Thi luật Thủy Sản

- Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn... - 3 em thi đọc.[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC HỌC MÔN TIẾNG VIỆT

TUẦN 11 (TỪ NGÀY 1/11 – 5/11/2010)

Tiết 1: Tập đọc

ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi ( Trả lời đợc câu hỏi sách)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1’)

2.Giới thiệu chủ điểm (2-3’)

- HS quan sát tranh vẽ trang 103, nêu nội dung tranh – chủ điểm Có chí nên

3 Bài mới: (28-30’)

a/ Giới thiệu bài : Ông Trạng thả diều câu chuyện bé thần đồng Nguyễn Hiền thích chơi diều mà ham học, đỗ Trạng nguyên 13 tuổi, vị Trạng nguyên trẻ nước ta

b/Luyện đọc

- Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó hiểu

- Gọi HS đọc giải - Cho luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : Giọng kể chậm rãi, ngợi ca

c/Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm TLCH :

+ Cậu bé Hiền sống đời vua ? Hồn cảnh gia đình nh ?

+ Cậu bé ham thích trị chơi ?

+ Những chi tiết nói lên tính chất thông minh Nguyễn Hiền ?

- Quan sát, trình bày

- Lắng nghe, xem tranh minh họa

- lượt :

– HS1: Từ đầu để chơi – HS2: TT chơi diều – HS3: TT thầy – HS4: Còn lại

- em đọc

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

- HS đọc thầm

– Nguyễn Hiền sống đời vua Trần

Nhân Tơng, gia đình nghèo

– thả diều

– Đọc đến đâu hiểu đến có trí

+ Nguyễn Hiền ham học chịu khó ?

+ Vì bé Hiền đợc gọi "Ông Trạng thả diều" ?

- KL : Cả phơng án đúng, câu "Có chí nên"

- Nội dung câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại

d/ Đọc diễn cảm

- Gọi em nối tiếp đọc đoạn

- HD luyện đọc diễn cảm đoạn từ "Thầy phải kinh ngạc đom đóm vào trong"

4 Củng cố, dặn dị: (1-2’)

- Truyện đọc giúp em hiểu điều ? - GV nhận xết tiết học,dặn dị hs

– Nhà nghèo, phải bỏ học chăn trâu,

cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến chờ bạn học mượn học Sách lưng trâu, đất, bút ngón tay, mảnh gạch, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Làm thi vào chuối nhờ thầy chấm hộ

– Vì Hiền đỗ Trạng tuổi 13, lúc

còn bé ham chơi diều

– Ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh,

có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi

- em đọc

- Lớp theo dõi tìm giọng đọc hay - Nhóm em luyện đọc

- em thi đọc

- HS tự trả lời

- Chuẩn bị bài: Có chí nên

Tiết 2:

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp)

- Nhận biết biết sử dụng từ qua tập thực hành ( 1,2,3) SGK - HS giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết ND

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1’)

2.Kiểm tra: (2-3’)

- Như động từ?

3 Bài mới: (28-30’)

a/ Giới thiệu bài:

-Gv nêu mục tiêu học b/Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- HS trả lời -Nghe

- Yêu cầu HS đọc thầm, gạch chân ĐT bổ sung

- Gọi HS làm bảng phụ

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 2:

- Gọi HS đọc BT2

- Yêu cầu trao đổi làm Phát phiếu cho nhóm

- GV giúp nhóm yếu Lưu ý chỗ chấm điền từ lưu ý đến nghĩa việc từ

- Kết luận lời giải Bài 3:

- Gọi HS đọc BT3

- Dán phiếu lên bảng, mời đại diện đội thi làm

- Gọi HS đọc từ thay đổi bỏ bớt

- Nhận xét, kết luận lời giải + Câu chuyện đáng cười chỗ ?

4 Củng cố, dặn dò: (1-2’)

- Những từ thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ?

- Gv nhận xét tiết học,dặn dò hs

- Cả lớp đọc thầm câu văn, gạch chân dứoi ĐT bút chì mờ - em lên bảng

a Tết đến b trút hết

– : cho biết việc diễn

thời gian gần

– : cho biết việc hoàn thành

- em tiếp nối đọc yêu cầu ND Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi, thảo luận nhóm em - Dán phiếu lên bảng

- Nhận xét, chữa a) Ngô biến thành b) Chào mào hót

cháu xa mùa na tàn

- em đọc yêu cầu em đọc mẩu chuyện vui

- đội cử đại diện lên bảng thi làm - HS đọc chữa

– : thay đang

– bỏ từ sẽ thay đang

– Tên trộm vào thư viện nhà

bác học lại hỏi : "Nó đọc sách ?" - HS trả lời

- Chuẩn bị bài: Tính từ

Tiết 3:

Chính tả( Nhớ- viết)

NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ chữ

2 Làm tập ( Viết lại chữ sai CT câu cho ) làm tập b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu khổ to viết BT 2b,

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (3-4’)

- Kiểm tra VBT, tập, bút chì, thước kẻ

2 Bài : (28-30’)

* GT bài: Gv nêu mục tiêu

3 Hướng dẫn:

- Gọi em đọc thuộc lòng khổ đầu thơ: Nếu có phép lạ

- Yêu cầu đọc thầm, nêu cách trình bày từ ngữ khó viết

- Yêu cầu HS gấp sách viết - Chấm tổ, nhận xét *Làm BT tả

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm thảo luận, phát phiếu cho nhóm

- Gọi HS nhận xét - Kết luận lời giải :

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc lại câu

4.Củng cố- dặn dò: (1-2’)

- GV nhận xét tiết học,dặn dò hs

- Nhóm em kiểm tra chéo báo cáo - Lắng nghe

- em đọc thuộc lịng khổ thơ : có phép lạ , lớp theo dõi SGK

– hạt giống, nảy mầm, đáy biển, lái máy bay

– đầu dịng lùi vào ơ, khổ thơ để

cách dòng

- HS tự nhớ - viết bài, tự sửa - HS chữa lỗi

- em đọc

- Nhóm em thảo luận làm BT - Dán phiếu lên bảng

- HS nhận xét

- em đọc lại đoạn văn - Làm VBT

– tiếng - đỗ Trạng - ban thưởng -

đỗi xin nồi nhỏ thuở hàn vi phải -hỏi mượn - - dùng bữa - đỗ đạt

-1 em đọc

- em làm phiếu, lớp làm VBT a Tốt gỗ tốt nớc sơn

b Xấu ngời đẹp nết

c Mùa hè cá sơng, mùa đơng cá bể d Trăng mờ cịn tỏ

Dẫu núi lở cao đồi -Nghe thực

Tiết 4:

Tập đọc

CĨ CHÍ THÌ NÊN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn ( trả lời câu hỏi SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1’)

2.Kiểm tra: (4-5’)

- Gọi em nối tiếp đọc truyện Ông Trạng ttthả diều trả lời câu hỏi 1,

3 Bài mới: (28-30’)

a/Giới thiệu bài :

-Trong tiết học hôm nay, em biết câu tục ngữ khuyên người rèn luyện ý chí

b/ Luyện đọc:

- HS nối tiếp đọc câu tục ngữ - Gọi HS đọc giải

- Cho luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc câu

- Đọc diễn cảm ý nhấn giọng từ ngữ : quyết, hành, trịn vành, chí, thấy, mẹ

c/Tìm hiểu

- Xếp câu tục ngữ vào nhóm cho:

- Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu :

- Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD số biểu khơng có ý chí

- Gv chốt lại khuyên HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt lười biếng

- Hướng dẫn đọc diễn cảm thuộc lòng - GV đọc mẫu

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn học thuộc lòng

4 Củng cố, dặn dò: (1-2’)

- Các câu tục ngữ khuyên ta điều ?

- HS đọc tiếp nối truyện: Ông trạng thả diều trả lời câu hỏi 1,2

-Nghe

- HS đọc 2- lượt - em đọc giải - Nhóm em luyện đọc - em đọc

- Lắng nghe

- Nhóm em thảo luận.- HS trình bày Khẳng định có ý chí định thành cơng: Câu 1,

Khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn: Câu 2,

.Khun người ta khơng nản lịng gặp khó khăn: Câu 3, 6,

- Cả lớp trao đổi, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

+ ngắn gọn, chữ + có vần, nhịp cân đối + có hình ảnh

- HS trả lời

- Lớp theo dõi

- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc

-Nhẩm HTL thi đọc thuộc lòng câu tục ngữ

– Khẳng định có ý chí định

- Gv nhận xét tiết học,dặn dò hs -Về học thuộc câu tục ngữ chuẩn bị :"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi

Tiết 5

: Kể chuyện

BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp đợc tồn câu chuyện.Bàn chân kì diệu (do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra: (4-5’)

-HS kể câu chuyện chứng kiến tham gia

3 Bài mới: (28-30)

a/ Giới thiệu bài:

-Gv nêu mục tiêu b/ Hướng dẫn:

- Bạn nhớ tác giả thơ: Em thương học lớp ?

