đề tài phong cảnh quê hương

- Tröôùc khi HS thöïc haønh theo nhoùm, GV goïi 1 ñeán 2 HS leân baûng vaø ño chieàu cao cuûa HS tröôùc lôùp (ño nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK minh hoïa). Vöøa ño vöøa giaûi thích caùch l[r]

Thứ ngày tháng năm 2009

Tập đọc

Chủ điểm : QUÊ HƯƠNG TUẦN 10:

Tập đọc

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

2.Kĩ năng: Đọc to rõ ràng, phát âm tả 3.Thái độ : Dù đâu xa ln nhớ q hương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

1 Gv: Tranh minh họa SGK Hs: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT

Hoạt động gv Hoạt động hs GV nhận xét kiểm tra:

2 Dạy mới: Giới thiệu chủ điểm. a Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát tranh b Hướng dẫn luyện đọc:

GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng chậm rãûi, nhẹ nhàng

GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu:

- Cho HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn HS phát âm từ khó: * Luyện đọc đoạn:

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn cách đọc:

+ Câu: xin lỗi……anh Hỏi kéo dài từ + Câu: Dạ không, bây giờ……làm quen Giọng tự nhiên

+ Câu: Mẹ là…… Giọng trầm xúc động - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ ngữ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - GV cho HS nhận xét cách đọc - GV lớp đọc đồng đoạn

_ HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

]

- HS mở SGK đọc thầm theo - HS đọc nối tiếp câu

- HS phát âm từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn - HS lắng nghe

_ HS đọc giải nghĩa từ SGK

TIẾT c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV cho HS đọc thầm đoạn GV hỏi:

+ Thuyên Đồng ăn quán với ai?

- Các em đọc thầm đoạn 2, tìm xem:

+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

_ Cho 1em đọc to , HS đọc thầm đoạn

+ Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

+ Qua câu chuyện, em nghó giọng quê hương?

d Luyện đọc lại:

_ GV đọc diễm cảm đoạn 2+3: Phân biệt lời người dẫn truyện lời nhân vật

_ Cho nhóm HS, nhóm em tự phân vai thi đọc đoạn 2+3

_ Gọi nhóm thi đọc toàn truyện theo vai (đọc giọng nhân vật, phân biệt lời người dẫn truyện)

_ Cho HS lớp nhận xét, bình chọn nhóm bạn đọc hay

- HS lớp đọc đồng đoạn

- HS lớp đọc thầm đoạn + Cùng ăn với người niên

+ Thuyên lúng túng quên tiền niên xin trả giúp

_ HS đọc thầm đoạn

+ Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương miền Trung

_ HS đọc thầm lại đoạn

+ Người trẻ tuổi: đầu……Thuyên Đồng: nhìn rớm lệ

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS thảo luận cặp đôi

+ Giọng quê hương thân thiết gần gũi, gắn bó với người quê hương./Giọng quê hương gợi cho người nhớ đến nơi chơn rau cắt rốn/…

Hs phát biểu

_ HS đọc thầm theo

_ nhóm HS (mỗi nhóm em) đọc phân vai đoạn 2+3

_ nhóm thi đọc tồn truyện theo vai

KỂ CHUYỆN

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ 2.Kĩ năng: Kể to rõ ràng thể giọng nhân vật

3.Thái độ: Giúp hs yêu thích kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

1 Gv: Tranh SGK Hs: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 GV nêu nhiệm vuï:

_ Dựa vào tranh minh họa ứng với đoạn câu chuyện để kể lại toàn câu chuyện

2 Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh: - GV cho HS quan sát tranh

_ Gọi HS giỏi nêu nhanh việc kể tranh

- Kể mẫu:3HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện

- GV Y/C HS kể theo nhóm

- Gọi HS nối tiếp kể đoạn theo tranh trước lớp

- Cho HS nhận xét, GV nhận xét, cho điểm

+ Gọi HS xung phong kể lại toàn câu chuyện _ Nhận xét, tun dương, cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

Quê hương em có giọng nói đặc trưng riêng không?.Khi nghe giọng nói quê hương em cảm thấy nào?

Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện cho bố mẹ ghe

Chuẩn bị tiết sau: Tập đọc: thư gửi bà Nhận xét tiết học

- HS nhaän xét, bình chọn

- HS nghe nhiệm vụ

- HS quan sát tranh để kể chuyện - Hs nêu nhanh nội dung

- 3HS kể mẫu

HS tập kể nhóm sửa lỗi cho - HS nhìn tranh kể đoạn

- HS nhận xét

+ HS xung phong kể lại tồn câu chuyện

- HS nhận xét

- HS phát biểu

Tốn Tiết 46

THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với hs độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) 2.Kĩ năng: Hs đo vẽ xác

3.Thái độ: Giúp hs u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

1 Gv: thước kẻ Hs: SGK, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động gv Hoạt động hs KIỂM TRA BAØI CŨ:

- GV gọi hs lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm DẠY- HỌC BAØI MỚI: a Giới thiệu bài

- HS làm bảng

b Hướng dẫn thực hành Bài 1

- Gọi HS đọc đề

- GV y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- G V cho HS lớp thực hành vẽ đoạn thẳng

- GV gọi hs lên bảng vẽ - GV nhận xét

Bài 2

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV cho hs đưa bút chì yêu cầu nêu cách đo bút chì

- GV cho HS tự làm phần cịn lại, cho HS ngồi cạnh nhau thực phép đo

Baøi 3

- Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1m

- Các em ước lượng độ cao tường lớp (Hướng dẫn: So sánh độ cao với chiều dài thước 1m xem khoảng thước) - Ghi tất kết mà HS báo cáo lên bảng, sau thực phép đo để kiểm tra kết

- Làm tương tự với phần lại - Tuyên dương HS ước lượng tốt CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Về nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà để quen cách đo chuẩn bị

4 Nhận xét tiết học

2 hs đọc đề

- Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau: Đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn thẳng CD dài 12cm; Đoạn thẳng EG dài 1dm2cm - Chấm điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm thước trùng với điểm vừa chọn, sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ

- HS vẽ hình

- Bài tập yêu cầu đo độ dài số vật

- Đặt đầu bút chì trùng với điểm thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút chì xem ứng với điểm thước Đọc số đo ứng với điểm cuối bút chì

- Thực hành đo báo cáo kết trước lớp

- HS ước lượng trả lời

ÔN TẬP CHƯƠNG I

PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Ơn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi học

2.Kĩ năng: HS làm sản phẩm có tính sáng tạo, làm đẹp 3.Thái độ: HS yêu thích sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. Gv:

2 Hs: Giấy, kéo, hồ III- Nội dung kiểm tra:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Kiểm tra chuẩn bị hs Ôn tập:

aGiới thiệu bài: b Thực hành:

GV em học làm sản phẩm nào?

