- HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp. - Caû lôùp gaïch chöõ vieát sai, vieát laïi chöõ ñuùng... - Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn .- GV chöõa baøi vaø cho ñieåm HS. -Baøi toaùn cho [r]
(1)TU
ẦN 19
Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2010 TOÁN
Ki l« mÐt vu«ng. A/ Mục tiêu :
- Biết ki-lô mét vuông đơn vị đo diện tích ( BT )
- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô mét vuông ( BT ) - Biết 1km2 = 1000 000 m2 ngược lại ( BT 4b )
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại
B/ Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ kẻ nội dung BT1
-Tranh vẽ cánh đồng khu rừng (vùng biển) để minh hoạ cho học
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ:
- GV sửa kiểm tra định kì CKI - GV nhận xét
2/ Dạy : a) Giới thiệu => Các em học đơn vị đo diện tích nào?
b) Giới thiệu ki- lô-mét vuông
- GV treo tranh vẽ cánh đồng , khu rừng - GV giới thiệu : 1km x 1km = 1km2, Km2
chính diện tích HV có cạnh dài km
- Ki –lơ- mét- vng viết tắt km2, đọc
là ki-lô-mét –vuông
=> Hỏi : 1km mét ?
=> Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000 m
=> Gọi HS nêu km2 m2 ?
c) Thực hành
Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- HS lớp theo dõi nhận xét - HS nghe trả lời câu hỏi
=> Những đơn vị đo diện tích đã học :cm2 ; dm2; m2
- HS quan sát hình vẽ tính diện tích cánh đồng :1km x 1km = 1km2.
- HS nhắc lại: ki-lô mét- vuông diện tích hình vuông có cạnh dài km
=>1km = 1000 m
=>HS tính: 1000m x 1000m = 000 000 m2.
=> km2 = 1000 m2
(2)- GV HS nhận xét
Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm ?
- Gọi 2HS lên bảng làm lớp làm
- GV nhận xét
Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp
- Nếu HS gặp khó khăn GV gợi ý cho HS + Dùng đơn vị đo cho phù hợp ?
- Nhận xét tuyên dương đội làm tốt
3/ Củng cố dặn dò :
- Ki-lô-mét vuông ? 1km2 = m2
- Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị : Luyện tập
+ Chín trăm hai mươi km2 ( 920
km2 )
+ Hai nghìn km2 ( 2000 km2 )
+ 509 km2 ( năm trăm linh chín
kilomet2 )
+ 320000 km2 ( Ba traêm hai mươi
ngàn km2)
- HS nhận xét bạn bổ sung
-HS đọc u cầu bài, HS lên bảng làm
1km2 = 1000 000m2 ; 32m2 49dm2 =
3249dm2
1000 000m2 = 1km2 ; 5km2 =
5000 000m2
1m2 = 100dm2 ; 2000
000m2 = 2km2
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận cặp đôi
- Đại diện nhóm trình bày a/ Diện tích phịng học 40m2
b/ Diện tích nước Việt Nam 330 991km2
Tập đọc : Bốn anh tài A/ Múc tiẽu :
- Biết đọc với giọng kể chuyện , bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài , sức khỏe bốn cậu bé
- Hiểu ND : Ca ngợi sức khỏe , tài , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời câu hỏi SGK ) B/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm C/ Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(3)- GV kiểm tra SGK, HS cho HK II
2/ Dạy : a) Giới thiệu : - Giới thiệu chủ điểm sách TV lớp
b) Hướng dẫn HS luyện đọc :
- GV gọi HS đọc nối đoạn
-GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt
nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp
-GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc
- Yêu cầu HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm
c) Tìm hiểu bài : Cho HS đọc thầm đoạn => Sức khoẻ tài Cẩu Khây có đặc biệt ?
=> Có chuyện xảy quê hương Cầu Khây?
=> Đoạn 1và nói điều gì?
=> Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh ?
=> Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài ?
=> Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều ?
d) Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc
- GV cho HS thảo luận cách đọc diễn cảm (n
- GV sửa lỗi cho em
- GV HS nhận xét – tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dò :- GV nhận xét tiết học
- GV nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Về nhà kể lại câu chuyện
- HS ngồi cạnh kiểm tra
- HS mở SGK nêu tên chủ điểm sách Tiếng Việt lớp tập - HS tiếp nối đọc đoạn tập đọc (mỗi lần xuống dòng đoạn)
- HS lớp theo dõi nhận xét cách đọc bạn
- HS đọc thầm phần giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại toàn
- Cả lớp thầm trả lời câu hỏi
=> Về sức khoẻ : nhỏ người nười tám
- Về tài : 15 tuổi yêu tin
=> Yêu tinh xuất hiện, bắt người nhiều nơi khơng cịn sống sót
=> Sức khoẻvà tài Cẩu Khây
=> Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh người bạn => Nắm Tay Đóng Cọc lòng máng dẫn nước vào ruộng
=> Câu truyện ca ngợi Cẩu Khây
-HS nhận xét , nêu cách đọc cho phù hợp
- HS thảo luận để tìm cách đọc phù hợp
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
(4)-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS bình bầu nhóm đọc hay ChÝnh t¶
Kim tù th¸p Ai CËp A/ Mục tiêu :
- Nghe – viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả âm đầu , vần dễ lẫn ( BT )
B/ Đồ dùng dạy học :
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét kiểm tra cuối kì I 2/ Dạy :
- GV giới thiệu ghi tựa
a) Hướng dẫn nghe - viết tả : - GV đọc đoạn văn cần viết tả lần - Đoạn văn nói điều ?
