tranh cuoc song quanh em

2.Daïy baøi môùi :Baét ñaàu lôùp hai cuøng vôùi tieát luyeän töø vaø caâu, caùc em coøn laøm quen vôùi tieát hoïc môùi- tieát Taäp laøm vaên?. Tieát TLV seõ giuùp caùc em taäp toå chöùc [r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 01 Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010

Tập đọc

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I/ MỤC TIÊU:

- Đọc , rõ ràng toàn bài; biết nghỉ dấu chấm, dấu phẩy,giữa cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành công.( trả lời câu hỏi SGK)

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa(SGK) - Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK đầu

naêm

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động :Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu tồn bài, phát âm rõ, xác

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ

Đọc câu:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm từ ngữ khó:

-quyển, nguệch ngoạc -làm, lúc, nắn nót

Đọc đoạn trước lớp:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm

-GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu dài

Giảng từ : SGK/ tr

Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc

-SGK Tiếng việt bao bìa dán nhãn

-Vài em nhắc tựa -Theo dõi

-Học sinh đọc, em khác nối tiếp

-HS phát âm/ nhiều em

-HS nối tiếp đọc đoạn / 4-5 em

-4 em nhắc lại

-Đọc đoạn nhóm( CN, ĐT)

-Nhận xét, đánh giá

Hoạt động : Tìm hiểu -GV cho HS đọc ĐT đoạn 1-2 Hỏi đáp:

-Lúc đầu cậu bé học hành nào? -Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

Hỏi thêm: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim không?

-Những câu cho thấy cậu bé khơng tin?

-Nhận xét 3.Củng cố :

-Nhận xét tiết học

Dặn dị - Tập đọc lại đoạn 1-2

xeùt

-Đồng đoạn 1-2 -Đọc thầm đoạn 1-2

-Khi cầm sách, cậu đọc vài ba dịng

-Cầm thỏi sắt mải miết mài -Làm thành kim khâu -Không tin thấy thỏi sắt to

-HS neâu

-2 em đọc đoạn 1-2

-Đọc lại đoạn 1-2 nhiều lần Chuẩn bị : Đoạn 3-4

Tieát :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Giáo viên gọi học sinh đọc

đoạn 1-2

-Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên hướng dẫn đọc -Đọc câu

-Theo dõi uốn nắn hướng dẫn đọc từ khó:

-hiểu, quay

-giảng giải, mài sắt, -Đọc đoạn trước lớp -GV hướng dẫn cách ngắt câu

Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí/ có ngày/ thành kim.//

-4 em đọc TLCH

-Vài em nhắc tựa

-HS đọc câu, em khác nối tiếp đọc

-HS phát âm( 4-5 em)

-HS đọc đoạn, em khác đọc nối tiếp

Giống cháu học/ ngày cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.//

Giảng từ : ôn tồn , thành tài ( SGK/ 5) -Chia nhóm đọc

-Nhận xét, đánh giá

Hoạt động : Tìm hiểu

- Cho HS đọc đồng doạn 3-4 Hỏi đáp: Bà cụ giảng giải nào? -Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng?

-Câu chuyện khun em điều gì? -Em nói lại câu lời em?

-Thi đọc lại -Nhận xét

- GV giúp HS hiểu lời khuyên câu chuyện

3.Củng cố :

- Giáo dục tư tưởng Nhận xét

Dặn dò tập đọc lại Bài sau

-2 em nhaéc lại

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm(CN, ĐT)

-Đồng đoạn 3-4 -Đọc thầm đoạn 3-4

-Mỗi ngày thành tài

-Hiểu quay học

-Ai chăm chịu khó làm việc thành công

-Thi đọc lại (5-10 em) chia nhóm thi đọc

-Bà cụ bà cụ dạy cậu bé tính kiên trì

-Đọc bài, chuẩn bị sau

-Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh củng cố

- Viết số từ đến 100 ; thứ tự số

- Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau số Kỹ :Rèn kỹ đếm, làm tính nhanh,đúng, xác Thái độ : u thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng cài ô vuông

