Giáo án môn Ngữ văn 10 - Tiết 1 đến tiết 47

Tổng kết : - Hoạt động giao tiếp là hoạt động trao đổi thuyết - Qua việc tỡm hiểu cỏc văn bản trờn, em thông tin của con ngời trong xã hội, đợc tiến hiểu thế nào là hoạt động giao tiếp b[r]

Ngày giảng: A7……… V¾ng …………………… TiÕt Tæng quan V¨n häc ViÖt Nam.( tiÕt) A Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Giúp HS nắm đợc các phận lớn và vận động phát triển văn học - Nắm đợc cách khái quát quá trình phát triển văn học viết VN - HiÓu néi dung thÓ hiÖn ngêi VN qua VH - TiÕt 1: Giíi thiÖu c¸c bé phËn hîp thµnh cña VHVN vµ qu¸ tr×nh ph¸t triÓn - TiÕt 2: Con ngêi VN qua v¨n häc LuyÖn tËp chung KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch tæng hîp Thái độ: Trân trọng tác phẩm văn học Việt Nam B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - ThÇy:SGK, SGV Ng÷ v¨n 10 chuÈn, ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng, gi¸o ¸n - Trß: SGK, vë so¹n, vë ghi C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Kh«ng thùc hiÖn bµi míi Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt - Em hiểu nào là tổng - Là cách nhìn nhận, đánh giá cách tổng qu¸t nh÷ng nÐt lín cña v¨n häc ViÖt Nam quan V¨n häc ViÖt Nam ? I C¸c bé phËn hîp thµnh cña V¨n häc Hoạt động ViÖt Nam Học sinh đọc phần I - VHVN bao gåm mÊy bé - VHVN gåm bé phËn lín: +V¨n häc d©n phËn lín? §ã lµ nh÷ng bé gian +V¨n häc viÕt phËn nµo? Hai bé phËn nµy cã mèi quan hÖ mËt thiÕt - Em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n häc víi d©n gian? V¨n häc d©n gian Phôn lo: Phôn cơ: Nhân - Khái niệm: Là sáng tác tập thể, đợc d©n truyền miệng từ đời này sang đời khác, thể Lo: TrÝ kh«n tình cảm nhân dân lao động - KÓ tªn nh÷ng thÓ lo¹i cña - ThÓ lo¹i: ThÇn tho¹i, Sö thi, truyÒn thuyÕt, v¨n häc d©n gian? Cho vÝ dô TruyÖn cæ tÝch, truyÖn ngô ng«n, truyÖn cêi, Lop11.com tục ngữ , câu đố, ca dao dân ca, vè, truyện - §Æc trng cña v¨n häc d©n th¬, chÌo TruyÖn cæ d©n gian.Th¬ ca d©n gian S©n gian? khÊu d©n gian Hoạt động - §äc phÇn II cho biÕt: V¨n học Việt Nam đã trải qua thêi kú lín? - T¹i VHT§ l¹i chÞu ¶nh hëng cña VH Trung Quèc? - H·y kÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu thuéc dßng VHT§? - Văn học viết có đặc ®iÓm g× kh¸c víi v¨n häc d©n gian? - §Æc trng : +TÝnh truyÒn miÖng +TÝnh tËp thÓ +TÝnh thùc hµnh c¸c sinh hoạt khác đời sống cộng đồng V¨n häc viÕt - Khái niệm: Là sáng tác tri thức đợc ghi l¹i b»ng ch÷ viÕt Lµ s¸ng t¹o cña c¸ nh©n, mang dÊu Ên t¸c gi¶ a, Ch÷ viÕt cña V¨n häc ViÖt Nam - Ch÷ viÕt ( H×nh thøc v¨n tù) : §îc viÕt b»ng ch÷ : H¸n, N«m, Quèc ng÷ Chø H¸n lµ v¨n tù cña ngêi H¸n, ngêi ViÖt đọc theo cách riêng gọi là Hán Việt Ch÷ N«m lµ ch÷ viÕt cæ cña ngêi ViÖt , dùa vào chữ Hán mà đặt Ch÷ quèc ng÷ lµ thø ch÷ sö dông ch÷ c¸i La - tinh để ghi âm tiếng Việt B, HÖ thèng thÓ lo¹i cña v¨n häc ViÕt - ThÓ lo¹i : Ph¸t triÓn theo tõng thêi kú + Tõ X – XIX: V¨n häc ch÷ H¸n cã: V¨n xu«i, Th¬, V¨n biÒn ngÉu V¨n häc ch÷ N«m cã: Th¬ vµ v¨n biÒn ngÉu ë V¨n häc ch÷ N«m , phÇn lín c¸c thÓ lo¹i lµ Th¬ ( §©y lµ giai ®o¹n VHT§ ) + Từ XX đến nay: Thể loại văn học có ranh giíi râ rµng: Tù sù, KÝ, Tr÷ t×nh, KÞch ( §©y lµ giai ®o¹n VHH§ ) Hoạt động - VHH§ chia lµm mÊy giai II Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña v¨n häc viÕt ®o¹n ? ViÖt Nam Nêu đặc điểm giai - Nhìn cách tổng quát VHVN trải qua ®o¹n? thêi kú: + Tõ X – hÕt XIX + Tõ ®Çu XX- CM 8/ 45 + Tõ sau CM 8/ 45 – hÕt XX Lop11.com Ch÷ N«m b¾t ®Çu ph¸t triÓn mạnh từ kỷ XV và đạt tới đỉnh cao cuối kỷ XVIII - ®Çu thÕ kû XIX KÓ tªn c¸c t¸c gi¶ t¸c phÈm tiªu biÓu ? - Như vậy, điểm khác biệt văn học trung đại với đại là gì?  