Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được: - Đặc điểm của sử thi anh hùng trong việc xây dụng kiểu nhân vật anh hùng sử thi về nghệ thuât miêu tả và sử dụng ngôn từ - Biết cách phân tích [r]
(1)Trường THPTTP Điện Biên TiÕt 1-2: §äc v¨n Ngµy so¹n: 27-8-2008 Ngµy d¹y: 29-8-2008 Tæng quan V¨n häc ViÖt Nam A Môc tiªu bµi häc: - Gióp häc sinh n¾m ®îc: + Nh÷ng kiÕn thøc chung nhÊt , tæng quan nhÊt vÒ hai bé phËn cña VHVN vµ qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña VHVN + Hệ thống vấn đề thể loại VHVN, người VHVN + Bồi dưỡng niềm tự hào truyền thống văn hoá dân tộc qua di sản VH học từ đó có lòng say mê với VHVN B ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp HS - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C Tiến trình các hoạt động dạy học: * H§ 1: KiÓm tra sÜ sè: 10B9 10B3 .10A3 * H§ 2: KiÓm tra bµi cò: * H§ 3: Giíi thiÖu bµi * H§ 4: Bµi míi Hoạt động thầy GV: Kh¸i qu¸t lÞch sö VN qua 4000 n¨m lÞch sö (?) KÓ tªn mét sè nh÷ng TP VHVN đã học từ lớp – ? (?) NÒn VHVN bao gåm mÊy thµnh phÇn? - NÒn VHVN suèt 4000 n¨m lÞch sö gåm thµnh phÇn ph¸t triÓn song song : VHDG, VH viÕt (cã t¸c động qua lại sâu sắc ) (?) Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ VHDG? (H/C đời, LL sáng tác, đặc điểm.) H§ cña trß - LiÖt kª TP N/C : SGK Ph¸t biÓu Bổ xung: Cũng có trường hợp người trÝ thøc tham gia ST VHDG, nhng phải tuân thủ đặc trưng VHDG (?) Bé phËn VH nµy gåm nh÷ng thÓ Ph¸t biÓu lo¹i nµo? GV bæ xung (?) Nh÷ng §§ cña VHDG kh¸c so víi VH viÕt? GV lấy VD minh hoạ : Ca dao, dân Trao đổi ca (hát xướng) , hội làng Ph¸t biÓu (?) Kể tên số TP đã học ? Ng.Hằng Nga - Văn 10 Lop11.com Néi dung c¬ b¶n I C¸c bé phËn hîp thµnh cña VHVN V¨n häc d©n gian: - Ra đời : Từ thời kì viễn cổ và tiếp tục phát triển sau nµy - Lực lượng sáng tác : Là s¸ng t¸c tËp thÓ vµ truyÒn miÖng cña NDL§ - ThÓ lo¹i: TT, sö thi, truyÒn thuyÕt, TCT, truyÖn ngô ng«n V¨n Häc viÕt - Ra đời TK X - LLST: Do nh÷ng trÝ thøc tµi hoa ghi l¹i b»ng ch÷ viÕt , (2) (?) VH viết đời vào thời kì nào? LL nµo s¸ng t¸c ? (?) Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ c¸c thÓ lo¹i cña VH viÕt? Y/C hs đọc SGK(6-7) (?) VHVN chia thµnh mÊy thêi k×? Tên gọi các thời kì đó là gì ? Ph¸t biÓu Suy nghÜ Ph¸t biÓu Ph¸t biÓu (?) VH thêi k× nµy ph¸t triÓn sao? chia thµnh mÊy bé phËn ? (?) V× VH giai ®o¹n nµy l¹i xuÊt hiÖn VH ch÷ H¸n ? - Vì: Các triều đại PK Phương tây xâm chiếm Người Việt sớm tiếp xúc với chữ H¸n - Chữ Hán là phương tiện để ND ta tiÕp nhËn nh÷ng häc thuyÕt lín cña Phương Đông -> Nắm vững Hán học các nhà văn nhà thơ đá tiếp nhËn mét phÇn quan träng hÖ thèng thể loại và thi pháp VH cổ trung đại TQ (?) KÓ tªn mét sè TP ®îc ST b»ng ch÷ H¸n mµ em ®îc biÕt ? VD: BN§C øc Trai thi tËp (N Tr·i) Trường THPTTP Điện Biên mang dÊu Ên T/g a Ch÷ viÕt: - Ch÷ H¸n -> Ch÷ N«m -> CQN b HÖ thèng thÓ lo¹i: -VH tõ TK X-> XIX +VH ch÷ H¸n: V¨n xu«i, th¬, biÒn ngÉu +VH ch÷ N«m: th¬, v¨n biÒn ngÉu - VH từ đầu TK XX đến + Tù sù + Tr÷ t×nh II Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña VHVN VHVN chia lµm thêi k× + VH tõ TK X -> XIX + VH tõ TK XX -> CMT8 1945 + VH sau CMT8 - 1945 -> hÕt TKXX ( VHH§ ) VH trung đại Theo dâi * VH ch÷ H¸n: SGK Ph¸t biÓu Th¶o luËn Ph¸t biÓu (?) Nh÷ng thµnh tùu cña VH ch÷ N«m? - §¹t nh÷ng thµnh tùu to lín víi Th¶o luËn Ph¸t biÓu nhiÒu tªn tuæi s¸ng chãi - Th¬ N«m : HXH, HTQ Ng.Hằng Nga - Văn 10 Lop11.com - T¸c phÈm chÝnh : + SGK (7) + Th¸nh T«ng di th¶o ( LTT ) + Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ (NGVP) + VH ch÷ N«m: - B¾t ®Çu ph¸t triÓn m¹nh vµo TK XV đạt đỉnh cao cuối TK XVIII-> ®Çu TK XI - Thµnh tùu : (3) Trường THPTTP Điện Biên - TruyÖn KiÒu (ND) - S¬ KÝnh T©n Trang (PT) - NhiÒu truyÖn N«m khuyÕt danh : Ph¹m T¶i Cóc Hoa , Tèng Ch©n Cóc Hoa (?) Em cã suy nghÜ g× vÒ sù ph¸t triÓn cña th¬ N«m cña VHT§? GV: Kh¸i