- GV u cầu HS đọc lại đoạn văn tìm từ dễ viết sai - GV viết bảng- nhắc HS ý viết tên riêng theo quy định
- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng
- GV đọc lại đoạn văn
- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết
- GV đọc tồn tả lượt
- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi sốt lỗi cho
- GV nhận xeùt chung
b) Hướng dẫn làm tập tả : Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ta điều ?
-GV dán tờ phiếu ghi nội dung lên
- HS ý theo dõi - HS nhắc lại tựa - HS theo dõi SGK
* Đoạn văn ca ngợi Kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, nêu tượng dễ viết sai:Ai Cập, lăng mộ, nhằêng nhịt, chuyên chở,
- HS luyện viết bảng - HS theo dõi
- HS nghe – viết - HS soát lại
- HS đổi cho để soát lỗi tả
(5)bảng
- GV HS nhận xét nêu kết đúng: Bài tập :
- Gọi HS đọc u cầu tập 3.
- GV gọi tổ thi đua
-Nhận xét, tun dương nhóm thắng cuộc, làm , nhanh
4/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ tượng tả
- HS trao đổi nhóm – tiếp nối đọc kết - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Từ ngữ đúng:sinh, biết, biết sáng, tuyệt, xứng
- HS đọc yêu cầu tập 3- thảo luận nhanh nhóm – cử đại diện lên bảng thi đua – - - HS nhận xét
Sáng sủa Sắp sếp Sản sinh Tinh sảo Sinh động Bổ xung Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010.
To¸n Lun tËp A/ Mục tiêu :
- Chuyển đổi số đo diện tích ( BT , BT 3b , BT ) B/ Đồ dùng dạy học : - VBT Toán - Bảng phụ
C/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra cũ : Ki- lô- mét-vuông - GV yêu cầu HS sửa lại
- GV nhận xét 2/ Dạy mới: * Thực hành :
Bài tập :
- GV gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS nhận xét làm bạn - GV chữa cho điểm HS Bài tập : - Cho HS đọc đề
-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi gì? -GV nhận xét
Bài tập : - GV treo biểu đồ yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. a) Thành phố có mật độ dân số lớn ?
b) Mật độ dân số thành phố HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng ?
4/ Củng cố dặn dò :
(6)- Nhận xét tiết học
- Xem lại tập hoàn thành vào
LUYỆN T VAỉ CU
Chủ ngữ câu kể : Ai làm ? A/ Muùc tieõu :
- Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ ( CN )trong câu kể Ai làm ? ( ND ghi nhớ
- Nhận biết câu kể làm ? xác định phận CN câu ( BT , mục III ) ; biết đặt câu với phận CN cho sẳn gợi ý tranh vẽ ( BT , BT )
B/ Đồ dùng dạy học : - VBT Tiếng Việt tập 2.
- Bảng phụ ghi: Sơ đồ cấu tạo phận câu mẫu
- Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét; đoạn văn BT1( phần BT) C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ :
- GV trả kiểm tra - nhận xét 2/ Dạy mới:
- GV giới thiệu – ghi tựa a) Nhận xét :
- GV gọi HS đọc đoạn văn va øtrả lời câu hỏi
- GV gọi HS trả lời
=> Câu a : Các câu kể đoạn văn
- GV nhận xét, chốt ý
=> Câu b : Xác định chủ ngữ câu
- HS nhắc lại tựa
- 1,2 HS đọc đoạn văn yêu cầu tập
- Đại diện nhóm trả lời - Cả lớp nhận xét
a Các câu kể Ai làm gì? đoạn văn
+Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi
mỏ định đớp bọn trẻ
+Hùng đút vội súng vào túi
quần,chạy biến
+Thắng mếu máo nấp vào sau
lưng Tiến
+Em liền nhặt cành xoan,xua
đàn ngỗng xa
+Đàn ngỗng kêu quàng quạc,vươn
cổ chạy miết
(7)=> Câu c : Nêu ý nghĩa chủ ngữ ? => Chủ ngữ câu loại từ ngữ tạo thành?
b) Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- GV: Giải thích nội dung ghi nhớ c) Luyện tập
Bài tập 1:
- Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu làm vào nháp
- GV HS nhận xét - chốt ý
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu em tự đặt câu hỏi với từ ngữ cho làm chủ ngữ
- Từng cặp HS đổi chữa lỗi cho - GV nhận xét – tun dương
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói hoạt động người vật tranh miêu tả
- GV nhận xét – ghi điểm số em Củng cố – dặn dò :
+Gọi 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ +Nhận xét tiết học
+Về nhà học chuẩn bị bài: Mở
rộng vốn từ : Tài năng
+ Một đàn ngỗng + Hùng
+ Thaéng + Em
+ Đàn ngỗng
c Chủ ngữ nêu tên người, vật
d Chủ ngữ danh từ, cụm danh từ tạo thành
- HS đọc ghi nhớ
- HS nêu phân tích ví dụ minh hoạ ND ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu bài, đọc thầm đoạn văn tìm câu kể Ai làm gì? gạch chân chủ ngữ câu - HS tiếp nối phát biểu ý kiến
+Trong rừng, chim chóc hót véo
von
+Thanh niên lên rẫy.
+Phụ nữ giặt giũ bên
giếng nước
+Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn. +Các cụ già chụm đầu bên
những ché rượu cần - HS đọc yêu cầu
- 1HS đọc yêu cầu bài+ Cả lớp đọc thầm làm vào nháp - HS đọc trước lớp - HS nhận xét làm bạn - 1HS đọc yêu cầu + Cả lớp đọc thầm
HS làm vào HS đọc
(8)sách đến lớp học Xa xa, máy cày cày ruộng Trên trời, bầy chim tung cánh bay.”
- 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS nhận xét tiết học
KĨ chun :
Bác đánh cá lão thần A/ Múc tiẽu :
- Dựa theo lời kể giáo viên , nói lời thuyết minh cho tranh minh họa ( BT1 ) , kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng , đủ ý ( BT )
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện B/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Tranh, ảnh hồ Ba Bể ( sưu tầm được)
C/ Các hoạt động dạy học : 1/ Kiển tra cũ :
- GV kiểm tra SGK, HS HKII - - GV nhận xét 2/ Dạy mới:GV giới thiệu – ghi tựa
* Hướng dẫn kể chuyện : - GV kể chuyện lần 1:
- GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện (ngày tận số, thần, thông minh)
- GV kể chuyện lần :Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng - GV kể chuyện lần (nếu cần)
* Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập
- GV dán bảng tranh minh hoạ phóng to, yêu cầu HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh GV ghi nhanh lên bảng lời thuyết minh HS
- Yêu cầu HS đọc tập
-Cho HS kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - ChoHS thi kể :
=> Nhờ đâu mà bác đánh cá lừa quỷ? => Câu chuyện có ý nghĩa nào?
(9)4.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, khen ngợi
LỊCH SỬ
NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN A/ Mục tiêu :
- Nắm số kiện suy yếu nhà Trần : + Vua quan ăn chơi sa đọa ; triều số quan lại bất bình , Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nơng dân nơ tì dậy đấu tranh - Hồn cảnh Hồ Q Ly truất vua Trần , lập nên nhà Hồ : Trước suy yếu nhà Trần , Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần truất nhà Trần , lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại ngu
B/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ SGK C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ : trả kiểm tra cuối
HKI
- GV nhận xét chung kiểm tra 2/ Dạy :
a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài:
* Hoạt động1: Thảo luận nhóm
- GV phát phiếu học tập cho nhóm Nội dung phiếu:
=> Vua quan nhà Trần sống ? =>Những kẻ có quyền đối xử với dân sao?
=> Cuộc sống nhân dân ? => Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ?
=> Nguy ngoại xâm ? - GV nhận xét,kết luận
- GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần
- HS ý lắng nghe - HS nghe
-HS nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết quả- Các nhóm khác nhận xét,bổ sung =>Vua quan ăn chơi sa đọa => Những kể có quyền ngang nhiên vơ vét cải nông dân để làm giàu
=> Đời sống nông dân vô cực khổ
=> Bất bình phẫn nộ, vùng dậy đấu tranh
(10)*Hoạt động : Làm việc lớp.
- GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi => Hồ Quý Ly người ?
=> Ông làm ?
=>Hành động truất quyền vua Hồ Q Ly có hợp lịng dân khơng? Vì sao?