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT DỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra dụng cụ cần

thiết để học Toán

2.Dạy : Giới thiệu Bài 1: Bảng vng -Nêu số có chữ số -Phần b,c yêu cầu ? -Theo dõi

-Hướng dẫn chữa

Bài : Bảng ô vuông từ 10 – 100 -Nêu tiếp số có chữ số -Viết số bé có chữ số -Viết số lớn có chữ số

-Giáo viên kẻ sẵn ô liền lên bảng viết

3

-Số liền trước 34 số ? -Số liền sau 34 số ? Bài : câu a, b, c, d

-Giáo viên theo dõi học sinh làm -Hướng dẫn chữa

-Chấm (5 –7 ) Nhận xét

3.Củng cố :Nêu số có chữ số, chữ số, số liền -trước, liền sau số 73

Nhaän xét tiết học Dặn dò làm tập

-Bảng con, SGK, vở,nháp

-Vài em nhắc tựa -Quan sát

-1 em nêu, nhận xét Viết

-Viết số bé nhất, lớn có chữ số

-Học sinh tự làm -Chữa

-Quan saùt

-Nhiều em nêu Nhận xét

-2 em lên bảng viết -Làm

-2 em lên bảng viết : Số 33, 35

-Cả lớp làm -Chữa

-3 em nêu Nhận xét -Làm 3/ trang Chuẩn bị: Ôn tập/ tiếp

-Đạo đức

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.( Tiết 1) I/ MỤC TIÊU :

- Kỹ : Biết lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu

- Thái độ : Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt

II/ CHUẨN BỊ :

- Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc - Vở Bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra sách đầu

naêm

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm

-Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng? Tại sai?

-Giáo viên phát phiếu giao việc -Kết luận :

-Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không ý nghe không hiểu Như em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan, Tùng nên làm với bạn

-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Nên ngừng xem ăn với nhà

Hỏi đáp : Qua tình em thấy có quyền lợi ? Nhận xét

Hoạt động : Xử lí tình -Chia nhóm, phân vai

-GV chốt ý :

-Ngọc nên tắt Ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng

-Sách đạo đức, tập

-Học tập, sinh hoạt

-Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm tình huống./tr.1+9

-Trình bày ý kiến việc làm tình

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét

-Quyền học tập -Quyền đảm bảo sức khoẻ

-Vaøi em nhắc lại

-Nhóm 1: tình /tr19

-Nhóm 2: tình 2/tr 19

-Trao đổi nhóm

-Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên Tịnh không nên bỏ học làm việc khác

-Kết luận : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp

-“ Giờ việc nấy” Hoạt động :Thảo luận -Phát phiếu cho nhóm

-Cho HS thảo luận theo nhóm

-Cho đại diện nhóm lên trình bày

-GV Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi

-Thực hành: Cho học sinh làm tập Nhận xét

3.Củng cố :Em xếp công việc cho việc có lợi ?

-Nhận xét tiết học - Học bài, làm tập

-1 em nhắc lại -Chia nhóm -4 nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-Học sinh đọc: việc

-Làm tập Bài trang

-Học tập tốt, bảo đảm quyền lợi, sức khoẻ

-HTL baøi học, làm trang

-Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010

Tập đọc TỰ THUẬT. I/ MỤC TIÊU:

- Đọc , rõ ràng toàn bài; biết nghỉ dấu chấm, dòng, phần yêu câu phần trả lời dòng

- Nắm dược thơng tin vê bạn HS bài; Bước đầu có khái niệm tự thuật( lí lịch) (trả lời câu hỏi SGK)

II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung tự thuật

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

gì?

-Kiểm tra HS -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng rành mạch nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời

Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ Đọc câu

-Giáo viên uốn nắn hướng dẫn đọc từ ngữ khó, câu khó

-Huyện, nam, nữ, nơi sinh, nay, xã, tỉnh, tiểu học, tự thuật, quê quán, nơi

Đọc đoạn trước lớp

-Cho HS đọc đoạn trước lớp

-Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ

Họ tên:// Bùi Thanh Hà Nam, nữ:// Nữ

Ngaøy sinh:// 23-4-1996

-Giảng từ: Tự thuật, quê quán -Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc

-Hướng dẫn nhóm đọc Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu -Tổ chức cho HS đọc thầm

-Em biết bạn Thanh Hà? -Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

-Dựa vào tự thuật Thanh Hà em cho biết họ tên em?

-Hãy cho biết tên địa phương em

-Nếu HS trả lời không được, giáo viên nên cho HS biết yêu cầu nhớ

-Thi đọc lại Nhận xét 3.Củng cố :

-Nhận xét tiết học

kim

-2 em đọc TLCH -1 em nêu tựa -Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-HS phát âm/ nhiều em -HS nối tiếp đọc đoạn ( HS đọc từ đầu đến quê quán, HS khác đọc từ q qn đến hết)

-HS phát âm ( 5-6 em - em nhắc lại

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đọc thầm

-1 em trả lời ( 3-4 em nói lại) -Nhờ tự thuật Thanh Hà

-1 em neâu

- Dặn dò : Tập đọc bài, làm

-Thể dục

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

TRÒ CHƠI “ DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” I/ MỤC TIEÂU :

- Kiến thức :Biết số quy định học Thể dục , chia tổ, chọn cán Học giậm chân chỗ- đứng lại Ôn trị chơi “ diệt vật có hại”

- Kỹ năng: Rèn tập luyện động tác

- Thái độ: Biết vận dụng rèn luyện thân thể thể lực II/ CHUẨN BỊ:

- Sân tập, còi

- Ổn định hàng nhanh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

-Giới thiệu chương trình thể dục Lớp Hai

-Tính kỷ luật -Một số quy định

-Luyện tập: Giâm chân chỗ – đứng lại

-Trò chơi: Diệt vật có hại

-Thưởng, phạt

-Giáo viên hệ thống lại

-Nhận xét học giao việc nhaø

-Đứng chỗ vỗ tay,hát -Nhanh,

-Thực nội quy Chia Tổ, bầu cán

-Tập đồng loạt, chia tổ -Tham gia trò chơi -Đứng lại, vỗ tay hát -Tập luyện thêm

================================== Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( TT) I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố về:

- Phân tích số có hai chữ số theo chục đơn vị - Rèn đọc, viết, phân tích số đúng, nhanh

Thích xác tốn học II/ CHUẨN BỊ :

- Kẻ viết sẵn bảng - bảng con, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Tiết tốn trước học gì?

-Kiểm tra tập Chấm ( 5-7 )

-Nhận xét

2ø.Dạy bàimới : Giới thiệu Hoạt động : Luyện tập

Baøi

Trực quan: Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số

Chuï

c vịĐơn sốĐọc sốViết

8

3

7

8

-Số có chục đơn vị viết là? Đọc nào?

-Hướng dẫn làm -Hướng dẫn chữa Bài

-Cho HS nêu yêu cầu BT -Cho HS làm vào bảng -Theo dõi họa sinh laøm baøi Baøi

-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có chữ số hàng chục hàng đơn vị < nên 34 < 38

Baøi

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28 -Viết số theo thứ tự:

-Ôn tập

-Sửa tập 3/tr

-Ôn tập số đến 100/ tiếp -1 em nêu yêu cầu

-4 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp Nhận xét

-4 em đọc Nhận xét -Làm tập -Chữa

-1 em nêu yêu cầu

4-5 em nêu miệng

- từ bé đến lớn - từ lớn đến bé

-Hướng dẫn chữa Chấm Nhận xét

3.Củng cố : Phân tích số: 74, 84 -Giáo dục tư tưởng-Nhận xét tiết học

Dặn dò

-Làm -Chữa -2 em phân tích

-Làm 5/ tr 4.C bị: Số hạng, tổng

-Kỹ thuật

GẤP TÊN LỬA I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp tên lửa Gấp tên lửa - Rèn luyện đôi tay khéo léo , gấp đẹp

- Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình II/ CHUẨN BỊ:

- Mẫu tên lửa gấp giấy thủ Quy trình gấp tên lửa - Giấy thủ công, giấy nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động :Quan sát, nhận xét

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa

-Tên lửa có hình dáng nào?

-Tên lửa gồm có phần?

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa gấp lại bước cho học sinh xem

Hoạt động : Tạo tên lửa sử dụng Hỏi đáp: Để gấp tên lửa em làm qua bước?

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

-Giáo viên làm mẫu bước ( STK/ tr 192)

-Giấy thủ công, giấy nháp -Gấp tên lửa

-Quan saùt

-Dài, mũi tên lửa nhọn -2 phần: mũi, thân -Theo dõi, thực -2 bước

Hoạt động nhóm:

-Nhận xét

Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

Truyền đạt: Muốn phóng tên lửa em cầm vào nếp gấp tên lửa cánh tên lửa ngang ra, phóng chếch lên khơng trung

-Thực hành phóng tên lửa 3.Củng cố :

-Nhận xét tiết học

Dặn dò, tập gấp lại cho thạo Bài sau

-Đại diện nhóm trình bày -1 em nhắc lại

-2 em thao tác lại bước gấp -4-5 em tập phóng tên lửa -Cả lớp thực hành gấp

-1 em thực gấp trước lớp

- Gấp tên lửa/ tiếp

-Thứ tư ngày 25 tháng 08 năm 2010

Luyện từ câu TỪ VAØ CÂU I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua BT thực hành - Biết tìm từ có liên quan đến hoạt động học tập (BT 1,2); viết câu nói nội dung tranh(BT3)

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa Bảng phụ ghi BT - Saùch TV

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra SGK ghi

chép HS

2.Dạy : Ở lớp Một em biết tiếng Bài học hôm em học luyện từ câu

Hoạt động : Luyện từ câu

Bài :Tranh: tranh vẽ người, vật việc Em tay vào số đọc lên

-1 em nêu yêu cầu

-Giáo viên đọc tên gọi người, vật, việc em tay vào tranh đọc số thứ tự

Baøi 2:

- GV gọi em nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi theo nhóm, đại diện nhóm nêu

-Nhận xét Chốt ý Hoạt động : Làm viết - em nêu yêu cầu

-Cho HS nối tiếp đọc câu -Giáo viên nhận xét, sửa chữa -Giáo viên chốt ý

-Tên gọi vật, việc gọi từ Ta dùng từ đặt thành câu trình bày việc

3.Củng cố :

- Tên gọi vật, việc gọi gì? -Ta dùng từ để làm gì?

-Nhận xét tiết học Dặn dị, ơn chữ

-Từng nhóm tham gia làm miệng

-1 em đọc yêu cầu

-Trao đổi nhóm Đại diện nhóm lên đọc Nhận xét

-1 em đọc yêu cầu

-1 em đọc HS nối tiếp đặt câu khác

-Viết vào câu thể tranh

-Từ

-Đặt câu trình bày việc -Học thuộc chữ

========================================= Tốn.

SỐ HẠNG , TỔNG I/ MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Củng cố phép cộng số có chữ số giải tốn có lời văn Gọi tên , làm tính đúng, nhanh xác

- u thích học tốn II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK - bảng con, vở, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :Tiết toán trước em học gì?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Giới thiệu Số hạng, tổng -Giáo viên viết bảng

35 + 24 = 59    Số hạng Số hạng Tổng

-Giáo viên vào số phép cộng nêu

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

-Đây phép tính ngang, tốn ghi phép tính dọc sau:

35  Số hạng

24 Số hạng

59 Tổng

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi tổng

35 + 24 gọi tổng 35 + 24 có giá trị 59

-Em ghi phép tính cộng khác ghi kết thành phần tên gọi

Hoạt động : Làm tập Bài 1: Giáo viên vẽ khung

-Muốn tìm tổng em làm sao? Nhận xét Bài 2:

-Em nêu cách đặt tính Nhận xét Bài 3:

-GV cho HS nêu toảnooif gợi ý cho HS tóm tắt toán

-Cho HS tự giải vào -Hướng dẫn sửa

-Chấm ( – vở) Nhận xét 3.Củng cố : Ghi: 32 + 24 = 56 -Nhận xét

-Dặn dò, 4/ tr

-1 em nhắc tựa -1 em đọc

-1 em lên bảng ghi -Lớp làm nháp -2 em nhắc lại -Làm nháp

-Số hạng cộng số hạng -3 em lên bảng HS nêu miệng

-1 em nêu yêu cầu

-1 em lên bảng Bảng -1 em đọc đề em tóm tắt Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều

Tập làm văn

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VAØ BAØI I/ MỤC TIÊU:

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân mình( BT 1-2) Nói lại điều em biết bạn (BT3)

II/ CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi Tranh minh họa - Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :

2.Dạy :Bắt đầu lớp hai với tiết luyện từ câu, em làm quen với tiết học mới- tiết Tập làm văn Tiết TLV giúp em tập tổ chức câu văn thành văn từ đơn giản đến phức tạp, từ ngắn đến dài

-Giới thiệu bài: Tiếp theo tập đọc Tự thuật, em luyện tập giới thiệu bạn học cách xếp câu thành văn ngắn

Hoạt động : Luyện tập giới thiệu

-Hướng dẫn Bài 1: Hỏi đáp: Tên bạn gì?

-GV nhắc nhở HS trả lời tự nhiên,hồn nhiên câu hỏi thân

-Nhận xét

Bài 2: Qua em nói lại điều em biết bạn

-GV nhận xét cách diễn đạt

Hoạt động : Kể lại việc tranh thành

Bài 3: GV giúp HS nắm vững yêu cầu ( STK/tr 51)

Trực quan : tranh

-GV cho HS quan sát tranh kể miệng lại việc

-HS haùt

-1 em nhắc tựa

-1 em đọc yêu cầu

-Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp

-Nhận xét

-Nhiều HS phát biểu ý kiến -Nhận xét

-1 em đọc u cầu -HS làm miệng

tranh

-Giaùo viên nhận xét

Giáo viên nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

3.Củng cố :

-Nhận xét tiết học

- Dặn dị - Làm cho hồn chỉnh

mỗi

sự việc kể 1-2 câu -Cả lớp nhận xét

Viết nội dung kể -2 em nhắc lại

-Làm -Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2010

Tốn

LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU:

- Luyện tập củng cố phép cộng khơng nhớ, nhẩm, tính viết, tên gọi thành phần phép cộng Giải tốn có lời văn

- Rèn tính đúng, nhanh, xác - Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BỊ: - Viết

- Bảng con, vở, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Tiết toán trước em học gì?

-GVghi: 33 + 14 = 47 25 + 12 = 37

-Kiểm tra Chấm Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Củng cố phép cộng khơng nhớ, nhẩm, tính viết, tên gọi thành phần

-Số hạng, số hạng, Tổng -2 em nêu tên gọi

phép cộng Giải tốn có lời văn Bài 1:

-34 gọi gì? 42 gọi gì? 76 gọi gì? Bài 2: Yêu cầu gì?

-GV ghi: 50 + 10 + 20 60 + 20 + 10 40 + 10 + 10

Hỏi đáp: Em thực cách nhẩm nào?

-Nhận xét

-Em có nhận xét baøi: 50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80 Bài 3: Yêu cầu gì?

-Cho HS đặt tính tính vào Bài 4:

-Hướng dẫn tóm tắt Có ? HS trai

Có ? HS gái Hỏi gì?

-Muốn biết thư viện có tất HS em thực cách tính nào?

-Hướng dẫn chữa

-Chấm(5-7 vở) Nhận xét

3.Củng cố :Trò chơi:Đưa phép cộng nêu tên gọi đúng, nhanh Nhận xét

Dặn dò - làm 5/ Chuẩn bị : Đềximét

-1 em nêu yêu cầu -Bảng

-Vài em nêu tên gọi -Tính nhẩm

-5 chuïc + chuïc = chuïc -6 chục + chục = chục -Làm nháp

-Tổng

-Đặt tính tính Làm -1 em đọc đề

-1 em tóm tắt HS trai: 25 HS HS gái: 32 HS Tất cả: ? HS -1 em nêu -Cả lớp giải -1 em chữa -Chia đội tham gia -Bài 5/ tr

COÙ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM. I/ MỤC TIÊU:

- Chép lại xác tả SGK Trình bày câu văn xi Khơng mắ q lỗi

- Làm BT 2,3

- u thích phong phú ngơn ngữ II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn đoạn văn - Vở ghi mơn tả

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Giáo viên nêu số điều cần

lưu ý tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm tập Kiểm tra đồ dùng

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Tập chép

-Giáo viên đọc đoạn chép bảng Trực quan: Tranh

-Đoạn chép từ nào?

-Đoạn chép lời nói với ai?

-Bà cụ nói gì? -Nhận xét

-Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì?

-Những chữ tả viết hoa?

-Chữ đầu đoạn viết nào? -Giáo viên gạch chữ khó -Giáo viên theo dõi, uốn nắn

-Hướng dẫn chữa Chấm( 5-7 vở) Hoạt động : Làm tập

Baøi

-Giáo viên nhận xét.Chốt lại lời giải

-Vở, bút, bảng, tập -1 em nhắc tựa

-3-4 em đọc lại

-Coù công mài sắt có ngày nên kim

-Bà cụ nói với cậu bé

-Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại việc làm Nhận xét

-2 câu -Dấu chấm -Mỗi, Giống

-Viết hoa lùi vào ô

-Bảng con: ngày, mài, sắt, cháu

-HS chép vào -Chữa

Baøi

-Cho HS đọc yêu cầu -Cho HS làm nháp -Nhận xét Chốt ý

-Giáo viên xóa chữ cột 3.Củng cố :Viết tập chép gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn dị sửa lỗi

-1 em đọc yêu cầu -HS làm nháp

-4-5 em đọc lại bảng chữ -Cả lớp viết vào V

-2-3 em nói lại Nhiều em HTL bảng chữ

-1 em trả lời

-Sửa lỗi, đọc “Tự thuật”

-Tập viết

CHỮ HOA A. I/ MỤC TIÊU:

- Biết viết chữ viết hoa A (một dòng cỡ vừa dòng cỡ nho)û, chữ câu ứng dụng Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa chữ thường chữ ghi tiếng

II/ CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ, phấn màu - Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Nêu yêu cầu: Lớp hai tập

viết chữ hoa, viết câu

-Để học tốt tập viết, cần có bảng con, vở, bút chì

2.Dạy : Giới thệu Hoạt động : Chữ A

Trực quan: Mẫu chữ A -Giáo viên mẫu chữ hỏi

-Chữ A cao li? Gồm đường kẻ ngang?

-Gồm nét?

-Giáo viên nói: Chữ A gồm nét móc, móc ngược, nét móc phải, nét lượn ngang

-Chuẩn bị bảng con, tập viết, bút chì

-1 em nhắc tựa -Quan sát

-5 li, đường kẻ ngang -3 nét

Truyền đạt: Đặt bút đường kẻ viết nét móc ngược trái, dừng bút đường kẻ 6, chuyển hướng viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ 2, lia bút viết nét lượn ngang từ trái qua phải

Giáo viên viết mẫu: A ( lượt) -Cho HS viết vào bảng Hoạt động : Câu ứng dụng

Trực quan: Đưa mẫu câu ứng dụng -Câu khuyên em điều gì? -Nêu độ cao chữ cái? -Cách đặt dấu nào? -Khoảng cách chữ

-Giáo viên viết mẫu : Anh Nhận xét Hoạt động : Luyện viết

-Nêu yêu cầu viết -Theo dõi , uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét 3.Củng cố : Chữ A gồm nét? -Nhận xét tiết học

Dặn dò,Viết nhà

-4 – em nhắc laïi

-HS viết bảng -1 em đọc

-Anh em nhà phải thương yêu

-A,h cao 2,5 li.n, m, o, a : cao li

-3 em nêu -1 em nêu -Bảng

-HS viết vào 5-7 em nộp

- HS nêu -Viết nhà/ tr ======================================

Tự nhiên xã hội

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I/ MỤC TIÊU :

- Biết xương quan vận động thể.Nhờ có xương mà thể cử động

- Rèn kỹ tập thể dục đặn cho xương phát triển tốt - Ý thức bảo vệ thể, giữ sức khỏe tốt

II/ CHUẨN BỊ:

- Hình vẽ quan vận động - Vở Bài tập TNXH

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra SGK đầu năm

-Nhận xét

2.Dạy : Giáo viên vào Hoạt động : Giới thiệu xương

Bước 1: Làm việc theo cặp Trực quan: hình 1, 2, 3, 4/ SGK tr Bước 2:

-Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?

-GV kết luận (STK/ tr 18) Hoạt động : Thực hành Bước 1: Thực hành:

Hỏi đáp: Dưới lớp da thể có gì?

-Cho vài HS trả lời Bước 2:

-Nhờ đâu mà phận cử động được?

Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động

Trực quan: Hình 5-6

Kết luận: Xương quan vận động thể

Trò chơi” Vặt tay” -Hướng dẫn cách chơi -GV nhận xét

-Trò chơi cho thấy điều gì?

-Chuẩn bị SGK đầu năm -Cơ quan vận động

-Quan sát làm theo động tác

-Đại diên nhóm thực động tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng người,cúi gập

-Cả lớp thực động tác

-Đầu, mình, chân, tay

-Học sinh tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

-Xương bắp thịt

-Học sinh thực hành cử động: ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ

-Phối hợp xương -Nhiều em nhắc lại

-1 em lên quan vận động 4-5 em nhắc lại

-2 em xung phong chơi mẫu -Cả lớp chơi theo nhóm người( bạn chơi, bạn làm tài)

-Giáo viên yêu cầu làm tập Nhận xét

3.Củng cố : Nhờ đâu mà phận cử động được?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học - Dặn dò – học bài, tập thể dục

-Làm BT ( 1, 2)/ tr Phối hợp xương Thực hành tốt học

Thứ sáu ngày 27 tháng 08 năm 2010 Tốn.

ĐE-ÀXI-MÉT

I/ MỤC TIÊU :

- Biết ghi nhớ tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo độ dài đềximét

- Hiểu mối quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm=10 cm) - Thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đềximét - Bước đầu tập đo ươc lượng độ dài theo đơn vị đềximét

Tính nhanh, đúng, xác đơn vị đo Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ: - Thước thẳng dài

- băng giấy dài, bảng con, Sách toán, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :Tiết toán trước em học

gì?

-Kiểm tra BT

-Chấm (5-7 vở) Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu Đềximét -Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh -Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh dùng thước đo

-Băng giấy dài xăngtimét? -10 xăngtimét gọi đềximét -GV ghi : đềximét

-Đềximét viết tắt dm viết:

-Luyện tập

-1 em sửa 5/ tr -Đềximét

-Băng giấy, thước đo

-Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy

-10 cm

dm = 10 cm 10 cm = dm

-Yêu cầu học sinh dùng phân vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm

-Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài dm vào bảng

Hoạt động : Luyện tập Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm BT

-Yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài, gọi em đọc chữa

-Nhận xét Bài 2:

-Em nhận xét số tập

-Mẫu: dm + dm = dm -Vì dm + dm = dm ?

-Muốn thực dm + dm ta làm nào?

-Hướng dẫn tương tự với phép trừ Bài 3:

-Theo yêu cầu đề lưu ý điều gì?

-Hãy nêu cách ước lượng

-Yêu cầu HS làm Nhận xét 3.Củng cố :

-Đềximét viết tắt ? 1dm = ? cm -Nhận xét trò chơi Giáo dục tư tưởng - Dặn dò- Tập đo đơn vị Đềximét

-HS nhắc lại (5 em)

-Tự vạch thước

-Vẽ bảng -HS làm cá nhân -HS đọc chữa

Đoạn AB lớn dm Đoạn CD ngắn dm Đoạn AB dài CD Đoạn CD ngắn AB -Đậy số đo có đơn vị đềximét

-Vì + =

-Laáy + = viết dm sau số

-2 em lên bảng làm -HS làm vào nhận xét bạn kiểm tra lại

-1 em đọc đề

-Khơng dùng thước, không thực phép đo

-Ước lượng : so sánh độ dài AB MN với dm, sau ghi số dự đốn vào chỗ chấm

- HS tập ước lượng Nhận xét

-Đềximét viết tắt làdm -1dm = 10cm

-Xem lại Đềximét

-Chính tả

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

PHÂN BIỆT AN/ ANG.BẢNG CHỮ CÁI. I/ MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác khổ thơ cuối “ Ngày hơm qua đâu ?” Biết cách trính bày hình thức thơ chữ

- Làm BT 2b, II/ CHUẨN BỊ :

- Ghi sẵn nội dung tập - Vở tả,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Tiết trước cô dạy viết

gì?

-Đọc chậm cho học sinh viết -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Viết tả -Giáo viên đọc lần khổ thơ Hỏi đáp:

-Khổ thơ lời nói với ai? -Bố nói với điều gì?

-Mỗi khổ thơ có dòng?

-Chữ đầu dòng thơ viết nào? nên viết dịng từ thứ ba

-Giáo viên đọc cho học sinh viết -Đọc lại Hướng dân chữa -Nhận xét

-Trò chơi

Hoạt động 2: Làm tập Bài :

- GV chọn BT 2b , cho HS đọc yêu cầu

-Có công mài sắt có ngày nên kim

-Bảng con: nên kim, nên người, lớn lên,

-Ngày hôm qua đâu rồi? -3-4 em đọc lại Đọc thầm -Bố nói với

-Học hành chăm thời gian khơng đi.Nhận xét

-4 dịng -Viết hoa -Viết bảng -Viết

-Chữa lỗi

-Troø chơi “Bảo thổi” -1 em nêu yêu cầu

-Cho HS lên bảng làm -Giáo viên nhận xét Chốt ý Bài 3:

-Nhận xét Chốt ý -Hướng dẫn chữa Trực quan: Bảng chữ

-HTL bảng chữ cái/ xóa bảng dần 3.Củng cố :

- Nhận xét

HTL tên 19 chữ

-HS thực tương tự -Làm tập

-Chữa

-HS đọc thuộc lịng./ CN, Nhóm

-HTL 19 chữ -Sửa lỗi tả

-

Kể chuyện

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM. I/ MỤC TIÊU:

-Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện

- Rèn kỹ nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

II/ CHUẨN BỊ:

- tranh minh họa, kim khâu, khăn đội đầu, bút lơng, giấy

- Sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK

2.Dạy : Giới thiệu

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc em vừa học có tên ?

-Em đọc lời khun qua câu chuyện ?

-Giáo viên nêu yêu cầu ( STK/ tr 33 ) Hoạt động : Kể đoạn

-Kể đoạn theo tranh Trực quan: Tranh

-HS chuẩn bị Sách -Vài em nhắc tựa -1 em nêu

-Làm việc phải kiên trì

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể đoạn chuyện

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách thể

-Giáo viên ý: Các em kể giọng kể tự nhiên, khơng đọc thuộc lịng

Hoạt động : Kể toàn chuyện -Em dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện

Trực quan: Giáo viên treo tranh -Hướng dẫn kể theo đoạn - Nhận xét

3.Củng cố

- Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khuyên em điều ? - Tập kể lại chuyện

-Nhận xét tiết học

-Đọc thầm lời gợi ý

-HS nhóm kể Nhận xét

-1 em đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

-Nhận xét

-Quan sát tranh kể lại chuyện em kể, em khác nối tiếp

-Nhận xét

-3 em Giỏi kể theo phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

-Choïn nhóm học sinh kể hấp dẫn

-1 em nhìn tranh kể lại chuyện

-Làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng

-Tập kể lại làm theo lời khuyên