Hình nền powerpoint đẹp

 Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp, thöïc haønh  Muïc tieâu: Bieát TLCH vaø ñaët caâu. theo maãu[r]

TUAÀN 6

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 CHAØO CỜ

-MƠN: TẬP ĐỌC

BÀI: MẪU GIẤY VỤN (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung

- Biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, giưa cụm từ; bước đầu biết đọc ro lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải giư in trường lớp đẹp.( trả lời CH 1,2,3) g Kỹ năng: Đọc từ có âm vần khó

- Ngắt nghỉ đứng sau dấu câu cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật lời nhân vật với

Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài, bút - HS: SGK

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

( 1’) (5’)

(1’) : (21’)

1 Khởi động

2 Bài cu õ : Gọi hs lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi

3 Bài Giới thiệu

Luyện đọc, tìm hiểu

1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc từ khó, biết nghỉ

sau dấu câu

Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút

- GV đọc mẫu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Nêu từ cần luyện đọc?

- Luyện đọc câu:

- Luyện đọc đoạn, đọc

 Mục tiêu: Đọc đoạn phân biệt lời kể

và lời nhân vật

Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: đoạn - GV cho HS đọc đoạn - Rút câu khó đọc

- Cho HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó hiểu

Haùt

-HS đọc trả lời câu hỏi HS nhận xét

- HS quan sát tranh - Hoạt động lớp

- HS đọc, lớp đọc thầm - Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối vào, mẩu giấy, hưởng ứng

- Hoạt động nhóm

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến hết

- HS đọc CN- ĐT

4 HS nối tiếp đọc đoạn - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp - Lớp nhận xét

(2’)

- GV cho HS đọc - GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn doø - Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

- HS đọc ĐT lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

MƠN: TẬP ĐỌC BÀI

: MẨU GIẤY VỤN (tiết 2)

I Mục tiêu

- Như tiết 1. II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài: câu - HS: SGK

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’) (3’)

(1’) (22’)

1 Khởi động

2 Bài cu õ : gọi HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung đọc

3 Bài Giới thiệu Tìm hiểu

Mục tiêu: Hiểu nội dung  Phương pháp: Đàm thoại, trực quan,

thảo luận ị ĐDDH: Tranh

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời

Đoạn 1:

- Mẩu giấy vụn nằm đâu? - Có dễ thấy khơng?

-Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì? - Cơ u cầu lớp làm gì?

Đoạn 3,4:

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

Có thật tiếng nói mẩu giấy khơng? sao?

- Haùt

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HSTL

- HS đọc đoạn

- Nằm lối - Rất dễ thấy

- HS nhắc lại câu trả lời - HS đọc đoạn - Lớp học q

- Lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì?

- HS nhắc lại câu trả lời - HS đọc thầm đoạn 3,4

- Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác - HS nhắc lại câu trả lời

(5’)

(3’)

Cả lớp thảo luận câu hỏi

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? - Rút ý nghĩa

Luyên đọc lại

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời

kể nhân vật

Phương pháp: Thực hành

ị ĐDDH: Bảng cài: câu - GV đọc

Củng cố, dặn dò

- Em có thích bạn HS nữ truyện khơng? Hãy giải thích sao?

- Chuẩn bị: Ngơi trường

- Thấy rác phải nhặt bỏ vào sọt rác Phải giữ trường lớp đẹp

- HS đọc

- Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích bạn thơng minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp có bạn hiểu ý giáo

RÚT KINH NGHIỆM:

MƠN: TỐN

Bài: CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải tŕnh bày giải tốn nhiều

2Kỹ năng: Tính xác, nhanh

3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’) (3’)

(1’) (14’)

1 Khởi động Bài cu õ Luyện tập

- GV cho HS lên bảng làm - GV nhận xét ghi điểm Bài

HĐ1: Giới thiệu

HĐ2: giới thiệu phép cộng +

 Mục tiêu: Biết thực phép cộng dạng

7 + thuộc công thức cộng với số

Phương pháp: Thảo luận, trực quan

* ÑDDH:

- Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính

- GV chốt que tính

- Hát

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng phép tính - Hoạt động lớp

(14’)

(3’)

- Đính bảng que tính sau đính thêm que tính Thầy gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = 12

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng cộng với số

- GV nhận xét

HĐ3: Thực hành

 Mục tiêu: Làm tập giải tốn

nhiều

Phương pháp: Luyện tập

Bài 1:

- Nêu u cầu đề bài? - GV uốn nắn hướng dẫn

Baøi 2:

- Nêu yêu cầu?

Bài 4:

- Đề cho gì? - Đề hỏi gì?

- Tìm tuổi phải làm ntn?

HĐ4: Củng cố, dặn dò - Xem lại bài: Làm - Chuẩn bị: 47 +

tìm kết 12 que tính - HS nêu cách làm

- HS đặt tính + 12

- Lớp nhận xét

- HS laäp + = 11 + = 12 + = 16 - HS hoïc thuộc bảng cộng

- Hoạt động cá nhân - Tính nhẩm

7 + = 11 + = 13 + = 11 + = 13 + = 15 + = 16 + = 15 + = 16 HS laøm baøi

+ + + + 11 15 15 14 - HS sửa Lớp nhận xét - HS tóm tắt

Em:7 tuổi

Anh em tuổi Anh ? Tuổi

- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em

- HS làm – sửa

RÚT KINH NGHIỆM:

MƠN: ĐẠO ĐỨC

BÀI: THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

I Mục tiêu

- Như tiết một. II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’) (3’)

(1’)

1 Khởi động

2 Bài cu õ gọi HS lên bảng kiểm tra cũ Bài

HĐ1: giới thiệu

- Tiếp tục học tiết đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp

HĐ2: Hoạt cảnh

Hoạt cảnh đồ dùng để đâu?

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích

của việc sống gọn, ngăn nắp

Phương pháp: Sắm vai

ị ĐDDH: Cặp vật dụng cá nhân HS

- GV cho HS trình bày hoạt cảnh - Dương chơi Trung gọi: - Dương ơi, học thơi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách

GV nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt

HĐ3: Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp

 Mục tiêu: Giúp HS xếp gọn gàng,

ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

Phương pháp: Trực quan, thi đua

ị ĐDDH: Đồ dùng HS

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm, phân khơng gian hoạt động cho nhóm

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự

GV tổ chức chơi vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập - Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo

yêu cầu

HĐ4: Kể chuyện:“ Bác Hồ Pắc Bó”

Mục tiêu: Biểu việc gọn gàng,

ngăn nắp

Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi

ị ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ - GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” - Yêu cầu HS ý nghe để TLCH: - Câu chuyện kể ai, với nội dung

gì?

- Qua câu chuyện này, em học tập điều Bác Hồ?

- Hát

- HS quan sát Đọc ghi nhớ

- HS đóng hoạt cảnh

- HS chia làm nhoùm

- Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn khơng theo thứ tự

- Nhóm xếp nhanh, gọn gàng nhóm thắng

- HS nhóm cử bạn mang đồ dùng lên

- HS laéng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi để TLCH - Từng cặp đơi nêu

- Em đặt tên cho câu chuyện này?

- GV nhận xét câu trả lời HS - GV tổng kết

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố – Dặn doø

- Nhaän xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhaø

- Lớp nhận xét

- HS đọc

RÚT KINH NGHIỆM:

Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 MƠN: THỂ DỤC

BÀI: ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.Mục tiêu

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục phát triển : 1. Địa điểm: Trên sân truờng, vệ sinh an toàn nơi tập.

2. Phương tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi “ nhanh lên bạn ơi!” III Nội dung phương pháp lên lớp

- Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi II Địa điểm phương tiện

Thời gian Giáo viên Học sinh

1-2 phuùt 1-2 phuùt 1-2 phuùt 1 phuùt 11 phuùt

5-8 phuùt 4-5 phuùt

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học.

- Trò chơi “ diệt vật có hại”

Phần bản

- Oân năm động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.

GV vừa làm mẫu, vừa hô nhịp: lần Sau lần tập, GV nhận xét.

- * Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”

Phần kết thúc

Đứng chỗ, vỗ tay, hát

Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

HS chơi trò chơi

HS thực 3-4 lần, động tác x nhịp

Cán hô nhịp, không làm mẫu x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x

HS thực theo đội hình 2-4 hàng dọc.

2 phút 1-2 phút

GV HS hệ thống bài

GV nhận xét giao tập nhà

- Cúi người thả lỏng (5-10 lần) - Cúi lắc người thả lỏng (5-6 lần)

- Nhảy thả lỏng (4-5 lần)

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu

1Kiến thức:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.

2Kỹ năng: Biết kể lại câu chuyện 3Thái độ: Tự tin, kể mạch lạc. II Chuẩn bị

- GV: Tranh, vaät dụng sắm vai - HS: SGK

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’) (3’)

(1’)

(28’)

Khởi động Bài cũ

Chiếc bút mực

- HS kể lại chuyện - Thầy nhận xét HĐ1: Giới thiệu bài:

- Hôm kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn

* HĐ2: Tập kể lại đoạn mở đầu

Mục tiêu: Kể đoạn mở đầu theo

tranh

Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh kể lại đoạn mở đầu

- GV nhận xét

HĐ2: Tập kể đoạn theo tranh

Mục tiêu: Kể đoạn theo tranh Phương pháp: Trực quan, kể chuyện

 ÑDDH: Tranh

Tranh 1:

- Sau bước vào lớp giáo nói với lớp điều gì?

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân - HS đọc câu mẫu - HS kể

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận theo đơi - HS trình bày

- Khen lớp sạch, lớp có thấy mẩu giấy nằm không

(3’)

Tranh 2:

- Lúc lớp ? - Bạn trai giơ tay nói điều gì? Tranh 3:

- Bạn gái đứng lên làm gì? Tranh 4:

- Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?

- Nghe xong thái độ lớp sao?

- Kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét

HĐ3: Dựng lại câu chuyện theo vai Mục tiêu: Kể chuyện theo vai Phương pháp: Sắm vai

 ÑDDH: Vật dụng sắm vai

- GV gọi HS nhận vai HĐ4 Củng cố Dặn doø

- Qua câu chuyện em rút học gì?

- Tập kể chuyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Người thầy cũ

- Im lặng có tiếng xì xào - Thưa giấy khơng nói đâu

ạ

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy

bỏ vào sọt rác” - Cười rộ lên thích thú

- HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện

- Lớp nhận xét - HS giỏi kể

- HS kha nhập vai kể chuyện - Cô giáo, bạn gái, bạn trai, soá

HS lớp - HS nêu

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: CHÍNH TẢ: TẬP CHÉP BÀI

: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu

1Kiến thức: - Chép xác CT, tŕinh bày lời nhân vật

- Làm BT2(2 số dòng a,b ,c); BT3 a/b, BT CT phương ngư GV soạn

2Kỹ năng: Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, s/x, hỏi/ ngã

3Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ - HS: Vở, bảng con.

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’) (3’) (1’) (28’)

(2’)

1 Khởi động

2 Bài cu õ HS lên bảng kiểm tra cũ Bài

HĐ1: Giới thiệu

- Viết tả bài: Mẩu giấy vụn HĐ2: Hướng dẫn viết tả

 Mục tiêu: HS nắm bắt nội dung bài,

chép đẹp

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

ị ĐDDH: Bảng phụ: đoạn tả - GV đọc đoạn viết

- Củng cố nội dung:

- Bỗng em gái đứng dậy làm gì?

Em gái nói với lớp? - Hướng dẫn nhận xét tả - Câu có dấu phẩy? - Các dấu phẩy dùng để làm gì? - Tìm thêm dấu câu - Nêu từ dễ viết sai?

- GV đọc cho HS viết vào - GV uốn nắn giúp đỡ

- GV chấm sơ HĐ3: Làm tập

Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âm s/x, dấu

~

Phương pháp: Luyện tập

ị ĐDDH: Bảng phụ - Ñieàn / ay

- Điền âm đầu s / x

Thanh hỏi / ngã HĐ4: củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết đẹp

- Chuẩn bị: Ngôi trường

- Hát

- HS lên bảng laøm baøi

- Hoạt động lớp

- HS đọc

- Nhặt mẩu giấy lên mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói - dấu phẩy

- Ngăn cách giữ việc với việc

- Dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi - HS viết bảng

- HS viết - HS sửa

mái nhà máy bay

cái tai chân tay

vải vóc váy hoa

gai góc gà gáy

xa xơi / sa xuống phố xá / đường sá giọt sương / xương cá

RÚT KINH NGHIỆM:

MƠN: TỐN BÀI: 47 + 5 I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47 + - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - u thích học tốn.

II Đồ dùng dạy học

12 que tính rời bó chục que tính. III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS

(5’)

(1’) (12’)

(15’)

1.Kiểm tra cũ

Gọi HS lên làm tiết trước

GV nhận xét, ghi điểm, nhận xeùt chung

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài: 47 + 5 HĐ2: Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu toán dẫn phép cộng 47 + = ?

Vaäy 47 + = 52

Hướng dẫn đặt phép tính

47 GV nêu cách tính SGK

52

HĐ3: Thực hành Bài 1: Tính

17 27 37 47 57 8

67 17 25 47 8 27

2 HS lên bảng làm bài

HS thao tác que tính để tìm kết quả

7 que tính với que tính 12 que tính ( bó thành chục que tính) chục que tính thêm chục que tính chục que tính, thêm 2 quê tính 52 que tính HS nhắc lại (cá nhân, ĐT)

HÑ4 (3’)

GV nhận xét

Equation Section (Next)Bài 3: giải tốn theo tóm tắt sau: 17 cm

A B cm

C

D

? cm Hướng dẫn cách giải GV nhận xét

Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học

HS nhìn tóm tắt đọc lại đề tốn

HS giải

Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm HS nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: NGƠI TRƯỜNG MỚI

I Mục tiêu

- 1Kiến thức:

- Biết ngắt nghỉ sau cac dấu câu ; bước đầu biết đọc văn vói giọng nhẹ nhàng, chậm rai.

- Hiểu nội dung: Ngôi trường đđẹp, bạn HS tự hào trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.(trả lời đđược CH 1,2).

2Kỹ năng: Đọc từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mến, tự hào em HS với trường mới.

3Thái độ: Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ công. II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng cài: từ khó, câu Phiếu giao việc.

- HS: SGK.

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò (1’)

(3’)

1 Khởi động

2 Bài cu õ Mẩu giấy vụn. - HS đọc bài, TLCH.

2 Bài mới

- Haùt

(1’) (22’)

HĐ1: Giới thiệu bài

- Thầy treo tranh giới thiệu ngơi trường mới.

HĐ2: Luyện đọc, tìm hiểu

 Mục tiêu: Đọc từ khó Ngắt nghỉ sau dấu câu.

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập.

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu.

- Thầy đọc mẫu.