- GV cho HS dựa vào SGK để trả lời 4/ Củng cố dặn dò :
- GV cho HS đọc phần học SGK - Trình bày biểu suy tàn nhà Trần? - Nhận xét tiết học
-1 HS neâu
- HS đọc thông tin SGK trả lời => Là quan đại thần nhà Trần có tài
=> Cho xây dựng thành nhân dân
=> Đúng lúc nhà Trần ăn chơi sa đọa, cần có triều đại khác thay nhà Trần để gánh vác giang sơn
-HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc học
- HS trả lời câu hỏi Khoa häc
T¹i cã giã ? A/ Mục tiêu :
- Làm thí nghiệm để nhận khơng khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích ngun nhân gây gió
B/ Đồ dùng dạy học : - Hình trang 74,75 SGK - Chong chóng (hs làm). - Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :
+ Hộp đối lưu mơ tả trang 74 SGK + Nến , diêm , miếng giẻ vài nén hương
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ: - Gọi 2HS lên bảng trả
lời
- GV nhận xét ghi điểm 2/ dạy mới:
a) giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học * Hoạt động :Chơi chong chóng
- Kiểm tra số chong chóng HS - Cho HS sân chơi QS trả lời + Khi chong chóng khơng quay ? + Khi chong chóng quay nhanh ? + Khi chong chóng quay chậm ?
- Nhóm trưởng cử bạn cầm chong chóng chạy:một chạy nhanh,mộtchạy
- HS trả lời , lớp theo dõi nhận xét
- HS tự kiểm tra chong chóng mang đến lớp
- HS làm theo nhóm + Khi gió + Khi gió thổi mạnh + Khi gió thổi nhẹ
(11)chậm Cả nhóm quan sát chong chóng quay nhanh ?
-Đại diện nhóm báo cáo, chong chóng quay nhanh , chậm…và giải thích:
Hoạt động :Tìm hiểu ngun nhân gây ra gió
-Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 74 SGK để biết cách làm
=> Phần hộp có không khí nóng ? Phần hộp có không khí lạnh ? sao?
+u cầu quan sát hướng khói trả lời: Khói bay qua ống nào?
GV kết luận : Khơng khí chuyển động tạo thành gió
Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra chuyển động KK tựï nhiên
- HS làm việc theo cặp, quan sát đọc mục “Bạn cần biết”SGK T75 Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển ? ( GV kết luận )
4/ Củng cố dặn dò :
- Trong sống người ta ứng dụng gió vào việc ? - Nhận xét tiết học
hướng dẫn - Đại diện nhóm trình bày
* Do chong chóng tốt * Do bạn chạy nhanh?
+ Khi ta chạy KK chuyển động, tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay
- HS nhóm đọc mục Thực hành SGK 74 để biết tiến hành làm thí nghiệm – Đại diện nhóm báo cáo
=> Phần A hộp có KK nóng có nến cháy Phần KK ống B hộp có KK lạnh khơng có nến cháy
+ Khói bay qua ống A
- HS nhận xét phần trình bày bạn
- Làm việc cá nhân trao đổi theo cặp
-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
+ Ban ngày phần đất liền nóng biển-> gió thổi từ biển vào Ban đêm phần đất liền lạnh biển -> gió thổi từ đất liền biển
- 2HS đọc mục bạn cần biết trang 75 SGK
- HS nêu câu trả lời , lớp nhận xét bổ sung
Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2010 TOÁN
(12)- Nhận biết hình bình hành số đặc điểm ( BT , ) B/ Đồ dùng dạy học :
- Một số hình bình hành bìa - Thước thẳng, kéo - Giấy kẻ ơâli C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ :
- GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài - GV nhận xét
2/ Dạy mới: a) Giới thiệu :
=> Các em học hình học nào?
b) Giới thiệu hình bình hành :
- GV cho HS quan sát hình bình hành bìa chuẩn bị vẽ lên bảng hình bình hành ABCD, lần cho HS xem GV lại giới thiệu hình bình hành
c) Đặc điểm hình bình hàn :.
- Cho HS quan sát hình bình hành ABCD SGK/102
-Tìm cạnh song song với hình bình hành ABCD
- GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài cạnh hình bình hành
=>Vậy hình bình hành cặp cạnh đối diện với nhau?
- GV ghi bảng đặc điểm hình bình hành
d) Thực hành :
Bài : - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
=> Trong hình hình bình hành ? =>Vì saohình 1,2,5 hình bình hành? - GV nhận xét – tuyên dương
Bài : - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. => Hình tg ABCD hbh MNPQ Hình có cặp cạnh đối diện // ?
- GV nhận xét - kết luận
- 2HS lên bảng sửa lại - HS nhận xét
=> Hình tứ giác, hình tam giác,hình chữ nhật, hình vng,hình trịn
- Quan sát hình thành biểu tượng hình bình hành
A B
D C - HS quan saùt
- Các cạnh song song với AB // DC, AD // BC
- HS đo nhận xét HBH ABCD có hai cặp cạnh AB = DC,AD = BC =>Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song bằng nhau.
- HS đọc qui tắc ( 3, em )
- HS đọc đề thảo luận cặp đơi
=>Hình 1,hình 2, hình hình bình hành
(13)4/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học -Hình bình hành có đặc điểm ?