qu¸t néi dung VH ch÷ N«m (?) T¹i nÒn VH tõ TK XX-> ®îc gäi lµ VHH§? T¹i l¹i cã sù ph©n chia nh vËy ? - XH: - Thùc d©n Ph¸p tiÕn hµnh khai thác thuộc địa - Nhiều tầng lớp XH đời - VH: DÇn tho¸t khái Vh T§ , më rộng quan hệ và ảnh hưởng lớn nÒn VH Ph¸p -> NÒn VHT§ -> H§ (?) Sù kh¸c biÖt lín cña VHH§ víi nÒn VHT§ lµ g× ? GV : Kh¸i qu¸t ®a VD minh ho¹ VD:-VHTĐ: Tiểu thuyết chương hồi -VHH§ TT theo quy luËt t©m lý (?) Em có đánh giá NTN VH đại ? Trao đổi Ph¸t biÓu NhËn xÐt Ph¸t biÓu -> So víi VH ch÷ H¸n th× VH chữ Nôm tiếp nhận ảnh hưởng cña VHDG toµn diÖn vµ s©u s¾c h¬n - Sù ph¸t triÓn cña VH ch÷ N«m g¾n liÒn víi nh÷ng truyÒn thèng lín nhÊt cña VHT§ nh lßng yêu nước , tinh thần nhân đạo , tÝnh hiÖn thùc vµ qu¸ tr×nh DT ho¸ , d©n chñ ho¸ cña VHT§ Ph¸t biÓu T¸i hiÖn VH đại (TK XX-> nay) NhËn xÐt Ph¸t biÓu Tr¶ lêi (?) T×m nh÷ng c©u ca dao DC cã h/¶ thiªn nhiªn? Tóm lại: VHHĐ đã có nhiều VD: " Bây mận hỏi đào " Trao đổi và thành tựu bật nội dung , Ng.Hằng Nga - Văn 10 Lop11.com (4) " §êng v« xø nghÖ quanh " ph¸t biÓu " Hôm qua tát nước " (?) H×nh ¶nh TN ca dao cã g× đặc biệt ? (?) T×m nh÷ng c©u th¬ VHT§ cã mang h×nh ¶nh TN ? VD: Chïm th¬ thu cña NK Theo dâi B¶o kÝnh c¶nh giíi (NT) VÝ dô T KiÒu (ND) (?) Thiªn nhiªn VHH§ hiÖn lªn NTN? VD: Sãng (XQ) Véi Vµng (XD) (?) Qua t/p đã học em hiểu NTN người VN Q/hệ quèc gia DT? Tr¶ lêi VD:1 Anh ®i anh nhí quª nhµ Hịch tướng sĩ, Nam quốc sơn hµ T©y tiÕn , Bªn s«ng §uèng GV: -VHDG tình yêu đất nước thể : yêu làng xóm yêu quê cha đất tæ - VHT§: ý thøc s©u s¾c vÒ chñ quyÒn l·nh thæ , truyÒn thèng v¨n ho¸ - VHH§: G¾n víi sù nghiÖp đấu tranh giai cấp, lý tưởng XHCN GV ®a VD: TÊm C¸m, Th¹ch Sanh B¶o kÝnh c¶nh giíi , ThuËt hoµi Chí Phèo , Tắt đèn , Mảnh trăng cuèi rõng (?) Qua c¸c t¸c phÈm em c¶m nhËn NTN người VN quan hÖ XH? Ph¸t biÓu Trường THPTTP Điện Biên tư tưởng , thể loại , thi pháp III Con người VN qua VH Con người VN quan hÖ víi thÕ giíi tù nhiªn - VHDG: TN đầy đáng yêu và tươi đẹp: núi sông, đồng lúa - VHTĐ: TN gắn liền với tư tưởng đạo đức thẩm mĩ - VHHĐ: TN gắn với t/y q/hương , đất nước T/y lứa đôi Con người VN quan hÖ quèc gia d©n téc -VHDG -VHT§ -VHH§ -> CNYN - CNYN lµ mét néi dung tiªu biÓu mét gi¸ trÞ quan träng cña VHVN Con người VN quan hÖ XH - VHDG: íc m¬ vÒ mét XH c«ng b»ng Ng.Hằng Nga - Văn 10 Lop11.com (5) GV: cung cÊp VD: ThuËt Hoµi , Hịch tướng sĩ… (?) Con người VN có ý thức th©n GV: yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK §äc ghi nhí SGK Trường THPTTP Điện Biên - VHT§: íc m¬ vÒ mét XH Nghiªu ThuÊn - VHH§: X©y dùng XHCN *Tãm l¹i: C¶m høng XH s©u đậm là tiền đề quan trọng cho sù h×nh thµnh CNHT vµ CNN§ VHDT Con người VN và ý thức b¶n th©n * KL: SGK -13 IV Ghi nhí SGK * HĐ5: Hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ: So¹n bµi míi TiÕt 3: TiÕng ViÖt Ngµy so¹n: 1-9-2008 Ngµy d¹y: 2-9-2008 Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ I Môc tiªu bµi häc : Giúp HS nắm được: - Kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ - N©ng cao kÜ n¨ng ph©n tÝch, lÜnh héi, t¹o lËp v¨n b¶n giao tiÕp Ng.Hằng Nga - Văn 10 Lop11.com (6) Trường THPTTP Điện Biên B ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp HS - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C Tiến trình các hoạt động dạy học: * H§ 1: KiÓm tra 10B9 10B3 .10A3 * H§ 2: KiÓm tra bµi cò: * H§ 3: Giíi thiÖu bµi * H§ 4: Bµi míi Hoạt động thầy H§ cña trß sÜ sè: Néi dung c¬ b¶n GV tình : hỏi đáp với học sinh YC h/s đọc văn I Thế nào là hoạt động giao tiÕp b»ng ng«n ng÷ - Vua : cai quản đất nước chăn dắt tr¨m hä - Bô lão: Người có tuổi đã giữ nhiÒu träng tr¸ch ( Nhãm 2) Th¶o luËn Ph¸t biÓu (?) Người nói tiến hành hoạt động cụ thể nào? người nghe tiến hành hoạt động tương ứng ( nhóm 3) nµo ? Ph¸t biÓu * LÇn1: -Vua nãi ( trÞnh träng ) - B« l·o nghe ( ch¨m chó ) * Lần 2: ngược lại - §äc v¨n VÝ dô: SGK 14 Chó ý ng÷ ®iÖu, sù kh¸c biÖt gi÷a b¶n c¸c lo¹i c©u : Nghi vÊn, cÇu khiÕn Chó ý khÝ thÕ hµo hïng HNDH Th¶o luËn nhãm Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm ( Nhãm 1) th¶o luËn Ph¸t biÓu a Hoạt động giao tiếp : Vua <->B« l·o (?) Hoạt động giao tiếp văn b¶n diÔn gi÷a c¸c nh©n vËt giao tiÕp nµo? (?) Hoạt động giao tiếp trên diễn hoµn c¶nh nµo? Nhãm (?) Hoạt động g/t hướng vào nội Suy nghĩ dung g×? Ph¸t biÓu (?) Mục đích giao tiếp? Ng.Hằng Nga - Văn 10 Ph¸t biÓu Lop11.com c Hoàn cảnh: Hoạt động giao tiÕp diÔn t¹i ®iÖn Diªn Hång, lóc nµy qu©n Nguyªn M«ng kÐo 50 vạn quân ạt sang xâm lược đất nước ta d ND: Hoà hay đánh -> đề cập tới vấn đề hệ trọng còn hay cña quèc gia d©n téc , m¹ng sống người e Mục đích: Lấy ý kiến người , thăm dò lòng dân -> Cuộc giao tiếp đã đạt (7) (?) Qua VD em hiÓu ntn lµ ho¹t Nhãm Ph¸t biÓu động g/t? GV: Cô thÓ ho¸ vµ më réng (?) Hoạt động giao tiếp gồm qu¸ tr×nh? GV: Hướng dẫn h/s trả lời các câu Thảo luận hái a,b,c,d,e SGK-15 (?) Cã nh÷ng nh©n tè nµo tham gia vµo h/® giao tiÕp? Trường THPTTP Điện Biên mục đích KÕt luËn - K/n: Đây là hoạt động diễn thường xuyên người x· héi, ë mäi n¬i mäi lóc cã thÓ ë d¹ng N.n nãi hoÆc viÕt - qu¸ tr×nh - T¹o lËp v¨n b¶n (người nói , người viết) - Tiếp nhận văn ( người nghe, người đọc) -> Diễn quan hệ tương t¸c II C¸c nh©n tè giao tiÕp VÝ dô : SGK KÕt luËn - Nh©n vËt giao tiÕp : Ai nãi, viÕt nãi cho , viÕt cho - Hoµn c¶nh giao tiÕp: nãi viÕt hoµn c¶nh nµo , ë ®©u nµo - Néi dung giao tiÕp : nãi viÕt cái gì? với mục đích gì ? - Phương tiện và cách thức giao tiếp Nói viết ntn?, phương tiÖn g×? Y/C : h/s đọc ghi nhớ SGK GV : Ra đề tài để h/s hoạt động III Ghi nhí SGK 15 IV LuyÖn tËp : * HĐ4: Hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ: So¹n bµi míi TiÕt 4: §äc v¨n Ngµy so¹n: 10/9/2008 Ngµy d¹y: 11/9/2008 Kh¸i qu¸t v¨n häc D©n gian viÖt nam A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh n¾m ®îc : - Các đặc trưng VHVN và khái niệm các thể loại VHDG - HiÓu ®îc vÞ trÝ, vai trß vµ gi¸ trÞ to lín cña VHDG MQH víi VH viÕt vµ đời sống VH dân tộc B ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp Ng.Hằng Nga - Văn 10 Lop11.com (8) Trường THPTTP Điện Biên HS - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C Tiến trình các hoạt động dạy học: * H§ 1: KiÓm tra 10B9 10B3 .10A3 * H§ 2: KiÓm tra bµi cò: C©u hái: Tr×nh bµy qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña nÒn VHVN? * H§ 3: Bµi míi Hoạt động thầy H§ cña trß (?) KÓ tªn mét sè TP VHDG mµ em Tr¶ lêi biÕt? VD: Th¹ch Sanh, TÊm C¸m, … (?) T¸c phÈm nµy lu truyÒn b»ng phương thức nào ? GV: Do cha cã ch÷ viÕt -> nh÷ng s¸ng t¸c VHDG tån t¹i b»ng phương thức truyền miệng từ người này sang người khác, qua nhiều hệ và các địa phương khác Qu¸ tr×nh nµy vÉn tån t¹i TPDG ®îc ghi chÐp l¹i - GV y/c mét h/s h¸t mét ®o¹n mét bµi d©n ca VD: Cßn duyªn lµ duyªn (?) TP VHDG cßn ®îc tån t¹i Ph¸t biÓu phương thức nàô? GV: bæ xung thªm mét sè h×nh thøc v¨n ho¸ kh¸c (?) Qu¸ tr×nh s¸ng t¸c v¨n häc viÕt cã g× kh¸c so víi VHDG? -VH viÕt : Do mét c¸ nh©n s¸ng t¸c viÕt thµnh v¨n b¶n kh«ng cã sù thay đổi nội dung lẫn hình thức -> n¾m ®îc c¸ tÝnh cña t¸c gi¶ - VHDG: S¸ng t¸c tËp thÓ ban ®Çu người sáng tác -> lưu truyền miệng -> người thêm , bít -> lµm mê dÇn nÐt c¸ nh©n -> tính cộng đồng (?) §Æc trng cña VHDG? - TÝnh truyÒn miÖng +tÝnh tËp thÓ> §Æc trng cña VHDG - sù g¾n bã mËt thiÕt cña VHDG-> sinh ho¹t khác đời sống cộng đồng (?) Em h·y kÓ tªn mét sè TP Ng.Hằng Nga - Văn 10 Trao đổi Ph¸t biÓu Theo dâi ph¸t biÓu ph¸t biÓu Lop11.com sÜ sè: Néi dung c¬ b¶n I §Æc trng c¬ b¶n cña VHDG VHDG lµ nh÷ng t¸c phÈm ng«n tõ truyÒn miÖng - Lưu truyền phương thức truyÒn miÖng kh«ng ngõng s¸ng t¹o vµ hoµn thiÖn -VHDG: G¾n víi qu¸ tr×nh diÔn xướng dân gian phục vụ trực tiếp cho c¸c sinh ho¹t kh¸c đời sống cộng đồng TÝnh tËp