- Câu chuyện cảm động tác giả thơ: Em thương trở thành gương sáng cho bao hệ người VN Câu chuyện kể chuyện ? Các em nghe kể

- GV kể lần : giọng kể chậm rãi, thong thả Nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động Nguyễn Ngọc Ký

- GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh họa

- Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọi em nối tiếp đọc yêu cầu BT - Chia nhóm em

-HS kể câu chuyện chứng kiến tham gia

- Nghe

- Nhà thơ Nguyễn Ngọc Ký - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe kết hợp quan sát tranh - em đọc, lớp theo dõi SGK - HS tập kể nhóm

– Kể theo tranh : em tiếp nối kể

-2 tranh

– Kể toàn câu chuyện

– Trao đổi điều em học

ở anh Ký

- Tổ chức cho HS thi kể theo tranh trước lớp

- GV HS nhận xét

- GV HS bình chọn bạn kể hay 4.Củng cố, dặn dò: (1-2’)

- Gv mời HS nhắc lại nội dung câu chuyện -GV nhận xét tiết học,dặn dị hs

- Mỗi nhóm cử bạn, em kể theo tranh

- HS nhận xét cách kể bạn - - em thi kể

- Lớp theo dõi, đánh giá

- HS nhận xét bình chọn bạn kể hay

-1-2 hs phát biểu

- Về nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe.Chuẩn bị: Bài 12

Tiết 6:

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1’)

2.Kiểm tra: (4-5’)

- Gọi em đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu

3 Bài mới: (28-30’)

a/ Giới thiệu bài:

-Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với người thân đề tài gắn với chủ điểm Có chí nên

b/ Hướng dẫn: - Gọi HS đọc đề

+ Cuộc trao đổi diễn với ? + Trao đổi ND ?

+ Khi trao đổi cần ý điều ?

- Gạch chân từ : em với người thân, đọc truyện, khâm phục, đóng vai

c/Hướng dẫn thực trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị

- em lên bảng

-Nghe

- em đọc

– em với người thân gia

đình : bố, mẹ, ơng, bà, anh, chị

– người có ý chí, nghị lực vươn lên – ý nội dung truyện Cả người

cùng biét ND truyện trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện

- em đọc

d/ Thực hành trao đổi - Trao đổi nhóm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Trao đổi trước lớp

- Đưa tiêu chí trước HS trao đổi

– ND trao đổi có chưa ? hấp dẫn

không?

– Các vai trao đổi rõ ràng

chưa?

– Thái độ ? Các cử động tác, nét

mặt ?

4.Củng cố - dặn dò: (1-2’) -GV nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học,dặn dò hs

– VD Bạch Thái Bưởi

+ Hồn cảnh : mồ cơi cha, theo mẹ quẩy gánh hàng rong

+ Nghị lực : kinh doanh đủ nghề, có lúc trắng tay khơng nản chí

+ Sự thành đạt : chiến thắng cạnh tranh với chủ tàu người Hoa "một bậc anh hùng kinh tế"

- em chọn trao đổi, thống dàn ý đối đáp

- nhóm thực hành trao đổi

- HS nhận xét, bình chọn nhóm trao đổi hay

-Nghe

- Chuẩn bị : mở văn kể chuyện

Tiết 7: Luyện từ câu

TÍNH TỪ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-HS hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tính từ đoạn văn,(đoạn a đoạn b,BT1,mục III) biết đặt câu với tính từ.(BT2)

- HS khá, giỏi thực toàn BT1 mục III

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ lớn viết nội dung BT 3/ I Ghi nhớ - Bảng phụ viết đoạn văn 1/ III

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1’)

2.Kiểm tra: (4-5’)

- Động từ ?

- Các từ viết nghiêng đoạn văn sau bổ sung ý nghĩa cho động từ ? Chúng bổ sung ý nghĩa ?

Đã bắt đầu có mưa phùn Mấy chậu thược

dược đang kết nụ Mùa xuân sắp đến ! -Nhận xét,ghi điểm

3 Bài mới: (28-30’)

* Giới thiệu bài:

- Trong tiết học trước, em hiểu danh từ động từ Tiết học hôm giúp em hiểu tính từ, bước đầu tìm đợc tính từ đoạn văn đặt câu có dùng tính từ

a) u cầu HS đọc thầm đoạn truyện "Cậu HS Ác-boa" giải

- Hỏi : Câu chuyện kể ? b) Gọi HS đọc Bài tập

- Yêu cầu đọc lại đoạn truyện "Cậu HS Ác-boa" thảo luận nhóm đơi Phát phiếu cho nhóm

- Kết luận từ

- KL : Những từ tả tính tình, tính chất người hay màu sắc, hình dáng, kích thước, đặc điểm vật gọi tính từ

- Ở lớp lớp 3, em học mẫu câu ?

