Hoạt động 2 5 phút : Giới thiệu cảm ứng từ tại một điểm cho trước trong từ trường của một dòng điện chaïy trong daây daãn coù hình daïng nhaát ñònh.. Cảm ứng từ B tại một điểm M: + Tỉ lệ[r]
(1)NguyÔn ThÞ Nga Tæ Lý - Ho¸ Ngay soan: 25 thang 12 nam 2009 Tiết 38 TỪ TRƯỜNG I MUÏC TIEÂU + Biết từ trường là gì và nêu lên vật nào gây từ trường + Biết cách phát tồn từ trường trường hợp thông thường + Nêu cách xác định phương và chiều từ trường điểm + Phát biểu định nghĩa và nêu bốn tính chất đường sức từ + Biết cách xác định chiều các đường sức từ của: dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài, dòng điện chaïy daây daãn uoán thaønh voøng troøn + Bieát caùch xaùc ñònh maët Nam hay maït Baéc cuûa moät doøng ñieän chaïy maïch kín II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: Chuẩn bị các thí nghiệm chứng minh về: tương tác từ, từ phổ Hoïc sinh: Ôn lại phần từ trường Vật lí lớp III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương trình học kỳ II và nội dung nghiên cứu chương Từ trường Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu nam châm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Nam chaâm Giới thiệu nam châm Ghi nhaän khaùi nieäm + Loại vật liệu có thể hút sắt Yêu cầu học sinh thực Thực C1 vuïn goïi laø nam chaâm C1 Nêu đặc điểm nam châm + Mỗi nam châm có hai cực: bắc và Cho hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm nam nam châm (nói các cực Ghi nhận khái niệm + Các cực cùng tên nam châm đẩy cuûa noù) Thực C2 nhau, các cực khác tên hút Lực Giới thiệu lực từ, từ tính tương tác các nam châm gọi là Yêu cầu học sinh thực lực từ và các nam châm có từ tính C2 Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu từ tính dây dẫn có dòng điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Từ tính dây dẫn có dòng điện Giới thiệu qua các thí nghiệm Kết luận từ tính dòng tương tác dòng điện điện với nam châm và dòng điện với doøng ñieän Giữa nam châm với nam châm, nam châm với dòng điện, dòng điện với dòng điện có tương tác từ Dòng điện và nam châm có từ tính Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu từ trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Từ trường Ñònh nghóa Yêu cầu học sinh nhắc lại Nhắc lại khái niệm điện Từ trường là dạng vật chất tồn khái niệm điện trường Tương trường và nêu khái niệm từ không gian mà biểu cụ thể tự nêu khái niệm từ trường là xuất của lực từ tác dụng trường leân moät doøng ñieän hay moät nam chaâm ñaët noù Hướng từ trường Lop11.com (2) NguyÔn ThÞ Nga Tæ Lý - Ho¸ Giới thiệu nam châm nhỏ và Ghi nhận định hướng Từ trường định hướng cho cho các định hướng từ trường đối từ trường nam châm nam châm nhỏ với nam châm thử nhoû Qui ước: Hướng từ trường điểm là hướng Nam – Bắc kim nam Giới thiệu qui ước hướng châm nhỏ nằm cân điểm đó Ghi nhận qui ước từ trường Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu đường sức từ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn IV Đường sức từ Ñònh nghóa Cho học sinh nhắc lại khái Nhác lại khái niệm đường Đường sức từ là đường vẽ niệm đường sức điện trường sức điện trường không gian có từ trường, cho Giới thiệu khái niệm Ghi nhaän khaùi nieäm tiếp tuyến điểm có hướng trùng với hướng từ trường điểm đó Giới thiệu qui ước Ghi nhận qui ước Qui ước chiều đường sức từ điểm là chiều từ trường điểm đó Các ví dụ đường sức từ + Doøng ñieän thaúng raát daøi Giới thiệu dạng đường sức từ Ghi nhận dạng đường sức từ cuûa doøng ñieän thaúng daøi Giới thiệu qui tắc xác định Ghi nhận qui tắc nắm tay chiều đưòng sức từ dòng phải ñieän thaúng daøi Đưa ví dụ cụ thể để học Aùp dụng qui tắc để xác định sinh aùp duïng qui taéc chiều đường sức từ Giới thiệu mặt Nam, mặt Bắc cuûa doøng ñieän troøn Naém caùch xaùc ñònh maët Nam, maët Baéc cuûa doøng ñieän Giới thiệu cách xác định tròn chiều đường sức từ doøng ñieän chaïy daây daãn Ghi nhaän caùch xaùc ñònh chiều đường sức từ troøn Yêu cầu học sinh thực C3 Thực C3 - Có đường sức từ là đường tròn nằm mặt phẵng vuông góc với dòng điện và có tâm nằm trên dòng ñieän - Chiều đường sức từ xác định theo qui tắc nắm tay phải: Để bàn tay phải cho ngoùn caùi naèm doïc theo daây daãn và theo chiều dòng điện, đó các Giới thiệu các tính chất Ghi nhận các tính chất ngoùn tay khum laïi chæ chieàu cuûa đường sức từ đường sức từ đường sức từ + Doøng ñieän troøn - Qui ước: Mặt nam dòng điện tròn là mặt nhìn vào đó ta thấy dòng điện chạy theo chiều kim đồng hồ, còn mặt bắc thì ngược lại - Các đường sức từ dòng điện tròn coù chieàu ñi vaøo maët Nam vaø ñi maët Lop11.com (3) NguyÔn ThÞ Nga Tæ Lý - Ho¸ Baéc cuûa doøng ñieän troøn aáy Các tính chất đường sức từ + Qua moãi ñieåm khoâng gian chæ veõ đường sức + Các đường sức từ là đường cong khép kín vô hạn hai đầu + Chiều đường sức từ tuân theo qui tắc xác định + Qui ước vẽ các đường sức mau (dày) chổ có từ trường mạnh, thưa chổ có từ trường yếu Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu từ trường Trái Đất Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn V Từ trường Trái Đất Trái Đất có từ trường Từ trường Trái Đất đã định hướng cho caùc kim nam chaâm cuûa la baøn Yeâu caàu hoïc sinh neâu coâng Neâu coâng duïng cuûa la baøn duïng cuûa la baøn Giới thiệu từ trường Trái đất Ghi nhaän khaùi nieäm Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập đến Ghi các bài tập nhà trang 124 sgk vaø 19.3; 19.5 vaø 19.8 sbt Lop11.com (4) NguyÔn ThÞ Nga Tæ Lý - Ho¸ Ngay soan: thang nam 2010 Tiết 39 LỰC TỪ CẢM ỨNG TỪ I MUÏC TIEÂU + Phát biểu định nghĩa véc tơ cảm ứng từ, đơn vị cảm ứng từ + Mô tả thí nghiệm xác định véc tơ cảm ứng từ + Phát biểu đượng định nghĩa phần tử dòng điện + Nắm quy tắc xác định lực tác dụng lên phần tử dòng điện II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm lực từ Hoïc sinh: OÂn laïi veà tích veùc tô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa và tính chất đường sức từ Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu lực từ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Lực từ Từ trường Cho học sinh nhắc lại khái Nêu khái niệm điện trường Từ trường là từ trường mà đặc tính niệm điện tường từ đó nêu cuûa noù gioáng taïi moïi ñieåm; caùc khái niệm từ trường Nêu khái niệm từ trường đường sức từ là đường thẳng song song, cùng chiều và cách Lực từ từ trường tác dụng lên Trình baøy thí nghieäm hình đoạn dây dẫn mang dòng điện 20.2a Theo gioûi thí nghieäm Veõ hình 20.2b Veõ hình 20.2b Cho học sinh thực C1 Thực C1 Cho học sinh thực C2 Thực C2 Nêu đặc điểm lực từ Ghi nhận đặc điểm lực từ Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt từ trường có phương vuông góc với các đường sức từ và vuông góc với đoạn dây dẫn, có độ lớn phụ thuộc vào từ trường và cường độ dòng điện chay qua dây dẫn Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu cảm ứng từ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nhaän xeùt veà keát quaû thí nghiệm mục I và đặt vấn đề thay đổi I và l các trường hợp sau đó, từ đó dẫn đến khái niệm cảm ứng từ Noäi dung cô baûn II Cảm ứng từ Cảm ứng từ Trên sở cách đặt vấn đề Cảm ứng từ điểm từ thầy cô, rút nhận xét và trường là đại lượng đặc trưng cho độ thực theo yêu cầu mạnh yếu từ trường và đo thaày coâ thương số lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng diện đặt Định nghĩa cảm ứng từ vuông góc với đường cảm ứng từ điểm đó và tích cường độ dòng điện và chiều dài đoạn dây dẫn đó B= Đơn vị cảm ứng từ Lop11.com F Il (5) NguyÔn ThÞ Nga Tæ Lý - Ho¸ Giới thiệu đơn vị cảm ứng từ Trong hệ SI đơn vị cảm ứng từ là tesla Cho học sinh tìm mối liên hệ Ghi nhận đơn vị cảm ứng từ (T) 1N đơn vị cảm ứng từ với đơn Nêu mối liên hệ đơn vị 1T = vị các đại lượng liên quan cảm ứng từ với đơn vị các 1A.1m đại lượng liên quan Véc tơ cảm ứng từ Cho học sinh tự rút kết luận véc tơ cảm ứng từ Véc tơ cảm ứng từ B điểm: + Có hướng trùng với hướng từ trường điểm đó Ruùt keát luaän veà B + Có độ lớn là: B = F Il Biểu thức tổng quát lực từ Giới thiệu hình vẽ 20.4, phân tích cho học sinh thấy mối liên hệ B và F Cho hoïc sinh phaùt bieåu qui taéc baøn tay traùi Ghi nhân mối liên hệ B vaø F Phaùt bieåu qui taéc baøn tay traùi Lực từ F tác dụng lên phần tử dòng điện I l đặt từ trường đều, đó có cảm ứng từ là B : + Coù ñieåm ñaët taïi trung ñieåm cuûa l; + Có phương vuông góc với l và B ; + Coù chieàu tuaân theo qui taùc baøn tay traùi; + Có độ lớn F = IlBsinα Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến7 Ghi các bài tập nhà trang 128 sgk vaø 20.8, 20.9 sbt Lop11.com (6) NguyÔn ThÞ Nga Tæ Lý - Ho¸ Ngay soan : thang nam 2010 Tiết 40 TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN COÙ HÌNH DAÏNG ÑAËC BIEÄT I MUÏC TIEÂU + Phát biểu cách xác định phương chiều và viết công thức tính cảm ứng từ B dòng điện chaïy daây daãn thaún daøi, doøng ñieän chaïy daây daãn troøn vaø doøng ñieän chaïy oáng daây + Vận dụng nguyên lí chồng chất từ trường để giải các bài tập II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm từ phổ và kim nam châm nhỏ để xác định hướng cảm ứng từ Hoïc sinh: On laïi caùc baøi 19, 20 III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa và đơn vị cảm ứng từ Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu cảm ứng từ điểm cho trước từ trường dòng điện chaïy daây daãn coù hình daïng nhaát ñònh Cảm ứng từ B điểm M: + Tỉ lệ với cường độ dòng điện I gây từ trường; + Phuï thuoäc vaøo daïng hình hoïc cuûa daây daãn; + Phuï thuoäc vaøo vò trí cuûa ñieåm M; + Phụ thuộc vào môi trường xubg quanh Hoạt động (8 phút) : Tìm hiểu từ trường dòng diện chạy dây dẫn thẳng dài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Từ trường dòng diện chạy