thÓ - VHDG lµ s¶n phÈm cña qu¸ t×nh s¸ng t¸c tËp thÓ – VHDG g¾n bã víi c¸c h×nh thøc sinh ho¹t kh¸c cộng đồng (9) VHDG mµ em biÕt - TÊm C¸m, Th¹ch Sanh - An Dương Vương - Đẻ đất đẻ nước (?) VHDG bao gåm nh÷ng thÓ lo¹i Tr¶ lêi nµo? GV: yêu cầu HS đọc SGK (?) Em hãy rút đặc điểm Phát biểu riªng cña tõng thÓ lo¹i GV Y/C h/s kÎ b¶ng thèng kª vµo vë mçi thÓ lo¹i y/c lÊy mét VD GV: lÊy dÉn chøng Sö thi : §am San, §am Noi, §Î đất đẻ nước (GV tóm tắt tác phÈm) Tôc ng÷ : "Ăn cỗ trước, lội nước sau" " Không tầy đố mày làm nên " " Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n." TCT: TÊm C¸m , Th¹ch Sanh Ca dao : " C¸i ngñ mµy ngñ cho l©u " (?) Dßng tri thøc VHDG? ph¸t biÓu (?) ND cña cña c¸c TP VHDG tr¶ lêi thường đề cập tới vấn đề gì ? (?) Néi dung Êy ®îc tryÒn t¶i b»ng ng«n ng÷ ntn? (?) NhËn xÐt g× vÒ kho tµng VHDG NhËn xÐt VN - VN có 54 dân tộc người -> mét d©n téc cã mét kho tµng VHDG -> tri thøc vÒ VHDG phong phó vµ ®a d¹ng GV lÊy VD: -TCT: C©y khÕ, Th¹ch Sanh -Ca dao : " Chí than phËn khã ¬i… " - ChÌo, tuång (?) Đằng sau t/p T/g DG muốn trao đổi ph¸t biÓu göi g¾m ®iÒu g×? Ng.Hằng Nga - Văn 10 Lop11.com Trường THPTTP Điện Biên II HÖ thèng thÓ lo¹i cña VHDG thÓ lo¹i thÇn tho¹i sö thi 12 chÌo đặc điểm SGK II Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña VHDG VHDG lµ kho tri thøc v« cïng phong phú đời sống các dân téc * VD: * Dòng tri thức VHDG thuộc đủ mäi lÜnh vùc ®/s tù nhiªn, XH, người - ND PhÇn lín lµ nh÷ng kinh nghiệm lâu đời đúc kết từ thùc tiÔn - NN: Cã tÝnh chÊt nghÖ thuËt -> gần gũi với đời sống ND -> dễ nhí dÔ hiÓu , cã søc sèng l©u bÒn -> TL: VHDG v« cïng phong phó vµ ®a d¹ng VHDG cã nh÷ng gi¸ trÞ GD sâu sắc đạo lý làm người VHDG giáo dục người tinh thần nhân đạo và lạc quan -> Tình yêu thương đồng loại, đấu (10) GV: gi¶ng gi¶i bæ xung b»ng ng÷ liÖu - GV: Y/c h/s đọc SGK GV: diÔn gi¶ng b»ng dÉn chøng + cadao d©n ca + truyÒn thuyÕt (?)Em có đáng giá ntn phát biểu VHDG? Trường THPTTP Điện Biên tranh khái ¸p bøc bÊt c«ng -VHDG h×nh thµnh nh÷ng P/c tèt đẹp lòng yêu thương quê hương, tinh thÇn bÊt khuÊt VHDG cã gi¸ tri thÈm mÜ to lín - Mçi mét t/p lµ mét viªn ngäc sáng người yêu thích III Ghi nhí : SGK * HĐ4: Hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ: So¹n bµi míi TiÕt 5: TiÕng viÖt Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Ngµy so¹n: 14-9-2008 Ngµy d¹y 15-9-2008 A Môc tiªu bµi häc: N©ng cao kÜ n¨ng ph©n tÝch, lÜnh héi, t¹o lËp van b¶n giao tiÕp B ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp HS - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C Tiến trình các hoạt động dạy học: * H§ 1: KiÓm tra sÜ sè: 10B9 10B3 .10A3 * H§ 2: KiÓm tra bµi cò: Câu hỏi: Thế nào là hoạt động giao tiếp ngôn ngữ? Có nhân tố tham gia vào hoạt động giao tiếp? * H§ 3: Bµi míi Hoạt động thầy Ng.Hằng Nga - Văn 10 H§ cña trß 10 Lop11.com Néi dung c¬ b¶n II LuyÖn tËp (11) §Ò bµi: Ph©n tÝch c¸c nh©n tè giao tiếp thể câu ca dao ®©y: " §ªm tr¨ng " (?)Nh©n vËt giao tiÕp ë ®©y lµ ph¸t biÓu nh÷ng ai? (?) Hoạt động giao tiếp diễn vào thời điểm nào? Thời điểm đó thích hợp với trò chuyện đó NTN? GV: gi¶ng gi¶i bæ xung : T×nh yªu lứa đôi là tình cảm thầm kín , e thẹn - Bộc lộ vào lúc đêm khuya, kh«ng gian th¬ méng -> DÔ gi·i bµy vµ tiÕp nhËn (?) Nh©n vËt anh nãi vÒ ®iÒu g×? Mục đích? Ph¸t hiÖn trao đổi ph¸t biÓu Trường THPTTP Điện Biên Bµi tËp a Nh©n vËt giao tiÕp - Giíi tÝnh : Nam - N÷ (chµng trai - c« g¸i ) - Løa tuæi: trÎ (yªu ®¬ng) b Hoµn c¶nh giao tiÕp: - Thêi gian: §ªm khuya - Kh«ng gian: Tr¨ng s¸ng, v¾ng -> Thêi ®iÓm v« cïng thÝch hîp víi tình yêu lứa đôi Ph¸t biÓu c Néi dung giao tiÕp - Nhân vật anh - Tre non đủ lá - ®an sµng -> dụng ý : Tuổi đã trưởng thành muèn kÕt duyªn vî chång M§: Bµy tá t×nh c¶m cña m×nh víi c« g¸i (?) Cách nói có phù hợp với Trao đổi mục đích và nội dung hay không? phát biểu d RÊt phï hîp