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. Luyện đọc câu:

- Nêu từ cần luyện đọc.

- GV ngắt câu dài.

- Trường xây ngôi trường lợp cũ.

- Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen.

- GV uốn nắn, sửa chữa. Luyện đọc toàn bài. - GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu mùa thu. + Đoạn 2: Phần lại Thầy chỉ định HS đọc đoạn.

- Luyện đọc tồn GV cho HS đọc nhóm.

* Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài.  Phương pháp: Trực quan, thảo luận.

 ĐDDH: Tranh, phiếu giao việc.

- Tả trường từ xa?

- Tả lớp học?

- Tả cảm xúc HS dưới trường mới?

- Hoạt động lớp.

- Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ.

- HS đọc CN-ĐT.

- Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết bài.

- HS đdọc CN_ĐT

- Mỗi HS đọc đoạn + giải nghĩa từ.

Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương (chú thích SGK)

- Các nhóm đại diện thi đọc - Lớp đọc đồng thanh.

- Hoạt động nhóm - HS thảo luận trình bày. - HS đọc tồn bài.

- Nhìn từ xa mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh.

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào nổi vân lụa.

(5’)

(3’)

- Ngôi trường tả bài có đẹp?

- Lớp học tả có gì đẹp?

- Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có mới? HĐ3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật.

Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: SGK

- GV đọc mẫu

- GV lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào

- 1 HS đọc tồn bài HĐ4: Củng cố, dặn dị

- GV nhận xét học, dặn dò

- HS đọc bài.

- Tường vàng, ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây.

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào. Tất sáng lên thơm trong nắng thu.

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc mình. Nhìn thấy thân thương. Cả bút chì, thước kẻ

- HS đọc. - HS đọc.

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: TẬP VIẾT

Bài: Đ – Đẹp trường đẹp lớp I Mục tiêu

1Kiến thức:

- Viết chữ hoa Đ (1 dong cỡ vừa nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp ( 1dong cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đđẹp lớp(3lần)

2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy.

3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng, vở

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò (1’)

(3’)

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- Kiểm tra viết.

(1’)

(6’)

(6’)

- Yêu cầu vieát: D

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng. - Viết : Dân

- GV nhận xét, ghi điểm. Bài mới

Giới thiệu bai:

- GV nêu mục đích yêu cầu.

- Nắm cách nối nét từ chữ cái viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng.

Hoạt động 1:

Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét của chữ Đ

Phương pháp: Trực quan.

 ĐDDH: Chữ mẫu: Đ

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

* Gắn mẫu chữ Đ

- Chữ Đ cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Đ và miêu tả: + Gồm nét kết hợp nét cơ Nét lượn đầu (dọc) và nét cong phải nối liền tạo 1 vòng xoắn nhỏ chân chữ.Nét gạch ngang

- GV viết bảng lớp.

- GV hướng dẫn cách viết.

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.

2 HS viết bảng con.

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt. - GV nhận xét uốn nắn.

Hoạt động 2:

Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.

Phương pháp: Đàm thoại.

 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

* Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp

2. Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ cái.

- HS viết bảng con. - HS nêu câu ứng dụng.

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con.

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang. - nét

- HS quan saùt

- HS quan sát.

- HS tập viết bảng con

- HS đọc câu

- Ñ, g, : 2,5 li - p: li

- n, ö, ô, e : li

(15’)

(3’)

- Cách đặt dấu chữ.

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét

Đ và ep.

3. Cho HS viết bảng con * Viết: : Đẹp

- GV nhận xét uốn nắn.

Hoạt động 3:

Viết vở

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận.

Phương pháp: Luyện tập.

 ĐDDH: Bảng phụ

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. - Chấm, chữa bài.

- GV nhận xét chung. 4 Củng cố – Dặn doø

- GV nhận xét tiết học.

- Nhắc HS hồn thành nốt viết.

- Dấu sắc (/) ơ - Dấu chấm (.) e - Khoảng chữ o

- HS viết bảng con - Vở Tập viết

- HS viết vở

RÚT KINH NGHIỆM:

MƠN: TỐN

BÀI: 47 + 25

I Mục tiêu

1Kiến thức: Biết thực phép cộng co nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25. - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng.

2Kỹ năng: Rèn kĩ đặt tính thực tính (cộng qua 10 có nhớ hàng chục)

3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học. II Chuẩn bị

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò (1’)

(3’)

(1’)

(12’)

(14’)

1 Khởi động 2 Bài cu õ 47 + 5

-Gọi HS lên bảng. GV nhận xét.

4. Bài mới Giới thiệu bài:

- Luyện đọc dạng toán cộng số có 2 chữ số cho số có chữ số qua bài 47 + 25

Hoạt động 1:

Giới thiệu phép cộng 47 +25

 Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng 47 +25 (cộng qua 10 hàng chục)

Phương pháp: Trực quan, thảo luận.

 ĐDDH: Bộ thực hành Toán.

- GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có bao nhiêu que tính?

- GV nhận xét. - GV chốt.