- GV cho nhắc lại qui trình sản phẩm - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm

Giáo viên quan sát, theo dõi nhắc nhở em tập trung làm nghiêm túc, thực thao tác theo quy trình kỹ thuật trang trí trình bày sản phẩm đẹp

c- Đánh giá:

- Đánh giá sản phẩm theo mức độ: + Hoàn thành (A)

- Nếu gấp thẳng, phẳng Đường cắt thẳng, đều, khơng bị mấp mơi, khơng có cưa Thực kỹ thuật, qui trình, hồn thành sản phẩm thời gian qui định

Một số sản phẩm đẹp có sáng tạo: (A+) + Chưa hồn thành: (B) thực chưa qui trình kỹ thuật, chưa hồn thành sản phẩm

3 Củng cố- dặn doø:

Các em chuẩn bị tốt, đầy đủ dụng cụ môn học, trật tự nghiêm túc làm tốt, qui trình kỹ thuật

- Chuẩn bị tiết sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để học “Cắt dán chữ đơn giản”

Nhận xét tiết học.

HS :tàu thủy, ếch.ngôi sao, hoa HS nhắc

- Học sinh thực hành gấp cắt dán

Thứ ngày tháng năm 2009

Tập đọc

THƯ GỬI BAØ I MỤ C TIÊU

1.Kiến thức: - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiều câu - Nắm thơng tin thư thăm hỏi

Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với q hương lịng u q bà cháu ( Trả lời CH SGK )

2.Kĩ năng: Đọc to rõ ràng, phát âm tả 3.Thái độ: Giúp hs biết yêu quý ông bà

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. Gv:Tranh minh họa SGK Hs: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ: Quê hương - GV cho hs nêu nội dung

- GV nhận xét, cho điểm HS Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc:

GV đọc tồn bài: giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Nhắc HS ý phân biệt giọng đọc câu kể câu hỏi, câu cảm bài, ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu

Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Luyện đọc câu:

- GV ho HS đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn HS phát âm từ khó - GV nhận xét cách phát âm HS * Luyện đọc đoạn:

_ GV chia văn thành đoạn

+ Đoạn 1: câu đầu (mở đầu thư)

+ Đoạn 2: nội dung “Từ dạo này…… ánh trăng”

+ Đoạn 3: kết thúc (phần lại)

- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn thư

- GV cho HS đọc đoạn nhóm - GV cho HS thi đọc toàn thư

- Cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc thuộc lòng thơ: Quê hương - HS trả lời

- HS mở SGK đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu - HS phát âm từ khó

_ HS đánh dấu đoạn thư gửi bà

- GV cho HS đọc nhẩm phấn đầu thư GV hỏi:

+ Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu bừc thư bạn ghi nào?

- Các em đọc thầm đoạn thư trả lời câu hỏi:

+ Đức hỏi thăm bà điều gì? + Đức kể với bà gì?

- GV cho HS đọc thầm đoạn cuối thư

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà nào?

d Luyện đọc lại:

- GV mời HS đọc lại toàn thư

- GV Hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - GV mời HS xung phong đọc diễn cảm _ GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc nhẩm 3câu đầu, trả lời câu hỏi: + Viết thư cho bà quê

+ Hải phòng, ngày tháng năm… - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời

+ Đức hỏi thăm sức khỏe bà, bà có khỏe khơng ạ?

+ Được lên lớp 3, dược tám điểm 10… Nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng

_ HS đọc thầm đoạn cuối thư

+ Rất kính trọng yêu bà, hứa với bà học giỏi… Chúc bà mạnh khỏe…

Mong đến hè… Về thăm bà -1 HS đọc thư

_ HS nhóm thi đọc nối tiếp đoạn thư - HS nhận xét, bình chọn

- HS thi đọc thư

3 Củng cố – dặn dò:

GV hỏi HS củng cố lại cách viết thư

Về nhà luyện đọc lại bài, tập viết thư ngắn gửi cho người thân xa Chuẩn bị hơm sau: tập đọc – kể chuyện “Đất q đất u”

4 Nhận xét tiết học

……… ………

Tự nhiên xã hội BÀI 19.

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH.

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu hệ gia đình Phân biệt hệ gia đình Kĩ năng: Trình bày rõ ý kiến giới thiệu hệ gia đình

Thái độ: Giúp hs yêu quý gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

GV: Các hình SGK/ 38, 39

Hs: mang ảnh chụp gia đình đến lớp chuẩn bị giấy bút vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp Bước 1:

GV Y/c hs làm việc theo cặp Một em hỏi, em trả lời:

+ Tronh gia đình bạn, người nhiều tuổi nhất, tuổi nhất?

Bước 2: Gv gọi số hs lên kể

=> KL: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống

c Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV Y/c nhóm quan sát hình 38, 39 / SGK hỏi đáp nhóm 2:

+ Gia đình bạn Minh/ bạn Lan có hệ chung sống, hệ nào? + Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai?

+ Bố mẹ bạn Minh hệ thứ mấy? + Bố mẹ bạn Lan hệ thứ mấy?

+ Minh em Minh hệ thứ mấy? + Lan em Lan hệ thứ mấy? + Đối với gia đình chưa có con, có vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ?

