+ Nhận xét bài trên bảng III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Đọc lại các phép tính chia trong bài, nêu tên gọi các thành phần của từng phép chia.. - Về làm các bài tập trong VBT và chuẩn bị cho ti[r]
(1)Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP TUẦN 22 Thứ Ngày soạn: 05/02/2009 Ngày dạy: 09/02/2009 Tập đọc MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN A/ MỤC TIÊU : I/ Đọc : - Đọc lưu loát bài - Đọc đúng các từ ngữ khó: cuống quýt, nghỉ kế, buồn bả, quẳng, thình lình, vùng chạy - Nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Biết thể tình cảm các nhân vật qua lời đọc II/ Hiểu : - Hiểu nghĩa các từ :ngắm, cuống quýt, đắn đo, thình lình, coi thường, trốn đằng trời, buồn bả, quý trọng - Hiểu nội dung bài: Câu chuyện ca ngợi thông minh, nhanh nhẹn Gà Rừng Đồng thời khuyên chúng ta phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng, coi thường người khác B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + HS lên bảng đọc thuộc lòng bài: Vè chim + HS 1: câu hỏi + HS 2: câu hỏi cuối bài + Nhận xét ghi điểm + HS 3: nêu nghĩa bài tập đọc II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ G thiệu : GV giới thiệu gián tiếp qua Nhắc lại tựa bài tranh minh họa và ghi bảng 2/ Luyện đọc: a/ Đọc mẫu + GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung bài + HS đọc lại, lớp đọc thầm theo b/ Luyện phát âm + Yêu cầu HS đọc các từ cần chú phát âm + Đọc các từ trên bảng phụ phần mục trên bảng phụ tiêu, đọc cá nhân sau đó đọc đồng + Yêu cầu đọc câu + Nối tiếp đọc tưng câu theo bàn, HS đọc câu c/ Luyện đọc đoạn + GV treo bảng phụ hướng dẫn + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (2) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP + Bài tập đọc có thể chia thành đoạn? + Bài tập đọc chia làm đoạn: Đoạn 1: Gà Rừng mình thì có hàng Các đoạn phân chia nào? trăm Đoạn 2: Một buổi sáng trí khôn nào Đoạn 3: Đắn đo lúc biên vào rừng + Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các câu Đoạn 4: Đoạn còn lại - Gà Rừng thân/ Chồn coi khó, câu dài + Giải nghĩa các từ cho HS hiểu: thường bạn.// phần mục tiêu - Cậu có trăm trí khôn,/ nghỉ kế gì đi.// d/ Đọc theo đoạn, bài Lúc này/ đầu mình chẳng còn + Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước trí khôn nào cả.// + Nối tiếp đọc đoạn hết bài lớp + Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc + Luyện đọc nhóm nhóm e/ Thi đọc các nhóm + Từng HS thực hành đọc nhóm + Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc đồng + Lần lượt nhóm đọc thi và nhận xét Cả lớp đọc đồng g/ Đọc đồng * GV chuyển ý để vào tiết Tiết 3/ Tìm hiểu bài : * GV đọc lại bài lần + “ngầm; cuống quýt”có nghĩa là gì ? * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Nghĩa là kín đáo, không lộ ngoài cuống quýt là vội đến mức rối lên + “trốn đằng trời” có nghĩa là nào? + Là không còn lối để chạy trốn + Tìm từ nói lên thái độ Chồn đối + Chồn ngầm coi thường bạn Ít với gà rừng ? sao, mình thì có hàng trăm + Khi gặp nạn, Chồn xử lí nào ? + Chồn lúng túng sợ hăi nên không còn trí khôn nào đầu + Giải thích từ: đắn đo, thình lình + Đắn đo: là cân nhắc xem có lợi hay hại Thình lình: là bất ngờ + Gà Rừng đă nghĩ cách nào để hai + Gà nghĩ giả vờ chết để lừa người thợ cùng thoát nạn? săn Khi người thợ quẳng nó trốn thoát + Gà rừng có phẩm chất tốt nào? + Rất thông minh, dũng cảm, biết liều ḿnh v bạn bè + Sau lần thoát nạn, thái độ Chồn đối + Chồn trở nên khiêm tốn với Gà Rừng nào? + Câu văn nào cho thấy điều đó? + Chồn bảo Gà Rừng ḿnh + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều + Hăy bình tĩnh gặp hoạn nạn + Hoạt động nhóm, đại diện các nhóm gì? + Cho hoạt động nhóm chọn tên khác cho nêu và nhận xét truyện và giải thích? Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (3) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP 6/ Luyện đọc lại bài + Luyện đọc bài và đọc thi đua các + Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai nhóm + Nhận xét ,tuyên dương các nhóm đọc bài tốt III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Gọi HS đọc bài Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Dặn luyện đọc và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học ======================================= Tiết Toán LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU Giúp HS: - Học thuộc lòng bảng chia - Thực hành ,áp dụng bảng chia để giải các bài tập có liên quan - Củng cố biểu tượng phần hai B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 4, C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt đông học I/ KTBC: + Gọi HS lên bảng khoanh vào + HS lên bảng thực hiện, lớp làm bảng theo hiểu biết mình hình vẽ sẵn để biểu tượng + Nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa 2/ luyện tập – thực hành: Bài 1: + HS tự làm vào ,sau đó gọi HS lên bảng em cột Gọi HS đọc bảng chia + Nhận xét và ghi điểm Bài 2: + Yêu cầu HS nêu đề bài + Yêu cầu HS làm bảng , lần cột + Nhận xét + Nhắc lại tựa bài + HS lên bảng , lớp làm vào + Nhận xét + Đọc đề + HS lên bảng, HS làm phép tính nhân và phép tính chia theo đúng cặp Cả lớp làm vào Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (4) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP Bài 3: + Gọi HS đoc đề + Có tất bao nhiêu lá cờ? + Chia cho tổ nghĩa là chia ntn? + Yêu cầu suy nghĩ và làm bài Tóm tắt: tổ : 18 lá cờ tổ : lá cờ? + Đọc đề bài + 18 lá cờ + Nghĩa là chia thành phần + HS lên bảng, lớp làm bài vào Bài giải: Số lá cờ tổ nhận là: 18 : = ( lá cờ) Đáp số : lá cờ Bài 4: + Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài toán Gọi HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt: bạn : hàng 20 bạn : hàng? + Nhận xét sửa chữa Bài 5: + Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và cho biết hình nào có ½ số chim bay + Vì em biết hình a có phần hai số chim bay? + Đặt câu hỏi tương tự với hình c + Nhận xét + Đọc đề + HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm vào Bài giải: Số hàng 20 bạn xếp là: 20 : = 10 (hàng) Đáp số : 10 hàng + Quan sát và trả lời: Hình a, c có phần hai số chim bay + Vì hình a, tổng số chim chia thành phần + Nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Dặn HS học bài Cho vài HS đọc lại bảng chia - Về làm các bài tập VBT và chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét tiết học ************************************************ Thứ Ngày soạn: 06/02/2009 Ngày dạy: 10/02/2009 Tiết Toán SỐ BỊ CHIA - SỐ CHIA - THƯƠNG A/ MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết tên gọi các thành phần và kết phép chia - Củng cố kĩ thực hành chia bảng chia B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC - Các thẻ từ ghi sẵn nội dung bài học SGK Số bị chia Số chia Thươn g Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (5) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt đông học I/ KTBC: + Gọi HS lên bảng làm bài kiểm tra 2x3 2x5 10 : x 12 20 : + Nhận xét đánh giá bài kiểm tra II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa 2/ Giới thiệu Số bị chia, số chia, thương : + Viết lên bảng phép tính : và yêu cầu HS nêu kết + Giới thiệu: Trong phép chia : = thì : là số bị chia, là số chia, là thương - Vừa giảng vừa gắn thẻ từ lên bảng gọi là gì phép chia : = 3? gọi là gì phép chia : = 3? gọi là gì phép chia : = 3? - Số bị chia là số ntn phép chia? + HS lên bảng thực 2x3< 2x5 10 : < x 12 > 20 : Nhắc lại tựa bài + Theo dõi và nêu: chia + Theo dõi và nhắc lại gọi là số bị chia gọi là số chia là thương Là số chia thành các phần - Số chia là số ntn phép chia? Là số các thành phần chia từ số bị chia - Thương là gì? Là kết phép chia + Yêu cầu HS gọi tên các thành phần + Một số HS nêu và nhận xét phép chia số phép chia khác 3/ luyện tập – thực hành: Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Nhiều HS đọc lại + Yêu cầu HS đọc kĩ bài toán + Đọc kĩ đề và tìm hiểu yêu cầu + Viết lên bảng : và hỏi: : + chia + Trong phép chia : = thì gọi là mấy? + Hãy nêu tên gọi các thành phần và kết số bị chia, là số chia, là thương + Làm bài vào vở, HS lên bảng phép chia trên + Yêu cầu HS làm bài + Nhận xét bài bạn + Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng + Nhận xét và ghi điểm cho HS Bài 2: + Yêu cầu HS nêu đề bài + Đọc đề Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (6) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP + Gọi HS lên bảng, lớp làm bài vào + Làm bài + Nhận xét + Nhận