- GV đính bảng

- Hàng 1: /// /// /// ///

///////

- Haøng 2: ////// /////

- GV lấy hàng lên que tính để thành bó.

- 47 + 25 = 72 - Nêu cách tính.

Hoạt động 2:

Thực hành

Mục tiêu: Làm tập 47 + 25 Phương pháp: Luyện tập.

 ĐDDH: Bộ thực hành Tốn.Bảng Đ,

S Bài 1:

- Nêu yêu cầu 1 - GV theo dõi hướng dẫn

- Haùt

- HS sửa 1

- HS đọc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân.

- HS dựa vào que tính để tính. - HS nêu kết quả

- HS đặt 47

+25 72 - + = 12 viết nhớ 1 - + = thêm viết 7

- Tính: HS làm bảng con

17 27 37 47

+24 +15 +36 +27

41 42 73 74

(4’)

Baøi 2:

- Nêu yêu cầu?

Bài 3:

- Muốn biết đội có bao nhiêu người ta làm sao?

- GV chấm bài, nhận xét 4 Cuûng cố – Dặn doø

- GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh hơn.

- Lên điền số vào phép tính để ứng với kết Ai nhanh thắng - GV nhận xét tun dương.

- Chuẩn bị: Luyện tập.

- Đúng ghi Đ, sai ghi S

35 37 29 47

+ + 5 +16 +14

42 87 35 61 - HS đọc đề

- Lấy số nam cộng số nữ. 27 + 18 = 45 (người) - HS tom tắt – Giải vào vở - Mỗi đội cử bạn thi đua

- 37 27 27

- + 5 +16 +28

- 42 43 55

RÚT KINH NGHIỆM:

Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 MÔN: THỂ DỤC

BÀI: ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I.Mục tiêu

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng thể dục phát triển chung.

- Biết cách chơi thực yêu cầu trò chơi. II Địa điểm phương tiện:

3. Địa điểm: Trên sân truờng, vệ sinh an toàn nơi tập.

4. Phương tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi “ nhanh lên bạn ơi!” III Nội dung phương pháp lên lớp

Thời gian Giáo viên Học sinh

1-2 phuùt 1-2 phuùt 1-2 phuùt

2 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học.

Đứng chỗ, vỗ tay, hát

Đ

1 phút 11 phuùt

5-8 phuùt 4-5 phuùt 2 phuùt 1-2 phuùt

- Trò chơi “ diệt vật có hại”

Phần bản

- Oân năm động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.

GV vừa làm mẫu, vừa hô nhịp: lần Sau lần tập, GV nhận xét.

- * Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”

Phần kết thúc

GV HS hệ thống bài

GV nhận xét giao tập nhaø

Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

HS chơi trò chơi

HS thực 3-4 lần, động tác x nhịp

Cán hô nhịp, không làm mẫu x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x

HS thực theo đội hình 2-4 hàng dọc.

HS chơi

- Cúi người thả lỏng (5-10 lần) - Cúi lắc người thả lỏng (5-6 lần)

- Nhaûy thaû lỏng (4-5 lần)

RÚT KINH NGHIỆM:

MƠN: CHÍNH TẢ BÀI: NGƠI TRƯỜNG MỚI I

Mục tiêu

1 Kiến thức: Chép xác tả CT, tŕinh bày dấu câu trong bài.

Làm tập 2;BT3 a/b, BT CT phương ngư GV soạn.

2 Kỹ năng: Viết âm vần dễ lẫn: ai/ay, s/x

3 Thái độ: Tính cẩn thận, chăm chỉ. II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng cài: đoạn tả Bảng phụ, bút - HS: Vở bảng con

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’)

(3’) 1 Khởi động 2 Bài cu õ Mẩu giấy vụn

- GV cho HS viết bảng lớp, bảng con

(1’)

(17’)

(10’)

(3’)

- 2 tiếng có vần ai: tai, nhai - 2 tiếng có vần ay: tay, chạy - GV nhận xét.

3 Bài : Giới thiệu bài

- Viết đoạn bài: Ngôi trường mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

 Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết bài đúng, sạch, đẹp.

Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH:Bảng cài: đoạn tả - GV đọc mẫu đoạn viết.

- Củng cố nội dung.

- Dưới mái trường, em HS cảm thấy có mới?

- Tìm dấu câu dùng trong bài tả?

- Nêu chữ khó viết.

- GV đọc cho HS viết vơ û- uốn nắn, hướng dẫn

- GV chấm sơ bộ, nhận xét.

Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay, s/x, dấu ~/?

Phương pháp: Luyện tập * ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ. Nêu đề 2:

- GV cho HS thi đố nhau, tổ thi

- 1 người bên đố nói: tìm từ chứa tiếng có vần ai

- Tổ bên phải viết ngay được từ chứa tiếng có cùng âm đầu tiếng đem đố 4 Củng cố – Dặn doø

- Laøm baøi 3. Nhận xét tiết học.

- GV khen HS học tốt, có tiến bộ - Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại. Chuẩn bị: Người thầy cũ

- HS nhận xét.

- HS đọc.

