Cô giáo Tày cầm đàn lên đỉnh núi

Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ nhận xét những hành động đúng / sai của người trong hình vẽ.. - Khi lên , xuống xe đạp , xe máy em thường lên xuống bên nào.[r]

(1)

TUẦN 30 Ngày soạn: 08/ 4/ 2010 Ngày giảng, sáng thứ hai: 12/ 4/ 2010 Tốn: KI LƠ MÉT

I Yêu cầu

- Biết ki- lô- mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki- lơ- mét - Biết quan hệ ki- lô- mét với đơn vị mét Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ

- Vận dụng xác thực tế sống * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị: Bản đồ VN III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

1dm = ….cm .cm = 1m 1m = … cm …dm = 1m - Nhận xét ghi điểm

Bài mới: Giới thiệu * Giới thiệu Km

+ Kể tên đơn vị đo độ dài ?

- Trong thực tế người phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ , đường nối tỉnh ….vì người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét Ki lơ mét

- Ki lơ mét kí hiệu là: km

- kilơmét có độ dài 1000 mét - GV ghi bảng : 1km = 1000 m

Luyện tập Bài1: Số ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng

- GV nhận xét sửa sai Bài2:

- GV vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng yêu cầu HS đọc tên đường thẳng + Quảng đường từ A  B dài km ? + Quảng đường từ B  D dài km ? + Quảng đường từ C  A dài km ? Bài 3: Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu ) - Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình SGK làm

- GV gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

- HS lên bảng

- Xăng- ti- mét, đề- xi- mét, mét

- HS đọc : 1km 1000m

km = 1000m 1000m = 1km m = 10 dm 10 dm = m m = 100cm 10 cm = 1dm

+ Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km + Quảng đường từ C  A dài 65 km

- HS quan sát lược đồ

Quãng đường Độ dài

(2)

Bài 4: Hoạt động nhóm 2, đại diện trình bày a Cao Bằng Lạng Sơn nơi xa Hà Nội ?

b Lạng Sơn Hải Phòng nơi gần hà Nội ? Vì ?

c Quãng đường dài : hà Nội – Vinh hay Vinh – Huế ?

d Quãng đường ngắn : Thành phố HCM – Cần Thơ hay thành phố HCM – Cà Mau ?

3 Củng cố , dặn dò

+ Km mét ? + m cm? + m dm ? - Nhận xét tiết học

Hà Nội – Lạng Sơn 169 km Hà Nội – Hải Phòng 102 km Hà Nội – Vinh 308 km

Vinh – Huế 368 km

- Cao Bằng xa Hà Nội Lạng Sơn Vì Hà Nội Cao Bằng dài 285 km , Hà Nội Lạng Sơn 169 km - Hải Phịng gần Hà Nội Lạng Sơn Vì Hà Nội Lạng Sơn dài 169 km , Hà Nội Hải Phòng dài 102 km 102 km < 169 km

- Vinh – Huế xa Hà Nội – Vinh - Thành phố HCM – Cần Thơ ngắn thành phố HCM – Cà Mau

1 km = 1000 m m = 100 cm

1 m = 10 dm -a& b -Tập đọc : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Yêu cầu

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu nội dung: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ.(trả lời câu hỏi 1, 3, 4, 5)

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tậpđọc SGK. Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học

Tiết 1 Bài cũ

- GV gọi HS đọc hỏi “Cây đa quê hương”

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa a Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

-Yêu cầu HS tìm nêu từ khó

- GV : quây quanh, non nớt, trìu mến, mừng rỡ…

- HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- Lắng nghe

(3)

* Đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc câu văn dài

- Thưa Bác, hôm cháu không lời cô //

Cháu chưa ngoan /nên không ăn kẹo Bác //

- Đọc nhấn giọng câu hỏi

- Các cháu chơi có vui khơng ?/ Các cháu ăn có no không ?/ …

- Giải nghĩa từ :non nớt, trìu mến, mừng rỡ * Đọc đoạn nhóm

- Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bác ơn tồn, trìu mến Giọng cháu vui vẻ, nhanh nhảu Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè

* Thi đọc nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay * Đọc đồng

Tiết b Hướng dẫn tìm hiểu :

+ Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng ?

+ Bác Hồ hỏi em HS ?

+ Những câu hỏi Bác cho thấy điều Bác ?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho ? + Tại Tộ lại không dám nhận kẹo Bác cho ?

+ Tại Bác khen Tộ ngoan ?

* ND : Bác Hồ yêu quý thiếu nhi Bác quan tâm đến việc ăn ở, học hành cháu …Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng đánh cháu ngoan Bác Hồ c Luyện đọc lại

- Đọc lại theo vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, HS Tộ

- GV nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện cho em biết điều ? - Về nhà học cũ, xem trước - Nhận xét đánh giá tiết học

- HS luyện đọc

- Nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp - Lớp đọc đồng

- HS đọc bài, lớp đọc thầm

- Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui khơng ?/ Các cháu ăn có no khơng ?/ …

- Bác quan tâm đến việc ăn , ngủ , nghỉ , cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

- Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan …

-Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan , chưa lời cô giáo

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./…

- HS nhắc lại

- Đọc theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ )

- HS trả lời

-a& b -Ngày giảng, chiều thứ hai: 12/ 4/ 2010

(4)

-a& b Ngày soạn: 08/ 4/ 2010

Ngày giảng, sáng thứ ba: 13/ 4/ 2010

Toán : MI - LI - MÉT

I Yêu cầu: Giúp HS :

- Biết mi- li- mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi- li- mét

- Biết quan hệ đơn vị mi- li- mét với đơn vị đo độ dài: xăng- ti- mét, mét Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm mợt số trường hợp đơn giản

- Tính logic tốn học

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị: Thước kẻ HS với vạch chia mi- li- mét III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ : Hỏi tựa - GV gọi HS làm tập Bài 1, Bài tiết trước

2 Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Giới thiệu milimét

+ Kể tên đơn vị đo độ dài học ? - Mi li mét kí hiệu mm

- GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến

+ Độ dài từ đến chia thành phần ?

- Mỗi phần nhỏ độ dài mi- li- mét 10mm có độ dài cm - GV viết lên bảng : 10 mm = cm + m xentimét ? - GV giới thiệu : m 100 cm, cm 10 mm , từ ta nói m 1000 mm

- GV ghi bảng : m =1000 mm Luyện tập

Bài 1: Số ?

- GV nhận xét sửa sai

Bài :Mỗi đoạn thẳng dài mm ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời theo yêu cầu

-GV nhận xét sửa sai

Bài :Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh : 24 mm, 16 mm 28 mm

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ?

- Kilômet

- HS làm bảng lớp làm nháp - HS nhắc

- cm , dm , m , km - HS đọc

- HS quan sát trả lời -Thành 10 phần

- HS đọc

- 1m 100 cm

- Vài HS nhắc lại : m = 1000 mm - HS đọc

- HS lên bảng làm tập lớp làm vào bảng

1cm = 10 mm 1000mm = m m = 1000mm 10 mm = 1cm cm = 50 mm cm = 30 mm

- HS đọc yêu cầu

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm - Đoạn thẳng AB dài 30 mm - Đoạn thẳng CD dài 70 mm

-Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác.Bài giải

(5)

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập

Bài :Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp

- Ước lượng để điền đơn vị thích hợp - GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố- dặn dò: Hỏi tựa

+ 1xăng- ti- mét mi- li-mét ?

