Câu hỏi: Nêu tầm quan trọng mơi trường? Trình bày số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non? BÀI THUYẾT TRÌNH Mơi trường vấn đề mang tính tồn cầu Sự biến đổi mạnh mẽ môi trường gây nhiều hệ lụy nghiêm trọng đến đời sống, kinh tế văn hóa quốc gia Muốn sống mơi trường lành mạnh việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường cần hình thành từ sớm, từ lứa tuổi mầm non Đây nhiệm vụ cần có chiến lược kế hoạch cụ thể để phát triển toàn diện nhân cách trẻ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường lồng ghép vào hoạt động hàng ngày để trẻ vừa học vừa chơi, vừa tiếp thu kiến thức cách hiệu Trước hết cần biết: Môi trường tất thứ tồn xung quanh Mơi trường vật sống (sinh học) vật không sống (phi sinh học) Môi trường bao gồm vật lý, hóa học, tượng tự nhiên khác Mơi trường có tầm quan trọng nào? Thứ phải nhắc đến môi trường nơi chứa đựng cung cấp tài nguyên cho đời sống sản xuất người chúng ta: Khi xã hội ngày phát triển nhu cầu người ngày tăng số lượng tài nguyên khai thác tăng lên cao để đáp độ phức tạp phát triển xã hội Chức môi trường chức sản xuất tự nhiên: Rừng núi nơi cung cấp nước với đa dạng sinh học độ phì nhiêu cho đất đai, nguồn gỗ củi phục vụ cho đời sống, dược liệu vv cải thiện điều kiện sinh thái; ao hồ sông ngòi cung cấp nước dinh dưỡng nơi tồn phát triển cho thủy sản; động thực vật cung cấp nguồn lương thực, thực phẩm thiết yếu cho người; nhiệt độ, khơng khí , lượng mặt trời nước gió có chức trì trao đổi chất; quặng dầu mỏ cung cấp nguyên liệu cho hoạt động sản xuất người Thứ hai môi trường không gian sống lý tưởng cho sinh vật người: Cuộc sống hàng ngày người cần không gian định để hoạt động nghỉ ngơi làm việc vv, mơi trường địi hỏi phải đủ tiêu chuẩn mặt sinh lý hóa vv Không gian sống người thay đổi liên tục theo phá triển công nghệ khoa học Như ngày việc xây dựng hệ thống cống rãnh để đáp ứng lưu thông nước thải sản xuất người để tránh phải thông tắc cống trước Thứ ba môi trường chứa đựng chất thải chức sống cịn mơi trường: Trong q trình phát triển người ln ln đào thải chất ngồi mơi trường phân hủy tác động vi sinh vật Trong thời kì cịn chưa phát triển q trình phân hủy chất thải đa phần để tự nhiên, giớ với gia tăng dân số chóng mặt vựa phá triển khoa học kĩ thuật thị hóa lượng rác thải khơng ngừng thải làm cho lượng chất thải tải gây ô nhiễm nghiêm trọng Nhiều nơi rác thải thải đặc biệt rác thải sản xuất sinh hoạt nhiều nơi ô nhiễm nghiêm trọng rác thải gây ô nhiễm nguồn nước, tắc cống ngầm vv Để giảm tình trạng phải thu gom xử lý gia đình lên thường xuyên để tránh gây tràn ứ ô nhiễm nguồn nước vv Thứ tư môi trường nơi lưu trữ cung cấp thông tin cho người: Môi trường nơi ghi chép lưu giữ lịch sử tiến hóa phá triển người trái đất Cung cấp tín hiệu báo hiệu hiểm họa sớm cho người sinh vật sống trước thảm họa từ thiên nhiên Là nơi gìn giữ giá trị thẩm mỹ, tơn giáo, văn hóa người vvv Mơi trường cịn bảo vệ người sinh vật trước tác động từ bên Một số biện pháp giáo dục trẻ mầm non bảo vệ môi trường bao gồm: Xây dựng kế hoạch giáo dục bảo vệ môi trường thật cụ thể phù hợp Một nội dung giáo dục quan trọng lứa tuổi mầm non hình thành trẻ số kỹ sống mà giáo dục bảo vệ mơi trường phần khơng thể thiếu để hình thành cho trẻ thói quen hành vi văn minh Dựa vào kế hoạch chung nhà trường để lên kế hoạch cụ thể cho chủ đề, phù hợp với tình hình thực tế lớp Sau áp dụng vào thực tế giáo viên thực lên kế hoạch theo tháng, tuần cho phù hợp Ví dụ: Khi dạy cho trẻ chủ đề “Nghề nghiệp xung quanh bé” Cô giúp trẻ liên hệ thực tế với thân: Trẻ làm để bảo vệ môi trường giúp đỡ cô, bác công nhân, cô giáo, cô cấp dưỡng, bảo vệ bớt vất vả Ngoài ra, đàm thoại với trẻ công việc số nghề như: Trồng rừng, kiểm lâm, qt rác, chăm sóc cơng viên,…Qua giúp trẻ biết số nghề bảo vệ môi trường liên hệ thực tế với thân trẻ: Lớn lên thích làm nghề gì? Vì lại thích làm nghề đó? Ví dụ: Khi dạy cho trẻ chủ đề “Thế giới thực vật” giáo viên sưu tầm tranh ảnh cây, hoa, làm thí nghiệm phát triển xanh, đàm thoại giúp trẻ hiểu lợi ích xanh Cây xanh cần để sống?… Thường xuyên cho trẻ quan sát sống xung quanh qua tập thể dục buổi sáng để trẻ biết môi trường sống vật gần gũi xung quanh trẻ Ví dụ: Sau tập thể dục buổi sáng xong, cho trẻ rửa tay xà phịng để giữ gìn vệ sinh cá nhân phòng tránh dịch bệnh giáo dục trẻ phải sử dụng nước tiết kiệm sau sử dụng để trẻ biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh cá nhân, sử dụng nguồn tài nguyên nước tiết kiệm bảo vệ môi trường Cung cấp kiến thức mơi trường xung quanh nhiều hình thức: Hàng ngày cho trẻ trải nghiệm thực tế nhà trường: Trẻ mầm non hứng thú làm quen với môi trường xung quanh, giáo viên cần lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ lúc nơi, hoạt động phương pháp khác Giúp trẻ hiểu biết môi trường xung quanh trẻ: Lớp, trường, gia đình, làng xóm Phân biệt môi trường môi trường bẩn Từ đó, trẻ có ý thức phải giữ cho mơi trường không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi, tham gia vệ sinh lau chùi xếp đồ chơi ngăn nắp, bỏ rác vào thùng rác, biết vệ sinh nơi qui định, giữ nhà vệ sinh rửa tay xà phòng sau vệ sinh, tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày, khơng để vịi nước chảy liên tục, thấy nước chảy tràn biết khố vịi lại, giữ gìn đồ chơi Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ cối tưới cây, làm cỏ Khi cho trẻ tìm hiểu mơi trường tự nhiên giáo viên giải thích cho trẻ thấy lợi ích tác hại gió, nắng, mưa Các biện pháp tránh nắng, tránh gió, tránh mưa, khơng ngồi lâu chỗ có gió lùa, mặc ấm có gió rét,… Xây dựng góc thiên nhiên phong phú, trồng nhiều loại tạo điều kiện cho trẻ tham quan thực tế qua hoạt động phát triển nhận thức trẻ tìm hiểu thêm sinh trưởng từ lúc ươm hạt, nẩy mầm, lúc phát triển giúp trẻ yêu thiên nhiên học trẻ thêm sinh động Giáo dục cho trẻ lòng yêu thiên nhiên biết chăm sóc bảo quản, giữ gìn mơi trường xung quanh trẻ Ngồi ra, để tìm hiểu mơi trường nước cô cho trẻ xem tranh nguồn nước cháu xem nói tranh nguồn nước tranh nguồn nước bẩn, biết nước bẩn ảnh hưởng khơng tốt đến sức khỏe người, dễ mắc chứng bệnh đường tiêu hóa, đường hơ hấp qua giáo dục trẻ có ý thức việc bảo vệ nguồn nước Tìm kiếm tranh ảnh qua sách báo, mạng internet cho trẻ xem Sử dụng máy vi tính trình chiếu trẻ xem hình ảnh, đoạn video Ngồi sưu tầm tài liệu từ mạng internet có nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường để sử dụng vào việc dạy học Ví dụ: Hình ảnh trận bão, lũ lụt, cháy rừng, rác thải bừa bãi, hình ảnh dịng sơng đen, rác nổi,…Ảnh hưởng đến sức khỏe người Khi trẻ quan sát hình ảnh biết mơi trường bị nhiễm ảnh hưởng lớn đến sống người Sưu tầm lựa chọn tranh ảnh để dạy trẻ, tham