- Tiếng trống, tiếng giáo, tiếng đọc Nhìn ai cũng thấy thân thương đến chiếc thước kẻ, bút chì.

- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm.

- trống, rung, nghiêm - HS viết bảng con - HS viết bài

- Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay

RÚT KINH NGHIỆM:

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: CÂU KIỂU AI LAØ GI? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

I Mục tiêu

1Kiến thức: Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

2Kỹ năng: Biết đặt câu hỏi cho phận in đậm - Biết sử dụng mẫu câu phủ định

3Thái độ: Ham học, tìm hiểu Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh.Bảng cài: từ - HS: SGK

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’) (3’)

(1’)

(18’)

1 Khởi động

2 Bài cu õ Danh từ riêng Ai gì? - Thế danh từ riêng? - Danh từ riêng phải viết ntn? - GV nhận xét

3 Bài

Hoạt động 1:Giới thiệu:

Để nắm từ ngữ đồ dùng học tập biết đặt câu hỏi cho các phận câu Hơm nay chúng ta tìm hiểu qua nội dung bài Luyện từ câu

Hoạt động 2:

Luyện tập thực hành

 Mục tiêu: Biết cách đặt câu hỏi,

câu phủ ñònh

Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Tranh Bảng cài:Từ

Baøi 1:

- Nêu yêu cầu đề

- Cái ngơi nhà thứ em? - Mơn học em u thích mơn gì? - Ai HS lớp 2?

- GV nhận xét Bài 2:

- Hát

- HS lên viết danh từ riêng - Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm:(từng đôi)

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- HS thảo luận, trình bày - Trường học

- Môn Tiếng Việt - Em

(9’)

: (3’)

- Nêu yêu cầu

- Chúng em không nghe thấy mẩu giấy nói

- Em không thích nghỉ học

- Đây khơng phải đường đến trường

Hoạt động 3

Mở rộng vốn từ: từ ngữ ĐDHT

 Mục tiêu: Tìm từ đồ dùng học

tập ẩn tranh

 Phương pháp: Trực quan, thảo

luaän

 ĐDDH: Đồ dùng học tập

HS Bài 3:

- Tìm đồ dùng học tập trốn tranh?

- Chúng dùng làm gì? Củng cố – Dặn doø

- Mẹ bạn làm nghề gì? - Nhà trồng nhiều cây? - Hôm em học môn gì?

- Chuẩn bị: Từ ngữ môn học

- Hoạt động cá nhân

- Tìm cách nói có nghóa giống câu sau:

- Chúng em không nghe mẩu giấy nói gì?

- Chúng em có nghe thấy mẩu giấy nói đâu?

- Chúng em đâu có nghe thấy mẩu giấy nói?

- Em không thích nghỉ học đâu? - Em có thích nghỉ học đâu? - Em đâu có thích nghỉ học đâu?

- Đây khơng phải đường đến trường đâu!

- Đây có phải đường đến trường đâu! - Đây đâu có phải đường đến trường!

- Hoạt động nhóm: - HS thảo luận, trình bày - vở, chép bài, làm

- cặp học, Đựng sách vở, bút, thước

- Công nhân, giáo viên … - Nhà tơi trồng nhiều - Mơn Tiếng Việt, Tốn,…

RÚT KINH NGHIỆM:

MƠN: TỐN

BÀI: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS

Thuộc bảng cộng với số.

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 , 47 + 5.

- Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng.

2Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng cài thực hành Toán Bảng phụ, bút dạ. - HS: Bảng con, SGK Vở tập.

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’) (3’)

(1’)

(28’)

(2’)

1 Khởi động Bài cu õ 47 + 25 - Thầy nhận xét. 3 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập.

Hoạt động 2:

Luyện tập, thực hành

 Mục tiêu: Củng cố kĩ về thực phép cộng giải toán. Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài thực

hành Tốn. Bài 1: Tính nhẩm - u cầu HS tự làm bài.

Bài 2: Tính

- Gọi HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu nêu cách đặt tính - Bài 3:

- Giải tốn theo tóm tắt.

- Để tìm số thúng ta làm ntn?

Baøi :

- Điền dấu >, <, =

- Để điền dấu trước tiên chúng ta phải làm gì?

- GV yêu cầu HS tính nhẩm rồi điền dấu

GV chấm – nhận xét .

4 Củng cố – Dặn doø

- Hát

1 HS làm 1, HS làm 4 HS nhận xét

- HS tự làm HS đọc chữa. Các HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra nhau.

- HS làm bảng con.

37 47 24 68

+15 +18 +17 +

52 65 41 77

-HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài. -Lấy số trứng thúng cộng số quả trứng thúng 2.

Giaûi

Cả hai thúng có số là: 28 + 37 = 65 ( quả) Đáp số: 65 quả.

- Laøm baøi 5.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Bài tốn hơn.