+ 1mét mi- li- mét ? - Về nhà học cũ, làm tập bài tập

- Nhận xét tiết học

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68mm - HS làm miệng

a Bề dày sách “Toán 2” khoảng 10 mm

b Bề dày thước kẻ mm c Chiều dài bút bi 15 cm - Mi- li- mét

1 cm = 10 mm m = 1000 mm - Lắng nghe

-a& b

-Đạo đức BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (Tiết 1)

I Yêu cầu: HS hiểu :

- Kể lợi ích số lồi vật quen thuộc sống người

- Nêu số việc làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích u q biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trường nơi cơng cộng

- HS có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ lồi vật có ích… II Chuẩn bị: Tranh, ảnh …Vở tập đạo đức.

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Hỏi tựa

+ Vì cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em làm việc để giúp đỡ người khuyết tật ?

- GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động 1: Trò chơi đố vui “Đốn xem gì”

- HS biết ích lợi số vật có ích - GV phổ biến luật chơi : Tổ có nhiều câu trả lời tổ thắng

- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) vật : trâu, bò , gà , heo , …

- GV ghi tóm tắt ích lợi vật có ích lên bảng

Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết vật có ích cho sống

Hoạt động : Thảo luận nhóm

- Giúp HS hiểu cần thiết phải

- Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 2) - HS -2 HS trả lời

- HS ý lắng nghe luật chơi

- Lớp chia thành tổ nhóm (mỗi dãy tổ nhóm)

- HS trả lời tên vật mà tranh (ảnh) minh hoạ

(6)

tham gia bào vệ loài vật có ích

+ N1 : Em biết vật có ích ?

+ N2 & N3 : Hãy kể ích lợi vật có ích ?

+ N4 : Cần làm để bảo vệ vật có ích ?

- GV u cầu HS trình bày kết thảo luận

Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ gìn mơi trường, giúp sống mơi trường lành Cuộc sống người thiếu lồi vật có ích Lồi vật khơng có ích lợi cụ thể mà cịn mang lại cho niềm vui giúp ta hiểu thêm nhiều điều kì diệu Hoạt động : Nhận xét sai

- Giúp HS phân biệt việc làm đúng, sai đối xử với vật

- GV đưa tranh, ảnh cho nhóm + Tranh : Tịnh chăn trâu

+ Tranh : Bằng Đạt dùng súng cao su bắn chim

+ Tranh : Hương cho mèo ăn + Tranh : Thành rắc thóc cho gà ăn

- GV yêu cầu HS trình bày kết quan sát nhận xét hành động , sai

3 Củng cố- dò dặn: Hỏi tựa

+ Chúng ta cần phải làm để bảo vệ lồi vật có ích ?

+ Bảo vệ loài vật chúng mang lại cho ?

- Về nhà học cũ , làm tốt điều học

- Chó , mèo, lợn , gà , trâu , bò , hươu , nai

- HS trình bày theo cách suy nghĩ cá nhân

- Không săn bắn

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- HS nhận xét bổ sung ( có )

- Các nhóm quan sát tranh trả lời theo yêu cầu (Đúng – Sai)

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét

+ Hành động tranh , , hành động

+ Hành động tranh hành động sai

- HS trả lời - Lắng nghe

-a& b -Chính tả (Nghe- viết) : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Yêu cầu

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi

- Làm tập (2)2/ b, tập tả phương ngữ GV soạn - Ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

II Chuẩn bị: Bảng chép sẵn tập tả III Các hoạt động dạy học

(7)

- Gọi HS lên bảng viết từ khó mà HS viết hay mắc lỗi

cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa, sa lầy

- GV nhận xét sửa sai Nhận xét chung

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn kể Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng - Gọi HS đọc

* Luyện viết

- u cầu HS tìm nêu từ khó hay viết sai

- GV chốt lại ghi bảng: buổi sáng, hồng hào, mắt, chạy

-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày + Đoạn văn có câu ?

+ Trong chữ phải viết hoa ? Vì ?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết ?

+ Cuối câu có dấu ? - GV đọc lần

- GV đọc chậm cho HS chép - GV đọc lại

- Thu số để chấm * Hướng dẫn HS làm tập

Bài :Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống: chúc/ trúc; chở / trở

- GV nhận xét sửa sai Củng cố- dặn dò: Hỏi tựa - Trả nhận xét sửa sai

- Về nhà sửa lỗi xem trước “ Cháu nhớ Bác Hồ”

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Hoa phượng

- HS lên viết lớp viết, lớp viết vào bảng

- HS đọc

- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

- Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu : Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng: Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào ô

- Cuối câu có dấu chấm - HS theo dõi

- HS chép bàivào - HS dò sửa lỗi - HS nộp chấm - HS đọc yêu cầu

a trúc , chúc mừng ; trở lại , che chở

- Ai ngoan thưởng - Lắng nghe.

-a&b

-Kể chuyện: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Yêu cầu

- Dựa theo tranhkể lại đoạn câu chuyện

- Biết kể chuyện theo lời bạn Tộ Biết thgeo dõi , Nhận xét , đánh giá lời bạn kể - GD tính thật tình cảm kính mến u thương Bác Hồ

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK.

(8)

- Kể lại câu chuyện theo vai - GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa * Hướng dẫn kể chuyện

- Kể đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Nếu HS lúng túng GV gợi ý Tranh

+ Bức tranh thể cảnh ?

+ Bác cháu thiếu nhi đâu ? + Thái độ em nhỏ ?

Tranh :

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

+ Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện ?

+ Một bạn thiếu nhi ý kiến với Bác ?

Tranh

+ Tranh vẽ Bác Hồ làm ?

+ Vì lớp giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ ?

- Kể lại toàn câu truyện

- GV nhận xét tuyên dương HS kể tốt

- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể Tộ

- GV nhận xét tuyên dương Củng cố- dặn dò: Hỏi tựa

+ Qua câu chuyện , học tập bạn Tộ đức tính ?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Những đào

- HS kể lại chuyện theo vai

- HS kể nhóm Khi HS kể nhóm lắng nghe , nhận xét góp ý cho bạn - Đại diện nhóm lên trình bày , nhóm HS

- Bác Hồ tay dắt cháu thiếu nhi

- Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…

- Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ

- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp

- Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có no khơng, …

- Ai ngoan thưởng kẹo, khơng ngoan không đựơc

- Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ - Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi - HS kể lại toàn câu chuyện

- HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện

- Ai ngoan thưởng - Thật thà, dũng cảm - Lắng nghe

(9)

Luyện Toán : MÉT, KI- LÔ- MÉT I Yêu cầu

- Củng cố tên gọi Kí hiệu độ lớn đơn vị đo độ dài mét, kilơmet (km)

Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo ki- lô- met Hiểu mối liên quan kilômet (km) mét (m)

- Thực phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômet Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

- Ham thích học Toán

II Chuẩn bị: GV: Thước mét, phấn màu. HS: Vở, thước

1 Bài cũ: Sửa

- GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu

Bài 1: Gọi HS nhắc lại đơn vị đo độ dài vừa học?

- Mét đơn vị đo độ dài Mét viết tắt “m” Ki lô mét viết tắt km

- Vẽ độ đoạn thẳng dài m lên bảng đoạn thẳng dài m

- m = ? dm I Km = ? m - m = 100 cm

Bài 2: Tính

- Khi thực phép tính với đơn vị đo độ dài, thực ntn?

- Yêu cầu HS tự làm - Chữa cho điểm HS Bài : Đo ước lượng thực tế - Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS hình dung đến cột cờ sân trường so sánh độ dài cột cờ với 10 m 10 cm, sau hỏi: Cột cờ cao khoảng bao nhiêu?

- Yêu cầu HS làm tiếp - Nhận xét cho điểm HS Củng cố – Dặn dò

- Tổ chức cho HS sử dụng thước mét để đo chiều dài, chiều rộng lớp học

- HS lên bảng sửa bài, lớp làm vào nháp

- Vài HS nhắc lại

- Điền số thích hợp vào chỗ trống - Điền số 100 km = ?m

- Tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Ví dụ: 54mm + 17mm = 71mm

45km – 28km = 17km

- Đây phép tính với đơn vị đo độ dài mét

- Ta thực với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào sau kết

- Cột cờ sân trường cao 10… - Cột cờ cao khoảng 10m

- Làm bài, sau HS đọc làm trước lớp

b) Bút chì dài 19cm c) Cây cau cao 6m d) Chú Tư cao 165cm

- HS thực hành theo yêu cầu GV

-a&b

-L

(10)

I Yêu cầu

- Đọc trơn bài, đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Phân biệt lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa truyện: Bác Hồ yêu quý thiếu nhi Bác quan tâm đến việc ăn ở, học hành cháu Bác khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm - Giáo dục tính thật thà, chăm

II Chuẩn bị: Bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc. HS: SGK

1 Bài cũ: - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi : Ai ngoan thưởng - Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc đoạn 1,

- Chú ý: Đọc toàn với giọng ấm áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời cháu thiếu nhi đọc với giọng thể vui mừng, ngây thơ: Lời Tộ đọc nhẹ, rụt rè

* Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm em.từ khó đọc? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

* Luyện đọc đoạn

- Nhận xét , tuyên dương em đọc có nhiều cố gắng

* Thi đọc

3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc nhiều lần

- HS đọc toàn trả lời câu hỏi Bạn nhận xét

- Đọc

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Đọc nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu

- HS đọc - HS đọc lại - HS đọc

- Luyện đọc đoạn theo hướng dẫn: Lớp trưởng (hoặc HS bất kì) đọc câu hỏi Bác

- HS đọc - Luyện đọc câu:

- Thưa Bác./ hôm cháu không lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

- HS đọc đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, - HS thi đọc cá nhân

- Lắng nghe

-a&b

-Thủ công : LÀM VÒNG ĐEO TAY (Tiết 2)

I Yêu cầu

(11)

- Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán(nối) gấp nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng, chưa

-Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm làm

* Với HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vịng đeo tay có màu sắc đẹp

II Chuẩn bị: Mẫu vòng đeo tay giấy.

Các quy trình làm vịng Dụng cụ môn học III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập

HS

- Nhận xét chung

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa * Yêu cầu HS nhắc lại bước làm vòng đeo tay

Bước 1: Cắt thành nan giấy

- Lấy tờ giấy có màu kháac cắt thành nan giấy rộng ô

Bước : Dán nối nan giấy

- Dán nối nan giấy màu thành nan dái 50 - 60 ô rộng ô , làm nan

Bước : Gấp nan giấy

- Dán đầu nan H1, gấp nan dọc đè lên nan ngang cho nếp gấp sát mép nan H2 sau lại gấp nan ngang đè lên nan dọc H Tiếp tục gấp cho hết nan giấy rối dán đầu nan lại ta H4

Bước : Hoàn chỉnh vòng đeo tay Dán đầu sợi dây ta vòng đeo tay giấy

- GV tổ chức cho lớp làm vòng đeo tay

- Theo dõi uốn nắn HS yếu - GV chấm bài, nhận xét Tuyên dương HS làm tốt

3 Củng cố- dặn dò: Hỏi tựa

+ Để làm vòng đeo tay phải qua bước ? Đó bước ? - Về nhà tập làm cho thành thạo để tiết sau thực hành

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS đưa dụng cụ lên bàn để GV kiểm ta

- HS nhắc vài em

- Cả lớp làm vòng đeo tay

- Sau hoàn thành sản phẩm tổ trình bày sản phẩm

- HS trả lời

- Lắng nghe

(12)

Toán : LUYỆN TẬP I Yêu cầu

- Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học

- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm - Vận dụng xác thực tế sống

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài II Chuẩn bị: Bảng phụ

1 Bài cũ

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu Bài : Tính

+ Khi thực phép tính với số đo ta làm ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS tìm hiểu toán - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào - GV chấm chữa

Bài3: Khoanh vào chữ đat trước câu trả lời

+ Bác thợ may dùng tất m vải ? + 15 m vải may quần áo ? + Làm để biết quần áo may hết m vải ?

+ Chọn ý ?

Bài :Đo độ dài cáccạnh hình tam giác ABC tính chu vi hình tam giác

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước , cách tính chu vi hình tam giác

A

B C - GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố, dặn dò

- Về nhà ôn dạng tập học

- HS làm bảng , lớp bảng

cm = 10 mm cm = 40 mm m = 1000mm 20 mm = cm - Ta thực bình thường sau ghép tên đơn vị vào kết tính

13 m + 15 m = 28 m km x = 10 km

66 km - 24 km = 42 km 18m : = m

23mm + 42 mm = 65 mm 25mm : = mm

- HS đọc

Bài giải

Quảng đường người : 18 + 12 = 30 ( km)

Đáp số : 30 km - HS đọc yêu cầu

- 15 m vải

- quần áo - Thực phép chia - Ta chọn ý c

- HS dùng thước đo cạnh ( AB = cm ; BC = cm ; CA = cm )

- HS lên bảng làm lớp làm vào

Bài giải

Chu vi hình tam giác : + + 5= 12 ( cm )

Đáp số : 12 cm

(13)

-a& b -Tập đọc: CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Yêu cầu

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam đớ với Bác Hồ kính yêu ( trả lời câu hỏi 1, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối)

- Giáo dục HS ln có ý thức thực tốt điều Bác Hồ dạy II Chuẩn bị: Ảnh Bác Hồ

1 Bài cũ:

- 3HS đọc nối tiếp đoạn truyện “Ai ngoan thưởng”

- Nhận xét ghi điểm

Bài mới: Giới thiệu a Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

-Yêu cầu HS tìm nêu từ khó

- GV : ô lâu, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ …

* Đọc đoạn

+ Đoạn : dịng đầu - Giảng: Ơ Lâu

+ Đoạn : dòng cuối - Luyện đọc:

Nhìn mắt sáng, / nhìn chịm râu / Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ / Càng nhìn, / lại ngẩn ngơ / Ôm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn / - Giảng: cất thầm

Ngẩn ngơ

* Đọc đoạn nhóm

Giọng đọc cảm động tha thiết, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ, bạn nhỏ

* Thi đọc nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay * Đọc đồng

-Đọc đồng b Tìm hiểu

+ Bạn nhỏ thơ quê đâu ?

- GV vừa vào đồ nơi sơng Ơ Lâu

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp dòng thơ

- HS đọc tiếng, từ khó theo yêu cầu

- HS nối tiếp đọc từ khó

- HS luyện đọc - Là dấu kín

- Cảm thấy mơ

- Nhóm luyện đoc

- N thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọc tốt

(14)

vừa giảng : Ơ Lâu sơng chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên Huế vùng địch tạm chiếm đất nước bị Mỹ chia cắt làm miền

+ Vì bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ?

+ Hình ảnh Bác lên qua câu thơ đầu ?

+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ ?

+ Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm , mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính u vơ vàn , ta thấy tình cảm thiếu nhi đối vơí Bác Hồ ?

c Học thuộc lòng thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò

+ Qua ta thấy tình cảm em thiếu nhi Bác Hồ ?

- Giáo dục tư tưởng cho HS

- Học thuộc lòng thơ Nhân xét tiết học

- HS quan sát lắng nghe

- Vì vùng tạm chiến , địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự

- Hình ảnh Bác lên đẹp : Đơi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa sao, vầng trán rộng - Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

- Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng thiếu nhi nước nói chung kính u Bác Hồ

- Cả lớp học thuộc lòng thơ - -5HS cá nhân đọc

- HS trả lời - Lớp lắng nghe

-a& b -Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ

I Yêu cầu

- Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác (BT1); biết đặt câu với từ tìm BT1(BT2) - Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn(BT3)

- Giáo dục lịng kính u biết ơn sâu sắc toàn dân Bác Hồ II Chuẩn bị: Bảng phụ

1 Bài cũ

- GV gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận

- Nhận xét chung

2 Bài mới: Giới thiệu Bài1 : Tìm từ ngữ

- HS lên bảng viết

(15)

- GV phát phiếu học tập yêu cầu : + Nhóm , tìm từ mục a

+ Nhóm ,4 tìm từ mục b

a Nói lên tình cảm Bác Hồ thiếu nhi.VD: Thương u

b Nói lên tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

VD: Biết ơn

Bài 2: Đặt câu với từ em vừa tìm - GV nhận xét sửa sai

+ Khi viết chữ đầu câu ta viết ? Cuối câu phải làm ?

Bài 3: Ghi lại hoạt động tranh câu

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào - GV nhận xét sửa sai

- HS nêu từ ngữ nói lên tình cảm Bác Hồ thiếu nhi?

- Liên hệ, giáo dục HS - Nhận xét tiết học

- Thảo luận ghi phiếu học tập a.Yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo , …

b Kính u, kính trọng, tơn kính, nhớ ơn, biết ơn, thương nhớ, …

- Đại diên nhóm trình bày

- HS đặt câu theo cảm nhận VD :Bác Hồ quan tâm đến thiếu nhi

- Chữ đầu câu phải viết hoa cuối câu phải ghi dấu chấm

- T1: Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác

- T2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ

- T3: Cácbiếu nhi trồng nhớ ơn Bác

- HS trả lời

- Lắng nghe.

-a& b -Tập viết : CHỮ HOA M (kiểu )

I Yêu cầu

- Viết chữ hoa M- kiểu 2(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Mắt(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng sao(3 lần)

- Rèn kĩ nawg viết chữ hoa đúng, đẹp - Ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

II Chuẩn bị: Mẫu chữ M hoa đặt khung.Mẫu chữ ứng dụng.Vở tập viết lớp , tập hai

(16)

-a& b -Ngày soạn: 08/ 4/ 2010 Ngày giảng, sáng thứ năm: 15/ 4/ 2010

Đồng chí Loan soạn dạy

-a& b -Ngày soạn: 08/ 4/ 2010 Ngày giảng, chiều thứ năm: 15/ 4/ 2010 Luyện Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ĐƠN VỊ MI- LI- MÉT

I Yêu cầu: Rèn kĩ năng:

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăng- ti- met mi- li- met - Rèn kĩ đo có đơn vị đo độ dài kèm theo

- Ý thức tập trung học

II Chuẩn bị: Thước kẻ HS với vạch chia mi- li- mét.

1 Bài cũ

- GV yêu cầu HS lên bảng viết: A ; Ao liền ruộng

- Nhận xét chung

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa * Hướng dẫn viết chữ hoa

- Yêu cầu HS quan sát số nét , quy trình viết + Chữ M hoa cao li ?

+ Chữ M hoa gồm nét? Là nét ?

* Hướng dẫn cách viết :

- GV viết mẫu lên bảng nhắc lại cách viết

- HS lên bảng viết lớp viết bảng

- HS quan sát nhận xét - Cao li

(17)

1 Bài cũ:

- GV gọi HS làm đo độ dài đoạn thẳng bảng

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa - GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ tìm độ dài từ vạch đến + m mi- li- mét ? - GV ghi bảng : m =1000 mm Luyện tập

Bài 1: Đọc tên gọi đơn vị đo độ dài

đã học?

- GV nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS nhắc lại vài lần

Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dài mm ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời theo yêu cầu

Bài :Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là: 12 mm, 25 mm 21 mm

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ?

Bài :Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp

a Bề dày bàn ngồi học khoảng mi- li- mét?

b Bề dày dày mi- li- mét ?

- Ước lượng để điền đơn vị thích hợp - GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố - dặn dò

- 1xăng- ti- mét mi-li-mét ?

- cm

- Mi- li- met

- HS làm bảng lớp làm nháp - HS nhắc

- cm , dm , m , km

- HS đọc

- HS quan sát trả lời

- vài em lên bảng đo,ghi kết đo - Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

- HS lên bảng làm tập lớp làm vào bảng

Bài giải

Chu vi hình tam giác : 12 + 25 + 21 = 58 (mm)

Đáp số : 58mm - HS làm miệng

1 cm = 10 mm - Lắng nghe

-a& b -Luyện từ câu: LUYỆN TUẦN 29, 30

I Yêu cầu

(18)

- Luyện tập đặt trả lời câu hỏi Để làm gì?Củng cố dấu chấm, dấu phẩy - Ham thích mơn học.Vận dụng tốt nói viết

II Chuẩn bị: Các dạng tập học. III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

- Gọi HS nói câu tình cảm Bác Hồ

- Gọi HS lớp đọc làm tập

- GV nhận xét, bổ sung Bài mới: Giới thiệu

Bài 1: Kể tên số loài ích lợi chúng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV tổng hợp rút kết luận chung

- Giáo dục liên hệ cho HS phải biết chăm sóc bảo vệ lồi có ích

Bài 2: Gọi HS đọc từ ngữ dấu ngoặc

- Gọi HS lên bảng gắn thẻ từ chuẩn bị vào vị trí đoạn văn Yêu cầu HS lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập

- Nhận xét chốt lời giải

Bài 3: HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, phát giấy cho nhóm yêu cầu HS thảo luận để tìm từ

Gợi ý: Các em tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ thơ, văn em học

- GV bổ sung từ mà HS chưa biết

* Giáo dục HS qua tập: Kính trọng, biết ơn công lao trời bể Bác Hồ anh hùng hi sinh độc lập dân tộc

3 Củng cố – Dặn dò

- Gọi HS đặt câu với từ ngữ Bác - Gọi HS nhận xét câu bạn

- HS thực theo yêu cầu

- HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nêu

- HS nhắc lại kết luận

- HS làm theo yêu cầu

- HS đọc đoạn văn sau điền từ

Bác Hồ sống giản dị Bữa cơm Bác đạm bạc bữa cơm người dân Bác thích hoa huệ, lồi hoa trắng tinh khiết Nhà Bác lở nhà sàn khuất vườn Phủ Chủ tịch Đường vào nhà trồng hai hàng râm bụt, hàng gợi nhớ hình ảnh miền Trung quê Bác Sau làm việc, Bác thường tự tay chăm sóc cây, cho cá ăn

- Tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ

- Sau phút yêu cầu nhóm HS lên bảng dán phiếu GV gọi HS đếm từ ngữ nhận xét, nhóm tìm nhiều từ ngữ thắng

Ví dụ: tài ba, lỗi lạc, tài giỏi, yêu nước, thương dân, giản dị, hiền từ, phúc hậu, khiêm tốn, nhân ái, giàu nghị lực, vị tha,…

(19)

-a& b -Luyện Tự nhiên xã hộ i: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

I Yêu cầu : Củng cố , mở rộng cho HS loài vật sống nước(nước , nước mặn).cũng ích lợi chúng

- Rèn kĩ quan sát , nhận xét mô tả - Yêu quý bảo vệ chúng.

II Chuẩn bị: Sưu tầm tranh , ảnh vật sống nước. III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ :

+ Em kể tên vật sống nước mà em biết?

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ lồi vật ?

- GV nhận xét, chốt nội dung Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động 1: Nêu tên vật sống nước ?

+ Tên vật tranh ? + Chúng sống đâu ?

+ Trong vật vật sống nước ? Con vật sống ổ nước mặn ?

Hoạt động : Làm việc với tranh , ảnh vật sưu tâm - Quan sát phân loại theo nơi sống

- GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật

+ Các vật sống nước có ích lợi ?

+ Các vật sống nước có tác hại ?

+ Có cần bảo vệ vật không ?

3 Củng cố - dặn dò

+ Em kể tên vật sống nước ngọt?

+ Em kể tên vật sống nước mặn?

+ Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển phải làm ?

- Một số loài vật sống nước - HS tự trả lời

- HS trả lời ( thảo luận nhóm ) - Đại diện nhóm báo cáo

Cua , cá vàng , cá tôm cá mập - Nước có cua, cá vàng , cá trai - Nước mặn có cá mập , cá ngừ , cá ngựa - Làm việc theo tranh sưu tầm

- HS phân loại thành nhóm ( Nước mặn nước )

- Làm thức ăn, nuôi làm cảnh , làm thuốc chữa bệnh

- Bạch tuộc , cá mập , sứa , rắn , … - Phải bảo vệ loài vật

(20)

-a& b -Ngày soạn: 08/ 4/ 2010 Ngày giảng, sáng thứ sáu: 16/ 4/ 2010 Tốn : PHÉP CỘNG ( KHƠNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 1000

I Yêu cầu

- Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 - Biết cộng nhẩm số trịn trăm

- HS u thích mơn học

* Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1, 2, 3), Bài 2(a), Bài II Chuẩn bị: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị. III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị: 458; 502; 760

- GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu + Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu tốn vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK

+ Bài tốn có 326 hình vng , thêm 253 hình vng Có tất hình vng ?

+ Muốn biết có hình vng ta làm ?

- Để biết có hình vng ta gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng

- GV yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn + Tổng 326 253 có trăm , chục , đơn vị ?

+ Gộp trăm , chục hình vng lại có tất hình vng ?

+ Vậy 326 cộng 253 ?

cộng viết cộng viết cộng viết Chú ý: Để thực phép cộng phải qua bước

Bước :Đặt tính ( viết cho thẳng hàng trăm với trăm, chục thẳng chục đơn vị thẳng đơn vị)

Bước :Tính ( Cộng từ phải qua trái theo thứ tự đơn vị – chục – trăm )

Luyện tập Bài 1: Tính

- HS lên bảng, lớp bảng 458 = 400 + 50 +8 502= 500 +

760 = 700 + 60

- HS theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích toán

- Ta thực phép cộng

- HS quan sát hình biểu diễn - Có trăm , chục đơn vị - Có tất 579 hình vng - Bằng 579

- HS nhắc lại 326 + 253 = 579 - HS nhắc lại

- Cả lớp làm vào bảng

326 253 579 +

235 637 503 625 451 162 354 43 686 799 857 668

(21)

- Yêu cầu HS làm bảng nêu cách tính

- GV nhận xét sửa sai Bài 2: Đặt tính tính

- HS làm Gv chấm chữa - GV nhận xét sửa sai

Bài 3: Tính nhẩm theo mẫu a 200 + 100 =300

b 800 +20 =1000 - GV nhận xét sửa sai Củng cố- dặn dị: Hỏi tựa

+ Muốn cộng số có chữ số ta làm ? - Về nhà học cũ , làm tập

- HS làm miệng

500 +100 = 600 200 +200 = 400 300 +100 = 400 500 +300 = 800 600 +300 = 900 800 +100 = 900 400 +600 = 1000 500 +500 = 1000

- HS nêu bước thực - HS nhận xét

-a& b -Tự nhiên xã hội: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT I Yêu cầu

- Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cối vật

- HS yêu quý loài cây, vật biết cách bảo vệ chúng II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK.

Các tranh , ảnh HS sưu tầm Giấy , hồ dán , băng dính

1 Bài cũ

+ Chỉ, nói tên nêu ích lợi số vật hình ?

+ Con vật sống nước , vật sống nước mặn ?

- GV nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Nhận biết cối vật tranh vẽ Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập phân chia nhóm : - N1,2 : Quan sát H - SGK trang 62 Cho biết sống cạn sống nước vùa sống cạn vừa sống nước

- N3,4 : Quan sát H -11 SGK trang 62 Cho biết vật sống cạn vật sống nước vật vừa sống cạn vừa sống nước Con vật bay lượn không

- Gọi đại diên nhóm báo cáo

- HS trả lời

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi phiếu học tập

- Sống cạn phượng, lan, sống nước súng , vùa cạn vừa đưới nước rau muống - Các vật sống cạn sóc , sư tử .Cá sấu sống nước Rùa , ếch , rắn vừa sống nước vừa sống cạn Con vẹt bay lượn không

832 257 641 936 152 321 307 23 984 578 948 959

(22)

* Kết luận : Cây cối vật sống nơi : Trên cạn , nước vừa sống cạn vừa sống nước

+ Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật

+ Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật

Hoạt động 2: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề

Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm

- N1 :Trình bày tranh ảnh cối vật sống cạn

- N2 : Trình bày tranh ảnh cối vật sống nước

- N3 : Trình bày tranh ảnh cối vật vừa sống cạn vừa sống nước - GV nhận xét tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều tranh ảnh

+ Những nơi mà cối sống ? + Những nơi mà loài vật sống ? - Về nhà thực hành học sưu tầm, tranh trí hình ảnh theo chủ đề

- Chuẩn bị học tiết sau “Mặt Trời” - Nhận xét tiết học

- Không chặt cối, không đốt rừng làm nương , rẫy Không săn bắt động vật hình thức

- Chăm sóc , bảo vệ tạo môi trường sống thuận lợi cho chúng

- Thảo luận nhóm trình bày theo u cầu

- Đại diện nhóm báo cáo

- HS trả lời

- Lắng nghe

-a& b -Sinh hoạt : SAO

I Yêu cầu

- Thực tiến trình sinh hoạt

- Rõ ràng, rành mạch bước thực - Nghiêm túc, có ý thức tiết học

II Lên lớp.

