ĐÁ MỸ NGHỆ ĐÀ NẴNG

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. - Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến”. - Học sinh lần lượt trả lời. - Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt lại. a) Nhắc lại số liệu t[r]

(1)

THỨ

THỨ TIẾTTIẾT MÔNMÔN TÊN BÀI DẠYTÊN BÀI DẠY 2

2 23/08/10 23/08/10

1

1 Đạo đức Em học sinh lớp Năm (Tiết 2) 2

2 Anh Văn

3

3 Tập đọc Nghìn năm văn hiến 4

4 Tốn Luyện tập

5

5 Kỹ thuật Đính khuy lỗ ( tiết theo ) 6

6 Chào cờ

3 3 24/08/10 24/08/10

1

1 Chính tả Ng – viết : Lương Ngọc Quyến 2

2 Tốn Ơn tập :Phép cộng phép trừ hai phân số 3

3 L T Câu Mở rộng vốn từ: Tổ quốc 4

4 Khoa học Nam hay nữ (tiếp theo) 5

5 Thể dục ĐHĐN : Trò chơi : “ Chạy tiếp sức” 4

4 25/08/10 25/08/10

1

1 Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc 2

2 Tốn Ơn tập :Phép nhân phép chia hai phân số 3

3 Lịch sử Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước 4

4 Thể dục

5

5 Tập đọc Sắc màu em yêu 5

5 26/08/10 26/08/10

1

1 Anh Văn

2

2 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh 3

3 Toán Hỗn số

4

4 Địa lý Địa hình khống sản 5

5 L T Câu Luyện tập từ đồng nghĩa 6

6 27/08/10 27/08/10

1

1 Khoa học Cuộc sống hình thành nào? 2

2 Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê 3

3 Mỹ thuật 4

4 Toán Hỗn số (tiếp theo) 5

5 Hát Học hát: Reo vang bình minh 6

6 SHTT

(2)

THỨ Ngày 23 / 08 / 10 Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: truyện gương học sinh lớp gương mẫu - Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu

- Nêu kế hoạch phấn đấu năm học

3 Giới thiệu mới:

“Em học sinh lớp Năm” (tiết 2)

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu học sinh

- Hoạt động nhóm bốn

Phương pháp: Thảo luận

- Từng học sinh để kế hoạch lên bàn trao đổi nhóm

- Thảo luận  đại diện trình bày trước lớp

- Giáo viên nhận xét chung kết luận: Để xứng đáng học sinh lớp Năm, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch

- Học sinh lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

* Hoạt động 2: Kể chuyện học sinh lớp Năm gương mẫu

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Kể chuyện, t.luận

- Hs kể gương học sinh gương mẫu - Học sinh kể - Thảo luận lớp điều học tập từ

tấm gương - Thảo luận nhóm đơi, đại diện trả lời - Giáo viên giới thiệu vài gương khác

 Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương

tốt bạn bè để mau tiến

* Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Thuyết trình

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em”

- Gt tranh vẽ với lớp.Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em” - Giáo viên nhận xét kết luận: Chúng ta vui

tự hào học sinh lớp 5; yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm việc làm mình” - Nhận xét tiết học

(3)

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục tiêu:

- Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể văn hiến lâu đời ( Trả lời câu SGK )

- Thầy: Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc - Trò : SGK

2 Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Yêu cầu học sinh đọc toàn trả lời câu hỏi - Học sinh đọc bài, đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Đất nước có văn hiến lâu đời Bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến” em học hôm đưa em đến với Văn Miếu -Quốc Tử Giám địa danh tiếng thủ đô Hà Nội Địa danh chiến tích văn hiến lâu đời dân tộc ta

- Giáo viên ghi tựa

* Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp, nhóm đơi

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, giảng giải _ HS đọc toàn

- GV đọc mẫu toàn + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp văn - đọc đoạn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc từ khó phát âm - Giáo viên nhận xét cách đọc

- GV yêu cầu HS đọc đồng từ khó

- Học sinh đọc bảng thống kê - Lần lượt đọc câu - bảng thống kê - Đọc thầm phần giải

- Học sinh đọc giải

* Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động nhóm, cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo luận, trực quan

- Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

- Khách nước ngạc nhiên biết từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ.Ngót 10 kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối năm 1919, triều vua VN tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ - Lớp bổ sung

 Giáo viên chốt lại

- Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- Nêu ý đoạn Khoa thi tiến sĩ có từ lâu đời

(4)

+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê - Lần lượt học sinh đọc

 Giáo viên chốt:

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê – 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê – 1780 tiến sĩ

- học sinh hỏi - học sinh trả lời nội dung bảng thống kê

+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh tự rèn cách đọc - Học sinh đọc đoạn

- Học sinh giải nghĩa từ chứng tích - Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống

văn hóa Việt Nam ? - Coi trọng đạo học / VN nước có vănhiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống kê” - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

cho văn

- Học sinh tham gia thi đọc văn

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp

dặn dò:

(5)

Tiết 6: TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Phân số thập phân

- Sửa tập nhà - Học sinh sưả

 Giáo viện nhận xét - Ghi điểm 3 Giới thiệu mới:

- Hơm thầy trị tiếp tục luyện tập kiến thức chuyển phân số thành phân số thập phân Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước qua tiết “Luyện tập”

* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân, cách tìm giá trị phân số số cho trước

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên viết phân số

7

lên bảng

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

- Giáo viên hỏi: để chuyển

thành phân số thập phân ta phải làm ?

- Cho học sinh làm bảng theo gợi ý hướng dẫn giáo viên

- Học sinh làm bảng

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Tổ chức cho học sinh tự làm sửa

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu đề _GV gọi HS viết phân số thập phân

vào vạch tương ứng tia số

_HS đọc phân số thập phân từ 1/10 đến 9/10 nêu phân số thập phân

 Giáo viên chốt ý qua tập thực hành  Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Nêu cách làm - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000

 Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số thành

phân số thập phân dựa tập thực hành

- Cả lớp nhận xét

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Gạch yêu cầu đề cần hỏi

(6)

- Lưu ý 18 = 18 : = 200 200 : 100

- Yêu cầu hs nêu phân số thập phân

- Cách tìm giá trị phân số số cho trước - Đề giáo viên ghi bảng phụ

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét dặn dò

- Làm nhà

(7)

Tiết 2: LỊCH SỬ

NGUYỄN TRƯỜNG TỘMONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

- Nắm đựơc vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với giới , thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+Mở trường dây đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

- Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu Nguyễn Trường Tộ - Trò : SGK

2 Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định

- Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định? Dân chúng làm trước băn khoăn đó?

- Học sinh nêu - Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước”

* Hoạt động 1: (làm việc lớp) Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải

- Nguyễn Trường Tộ quê đâu? - Ơng sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An

- Ông người nào? - Thông minh, hiểu biết người, gọi “Trạng Tộ”

- Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu giàu có văn minh họ để tìm cách đưa đất nước khỏi đói nghèo, lạc hậu

-Sau nước, Nguyễn Trường Tộ làm gì? - Trình lên vua Tự Đức nhiều điều trần , bày tỏ mong muốn đổi đất nước

 Giáo viên nhận xét + chốt

Nguyễn Trường Tộ nhà nho yêu nước, hiểu biết người có lịng mong muốn đổi đất nước

* Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

Hoạt động nhóm , cá nhân Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, vấn đáp

- Lớp thảo luận theo nhóm - nhóm thảo luận  đại diện trình bày 

học sinh nhận xét + bổ sung - Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn

Trường Tộ gì?

-Mở rộng quan hệ ngoại giao, bn bán với nhiều nước, th chun gia nước ngồi, mở trường dạy đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc…

- Những đề nghị có triều đình thực khơng? Vì sao?