Điểm khác biệt văn học trung đại với đại : Tác giả, đời sống văn học, thể lọai, thi pháp - Từ XX đến 1930 văn học có điểm gì bật? Văn học trung đại : Từ X đến hết XIX - §îc viÕt b»ng ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m - ảnh hởng văn học trung đại Trung Quèc - T¸c gi¶ vµ t¸c phÈm tiªu biÓu : + Thơ chữ Hán: Nguyễn Trãi: Ức Trai thi tập Nguyễn Bỉnh Khiêm: Bạch Vân am thi tập Nguyễn Du: Nam trung tạp ngâm; Bắc hành tạp lục + Thơ Nôm Đường luật: Hồ Xuân Hương Bà huyện Thanh Quan Nguyễn Du: Truyện Kiều Phạm Kính: Sơ kính tân trang Nhiều truyện Nôm khuyết danh - So với văn học chữ Hán, văn học chữ Nôm: + Tiếp nhận ảnh hưởng văn học dân gian tòan diện + Gắn liền với truyền thống yêu nước, tinh thần nhân đạo, thực, + Phản ánh quá trình dân tộc hóa và dân chủ hóa văn học trung đại Văn học đại: ( Từ đầu XX đến hết XX) - Chia lµm giai ®o¹n: + Từ XX – 1930: VHVN bớc vào quỹ đạo VH giới đại Chịu ảnh hởng VH ch©u ©u NÒn VH viÕt b»ng ch÷ Quèc ng÷ + Tõ 1930 – 1945: Võa kÕ thõa tinh hoa cña VHT§ - Thể lọai Văn học Việt Nam từ kỉ XX đến có gì vµ VHDG, võa chÞu ¶nh hëng cña VH thÕ đáng chú ý? giới để đại hoá Nhiều thể loại VH đời + Tõ 1945 – 1975: C¸c nhµ v¨n ®i theo Lop11.com cách mạng, vào chiến trờng, mang đến cho VH nh÷ng c¶m høng míi: CN yªu níc vµ c¸ch m¹ng + Tõ 1975 – nay: Ph¶n ¸nh s©u s¾c c«ng cuéc x©y dùng CNXH, c«ng nghiÖp ho¸, đại hoá đất nớc Cñng cè : Néi dungm bµi häc Dặn dò: nhà, đọc và soạn tiếp bài, nắm nội dung bài học Ngày giảng: A7……… V¾ng …………………… TiÕt Tæng quan v¨n häc ViÖt Nam (TiÕt ) C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò điểm khác biệt văn học trung đại với đại là gì? Gîi ý: Điểm khác biệt văn học trung đại với đại : Tác giả, đời sống văn học, thể lọai, thi pháp bµi míi Hoạt động GVvà HS Yêu cầu cần đạt III Con ngêi ViÖt Nam qua v¨n häc Hoạt động Học sinh đọc phần GV Con ngời Việt Nam quan hệ với nhận xét cách đọc giíi tù nhiªn - Trong VHDG với t huyền thoại đã kể lại qu¸ tr×nh «ng cha ta nhËn thøc, c¶i t¹o, chinh - Mối quan hệ ngời phục giới tự nhiên hoang dã để xây dựng đất với tự nhiên đợc thể nớc Lop11.com nh thÕ nµo v¨n häc? - Trong VHT§ thiªn nhiªn cßn lµ ngêi b¹n thân thiết, gắn liền với với lý tởng đạo đức thÈm mü : Tïng, cóc, tróc, mai – tîng trng cho nh©n c¸ch cao cña c¸c nhµ nho §Ò tµi Ng, tiÒu, canh, môc – thÓ hiÖn lý tëng cao, Èn dËt, kh«ng mµng danh lîi… - Trong VHH§ h×nh tîng thiªn nhiªn thÓ hiÖn tình yêu quê hơng đất nớc, yêu sống, tình yêu đôi lứa… Con ngêi ViÖt Nam quan hÖ quèc Gọi HS đọc phần và nhận gia, dân tộc xét cách đọc - Con ngêi VN lu«n cã ý thøc x©y dùng quèc gia d©n téc T×nh yªu quª h¬ng, yªu Tæ Quèc vµ lßng c¨m thï giÆc, d¸m x¶ th©n v× nghÜa - Tìm tác phẩm tiêu lớn : Hịch tớng sĩ, Bình Ngô đại cáo biÓu nãi vÒ lßng yªu níc vµ - NiÒm tù hµo vÒ truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n ý thøc tù cêng d©n téc téc, vÒ lÞch sö dùng níc vµ gi÷ níc ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n - NhiÒu t¸c phÈm lµ kiÖt t¸c v¨n ch¬ng vÒ lßng THCS ? níc, ý thøc tù cêng Con ngêi ViÖt Nam quan hÖ x· héi Hoạt động - NhiÒu t¸c phÈm VH thÓ hiÖn íc m¬ vÒ mét xã hội công bằng, tốt đẹp : Hình ảnh ông Tiên, - Mối quan hệ XH đợc phản ông Bụt, Thần ¸nh nh thÕ nµo VH ? ( VHDG ), Vua Nghiªu vua ThuÊn ( VHT§ ), lý tëng chñ nghÜa anh hïng c¸ch m¹ng t¹o niÒm tin vµo t¬ng lai t¬i s¸ng ( VHH§ ) - Nh©n vËt v¨n häc kh«ng chØ lµ nh÷ng ngêi bÞ ¸p bøc bãc lét, n¹n nh©n ®au khæ mµ cßn lµ nh÷ng - VHVN ph¶n ¸nh ý thøc vÒ b¶n th©n ngêi nh thÕ nµo ? ( Những phẩm chất tốt đẹp cña ngêi VN theo em lµ phÈm chÊt nµo ? ) ngời biết đấu tranh cho tự do, hạnh phúc, nhân quyÒn Con ngêi ViÖt Nam vµ ý thøc vÒ b¶n th©n - Con ngời VN thờng đề cao ý thức cộng đồng h¬n ý thøc c¸ nh©n: ý thøc x· héi, tr¸ch nhiÖm c«ng d©n, tinh thÇn hi sinh, xem thêng c¸m dç vật chất, sẵn sàng hi sinh bảo vệ đạo nghĩa, Lop11.com coi thêng c¸i chÕt… - Lu«n cã ý thøc vÒ quyÒn sèng, quyÒn h¹nh phóc, t×nh yªu - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Con ngời VN luôn mang mình nhiều SGK phẩm chất tốt đẹp nh: Nhân ái, thuỷ chung, tình nghĩa, vị tha, đức hi sinh IV Ghi nhí V LuyÖn tËp * Hoạt động - Bài tập Khoanh tròn vào phơng án đúng nhÊt GV đọc câu hỏi và gọi HS * Quá trình phát triển VH viết VN trải qua tr¶ mÊy thêi kú? Lêi a Hai b Ba c Bèn d N¨m * VHDG và VH viết có đặc điểm nào - HS lªn b¶ng tr×nh bµy gièng nhau? Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ cho a §Òu tÇng líp b×nh d©n s¸ng t¸c ®iÓm b §Òu tÇng líp tri thøc s¸ng t¸c c §Òu chÞu ¶nh hëng cña PhËt gi¸o d §Òu thÓ hiÖn t©m hån ViÖt Nam - Bài tập Vẽ sơ đồ các phận VHVN Cñng cè: Néi dung Con ngêi ViÖt Nam quan hÖ quèc gia, d©n téc Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc - §äc l¹i v¨n b¶n - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Ngày giảng: A7……… V¾ng …………………… TiÕt 3: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ A Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Gióp HS - Nắm đợc kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: chất, hai qu¸ tr×nh, c¸c nh©n tè giao tiÕp Lop11.com Kĩ năng: Nâng cao ký hoạt động giao tiếp ngôn ngữ hai quá trình tạo lập và lĩnh hội văn , đó có kỹ sử dụng và lÜnh héi c¸c ph¬ng tiÖn ng«n ng÷ Thái độ: Có thái độ đúng đắn tạo lập và lĩnh hội văn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - ThÇy:SGK, SGV Ng÷ v¨n 10 chuÈn, ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng, gi¸o ¸n - Trß: SGK, vë so¹n, vë ghi C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Câu hỏi: Văn học viết có đặc điểm gì khác với văn học dân gian? bµi míi Hoạt động thầy và trò Kiến thức * Hoạt động I: Giúp HS hiểu ngữ liệu để I Khái niệm: Tìm hiểu văn 1: hình thành khái niệm GV gọi học sinh đọc ngữ liệu sách a Nhân vật giao tiếp: - Vua nhà Trần và các vị bô lão giáo khoa - Trong hoạt động giao tiếp này có các - Cương vị khác nhau: nhân vật giao tiếp nào? Hai bên có cương + Vua: Cai quản đất nước + Các vị bô lão: người giữ trọng vị và quan hệ với nào? trách, đại diện cho nhân dân - Chính vì có vị khác - ngôn ngữ giao tiếp khác nhau: + vua : nói với thái độ trịnh trọng nên ngữ giao tiếp học nào? + các bô lão: xưng hô với thái độ kính trọng b Các nhân vật giao tiếp đổi vai cho nhau: - Trong hoạt động giao tiếp này, các nhân - Ban đầu: vua là người nói, các vị bô lão là vật giao tiếp đổi vai cho người nghe nào? - Lúc sau: các bô lão là người nói, vua là người nghe - Người nói và người nghe đã tiến hành - Người nói: Tạo lập văn biểu đạt tư hoạt động tương ứng nào? tưởng, tình cảm - Người nghe: tiến hành hoạt động nghe để - Như vậy, hoạt động giao giải mã và lĩnh hội nội dung văn tiếp ngôn ngữ bao gồm - hoạt động giao tiếp ngôn ngữ quá trình? bao gồm có hai quá trình: + Tạo lập văn + Lĩnh hội văn - Em hãy cho biết hoạt động giao c Hoàn cảnh giao tiếp: tiếp