Đang tải... (xem toàn văn)
Hỏi về phương thức biểu đạt chính: Đói với dạng câu hỏi này các em cần lưu ý chỉ nêu một và chỉ một phương thức biểu đạt chính đuọc sử dụng trong văn bản (không nêu quá một phương thức)[r]
(1)ƠN TẬP KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HKII * Cấu trúc đề kiểm tra: Gồm phần:
- Phần 1: (4đ) bao gồm Phân môn: Văn bản, Tiếng Việt - Phần 2: (6đ) Tập làm văn
* Yêu cầu nội dung kĩ năng: A Văn
I Giới hạn
Văn trích dẫn nằm ngồi SGK (có thể trích dẫn từ sách, báo, mạng, …) Các em tìm đọc thêm để có thêm kiến thức đặc biệt vấn đề cộng đồng giới quan tâm Ví dụ như: Ơ nhiễm nguồn nước, nhiễm khơng khí, nạn chặt phá rừng, thiếu nước lương thực nước Châu Phi, nghiện games hay facebook, tình yêu thương chia sẻ đại dịch Covid, …
II Những yêu cầu (câu hỏi thường gặp)
1 Hỏi phương thức biểu đạt chính: Đói với dạng câu hỏi em cần lưu ý nêu phương thức biểu đạt đuọc sử dụng văn (không nêu phương thức)
+ Tự sự: Thường văn kể lại trọn vẹn việc (có nguyên nhân, diễn biến, kết quả) + Miêu tả: Nêu lên đặc điểm đói tượng (đặc điểm bên ngồi, tính cách bên trong, …)
+ Biểu cảm: Thường tập trung nêu lên tình cảm, cảm xúc dành cho đối tượng (chẳng hạn như: tình yêu, ngưỡng mộ, căm ghét, …)
+ Nghị luận: Văn nêu lên vấn đề xã hội quan tâm để bàn bạc làm rõ vấn đề
Đây phương thức biểu đạt mà em học (tập trung nhiều vào phương thức đang học)
Nhiều văn có yếu tố tự lại dung để chốt lại luận điểm phương thức biểu đạt nghị luận
2 Hỏi đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến, quan điểm, hành động, việc làm, phát ngơn, … có vân trích dẫn
- Các em phải trả lời đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến, quan điểm
- Quan trọng em phải đưa lí để lí giải cho lựa chọn (Đơng tình hay khơng phải lí giải hợp lí, thuyết phục)
3 Hỏi văn nêu lên vấn đề gì, ta làm sau:
- Đọc kĩ văn trích dẫn, thường văn nghị luận bàn luận vấn đề nên văn có chủ đề câu chủ đề (câu có chứa nội dung văn bản, đứng đầu cuối văn bản)
- Đọc kĩ câu chủ đề ta xác định vấn đề nghị luận văn
4 Viết – câu văn nêu rõ hướng hành động hay biện pháp khắc phục đáp ứng vấn đề mà văn đặt
- Gặp câu này, em cần nêu hành động, việc làm cụ thể (2 hành động, việc làm không được tương tự nhau)
VD: Làm để hạn chế tính trạng thiếu nước lương thực nước Châu Phi?
+ Thế giới cần hỡ trợ trang thiết bị, kĩ thuật, nguồn vốn để giúp nước Châu Phi vực dậy sản xuất, nông nghiệp
+ Thế giới hỗ trợ lương thực, thực phẩm tạm thời cho Châu Phi chống chọi đói trước mắt + Sử dụng tiết kiệm nước để bảo vệ mạch nước ngầm
(2)Mở bài:
- Giới thiệu vấn đề - Trích dẫn (nếu có) Thân bài:
* Có câu chuyển: Thật vậy, câu thật đắn 1 Giải nghĩa: chọn cách (tùy đề bài):
+ Giải nghĩa từ khó -> nghĩa câu
+ Giải nghĩa đen -> nghĩa bóng (nếu câu tục ngữ ca dao có nghĩa)
* Chuyển từ nghĩa đen sang nghĩa bóng dùng câu chuyển: Dùng hình ảnh ẩn dụ đó, ơng bà ta muốn khuyên nhủ:
2 Nêu lí lẽ (viết đoạn đủ)
3 Nêu dẫn chứng phân tích dẫn chứng (có xếp theo trật tự định, đến dẫn chứng)
* Lưu ý: Không nêu tên mà phải phân tích kĩ dẫn chứng theo vấn đề đặt đề Mỗi dẫn chứng viết đoạn
4 Mở rộng / phê phán (viết đoạn, phê phán chung phận khơng đích danh ai) Kết bài:
- Khẳng định lại vấn đề
- Liên hệ thân em (phù hợp với vấn đề nói)
Các em cố gắng nối kết ý lại thành đoạn văn với số câu phù hợp yêu cầu đề Mỗi câu phải đầy đủ thành phần câu
B Tiếng Việt
I Giới hạn: Ôn tập từ tuần đến tuần HKII II Yêu cầu thường gặp
- Tìm yếu tố tiếng Việt (Câu rút gọn, Câu đăc biệt, Trạng ngữ, Câu chủ động, Câu bị động, Câu mở rộng thành phần)
* Gặp yêu cầu em tìm ghi lại (chép lại phần cần thiết, khơng chép lại hết văn trích) - Hỏi thêm về:
+ Khi hỏi Câu rút gon, đề hỏi thêm mục đích rút gọn câu (câu văn ngắn, thông tin nhanh, hạn chế lặp từ)
+ Khi hỏi Câu đặc biệt, đề hỏi thêm tác dụng (1 tác dụng: bộc lộ cảm xúc; gọi đáp; xác định thời gian, nơi chốn; liệt kê, thông báo tồn vật tượng)
+ Khi hỏi Trạng ngữ hỏi thêm trạng ngữ bổ sung ý nghĩa (nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, cách thức phương tiện)
C Tập làm văn
I Ôn văn nghị luận – Phép lập luận chứng minh – đề
- Đề 1: Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: “Có chí nên”
- Đề 2: Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”
- Đề 3: Chứng minh từ xưa tới nay, nhân dân ta ln sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”
(3)* Một vài lưu ý:
- Đề đề có vấn đề cần phải chứng minh gần gũi nhau: vai trò to lớn ý chí, kiên trì nên đề có thể sử dụng chung hệ thống lí lẽ, dẫn chứng