xét bài làm trên bảng và GV đúc kết + Chấm điểm và sửa chữa Bài 3: + Yêu cầu HS nêu đề bài + Viết phép chia và số thích hợp vào ô + Treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập, trống + Đọc phép nhân: x = yêu cầu HS đọc phép nhân đầu tiên + Dựa vào phép nhân, hãy suy nghĩ và + Lập các phép chia : = ; : = lập thành các phép chia + Yêu cầu lớp đọc phép chia vừa lập sau đó viết vào cột phép chia + Đọc bài làm, viết vào cột phép chia bảng + Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại + HS lên bảng, lớp làm vào + Chữa bài, nhận xét ghi điểm + Nhận xét bài trên bảng III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Đọc lại các phép tính chia bài, nêu tên gọi các thành phần phép chia - Dặn HS học bài - Về làm các bài tập VBT và chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét tiết học =================================== Tiết Chính tả MỘT TRĂM TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN A/ MỤC TIÊU: - Nghe và viết đúng lại đoạn: Một buổi sáng lấy gậy thọc vào hang - Củng cố quy tắc chính tả phân biệt: r/d/gi ; dấu hỏi/dấu ngă - Luyện thao tác tm từ dựa vào nghĩa B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Yêu cầu HS lên bảng, lớp viết bảng các từ sau: + Nhận xét II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chính tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết + GV đọc mẫu + Viết: cuốc, chuộc lỗi, chuột, tuột tay, bạch tuộc Nhắc lại tựa bài + HS đọc lại, lớp theo dơi Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (7) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP + Đoạn văn có nhân vật? Là + Có nhân vật: Gà Rừng, Chồn, bác thọ nhân vật nào ? săn + Đoạn trích nói nội dung gì? + Gà và Chồn vui chơi và gặp bác thợ săn Chúng sợ hăi trốn vào hang Bác thợ săn thích chí và tìm cách bắt chúng b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Đoạn văn có câu ? + Đoạn văn có câu + Trong đoạn văn chữ nào cần phải + Các chữ: Chợt, Một, Nhưng, Ông, Có, viết hoa? Vì sao? Nói vì đây là các chữ đầu câu + Tìm câu nói bác thọ săn? + Có mà trốn đằng trời + Câu nói đặt dấu gì? + Dấu ngoặc kép c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc các từ khó + Đọc các từ: cánh đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo lên, đằng trời, thọc + Yêu cầu viết các từ khó + Viết các từ trên vào bảng sửa d/ Viết chính tả chữa + GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần + Viết chính tả cho HS viết + Đọc lại cho HS soát lỗi + Thu chấm điểm và nhận xét + Soát lỗi 3/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: trò chơi + Chia thành nhóm, phát cho nhóm + Đọc đề bài lá cờ, GV đọc nhóm nào phất cờ thì + Các đội bắt đầu nhận bảmg và hoạt động trả lời, câu trả lời đúng ghi để tìm từ nhanh: Ví dụ: - chào mào, chăo chàng, chẫu chuột, châu 10 điểm, sai thì trừ điểm - Kêu lên vì vui sướng chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột chũi - Tương tự Reo + Tổng kết trò chơi Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu + Đọc đề bài + Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm bài + HS lên bảng lên bảng làm, lớp làm vào + Gọi nhận xét sửa chữa III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Cho HS nhắc lại quy tắc viết chính tả - Yêu cầu HS nhà giải bài tập - Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học ====================================== Tiết Tập viết CHỮ CÁI S HOA A/MỤC TIÊU - Viết chữ cái S hoa theo cỡ vừa và cở nhỏ Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (8) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng : S áo tắm thì mưa - Viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ, viết đẹp B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Mẫu chữ S hoa đặt khung chữ trên bảng phụ, có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ - Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: S áo tắm thì mưa - Vở tập viết C/ CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra chuẩn bị HS + Nhận xét II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới thiệu chữ viết và cụm từ ứng dụng 2/ Hướng dẫn viết chữ S hoa a) Quan sát và nhận xét + Chữ S hoa cỡ vừa cao ô li? + Chữ S hoa gồm nét? Là nét nào? + Chúng ta đă