1 Ổn định tổ chức. - Cho lớp hát

- Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt - Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt - Giáo viên nhận xét, bổ sung

2 Tiến hành sinh hoat.: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt. Bước 1: Điểm danh

-Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khoát Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân

(23)

-Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi

-Hát bài: Sao em

Bước 5: Nêu kế hoạch tuần

- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 30/ 4, 1/ - Đi học chuyên cần,

- Học làm đầy đủ đến lớp

- Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt - Ôn tập tốt chuẩn bị cho thi cuối học kì

- Chấm chữ đẹp - Đến lớp làm vệ sinh

- Tổ chức chơi trò chơi dân gian

- Tham gia hội thi vẽ tranh nhà trường tổ chức

- Tham gia tốt hoạt động nhi chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm

- Hát, múa, kể chuyện chủ đề: “Mừng đất nước nở hoa” - GV theo dõi, hướng dẫn

- Cho H ôn luyện đội hình đội ngũ - Chơi trị chơi dân gian

3 Củng cố, dặn dò.

(24)

Toán : VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Yêu cầu :

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại - Rèn kĩ đếm số, so sánh số, thứ tự số có chữ số

- Tích cực, tự giác học tập * Bài tập cần làm; Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập , 3. III Các hoạt động dạy học

- Thu số tập để chấm

- Gọi HS lên bảng làm tập Cả lớp làm nháp

-GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

* HD viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- GV viết lên bảng số 375

+ Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị ? -Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau : 375 = 300 + 70 +

- Việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm , chục , đơn vị

- GV yêu cầu HS phân tích số 703 , 450 , 803 , 707

703 = 700 +

- Luyện tập

35 m + 24 m = 59 m km x = km 46km -14 km = 32 km 24 m : = m

- Số 375 gồm trăm , chục đơn vị - Hàng trăm

- HS phân tích số :

456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - HS phân tích :

(25)

- Với số có hàng chục hàng đơn vị ta không viết vào tổng

Luyện tập Bài 1: Viết số theo mẫu

Bài : Viết số : 271 ; 978 ; 835 ; 509 theo mẫu

271 = 200 + 70 + - GV nhận xét sửa sai

Bài 3: Tìm tổng tương ứng với số số sau :975 ; 731 ; 980 ; 505 ; 32 ; 842

+ Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với số ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để KT

Bài 4: Xếp 4hình tam giác thành thuyền thuyền

- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố- dặn dò: Hỏi tựa

- Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị: 326 ; 405 ; 860

- Về nhà học cũ, làm tập bài tập

hoặc 820 - 800 + 20 + 450 = 400 + 50

803 = 800 + 707 = 700 +

389 3trăm8 chục đ vị389=300 +80 +9 237 2 trăm chục

đvị

237 =200 + 30+7

164 1 trăm chục đvị

164 =100 +60 +4

352=300 +50 + 2

658= 600 +50 +

- HS lên bảng làm lớp làm vào bảng

978 =900 + 70 + 835 = 800 + 30 +

509 = 500 + - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng nối

- HS thực - Lắng nghe

Chính tả ( Nghe- viết) : CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Yêu cầu

- Nghe- viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát

- Làm tập (2) a/ b, tập (3) a/ b, tập tả phương ngữ GV soạn

(26)

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ

- 2H lên bảng, lớp viết bảng con.Viết từ sau : chênh lêch, dấu vết

- GV nhận xét sửa sai Bài mới: Giới thiệu * Hướng dẫn viết tả - GV đọc viết

+ Đoạn thơ nói lên tình cảm với ? + Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ ?

+ Bài thơ thuộc thể thơ ? Khi viết cần ý điều ?

+ Đoạn thơ có chữ phải viết hoa ? Vì ?

* Luyện viết

- u cầu HS tìm nêu từ khó

- GV chốt lại ghi bảng : bâng khuâng, giở xem, chòm râu, vầng trán, ngẩn ngơ

-GV nhận xét sửa sai - GV đọc lần - GV đọc - GV đọc

- Thu số chấm * HD làm tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống : b êt hay êch

- GV nhận xét sửa sai Củng cố , dặn dò

- Trả nhận xét sửa sai

- Về nhà sửa lỗi, làm tập Xem trước “Việt Nam có Bác”

- HS theo dõi

- Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ

- Đêm đêm bạn đem ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác

- Thể thơ lục bát.Khi viết dịng thứ lùi vào ơ, dịng thứ hai viết cách lề

- Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Ơm ; chữ Bác viết hoa để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

- HS tìm nêu từ khó

- HS theo dõi

- HS chép vào - HS soát lỗi

- HS nộp viết - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào , 1H chữa - ngày tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

- HS thực tốt yêu cầu Tập làm văn : NGHE- TRẢ LỜI CÂU HỎI

I Yêu cầu

- Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d tập 1(BT2)

- Rèn kĩ nghe kể cho HS

- Giáo dục HS đức tính sống người khác, ln quan tâm đến người khác II Chuẩn bị: Bảng phụ

Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

(27)

hương” trả lời câu hỏi sau + Vì hoa biết ơn ông lão ? + Cây hoa xin trời điều ? - Nhận xét ghi điểm

2 Bài

Bài 1:Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi - GV kể chuyện lần

- GV gọi HS đọc câu hỏi tranh - GV kể chuyện lần : GV vừa kể vừa giới thiệu tranh

- GV kể chuyện lần đặt câu hỏi + Bác Hồ chiến sĩ cảnh vệ đâu ? + Có chuyện xảy với anh chiến sĩ ?

+ Khi biết đá bị kênh , Bác bảo anh chiến sĩ làm ?

+ Câu chuyện “Qua suối” nói lên điều Bác Hồ ?

- GV yêu cầu HS thực hỏi - đáp theo cặp

- GV nhận xét tuyên dương

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

Bài :Viết câu trả lời cho câu hỏi d tập

-GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố , dặn dò

+ Qua câu chuyện “Qua suối”em tự rút học ?

-Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình , người thân nghe Nhận xét tiết học

- HS kể truyện trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe nội dung truyện -HS đọc

- HS quan sát lắng nghe - HS theo dõi trả lời

- Bác Hồ chiến sĩ công tác -Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối , chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

-Bác Hồ quan tâm đến người - HS thực hỏi -đáp: HS đọc câu hỏi , HS trả lời

1 HS kể

- HS làm vào

-Phải biết quan tâm đến người khác Cần quan tâm tới người xung quanh…

Ngày soạn: 10/4/2009

SÁNG Ngày giảng:16/4/2009

CHIỀU

Luyện toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI MI-LI-MÉT. I Mục tiêu.

- Củng cố quan hệ cm, dm, m, mm

(28)

- Tích cực luyện tập II Tiến hành.

* HDH làm tập thực hành Bài 1: ( miệng )

10 cm = … dm 1m = ….mm 1cm = … mm 1dm = ….mm 1km = …m ….m = 1km - Củng cố lại quan hệ đơn vị đo

Bài 2: Vẽ đoạn thẳng có độ dài:

AB = 20 mm; CD = 80 mm; EG =50 mm

- H nêu yêu cầu vẽ đoạn thẳng có số đo cho vào - H đổi kiểm tra cách vẽ độ dài đoạn thẳng vẽ Bài 3: Hãy đo bề dày của: - mép bàn em ngòi học

- sách toán

- sách Tiếng Việt

+ so sánh bề dày sách toán Tiếng Việt III Đánh giá, nhận xét.

- Gv đánh giá nhận xét tiết thực hành

- Về nhà tương tự thực hành đo độ dày số đồ dùng học tập

CHIỀU

Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Yêu cầu

- H tìm đặt mơt số câu văn nói tình cảm Bác hồ Thiếu Nhi tình cảm Thiếu Nhi Bác Hồ

- Rèn kĩ đặt câu - Có ý thức tự giác học tập II Tiến hành.

* HDH làm tập Bài 1: Tìm từ ngữ

a Nói tình cảm Bác Hồ Thiếu Nhi b Nói lên tình cảm Thiếu Nhi Bác Hồ - H nêu yêu cầu, xác định yêu cầu Làm

- Đọc từ tim

- Gv nhận xét, giải thích từ chưa phù hợp Ghi từ lên bảng

Bài 2: Em đặt câu với từ sau ( nói tình cảm Thiếu nhi Bác Hồ….)

+ yêu thương, chăm lo, quan tâm, biết ơn, yêu, yêu quý - H làm vào GV theo dõi giúp H yếu

- Gv chấm, sửa số câu chưa xác - Củng cố cách đặt câu

(29)

- Vn luyện đặt câu

Luyện MT: VẼ TRANH “ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG” I Yêu cầu

- H hiểu vệ sinh môi trường

-Vẽ tranh đề tài vệ sinh moi trường

- GD ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp II Tiến hành

1 Giới thiệu: tiếp tục hoàn thành tranh vẽ đề tài “Vệ sinh môi trường” GVHD lại cách vẽ tranh

+ Tìm hình ảnh cần vẽ cho nội dung chọn + Vẽ hình ảnh trước, vẽ to tranh + Vẽ hình ảnh phụ

+ Vẽ màu tươi sáng H tiếp tục hoàn chỉnh tranh vẽ - GV theo dõi giúp đỡ thêm Nhận xét, đánh giá

- Nội dung; hình ảnh; màu sắc tranh - Chon số vẽ đẹp, tyuên dương

Luyện TNXH: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu.

- H biết cối ác vật sống đâu - GDH có ý thức bảo vệ cối, vật - H hoạt động tích cực

II Tiến hành.

* H thảo luận nhóm với nội dung sau:

1 Kể tên loài cây( vật) sống tren cạn, sống nước, vừa sống cạn vừa sống nước

2 Nêu việc làm để bảo vệ cối vật + Các nhóm tiến hành thảo luận

+ Đại diện nhóm trình bày + Nhóm khác nhận xét, bổ sung

GVKL: Các lồi ( vật ) sống cạncó lồi sống nước có lồi vừa sống nước vừa sống cạn Chúng ta bảo vệ tốt cối, vật bảo vệ tốt môi trường sống

III Nhận xét, dăn dò. - Hệ thống kiến thức

- Sưu tầm số tranh ảnh cối, vật

Ngày soạn: 10/4/2009

(30)

CHIỀU

Luyện đọc: ÔN CÁC BÀI ĐỌC TRONG TUẦN I Mục đích yêu cầu.

- Rèn kĩ đọc trôi chảy tập đọc học tuần - Đọc trể giọng đọc hiểu nội dung tập đọc - Có ý thức tự giác rèn đọc

II Tiến hành.

1 Bài cũ : H kể tên tập đọc tuần. H đọc lại tập đọc

2.Luyện đọc

* Ai ngoan thưởng

-H : 3H đọc nối tiếp đoạn câu truyện

-HD luyện đọc : GV lựa chọn tiếng từ H đọc chưa luyện đọc -H luyện đọc phân vai N3 Gv theo dõi, giúp đỡ H yếu

-Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp, bình chọn nhóm đọc tốt

-Nêu nội dung câu chuyện (Bác Hồ yêu thương thiếu nhi Bác quan tâm đến nơi ăn chốn ở, học tập cháu )

* Cháu nhớ Bác Hồ -1H đọc toàn bài, lớp đọc thầm - H tự đọc thuộc lòng phút

- H xung phong đọc thuộc lòng Gv nhận xét, ghi điểm - Lớp đồng toàn

III Nhân xét, dặn dò

- NX kỷ đọc – ý thức học tập - Dặn nhà luyện đọc

Luyện tốn:

VIẾT SỐ CĨ CHỮ SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu.

- Ôn kĩ viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Làm tốt tập thực hành

- Có ý thức luyện tập thực hành II Tiến hành.

1 On thứ tự số

- H nêu yêu cầu đếm miệng số:101 110; 201 210; 421 430; 891 900

2 Làm tập thực hành Bài 1: Viết theo mẫu

498 trăm chục đơn vị 400 + 90 + 372

(31)

146

- H nêu yêu cầu, làm theo nhóm - Đại diện nhóm chữa

Bài 2: Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị 975 ; 860; 632; 505; 842; 112; 601; 320; 300; 222 - H nêu yêu cầu, làm vào GV chấm chữa

III Củng cố, dặn do

- Tóm tắt nội dung kiến thức luyện

-H sửa chữa điểm yếu kiến thức

An tồn giao thơng

Bài 5: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐAP, XE MÁY I Mục tiêu (SGV)

- GDH biết giữ an toàn ngòi xe đạp, xe máy II Chuẩn bị : Tranh 1, SGK Mũ bảo hiểm III Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ

-Hãy kể tên số phương tiện giới mà em biết ?

-Hằng ngày em đến trường phương tiện

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới

Hoạt động : Nhận biết hành vi đúng, sai khi ngồi xe đạp , xe máy

- Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm hình vẽ u cầu nhóm quan sát hình vẽ nhận xét hành động / sai người hình vẽ

- Khi lên , xuống xe đạp , xe máy em thường lên xuống bên ?

- Khi ngồi xe máy em thường ngồi trước hay ngồi sau người lái ? Vì ?

- Để đảm bảo an toàn ngồi xe đạp xe máy ta cần ý điều ?

- Khi xe máy phải đội mũ bảo hiểm

- Đội mũ bảo hiểm thếnào ?

- GV hướng dẫn HS cách đội cài chặt khoá - Khi xe máy quần áo giày dép phải

- HS1 : - Kể tên phương tiện giới

-HS2: nêu phương tiện hàng ngày em đến trường điều cần ý để đảm bảo an toàn

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Quan sát tranh trả lời hành vi tranh hay sai - Lên bên trái thuận chiều với người xe

- Ta phải ngồi phía sau ngồi trước làm khuất tầm nhìn người lái xe - Bám chặt vào người ngồi phía trước bám vào yên xe Không bỏ hai tay , không đung đưa hai chân , xe dừng hẳn xuống xe

- Khi bị TNGT mũ bảo vệ đầu nơi quan quan trọng

(32)

nào ?

* Kết luận : Khi ngồi xe máy xe đạp cần ý : Lên xe bên trái quan sát phía trước , phía sau , bên trái trước lên xe Ngồi phía sau người điều khiển xe Bám chặt vào eo người lái vào yên xe Không bỏ hai tay không đung đưa chân Khi xe dừng hẳn xuống

xe để đảm bảo an toàn cho 3 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu nêu lại quy định ngồi xe đạp , xe máy

-Dặn nhà học áp dụng thực tế

- Mặc áo quần gọn gàng mang giày dép phải có quai hậu để không bị rơi

- Lớp lắng nghe - 2- H nhắc kết luận

- Hai em nhắc lại

-Về nhà xem lại , áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông đường

Đạo đức: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TIẾT 1) I Yêu cầu

-

- GDH giao tiếp phải lịch sự, nhẹ nhàng, linh hoạt

(33)

III Lên lớp :

1 Kiểm tra cu:

-GV nêu tình “Em muốn bố đưa chơi vào ngày chủ nhật”

- Nhận xét xem người nói lời yêu cầu đề nghị chưa ? Vì ?

- GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới

* Giới thiệu, ghi đề

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

- GV đưa nội dung đoạn hội thoại ( máy) * Đàm thoại:

- Khi điện thoại reo, bạn Vinh làm nói gì?

- Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại NTN?

- Em có thích cách nói chuyện qua điện thoại hai bạn khơng ? Vì ?

- Em học điều qua đoạn hội thoại ?

* GVKL: ( máy)

H.động 2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại

- GV đưa đoạn hội thoại lên máy - Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Yêu cầu H trình bày

- Nhận xét làm H, chốt máy

+ Bạn nhỏ tình lịch nói chuyện điện thoại chưa ?

+Qua đoạn hội thoại em học tập bạn Mai điều ?

* KL: Khơng gặp bạn mà gọi điện thoại gặp phải người lớn phải lễ phép, lịch sự, nói ngắn gọn đầy đủ nội dung

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Gv đưa phiếu BT máy

- u cầu H thảo luận nhóm 4, trình bày - GVKL: ( máy )

* GV đưa lên máy BT

- Yêu cầu: H tán thành đưa que tính màu đỏ; khơng tán thành đưa que tính màu vàng; lưỡng lự khơng đưa que tính

* Lưu ý: Vì H tán thành; khơng tán

- em lên bảng xử lí tình - Lớp nhận xét

- H nhắc đề

- – H đọc, lớp đọc thầm

- 2H đóng vai thể lại nội dung đoạn hội thoại

- Bạn Vinh nhấc máy nói “A lơ ” - Hỏi thăm bạn Vinh hết đau chân - 2- 3H trả lời

- H nhắc kết luận

- – 3H đọc đoạn hội thoại, lớp đọc thầm

- H làm cá nhân - – H trình bày - H đọc lại

- H trả lời theo yêu cầu H khác nhận xét

- H lắng nghe

- 2H đọc nội dung câu hỏi thảo luận - Đai diện 2N trình bày, N khác bổ sung -2 – 3H đọc kết luận

- 2H đọc tập

(34)

thành ?

-Gv nhận xét, kết luận 3.Củng cố , dặn dò :

-Ghi nhớ thực tốt điều học -Nhận xét tiết học

- Lớp thực tốt yêu cầu

Thể dục TÂNG CẦU – TRỊ CHƠI “TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu u cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao học trước -Tiếp tục học trò chơi “Tung bóng vào đích”

-u cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm, phương tiện :

(35)

-Cịi, bóng nhỏ, xơ ( làm đích ), kẻ vạch giới hạn cho trò chơi III Nội dung phương pháp :

Nội dung Phương pháp – tổ chức

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung học mục tiêu

- GV tổ chức xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai

- GV yêu cầu HS giậm chân chỗ theo nhịp

- GV tổ chức cho HS ôn động tác : tay, chân, lườn, bụng, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung

2 Phần bản

- Tổ chức “Tâng cầu” tay bảng gỗ

-GV nhận xét sửa sai

- Trị chơi “Tung bóng vào đích” - GV nêu tên trò chơi

- GV làm mẫu giải thích cách chơi ( Cách chơi tương tự cách chơi “Tung vịng vào đích”)

- Tổ chức cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi thức - Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc - GV tổ chức cho HS hát

- GV tổ chức ôn số động tác thả lỏng

- GV tổ chức trò chơi hồi tĩnh - GV HS hệ thống học : … - Về nhà ôn lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Cán tập hợp lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -3 phút

-HS thực động tác lần x nhịp

-HS thực hành tâng cầu

- Cách tiến hành tổ chức trươc

- Quan sát làm theo

- HS chơi trò chơi - 10 phút

- Thực - phút/ động tác

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2006

Thủ công LÀM CON BƯỚM

(36)

-HS biết cách làm bướm giấy

-Thích làm đồ chơi, rèn luyện đội tay khéo léo II Đồ dùng dạy học :

-Con bướm mẫu giấy -Quy trình làm bước -Giấy màu, kéo, hồ …

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét chung

3 Bài : Giới thiệu ghi tựa - GV giới thiệu bướm mẫu - GV đặt câu hỏi:

+ Con bướm làm ?

+ Con bướm có phận ? + Các nếp gấp cánh bướm ? * Hướng dẫn mẫu :

Bước :

+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 14 + Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 10 ô + Cắt nan giấy HCn khác màu có chiều dài 12 , chiều rộng ( để làm râu bướm )

Bước : Gấp cánh bướm -Tạo nếp gấp

- Gấp tờ giấy hình vng 14 theo chiều chéo (H1) (H2)

- Gấp liên tiếp lần theo đường dấu gấp H2, H3, H4 cho nếp gấp cách ta H5 ( Chú ý miết kĩ nếp gấp )

- Mở H5 trở lại tờ giấy hình vng ban đầu Gấp nếp gấp cách theo đường dấu dấu gấp Sau gấp đơi lại để lấy dấu (H6) ta đôi cánh thứ

- Gấp tờ giấy hình vng cạnh 10 giống gấp hình vng có cạnh 14 ta đôi cánh thứ hai ( H7)

- Dùng buộc chặt hai đôi cánh lại Bước :Làm râu bướm

-Làm vòng đeo tay…

- HS quan sát mẫu bướm - HS trả lời

-Bằng giấy màu -Đầu , thân , cánh ,… -Đều

- HS quan sát thực theo

- HS tập cắt nan giấy tập gấp cánh bướm

(37)

- Gấp đôi nan giấy làm râu bướm

- Dán râu bướm vào thân bướm ta bướm hoàn chỉnh

-GV theo dõi uốn nắn cho HS 4 Củng cố : Hỏi tựa

+ Để làm bướm phải qua bước? Nêu rõ bước ?

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà tập làm lại cho đẹp để tiết sau thực hành gấp lớp - Nhận xét tiết học

-2 HS nêu

Thứ sáu ngày14 tháng năm 2006

Thể dục TÂNG CẦU – TRỊ CHƠI “TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu Yêu cầu nâng cao thành tích

-Ơn “Tung bóng vào đích” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm , phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập -Cịi , bóng vật đích

III Nội dung phương pháp :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung học :

- Ôn tâng cầu

- Ơn “Tung bóng vào đích”

- GV tổ chức xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai

- GV cho HS chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên :

- GV cho HS thường theo vịng trịn hít thở sâu :

- GV cho HS ôn lại động tác vươn thở , tay , chân , toàn thân , nhảy thể dục phát

2 Phần bản - On tâng cầu

- Trị chơi “Tung bóng vào đích” + GV nhắc lại cách chơi

Cán tập hợp lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

80 – 90 mét

-HS thực động tác lần x nhịp

(38)

+ Chia tổ cho HS tự chơi theo tổ + GV tổ chức cho HS thi xem tổ ném trúng đích nhiều

- Nhận xét – Tuyên dương 3 Phần kết thúc - GV tổ chức cho HS hát - GV tổ chức ôn động tác thả lỏng - GV hệ thống học

- Về nhà ôn lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- HS chơi trò chơi - 10 phút

- Thực -6 lần