem toàn văn)
Nghỉ giữa giờ: 5’ Hoạt động 4 : Tìm hiểu sách HS lớp 1 12’ * Mục tiêu : Giúp HS biết sơ lược nếp sống thanh lịch, văn minh sẽ học đối với HS lớp 1, Cấu trúc của từng bài học trong SHS Xe[r]
(1)Tiết 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình học học sinh toàn cấp - Chương trình, thời gian học bài học sinh lớp - Cấu trúc bài học SHS (Xem tranh-Trao đổi, thực hànhLời khuyên) Học sinh có kĩ : - Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục) Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và thực nếp sống lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Sách HS lớp 1, 2, 3, 4, (dùng cho GV) III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động : Giới thiệu bài (3’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành : Bước : GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp Bước : GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài Hoạt động : Giới thiệu tài liệu (5’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh * Các bước tiến hành : Bước : GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp học sinh lớp 1, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh Bước : GV có thể lấy số ví dụ hành vi đẹp SHS để minh họa Hoạt động : Giới thiệu tài liệu toàn cấp (7’) Bước : GV sử dụng sách từ lớp đến lớp để khái quát Bộ tài liệu “Giáo dục Nếp sống TL, VM cho HS Hà Nội” GiaoAnTieuHoc.com (2) - Hình thức : Bộ tài liệu gồm tương ứng với khối lớp - Nội dung : Có chủ đề “Nói, nghe ; ăn; mặc; ở; cử chỉ, vui chơi, giao tiếp, ứng xử” Bước : GV tóm tắt lời giới thiệu cho HS ( Nghỉ giờ: 5’) Hoạt động : Tìm hiểu sách HS lớp (12’) * Mục tiêu : Giúp HS biết sơ lược nếp sống lịch, văn minh học HS lớp 1, Cấu trúc bài học SHS (Xem tranh-Trao đổi, thực hànhLời khuyên) * Các bước tiến hành : Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau: - SHS gồm có bài ? - Tên bài là gì ? - Mỗi bài gồm có phần nào ? Bước : HS trình bày kết GV kết luận : - SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề nói, nghe, ăn, mặc, cử chỉ, vui chơi Bài : Em học nói Bài : Lời chào Bài : Bữa ăn gia đình Bài : Bữa ăn bán trú Bài : Trang phục tới trường Bài : Trang phục nhà Bài : Cách đi, đứng em Bài : Vui chơi trường - Mỗi bài gồm phần : Xem tranh (Xem truyện tranh) – Trao đổim thảo luận – Lời khuyên Hoạt động 5: Tổng kết bài (3’) - GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử dụng tài liệu GDNSTL,VM cho HS lớp - GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài “Em hỏi và trả lời” GiaoAnTieuHoc.com (3) Tiết : Bài : EM HỎI VÀ TRẢ LỜI I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy hỏi và trả lời, cần lễ phép người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ Học sinh có kĩ : - Hỏi và trả lời đủ câu, không hỏi và trả lời trống không - Lễ phép người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị với người Học sinh có thái độ tự tin và biết thể tình cảm đúng mực hỏi và trả lời II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động : Giới thiệu bài (3’) * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành : Bước : GV có thể gợi ý cho HS nêu câu hỏi bất kì để HS khác trả lời Bước : GV nhận xét câu hỏi và câu trả lời HS để dẫn dắt vào bài học GV ghi tên bài “Em hói và trả lời” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy hỏi và trả lời, cần lễ phép người lớn tuổi, thân mật với bạn bè, em nhỏ * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Xem tranh, SHS trang 5, Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh: - Tranh : Bình trả lời câu hỏi mẹ đầy đủ, lễ phép (như làm mẹ vui,… > nên làm theo Bình) GiaoAnTieuHoc.com (4) - Tranh : Hùng trả lời câu hỏi bố chưa đầy đủ (Hùng nói trống không với bố, bố không vui,… > không nên làm theo Hùng) - Tranh : Bình trả lời người lớn đầy đủ, lễ phép (như cô chú vui và cảm nhận Bình ngoan,… > nên làm theo Bình) - Tranh : Bình hỏi Hùng đầy đủ, thân mật (trước hỏi Hùng, Bình gọi “Hùng !” thể tình cảm bạn bè thân thiết > nên làm theo Bình; Hùng trả lời Bình không đủ câu, không thể tình cảm bạn vè thân thiết,… > không nên làm theo Hùng) Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1, ý (trừ em nhỏ) lời khuyên, SHS trang Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS ( Nghỉ giờ: 5’) Hoạt động : Nhận xét hành vi (6’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy hỏi và trả lời em nhỏ cần thân mật, gần gũi, muốn yêu cầu hay đề nghị với người cần nói đủ câu, lễ phép và thân thiện * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Em Hoa nói lời đề nghị đủ câu, lễ phép > Em Hoa biết nói lời đề nghị ; Hoa trả lời em đủ câu, đồng ý với lời đề nghị em > Hoa biết cách nói với em nhỏ thân mật, gần gũi - Tranh : Em Huy nói lời đề nghị đủ câu, lễ phép > Em Huy biết nói lời đề nghị ; Huy trả lời em không đủ câu, gắt gỏng > Huy làm em trai sợ và không vui Bước : GV gợi mở để HS bổ sung ý em nhỏ ý lời khuyên, SHS trang Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (8’) * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và thực hỏi, trả lời, yêu cầu, đề nghị với người khác đủ câu, có thái độ lễ phép và thân thiện * Các bước tiến hành: Bước : GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang GiaoAnTieuHoc.com (5) Bước : HS trình bày kết (GV chú ý nhắc HS thể vui vẻ, lễ phép, thân thiện diễn đạt lời nói) GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Liên có thể nói “ Con thưa cô, cô cho xin phép rửa tay !” ; “Con xin phép cô cho rửa tay !” ; “ Cô cho xin phép rửa tay !”, -Tranh : Hùng có thể nói “Dạ, nhà bác Kiên đằng !” ; “Dạ, nhà bác Kiên cạnh cửa hàng !”; “Dạ,…” ,… Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Tổng kết bài (3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Lời chào” GiaoAnTieuHoc.com (6) GiaoAnTieuHoc.com (7)