- Triều đình bàn luận khơng thống nhất,vua Tự Đức cho không cần nghe theo NTT , vua quan bảo thủ

(8)

nước phát triển

- Khâm phục tinh thần yêu nước NTT

* Hoạt động 3: Làm việc lớp - Hình thành ghi nhớ

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ người

trước họa xâm lăng? - Học sinh nêu - Tại Nguyễn Trường Tộ người đời sau

kính trọng ? - Học sinh nêu

 Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn Trường Tộ dặn dò:

(9)

THỨ : Ngày 24 / 08 / 10

Tiết : CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức văn xi - Ghi lại phần vần tiếng ( từ đến 10 tiếng ) BT2; chép vần tiếng vào

mơ hình , theo u cầu BT3

- Thầy: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng - Trị: SGK,

2 Bài cũ:

- Nêu quy tắc tả ng / ngh, g / gh, c / k - Học sinh nêu - Giáo viên đọc từ ngữ bắt đầu ng /

ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên

- Học sinh viết bảng

“Cấu tạo phần vần

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: T.hành, giảng giải

- Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh nghe - Gv giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc

Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó - Hs gạch chân nêu từ hay viết sai (tên riêng người , ngày,tháng , năm …) - Học sinh viết bảng từ khó : mưu, kht, xích sắt ,

 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu phận đọc - lượt

- Học sinh lắng nghe, viết - Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn - Học sinh dị lại

- HS đổi tập, sốt lỗi cho - Giáo viên chấm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Phương pháp: Luyện tập

 Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh làm tập tả Học sinh đọc yêu cầu đề lớp đọc thầm -học sinh làm

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa thi tiếp sức

 Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh kẻ mơ hình - Học sinh làm

- học sinh lên bảng sửa

- Học sinh đọc kết phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo)

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

(10)

- Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại)

dặn dị:

(11)

Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu:

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong TĐ CT học (BT1); tìm thêm với từ Tổ quốc (BT2) ; tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc , quê hương (BT4)

- Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - Trò : sgk

2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD - Học sinh sửa tập

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc”

- Trong tiết luyện từ câu gắn với chủ điểm “Việt Nam - Tổ quốc em” hôm nay, em học mở rộng, làm giàu vốn từ “Tổ quốc”

- Học sinh nghe

* Hoạt động 1: Tìm hiểu - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành, giảng giải

Bài 1: Yêu cầu HS đọc - HS đọc thầm “Thư gửi học sinh”

và “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

 Giáo viên chốt lại, loại bỏ từ khơng thích

hợp - nghĩa với “Tổ quốc” : Học sinh gạch từ đồng + nước nhà, non sông

+ đất nước , quê hương Bài 2: Yêu cầu HS đọc - 1, học sinh đọc

- Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày

 Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Hoạt động nhóm - Trao đổi - trình bày

 Giáo viên chốt lại - vệ quốc , quốc , quốc ca Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - Cả lớp làm

_GV giải thích : từ quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn vùng đất, dịng họ sống lâu đời , gắn bó sâu sắc

- Học sinh sửa theo hình thức luân phiên dãy

- Giáo viên chấm điểm

* Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm - GV nhận xét , tuyên dương

dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

(12)

PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết cộng - trừ hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số

- Thầy:

- Trò: Bảng

2 Bài cũ:

- Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm tập - học sinh

- Hôm nay, ôn tập phép cộng - trừ hai phân số

* Hoạt động 1: On tập phép cộng , trừ Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên nêu ví dụ:

5



15 15 10



- hs nêu cách tính hs thực cách tính

- Cả lớp làm nháp

- Học sinh sửa - Lớp học sinh nêu kết - Kết luận

 Giáo viên chốt lại:

- Tương tự với 10





- Học sinh làm

- Học sinh sửa - kết luận

* Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải - Học sinh làm

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa

- Tiến hành làm

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề  Lưu ý

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

3 + = 15 + = 17

+ = + = 15 + = 17 1- (2 + 1) =1 - + =1 -11 = 15 - 11 = 15 15 15 15

Bài 3: - Hoạt động nhóm bàn

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nhóm thảo luận cách giải - Học sinh giải

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét  Lưu ý: Học sinh nêu phân số tổng số

bóng hộp

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Thi đua giải nhanh - Cho hs nhắc lại cách thực phép cộng phép

trừ hai phân số (cùng mẫu số khác mẫu số) - Học sinh tham gia thi giải toán nhanh

(13)

- Làm nhà + học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số

(14)

Tiết : KHOA HỌC

NAM HAY NỮ ? I MỤC TIÊU:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Hình vẽ sách giáo khoa, - Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

- Nêu điểm khác bạn trai bạn gái mặt sinh học?

- Học sinh trả lời:

 Giáo viện cho học sinh nhận xét, Giáo viên cho

điểm, nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Nam hay nữ ?

* Hoạt động 1: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

Hoạt động nhóm  Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu nhóm thảo luận

1.Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ?

a)Cơng việc nội trợ phụ nữ

b)Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình c)Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên

học kĩ thuật

2.Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?

3.Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không ? Như có hợp lí khơng ?

4.Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ?

- Mỗi nhóm câu hỏi

 Bước 2: Làm việc lớp - Từng nhóm báo cáo kết

- GV kết luận : Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

5 dặn dò

- Xem lại nội dung

- Chuẩn bị: “Cơ thể hình thành ?”

- Nhận xét tiết học

(15)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề : Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc anh hùng danh nhân của nước ta

I Mục tiêu:

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị: - Thầy - trò : Tài liệu anh hùng danh nhân đất nước

2 Bài cũ:

 Gv nhận xét - cho điểm (giọng kể - thái độ) - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

anh Lý Tự Trọng

- Các em nghe, đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân đất nước Hôm nay, em kể câu chuyện mà em yêu thích vị

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện Hoạt động lớp Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe

được đọc anh hùng danh nhân nước ta

- học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa - Danh nhân người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

- 1, học sinh đọc đề gợi ý

- Lần lượt hs nêu tên câu chuyện em chọn

- Bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân, lớp

- Hs kể câu chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Hs gt câu chuyện mà em chọn

- hs giỏi giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật -kể diễn biến hai câu

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể câu chuyện

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện

* Hoạt động 3: Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhắc lại số câu chuyện

- Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện  Lớp

nhận xét để chọn bạn kể hay

dặn dị:

- Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân - Chuẩn bị: Kể việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước - Nhận xét tiết học

Tiết : TẬP ĐỌC

(16)

- Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ : Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời CH SGK ; thuộc lòng khổ thơ em thích)

- Thầy: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm - Trò : SGK

2 Bài cũ: Nghìn năm văn hiến

- Yêu cầu học sinh đọc + trả lời câu hỏi - Học sinh đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi

- Nêu cách đọc diễn cảm

- “Sắc màu em yêu” Xung quanh em, cảnh vật thiên nhiên có nhiều màu sắc đẹp Chúng ta xem tác giả nêu cảnh vật đẹp qua thơ

- Giáo viên ghi tựa

* Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc nối khổ thơ - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Phân đoạn không lần  bố cục dọc

- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn - Học sinh nhận xét cách đọc bạn Học sinh tự rèn cách phát âm âm tr - s - Nêu từ ngữ khó hiểu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động nhóm, cá nhân

Phương pháp: Trực quan, thảo luận, giảng giải - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ nêu lên cảnh vật tả qua màu sắc

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đọc khổ thơ

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc người

 Giáo viên chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi nhận xét

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu ?

+ Mỗi màu sắc gợi hình ảnh ?

- Bạn yêu tất sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím , nâu ,…

_ … gợi lên hình ảnh : cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi ,…

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ quê hương đất nước?

- Các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp người thân

 Giáo viên chốt lại ý hay xác + Yêu đất nước

+ Yêu người thân + Yêu màu sắc

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đ.thoại, giảng giải - Tổ chức thi đọc diễn cảm

_GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm giọng đọc phù hợp

- Các tổ thi đua đọc - giọng đọc diễn cảm

- Nêu cách đọc diễn cảm

- Nhấn mạnh từ gợi tả cảnh vật - ngắt câu thơ

(17)

Phương pháp: Trực quan, giảng giải

- Yêu cầu học sinh giới thiệu cảnh đẹp mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật

- Hs giới thiệu cảnh đẹp hình ảnh người thân nêu cảm nghĩ - Giáo dục tư tưởng

dặn dò:

(18)

Tiết 8: ÔN TẬP

PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân phép chia hai phân số

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, bảng con, SGK III Các ho t đ ng:ạ ộ

2 Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh sửa

- Viết, đọc, nêu tử số mẫu số

 Giáo viên nhận xét cho điểm

- Kiểm tra học sinh cách tính nhân, chia hai phân số

+ vận dụng làm tập - học sinh

- Hôm nay, ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

* Hoạt động 1: On tập phép nhân , chia Hoạt động cá nhân , lớp Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

- Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số: - Nêu ví dụ

5

 - Học sinh nêu cách tính tính Cả lớptính vào nháp - sửa  Kết luận: Nhân tử số với tử số

- Nêu ví dụ :

4 - Học sinh nêu cách thực

- Học sinh nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa

 Gv chốt lại cách tính nhân, chia hai phân số - Học sinh nêu cách thực

- Lần lượt học sinh nêu cách thực phép nhân phép chia

* Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động nhóm đơi

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm cá nhân

- Học sinh sửa - Lưu ý:

4 x = x = x = x x : = x = =

Bài 2: Hoạt động cá nhân

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh tự làm - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải

- Giáo viên yêu cầu HS nhận xét - Thầy nhận xét

Bài 3:

_ Muốn tính diện tích HCN ta làm ? - Quy đồng mẫu số phân số làm việc gì?

- Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Học sinh giải

- Học sinh sửa

* Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động nhóm (4 nhóm)

(19)

phép chia hai phân số sinh lại giải nháp

dặn dò:

(20)

KĨ THUẬT ( TIẾT )

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TT) I MỤC TIÊU :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cu : (3’) Đính khuy hai lỗ (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : (27’) Đính khuy hai lỗ (tt) a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : HS thực hành

MT : Giúp HS đính khuy hai lỗ - Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- NX nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

- Kiểm tra kết thực hành tiết việc chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành HS

- Nêu yêu cầu thời gian thực hành : Mỗi em đính khuy thời gian khoảng 50 phút

- Quan sát , uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kĩ thuật em lúng túng

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để theo thực cho

- Thực hành đính khuy hai lỗ

Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm

MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu sản phẩm

- Cử em đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

- Đánh giá , nhận xét kết thực hành HS theo mức : A B ; em xuất sắc A+

Hoạt động lớp

- Dựa vào đánh giá sản phẩm

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận 5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học - Xem trước sau

(21)

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I Mục tiêu:

- Nêu đặc điểm địa hình phần đất liền VN, ¾ diện tích đồi núi ¼ diện tích đồng

- Nêu tên số khoáng sản VN: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên, …

- Chỉ dãy núi đồng lớn đồ (luợc đồ) : dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung

- Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ) : than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam

- Thầy: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam khống sản Việt Nam - Trị: SGK

2 Bài cũ:

- VN – Đất nước - Học sinh nghe hướng dẫn

“Tiết Địa lí hơm giúp em tiếp tục tìm hiểu đặc điểm địa hình khống sản nước ta”

- Học sinh nghe

4 Phát triển hoạt động: 1 Địa hình

* Hoạt động 1:

Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, trực quan, hỏi

đáp

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát hình 1/SGK

và trả lời vào phiếu - Học sinh đọc, quan sát trả lời - Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược

đồ hình - Học sinh lược đồ

- Kể tên vị trí lược đồ dãy núi nước ta Trong đó, dãy có hướng tây bắc - đơng nam? Những dãy núi có hướng vịng cung?

- Hướng TB - ĐN: Dãy Hồng Liên Sơn, Trường Sơn

- Hướng vòng cung: Dãy gồm cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều

- Kể tên vị trí đồng lớn nước ta - Đồng sông Hồng  Bắc đồng

bằng sông Cửu Long  Nam

- Nêu số đặc điểm địa hình nước ta - Trên phần đất liền nước ta ,3/4 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ sơng ngịi bồi đắp phù sa

 Giáo viên sửa ý chốt ý - Lên trình bày, đồ, lược đồ 2 Khoáng sản

* Hoạt động 2:

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng giải, bút đàm

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta? + than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit - Giáo viên sửa chữa hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trả lời

- Học sinh khác bổ sung

 Giáo viên kết luận : Nước ta có nhiều loại khống

sản : than, dầu mỏ, khí tự nhiên,sắt, đồng , thiếc, a-pa-tit, bô-xit

(22)

Phương pháp: Thực hành, trực quan, hỏi đáp - Treo đồ:

+ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Khống sản Việt Nam

- Gọi cặp hs lên bảng, cặp yêu câu: - Hs lên bảng thực hành theo cặp VD: Chỉ đồ:

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn + Đồng Bắc + Nơi có mỏ a-pa-tit

+ Khu vực có nhiều dầu mỏ

- Tuyên dương, khen cặp nhanh - Học sinh khác nhận xét, sửa sai

 Tổng kết ý - Nêu lại nét về:

+ Địa hình Việt Nam + Khống sản Việt Nam

dặn dò:

(23)

THỨ Ngày 26 / 08 / 10

Tiết : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối

- Dực vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

- Thầy: Tranh

- Trò: quan sát học sinh ghi chép quan sát cảnh ngày

2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh đọc lại kết quan sát viết lại thành văn hoàn chỉnh

3 Giới thiệu mới: Luyện tập tả cảnh - Một buổi ngày

* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành, thuyết trình

Bài 1:

_GV giới thiệu tranh, ảnh

_ Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài: “Rừng trưa”, “Chiều tối”

_Tìm hình ảnh đẹp mà thích

bài văn “Rừng trưa “ “Chiều tối “ _ HS nêu rõ lí thích

 Giáo viên khen ngợi Bài 2:

- Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng(hoặc trưa, chiều) vườn ( hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy )

- học sinh rõ em chọn phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh - Giáo viên nêu yêu cầu Khuyến khích học

sinh chọn phần thân để viết

- Cả lớp lắng nghe - nhận xét bổ sung, góp ý hoàn chỉnh dàn ý bạn

- Lần lượt học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý * Hoạt động 2: Củng cố

Phương pháp: Thi đua

- Cả lớp chọn bạn viết đoạn văn hay - Nêu điểm hay

5 dặn dò:

- Hoàn chỉnh viết đoạn văn

- Chuẩn bị nhà: “Ghi lại kết quan sát sau mưa”

(24)

Tiết 9: TOÁN HỖN SỐ I Mục tiêu:

-Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên phần phân số

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở tập, bảng con, SGK

2 Bài cũ: Nhân chia phân số

- Học sinh nêu cách tính nhân, chia phân số vận dụng giải tập

- học sinh

- Học sinh sửa /11 (SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét 3 Giới thiệu mới: Hỗn số

- Hơm nay, học tiết tốn hỗn số

* Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu hỗn số Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đ.thoại

- Giới thiệu bước đầu hỗn số

- Giáo viên học sinh thực hành đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn

- Mỗi học sinh có hình trịn - Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần

- Có hình trịn?

- Lần lượt học sinh ghi kết

hình trịn  24

3

có

hay +

ta viết thành 24

; 24

 hỗn số

- Yêu cầu học sinh đọc - Hai ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh vào phần nguyên phân số

trong hỗn số

- Học sinh vào số nói: phần nguyên

- Học sinh vào

nói: phần phân số - Vậy hỗn số gồm phần? - Hai phần: phần nguyên phân số kèm

theo

- Lần lượt em đọc ; em viết - em đọc ; lớp viết hỗn số

* Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu hỗn số cách đọc

- Nêu yêu cầu đề - Học sinh sửa - Học sinh làm - Học sinh đọc hỗn số

Bài 2: - Học sinh làm

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh sửa

- Học sinh ghi kết lên bảng

(25)

* Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động nhóm Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

- Cho học sinh nhắc lại phần hỗn số

5 dặn dị:

- Làm tốn nhà

(26)

Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3)

- Thầy: Từ điển

- Trò : Vở tập, SGK

2 Bài cũ:

Mở rộng vốn từ “Tổ quốc” - Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh sửa 3 Giới thiệu mới:

“Luyện tập từ đồng nghĩa” - Học sinh nghe

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận

nhóm, giảng giải

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm - Cả lớp đọc thầm đoạn văn

_HS làm

_Dự kiến : mẹ, má, u, bầm, mạ ,…

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm phiếu

 Giáo viên chốt lại - Hs sửa cách tiếp sức (hs nhặt từ

và ghi vào cột) - hs

Bài 3: - Học sinh xác định cảnh tả

- Trình bày miệng vài câu miêu tả - Làm nháp: Viết đoạn văn ngắn

(Khoảng câu có dùng số từ nêu tập )

* Hoạt động 2: Củng cố Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm - Thi đua từ đồng nghĩa nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam

dặn dò:

(27)

THỨ Ngày 27 / 08 / 10

Tiết : KHOA HỌC

CUỘC SỐNG CỦA CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?

I Mục tiêu:

- Biết thể hình thành từ kết hợp trứng người mẹ tinh trùng bố

- Thầy: Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập nhóm - Trị: SGK

2 Bài cũ: Nam hay nữ ? ( tt)

- Nêu đặc điểm có nam, có nữ? - Nam: có râu, có tinh trùng - Nữ: mang thai, sinh - Nêu đặc điểm nghề nghiệp có nam

và nữ? - Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, thưkí, bán hàng, giáo viên, chăm sóc con, mạnh mẽ, đốn, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư

- Con trai học chơi, gái học trơng em, giúp mẹ nấu cơm, em có đồng ý khơng? Vì sao?

- Khơng đồng ý, phân biệt đối xử bạn nam bạn nữ

 Giáo viên cho điểm + nhận xét - Học sinh nhận xét 3 Giới thiệu mới:

“Cuộc sống hình thành nào?”

1 Sự sống người đâu?

* Hoạt động 1: ( Giảng giải ) Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát

* Bước 1: Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại trước: - Học sinh lắng nghe trả lời - Cơ quan thể định giới tính

mỗi người? - Cơ quan sinh dục

-Cơ quan sinh dục nam có khả ? - Tạo tinh trùng - Cơ quan sinh dục nư có khả ? - Tạo trứng

* Bước 2: Giảng - Học sinh lắng nghe

- Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh - Trứng thụ tinh gọi hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phơi hình thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh

2 Sự thụ tinh phát triển thai nhi * Hoạt động 2: ( Làm việc với SGK)

Hoạt động nhóm đơi, lớp

* Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần thích, tìm xem thích phù hợp với hình nào?

- Học sinh làm việc cá nhân, lên trình bày: Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng

Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử

* Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát H , 3, 4, / S 11 để tìm xem hình cho biết thai nhi tuần , tuần , tháng, khoảng tháng

(28)

_Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp - Hình 2: Thai khoảng tháng, thể người hồn chỉnh

- Hình 3: Thai tuần, có hình dạng đầu , , tay , chân chưa hoàn chỉnh

- Hình 4: Thai tháng, có hình dạng đầu, , tay, chân hồn thiện hơn, hình thành đầy đủ phận thể

 Giáo viên nhận xét - Hình 5: Thai tuần, có đi, có

hình thù đầu, mình, tay, chân chưa rõ ràng

* Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua:

+ Sự thụ tinh gì? Sự sống người đâu?

- Đại diện dãy bốc thăm, trả lời

- Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp với tinh trùng Sự sống người tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố

+ Giai đoạn nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nhìn thấy đầy đủ phận?

- tháng - tháng

5 dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Cần làm để mẹ em bé khỏe”

(29)

Tiết : TẬPLÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:

- Nhận biết bảng số liệu thống kê , hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2)

- Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 2, - Trò : SGK

2 Bài cũ:

- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

“Luyện tập làm bào cáo thống kê”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Quan sát, thảo luận

Bài 1: - học sinh nối tiếp đọc to yêu cầu

của tập

- Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến” - Học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại a) Nhắc lại số liệu thống kê

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thống kê

trong bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức:- Nêu số liệu - Trình bày bảng số liệu

- Các số liệu cần trình bày thành bảng, có nhiều số liệu - số liệu liệt kê phức tạp - việc trình bày theo bảng có lợi ích nào?

+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin + Người đọc có điều kiện so sánh số liệu c) Tác dụng:

Là chứng hùng hồn có sức thuyết phục

* Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động cá nhân, nhóm

Phương pháp: Thực hành, thảo luận

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu học sinh tổ lớp Trình bày kết bảng biểu giống “Nghìn năm văn hiến”

- học sinh đọc phần yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại

- Nhóm trưởng phân việc cho bạn tổ

- Đại diện nhóm trình bày Sỉ số lớp:

Tổ Tổ Tổ Tổ Số học sinh nữ:

Tổ Tổ Tổ Tổ

(30)

dặn dò:

(31)

Tiết 10: TOÁN

HỖN SỐ ( TT) I Mục tiêu:

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập

- Thầy: Phấn màu - bìa cắt vẽ hình vẽ - Trò: Vở tập

2 Bài cũ: Hỗn số

- Kiểm tra miệng vận dụng làm tập - học sinh

- Học sinh sửa /7 (SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

- Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu hỗn số

* Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số

- Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số

Hoạt động cá nhân, lớp thực hành. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành - Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận

) ( ) ( 

- Học sinh giải vấn đề 21 8 8

2        Giáo viên chốt lại

Ta viết gọn = x + = 21

- Học sinh nêu lên cách chuyển - Học sinh nhắc lại (5 em)

* Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân,

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải - Học sinh làm

- Học sinh sửa - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số

 Giáo viên nhận xét Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải - Học sinh nêu vấn đề muốn cộng hai hỗn số khác mẫu số ta làm sao?

- Học sinh nêu: chuyển hỗn số  phân số

-thực phép cộng

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số

sang phân số, tiến hành cộng

Bài 3:

- Thực hành tương tự - Học sinh làm - Học sinh sửa

(32)

- Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- Cử đại diện nhóm bạn lên bảng làm

- Học sinh lại làm vào nháp

5 dặn dò:

- Làm nhà

(33)

SINH HOẠT TẬP THỂ I Mục tiêu :

- Nhằm đánh giá kết học tập thầy trò qua tuần học tập - Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến - Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến

- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến

II Chuẩn bị :

Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv

III Nội dung :

1 Các tổ báo cáo điểm thi đua sau tuần học tập

* Những Hs điểm 10

2 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần :

- Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc làm đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến : Dương Thu; Ngọc Giàu; Thắng;

- Những học sinh nói chuyện nhiều học , nghỉ học nhiều , khơng chép , cịn thụ động , không tham gia phát biểu ý kiến : Huy; Kiệp; Minh Nhựt;

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh :

* Những học sinh tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở - Học sinh tuyên dương : Trong Em; Cẩm Giang ; - Học sinh cần nhắc nhở : Hậu; Huy;

4 Rút kinh nghiệm sau tuần học tập :