này diễn đâu? Vào lúc - Diễn diện Diên Hồng nào? Lúc đó có kiện lịch sử - Lúc đất nước có giặc ngoại xâm Lop11.com gì bật? d Nội dung giao tiếp: - Hoạt động giao tiếp đó hướng - Hướng vào nội dung: nên đánh hay hoà vào nội dung gì? Đề cập đến với kẻ thù - Đề cập đến vần đề hệ trọng: hay còn vấn đề gì? quốc gia e Mục đích giao tiếp: - Từ đó em thấy giao tiếp này nhằm - Lấy ý kiến người, thăm dò lòng hướng vào mục đích gì? Mục đích đó có dân để hạ lệnh tâm giữ nước đạt hay không? - Cuộc giao tiếp đã đạt mục đích * Hoạt động giao tiếp là hoạt động diễn - Thế nào là hoạt động giao tiếp người xã hội, tiến hành ngôn ngữ? chủ yếu phương tiện ngôn ngữ (nói viết) nhằm trao đổi thông tin, thể tình cảm, thái độ, quan hệ bàn bạc để tiến hành hành động nào đó * Hoạt động giao tiếp diễn có: - Nhân vật giao tiếp - Hoàn cảnh giao tiếp - Một giao tiếp ngôn ngữ gồm - Nội dung và mục đích giao tiếp - Phương tiện giao tiếp có yếu tố nào? HĐII Hướng dẫn học sinh phân tích ngữ Văn 2: Tổng quan Văn học Việt liệu 2: Bài "Tổng quan VHVN" Nam: - Em hãy cho biết các nhân vật giao tiếp a Nhân vật giao tiếp - Người viết: tác giả biên soạn SGK, lứa qua bài này là tuổi , trình độ cao (Người viết? Người đọc? Đặc điểm?)? - Người đọc: giáo viên, học sinh, thuộc lớp trẻ, trình độ thấp - Hoạt động giao tiếp diễn b Hoàn cảnh giao tiếp: hoàn cảnh nào ? Hoàn cảnh có tổ chức giáo dục, chương trình quy định chung hệ thống trường phổ - Nội dung giao tiếp ? Về đề tài gì ? Bao thông gồm vấn đề nào? c Nội dung giao tiếp: - Thuộc lĩnh vực văn học, - Đề tài: "Tổng quan văn học Việt Nam", - Các vấn đề bản: + Các phận hợp thành VHVN + Quá trình phát triển văn học viết + Con người Việt Nam qua văn học - Mục đích giao tiếp đây là gì (Xét d Mục đích giao tiếp: Lop11.com phía người viết và người đọc)? - Người viết : cung cấp tri thức cần thiết cho người đọc - Người đọc: + Nhờ văn mà có tri thức cần thiết văn học Việt Nam + Rèn luyện, nâng cao kĩ năng: nhận thức đánh giá các tượng văn học; - Phương tiện ngôn ngữ và cách tổ chức xâu dựng và tạo lập văn văn nào? e Phương tiện ngôn ngữ và cách tổ chức văn bản: - Dùng thuật ngữ văn học, với văn phong khoa học - Có bố cục rõ, chặt chẽ có đề mục, có hệ thống luận điểm luận cứ… HĐIII Hướng dẫn học sinh tổng kết lí Tổng kết : - Hoạt động giao tiếp là hoạt động trao đổi thuyết - Qua việc tỡm hiểu cỏc văn trờn, em thông tin ngời xã hội, đợc tiến hiểu nào là hoạt động giao tiếp hµnh chñ yÕu b»ng ph¬ng tiªn ng« ng÷ ( D¹ng nãi hoÆc d¹ng viÕt ) nh»m thùc hiÖn ngôn ngữ? - Hoạt động giao tiếp ngụn ngữ bao mục đích nhận thức, tình cảm , hành động… gồm quá trình nào? - Hoạt động giao tiếp ngụn ngữ chịu - Mỗi hoạt động giao tiếp gồm hai quá trình: chi phối các nhân tố giao tiếp T¹o lËp v¨n b¶n vµ thùc hiÖn lÜnh héi v¨n b¶n nào? - Trong hoạt động giao tiếp có chi phối cña c¸c nh©n tè : Nh©n vËt giao tiÕp, hoµn c¶nh giao tiÕp, néi dung giao tiÕp, ph¬ng tiện giao tiếp và mục đích giao tiếp Củng cố: Các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m néi dung bµi häc th«ng qua häc thuéc phÇn ghi nhí - So¹n bµi theo ph©n phèi Ngày giảng: A7……… V¾ng …………………… TiÕt Kh¸i qu¸t v¨n häc d©n gian ViÖt nam Lop11.com A Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Gióp HS - Nắm đợc nét khái quát văn học dân gian cùng với giá trị to lín, nhiÒu mÆt cña bé phËn v¨n häc nµy KÜ n¨ng: Cã kü n¨ng t×m hiÓu v¨n häc d©n gian Thái độ: Biết yêu mến, trân trọng, giữ gìn, phát huy văn học dân gian B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - ThÇy:SGK, SGV Ng÷ v¨n 10 chuÈn, ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng, gi¸o ¸n - Trß: SGK, vë so¹n, vë ghi C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Câu hỏi : Để hoạt động giao tiếp đợc diễn chúng ta cần phải có yếu tè nµo? H·y ph©n tÝch? bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động Kiểm tra kiến thøc cò Gäi HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm Văn học dân gian đã học tiÕt V¨n häc d©n gian lµ g× ? - Lµ nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ truyền miệng từ đời này sang đời khác - S¸ng t¸c tËp thÓ - Mục đích phục vụ trực tiếp cho sinh hoạt khác đời sống cộng đồng I §Æc trng c¬ b¶n cña v¨n häc d©n gian V¨n häc d©n gian lµ nh÷ng t¸c phÈm ng«n tõ truyÒn miÖng (TÝnh truyÒn miÖng.) - Không lu hành chữ viết, đó là ghi nhí theo kiÓu nhËp t©m vµ phæ biÕn b»ng lêi nói hay trình diễn, nó đợc truyền từ ngời này sang ngời khác, đời này sang đời khác - Quá trình truyền miệng đợc thực thông qua diÔn xíng d©n gian: Nãi, kÓ, h¸t, tr×nh diÔn c¸c t¸c phÈm VHDG 2.V¨n häc d©n gian lµ s¶n phÈm cña qu¸ - Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tËp tr×nh s¸ng t¸c tËp thÓ ( TÝnh tËp thÓ.) thÓ? Sù kh¸c biÖt cña V¨n - Theo nghÜa hÑp lµ mét nhãm ngêi Theo học dân gian với văn học viết nghĩa rộng là cộng đồng dân c ë chç nµo? - TËp thÓ bao gåm nhiÒu c¸ nh©n nhng kh«ng ph¶i tÊt c¶ c¸c c¸ nh©n cïng mét lóc Hoạt động - Gọi HS đọc phần và hỏi: Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh truyÒn miÖng? Lop11.com tham gia s¸ng t¸c Mçi c¸ nh©n tham gia ë nh÷ng thêi ®iÓm kh¸c Qua qu¸ tr×nh truyền miệng không nhớ đợc và không cÇn nhí lµ t¸c gi¶ T¸c phÈm v¨n häc d©n gian trë thµnh cña chung, còng cã thÓ tuú ý bæ xung, söa ch÷a lµm cho t¸c phÈm ngµy cµng hay h¬n, phong phó h¬n - G¾n bã vµ phôc vô trùc tiÕp cho c¸c sinh hoạt khác đời sống cộng đồng: Vui chơi, ca múa tập thể, lễ hội, trên sông nớc, sân đình… - V¨n häc d©n gian gîi c¶m høng cho ngêi cuéc dï ë ®©u lµm g×, kÝch thÝch ho¹t động, tạo niềm mê say Nâng cao hiệu c«ng viÖc Hoạt động 3: KÓ tªn c¸c thÓ lo¹i VHDG Nêu định nghĩa ngắn gọn II Hệ thống thể loại văn học dân gian tõng thÓ lo¹i vµ cho vÝ dô - ThÇn tho¹i - Tôc ng÷ - Sö thi - Câu đố - TruyÒn thuyÕt - Ca dao - TruyÖn cæ tÝch - VÌ - TruyÖn ngô ng«n - TruyÖn th¬ Nªu nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña - TruyÖn cêi – ChÌo v¨n häc d©n gian III Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña v¨n häc d©n gian V¨n häc d©n gian lµ kho tµng tri thøc v« cùng phong phú đời sống các dân tộc Văn học dân gian có giá trị sâu sắc đạo lÝ lµm ngêi - Học sinh đọc ghi nhớ SGK Văn học dân gian có giá trị thẩm mỹ to lín Gãp phÇn quan träng t¹o nªn b¶n s¾c riªng cho nÒn v¨n häc d©n téc IV Ghi nhí ( SGK) Cñng cè: §Æc trng c¬ b¶n cña v¨n häc d©n gian DÆn dß: VÒ nhµ lÊy vÝ dô cho tõng thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian - N¾m néi dung bµi häc - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Ngày giảng: Lop11.com A7……… V¾ng …………………… TiÕt 5: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ ( Tiếp theo ) A Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Gióp HS - Nắm đợc kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: chất, hai qu¸ tr×nh, c¸c nh©n tè giao tiÕp Kĩ năng: Nâng cao ký hoạt động giao tiếp ngôn ngữ hai quá trình tạo lập và lĩnh hội văn , đó có kỹ sử dụng và lÜnh héi c¸c ph¬ng tiÖn ng«n ng÷ Thái độ: Có thái độ đúng đắn tạo lập