- HS đọc yêu cầu - quan sát đo
=> Hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện //
TẬP ĐỌC
Chun cỉ tÝch vỊ loµi ngêi A/ Mục tieâu :
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi , bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trái đất sinh người , trẻ em , cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp ( trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ )
B/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Sưu tầm ảnh khác sinh hoạt vui chơi, học tập trẻ em C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ : Bốn anh tài
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm
2/ Dạy : - Giới thiệu a) Hướng dẫn HS luyện đọc :
- GV yêu cầu HS đọc thơ
-GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ
hơi chưa giọng đọc không phù hợp
-GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc
- Yêu cầu HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm
b)Tìm hiểu : HS thầm thơ => Trong câu truyện cổ tích này, người sinh đầu tiên?
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- HS lớp theo dõi nhận xét - HS ý nghe
- HS nối tiếp đọc khổ thơ
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc phần giải từ - 1HS đọc
HS ý theo dõi
(14)=>Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời ?
=>Sau trẻ sinh ra, cần có người mẹ?
=>Bố giúp trẻ ?
=>Thầy giáo giúp trẻ ?
+ Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghĩa truyện
c) Đọc diễn cảm + HTL thơ
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm toàn - Hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng
- Yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ ,
3/ Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Câu chuyện kể cho biết điều ?
=> Trẻ sinh đầu tiên, cảnh vật trống vắng, trịu trần, không dáng cây, cỏ
=> Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ
=> Có mẹ để bế bồng chăm sóc => Có bố để bảo cho biết ngoan , biết nghĩ
=>Thầy giáo giúp trẻ học hành + HS trao đổi – Đại diện nhóm nêu, trả lời câu hỏi – HS nhận xét
- HS đọc thơ
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp
-HS thi học thuộc lòng khổ thơ
- HS trả lời theo hiểu biết
TẬP LÀM VĂN
Luyện tâp xây dựng mở bàivăn miêu tả đồ vật
A/ Mục tiêu :
- Nắm vững hai cách mở ( trực tiếp , gián tiếp ) văn miêu tả đồ vật ( BT1)
- Viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học ( BT2 )
B/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ cách mở ( trực tiếp gián tiếp )
- Bảng phụ để HS làm tập C/ Các hoạt động dạy học :
(15)1/ Kiểm trabài cũ: Ôn tập
- Gọi HS nhắc lại kiến thức cách mở văn miêu tả đồ vật ? - GV nhận xét
2/ Dạybài mới: a) Giới thiệu :
b) HD HS luyện tập :
Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu điều gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm mở trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét đưa kết luận + Điểm giống nhau:
+ Điểm khác nhau:
Bài tập 2: -u cầu HS đọc tập - GV phát phiếu học tập cho HS viết đoạn mở theo cách
- GV HS nhận xét – tuyên dương 4.Củng cố:
=> Có cách mở bài? Đó cách nào?
- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:
- Em viết chưa hoàn chỉnh, viết tiếp cho hoàn chỉnh chuẩn bị sau:Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật.
- HS lên bảng nêu cách mở bài:trực tiếp gián tiếp
- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm tìm đoạn giống khác đoạn mở
- HS phát biểu ý kiến
+ Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp
-Đoạn a b mở trực tiếp ( giới thiệu đồ vật cần tả) - Đoạn c mở gián tiếp ( nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật cần tả )
- HS đọc yêu cầu tập - HS viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn theo cách vào
- HS tiếp nối đọc viết
- HS nhận xét mở bạn bình chọn bạn có mở hay
=> Có hai cách mở Mở trực tiếp mở gián tiếp Đạo Đức
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
A/ Mục tiêu
(16)- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng , giữ gìn thành lao động họ
B/ Đồ dùng dạy học :
- SGK, số đồ dùng cho trị chơi đóng vai - Que đúng, sai
C/ Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng nêu tình
- GV nhận xét – tuyên dương
2/ Dạy mới: Giới thiệu – ghi tựa Hoạt động1: Làm việc lớp :
- GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) - Yêu cầu HS trả lời câu dõi SGK
=> Vì bạn cười nghe bạn Hà giới thiệu nghề nghiệp bố, mẹ mình?
=> Nếu em bạn lớp với Hà, em làm ?
GV kết luận : Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường nhất.
- Em thể lịng kính trọng biết ơn người lao động nào? Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi
-GV gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi + Người lao động:
+ Những người người lao động - GV kết luận
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2)
- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh - GV ghi lại bảng theo cột:
- GV nhận xét - kết luận
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (bài tập 3)
- GV nêu yêu cầu tập, yêu cầu HS dùng bảng đúng, sai để thực GV kết luận nêu ý :
4/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học
(17)Diện tích hình bình hành A/ Mục tiêu :
- Biết tính diện tích hình bình hành ( BT1 , 3a ) B/ Đồ dùng dạy học :
- GV :Chuẩn bị mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS :Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ ê-ke, kéo
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ: Hình bình hành
- Gọi HS nêu hình bình hành có đặc điểm ?
- GV nhận xét - ghi điểm
2/ Dạy mới: a) Giới thiệu :
b) Hình thành cơng thức tính diện tích của hình bình hành.
-GV vẽ hình bình hành ABCD lên bảng; vẽ AH vng góc với DC giới thiệu DC đáy hình bình hành ;độ dài AH chiều cao hình bình hành.Hãy tính diện tích hình bình hành ABCD cho? - GV hướng dẫn HS cắt ghép hình
-GV yêu cầu HS nhận xét diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật vừa tạo thành
- Vaäy theo em tính diện tích hình bình hành tính theo cách nào?
- GV ghi quy tắc tính diện tích hình bình hành lên bảng -Yêu cầu HS nêu cơng thức
c) Thực hành :
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu HS làm vào nháp - p dụng cơng thức tính
- GV HS sửa – nhận xét Bài :a, - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm vào
GV chấm số em – nhận xét
- HS nêu , lớp nhận xét - HS nghe
a Độ dài đáy - HS cắt phần hình tam giác ADH hình vẽ để hình chữ nhật ABIH
- Diện tích HCN ABIH ( a x h )
- Diện tích hình bình hành ABCD (a x h)
- Diện tích hình bình hành ABCD diện tích hình chữ nhật ABIH
- Diện tích hình bình hành độ dài đáy
nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)
- HS nhắc lại
- HS đọc đề bài, suy nghĩ làm vào nháp + HS lên bảng làm
S = x = 45(cm2)
(18)3/ Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học
S = 13 x 4= 52(cm2)
S = x = 63(cm2)
- HS đọc đề - HS làm a/ S = 10 x = 50(cm2)
b/ S = 10 x = 50(cm2)
- Diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật
- HS nhận xét
-1 HS đọc đề bài, suy nghĩ làm vào + HS làm vào bảng nhóm
a/ 4dm = 40cm ( 40 x 34 = 1360 (cm2) )
b/ 4m = 40dm ( 40 x 13 = 520 (dm2) )
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ : Tài năng A/ Muùc tieõu :
- Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ , từ Hán Việt ) nói tài người ; biết xếp từ hán Việt ( có tiếng tài ) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp ( BT1 , BT2 ) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người ( BT3 , BT4 )
B/ Đồ dùng dạy học :
- Từ điển Tiếng Việt - tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại BT1 - VBT Tiếng Việt tập
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ: CN câu kể
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ nêu ví dụ - GV nhận xét – ghi điểm
2/ Dạy :
* Luyện tập – thực hành :
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát phiếu để HS thảo luận theo nhóm
- u cầu đại diện nhóm trình bày
- GV HS nhận xét tuyên dương
-2HS nhắc lại ghi nhớ nêu ví dụ minh hoạ - HS lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm
(19)nhóm làm nhanh - GV nhận xét cho điểm
Bài 2: - GV nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm sửa - GV theo dõi uốn nắn cho HS
- Gọi HS sửa làm bảng
- GV nhận xét kết luận cho điểm
Bài 3: - Gọi HS đọc đề => Bài tập yêu cầu ta làm ?
Gợi ý: Tìm nghĩa bóng tục ngữ xem câu có nghĩa bóng ca ngợi thơng minh, tài trí người
- GV nhận xét chốt lại ý
Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc câu tục ngữ mà thích, nêu lí ngắn gọn
- GV ý giúp em giải thích 3/ Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc câu tục ngữ BT3
chuẩn bị : Luyện tập câu kể Ai làm ?
+ Tài có nghĩa “khả người bình thường”: tài hoa, tài nghệ, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng
+ Tài có nghĩa tiền của: tài nguyên, tài trợ, tài sản
- HS tự đặt câu, nối nêu câu
- Bùi Xuân Phái hoạ sĩ tài hoa.
- Học thức tài sản đáng quý người
- Đồn địa chất thăm dị tài nguyên đất nước.
-HS đọc đề , HS làm cá nhân
=>Tìm câu tục ngữ câu ca ngợi tài trí người
- HS tiếp nối nêu : - Người ta hoa đất - Nước lã mà vã nên hồ
- Tay không mà đồ ngoan
- HS đọc yêu cầu đề bài, nối tiếp đọc câu tục ngữ mà thích nêu lí mà chọn
Địa lý
Thành phố Hải Phòng A/ Mục tiªu :
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng
+ Vị trí : ven biển , bên bờ song Cấm
+ Thành phố cảng , trung tâm cơng nghiệp đóng tàu , trung tâm du lịch , - Chỉ Hải Phòng bảng đồ ( lược đồ )
B/ Đồ dùng dạy học :
- Các đồ : hành chính, giao thơng Việt Nam
- Tranh ảnh thành phố Hải Phòng
C/ Cỏc hot ng dy hc : 1/ Kiểm tra cũ :
(20)- GV nhn xột
2/ Dạy :
a) Hải Phòng Thành phố cảng : Hot ng 1: Làm việc theo nhóm
B ước : Cho HS dựa vào SGK, đồ, tranh ảnh để thảo luận : => Thành phố Hải Phòng nằm đâu?
=> Xác định vị trí đồ Việt Nam ?
=> Từ Hải Phòng tới tỉnh loại giao thông ? => Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng ?
B ước 2: Gọi đại diện nhóm trình bày - Giỏo viờn nhn xột
b) Đóng tàu ngành công nghiệp quan trọng Hải Phòng : Hot ng 2: Làm việc lớp :
=> Cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng có vai trị nh ? => Kể tên nhà máy đóng tàu HP ?
=> Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu - Giáo viên nhận xột v b xung
c) Hải Phòng trung tâm du lịch : Hot ng 3: Làm việc theo nhãm :
B ước : Cho häc sinh th¶o ln :
=> Hải Phịng có điều kiện để phát triển du lịch ? B ước :
- Gọi HS đ¹i diƯn nhóm trình bày - Giáo viên bổ xung
3/ Củng cố dặn dò :
=> Hải Phịng có đặc điểm tiêu biểu ?
- Nhận xét tiết học
KĨ THUẬT
Lỵi Ých cđa viƯc trång rau ,hoa. A/ Mục tieâu :
- Biết số lợi ích việc trồng rau , hoa
- Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau , hoa B Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh số rau , hoa ; Tranh minh họa ích lợi việc trồng rau , hoa
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ:
-Nhận xét sản phẩm tự làm trước
2/ Dạy : a) Giới thiệu bài:
(21)Rau, hoa thực phẩm thiếu người Bài học hơm tìm hiểu “Lợi ích việc trồng rau hoa”
b) Hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau hoa
-GV treo tranh hình SGK yêu cầu HS quan sát
=> Em nêu lợi ích việc trồng rau ?
- Gia đình em thường sử dụng loại rau làm thức ăn? Loại rau chế biến nào?
=> Rau cịn sử dụng làm ? -Nhận xét tóm ý
-Yêu cầu HS quan sát hình đặt câu hỏi tương tự cho hoa
-Chốt ý, mở rộng kiến thức cho HS vùng kinh tế chủ yếu nhờ vào rau hoa Đà Lạt, Tam Đảo, Sa Pa…
c) Hướng dẫn tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển rau , hoa nước ta
=> Khí hậu nước ta có đặc điểm ? - GV chốt ý: Nước ta có điều kiện thích hợp để phát triển nghề trồng rau hoa => Kể tên loại rau hoa mà em biết ? => Muốn trồng rau hoa tốt ta cần làm ? 3/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nêu lợi ích việc trồng rau ,hoa ? - Kể tên loại rau hoa mà em biết ?
- Quan sát trả lời
=> Cung cấp thức ăn cho người, động vật
-Xà lách, bắp caûi …
=> Xuất khẩu, chế biến thực phẩm đóng hộp…
-Quan sát trả lời
=> Khí hậu nước ta có đặc điểm nóng ẩm quanh năm
=> Có nhiều loại rau hoa dễ trồng, ta trồng nhà rau muống, xà lách, cải xoong hoa hồng, hoa cúc… =>Muốn trồng rau hoa tốt ta cần nắm kĩ thuật trồng để trồng nhà
- HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét
Thứ sáu ngày tháng năm 2010 TỐN
TIẾT 95 : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :
(22)B/ Đồ dùng dạy học :
- - Vở nháp - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT2 C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ: Diện tích hình bình
hành
- GV yêu cầu HS sửa lại - GV nhận xét – ghi điểm 2/ Dạy mới:
Hướng dẫn luyện tập : B
aøi :
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề
=> Cặp cạnh đối diện hình chữ nhật ABCD
=> Cặp cạnh đối diện hình bình hành EGHK
=> Cặp cạnh đối diện hình tứ giác MNPQ
- GV nhận xét cho điểm Bài :
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề
- Hãy nêu cách tính diện tích hình bình hành
- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập
- GV nhận xét
Bài : - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GT cạnh hình bình hành a,b viết cơng thức tính chu vi hình bình hành
P = (a + b) x (a b đơn vị đo)
- Cho vài HS nhắc lại công thức diễn đạt lời Sau cho HS áp dụng
- GV yêu cầu lớp làm nháp - Gọi HS lên bảng làm
- HS lên bảng sửa - HS nhận xét
- HS đọc yêu câu đề
=> Cạnh AB đối DC , cạnh AD đối BC
=> Cạnh EG đối KH , cạnh GH đối EK
=> Cạnh MN đối QP , cạnh MQ đối NP
- HS nhận xét
- HS đọc u cầu đề
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu
Độ dài đáy
7cm 14dm 23m
Ch cao 16cm 13 dm 16m
Diện tích HBH
7 x 16 = 112 (cm2)
14 x 13 = 182 (dm2)
23 x 16 = 368 (m - HS nhận xét
* Muốn tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài cạnh nhân với
- HS làm bảng nhóm a/ P = (8 + ) x = 22 (cm2)
b/ P = (10 + ) x = 30 (dm2)
- HS nhận xét -HS đọc đề
(23)- GV nhận xét- chấm điểm 3/ Củng cố dặn dò :
- Nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành
- Nêu cách tính chu vi hình bình hành ?