học chữ cái hoa nào co nét cong dưới, nối với nét móc ngược thành vòng xoắn? + Yêu cầu nêu quy trình viết? b)Viết bảng + Yêu cầu HS viết không trung sau đó viết vào bảng chữ S + GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng + Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng - Hỏi nghĩa cụm từ “S áo tắm thì mưa” + Quan sát và nhận xét + Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào + Những chữ nào có chiều cao chữ S + Những chữ còn lại cao li? + Khoảng cách các chữ sao? + Viết bảng + Yêu cầu HS viết bảng chữ Sáo + Theo dõi và nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào + HS nhắc lại + Chữ S hoa cỡ vừa cao li + Gồm nét viết liền là kết hợp nét nét cong và nét móc ngược nối liền tạo thành vòng xoắn + Chữ hoa L + HS nêu quy trình viết + HS viết thử không trung, viết vào bảng + HS đọc từ Sáo tắm thì mưa - Nói kinh nghiệm dân gian, có sáo tắm thì trời có mưa + tiếng là: S áo, tắm, thì, mưa + Chữ h cao li rưỡi + Chữ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li + Khoảng cách các chữ chữ - HS viết bảng lớp lớp viết bảng - HS thực hành viết tập viêt Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (9) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP + GV nhắc lại cách viết và yêu cầu viết + GVtheo dơi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút + HS viết: - dòng chữ S cỡ vừa - dòng chữ S cỡ nhỏ - dòng chữ S áo cỡ vừa - dòng chữ S áo cỡ nhỏ - dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ + Nộp bài + Thu và chấm 1số bài III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS nhà viết hết phần bài tập viết ********************************************* Thứ Ngày soạn: 07/02/2009 Ngày dạy: 11/02/2009 Tiết Tập đọc CÒ VÀ CUỐC A/ MỤC TIÊU : I/ Đọc : - Đọc trơn bài - Đọc đúng các từ ngữ : cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi, vất vả, lội ruộng - Nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Giọng đọc, vui tươi nhẹ nhàng đọc bài II/ Hiểu : - Hiểu nghĩa các từ mới: cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi - Hiểu nội dung : Câu chuyện khuyên chúng ta phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt đông học I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng đọc bài : Chim rừng + HS1: Câu hỏi 1? + HS2: Câu hỏi 2? Tây Nguyên và trả lời các câu hỏi + HS3: Bài tập đọc nói lên điều gì? + Nhận xét ghi điểm HS II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Luyện đọc a/ Đọc mẫu : + GV đọc lần sau đó gọi HS đọc lại + HS đọc thầm theo, HS đọc lại Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (10) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP Treo tranh và tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm các từ khó dễ lẫn + Yêu cầu HS đọc các từ giáo viên ghi bảng + Yêu cầu đọc nối tiếp câu và tìm từ khó c/ Luyện đọc đoạn + Gọi HS đọc câu + Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng + Yêu cầu HS luyện đọc giải thích các từ: phần mục tiêu + Yêu cầu tìm đọc các câu khó d/ Đọc bài + Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết bài + Yêu cầu HS chia nhóm và đọc bài nhóm e/ Thi đọc + Tổ chức thi đọc trước lớp + GV gọi HS nhận xét- tuyên dương + Đọc đồng 3/ Tìm hiểu bài: GV đọc mẫu lần + Cò làm gì? + Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì? + Đọc các từ khó phần mục tiêu + HS đọc nối tiếp câu HS đọc câu + HS đọc bài + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Em sống đất,/ nhìn lên xanh,/ thấy phau phau,/đôi múa,/ không nghĩ/ có lúc này.// Phải có lúc vất vả lội bùn/ có thảnh thơi bay lên trời cao.// + Cho HS luyện đọc nối tiếp + Lần lượt HS đọc bài nhóm.Nghe và chỉnh sửa cho + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác + Cả lớp đọc đồng đoạn Đọc thầm và trả lời + Cò lội ruộng bắt tép + Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng + Cò nói gì với Cuốc? + Cò nói: “Khi làm việc, ngại gì bẩn hở + Vì Cuốc lại hỏi Cò vậy? chị” + Vì ngày Cuốc thấy Cò bay trên + Cò trả lời Cuốc nào? trời cao, trắng phau phau + Phải có lúc vất vảlội bùn thì có + Câu trả lời Cò chứa đứng lời thảnh thơi bay lên trời cao + Phải chịu khó lao động thì có lúc khuyên, lời khuyên đó là gì? + Nếu em là Cuốc em nói gì với Cò? sung sướng + Bài tập đọc nói lên điều gì? + HS nêu nhận xét + Trả lời theo suy nghĩ và nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Các em vừa học bài gì ? - Bài văn nói lên điều gì? Con thích loài chim nào ? Vì ? - Dặn HS luyện đọc bài và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học ========================================== Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (11) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP Tiết Toán BẢNG CHIA A/ MỤC TIÊU Giúp HS: - Thành lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho ( chia bảng) - Áp dụng bảng chia để giải bài toán có lời văn phép tính chia - Củng cố tên gọi các thành phần và kết phép chia B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC - Các bìa, có gắn chấm tròn - Bảng phụ ghi sẵn bài tập C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt đông học I/ KTBC: + Gọi HS lên bảng viết phép chia và tính kết quả, số bị chia, số chia lần lượt: a/ và ; b/ 12 và ; c/ 16 và + Gọi tên thành phần + Nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa 2/ Hướng dẫn thành lập bảng chia : + Gắn bìa, bìa có chấm tròn lên bảng và nêu bài toán: Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu chấm tròn? + Nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn + Nêu bài toán: Trên các bìa có tất 12 chấm tròn Biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu bìa? + Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa mà bài toán yêu cầu -Viết lên bảng phép tính 12 : = + Hướng dẫn tương tự với vài phép tính khác + Có thể xây dựng bảng chia cách cho phép nhân và yêu cầu HS viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho có số chia là + HS lên bảng thực hiện, lớp làm bảng a/ : = ; b/ 12 : = ; c/ 16 : = Nhắc lại tựa bài + Quan sát thao tác và trả lời: bìa có 12 chấm tròn x = 12 + Phân tích bài toán và gọi đại diện trả lời: Có tất bìa + Phép tính đó là: 12 : = - Đọc đồng thanh: 12 chia + Lập các phép tính ; ; ; chia theo hướng dẫn GV + Tiếp tục xây dựng bảng chia dựa vào các phép nhân cho trước + Cả lớp đọc đồng bảng chia , sau đó tự học thuộc bảng nhân + Thi đọc thuộc lòng Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (12) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP + Yêu cầu HS đọc bảng chia 3, xóa dần + Làm bài và kiểm tra bài lẫn cho HS đọc thuộc lòng + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 3/ luyện tập – thực hành: Bài 1: + Yêu cầu HS tự làm bài , sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn Bài 2: + Gọi HS đọc đề + Đọc đề bài + Hỏi: có tất bao nhiêu học sinh? + Có tất 24 HS + 24 HS chia thành tổ? + 24 HS chia thành tổ + Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào + Cả lớp giải vào vở, HS lên bảng Tóm tắt: Bài giải: tổ : 24 HS Số học sinh tổ là: tổ : HS? 24 : = 8( HS) + Thu chấm điểm và nhận xét Đáp số : HS Bài 3: + Gọi HS đọc đề + Đọc đề bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Điền số thích hợp vào ô trống + Các số cần điền là số ntn? + Là thương các phép chia + Vì em biết? + HS nêu và nhận xét + Yêu cầu HS làm bài vào + HS lên bảng + Chữa bài, yêu cầu HS đổi để sửa bài + Chữa bài cho III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Dặn HS học bài Cho vài HS đọc thuộc bảng chia - Nêu tên gọi các thành phần số phép chia - Về làm các bài tập VBT và chuẩn bị cho tiết sau - GV nhận xét tiết học ========================================= Tiết Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM – DẤU CHẤM, DẤU PHẨY A/ MỤC TIÊU : - Mở rộng và hệ thống vốn từ các loài chim - Hiểu các câu thành ngữ bài - Biết sử dụng dấu phẩy và dấu chấm thích hợp đoạn văn B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ các loài chim bài - Bài tập viết vào băng giấy, thẻ từ ghi tên các loài chim - Bài tập viết sẵn vào bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (13) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kiểm tra HS + Nhận xét II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: + Treo tranh minh hoạ và giới thiệu : Quan sát kĩ hình và sử dụng thẻ từ gắn tên cho chim chụp hình + Từng cặp thực hành hỏi và đáp theo mẫu câu: “Ở đâu?” Nhắc lại tựa bài + Quan sát hình minh hoạ + HS lên bảng