quan mơ hình cần chuẩn bị thùng rác cơng cộng mơ hình, số hình ảnh giữ gìn vệ sinh mơi trường Gợi ý để trẻ nói lên việc giữ gìn mơi trường lớp việc làm cần thiết, cần thực thường xuyên Thơng qua đó, giáo dục trẻ ý thức tốt bảo vệ môi trường Dạy trẻ nội dung giáo dục bảo vệ môi trường thông qua câu chuyện, thơ trò chơi Sưu tầm nhiều thơ, hát giáo dục bảo vệ mơi trường để tích hợp vào hoạt động để giáo dục trẻ Vì trẻ lứa tuổi Mầm non thường mau quên lại thích đọc câu thơ có vần, có nhịp Các thơ thường lồng ghép nội dung giáo dục qua câu thơ nên trẻ hình dung việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi trẻ Vì vậy, trẻ dễ ghi nhớ thực Dựa vào đặc điểm mà giáo viên sưu tầm hát để giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Cho trẻ hát số hát như: Em yêu xanh, cá vàng bơi, Ví dụ: Bài hát: “Cá vàng bơi” giáo dục trẻ biết lồi cá vàng có ích làm nước thêm giáo dục trẻ biết chăm sóc lồi cá Hoặc kể cho trẻ nghe câu chuyện “Cóc kiện trời” Cơ trị chuyện thảo luận nội dung chuyện làm rõ ý: Vì trời khơng mưa nên cối, lồi vật khơ héo, chết dần Cóc lồi vật kiện trời để đòi trời làm mưa Qua câu chuyện trẻ hiểu rõ nước cần cho sống loài vật cối giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm giữ nguồn nước Qua trò chơi, hát, thơ, câu chuyện trẻ nhớ nội dung giáo dục môi trường nhanh trẻ vừa học chơi, chơi mà học Dạy trẻ số thói quen hành vi văn minh nơi công cộng Qua ăn, giáo viên tạo thói quen cho trẻ: Kê bàn ngắn, biết đem cơm cho bạn, biết lau bàn xếp ghế giúp cô Biết xếp hàng rửa tay xà phòng trước ăn Khi ăn nhắc trẻ nhai kỹ, ăn hết suất, ho phải lấy tay che miệng, biết cất chén vào nơi quy định cách gọn gàng nhằm tạo thói quen văn minh lịch Sau ăn xong trẻ đánh răng, lau miệng, nhắc nhở trẻ tiết kiệm nước Nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh sẽ, vệ sinh phải nơi quy định, hay rửa tay, khơng vặn vịi nước chảy liên tục chải Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua hoạt động khác Việc giáo dục trẻ phải có kết hợp gia đình nhà trường kết khả quan Để giúp trẻ có ý thức tốt giáo dục bảo vệ môi trường, giáo viên cần liên hệ cha mẹ trẻ việc trang bị đồ dùng cá nhân cho trẻ đầy đủ, vận động cha mẹ đem hoa kiểng trồng góc thiên nhiên Trong họp cha mẹ giáo viên cần nêu lên ý nghĩa, mục đích việc bảo vệ mơi trường để cha mẹ trẻ có ý thức tích cực hợp tác giáo viên việc giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường Ln có thái độ gần gũi, cởi mở với cha mẹ trẻ, trị chuyện tình hình học tập thói quen trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, tính cẩn thận, ngăn nắp chơi,… Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, thơ, câu đố, viết giáo dục bảo vệ môi trường phong phú với nội dung gần gũi với trẻ để cha mẹ xem dễ ghi nhớ, nhắc nhở trẻ thực hành thu hút trẻ thích đến xem Đối với trẻ chưa có biểu tốt bảo vệ môi trường, giáo viên thường xuyên trò chuyện với trẻ tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường Đồng thời trao đổi với cha mẹ trẻ để động viên trẻ có biểu tốt bảo vệ mơi trường Tóm lại việc việc giáo dục trẻ có ý thức tốt bảo vệ môi trường nhiệm vụ cấp bách vơ quan trọng việc hình thành nhân cách cho trẻ mầm non, giúp trẻ có ý thức bảo vệ môi trường giống bảo vệ mạng sống mơi trường có lành, an tồn người sinh sống phát triển Người thực Nguyễn Trương Như Tiến