+ Vậy tính từ vừa tìm thường nằm phần câu trả lời cho mẫu câu ? c) Gọi HS c BT3

- Viết lên bảng cụm từ "đi lại nhanh nhẹn", gạch chân từ "đi lại"

- Nêu yêu cầu tương tự BT3 cụm từ "phấp phới bay gió", gạch chân từ "bay" - KL : Từ "nhanh nhẹn" bổ sung ý nghĩa cho động từ hoạt động "đi lại" từ "phấp phới" bổ sung ý nghĩa cho động từ trạng thái "bay", từ tính từ

- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ?

- Gọi HS đọc Ghi nhớ, yêu cầu học thuộc lòng Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn

- Chia nhóm trao đổi làm VBT bút chì - Chia lớp thành đội chơi trò chơi "Ai hơn"

-Treo bảng phụ viết đoạn văn, nêu cách chơi

- Kết luận lời giải

a) gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng b) quang, bóng, xám, xanh, dài, hồng, to t-ớng, ít, dài, mảnh

- L¾ng nghe

- HS c thm

Kể nhà bác học tiếng ngời Pháp tên Lu-i Pa-xtơ

- em đọc

- Nhóm em đọc thầm trao đổi tìm từ

- nhãm lµm bµi dán phiếu lên bảng HS nhận xét, bổ sung

a) chăm chỉ, giỏi b) trắng phau, xám

c) nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hòa, nhăn nheo

- Lắng nghe

Ai ? Ai làm ? Ai ?

– Ai ? - em đọc

- HS suy nghÜ tr¶ lêi : tõ nhanh nhĐn

bỉ sung ý nghÜa cho tõ ®i l¹i

– Tõ phÊp phíi bỉ sung ý nghÜa cho tõ bay

- L¾ng nghe

-1 em trả lời, em nhắc lại

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- em nối tiếp đọc

- Nhóm em thảo luận làm VBT - Mỗi đội cử em tham gia trò chơi - Lần lợt em lên gạch chân dới tính từ

- HS nhËn xÐt

- em đọc thành tiếng

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT * Gợi ý :

+ Với yêu cầu a, em cần đặt câu với tính từ đặc điểm tính tình, tớnh chất, vẻ mặt, hình dáng

+ Với yêu cầu b, em cần đặt câu với tính từ miêu tả màu sắc, hình dáng vật 4 Củng cố, dặn dò: (1-2’)

- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? - NhËn xÐt tiÕt häc,dặn dò

- HS trả lời

- Lắng nghe - Chuẩn bị 23

Tiết 8: Tập làm văn

MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện.(ND Ghi nhớ) - Nhận biết mở theo cách học.(BT1,BT2 mụcIII) Bước đầu viết mở theo cách gián tiếp.(BT3,mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu khổ to viết ND cần ghi nhớ kèm VD

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1’)

2.Kiểm tra: (3-4’)

- Gọi HS thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, ý chí vươn lên sống

-Nhận xét,ghi điểm

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu b/Hướng dẫn:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn truyện: Rùa Thỏ - Gọi em đọc BT2: Đoạn mở câu chuyện là?

- So sánh cách mở bài, kết luận - KL : Đó cách mở gián tiếp + Vậy có cách mở ? - Gọi HS đọc ghi nhớ

Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS nối tiếp đọc cách mở Rùa và Thỏ

- Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời

-2 em lên bảng thực

- Lắng nghe - HS đọc thầm

– "Trời mùa thu tập chạy"

– Cách mở sau khơng kể vào

câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện

– cách : gián tiếp trực tiếp

- em đọc

- em đọc, lớp đọc thầm

- Gọi em kể lại phần đầu câu chuyện cách mở khác

Bài 2:

- Gọi em đọc BT2

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - Kết luận

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Có thể mở gián tiếp cho truyện lời ?

- Yêu cầu HS tự làm trao đổi nhóm

- Gọi HS trình bày

4 Củng cố, dặn dị: (1-2’)

- Có cách mở cho văn kể chuyện ?

- Gv nhận xét tiết học,dặn dò hs

– b, c, d : mở gián tiếp

- em lên bảng kể - HS nhận xét - em đọc

- HS lớp thảo luận trả lời + mở trực tiếp

- Nhận xét - em đọc

– lời ngời kể chuyện lời Bác Lê

- Nhóm em làm nhóm đọc cho nghe HS nhóm nhận xét, bổ sung

-Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời