Theo dâi häc sinh viÕt bµi: Trong khi học sinh viết bài tôi đã theo dõi sát từng em chú ý đến những em yếu với những em này tôi đã hớng dẫn cho các em tỉ mỉ hơn, kỹ hơn để các em tiến bộ[r]
(1)Kinh nghiÖm Ph¬ng ph¸p d¹y m«n TËp viÕt líp I đặt vấn đề: Sự đổi kinh tế xã hội đòi hỏi phải tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục tiểu học nói riêng Đi đôi với việc đổi nội dung dạy học tiểu học cần chú ý đầy đủ đến việc đổi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc cho häc sinh tiÓu häc theo híng tÝch cùc ho¸ ho¹t động nhận thức học sinh Vì môn Tiếng Việt đó là môn Tập viết Cái khó đây là ngời tiếp thu kỹ lại là các em nhỏ đến trờng lần đầu Để học viết đợc đẹp đúng mẫu chữ các em phải dùng đồng thời mắt nhìn, tai nghe và tay luyện tập Tuy nhiên, chữ cái và từ ứng dụng đợc viết phải đợc các em nhËn biÕt giê häc m«n TiÕng ViÖt Sù phèi hîp nhÞp nhµng gi÷a c¸c kiến thức đòi hỏi phải có thời gian dày công rèn luyện bền bỉ cô giáo vµ häc sinh ®Çu cÊp Tuy nhiªn, viÖc d¹y TËp viÕt ë tiÓu häc nhu cÇu vµ líp nãi riªng, còn có số điểm còn thiếu sót ảnh hởng không nhỏ đến chữ viết cña häc sinh Ví dụ: Chữ mẫu giáo viên cha đợc chuẩn Khi học sinh viết sai, viết xấu cha đợc uốn ắn kịp thời vì ảnh hởng không tốt đến chữ viết häc sinh bài này tôi xin đề cập đến số phơng pháp nhằm giảng dạy cho häc sinh líp II Thùc tr¹ng cña líp t«i bíc vµo n¨m häc: Nói chung khả tập viết học sinh lớp cha đều, chí còn có em cha biết cầm bút, viết cha đúng chữ: GiaoAnTieuHoc.com (2) Cụ thể: Học sinh viết đẹp: 8% Häc sinh viÕt kh¸: 10% Häc sinh viÕt trung b×nh: 80% Häc sinh viÕt yÕu 2% III Nguyªn nh©n: Häc sinh ®Çu cÊp cßn nhá, mét sè em ch÷ viÕt cßn mang tÝnh tù nªn viÖc tiÕp thu vµ lÜnh héi c¸i míi cña c¸c em cßn h¹n chÕ IV c¸c biÖn ph¸p c¶i tiÕn ph¬ng ph¸p d¹y tËp viÕt cho häc sinh líp 1: Để dạy tập viết cho học sinh lớp đợc tốt thân tôi đã quan tâm đúng mức đến đặc điểm tâm sinh lý trẻ: lứa tuồi này hay chóng mệt mỏi và hay nhàm chán Vì cô giáo đây đóng vai trò quá trình nhiều biện pháp phù hợp tâm lý, a lời nói dịu dàng, thích đợc động viªn Khi giảng dạy môn Tập viết ngoài việc quan tâm đến đặc điểm lứa tuổi Bản thân tôi quán triệt tinh thần mục tiêu đổi phơng pháp dạy học phải tạo điều kiện cho các em thực hành nhiều để chữ viết các em ngày càng tiến bộ, chữ sau có khá chữ trớc Phải khêu ngợi tính chủ động, tích cực việc tiếp thu bài học để các em viết đúng, viết đẹp BiÖn ph¸p cô thÓ tiÕn hµnh mét tiÕt d¹y tËp viÕt: 1.1 KiÓm tra bµi cò: Phần kiểm tra bài cũ cho học sinh nhắc lại bài đã viết nêu lại cái sai sót bài viết tiết trớc để các em kịp thời sửa chữa Trong giai đoạn chữ cái, nhấn mạnh nét chủ yếu nhóm chữ Bản thân đã làm thành thạo nét này thì các chữ khác đợc dễ dàng 1.2 Híng dÉn bµi míi: GiaoAnTieuHoc.com (3) phần này trọng tâm là phải tìm cách để khắc sâu biểu tợng ch÷ mÉu cho ¸c em a Giíi thiÖu bµi míi, quan s¸t ch÷ mÉu: Cho häc sinh quan s¸t ch÷ mÉu (phãng to) trªn mÉu ch÷ s½n, trªn bảng Gợi ý cho các em phân tích hình dánh, kích thớc chữ mẫu để tìm đó có nét nào học lần này, nét nào đã học bài trớc Khi xác định đợc vị trí các nét tôi đã cho các em thếy đợc, hiểu đợc loại chữ, nÐt ch÷ - Ch÷ thêng - Ch÷ hoa Những cái đó cần cho các em nắm thật vững từ bài đầu Khi bớc vµo d¹y ch÷ ®Çu cña tõng nhãm ch÷ còng cÇn chó ý cho c¸c em qu¸n triÖt hình dáng kích thớc chữ đó mối tơng quan với hình chữ, nét nào sát cạnh, nét nào theo đờng chéo, nét cong đến đâu thì phải uốn b Híng dÉn c¸ch viÕt: VÝ dô: Bµi ch÷ C (hoa) - Trªn b¶ng: Cho c¶ líp quan s¸t ch÷ mÉu - Gi¶ng c¸ch viÕt - Cho häc sinh nÕu lªn gåm nh÷ng nÐt nµo? - Tô chữ: Tôi đã dùng que cô lần lợt các nét chữ C (hoa) từ điểm xuất phát đến điểm cuối (dùng quen có cái lợi là các em thấy rõ c¸c nÐt cña tõng ch÷ mµ nÐt ch÷ kh«ng bÞ lÊp tay) Bíc ®Çu, sau mçi nÐt nªn ngừng lại tý để các em thấy rõ các nét cấu thành chữ Sau đó đa que liền nét vạch từ đầu đến cuối Tiếp sau đó tôi gọi em giỏi lên bảng làm lại cách đen nét trên chữ mẫu Cho học sinh nhận xét xem bạn đã làm giống cô giáo cha ? Có chỗ nào cÇn uèn ¾n bæ sung - ViÕt mÉu: T«i viÕt mÉu mét ch÷ b»ng tÊm mµu khung GiaoAnTieuHoc.com (4) - Häc sinh nhËn xÐt so s¸nh ch÷ míi viÕt vµ ch÷ mÉu - TiÕp theo cho mét em häc sinh kh¸ lªn b¶ng viÕt tiÕp, häc sinh nhËn xÐt ph©n tÝch C¶ líp viÕt vµo b¶ng con: Tríc häc sinh viÕt nªn cho häc sinh ®a trên không 1, 2, lần để các em biết đợc điểm xuất phát và điểm kết thúc Cuèi cïng c¸c em viÕt vµo b¶ng c Híng dÉn uèn ¾n c¸ch ngåi, c¸ch cÇm bót cho häc sinh viÕt vµo vë: Bíc nµy rÊt quan träng víi häc sinh líp V× c¸c em míi häc viÕt lÇn đầu Trong bài tập viết bớc này đợc đặt sau bớc giảng chữ mẫu nhng cần phải đợc nhắc nhở cho các em bỏ qua bớc này hớng dẫn qua loa để lại tật xấu cho các em suốt đời, ảnh hởng đến độ tin nhạy mắt nhìn, đến t chính xác cột sống nh các ngón tay cầm bút Tôi đã kiên trì uốn nắn các em từ ngày đầu đến lớp và theo dõi liên tục hình thành đợc thói quen ngồi, đứng t tởng và cầm bút đúng quy c¸ch Bªn c¹nh viÖc híng dÉn chung c¶ líp, xem tranh mÉu t thÕ ngåi viÕt, xem cô giáo ngồi mẫu Những em ngồi cha đúng cô phải uốn ắn kịp thời sửa l¹i ngåi ng¾n, t¹o ®iÒu kiÖn tho¶i m¸i viÕt C¸c em ph¶i ®iÒu hoµ t từ mắt đến tay, từ thân ngời đến chân đặt trân thang ngang bàn viết Tôi đã nhắc nhở các em thờng xuyên tự điều chỉnh để ngồi đúng Sắp xếp vở, bút đúng chõo thuận tiện cho việc lấy Ngồi đúng t viết bài d Cho häc sinh viÕt vµo vë: KiÓm tra t thÕ ngåi viÕt - Khi tô chữ: Tôi đã hớng dẫn các em đa bút từ điểm bắt đầu đến chỗ dõng bót Víi nh÷ng em tiÕp thu chËm t«i cho c¸c em ®a b»ng ®Çu ngãn tay lên mặt bàn trớc tô chữ Theo dõi bớc này, tôi đã sát các em đề phòng nh÷ng em t« sai nÐt NÕu thÊy c¶ líp cã ®iÒu cÇn uèn n¾n c« gi¸o ph¶i híng dẫn cụ thể Sau đó cho học sinh viết tiếp Dặn các em lấy điểm đầu GiaoAnTieuHoc.com (5) chữ đã in sẵn trên đờng kẻ làm điểm xuất phát Qua đây các em làm quen dần với khoảng cách trên dòng kẻ để viết bài đúng mẫu chữ - TËp viÕt tõ øng dông: Ngoµi phÇn ®i s©u vµo ch÷ mÉu, ®i s©u vµo c¸c nét trọng tâm bài viết, Tôi đã giúp cho các em phân tích từ mình viết Tôi đã hớng dẫn các em viết thong thả, nối liền nét để đọc đợc từ mình viết để giúp cho việc rèn đọc các từ Tiếng viết Gợi ý cho các em tìm đặc điểm này, cách nối chữ các chữ cái, biến dạng cách nối chữ cái với nhau, cách đặt dấu từ tốt là để các em phát điểm khác Làm nh phát huy tính chủ động tính tích cực học sinh đợc nhiều e Theo dâi häc sinh viÕt bµi: Trong học sinh viết bài tôi đã theo dõi sát em chú ý đến em yếu với em này tôi đã hớng dẫn cho các em tỉ mỉ hơn, kỹ để các em tiến ngày bắt đầu bài viết h §èi víi viÖc chÊm bµi: - Khi chấm bài cho các em phải nhận xét đúng để các em viết sai, sửa sai - Hình dáng chữ viết, độ cao, chiều rộng, mối quan hệ các nét chữ, các chữ từ, đứng chữ - Độ thẳng đứng các chữ viết trên dòng kẻ cách đánh dấu trên các tiÕng - Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ mét tõ øng dông - Mức độ bài viết sạch, trang giấy không quăn góc - Nên thông báo cho các em biết điểm đánh giá bài Hàng tháng có đánh giá chữ đẹp các em để xếp loại g NhËn xÐt, dÆn dß: GiaoAnTieuHoc.com (6) Khi học sinh viết xong, tôi nhận xét tuyên dơng số bài viết tốt để häc sinh noi theo mµ tiÕn bé TiÕp sau híng dÉn c¸c em c«ng viÖc ë nhµ, tËp viết lại thật đẹp hơn, viết lại tiếng còn sai trên lớp Tập ngồi đúng t ngồi viết V kết đạt đợc: Do ¸p dông c¸c ph¬ng ph¸p d¹y TËp viÕt trªn ®©y nªn phong trµo vë chữ đẹp lớp đợc nâng cao rõ rệt, em nào viết chữ đẹp, nét Kh«ng nh÷ng thÕ mµ t¹o cho c¸c em biÕt c¸ch tr×nh bµy ch÷ viÕt, cã ý thøc giữ gìn sách đẹp Tạo điều kiện thuận lợi cho các em lên lớp trên: Cuối học kỳ I lớp đạt chữ đẹp 100% Cuối học kỳ II đạt chữ đẹp 100% VI Bµi häc kinh nghiÖm: §Ó n©ng cao chÊt lîng m«n TËp viÕt gãp phÇn vµo häc m«n TiÕng ViÖt đợc tốt, tôi đã rút cho thân mình, số kinh nghiệm sau: Giáo viên cần có phơng pháp dạt để học sinh tự tìm tòi, tự giành lấy kiến thøc Gi¸o viªn lu«n c¶i tiÕn ph¬ng ph¸p d¹y Nắm vững chất lợng học sinh để bồi dỡng cho học sinh kịp thời tõ nh÷ng buæi ®Çu Tổ chức lớp học có nề nếp để động viên giảng dạy thầy và tiÕp thu cña trß Bài học sâu sắc là tận tâm với học sinh nhắc nhở động viên các em việc làm tốt mình Phải say sa đào sâu suy nghĩ để truyền thụ kiến thức Sử dụng tốt đồ dùng trực quan để hỗ trợ việc giảng gây hứng thú lớp học Có biện pháp tìm hiểu tâm lý học sinh để giúp đỡ các em học tốt ngày càng đáp ứng với nhu cầu học GiaoAnTieuHoc.com (7) B¶n th©n gi¸o viªn cÇn tù v¬n lªn trªn kh¶ n¨ng cña m×nh, ph¶i m¹nh dạn sáng tạo giảng dạy Luôn học tập kinh nghiệm đồng chí đồng nghiÖp tËn tuþ víi nghÒ nghiÖp, hÕt lßng th¬ng yªu c¸c em coi c¸c em nh em m×nh Trªn ®©y lµ nh÷ng kinh nghiÖm ph¬ng ph¸p n©ng cao chÊt lîng dạy môn Tập viết Để học sinh học tốt hơn, viết đẹp hơn, biết giữ gìn sách đẹp Tôi mạnh dạn nêu, còn có nhiều khiếm khuyết mong các đồng chÝ gãp ý GiaoAnTieuHoc.com (8)