daây daãn thaúng daøi Veõ hình 21.1 Veõ hình Giới thiệu dạng đường sức từ Ghi nhận dạng đường sức từ và chiều đường sức từ và chiều đường sức từ doøng ñieän thaúng daøi doøng ñieän thaúng daøi Veõ hình 21.2 Yêu cầu học sinh thực Thực C1 Ghi nhận công thức tính độ C1 Giới thiệu độ lớn B lớn B + Đường sức từ là đường tròn nằm mặt phẵng vuông góc với dòng điện và có tâm nằm trên dây daãn + Chiều đường sức từ xác định theo qui taéc naém tay phaûi + Độ lớn cảm ứng từ điểm cách dây dẫn khoảng r: B = 2.10-7 I r Hoạt động (8 phút) : Tìm hiểu từ trường dòng điện chạy dây dẫn uốn thành vòng tròn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Từ trường dòng điện chạy daây daãn uoán thaønh voøng troøn Veõ hình 21.3 Veõ hình Giới thiệu dạng đường cảm Ghi nhận dạng đường cảm ứng từ dòng diện tròn ứng từ dòng diện tròn Yêu cầu học sinh xác định Xác định chiều đường chiều đường cảm ứng từ cảm ứng từ số trường hợp Lop11.com (7) NguyÔn ThÞ Nga Tæ Lý - Ho¸ Giới thiệu độ lớn B taâm voøng troøn Ghi nhận độ lớn B + Đường sức từ qua tâm O vòng tròn là đường thẳng vô hạn hai đầu còn các đường khác là đường cong coù chieàu di vaøo maët Nam vaø ñi mặt Bác dòng điện tròn đó + Độ lớn cảm ứng từ tâm O voøng daây: B = 2.10-7 I R Hoạt động 5(7 phút) : Tìm hiểu từ trường dòng điện chạy ống dây dẫn hình trụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn III Từ trường dòng điện chạy Veõ hình 21.4 Veõ hình oáng daây daãn hình truï Giới thiệu dạng đường cảm Ghi nhận dạng đường cảm ứng từ lòng ống dây ứng từ lòng ống dây Yêu cầu học sinh xác định Thực C2 chiều đường cảm ứng từ Giới thiệu dộ lớn B loøng oáng daây Ghi nhận độ lớn B loøng oáng daây + Trong ống dây các đường sức từ là đường thẳng song song cùng chiều và cách + Cảm ứng từ lòng ống dây: B = 4.10-7 Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu từ trường nhiều dòng điện Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi Nhaéc laïi nguyeân lí choàng nguyên lí chồng chất điện chất điện trường trường Ghi nhaän nguyeân lí choàng Giới thiệu nguyên lí chồng chất từ trường chất từ trường N I = 4.10-7nI l Noäi dung cô baûn IV Từ trường nhiều dòng điện Véc tơ cảm ứng từ điểm nhieàu doøng ñieän gaây baèng toång caùc véc tơ cảm ứng từ dòng điện gaây taïi ñieåm aáy B B1 B2 Bn Hoạt động 7(5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến Ghi các bài tập nhà trang 133 sgk vaø 21.6 ; 21.7 sbt Lop11.com (8) NguyÔn ThÞ Nga Tæ Lý - Ho¸ Ngày soạn: 11 tháng 01 năm 2010 Tieát 41: BAØI TAÄP I MUÏC TIEÂU + Nắm vững các khái niệm từ trường, cảm ứng từ, đường sức từ + Nắm dạng đường cảm ứng từ, chiều đường cảm ứng từ véc tơ cảm ứng từ từ trường doøng ñieän chaïy daây daãn coù daïng daëc bieät + Thực các câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến từ trường, đường sức từ, cảm ứng từ và lực từ + Giải các bài toán xác định cảm ứng từ tổng hợp nhiều dòng diện gây II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - Xem, giaûi caùc baøi taäp sgk vaø saùch baøi taäp - Chuaån bò theâm noät soá caâu hoûi traéc nghieäm vaø baøi taäp khaùc Hoïc sinh: - Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã nhà - Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ: Nêu dạng