và lĩnh hội văn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - ThÇy:SGK, SGV Ng÷ v¨n 10 chuÈn, ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng, gi¸o ¸n - Trß: SGK, vë so¹n, vë ghi C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại các yếu tố tham gia giao tiếp đã học tiết bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động Th¶o luËn nhãm theo bµn - §äc c©u ca dao bµi tËp vµ lÇn lît tr¶ lêi c©u hái theo SGK II LuyÖn tËp Ph©n tÝch c¸c nh©n tè giao tiÕp thÓ hiÖn c¸c c©u ca dao a Nh©n vËt giao tiÕp: Chµng trai vµ c« g¸i ë lứa tuổi yêu đơng b Hoµn c¶nh giao tiÕp : §ªm tr¨ng s¸ng vµ v¾ng- ThÝch hîp víi nh÷ng c©u chuyÖn thầm kín, tình cảm đôi lứa yêu c Nội dung giao tiếp : Tre non đủ lá….Đan sàng – Ngụ ý: Mình đã đến tuổi trởng thành, nªn tÝnh chuyÖn kÕt duyªn d Mục đích giao tiếp : Chàng trai tỏ tình với c« g¸i C¸ch nãi cña chµng trai rÊt phï hîp víi hoµn cảnh và mục đích giao tiếp GV gäi HS tr×nh bµy suy nghÜ cña m×nh C¸c nhãm nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn GV chốt lại ý đúng và cho ®iÓm - Em cã nhËn xÐt g× vÒ chµng trai c©u ca * NhËn xÐt : Chµng trai thËt tÕ nhÞ, ch©n dao nµy? thµnh, th¼ng th¾n mµ kh«ng suång s· Lêi tá Lop11.com tình kín đáo, vừa có hình ảnh lại vừa đậm đà t×nh c¶m dÔ ®i vµo lßng ngêi Đọc đoạn đối thoại và trả lời câu hỏi Hoạt động a A Cổ và ông thực hành động giao Gọi HS đọc đoạn đối tiếp đó là: tho¹i GV hớng dẫn đọc đúng ngữ + Chào : Cháu chào ông ạ! ®iÖu, nhÞp ®iÖu - Học sinh tiếp tục thảo + Chào đáp lại: A Cổ ? luËn nhãm vµ t×m hiÓu néi + Khen: Lín tíng råi nhØ? dung văn theo các câu + Hỏi : Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông hái SGK kh«ng? + Tr¶ lêi : Tha «ng, cã ¹! GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm b C¶ c©u cña «ng chØ cã c©u hái C¸c c©u cßn l¹i lµ c©u chµo vµ lêi khen c Lêi nãi cña hai «ng ch¸u giao tiÕp béc lé t×nh c¶m: KÝnh yªu vµ tr×u mÕn §äc bµi th¬ B¸nh tr«i níc vµ tr¶ lêi c©u hái Hoạt động a Hå Xu©n H¬ng miªu t¶ vµ giíi thiÖu vÒ Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi B¸nh tr«i níc, nhng thùc bµ muèn nãi vÒ GV gäi nhËn xÐt §Þnh h- th©n phËn ch×m næi cña m×nh, cã nhan s¾c mµ íng néi dung, bæ sung vµ bÊt h¹nh Nhµ th¬ vÉn gi÷ v÷ng tÊm lßng cho ®iÓm tr¾ng vµ phÈm chÊt cña m×nh mäi hoµn c¶nh sèng b Ngời đọc vào từ ngữ, hình ảnh, đời và thân phận bà để hiểu và c¶m nhËn bµi th¬ GV híng dÉn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp vµ Cñng cè: - Khi tham gia giao tiÕp, ta ph¶i chó ý: + Nhân vật, đối tợng giao tiếp: Viết, nói cho ai? + Mục đích giao tiếp: Viết, nói để làm gì? + Néi dung giao tiÕp: ViÕt, nãi vÒ c¸i g×? + Ph¬ng tiÖn giao tiÕp: ViÕt, nãi b»ng c¸ch nµo? Híng dÉn vÒ nhµ - Hoµn thiÖn bµi tËp cßn l¹i Giê sau kiÓm tra lªn b¶ng lÊy ®iÓm Lop11.com - Xem lại kiến thức bài học tiết để nắm vững hoàn chỉnh nội dung bài häc nµy - So¹n bµi theo ph©n phèi ch¬ng tr×nh Ngày giảng: A7……… V¾ng ………………… A Môc tiªu bµi häc V¨n b¶n TiÕt 6: KiÕn thøc: - Gióp HS Hiểu khái quát văn bản, các đặc điểm và các loại văn Kĩ năng: Vởn dụng đợc kiến thức văn vào việc phân tích và thùc hµnh t¹o lËp v¨n b¶n.Cã ý thøc t¹o lËp v¨n b¶n Thái độ: Có thái độ đúng đắn tạo lập và lĩnh hội văn B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - ThÇy:SGK, SGV Ng÷ v¨n 10 chuÈn, ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng, gi¸o ¸n - Trß: SGK, vë so¹n, vë ghi C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: Kh«ng thùc hiÖn Bµi míi Hoạt động GV và HS Hoạt động Gọi HS đọc lần lợt văn SGK vµ hái : - V¨n b¶n lµ g× ? - Thùc hiÖn tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK Yêu cầu cần đạt I Khái nịêm, đặc điểm văn - Là sản phẩm đợc tạo hoạt động giao tiÕp b»ng ng«n ng÷ * V¨n b¶n 1: - Tạo hoạt động giao tiếp chung §©y lµ kinh nghiÖm cña nhiÒu ngêi - §¸p øng nhu cÇu truyÒn cho kinh nghiÖm cuéc sèng: GÇn ngêi tèt th× ¶nh hëng c¸i tèt, gÇn ngêi xÊu th× bÞ ¶nh hëng c¸i xÊu Mỗi văn đợc ngời nói - Sử dụng câu tạo hoạt động nào? * Văn - Tạo hoạt động giao tiếp cô Lop11.com Để đáp ứng nhu cầu gì? Dung gái và ngời lîng mçi v¨n b¶n nh thÕ nµo? - Lêi than th©n cña c« g¸i - Gåm c©u * V¨n b¶n - Tạo hoạt động giao tiếp Chủ tịch nớc với Quốc dân đồng bào - NguyÖn väng vµ quyÕt t©m lín cña d©n téc việc bảo vệ độc lập tự - Gåm 15 c©u Mỗi văn đề cập đến vấn đề gì ? Vấn đề đó có đợc triển khai nhÊt qu¸n tõng v¨n b¶n kh«ng ? Nội dung văn đợc triÓn khai nh thÕ nµo ? V¨n b¶n cã bè côc nh thÕ nµo ? * V¨n b¶n 1: Mèi quan hÖ gi÷a ngêi víi ngời sống Cách đặt vấn đề và giải vấn đề rõ ràng * V¨n b¶n 2: Lêi than th©n cña c« g¸i x· héi cò: Sèng cam chÞu, kh«ng tù quyÕt định đợc số phận mình Cách thể nhÊt qu¸n râ rµng * V¨n b¶n 3: Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn + LËp trêng chÝnh nghÜa cña ta + Nªu ch©n lý d©n téc : Thµ hi sinh tÊt c¶ định không chịu nớc, không chÞu lµm n« lÖ + Kêu gọi ngời đứng lên đánh giặc b»ng tÊt c¶ vò khÝ cã tay + Khẳng định nớc Việt Nam độc lập, chúng ta định dành thắng lợi * RÊt râ rµng DÊu hiÖu më ®Çu vµ kÕt * Bè côc phÇn: thúc văn hình + Mở bài: Hỡi đồng bào toàn quốc + Th©n bµi: Chóng ta muèn hoµ thøc nh thÕ nµo ? bình…thắng lợi định dân tộc ta + KÕt bµi: PhÇn cßn l¹i Mçi v¨n b¶n t¹o nh»m * Cã dÊu hiÖu h×nh thøc riªng, dÔ nhËn mục đích gì ? Hoạt động Lop11.com Häc sinh th¶o luËn nhãm * Văn 1: Truyền đạt kinh nghiệm - Qua việc phân tích các văn * Văn 2: Gợi cảm thông ngbản, em rút văn có đặc ời số phận ngời phụ nữ xã hội ®iÓm g×? phong kiÕn - HS đọc phần ghi nhớ * V¨n b¶n 3: Kªu gäi, khÝch lÖ lßng quyÕt t©m cña mäi ngêi kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p Hoạt động - Theo em cã bao nhiªu lo¹i v¨n b¶n? §ã lµ nh÷ng lo¹i v¨n * Ghi nhí ( SGK ) b¶n nµo? II C¸c lo¹i v¨n b¶n V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ sinh ho¹t - Văn 1, 2, có đặc điểm Văn thuộc phong cách ngôn ngữ gọt nµo kh¸c vÒ phong c¸ch giòa: + Phong c¸ch nghÖ thuËt ng«n ng÷? + Phong c¸ch khoa häc + Phong c¸ch chÝnh luËn + Phong c¸ch hµnh chÝnh – c«ng vô Hoạt động + Phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o – c«ng luËn Th¶o luËn nhãm - Ph¹m vi giao tiÕp vµ môc - V¨n b¶n 1, 2: Thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ đích sử dụng loại văn nghệ thuật - V¨n b¶n 3: Thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ b¶n nh thÕ nµo? chÝnh luËn - HS đọc phần ghi nhớ SGK * Mỗi loại văn có phạm vi và mục đích sử dụng riêng * Ghi nhí ( SGK ) Cñng cè: §Æc ®iÓm v¨n b¶n DÆn dß: Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m v÷ng néi dung bµi häc Thuéc lßng phÇn ghi nhí - LÊy vÝ dô cô thÓ cho tõng thÓ lo¹i v¨n b¶n - ChuÈn bÞ cho bµi viÕt sè t¹i líp: + ¤n kiÕn thøc VHDG + ¤n kiÕn thøc bµi V¨n b¶n + Tr¶ lêi c©u hái díi d¹ng ph¸t biÓu suy nghÜ: T¹i nãi VHDG lµ mét bé SGK Lop11.com + Bµi viÕt sÏ cã phÇn: Tr¾c nghiÖm vµ tù luËn Ngµy gi¶ng: A7 ……………v¾ng ………… TiÕt – Lµm v¨n ViÕt bµi lµm v¨n sè A Mục đích yêu cầu Gióp Hs : - Củng cố kiến thức và kĩ làm văn, đặc biệt văn biểu cảm và nghÞ luËn - Biết vận dụng kiến thức trên để viết đợc bài văn bộc lộ cảm nghĩ chân thực thân đề tài gần gũi, quen thuộc đời sống (hoÆc mét t¸c phÈm v¨n häc) - Kiểm tra và đánh giá lực h/s Từ đó rút kinh nghiệm, điều chỉnh để bài làm văn sau tốt B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: - SGV, bài soạn, đề kiểm tra - GiÊy kiÓm tra C TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra bµi cò: kh«ng thùc hiÖn Lop11.com Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Hoạt động I Gv đọc và chép đề lªn b¶ng Hoạt động II Thu bài KiÕn thøc c¬ b¶n I §Ò bµi C¶m nghÜ, c¶m xóc cña em vÒ lÇn ®Çu tiªn bíc vµo m¸i trêng THPT II Yªu cÇu: Tìm hiểu đề bài để xác định rõ: - §Ò bµi yªu cÇu ph¶i béc lé nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ vÒ sù vËt, sù viÖc, hiÖn tîng, ngêi - Những cảm xúc và suy nghĩ đó cần: phù hợp với đề bµi, ch©n thµnh, kh«ng khu©n s¸o, kh«ng gi¶ t¹o đợc bộc lộ cách rõ ràng, tinh tế, nhạy cảm nhÊt… Xây dựng đợc bố cục cho cảm xúc và suy nghĩ đó đợc lên là trung tâm bài làm Chó ý tr¸nh lçi chÝnh t¶, tõ ng÷, ng÷ ph¸p Bµi viết phải sinh động hấp dẫn ngời đọc, ngời nghe III Thang ®iÓm - Điểm từ đến 10 cho bài đạt đợc các yêu cÇu trªn Bµi viÕt râ rµng, m¹ch l¹c, giµu c¶m xóc, ch©n thµnh, s¸ng t¹o… - Điểm đến cho bài đạt đợc 2/3 yêu cầu, cßn m¾c lçi chÝnh t¶, c©u v¨n, c¶m xóc, c¶m nghÜ kh«ng s©u s¾c - Điểm đến cho bài đạt 1/2 yêu cầu, kết cÊu kh«ng m¹ch l¹c, m¾c nhiÒu lçi chÝnh t¶, c¶m xóc hêi hît, chiÕu lÖ… - Điểm đến cho bài còn lại IV Thu bµi DÆn dß: So¹n “ChiÕn th¾ng Mtao Mx©y” (TrÝch sö thi “§¨m S¨n” ) Lop11.com Ngày giảng: A7……… V¾ng …………………… TiÕt §äc v¨n : ChiÕn th¾ng Mtao Mx©y ( TrÝch §¨m S¨n – sö thi T©y Nguyªn ) A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh Kiến thức: Hiểu đợc chiến đấu vì danh dự, hạnh phúc và thịnh vợng cộng đồng là lẽ sống và niềm vui ngời anh hùng thời xa Thấy đợc nghệ thuật miêu tả, xây dựng nhân vật, sử dụng ngôn từ và các biÖn ph¸p nghÖ thuËt thêng dïng sö thi anh hïng qua ®o¹n trÝch Kỹ năng: Có kĩ đọc ( kể) diễn cảm tác phẩm sử thi Lop11.com - Phân tích văn sử thi theo đặc trng thể loại 3.Thái độ: Có thái độ trân trọng các loại sử thi B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - ThÇy:SGK, SGV Ng÷ v¨n 10 chuÈn, ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng, gi¸o ¸n - Trß: SGK, vë so¹n, vë ghi C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: Kh«ng thùc hiÖn Bµi míi Hoạt động GV và HS Hoạt động Gọi học sinh đọc tiểu dẫn - Em cho biÕt phÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy néi dung g× ? - Dùa vµ s¸ch gi¸o khoa h·y tr×nh bµy ng¾n gän sö thi §¨m S¨n Yêu cầu cần đạt I §äc hiÓu tiÓu dÉn - Giíi thiÖu sö thi + Sö thi thÇn tho¹i vµ sö thi anh hïng - Tãm t¾t néi dung sö thi §¨m S¨n II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc - Gåm nh©n vËt : Hoạt động §¨m S¨n Gọi học sinh đọc phân vai Mtao Mxây GV hớng dẫn cách đọc và Tôi tớ nhËn xÐt D©n lµng ¤ng trêi Ngêi dÉn chuyÖn - Yêu cầu đọc đúng vai nhân vËt: Cã nh©n vËt , mçi häc sinh đọc vai (kể ngời dÉn chuyÖn) XuÊt xø ®o¹n trÝch - N»m ë ®o¹n gi÷a cña t¸c phÈm - Tiêu đề ngời biên soạn sách đặt Gi¶i nghÜa c¸c tõ khã §¹i ý Miêu tả đọ sức Đăm Săn và thù địch Mtao Mxây, cuối cùng Đăm Săn đã th¾ng §o¹n trÝch thÓ hiÖn niÒm tù hµo cña - Học sinh đọc chú thích buôn làng ngời anh hùng Đăm Săn SGK III T×m hiÓu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - Nêu đại ý đoạn trích? Cuộc đọ sức và giành chiến thắng §¨m S¨n Lop11.com