RÚT KINH NGHIỆM:

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI: TIÊU HĨA THỨC ĂN I Mục tiêu

1Kiến thức: Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già

2Kỹ năng: Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng Hiểu chạy nhảy, nô đùa sau ăn no có hại cho tiêu hóa

3Thái độ: Có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ; không chạy nhảy, nô đùa sau ăn no; khơng nhịn đại tiện

II Chuẩn bị

- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm - HS: SGK

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’) (3’)

( 3’)

(8’)

1 Khởi động

2 Baøi cu õ Cơ quan tiêu hóa

- Chỉ nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ - Chỉ nói lại tên quan tiêu

hoùa

- GV nhận xét Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu:

Khởi động:

- Đưa mơ hình quan tiêu hóa - Mời số HS lên bảng mơ

hình theo yêu cầu

- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa Từ dẫn vào học

Hoạt động 2

Sự tiêu hóa thức ăn miệng dày

 Mục tiêu: Biết nhiệm vụ răng,

lưỡi, nước bọt q trình tiêu hóa thức ăn

 Phương pháp: Thảo luận, giảng

giải

 ĐDDH: Một gói kẹo mềm

- Hát

- HS thực hành nói - Lớp nhận xét - HS thực hành nói - Lớp nhận xét

- Một số HS lên bảng thực theo yêu cầu GV:

- Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già

(1o’)

Bước 1: Hoạt động cặp đôi

- GV phát cho HS kẹo yêu cầu:

- HS nhai kĩ kẹo miệng nuốt Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: - Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm

nhiệm vụ gì?

- Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ntn?

Bước 2: Hoạt động lớp

- GV yêu cầu nhóm tham khảo thêm thông tin SGK

- GV bổ sung ý kiến HS kết luận:

+ Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày

+ Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

Hoạt động 3:

Sự tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già

 Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ ruột

non, ruột già trình tiêu hóa

 Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan,

giaûng giaûi

 ĐDDH: Bảng cài: Bài học

- u cầu HS đọc phần thơng tin nói tiêu hóa thức ăn ruột non, ruột già

- Đặt câu hỏi cho lớp:

+ Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì?

+ Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì?

+ Phần chất bã có thức ăn đưa đâu?

+ Sau chất bã biến đổi thành gì? Được đưa đâu?

- GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non

- Thực hành nhai kẹo

- Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn

- Đại diện số nhóm trình bày ý kiến: 1.HS trả lời mong muốn 2.HS TL được: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn - HS đọc thông tin SGK, Bổ sung ý kiến TLCH 2: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Tại phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

- HS nhắc lại kết luận

- HS đọc thơng tin

- Thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng

- Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để nuôi thể

(8’)

(2’)

vào máu, nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa

- GV sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

Hoạt động 4:

Liên hệ thực tế

 Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ

quan tiêu hóa

Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận  ĐDDH: bảng cài: Chia 2: Điều nên,

không nên

- Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm khơng nên làm để giúp cho tiêu hóa dễ dàng?

- GV đặt câu hỏi cho lớp: - Tại nên ăn chậm, nhai

kó?

- Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

- Tại cần đại tiện ngày?

- GV nhắc nhở HS ngày nên thực điều học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau ăn no; đại tiện ngày

4 Củng cố – Dặn doø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: n uống đầy đủ: GV dặn HS nhà sưu tầm tranh ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng

- HS nối tiếp nói biến đổi thức ăn phận ( Mỗi HS nói phần )

- – HS nói biến đổi thức ăn phận

- HS thảo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến:

- n chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt

Aên chậm, nhai kĩ giúp cho trình tiêu hóa dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành chất bổ ni thể

- Sau ăn no ta cần nghỉ ngơi lại nhẹ nhàng để dày làm việc, tiêu hóa thức ăn Nếu ta chạy nhảy, nơ đùa dễ bị đau sóc bụng, làm giảm tác dụng tiêu hóa thức ăn dày Lâu ngày bị mắc bệnh dày

- Chúng ta cần đại tiện ngày để tránh bị táo bón

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: TẬP LÀM VĂN

BÀI: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I

Mục tiêu

1Kiến thức: Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định phủ định (BT1,BT2). Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3).

2Kỹ năng: Rèn kĩ nói trả lời câu hỏi

3Thái độ: Thái độ ứng xử có văn hoa.ù II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi Mục lục tuần 3, 4. - HS: Vở

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’) (3’)

(1’)

(28’)

1 Khởi động

2 Bài cu õ Đặt lại tên cho – Trả lời câu hỏi Lập mục lục sách

- GV kieåm tra tập nhà

- Tự soạn mục lục truyện nhi đồng

- GV nhận xét Bài

Hoạt động 1:Giới thiệu bài:

- Hoâm nay, học dạng khẳng định, phủ định, lập mục lục sách

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành  Mục tiêu: Biết TLCH đặt câu

theo maãu

Phương pháp: Thực hành

ị ĐDDH: Bảng phụ: câu hỏi Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề:

- GV cho HS thực tập trị chơi đóng vai Từng cặp em, em hỏi phủ định (khơng)

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài?