Bước 2: Một số nhóm trình bày kết qủa thảo luận

- Gv nx, kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình hệ, có gia đình hệ, có gia đình hệ

d Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình Bước 1: Làm việc theo nhóm

-GV Y/c tự giới thiệu gia đình qua ảnh cho bạn biết

Bước 2: Làm việc lớp

- Gv y/c số hs lên giới thiệu gia đình trước lớp

- Gv hướng dẫn hs cách giới thiệu: + Gia đình tơi gồm có hệ? + Thế hệ thứ gồm có ai? + Thế hệ thứ gồm có ai? + Thế hệ thứ gồm có ai? + Ai người nhiều tuổi nhất, tuổi nhất?

- Hs thảo luận nhóm theo câu hỏi - Hs trình bày

- Hs nghe, nhắc lại kết luận

- Hs quan sát tranh SGK - Hs thảo luận nhóm - Gia đình Minh hệ - Gia đình Lan hệ - Ông bà

- Là hệ thứ - Là hệ thứ

Các nhóm lên trình bày kết thảo luận

- hs ngồi bàn tự giới thiệu với gia đình

- Một số hs lên tự giới thiệu gia đình

- GV Y/c hs nhắc lại kết luận/ SGK/ 38 Củng cố_ dặn dò:

Về nhà em làm VBT /1a, /26, 27 Chuẩn bị bài:20/ 40/ SGK

4 Gv nx tiết học

- Hs nhắc lại kết luận

Tốn Tiết 47

THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài

2.Kĩ năng: Trình bày sẽ, làm tập

3.Thái độ: Giúp hs u thích học tốn vận dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

1 Gv:Thước Hs: Thước,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ:

GV gọi lên đo bảng lớp, bàn hs GV nhận xét

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn thực hành Bài 1

- GV đọc mẫu dòng đầu, sau cho HS tự đọc dịng sau

- GV cho HS đọc cho bạn bê cạnh nghe - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?

- Có thể so sánh nào?

- GV cho HS thực so sánh theo hai cách

Baøi 2

- Chia lớp thành nhóm, nhóm khoảng HS

- HS lên đo

- HS nối tiếp đọc trước lớp.

- HS ngồi cạnh đọc cho nghe - Bạn Minh cao1 mét 25 xăng-ti-mét - Bạn Nam cao mét 15 xăng-ti-mét

- Ta phải so sánh số đo chiều cao bạn với

- Đổi tất số đo đơn vị xăng-ti-mét so sánh

- Số đo chiều cao bạn gồm mét số xăng-ti-mét, cần so sánh số đo xăng-ti-mét với

- Hướng dẫn bước làm bài:

+ Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau viết vào bảng tổng kết

- Trước HS thực hành theo nhóm, GV gọi đến HS lên bảng đo chiều cao HS trước lớp (đo phần học SGK minh họa) Vừa đo vừa giải thích cách làm cho HS biết - GV y/c nhóm báo cáo kết Nhận xét tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Về nhà luyện tập thêm so sánh số đo độ dài chuẩn bị

4 Nhận xét tiết học

- Thực hành theo nhóm

Thể dục

ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I./ Mục tiêu :

Kiến thức: Biết cách thực động tác vươn thở, tay thể dục phát triển chung. Bước đầu biết cách thực động tác chân, lườn BTTDPTC

Biết cách chơi tham gia trò chơi

Kĩ năng: Thực tương đói động tác, tham gia chơi tích tích tực Thái độ: Giúp hs u thích học thể dục

II./ Địa điểm phương tieän :

1 Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, tranh TDPTC III./ Nội dung phương pháp lên lớp :

Hoạt động gv ĐL Hoạt động hs 1) Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến ND-YC học -Cho học sinh khởi động Chạy quanh sân tập -Chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh”

2) Phần :

-Ơn động tác vươn thở động tác tay, Giáo viên đếm nhịp cho lớp tập Sau cho lớp trưởng điều khiển giáo viên theo dõi Nhận xét sửa động tác sai cho học sinh Nhắc nhở học sinh hít thở động tác vươn thở Các tổ thi đua tập động tác Nhận xét tuyên dương

-Động tác chân động tác lườn : GV nêu tên động tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích cho học sinh tập theo Lần giáo viên hô nhịp học sinh tập, kết hợp sửa động tác sai Lần lớp trưởng điều khiển giáo viên theo dõi sửa động tác sai

-Tập phối hợp bốn động tác :Vươn thở, động tác tay, động tác chân, động tác lườn GV điều khiển cho lớp tập

Hs tập hợp Hs khởi động Hs chơi trò chơi

Hs ôn động tác vươn thở , tay

Hs học động tác chân, lườn

Hs ôn động tác

-Trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi” GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi Cho học sinh chơi thử Cho lớp chơi Nhận xét tuyên dương

3) Phần kết thúc: -Cho học sinh thả lỏng

- GV hệ hs thống Nhận xét tiết học - Về nhà tập lại động tác học Đạo đức

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (tiết 2) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thểchia sẻ vui buồn bạn

- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày 2.Kó năng: Trình bày to rõ ràng ý kiến

3.Thái độ: HS hiểu cần biết chia sẻ bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

1 Gv: Tranh minh họa VBT Hs: VBT,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra cũ:

GV em cần làm để chia sẻ vui buồn bạn?

GV nhận xét Dạy

a Giới thiệu bài: Tiết 2:

b Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

- GV cho hs đọc y/c tập

- GV hd hs phân biệt hành vi sai - GV cho hs thảo luận nhóm

- GV cho đại diện nhóm trình bày - GV nêu ý a, b …

GVKL:

- Các việca, b, c, d, đ việc làm thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn, thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trên, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

- Các việc e, h việc làm sai khơng quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè

2 hs trả lời

2 hs đọc

HS thảo luận nhóm

Hoạt động 2: Liên hệ tự liên hệ.

GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho học sinh liên hệ, tự liên hệ nhóm theo nội dung tập 5:

- Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ nào? - Em bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể?

- GV cho hs thảo luận nhóm

GV mời số học sinh liên hệ trước lớp

Giáo viên kết luận: Bạn bè tốt cần cảm thông, chia sẻ vui buồn

Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên.

GV phổ biếc cách chơi: Lần lượt học sinh đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học Ví dụ:

- Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn nhau?

- Cần làm bạn có niềm vui bạn có chuyện buồn

- Hãy kể câu chu yện chia sẻ vui buồn bạn?

Giáo viên kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng

Củng cố-dặn dò: Thực hành làm theo nội dung học

Chuẩn bị bài: “Tích cực tham gia việc trường, việc lớp” Các hát chủ đề nhà trường Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm

- Học sinh tự liên hệ nhóm - số học sinh liên hệ trước lớp

Học sinh chơi trò chơi “phóng viên”

- Lần lượt học sinh đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi có liên quan đến hơm - Các bạn khác trả lời

-Vài học sinh kể

III CỦNG CỐ DẶN DÒ

Thứ ngày tháng năm 2009 Chính tả

NGHE – VIẾT: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai / oay ( BT2)

- Làm BT(3) a / b

2.Kĩ năng: Trình bày sẽ, viết tả 3.Thái độ: Giúp hs yêu thích học tả

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. Gv: bảng phụ

2 Hs: SGK, VBT, bảng con,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ

Hoạt động GV Hoạt động HS

Kiểm tra cũ: Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS viết tả: Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc toàn lượt -GV gọi HS đọc

-GV hướng dẫn HS nhận xét tả: Chỉ chữ viết hoa Cho biết chữ phải viết hoa

-GV hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó vào bảng

- Gv nhận xét

- GV đọc cho HS viết kết hợp theo dõi, uốn nắn cho HS

-Chấm, chữa bài:

-GV chấm bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

c.Hướng dẫn HS làm tập tả: -Bài tập 2:

-GV ghi tập lên bảng - GV gọi hs đọc y/c

-GV cho nhóm HS thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ, chữ tiếng có vần oai/ oay, ghi vào giấy

-GV kiểm tra kết quả, gọi nhóm đọc cho thành viên nhóm khác viết vào bảng chữ tổ nghĩ

-HS theo dõi SGK -2 HS đọc lại

-Các chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng phải viết hoa

-HS đọc thầm tả, viết bảng tiếng khó dễ lẫn

-HS viết vào

-2 HS nêu yêu cầu tập -HS thảo luận nhóm

-GV nhận xét cho nhóm khác tiếp tục chơi

-Bài tập – lựa chọn: (ý a)

-GV chọn BT3a cho HS làm theo cách sau: +Thi đọc (theo SGK) nhóm Sau đó, cử người đọc nhanh thi đọc với nhóm khác

+Thi viết bảng lớp (từng cặp em nhớ viết lại, HS khác làm VBT) -GV nhận xét cách đọc HS, tuyên dương HS thuộc câu văn, viết đẹp -GV củng cố cách viết phân biệt l/ n; hỏi, ngã, nặng, vần uôi/ uôn

-HS đọc, viết

3.Củng cố, dặn dò:

Các em lưu ý cách trình bày tả sữa lỗi mắc bài; học thuộc câu văn BT (3)

4 Nhận xét tiết học : Tập viết

Tuần 10

ƠN CHỮ HOA G (TIẾP)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Viết chữ hoa G ( dòng Gi) , Ô , T ( dòng ) , Viết tên riêng Ơng Gióng ( dịng ) : Gió đưa Thọ Xương ( lần ) chử cỡ nhỏ

2.Kĩ năng: Trình bày sẽ, viết đẹp 3.Thái độ: Giúp hs yêu thích học tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

1 Gv: Chữ mẫu Hs: VTV, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cuõ:

GV gọi hs lên bảng viết, G, GV nhận xét cho điểm Dạy

a.Giới thiệu

b.Hướng dẫn luyện viết bảng Luyện viết chữ hoa

- GV cho hs tìm nêu chữ hoa có bài? - GV:Hôm tiếp tục củng cố cách viết chữ hoa G chữ Gi

- GV treo bìa chữ G lên bảng.Hỏi:

- HS viết bảng lớp

- Chữ G viết nét? + Nét viết hoa giống chữ gì?

+ Nét nét gì? - GV vừa nói vừa viết mẫu

Chữ G viết liền với chữ “i” thành chữ Gi (Giê-i) :Độ cao chữ G ô li phần viết gần giống chữ hoa C, cao 2,5 ô li phần nét khuyết cần viết thẳng cân đối kéo xuống 1,5 ô li.Từ G nối sang “i”tạo thành Gi

- GV đưa tiếp chữ hoa Ô,T

- Chữ Ô viết nét,phần cuối nét

lượn cong vào bụng chữ,không to hay nhỏ

- Chữ T cao chữ hoa Ô viết nét, phần đầu nét ý viết phối hợp nét cong trái nhỏ lượn ngang,sau lượn đầu bút trở lại tạo thành vòng xoắn đầu chữ viết tiếp nét cong trái to,phần cuối nét lượn cong vào

- GV viết mẫu:

……… ……… ……… ……… - GV viết bảng con: Gi, Ô, T chữ lần - Nhận xét cách nối nét chữ “G” sang chữ “i” Luyện viết từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng: Ơng Gióng - GV cho hs đọc

- Các em có biết Ông Gióng không?

- GV: theo truyền thuyết Ơng Gióng q làng Gióng (nay thuộc xã Phù Đổng, ngoại thành Hà Nội) người sống vào thời vua Hùng,đã có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm

- Trong tư ø ứng dụng có chữ viết 2,5 li?

- Chữ viết hoa cao ô li - GV viết mẫu:Ơng Gióng

……… ……… ………

………

- GV viết bảng con:Ông Gióng

- Nhận xét:Chú ý cách viết liền mạch chữ Gióng

Luyện viết câu ứng dụng - GV đưa câu ứng dụng: - GV cho hs đọc

- GV:Câu ca dao tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta Tiếng chng chùa Trấn Vũ tiếng gà gáy sáng gợi cho ta nghĩ đến khung cảnh thật êm ả

-Câu ca dao có chữ viết hoa?Vì

- HS quan sát - nét

- chữ C - Nét khuyết

- HS quan sát

HS viết bảng

- HS đọc từ ứng dụng - HS trả lời

- Chữ Ơ - Chữ G

- HS viết baûng

sao?

- GV cho hs viết bảng con:Gió,Tiếng,Trấn Vũ,Thọ Xương

GV nhận xeùt

c.Hướng dẫn viết vào

- GV nêu yêu cầu viết theo chữ cỡ nhỏ

 dịng chữ Gi  dịng chữ Ơ T  dịng :Ơng Gióng  lần câu ca dao

- GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế, lưu ý độ cao khoảng cách chữ

Chấm, chữa

- GV chấm nhanh khoảng đến7 bài.Nêu nhận xét chấm

3 Củng cố dặn doø

Các em nhà nên học thuộc câu ca dao - Luyện viết thêm nha vàø chuẩn bị Nhận xét tiết học

- Gió,Tiếng- Chữ đầu dịng thơ, Trấn Vũ,Thọ Xương tên riêng

- HS viết bảng

- HS viết vào

Tốn TIẾT 48

LUYỆN TAÄP CHUNG I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học

- Biết đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị 2.Kĩ năng: Trình bày sẽ, làm tập

3.Thái độ: Giúp hs u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

1 Gv:

2 Hs: SGK, baûng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ

Hoạt động gv Hoạt động hs KIỂM TRA BAØI CŨ:

GV gọi hs lên làm GV nhận xét cho điểm DẠY- HỌC BAØI MỚI a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- GV gọi hs đọc y/c - GV hướng hs làm miệng - GV nhận xét

- HS làm bảng 25 : = x = 63

Baøi 2

- GV gọi hs đọc y/c

- GV cho hs nhắc lại cách làm - GV cho hs làm bảng - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Baøi 3

- GV gọi hs đọc y/c

- GV cho HS nêu cách làm cuûa 4m4dm = dm

- GV y/c HS làm phần lại - GV nhận xét

Baøi 4

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- GV hướng dẫn hs làm - GV gọi HS làm

- GV nhận xét Baøi 5

- GV yêu cầu em làm gì? - GV cho HS đo độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD so với độ dài đoạn thẳng AB?

- GV yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD - GV cho HS vẽ đoạn thẳng CD dài 3cm - GV nhận xét

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Về nhà ơn lại nội dung học để kiểm tra tiết

4 Nhận xét tiết học

- HS thực phép tính bảng, lớp làm vào bảng

- hs đọc

Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m4dm = 44dm

1m 6dm = 16dm 2m 14cm = 214cm

- hs đọc y/c

- Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần - Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Tóm tắt

Bài giải Số tổ Hai trồng là:

25 x = 75 (caây)

Đáp số: 75 - Độ dài đoạn thẳng AB

- Đoạn thẳng AB dài 12cm

- Độ dài đoạn thẳng CD 1/4 độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD là: 12 : = (cm) - Thực hành vẽ

Tự nhiên xã hội BAØI 20.

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô Kĩ năng: Hs giới thiệu họ hàng nội ngoại

Thái độ: Giúp hs yêu quý gia đình họ hàng nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Các hình SGK/ 40, 41

Hs : mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 KTBC:

- GV hỏi: Thế gia đình 1, 2, hệ?

- Các em tự giới thiệu gia đình mình?

- Gv nx BÀI MỚI: a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV y/c hs quan sát hình 1/ 40, trả lời câu hỏi:

- Hương cho bạn xem ảnh ai?

- Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?

- Quang cho bạn xem ảnh ai?

- Ông bà nội Quang sinh ảnh?

Bước 2: Làm việc lớp

-Gv mời đại diện số nhóm lên trình bày - Gv nêu thêm câu hỏi:

+ Người thuộc họ nội gồm ai? + Người thuộc họ ngoại gồm ai? => KL: SGK/ 41

c Hoạt động 2: Kể họ nội họ ngoại Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Các bạn dán ảnh lên giới thiệu với bạn.( Nếu khơng có ảnh kể cho nghe họ nội, họ ngoại mình)

- GV thảo luận nhóm cách xưng hơ anh, chị em bố mẹ họ

- Gv đến nhóm giúp đỡ

- Hs trả lời

Q/s hình Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS: ơng bà nội, bác, cô,

- HS: ông bà ngoại, cậu , dì - Hs nx, bổ sung

- Hs đọc kết luận SGK/41

Bước 2: Làm việc lớp

- Từng nhóm treo tranh nhóm lên bảng

- vài hs lên giới thiệu với lớp họ hàng cách xưng hơ

Gv giúp hs hiểu: Mỗi người, bố, mẹ, anh, chị, em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại

d Hoạt động 3: Đóng vai Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

- Gv chia nhóm thảo luận đóng vai - GV y/c hs lựa chọn tình sau:

+ Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng

+ Em anh bố mẹ quê chơi bố mẹ vắng

+ Họ hàng bên ngoại có người bị ốm, em bố mẹ đến thăm

Bước 2: Thực

- GV y/ c nhóm lên thể phần đóng vai

- Gv nêu câu hỏi cho hs thảo luận:

+ Em có nx cách ứng xử tình vừa rồi? Nếu em tình em ứng xử sao?

+ Tại phải yêu quý người họ hàng mình?

=> KL: Ơng bà nội, ơng bà ngoại cơ, dì, chú, bác, … với họ người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ họ

- Các nhóm treo tranh, giới thiệu nội dung tranh, cách xưng hô

- HS thảo luận tập đóng vai

- Lần lượt nhóm lên đóng vai - Các nhóm # theo dõi, nx

- Hs trả lời

hs nhắc lại kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

Về nhà học chuẩn bị

4 Nhận xét tiết học

Tốn phụ đạo I MỤ C TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố bảng nhân, chia nhân chữ số với chữ số , phép chia hết phép chia có dư, đơn vị đo độ dài Đọc viết

II NỘI DUNG BÀI DẠY

Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Đọc:

- Gv cho lướp đọc “ Giọng quê hương” - Gv hướng dẫn hs nối tiếp đọc câu -Gv sửa từ khó

- Gv nhận xét sửa chữa

_ Gv cho hs nối tiếp đọc đoạn - Gv nhận xét cho điểm

2.Vieát

- Gv cho đọc lại đoạn

- Gv hướng dẫn hs viết từ khó vào bảng - Gv nhận xét sửa chữa

- Gv đọc cho hs viết - Gv nhắc nhở hs ngồi viết - Gv thu chấm, nhận xét

Gọi hs lên kt bảng nhân, chia 6, Gv nhận xét sữa chữa cho điểm

Gv cho số tập Bài tính nhẩm

Gv giọi hs đọc yêu cầu Gv hướng dẫn hs cách tính Gv cho hs làm vào Gọi hs lên bảng làm Gv nhận xét sửa chữa Bài 2.Đặt tính tính Gv giọi hs đọc yêu cầu Gv hướng dẫn hs cách tính Gv cho hs làm vào Gọi hs lên bảng làm Gv nhận xét sửa chữa

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ trống Gv giọi hs đọc yêu cầu

Gv hướng dẫn hs cách điền Gv cho hs làm vào Gọi hs lên bảng làm Gv nhận xét sửa chữa

- Hs nối tiếp đọc câu - Hs phát âm từ khó

- Hs nối tiếp đọc đoạn

- Hs đọc lại đoạn - Hs viết từ khó vào bảng

Hs viết

- Hs lên bảng

- 2hs đọc u cầu

- x 7= 42 6x = 48 - 42 : = 48 : = - x 5= 30 12 : = - 36 : = x = 18 2hs đọc yêu cầu

x = 26 x 2= 27 x = 13 : = 35 : 6= 38 : 5=

15dm = ….cm 7hm = …m 6hm =…m 90m = …dam 4dam =…m 10km = …hm

Thứ ngày tháng năm 2009

Luyện từ câu

I MỤ C TIEÂU:

1.Kiến thức: - Biết thêm kiểu so sánh : so sánh âm tham với âm ( BT1 , BT2 ) - Biết dúng dấu để ngắt câu đoạn văn (BT3)

2.Kĩ năng: Khi đọc biết cách nghỉ, ngắt câu làm tập 3.Thái độ: Giúp hs yêu thích học LTVC

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. Gv:

2 Hs: SGK, VBT,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 KIỂM TRA BAØI CŨ:

- GVgọi HS lên bảng : em làm tập em làm tập

- GV nhận xét - ghi điểm DẠY BAØI MỚI:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn hs làm tập Bài tập 1: ( SGK TR 79)

- GV goị HS đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu gì?

+ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm

+ Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

GV giới thiệu tranh ( ảnh ) cọ với to, rộng để giúp HS hiểu rõ hình ảnh tập

- GV cho HS hoạt động theo nhóm đơi - GV cho nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bổ sung - chốt ý

- GV giải thích thêm : Trong rừng cọ, giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so với bình thường

Bài tập : ( SGK TR 80)

- GV gọi HS đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu gì?

- GV hd hs cách tìm

- GV cho lớp làm vào VBT Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài tập 3( SGK TR 80)

- GV gọi học sinh đọc đề - Đề yêu cầu gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào

- HS lên bảng lớp viết - em làm miệng

- HS đọc lớp theo dõi SGK - Trả lời câu hỏi:

- Hs hoạt nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK - Hs trình bày

Câu a: Tiếng mưa rừng cọ so sánh với tiếng thác tiếng gió

Câu b: Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ to, vang động

- HS đọc - lớp theo dõi SGK

- Hãy tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn

- HS làm VBT - HS làm bảng lớp Aâm Từ so sánh Aâm 2 a)Tiếng suối tiếng đàn cầm b)Tiếng suối tiếng hát xa c)Tiếng chim tiếng xóc rổ

đồng tiền -1 học sinh đọc - lớp theo dõi SGK

- Ngắt đoạn làm câu chép lại cho tả

- học sinh làm bảng lớp

- GV nhận xét

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Hôm em học gì?

Về nhà đọc lại làm, học thuộc lòng đoạn thơ Những em khá, giỏi tìm ví dụ có so sánh âm

4 Nhận xét học

đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

2 học sinh đọc lại đoạn văn - So sánh Dấu chấm

Tốn : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ( học kì I) I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Kĩ nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhân, chia 6,7

- Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất lượtchia)

- Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo (với số đơn vị đo thông dụng) - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng cóđộ dài cho trước

- Kĩ giải toán gấp số lên nhiều lần, tìm phần số

Kĩ năng: Trình bày sẽ, làm tập Thái độ: Giúp hs u thích học tốn

II Nội dung kiểm tra: Bài 1: Tính nhẩm:

6 x = 18 : = x = 28 : = x = 30 : = x = 35 : = x = 36 : = x = 63 : = Bài 2: Đặt tính tính:

12 x = 20 x = 86 : = 99: = Bài 3: Điền dấu”>; <; =” thích hợp vào trống:

3m5cm 3m7cm 8dm4cm 8dm12mm 4m2dm 3m8dm 6m50cm 6m5dm 3m70dm 10m 5dm33cm 8dm2cm

Bài 4: Lan sưu tầm 25 tem, Ngọc sưu tầm gấp đôi số tem Lan Hỏi Ngọc sưu tầm tem?

Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài ¼ độ dài đoạn thẳng AB III Thu bài:

Hướng dẫn chấm điểm:

Bài 2: (2 điểm) Mỗi phép tính ½ điểm Bài 3: (2 điểm) Mỗi dấu điền 1/3 điểm Bài 4: (2 điểm) - Viết câu trả lời: ½ điểm - Viết phép tính: điểm - Viết đáp số: ½ điểm

Bài 5: (2 điểm) - Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm điểm - Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 2cm điểm

Thể dục

Bài 20 : ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I./ Mục tiêu :

Kiến thức: Biết cách thực động tác vươn thở, tay thể dục phát triển chung. Bước đầu biết cách thực động tác chân, lườn BTTDPTC

Biết cách chơi tham gia trò chơi

Kĩ năng: Thực tương đói động tác, tham gia chơi tích tích tực Thái độ: Giúp hs yêu thích học thể dục

II./ Địa điểm phương tiện :

-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện

-Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân chơi, tranh TDPTC III./ Nội dung phương pháp lên lớp :

Hoạt động gv Đ- LƯỢNG Hoạt động hs 1) Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến ND-YC học -Chạy quanh sân tập khởi động -Giậm chân theo nhịp

-Chơi trò chơi “ Đứng ngồi theo lệnh” 2) Phần :

-Ôn động tác thể dục học : Giáo viên đếm nhịp làm mẫu cho lớp tập

-Cho lớp trưởng điều khiển giáo viên theo dõi -Nhận xét sửa động tác sai cho học sinh -Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển -Cho tổ thi đua trình diễn

-Nhận xét tuyên dương

-Giáo viên điều khiển cho lớp tập lại động tác

-Trò chơi : “Chạy tiếp sức” GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi luật chơi Cho học sinh chơi thử Cho tổ thi đua

-Nhận xét tuyên dương 3) Phần kết thúc: -Cho học sinh thả lỏng

-GV hệ thống Nhận xét tiết học Về nhà :Ôn lại động tác học

Hs tập hợp Hs khởi động Hs chơi trò chơi

Hs ôn động tác vươn thở , tay, chân, lườn

Thứ ngày tháng năm 2009 Chính tả

NGHE – VIẾT: QUÊ HƯƠNG I MỤ C TIÊU

1.Kiến thức: Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập điền tiếng có vần et / oet ( BT2)

- Làm BT(3) a / b 2.Kĩ năng:

3.Thái độ:

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. Gv:

2 Hs:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS viết bảng lớp từ ngữ: xồi, nước xốy

-GV nhận xét cho điểm Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS viết tả: Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc thong thả, rõ ràng khổ thơ đầu Quê hương

-GV gọi HS đọc

+Nêu hình ảnh gắn liến với quê hương

+Những chữ tả phải viết hoa?

- GV hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó vào bảng

- GV nhận xeùt

- GV đọc cho HS viết

-GV nhằc HS ghi đầu bài, dặn dị cách trình bày thể thơ chữ (chữ đầu dòng thơ cách lề ô li)

-GV theo dõi, uốn nắn cho HS Chấm chữa bài:

-GV chấm bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

c Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2:

-GV nêu yêu cầu

2 hs viết bảng

-2 HS đọc lại khổ thơ viết tả Cả lớp theo dõi SGK

- Chùm khế ngọt, đường học rợp bướm vàng bay, diều biếc thả cánh đồng, đò nhỏ khua nước ven sơng, cầu tre nhỏ, nón nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa cau rụng trắng hè - Chữ đầu tên chữ đầu dòng thơ -HS viết bảng

HS viết vào

-GV gọi HS đọc lại yêu cầu - GV hướng dẫn hs cách làm

-GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài tập (3) – lựa chọn: (ý b) -GV chọn tập 3b cho HS

-GV cho HS đọc câu đố tham khảo tranh minh họa SGK

-GV cho HS giải câu đố -GV chốt lại lời giải

-GV tieáp tục củng cố cách phân biệt hỏi, ngã, naëng

-2 HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào vbt

toét, khét, xoẹt, xeùt

2 HS đọc câu đố Cả lớp đọc thầm theo quan sát tranh minh họa

-HS ghi lời giải câu đố vào bảng b) cổ-cỗ, co- cị cỏ

3 Củng cố, dặn dò:

GV lưu ý HS sửa lỗi mắc bài; nhà xem lại BT (3), ghi nhớ tả, HLT câu đố Nhận xét tiết học

Tập làm văn

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THÖ

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Biết viết thư ngắn ( nội dung khỏng câu ) để thăm hỏi , baó tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK ) biết cách ghi phong bì thư

2.Kĩ năng: Trình bày sẽ, làm tập 3.Thái độ: Giúp hs yêu thích học tập làm văn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

1 Gv: Phong bì thư

2 Hs: SGK, phong bì thư, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cuõ:

- GV cho hs đọc Thư thăm bà hỏi: Dịng đầu thư ghi gì? -Dịng ghi lời xưng hơ với ai?

-Nội dung thư ?

-Cuối thư ghi gì? - GV nhận xét cho điểm 2 Dạy mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm tập

Địa điểm, thời gian gửi thư với người nhận thư – bà

Thăm hỏi sức khoẻ bà; Kể chuyện gia đình,nhớ kỉ niệm ngày quê Lời chúc hứa hẹn

Bài tập

-GV cho HS đọc thầm BT1 -GV gọi HS đọc lại phần gợi ý

-GV gọi HS nói viết thư cho ai? -GV gọi HS làm mẫu

+Em viết thư gửi ai?

+Dòng đầu thư, em viếtthế nào?

+Em viết lời xưng hôvới ông để thể kính trọng?

+Trong phần nội dung, em hỏi thăm ông điều gì, báo tin cho ông?

+Ở phần cuối thư, em chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gi?

+Kết thúc thư, em viết gì?

-GV nhắc nhở HS ý trước viết thư: +Trình bày thư thể thức (rõ vị trí dịng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào…)

+Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tương nhận thư (kính trọng người trên, thân với bạn bè…)

-GV cho HS viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, phát HS viết thư hay

-GV gọi số em đọc thư trước lớp GV nhận xét

Bài tập

-GV gọi HS đọc tập -GV cho HS thảo luận nhóm đơi -GV quan sát giúp đỡ thêm -GV gọi HS đọc kết - GV nhận xét

-HS lớp đọc

-2 HS đọc lại phần gợi ý viết bảng phụ - HS nói

-1HS làm mẫu,nói thư viết.( theo gợi ý)

-Ông,bà…

-Thới BÌnh, ngày…tháng … Năm… -Ơng kính u./…

-Hỏi thăm sức khoẻ ông,báo cho ông biết kết học tập…

-Em chúc ông vui vẻ, mạnh khoẻ… Em hứa với ông chăm học định đến hè thăm ơng…

-Lời chào ơng, chữ kí tên em

-HS thực hành viết thư

-HS viết xong đọc cho lớp nghe

-2 HS nêu yêu cầu tập

-HS thảo luận nhóm cách trình bày mặt trước phong bì thư

- HS đọc kết -Cả lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS nhắc lại cách viết thư Và HS nhắc lại cách viết phong bì thư

-GV nhắc Hs nhà chép lại thư cho sạch, đẹp hơn, dán tem bỏ vào hòm thư bưu điện, gửi cho người nhận

4 Nhận xét tiết học

Tốn : BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính 2.Kĩ năng: Trình bày bài, sẽ, làm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. Gv:

2 Hs: SGK, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động gv Hoạt động hs Kiểm tra cũ:

2 DẠY- HỌC BAØI MỚI a GIỚI THIỆU BAØI

b Giới thiệu toán giải hai phép tính

Bài tốn 1

- Gọi HS đọc đề - Hàng có kèn?

- Mơ tả hình vẽ kèn hình vẽ sơ đồ phần học SGK

- Hàng có nhiều hàng kèn?

- Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng để có: Tóm tắt

- Hàng có kèn?

- Vì để tìm số kèn hàng lại thực phép cộng + = 5?

- Vaäy hai hàng có kèn?

- GV hướng dẫn HS trình bày giải phần học SGK

Bài toán 2

- GV gọi hs đọc

- Bể thứ có cá?

- Số cá bể hai so với bể 1?

- Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể số cá bể hai

- GV :Bài tốn hỏi gì?

- Vậy ta vẽ đoạn thẳng, đặt tên đoạn thẳng Bể qui ước cá:

- GV hd HS viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hồn thiện sơ đồ sau:

- Để tính tổng số cá hai bể ta phải

2 hs đọc đề

- Hàng có kèn

- Hàng có nhiều hàng kèn

- Hàng có + = (cái kèn)

- Vì hàng có kèn, hàng có nhiều hàng kèn, số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần

- Cả hai hàng có + = (cái kèn)

2 HS đọc đề

- Bể cá thứ có cá

- Số cá bể hai nhiều so với bể cá

- Vẽ số cá bể đoạn thẳng dài đoạn thẳng biểu diễn số cá bể 1, phần dài (nhiều hơn) tương ứng với cá

biết gì?

- Số cá bể biết chưa? - Số cá bể biết chưa?

- Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể

- Hãy tính số cá bể - Hãy tính số cá hai bể

- GV hd HS trình bày giải, cho lớp đọc lại giải giới thiệu toán gọi tốn giải hai phép tính

c Luyện tập- thực hành Bài 1

- Gọi HS đọc đề

- Anh có bưu aûnh?

- Số bưu ảnh em so với số bưu ảnh anh?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai anh em có bưu ảnh phải biết điều gì?

- Chúng ta biết số bưu ảnh ai, chưa biết số bưu ảnh ai?

- GV hd HS vẽ sơ đồ giải toán

- GV nhận xét

Bài

-Bài yêu cầu làm gì?

- Bao gạo cân nặng ki-lô-gam? - Bao ngô so với bao gạo? - Bài tốn hỏi gì?

- GV cho HS đọc thành đề hoàn chỉnh - GV hd HS giải toán

- GV gọi hs lên giải - GV nhận xét

3 CUÛNG CỐ, DẶN DÒ

- Về nhà luyện tập thêm giải tốn hai phép tính chuẩn bị

4 Nhận xét tiết học

- Ta phải biết số cá bể - Đã biết số cá bể cá - Chưa biết số cá bể

- Số cá bể là: + = (con cá) - Hai bể có số cá là: + = 11 (con cá)

2 hs đọc

- Anh có 15 bưu ảnh

- Số bưu ảnh em số bưu ảnh anh

- Bài tốn hỏi tổng số bưu ảnh hai anh em - Biết số bưu ảnh người

- Đã biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh em

Bài giải

Số bưu ảnh em là: 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em laø:

15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh

Bài toán y/c c/t nêu toán theo sơ đồ giải - Bao gạo nặng 27kg

- Bao ngô cân nặng bao gạo 5kg - Số ki-lô-gam hai bao gạo ngô

- Bao gạo cân nặng 27kg, bao ngô cân nặng bao gạo 5kg Hỏi hai bao nặng kg?

Bài giải Bao ngô cân nặng là:

27 + 32 = 59 (kg) Đáp số: 59kg

GIÁO DỤC NGỒI GIỜ

CHỦ ĐIỂM : VỆ SINH MÔI TRƯỜNG TIẾT : VỆ SINH TRƯỜNG, LỚP HỌC

I.MỤC TIÊU : Giúp hs hiểu vệ sinh sẽ, giúp cho ta có sức khẻo tốt. II NỘI DUNG BAØI DẠY

Hoạt động gv Hoạt động hs Tình trạng nay:

- GV cho hs thảo luận câu hỏi sau: - GV cho hs thảo luận nhóm

+ Tại trường lớp chưa sẽ? + Những nguyên nhân dẫn đến điều đó? - GV cho nhóm lên trình bày

- GVKL

2 Việc giữ gìn vệ sinh:

- GV cho hs thảo luận câu hỏi sau: - GV cho hs thảo luận nhóm

+ Để trường lớp sẽ, em cần phải làm gì?

+ Hàng ngày, hàng buổi em cần làm gì? + Các cần giữ gìn vệ sinh ?

+ Những việc em làm việc kể tên?

+ Trường, lớp em cảm thấy nào? - GV quan sát giúp đỡ hs

- GV cho nhóm lên trình bày

- GV KL

-3 Củng cố- dặn dò:

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm lên trình bày

1 Đánh giá hoạt động tuần qua Kế hoạch tuần tới

II NỘI DUNG SINH HOẠT

1 Đánh giá hoạt động tuần

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

2 Kế hoạch tuần tới

……… ……… ……… ……… ……… ………