víi hoµn c¶nh vµ mục đích giao tiếp -> Chàng trai là người thông minh kh«n khÐo, tÕ nhÞ (?) NhËn xÐt cña em vÒ c¸ch nãi nhËn xÐt chuyÖn cña chµng trai? trao đổi GV: Y/c đọc đoạn đối thoại ph¸t biÓu (?) Trong cuéc giao tiÕp c¸c nh©n Bµi tËp 2: vật đã thực ngôn ngữ, a Hoạt động giao tiếp: hành động cụ thể nào? + Chµo: Ch¸u chµo «ng ¹ + Chào đáp lại: (A Cổ hả) + Khen: (lớn tướng nhỉ?) + Hái: (Bè ch¸u ) +Tr¶ lêi:(Thua «ng ) (?) Mục đích hành động ? Tr¶ lêi (?) Cả câu ông già là phát biểu hình thức câu hỏi mục đích có phải để hỏi hay không? (?) Lêi nãi cña c¸c nh©n vËt béc lé ph¸t biÓu tình cảm thái độ và quan hệ Ng.Hằng Nga - Văn 10 11 Lop11.com -> Mục đích : Thể hiẹn tình cảm ông cháu và hỏi pin đài b Mục đích giao tiếp - C1: Chµo - C2: Khen - C3: Hái c Tình cảm, thái độ và quan hệ giao tiÕp - T×nh c¶m : + Ch¸u: KÝnh mÕn vµ t«n träng (12) giao tiÕp NTN? GV: Y/c học sinh đọc ngữ liệu đọc SGK (?) Khi làm bài tập này HXH đã phát biểu giao tiếp với người đọc vấn đề g×? (?) Qua h×nh ¶nh chiÕc b¸nh tr«i T/g muèn thÓ hiÖn M§ g×? tr¶ lêi GV: Y/c häc sinh viÕt mét ®o¹n lµm bµi tËp th«ng b¸o ng¾n cho c¸c b¹n h/s toàn trường biết hoạt động tham gia ATGT GV: Y/c đọc nội dung y/c SGK Ph¸t phiÕu häc tËp đọc Bµi tËp (?) thư viết cho ? Người viết có trả lời quan hệ NTN với người nhận (?) Hoàn cảnh cụ thể người phát biểu viết và người nhận ? (?) Thư viết để làm gì ? tr¶ lêi (?) Mục đích viết thư ? tra lêi Ng.Hằng Nga - Văn 10 Trường THPTTP Điện Biên + ¤ng: Yªu quý vµ tr×u mÕn Bµi tËp Bài thơ: Bánh trôi nước (HXH) a.Néi dung giao tiÕp: - Giíi thiÖu vÒ chiÕc b¸nh tr«i + th©n tr¾ng trßn + Hoµn c¶nh:b¶y næi ba ch×m + Th©n phËn: kÎ nÆn + B¶n th©n vÉn gi÷ phÈm chÊt b Mục đích: + Giới thiệu thân phạn người phụ nữ chế độ xã hội xưa (Trong đó có thân bà ) C1: Thân em trắng tròn: Người gái đẹp, có nhan sắc C2: B¶y næi ba ch×m : VÊt v¶ lªnh đênh trên dòng đời (XH cũ) C3: R¾n n¸t mÆc dÇu tay -> Không tự định số phận th©n -> phô thuéc vµo hoµn c¶nh C4: Mà em -> Trong trắng son sắt > phẩm chất cao đẹp Bµi tËp (21) 12 Lop11.com a Đối tượng giao tiếp B¸c Hå <-> H/s toµn quèc Chủ tịch nước <-> chủ nhân tương lai b Hoµn c¶nh giao tiÕp -Đát nước giành đượcđộc lập > H/s lần đầu tiên đón nhận nÒn gi¸o dôc hoµn toÇn viÖt nam c Néi dung giao tiÕp Bộc lộ niềm vui sướng vì H/s hệ tương lai hưởng c/s độc lập - NhiÖm vô vµ tr¸ch nhiÖm cña h/s năm học với đất nước - Lêi chóc cña B¸c tíi H/s d Mục đích giao tiếp : - Chúc mừng h/s tựu trường - Xác định nhiệm vụ nặng nề vÎ vang cña h/s göi g¾m nhiÒu niÒm tin ë h/s (13) Trường THPTTP Điện Biên (?) Th viÕt víi ng«n ng÷n ntn? ph¸t biÓu d Ng«n ng÷ giao tiÕp - Ng¾n gän: Lêi lÏ ch©n t×nh, Êm ¸p GV: nhận xét đánh giá , bổ xung nhận xÐt thÓ hiÖn sù gÇn gòi ch¨m lo tíi c¸c néi dung c¬ b¶n dÊnh gi¸ bæ thÕ hÖ h/s xung * HĐ4: Hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ: So¹n bµi míi V¨n b¶n TiÕt 6: TËp lµm v¨n Ngµy so¹n:6/9/2009 Ngµy d¹y:7/9/2009 A Môc tiªu bµi häc: N©ng cao kÜ n¨ng ph©n tÝch, lÜnh héi, t¹o lËp v¨n b¶n giao tiÕp B ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi, b¶ng phô, phiÕu häc tËp HS - §äc v¨n b¶n, tr¶ lêi c©u hái SGK C Tiến trình các hoạt động dạy học: * H§ 1: KiÓm tra 10B9 10B3 .10A3 * H§ 2: KiÓm tra bµi cò: sÜ sè: * H§ 3: Bµi míi Hoạt động thày GV: yêu cầu H/s đọc VD SGK Chia nhãm th¶o luËn (?) Mỗi văn trên người nói tạo loại hoạt động nào? để đáp ứng nhu cầu gì ? dung lượng câu văn b¶n Y/c: H/s nhãm ph¸t biÓu nhãm nhËn xÐt GV: bæ xung Ng.Hằng Nga - Văn 10 H.® cña trß §äc SGK - Chia nhãm Th¶o luËn Ph¸t biÓu NhËn xÐt 13 Lop11.com Néi dung c¬ b¶n I Khái niệm đặc điểm văn b¶n VÝ dô VD1: Tạo hoạt động giao tiếp chung kinh nghiệm nhiều người > người truyền cho kinh nghiệm sống: Gần môi trương xấu -> người xấu và ngược lại -> Sö dông mét c©u ng¾n gän VD2: Tạo hoạt động giao tiếp cô gái và người (14) Y/c nhãm Ph¸t biÓu VD2 Nhãm nhËn xÐt GV: bæ xung Y/c nhãm ph¸t biÓu Nhãm nhËn xÐt GV: bæ xung Ph¸t biÓu NhËn xÐt Ph¸t biÓu NhËn xÐt Trường THPTTP Điện Biên -> Lêi than th©n cña c« g¸i -> th©n phận người phụ nữ xưa không có quyền định só phận mình sè phËn phô thuéc Sè phËn phô théc vµo hoµn c¶nh -> Sö dông c©u VD3: Hđ giao tiếp CT nước (HCM) với ND đòng bào -> NguyÖn väng khÈn thiÕt vµ kh¼ng định tâm lón DT việc gìn giữ, bảo vệ độc lập tự -> 15câu b - VB1: Q.hệ c.người với cuéc sèng (?) Mçi VB trªn dÒ cËp tíi vÊn trao đổi - VB2: Thân phận người gái dề gì? văn đó triển khai ntn? thảo luận XH Ph¸t biÎu - VB3: - Chân lý đời sống NhËn xÐt - Kêu gọi người đánh bæ xung giặc và khẳng định nước VN-> ĐL, th¾ng lîi c -VB1,2: ngắn gọn cô đúc (?) NhËn xÐt c¸ch triÓn khai Ph¸t biÓu -VB3: Bè côc râ rµng mçi VB? d VB3 : Kªu gäi khÝch lÖ tinh thÇn ND tâm đánh giặc (?) M§ cña tõngVB ? Ph¸t biÓu KÕt luËn : Ghi nhí SGK (?) Em hiểu ntn là VB? đặc II C¸c lo¹i v¨n b¶n diÓm cña VB? VD: (+) VD1: V.đề đề cập : (?) So s¸nh VB trªn ë nh÷ng Ph¸t biÓu + VB1: Vđề XH: kinh nghiệm sống phương diện sau : Vấn đề + VB2: V.đề XH: thân phận đề cập người (+) VD2: V.đề chính trị -> đấu tranh giành độc lập - Tõ ng÷ ®îc sö dông -Tõ ng÷ mçi VB + VB1,2: TN sinh hoạt Nn đời thường + VB3: Tõ ng÷ c.trÞ s©u s¾c - C¸ch thÓ hiÖn + VD1 th«ng qua h×nh ¶nh GV: Y/c hs tr¶ lêi c©u hái Tr¶ lêi + VD3: lý lÏ lËp luËn (+) VD2: GV: Y/c kÎ b¶ng so s¸nh ë KÎ b¶ng so s¸nh VB2,3 víi mét bµi häc phương diện SGK thèng kª SGK thuéc m«n to¸n, lý Tr×nh bµy Ng.Hằng Nga - Văn 10 14 Lop11.com (15) Trường THPTTP Điện Biên §Æc ®iÓm - Ph¹m vi sö dông V¨n b¶n V¨n b¶n Văn chương Lêi kªu gäi - M§ giao tiÕp Người đọc cảm nhËn HTXH ->c¶m th«ng - Líp tõ ng÷ riªng -NN nghÖ thuËt dïng nhiÒu h×nh ảnh sánh tượng trng - KÕt cÊu vµ c¸ch -Theo trËt tù l« tr×nh bµy gÝch vµ nghÖ thuËt Khoa häc - Kêu gọi toàn dân - Người dọc nắm K/c kiÕn thøc KH - Tõ ng÷ chÝnh trÞ - Tõ ng÷ KH -Theo bè côc chÆt - L« gÝch- KH chÏ: MB-TB-KL (?) Qua sù so s¸nh em h·y rót Ph¸t biÓu đặc điểm văn bản? (?) Dựa vào đâu để xác định đặc điểm đó ? -VB2: P/C NN nghÖ thuËt -VB3: P/C NN chÝnh luËn -VB4: P/C NN khoa häc -VB5: P/c NNhµnh chÝnh => Căn vào mục đích giao tiếp KÕt luËn - Dùa vµo M§ giao tiÕp -> X§ ®îc c¸c lo¹i v¨n b¶n sau: VB thuéc P/c Nn sinh ho¹t, KH, hµnh chÝnh, chÝnh luËn, b¸o chÝ III LuyÖn tËp * Bµi tËp A: Bé phim h«m hay tuyÖt M×nh thÝch n.vËt T«m B: Tôm có gì là ấn tượng mà cậu lại thÝch nhØ ? A: thÕ kh«ng c¶m nhËn ®îc c¸i hay µ? (?) Dựa vào mục đích giao tiếp Trả lời em h·y cho biÕt cã nh÷ng lo¹i v¨n b¶n nµo? GV: Y/C viÕt mät v¨n b¶n Tr¶ lêi thuéc phong c¸ch NN sinh hoạt với chủ đề tự chọn GV: bæ xung * HĐ4: Hướng dẫn học sinh học bài nhà: - Häc bµi cò, lµm bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ: So¹n bµi míi Ng.Hằng Nga - Văn 10 Bµi häc m«n to¸n 15 Lop11.com (16) Tiết 7: Làm văn Trường THPTTP Điện Biên BÀI VIẾT SỐ 1( NLXH) So¹n: 30/ 8/ 2009 Giảng :1/ 9/ 2009 A Môc tiªu bµi häc: - Biết huy động kiến thức văn học và hiểu biết đời sống XH vào bài viÕt - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm v¨n NLXH B ChuÈn bÞ: GV- So¹n bµi HS - viết bài C Tiến trình các hoạt động dạy học: *HĐ1: KiÓm tra sÜ sè: 10B2 10B4 B5 B9 * H§ 2: Bµi míi I Đề bài: ( H/s chọn đề ) Đề : Quan niệm em lối sống giản dị Đề 2: Tình bạn, trước hết phải chân thành Đề 3: Học sinh phải nói "không" với gian lận học tập và thi cử Đề 4: Suy nghĩ em lòng dũng cảm II.ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Yêu cầu chung a Kiểu bài: NLXH b Các thao tác NL chính : GT, BL c P/vi dẫn chứng : Thực tế + sách báo Yêu cầu cụ thể: *Đề : H/s cần nắm số ý chính sau : - G/thích khái niệm giản dị (đơn giản cách tự nhiên p/cách sống) + Giản dị : Là lối sống không phô trương, phù hợp với điều kiện g/đ, x/h + Giản dị có nghĩa là không keo kiệt, bủn xỉn - Làm nào để tạo cho mình lối sống giản dị - Tác dụng lối sống giản dị - Nêu vài dẫn chứng minh họa - Rút bài học * Đề 2: - Hiểu ntn tỡnh bạn ?( Có thể hiểu cách nôm na bạn là người đồng cảm, đồng điệu với ta, chia sẻ cùng ta khó khăn, vui buồn ) - Vì tình bạn trước hết phải chân thành? + Vì tình bạn là t/cảm cao quí, không có tình cảm chân thành - t/bạn không bền vững - Thế nào là tình bạn chân thành? + Phải thật lòng yêu thương bạn, mong ước điều tốt lành cho bạn, hết lòng giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Một tình bạn chân thành đem đến cho người điều gì? + Tình bạn chân thành có thể nâng đỡ tâm hồn người + Gióp ta chØ nh÷ng ®iÒu sai tr¸i nhiÒu tù m×nh kh«ng nhËn - Dẫn chứng vài tình bạn cao đẹp : VD : Lưu Bình- D.Lễ, NK - DK Ng.Hằng Nga - Văn 10 16 Lop11.com (17) Trường THPTTP Điện Biên * Đề 3: - Những tượng gian dối nào tác động đến người học sinh? - Hậu hành vi gian dối ấy? + Khi học -> bị hổng kiến thức + Trong thi cử việc gian dối tạo bất công + Tác hại : là tạo nên tâm lí quen gian dối, ko phản ứng liệt trước gian dối - Chống lại gian dối phải làm gì? + Trước hết coi việc gian dối là điều xấu hổ và tự mình không làm ®iÒu gian dèi + Ph¶i dòng c¶m víi chÝnh m×nh - s½n sµng nhËn ®iÓm kÐm kh«ng lµm bµi CÇn tè c¸o víi sù gian lËn mµ m×nh ph¸t hiÖn * Đề 4: - Hiểu ntn lòng dũng cảm ( Có nghĩa khí vươn lên, đối đầu với nguy hiểm, khó khăn để làm việc có ích cho c/s - Dũng cảm gần gũi với nghị lực, với ý chí sắt đá Nó hòan tòan đối lập với hèn nhác , khiếp hãi - H/s có thể đưa cách hiểu riêng mình xong phải hợp lí) - Lòng dũng cảm nó biểu phương diện nào ? + Thời chiến tranh : VD ( PĐG, Lê Văn Tám - biết đương đầu với hòan cảnh, đứng trước quân thù không chịu khuất phục Kim Đồng dũng cảm giấu cán bộ, Lượm tuổi nhỏ - Ko sợ nguy hiểm chốn đạn rơi vui tươi yêu đời ) + Thời hòa bình : Sự vươn lên vượt qua hòan cảnh K2 để sống có ích ( c/s ĩ công an , người ốm đau bệnh tật vượt lên số phận hòa đồng với c/s ) + Đối với H/s - Lòng dũng cảm thể vươn lên học tập tốt h/cảnh K2, biết đấu tranh cho tiêu cực học đường - Dũng cảm có tác dụng gì c/s : + Giúp cn đứng cao h/cảnh, đứng trên K2, gian khổ chí hi sinh c/s Không có nó có lẽ cn luôn bị nhấn chìm tiếng khóc, nỗi đau + Lòng dũng cảm giúp cn hoàn thiện nhân cách tốt + Lòng dũng cảm giúp cho XH ngày càng p/triển tốt đẹp - Vài nét suy nghĩ thân * Cách trình bày - Bố cục: Ý lớn => Ý nhỏ - Dẫn chứng khoa học * Diễn đạt: Mạch lạc, lô gích Rõ rµng Có cảm xúc BiÓu ®iÓm - §iÓm 9-10 : Bµi viÕt cã đủ ý , tr×nh bµy khoa häc, triÓn khai tèt néi dung, hµnh v¨n kh¸, m¾c Ýt lçi chÝnh t¶, cã c¶m xóc - Điểm 7-8: Đảm bảo yêu cầu ,hành văn tương đối tốt - Điểm 5-6 : Triển khai ý còn nông, khai thác yêu cầu chưa triệt để hµnh v¨n thiÕu c¶m xóc cßn m¾c lçi chÝnh t¶ - Điểm3-4: Chưa nắm yêu cầu, hành văn yếu, xa đề - Điểm 2-1: Viết lung tung ko đúng yêu cầu - §iÓm : Bá tr¾ng, hoÆc kh«ng cã ý thøc lµm bµi Ng.Hằng Nga - Văn 10 17 Lop11.com (18) Trường THPTTP Điện Biên Soạn: 9-9-200 Giảng:11-9-2009 Tiết : 8+9 - Đọc văn Chiến thắng Mtao Mxây ( Trích : Đăm Săn - ST Tây Nguyên) A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được: - Đặc điểm sử thi anh hùng việc xây dụng kiểu nhân vật anh hùng sử thi nghệ thuât miêu tả và sử dụng ngôn từ - Biết cách phân tích văn STAH để thây giá trị sử thi: nội dung và nghệ thuật - Nhận thức lẽ sống cao đẹp cá nhân là hi sinh ,phấn đấu vì danh dự và yên vui cộng đồng B Chuẩn bị: GV - Soạn bài, bảng phụ, phiếu học tập HS - Đọc văn bản, trả lời câu hỏi SGK C Tiến trình các hoạt động dạy học: 1.HĐ1: Kiểm tra sĩ số: 10A1 10B2 10B7 10 B9 HĐ2: Kiểm tra bài cũ: <?> Em hãy nêu đặc trưng văn học dân gian? HĐ3: Bài Hoạt động thầy H.® cña trß Néi dung c¬ b¶n I.Giới thiệu khái quát sử thi GV: Y/c hs đọc tiểu dẫn SGK Đọc tiểu dẫn (?) Nêu hiểu biết Sử thi dân gian gồm loại:- ST thần Nêu hiểu biết thoại em sử thi dân gian? cá nhân GV: Tổng hợp bổ xung - ST anh hùng (?) Tóm tắt nét chính Tóm tắt sử thi Đ.San (?) ND TP đề cập tới vấn Phát biểu đề gì? GV hướng dẫn đọc GV y/c hs đọc văn Ng.Hằng Nga - Văn 10 II Sử thi Đam San 1.Tóm tắt văn bản: Nôi dung bản: - Là tác phẩm tiêu bểu cho sử thi anh hùng Tây Nguyên - TP kể đời người anh hùng Đam San : H/ả cộng đồng thị tộc ÊĐê giai đoạn l/s đầy biến động - Chiến tranh là đề tài bật sử thi anh hùng III Đọc hiểu văn bản: 1.Đọc: Đọc 18 Lop11.com (19) Trường THPTTP Điện Biên (?) XĐ bố cục đoạn trích? XĐ bố cục (?) ĐS khiêu chiến với ngôn Phát biểu ngữ và thái độ ntn? (?) Thái độ MTMX? Nhận xét (?) Trước thái độ MTMX ĐS có thái độ ntn? Trao đổi phát biểu Ngôn ngữ ĐS? (?) Thái độ lần MTMX có thay đổi không? Nghệ thuật miêu tả? hiệu quả? (?) Qua ngôn ngữ nhân vật em có cảm nhân ntn h/ả ĐS trước MTMX? (?) Thái độ ĐS vào chiến (?) Nhận xét em cách miêu tả cảnh múa khiên? Nghệ thuật sử dụng - ĐS nhường MTMX - D/c: SGK (32) (?) Hiệu nghệ thuật dược sử dụng (?) Cảm nhận lời nói của ĐS? (?) Hiệp ĐS miêu tả ntn? (?) Nhận xét nghệ thuật sử dụng ? cách miêu tả h/ả nhân vật ĐS cảnh này ? XĐ trình bày Trao đổi phát biểu Nhận xét Đánh giá hiệu Trình bày (?) Trong hiệp tg miêu tả Phát biểu bên ntn? (?) Qua đoạn 1em hãy rút nx thành công nội dung và nghệ thuật ? GV: tổng kết chung nội dung toàn đoạn (?) Cuộc đối thoại ĐS với dân làng MTMX miêu tả lần? Cách miêu tả? Ng.Hằng Nga - Văn 10 Rút nhân xét Theo SGK bày dõi trình 19 Lop11.com Bố cục: - Phần: + Cảnh trận đánh tù trưởng + Cảnh ĐSan cùng các nô lệ trở + ĐSan ăn mừng chiến thắng Phân tích a Đoạn 1: * Lời thách đấu: - Lần 1: + ĐS: ngôn ngữ thách thức + MTao-MXây: ngạo nghễ - Lần 2: + ĐS: Ngôn ngữ rắn rỏi đầy thách thức trước, gay gắt trước Thái độ liệt: + MTao-MXây: run sợ phải chấp nhận tham gia trận thách đấu * Cuộc chiến: - Hiệp1: + ĐS: nhường quyền múa khiên trước cho MT-MX Thái độ bình tĩnh thản nhiên đầy thách thức -> Phong độ người anh hùng - NT: so sánh: Nhấn mạnh kém cỏi Mt- Mx và hùng mạnh ĐS - NT: nói quá: nhấn mạnh sức mạnh vĩ đại ĐS - Nn: đầy thách thức * Hiệp 2: - NT: so sánh tương đồng so sánh liên tiếp phóng đại -> Một nhân vật dũng mãnh, tài giỏi hiên ngang, đẹp đẽ dũng mãnh -> Người anh hùng mang sức mạnh cộng đồng * Hiệp 3: - ĐS: thấm mệt -> đâm áo không thủng -> cầu cứu thần linh-> ĐS thần linh giúp sức -> giết chết kẻ thù - MT- MX: cầu cứu… b Đoạn 2: - Cuộc đối thoại gồm nhịp hỏi đáp - (20) (?) Qua lời đối thoại em cảm Nêu nhận ntn thái độ nhận người dành cho ĐS? GV: Qua lời thoại mặc dù vốn là nô lệ cho kể thù ĐS họ tỏ mến phục, hưởng ứng tuyệt đối và trí coi chàng là tù trưởng Trường THPTTP Điện Biên cảm > Ý nghĩa biểu tượng cho số nhiều -> không tính -> Ngắn nhanh: Vừa ngắn gọn , vừa cô đọng, khái quát (?) Sự lặp lại câu hỏi Trình bày ĐS có ý nghĩa gì? (?) Cảnh người cùng Đánh giá đông hội có ý nghĩa gì? GV: Kẻ thắng, người thua -> Tộc người nhóm đông và giàu mạnh -> Sự lặp lại có biến đổi, phát triển -> có ý nghĩa khẳng định lòng trung thành tuyệt đối nô lệ với ĐS * Ý nghĩa: -Thống cao độ quyền lợi, khát vọng cá nhân anh hùng sử thi với quyền lợi khát vọng cộng đồng - Lòng yêu mến tuân phục cộng đồng với người anh hùng Người anh hùng cộng đồng suy tôn tuyệt đối -> Lịch sử cộng đồng người c Đoạn 3: Trình bày (?) Cảnh cuối miêu tả câu văn có tính Thảo nhóm chất ntn? (?) Nghệ thuật sử dụng? luận - Câu văn dài, câu cảm thán - Những hô ngữ - So sánh trùng điệp, liệt kê -> vui sướng, vẻ tưng bừng, tấp nập giàu có (?) Qua đó cho em hiểu gì dụng ý tác giả dân gian? GV: Tuy kể chiến tranh lòng hướng sống thịnh vượng, no đủ, giàu có, đoàn kết thống và lớn mạnh cộng đồng người ĐG tổng kết III Tổng kết 1.NT: (?)Đánh giá thành công nội Ng.Hằng Nga - Văn 10 -> Khát vọng lớn lao giàu có no đủ hạnh phúc tộc người ÊĐê 20 Lop11.com (21)