- GV cho HS đối thoại theo mẫu em hỏi HS khác trả lời

- GV cho HS đối thoại theo nhóm làm mẫu

Hoạt động 3:

Hướng dẫn đọc mục lục

 Muïc tiêu: Biết tóm ghi lại mục

lục sách

Phương pháp: Trực quan

ị ĐDDH: Bảng phụ: Chép mục lục tuần 3,4

Bài 3:

- Nêu yêu cầu

- Hát

- Vở nháp - HS nêu - Lớp nhận xét

- Trả lời câu hỏi cách theo mẫu - Cặp HS

- Em có thích xem phim không? - Có em thích xem phim

- Không, em không thích xem phim - Đặt câu theo mẫu, mẫu câu - Nhà em có xa không?

- Nhà em không xa đâu - Nhà em có xa đâu - Nhà em đâu có xa

- Bạn có thích học vẽ khơng? - Trường bạn có xa khơng?

(3’)

- Nếu chưa xong Thầy cho HS nhà làm tiếp

4 Củng cố – Dặn doø

Thầy cho HS lên chơi trị chơi đóng vai - HS đặt câu hỏi HS khác trả lời - Bạn học chưa?

- Chưa, tớ chưa học - Có, tớ học - Cơng viên có xa không? - Công viên không xa đâu - Công viên đâu có xa - Cơng viên có xa đâu - Làm tiếp tập

- Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu

tuần 3, - HS đọc - HS làm

- đội thi đua: Đội trả lời nhanh, đội thắng

RÚT KINH NGHIỆM:

MƠN: TỐN

BÀI: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu B

1Kiến thức: Biết giải trinh bày giải tốn

2Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn có lời văn (tốn đơn, có phép tính)

3Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học. II Chuẩn bị

- GV: Bảng con, nam châm gắn mẫu vật (quả cam) Bảng phụ, bút dạ. - HS: SGK Vở tập.

III Các hoạt động

Thời gian Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(1’) (3’)

(1’)

(14’)

1 Khởi động

2 Bài cu õ Luyện tập. HS lên bảng làm - GV nhận xét. 3 Bài

Giới thiệu bài:

- Học dạng toán mới: Bài tốn ít hơn.

Giới thiệu tốn hơn, nhiều hơn.

Hoạt động 1:

Mục tiêu: Củng cố khái niệm ít hơn, nhiều hơn, quan hệ nhau.  Phương pháp: Trực quan, phân tích.

- Hát

- HS sửa bài

37 47 24 68

+15 +18 +17 +

52 65 41 77

(14’)

(3’)

 ĐDDH: Bảng cài: Quả cam.

- Cành có quả

- Cành có quả. - Cành có quả?

 

- Cành biết rồi? - Cành chưa biết

- Để tìm cành ta làm ntn? - GV cho HS lên bảng trình bày bài

giaûi.

- GV nhận xét. Thực hành

 Mục tiêu: Làm tập giải bài tốn nhiều hơn, hơn.

 Phương pháp: Luyện tập, thực hành.

 ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.

- Bài 1:

- GV tóm tắt bảng 17 thuyền

Mai / -/ -/ 7 thuyeàn

Hoa / -/ thuyeàn?

- Để tìm số thuyền Hoa có ta làm ntn?

Bài 2:

- Muốn tìm chiều cao Bình ta làm ntn?

- GV theo dõi, uốn nắn HS làm bài.

Củng cố – Dặn doø

Thầy cho HS chơi trò chơi điền vào ô trống.

 

- Số dâu số cam  quả - Xem lại bài

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề tốn.

- Cành trên - Cành dưới

- Lấy số cành trừ 2. - Số cam cành có.

7 – = (quả) Đáp số: (quả) - HS đọc lời giải - Hoạt động cá nhân

- HS đọc đề bài

- Lấy số thuyền Mai có trừ số thuyền Mai nhiều hơn.

- HS giải bảng - HS đọc đề

- Lấy chiều cao An trừ đi phần Bình thấp An.

- HS làm bài Giải Binh cao là:

95 – = 90 (cm) Đáp số: 90 cm. - - đội thi đua:

- Số cam  quả - Số dâu 

RÚT KINH NGHIỆM:

MÔN: THỦ CÔNG

BÀI: GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (TIẾT 2)

Hoạt động Hoạt đơng giáo viên Hoạt động học sinh

HĐ1: Hệ thống lại các bước gấp máy bay phản lực (5’)

HĐ2: Thực hành (28’)

HĐ3: Nhận xét, dặn dò (2’)

GV gọi HS thao tác lại các bước gấp máy bay phản lực

GV tổ chức cho HS thực hành GV đến nhóm quan sát, uốn nắn HS

GV đánh giá kết học tập của HS

GV tổ chức cho HS phóng máy bay

GV nhận xét chuẩn bị, thái độ học tập HS; dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.

2 Hs thao tác gấp máy bay đuôi rời cho lớp theo

dõi; gồm bước - Bước 1: cắt tờ giấu hình chữ nhật thành tờ giấy hình vng tờ giấy HCN - Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay

- Bước 3: Làm thân đuôi máy bay

- Bước 4: Lắp máy bay hồn chỉnh

HS thực theo nhóm HS trang trí, trưng bày sản phẩm

HS phóng maùy bay

RÚT KINH NGHIỆM: