Đang tải... (xem toàn văn)
kết quả theo hướng dẫn của GV - Vieát leân baûng pheùp chia treân vaø yeâu caàu học sinh thực hiện đặt tính và tính.. - Hướng dẫn lại học sinh thực hiện đặt tính vaø tính * Hướng dẫn học[r]
(1)Tuần 11 Tiết 54 TOÁN ĐỀ- XI -MET VUÔNG I MỤC TIÊU : - Biết đề xi mét vuông là đơn vị đo diện tích - Nắm dm2= 100 cm2 - Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề xi mét vuông Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2và ngược lại II.CHUẨN BỊ: - hình vuông có diện tích 1dm2 - Đáp án trò chơi Vui học toán III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ Bài cũ: Nhân với số có tận cùng là chữ số KTCL: Dãy A: 1430 X 40 - Cả lớp làm bảng Dãy B: 1250 X 60 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 5’ HĐ1: Giới thiệu đề – xi – mét vuông - Yêu cầu HS chuẩn bị tờ giấy kẻ ô có - HS để tờ giấy đã chuẩn bị bàn 10 ô ( loại giấy ô li) - GV giới thiệu để đo diện tích người ta còn - HS quan sát để nhận biết: Hình vuông cạnh 1dm xếp dùng đơn vị đo đề – xi –mét vuông - Đề – xi – mét vuông là diện tích hình 100 ô vuông nhỏ ( DT 1cm2 ) vuoâng coù caïnh daøi 1dm - GV cho HS xem Ñaây laø 1dm2 - HS nhaéc laïi - Hướng dẫn HS đọc, viết đề – xi – mét và choát laïi: 1dm2 = 100 cm2 10’ HĐ2: Đọc viết các số đo diện tích theo đơn vị đề xi mét vuông Bài -G V ghi các số - HS làm việc cá nhân 32 dm2 ; 911 dm2 ; 1952 dm2 ; 492000 dm2 - nêu miệng kết - Yêu cầu HS đọc số đo các đơn vị trên - GV Nhaän xeùt sửa chữa - HS làm việc cá nhân ghi kết vào Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm bảng - Yêu cầu HS tự đọc và viết vào bảng - Vài HS đọc lại các số vừa viết 15’ HĐ3:Thực hành chuyển đổi từ dm sang cm2 và ngược lại Bài 3: HS nêu cầu - HS giải - GV tổ chức cho HS làm vào - HS giải bảng lớp - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ dm2 và - HS nêu mối quan hệ cm2 trước chuyển đổi - Chấm chữa bài Lop4.com (2) 5’ Củng cố Trò chơi: Vui học toán - GV nêu yêu cầu trò chơi Chọn đáp án đúng: Hình vuông có cạnh dm thì diện tích hình vuôn đó là : a/ dm2 b/ dm2 c/ 100 cm2 d/ Cả a và c đúng - Nhận xét trò chơi * Dặn dò: HTL và nắm mối quan hệ dm2 và cm2 - Chuẩn bị bài sau : Mét vuông - HS chọn đáp án ghi vào bảng Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) Tuần 16 Tiết 78 TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết thực phép chia cho số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết , chia coù dö) II.CHUẨN BỊ: - Đáp án trò chơi Ai tinh mắt III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ Bài cũ: Thương có chữ số KTCL: Dãy A: 11780: 42 - Cả lớp làm bảng Dãy B: 13870 : 45 2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa 10’ HĐ1: Hướng dẫn thực phép chia a.Pheùp chia 1944 : 162 - HS làm việc cá nhân đặt tính và tính (trường hợp chia hết) kết theo hướng dẫn GV - Vieát leân baûng pheùp chia treân vaø yeâu caàu học sinh thực đặt tính và tính - Hướng dẫn lại học sinh thực đặt tính vaø tính * Hướng dẫn học sinh cách ước lượng - HS nêu cách ước lượng thương mình thöông caùc laàn chia 194 : 162 có thể ước lượng : = 20 : 16 = 1(dư 4) 324 : 162 có thể ước lượng : = nhöng vì 162 x = 486 maø 486 > 324 nên lấy chia b Phép chia 8469 : 241 (trường hợp chia có - HS làm việc cá nhân đặt tính và tính dö) kết theo hướng dẫn GV - Vieát leân baûng pheùp chia treân vaø yeâu caàu học sinh thực đặt tính và tính - HS nêu cách ước lượng thương * Hướng dẫn học sinh cách ước lượng mình thöông caùc laàn chia 846 : 241 có thể ước lượng : = nhöng vì 241 x = 946 maø 946 > 846 nên chia ước lượng 850 : 250 = (dư 100) 1239 : 241 có thể ước lượng 12 : = nhöng vì 241 x = 1446 maø 1446 > 1239 nên lấy 12 chia ước lượng 1000 : 200 = Lop4.com (4) 20’ HĐ2: Thực hành Baøi a–Yêu cầu HS đặt tính tính * HTHSKK: GV gợi ý cho HS che bớt hai chữ số tận cùng số chia và số bị chia chia chia cho số có chữ số * Yêu cầu HS giỏi : Thực phần a và b - GV Nhaän xeùt sửa chữa Baøi 2b: HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu thứ tự tính biểu thức này - Tổ chức cho HS giải - Chấm chữa bài 5’ Củng cố Trò chơi: Ai tinh mắt - GV nêu yêu cầu trò chơi Chọn đáp án đúng: Biểu thức 8700: 25: ta có thể tính cách nào là nhanh ? a/ (8700 : 25) : = 87 b/ (8700 : 25 x 4) = 87 c/ (8700 : ): 25 = 87 - Nhận xét trò chơi * Dặn dò: Thực hành thêm nhà - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập - HS làm việc cá nhân tính vào bảng - Nhận xét kết - HSKK thực theo hướng dẫn GV - HS giỏi : Thực phần a và b - HS giải - HS giải bảng lớp - HS chọn đáp án ghi vào bảng Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (5)