làm vào
Bài giải:
Diện tích mảnh đất là: 40 x 25 = 1000 (dm2)
Đáp số : 1000 dm2
- HS nhận xét
- HS nêu – HS khác nhận xét
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG
KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A/ Mục tiêu :
- Nắm vững hai cách kết ( mở rộng , không mở rộng ) văn miêu tả đồ vật ( BT )
- Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật ( BT ) B/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ cách mở bài(mở rộng không mở rộng)
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cu õ:
- Gọi HS nhắc lại kiến thức cách mở văn miêu tả đồ vật ?
- GV nhận xét cũ
2/ Dạy mới: a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn luyện tập :
Baøi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ta điều gì?
- GV mời HS nhắc lại kiến thức cách kết
- GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cách kết
- Cả lớp GV nhận xét đưa kết luận
- HS lên bảng nêu cách mở bài:trực tiếp gián tiếp
- HS tiếp nối đọc nội dung bài1
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS nhắc lại kiến thức kiểu kết học
- HS đọc thầm “ Cái nón”suy nghĩ làm việc cá nhân
(24)- GV treo bảng phụ ghi cách kết biết
Baøi taäp :
- Yêu cầu HS đọc tập
- Yêu cầu HS chọn đề miêu tả viết theo kiểu mở rộng
- GV phát bảng phụ cho số HS
- Yêu cầu HS làm bảng trình bày - GV chấm số nhận xét – tuyên dương
3/ Củng cố dặn dò :
- Có cách kết ? Đó cách nào?
- GV nhận xét tiết học
- Học bài, viết kết vào chuẩn bị sau: Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết)
a) Đoạn kết đoạn cuối cuối “ má bảo: “ có của…… méo vành”
b) Đó kiểu kết mở rộng : dặn mẹ; ý thức giữ gìn nón bạn nhỏ- HS đọc lại cách kết
- HS đọc yêu cầu tập - HS tiếp nối đề - HS chọn đề miêu tả - HS làm vào
- số HS đọc trước lớp - HS bình chọn viết kết hay
- 2HS trả lời – HS khác nhận xét
KHOA HOÏC
Gió nhẹ , gió mạnh , phòng chống bÃo A/ Mục tiêu :
- Nêu số tác hại bão : thiệt hại người - Nêu cách phòng chống :
+ Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện tàu thuyền khơi + Đến nơi ẩn an toàn
B/ Đồ dùng dạy học : - Hình trang 76,77 SGK
- Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cấp gió, thiệt hại giông bão gây (nêú có)
- Sưu tầm ghi lại tin có liên quan đến gió bão C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
(25)- GV nhận xét – ghi điểm
2/ Dạy : GV giới thiệu Hoạt động 1: Tìm hiểu số cấp gió
- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm
-u cầu nhóm hồn thành tập phiếu học tập trình bày trước lớp - GV nhận xét chỉnh sửa treo bảng
- yêu cầu HS đọc lại
Hoạt động 2: Thảo luận thiệt hại của bão cách phòng chống bão
-Yêu cầu HS quan sát hình 5, nghiên cứu mục “Bạn cần biết” trang 77 SGK để trả lời nhóm:
=>Nêu dấu hiệu đặc trưng bão ?
=>Neâu tác hại bão gây số cách phòng chống bão
- GV nhận xét – kết luận 3/ Củng cố dặn dò :
-Trị chơi “Ghép chữ vào hình” GV phát cho xong trước thắng
- Nhận xét tiết học
- Xem lại chuẩn bị “KK bị ô nhiễm
-Đọc SGK
-HS hồn thành phiếu học tập theo điều khiển nhóm trưởng -Một số hs lên trình bày bạn bổ sung
- HS nhóm đọc SGK, quan sát hình vẽ làm vào phiếu học tập
Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm làm việc, dùng hình vẽ hay tranh ảnh mang theo minh hoạ…
-Đại diện nhóm trình bày kết quả, kèm theo tranh ảnh tài liệu có liên quan
- HS đọc lại cấp gió tác động cấp gió
HS thảo luận nhóm – Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến trình bày trước lớp – HS nhận xét
=> Những dấu hiệu đặc trưng bão : nhà bị tốc mái, mưa to
=> Tác hại bão gây ra: đổ nhà, cối bị đổ, đắm tàu, gây tác hại cho máy bay, v v
+ Một số cách phòng chống bão: theo dõi máy bay tìm nơi trú ẩn,…
2HS đọc mục bạn cần biết trang 77 SGK