- Nêu được: + Một số tiêu chuẩn của sản phẩm sạch và an toàn Giữ được chất dinh dưỡng; được nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho sức[r]
(1)HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: Khoa học Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú Con người cần gì để sống Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường: lấy vào ô-xi, thức ăn, nước uống, thả khí các – bô – níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Ví dụ Thải Lấy vào Trao đổi chất người Khí khí ô-xi Các-bô-níc Thức ăn phân Trao đổi chất người Các chất dinh dưỡng có thức ăn Văn trò chất bột đường Cơ thể người Nước Nước uống tiểu - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn: Chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bành mì, khoai, ngô, sắn … - Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể Lop4.com (2) Vai trò chất đạm và chất béo - Kể tên thức ăn chất nhiều chất đạm ( Thịt, cá, trứng, tôm, cua,…) chất béo ( mở, dầu, bơ,… ) - Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể: - Chất đạm giúp xây dựng và đổi mớI thể - Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ vi-ta-min A,D,E,K Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Vai trò vi-ta min, chất khoáng và chất xơ Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Ghi chú - Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-tamin ( cà rốt, lòng đỏ trừng, các loại rau … ) chất khoáng ( thịt, cá, trứng, các loại rau có lá màu xanh thẫm…) và chất xơ ( các loại rau ) - Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ thể - vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bại bệnh - Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh - Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần để bảo đảm hoạt động bình thường máy tiêu hóa - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng - Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-tamin và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối - Biết cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể - Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu hóa đạm gia súc, gia cầm Lop4.com (3) Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn Tuần 10 Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn Tên bài dạy 11 Một số cách bảo quản thức ăn 12 Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng 13 Phòng bệnh béo phì - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối i-ốt ( giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ ) tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao ) - Biết ngày cần ăn nhiểu rau và chín, sử dụng thục phẩm và an toàn - Nêu được: + Một số tiêu chuẩn sản phẩm và an toàn ( Giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người ) + Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm ( chọn thức ăn tươi,sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản đúng cách thức ăn chưa dùng hết Yêu cầu cần đạt - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô; ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp … - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - Nêu cách phòng chống số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng - Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé - Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời Nêu cách phòng bệnh béo phì - Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT Ghi chú Lop4.com (4) 14 Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa 15 Bạn cảm thấy nào bị bệnh 16 Ăn uống bị bệnh - Kể tên số bệnh lay qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả,lị … - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lay qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức61 ăn oi thúi - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa: + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiên theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh -Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy - Nêu số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ +Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước 17 Phòng tránh tai nạn đuối nước Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt 18-19 Ôn tập: Con người và sức khoẻ Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn Ghi chú Lop4.com (5) 18-19 Ôn tập: Con người và sức khoẻ ( tt ) 10 20 Nước có tính chất gì ? 21 Ba thể nước 11 22 Mây hình thành nào Mưa từ đâu ? thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước - Nêu số tính chất nước: nước là chất lỏng,trong suốt,không màu,không mùi,không vị,không có hình dạng định;nước chảy từ cao xuống thấp,chảy lan khắp phía,tấm qua số vật và hoa 2tan số chất - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặt không bị ướt,… - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại GV có thể lựa chọn số thí nghiệm đơn giản, dể làm, phù hợp với điều kiện thực tế lớp học để yêu cầu HS làm thí nghiệm - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiện - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mây 12 23 Sơ đồ vòng tuần hoàn nước thư nhiên Mây Mưa Hơi nước Nước - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đờ và nước bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú Lop4.com (6) 12 24 Nước cần cho sống 25 Nước bị ô nhiễm 13 26 Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm 14 27 Một số cách làm nước - Nêu vài trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt + Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thả các chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm - Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật các chất hòa tan có hại cho sức khỏe người - Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan, có hại cho sức khỏe - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi … + Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ … + Vỡ đường ống dẫn dầu - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền bệnh, 80% các bệnh là nguồn nước bị ô nhiễm - Nêu cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi … - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn lại nước Lop4.com (7) 28 Bảo vệ nguồn nước 29 Tiết kiệm nước 15 30 Làm nào để biết không khí ? Tuần Tên bài dạy 31 Không khí có tính chất vì 16 32 Không khí gồm thành phần nào ? 17 33-34 Ôn tập và kiểm tra học kì I - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải … + Thực bảo vệ nguồn nước - Thực tiết kiệm nước - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí Yêu cầu cần đạt Ghi chú - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén lại và giãn - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống, bơm xe … - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí: khí ni-tơ, khí ô-xi, khí cac-bô-níc - Nêu thành phần chính không khí gồm khí ni-tơ và khí ô-xi Ngoài ra, còn có khí cac-bô-níc, nước, bụi, vi khuẩn Ôn tập các kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Lop4.com (8) 18 35 Không khí cần cho cháy 36 Không khí cần cho sống 37 Tại có gió 19 38 Gió nhẹ gió mạnh phòng chống bão 39 Không khí bị ô nhiễm - Làm thí nghiệm để chứng tỏ + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để dung trì cháy lao + Muốn cháy diễn liên tục thì không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy lâu hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn … - Nêu người, động vật, thực vật, phải có không khí để thở thì sống - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện, tàu, thuyền không khơi + Đến nơi chốn an toàn - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn - Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây 20 40 Bảo vệ bầu không khí Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt 21 41 Âm 42 Sự lan truyền âm - Nhận biết âm vật rung động phát - Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn 22 43 Âm sống Ghi chú - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: Âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu ( còi tàu, xe, trống trường,…) Lop4.com (9) 23 24 25 Tuần - Nêu ví dụ về: + tác hại tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ ( đau đầu, ngủ ); gây 44 Âm tập trung cong việc, học tập;… + số biện pháp chống tiếng ồn sống - Thực các quy định không gây ồn nơi ( tt ) công cộng - Biết cách phòng chống tiếng ồn sống: bịt tai nghe âm quá to,đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn,… - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng: Mặt trăng, bàn ghế,… 45 Ánh sáng - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua và số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt - Nêu bóng tối phía sau vật cản 46 Bóng sáng vật này chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng tối thay đổi thì bóng vật thay đổi 47 Ánh sáng - Nêu thực vật cần sáng để trì cần cho sống sống - Nêu vai trò ánh sáng 48 Ánh sáng - D0ối với đời sống người: có thức cần cho ăn, sưởi ấm, sức khỏe sống - Đối với động vật: di chuyển, kiến ăn, ( tt ) tránh kẻ thù - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiều vào 49 Ánh sáng mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, và việc bảo Không chiếu đèn pin vào mắt … vệ đôi mắt - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ 50 Nóng cao vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định lạnh và nhiệt độ nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú Lop4.com (10) 51.Nóng lạnh và nhiệt độ ( tt ) 26 52 Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt 27 53 Các nguồn nhiệt 54.Nhiệt cần cho sống 28 29 30 31 55-56 Ôn tập: vật chất và lượng 57 Thực vật cần gì để sống 58 Nhu cầu nước thực vật 59.Nhu cầu chất khoáng thực vật 60 Nhu cầu Không khí thực vật 61 Trao đổi chất thực vật - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh thì toả nhiệt nên lạnh - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: + Các kim loại ( đồng, nhôm … ) dẫn nhiệt tốt + Không khí, các vật xốp bông, len … dẫn nhiệt kém - Kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong - Nêu vai trò nhiệt sống trên Trái Đất Ôn tập về: - Các kiến thức nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt - Các kĩ quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng - Biết loài thực vật giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác … - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ 10 Lop4.com (11) 62.Động vật cần gì để sống ? Tuần 32 Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt 63.Động vật ăn gì để sống ? - Kể tên số động vật và thức ăn chúng 64.Trao đổi chất động vật 33 65 Quan hệ thức ăn tự nhiên 66 chuỗi thức ăn tự nhiên 34 67-68 Ôn tập: Thực vật và động vật 35 - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng 69-70 Ôn tập và kiểm tra cuối năm Ghi chú - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bôníc, nước tiểu,… - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ - Vẽ sơ dồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật - Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên Ôn tập về: - Thành phần các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò không khí, nước đời sống - Vai trò thực vật sống trên Trái Đất - Kĩ phán đoán, giải thích qua số bài tập nước, không khí, ánh sáng, nhiệt HẾT 11 Lop4.com (12)