gắn từ 1/ chào mào ; 2/ chim sẻ ; 3/ c ; 4/ đại bàng ; 5/ vẹt ; 6/ sáo sậu ; 7/ cú mèo + Gọi HS nhận xét và chữa bài + Đọc lại tên các loài chim + Chỉ hnh minh hoạ loài chim và yêu + Cả lớp nêu tên loại chim cầu HS gọi tên Bài : + GV gắn các băng giấy có ghi nội dung bài + Chia nhóm thảo luận phút tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm + Gọi các nhóm có ý kiến trước lên gắn từ đó lên gắn đúng tên các loài chim vào các a/ quạ ; b/ cú ; c/ vẹt ; d/ khướu ; e/ cắt câu thành ngữ tục ngữ + Gọi HS nhận xét và chữa bài + Chữa bài + Yêu cầu HS đọc + HS đọc cá nhân, nhóm, đồng + GV cho HS tập giải thích các thành ngữ tục ngữ + Vì lại nói: Đen quạ? + Vì quạ có màu đen + Em hiểu : Hôi cú nghĩa là nào? + Cú có mùi hôi, ý thể có mùi hôi khó chịu + “Nhanh cắt” nghĩa là gì? + Rất nhanh nhẹn + Vẹt có đặc điểm gì? Nói vẹt nghĩa là + Vẹt luôn nói bắt chước người khác Là sao? nói nhiều và không hiểu mình nói gì + Vì người ta lại ví: Hót khướu? + Vì khướu hót suốt ngày, luôn mồm mà không biết mệt và nói điều Bài : khoác lác + Gọi HS đọc yêu cầu + Đọc đề bài + Treo bảng phụ và gọi HS đọc + Theo dõi và đọc + Khi nào ta dùng dấu chấm + Hết câu phải dùng dấu chấm, chữ cái đầu câu phải viết hoa + Tại ô thứ hai ta dùng dấu phẩy? + Vì chữ cái đứng sau không viết hoa + Tại ô thứ em dùng dấu chấm? + Vì chữ cái đứng sau viết hoa + Chấm bài và nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - Hôm nay, chúng ta học bài gì? - Dặn HS nhà làm bài tập vào bài tập - GV nhận xet tiết học Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (14) GIAO AN LÅP Nàm hoc: 2008-2009 ========================================== Rèn Tiếng Việt TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM – DẤU CHẤM, DẤU PHẨY A/ MỤC TIÊU : - Hướng dẫn học sinh tự làm tốt các bài tập bài tập - Mở rộng và hệ thống vốn từ các loài chim - Hiểu các câu thành ngữ bài - Biết sử dụng dấu phẩy và dấu chấm thích hợp đoạn văn B/ LÊN LỚP : Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên nêu yêu cầu học + HS nghe Hướng dẫn học sinh làm bài tập yêu cầu + HS nêu yêu cầu và cách làm bài học sinh nêu yêu cầu bài tập + HS tự làm bài vào bài tập Giúp đỡ học sinh yếu sử dụng và đúng + Từng cặp hỏi và trả lời xoay quanh dấu chấm, dấu phẩy số câu thành ngữ quen thuộc Biết sử dụng số câu thành ngữ quen thuộc Chấm bài : Chấm khoảng bài và nhận xét Củng cố dặn dò GV nhận xét học nhắc nhở học sinh còn chậm nhà cố gắng C/ DẶN DÒ: - Hôm nay, chúng ta học câu thành ngữ gì? - Có thể gọi HS hỏi và trả lời ý nghĩa câu thành ngữ: Hót nghư khướu - Dặn HS nhà làm bài tập - GV nhận xét tiết học ******************************************** Thứ Ngày soạn: 08/02/2009 Ngày dạy: 12/02/2009 Tiết Toán MỘT PHẦN BA A/ MỤC TIÊU Giúp HS: - Bước đầu nhận biết “Một phần ba” - Biết đọc , viết B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (15) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP - Chuẩn bị các hình vuông , hình tròn ,hình tam giác giống hình vẽ SGK C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + HS lên bảng làm bài - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống : : ……6 : , 15 :3 ……2 x2 , x ……30 : - HS đọc thuộc bảng chia + GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài GV treo bảng cài ,sau đó cài bìa hình vuông SGK YC HS quan sát, dùng kéo cắt hình vuông làm ba phần và giới thiệu “Có hình vuông, chia làm ba phần nhau, lấy phần, còn lại phần ba hình vuông” + Tiến hành tương tự với hình tròn, hình tam giác rút kết luận : + Có hình tròn, hình tam giác,… chia thành phần nhau, lấy phần, còn lại phần ba hình tròn, HTG … Trong toán học người ta biểu thị phần hai là : Viết : Một phần ba + GV yêu cầu HS đọc / Thực hành Bài:1 + Yêu cầu HS đọc đề bài Suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nhận xét cho điểm Bài 2: + Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS làm bảng ,viết chữ vào hình đúng + Vì em biết hình A có phần ba số ô vuông tô màu ? (tương tự với hình B,C ) + Nhận xét cho điểm + HS giải bài tập , lớp làm vào nháp : = : , 15 :3 >2 x2 , x = 30 : + HS đọc thuộc bảng chia số HS nêu nhận xét Nhắc lại tựa bài + HS quan sát + Một số HS + Đọc đề + HS trả lời các hình đã tô màu hình A ,C ,D là HS nhận xét + Đọc đề bài +HS viết câu đúng vào bảng là hình A , B , C + Vì hình A cò ô vuông , đã tô màu ô vuông + HS nhận xét Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (16) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP Bài : + Yêu cầu đọc đề bài , HS trả lời +Hình nào đã khoanh vào phần ba số gà ? + Vì em nói hình b đã khoanh vào phần ba số gà? + Nhận xét cho điểm + Đọc đề.Nêu yêu cầu +Hình B đã khoanh vào phần ba số gà + Vì hình b có 12 gà tất cả,chia làm phần thì phần có gà , hình B có gà khoanh III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Các em vừa học toán bài gì ? - GV đưa lên số hình chia làm 2,3,4, phần , yêu cầu HS nêu hình có biểu tương - Một phần ba viết nào ? - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm các bài bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau ======================================= Tiết Chính tả (NV) CÒ VÀ CUỐC A/ MỤC TIÊU : - Nghe và viết lại đúng chính xác đoạn Cò hở chị - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt: r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngă - Củng cố kĩ dùng dấu câu B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập chính tả C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt đông học I/ KTBC : Cả lớp viết bảng + Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS nghe và + Viết các từ: giă gạo, ngă ngửa, bé nhỏ, viết lại các từ mắc lỗi tiết trước ngõ xóm + Nhận xét sửa chữa II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI : 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn viết chính tả: a/ Ghi nhớ nội dung GV treo bảng phụ và đọc bài lượt HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Đoạn văn này là lời trò chuyện với + Là lời trò chuyện Cò và Cuốc + Cuốc hỏi: “Chị bắt tép sao”? ai? + Cuốc hỏi Cò điều gì? + Cò trả lời:“Khi làm việc, ngại gì bẩn hở + Cò trả lời Cuốc nào? chị” b/ Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (17) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP + Đọc các câu nói Cò và Cuốc + Trong bài thơ sử dụng dấu câu nào? + Cuối câu nói Cò và Cuốc đặt dấu câu gì? + Những chữ nào viết hoa? c/ Hướng dẫn viết từ khó + Cho HS đọc các từ khó + Yêu cầu HS viết các từ khó + Theo dõi, nhận xét và chỉnh sữa lỗi sai d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đó đọc cho HS soát lỗi GV thu chấm điểm và nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu + Chia HS thành nhiều nhóm, HS nhóm GV phát cho nhóm tờ giấy và bút dạ, yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi vào giấy + Gọi HS nhận xét nhóm trên bảng + Nhận xét chung + HS đọc bài + Dấu hai chấm, xuống ḍng, gạch đầu dòng + Dấu hỏi + Các chữ: Cò, Cuốc, Chị, Khi + Đọc và viết các từ : ruộng, hỏi, vất vả, bắn bẩn, áo trắng Viết bài vào vở, sau đó soát bài và nộp bài + Đọc yêu cầu: + Các nhóm thảo luận và làm bài sau đó đại diện các nhóm báo cáo Đáp án: + riêng: riêng chung, riêng, + giêng: tháng giêng, giêng hai + dơi: dơi; + rơi: đánh rơi, rơi văi, rơi rớt + + Đọc lại các từ + Cho HS đọc lại các từ Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu đề + Chia lớp thành nhóm và nêu yêu + Đọc đề bài cầu + Nhóm nào nói đúng tiếng đạt điểm + Thảo luận theo nhóm yêu cầu + Tổng kết đánh giá GV + Các nhóm bắt đầu hoạt động, báo cáo và nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Hôm nay, học chính tả bài ǵ? - Dặn nhà viết lại các lỗi sai và chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học ===================================== Tiết Rèn chữ CHỮ HOA S I YÊU CẦU: - Học sinh viết đúng chữ hoa - Rèn viết chữ hoa S S và câu ứng dụng cho học sinh Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (18) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP II LÊN LỚP: Giáo viên nêu yêu cầu học Hướng dẫn học sinh viết bài: Hoạt động dạy Hoạt động học + Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ + Học sinh nhắc lại cách viết S hoa + Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết câu ứng dụng + Yêu cầu mở tập viết bài + Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng + Hướng dẫn học sinh viết vào Giúp đỡ học sinh viết chậm cố gắng Chấm bài số em + Học sinh nhắc lại cách viết + Học sinh mở và viết + Lớp nhận xét cách viết trên bảng + Học sinh viết vào tập viết Củng cố- dặn dò: Giáo viên nhận xét học Khen ngợi số học sinh cố gắng ====================================== Thứ Ngày soạn: 09/02/2009 Ngày dạy: 13/02/2009 Tiết Toán LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU : Giúp HS: - Học thuộc lòng bảng chia - Áp dụng bảng chia để giải các bài toán có liên quan - Biết thực các phép tính chia với các số đo đại lượng đã học B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Nội dung số bài tập SGK C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + GV vẽ trước lên bảng số hình đã + Cả lớp quan sát hình và giơ tay phát học yêu cầu HS nhận biết hình đã tô biểu ý kiến màu phần ba + GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng Nhắc lại tựa bài 2/ Hướng dẫn luyện tập Bài:1 + Yêu cầu HS đọc đề bài + Đọc đề Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (19) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP + Yêu cầu HS tự làm bài + Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm + Chữa bài nhận xét ghi điểm vào gọi HS đứng chỗ đọc thuộc bảng chia + HS đọc thuộc lòng bảng chia 3 Bài 2: + Gọi HS đọc đề bài + Đọc đề bài + Yêu cầu HS tự làm bài + HS lên bảng, HS làm phép tính nhân và phép tính chia theo đúng cặp, lớp làm vào + Gọi HS nhận xét bài bạn, kết luận lời + HS nhận xét, chẳng hạn: x = 18 18 : = giải đúng + Nhận xét cho điểm Bài : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Tính theo mẫu + Viết lên bảng 8cm : = + Bằng 4cm + Để tìm kết em thực ntn ? + Lấy chia 4, viết sau đó viết tên đơn vị + Yêu cầu HS tự làm tiếp bài + HS lên bảng, lớp làm vào + Chữa bài và ghi điểm + Nhận xét Bài 4: + Gọi HS đọc đề bài + Đọc đề bài + Có tất bao nhiêu kilôgam gạo? + Có tất 15 kg gạo + Chia vào túi nghĩa là chia ntn? + Nghĩa là chia thành phần nhau, túi là phần + Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán + HS lên bảng, lớp làm bài vào chữa bài Tóm tắt: Bài giải: túi : 15kg gạo Số kilôgam túi gạo là: túi : kg gạo? 15 : = (kg gạo) Đáp số: kg gạo Bài 5: + Gọi HS đọc đề bài + Đọc đề bài + Có tất bao nhiêu kilôgam gạo? + Có tất 27 lít dầu + Chia vào can nghĩa là chia ntn? + Nghĩa là chia thành phần nhau, can là phần + Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán + HS lên bảng, lớp làm bài vào chữa bài Tóm tắt: Bài giải: can : lít Số lít dầu can đựng là: 27 lít : can? 27 : = (lít dầu) Đáp số: lít dầu III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Các em vừa học toán bài gì ? Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (20) Nàm hoc: 2008-2009 GIAO AN LÅP - Một số HS đọc lại bảng chia - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm các bài bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau ========================================= Tiết Tập làm văn ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM A/ MỤC TIÊU : - Biết đáp lại các lời xin lỗi các tình giao tiếp đơn giản - Bghe và nhận xét ý kiến câc bạn lớp - Sắp xếp các câu đă cho thành đoạn văn B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Các tình viết giấy - Chép sẵn băi tập trên bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi HS đọc bài tập + Nhận xét và ghi điểm II/ DẠY – HỌC BĂI MỚI : 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài: Bài 1: + Treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi + Bức tranh minh hoạ điều gì? + HS đọc đoạn văn viết loài chim em yêu thích + Nhắc lại tựa bài + Quan sát tranh + Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh + Khi đánh rơi sách, bạn HS đă nói gì? + Bạn nói: Xin lỗi, tớ vô ý quá! + Lúc đó, bạn có sách bị rơi đă nói ntn? + Bạn ni: Không + Gọi HS lên bảng đóng vai thể + HS đóng vai tình này + Theo em, bạn có sách bị rơi thể + Bạn lịch và thông cảm với bạn thái độ gì nhận lời xin lỗi bạn mình? + Khi đó, làm phiền mình và xin lỗi, chúng ta nên bỏ qua và thông cảm với họ Bài : + Gọi HS đọc yêu cầu + Đọc đề bài + GV viết sẵn tình vào băng giấy + Tình a: HS trao đổi Gọi cặp HS lên thực hành: HS đọc cách hỏi - đáp yêu cầu trên băng giấy và HS thực yêu cầu + Gọi HS lớp bổ sung có cách + HS khác bổ sung Nguyãn Thë Liãu_Træång tiãu hoc Gio Mai, Gio Linh Lop11.com (21)