đường cảm ứng từ và véc tơ cảm ứng từ điểm doøng ñieän chaïy daây daãn thaúng daøi gaây Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yêu cầu hs giải thích chọn Giải thích lựa chọn Caâu trang 124 : B B Giải thích lựa chọn Caâu trang 124 : B Yêu cầu hs giải thích chọn Giải thích lựa chọn Caâu trang 128 : B B Giải thích lựa chọn Caâu trang 128 : B Yêu cầu hs giải thích chọn Giải thích lựa chọn Caâu trang 133 : A B Giải thích lựa chọn Caâu trang 133 : C Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn B Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn A Yeâu caàu hs giaûi thích taïi choïn C Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Baøi trang 133 Giả sử các dòng điện đặt Veõ hình Veõ hình maët phaüng nhö hình veõ Cảm ứng từ B1 dòng I1 gây O2 có phương vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, có chiều hướng từ ngoài vào và có độ lớn Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh phương chiều và độ lớn B1 vaø B2 taïi O2 Xác định phương chiều và độ lớn B1 và B2 O2 B1 = 2.10-7 I = 2.10-7 r = 100,4 6(T) Cảm ứng từ B2 dòng I2 gây O2 có phương vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, có chiều hướng từ ngoài vào và có độ lớn Yêu cầu học sinh xác định Xác định phương chiều và độ phương chiều và độ lớn lớn véc tơ cảm ứng từ tổng Lop11.com B1 = 2.10-7 I R2 = 6,28.10-6(T) = 2.10-7 0,2 (9) NguyÔn ThÞ Nga véc tơ cảm ứng từ tổng hợp B taïi O2 Tæ Lý - Ho¸ Cảm ứng từ tổng hợp O2 hợp B O2 B = B1 + B2 Vì B1 vaø B2 cuøng pöông cuøng chieàu neân B cuøng phöông, cuøng chiều với B1 và B2 và có độ lớn: Veõ hình Veõ hình B = B1+ B2 = 10-6+ 6,28.10-6 = 7,28.106(T) Baøi trang 133 Giả sử hai dây dẫn đặt vuông góc với mặt phẵng hình vẽ, dòng I1 vaøo taïi A, doøng I2 ñi vaøo taïi B Yêu cầu học sinh lập luận để Lập luận để tìm vị trí điểm Xét điểm M đó cảm ứng từ tổng tìm vò trí ñieåm M M hợp hai dòng I1 và I2 gây là: B = B1 + B2 = => B1 = - B2 Để B1 và B2 cùng phương thì M phải nằm trên đường thẳng nối A và B, để B1 va B2 ngược chiều thì M phải nằm đoạn thẳng nối A và B Để B1 Yêu cầu học sinh lập luận để Lập luận để tìm quỹ tích các tìm quyõ tích caùc ñieåm M ñieåm M và B2 độ lớn thì 2.10-7 I AM = 2.10-7 I ( AB AM ) => AM = 30cm; BM = 20cm Quỹ tích điểm M nằm trên đường thẳng song song với hai dòng điện, cách dòng điện thứ 30cm và cách dòng thứ hai 20cm Hoạt động 4(5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø xem laïi caùc baøi taäp Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm caùc baøi taäp theâm Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Lop11.com (10) NguyÔn ThÞ Nga Tæ Lý - Ho¸ Ngày soạn : 13 tháng 01 năm 2010 Tieát 42 : LỰC LO-REN-XƠ I MUÏC TIEÂU + Phát biểu lực Lo-ren-xơ là gì và nêu các đặc trưng phương, chiều và viết công thức tính lực Lo-ren-xơ + Nêu các đặc trưng chuyển động hạt mang điện tích từ trường đều; viết công thức tính bán kín vòng tròn quỹ đạo II CHUAÅN BÒ Giáo viên: Chuẩn bị các đồ dùng dạy học chuyển động hạt tích điện từ trường Học sinh: Ôn lại chuyển động tròn đều, lực hướng tâm và định lí động năng, cùng với thuyết electron dòng điện kim loại III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt từ trường Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu lực Lo-ren-xơ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Lực Lo-ren-xơ Định nghĩa lực Lo-ren-xơ Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi Nhaéc laïi khaùi nieäm doøng ñieän Mọi hạt mang điện tích chuyển động khaùi nieäm doøng dieän từ trường, chịu tác dụng Lập luận để đưa định nghĩa Ghi nhận khái niệm lực từ Lực này gọi là lực Lolực Lo-ren-xơ ren-xô Xác định lực Lo-ren-xơ Giới thiệu hình vẽ 22.1 Lực Lo-ren-xơ từ trường có cảm Hướng dẫn học sinh tự tìm Tiến hành các biến đổi toán ứng từ B tác dụng lên hạt điện keát quaû học để tìm lực Lo-ren-xơ tác duïng leân moãi haït mang ñieän tích q0 chuyển động với vận tốc v : Giới thiệu hình 22.2 + Có phương vuông góc với v và B ; Hướng dẫn học sinh rút kết Lập luận để xác định hướng + Coù chieàu theo qui taéc baøn tay traùi: luận hướng lực Lo-ren- lực Lo-ren-xơ để bàn tay trái mở rộng cho từ Ghi nhaän caùc ñaëc ñieåm cuûa xô trường hướng vào lòng bàn tay, chiều Đưa kết luận đầy đủ đặc lực Lo-ren-xơ từ cổ tay đến ngón là chiều điểm lực Lo-ren-xơ v q0 > và ngược chiều v q0 < Thực C1 Lúc đó chiều lực Lo-ren-xơ là Yêu cầu học sinh thực Thực C2 chiều ngón cái choãi ra; C1 + Có độ lớn: f = |q0|vBsinα Yêu cầu học sinh thực C2 Hoạt động ( phút) : Tìm hiểu chuyển động hạt điện tích từ trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Chuyển động hạt điện tích từ trường Chuù yù quan troïng Yêu cầu học sinh nhắc lại Nêu phương lực Lo-ren- Khi hạt điện tích q0 khối lượng m bay phương lực Lo-ren-xơ xô vào từ trường với vận tốc v mà Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi Phát biểu và viết biểu thức chịu tác dụng lực Lo-ren-xơ f định lí động Nêu công lực Lo-ren-xơ định lí động v neân thì luoâ n luoâ n vuoâ n g goù c vớ i f và rút kết luận động Ghi nhận đặc điểm chuyển vaø vaän toác cuûa haït động hạt điện tích q0 khối f không sinh công, động hạt lượng m bay vào từ Lop11.com (11) NguyÔn ThÞ Nga Yeâu caàu hoïc sinh vieát bieåu thức định luật II Newton cho trường hợp hạt chuyển động tác dụng từ trường Hướng dẫn học sinh lập luận để dẫn đến kết luận chuyển động hạt điện tích Yêu cầu học sinh thực C3 Toång keát laïi caùc yù kieán cuûa học sinh để rút kết luận chung Tæ Lý - Ho¸ bảo toàn nghĩa là độ lớn vận tốc trường với vận tốc v mà hạt không đổi, chuyển động chịu tác dụng lực Lo-renhạt là chuyển động xô Chuyển động hạt điện tích từ trường Chuyển động hạt điện tích là Viết biểu thức định luật II chuyển động phẵng mặt phẵng Newton vuông góc với từ trường Trong mặt phẵng đó lực Lo-ren-xơ Lập luận để rút kết f luôn vuông góc với vận tốc v , luaän nghĩa là đóng vai trò lực hướng tâm: mv f= = |q0|vB R Thực C3 Ghi nhaän keát luaän chung Kết luận: Quỹ đạo hát điện tích từ trường đều, với điều kiện vận tốc ban đầu vuông góc với từ trường, là đường tròn nằm mặt phẵng vuông góc với từ trường, coù baùn kín mv Yêu cầu học sinh thực R= Thực C4 C4 | q0 | B Ghi nhận các ứng dụng Giới thiệu số ứng dụng lực Lo-ren-xơ công nghệ lực Lo-ren-xơ công ngheä Hoạt động ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh nhà làm các bài tập từ đến Ghi các bài tập nhà trang 138sgk vaø 21.1, 21.2, 21.3, 21.8 vaø 21.11 sbt Lop11.com (12)