Qua hình tượng nhân vật Chí Phèo, nhà văn Nam Cao đã thể hiện sự trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp trong tâm hồn người nông dân trong hoàn cảnh bị lưu manh hoá với khát khao sống lương thiện và[r]
(1)ĐỀ THI MÔN VĂN LỚP 11 (Thời gian làm bài 180’) Chú ý: Mỗi câu hỏi thí sinh làm trên 01 tờ giấy riêng biệt Câu 1: ( 10 điểm ) Khóc Dương Khuê là nỗi đau bạn hay nỗi cô đơn thống thiết nhà thơ Nguyễn Khuyến đời ? Câu 2: ( 10 điểm ) Từ hình tượng nhân vật Chí Phèo truyện ngắn cùng tên Nam Cao, em hãy trình bày suy nghĩ lòng nhà văn gửi gắm qua trang viết ************************* ĐÁP ÁN MÔN VĂN LỚP 11 Câu : I Kỹ năng: Nắm vững phương pháp làm bài nghị luận văn học Hiểu đúng yêu cầu đề bài : Luận đề là câu hỏi hướng đến việc xác định và phân tích tâm trạng chủ đạo nhà thơ thể tác phẩm Biết lựa chọn ý thơ tiêu biểu để phân tích và chứng minh; cảm nhận tinh tế, sâu sắc Hình thức diễn đạt: bố cục chặt chẽ, văn lưu loát, có hình ảnh, cảm xúc II Nội dung : Trình bày ý kiến luận đề: Khẳng định bài thơ bày tỏ nỗi đau bạn chiều sâu tâm trạng nhà thơ là nỗi cô đơn đời Phân tích bài thơ để làm rõ ý kiến đã nêu: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác cần làm bật hai ý sau: a Nỗi đau bạn ( ý phụ ): Qua phân tích âm điệu, biện pháp tu từ, từ ngữ hình ảnh bài thơ, học sinh làm bật nỗi bàng hoàng, đau đớn, xót xa, nghẹn ngào… b Nỗi cô đơn thống thiết ( ý chính ): Tập trung phân tích đoạn thơ sau: “ Rượu ngon……… mà đưa” Cần làm bật trống trải, cô đơn thống thiết, thiếu vắng tri âm (chú ý phân tích nhịp thơ, kết cấu trùng điệp) “ Giường ……… tiếng đàn” Cần làm bật hụt hẫng chơi vơi nỗi cô đơn (chú ý phân tích bút pháp ước lệ, sử dụng sáng tạo điển tích, từ láy biểu cảm) Lop11.com (2) Nguyên nhân tâm trạng : Nỗi cô đơn nhà thơ đời vì người bạn tri âm nhiều tâm u uất, ít người thấu hiểu, sẻ chia III Biểu điểm: * Điểm – 10 : Đáp ứng tốt yêu cầu đề, bài viết giàu cảm xúc, mạch lạc, sáng tạo, lỗi diễn đạt không đáng kể * Điểm – : Đáp ứng phần lớn các yêu cầu đề; cảm nhận khá sâu sắc, tinh tế; mắc số lỗi diễn đạt * Điểm – : Tỏ hiểu đề phân tích chưa sâu, diễn đạt vụng câu văn rõ ý * Điểm – : Hiểu chưa đúng trọng tâm yêu cầu đề, phân tích sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt * Điểm – : Bài viết lạc đề Câu : I ĐÁP ÁN Yêu cầu chung: Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận văn học, hiểu và phân tích đúng trọng tâm yêu cầu đề lòng nhân đạo cua nhà văn Nam Cao qua hình tương nhân vật Chí Phèo; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, chính xác Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể trình bày suy nghĩ theo nhiều cách khác nhau, tập trung vào lòng nhân đạo nhà văn Nam Cao thể qua các khía cạnh sau: - Qua hình tượng nhân vật Chí Phèo, nhà văn Nam Cao đã thể xót thương đồng cảm chân thành với số phận người nông dân bị lưu manh hoá, bị huỷ hoại nhân tính lẫn nhân hình, bị cự tuyệt quyền làm người lương thiện và chết trên ngưỡng cửa trở với đời - Qua hình tượng nhân vật Chí Phèo, nhà văn Nam Cao đã thể trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn người nông dân hoàn cảnh bị lưu manh hoá với khát khao sống lương thiện và yêu thương, khẳng định chất lương thiện, khẳng định sức mạnh cảm hoá tình thương, tình người - Qua hình tượng nhân vật Chí Phèo, nhà văn Nam Cao còn lên án lực đã đẩy người nông dân đến bước đường cùng, đồng tình và đấu tranh cho khát vọng sống lương thiện người * Trong bài viết học sinh cần nêu nét mẻ tư tưởng Nam Cao: Trên tảng tư tưởng nhân đạo truyền thống, nhà văn đã có phát riêng người nông dân xã hội thực dân nửa phong kiến II BIỂU ĐIỂM * Điểm – 10 : Đáp ứng tốt yêu cầu đề, bài viết giàu cảm xúc, mạch lạc, sáng tạo, lỗi diễn đạt không đáng kể * Điểm – : Đáp ứng phần lớn các yêu cầu đề; cảm nhận khá sâu sắc, tinh tế; mắc số lỗi diễn đạt Lop11.com (3) * Điểm – : Tỏ hiểu đề phân tích chưa sâu, diễn đạt vụng câu văn rõ ý * Điểm – : Hiểu chưa đúng trọng tâm yêu cầu đề, phân tích sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt * Điểm – : Bài viết lạc đề Lop11.com (4)