Chân dung 1 vì tướng tài ba!

2.Daïy baøi môùi : Giôùi thieäu : Trong tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ laøm quen vôùi moät baïn gaùi teân laø Na, Na hoïc chöa gioûi nhöng cuoái naêm Na laïi ñöôïc moät phaàn thö[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2

Thứ/ ngày MƠN TIẾT TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ

HAI 25/8/2008

C.C TÑ TÑ T Ñ.Ñ

Phần thưởng Phần thưởng Luyện tập

Học tập, sinh hoạt (T2) ĐP bỏ cột BT BA

26/8/2008 T TD KC CT T.Veõ

Số bị trừ – số trừ - hiệu Dàn hàng ngang-Dồn hàng… Phần thưởng

T.chép: Phần thưởng TTMT: Xem tranh TN

ĐP bỏ câu c,d BT2

TƯ 27/8/2008

TĐ T TNXH T.C Â.N

Làm việc thật vui Luyện tập

Bộ xương

Gấp tên lửa (T2) Học hát: Thật hay

CT boû BT5

NĂM 28/8/2008

TD T LT&C T.Viết

Dàn hàng- Dồn hàng Luyện tập chung

Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi Chữ hoa Ă, Â

ĐP bỏ cột 3-BT3

SÁU 29/8/2008

T C.T TLV SHTT

Luyện tập chung

N/v: Làm việc thật vui Chào hỏi.Tự giới thiệu. Tuần 2

CT boû C1

 

 

Tập đọc : PHẦN THƯỞNG(T1)

I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Đọc trơn Đọc từ mới,các từ dễ sai ảnh hưởng phương ngữ - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

Kỹ năng: Rèn đọc - hiểu nghĩa từ mới, nắm đặc điểm nhân vật Na diễn biến câu chuyện

Thái độ: Hiểu ý nghĩa chuyện, đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 25’

1.Bài cũ :Tiết tập đọc trước dạy gì? -Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy : Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay, em làm quen với bạn gái tên Na, Na học chưa giỏi cuối năm Na lại phần thưởng đặc biệt.Đó phần thưởng gì?Truyện đọc muốn nói với em điều gì, đọc truyện

Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 1-2 Đọc đúng từ mới,các từ dễ sai ảnh hưởng phương ngữ Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 1-2 Giọng nhẹ nhàng cảm động

-Hướng dẫn luyện đọc, giảng từ

Đọc câu:

-Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ dễ viết sai, từ

Phần thưởng, sáng kiến nửa, làm, năm, lặng yên, nửa, tẩy, thưởng, sẽ, Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

Đọc đoạn trước lớp: -Chú ý nhấn giọng :

Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.// Giảng từ: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

-Chia nhóm đọc

-Ngày hôm qua đâu rồi? -4 em HTL thơ TLCH -Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu đoạn -Học sinh phát âm/ nhiều em

HS nối tiếp đọc đoạn 1-2 -4-5 em nhấn giọng -3 em nhắc lại

4’

-Nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa chuyện, đề cao lịng tốt

-Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1-2 -Câu chuyện nói ai? -Bạn có đức tính gì?

-Hãy kể việc làm tốt Na?

-Giáo viên rút nhận xét: Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn 3.Củng cố :Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

-Tập đọc gì?

-Em học việc tốt Na? Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Tập đọc bài.

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng ( đoạn 1-2)

-Đọc thầm đoạn 1-2 -Một bạn tên Na

-Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè -1 em kể

-Đề nghị thưởng Na có lịng tốt -Phần thưởng

-1 em nêu -Đọc đoạn 1-2 Tập đọc : PHẦN THƯỞNG (T2)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

25’

Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Đọc đúng từ mới, từ dễ sai Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn -Hướng dẫn đọc

Đọc câu

-Rèn phát âm: lớp, bước lên, trao, lòng, lặng lẽ,

Đọc đoạn

-Hướng dẫn đọc câu:

Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.//

Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bước lên bục.// Giảng từ: đề nghị

-Chia nhóm đọc -Nhận xét -Trị chơi

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu :Hiểu nội dung đoạn 3-4. -Hướng dẫn tìm hiểu đoạn

-Em có nghĩ Na xứng đáng phần

-Đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu -HS phát âm

-HS đọc đoạn trước lớp -4-5 em đọc

-1 em nhaéc lại

thưởng khơng? Vì sao?

Giáo viên: Na xứng đáng thưởng, có lịng tốt Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: HS giỏi, đạo đức tốt, lao động, văn nghệ,

-Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào?

-Luyện đọc lại -Tuyên dương

3.Củng cố : Em học bạn Na?

-Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na có tác dụng gì?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò-Tập đọc

Na tưởng nghe nhầm Cô giáo, bạn vỗ tay Me khóc

-1 số HS thi đọc lại -Chọn bạn đọc hay

-Tốt bụng, hay giúp đỡ người

-Biểu dương người tốât việc tốt, khuyến khích việc làm tốt

-Đọc chuẩn bị cho kể chuyện

Tốn.

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức : Giúp học sinh biết về: - Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đềximét (dm)

- Quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm = 10 cm)

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimét (cm), đềximét (dm) - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Kỹ năng: rèn tính nhanh, đúng, xác Thái độ: Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Thước thẳng

- Học sinh : Sách toán, BT, nháp, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : GV ghi: dm, dm, 40 cm.

-GV đọc: năm đềximét, bảy đềximét đềximét

-40 xăngtimét đềximét? 2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đềximét (dm) Quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm = 10 cm) Tập ước lượng độ dài theo đơn vị (cm), (dm) Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm phần a vào

-1 em đọc -1 em viết

-40 xăngtimét đềximét -Luyện tập

4’

-Lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

-Vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng Em nêu cách vẽ đoạn thẳng dài dm Bài 2:

-Yêu cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

-2 đềximét xăngtimét? -Em viết kết vào

Bài 3: (Được phép bỏ cột 3). Nêu yêu cầâu

-Muốn điền phải làm gì?

Lưu ý: đổi dm cm thêm số 0, đổi cm dm bớt số

-GV gọi em đọc chữa -Nhận xét ghi điểm

Bài 4: Bài yêu cầu gì? -Giáo viên hướng dẫn

3.Củng cố :Thực hành đo chiều dài cạnh bàn cạnh ghế,

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị.

-Thao tác theo

-Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to đềximét

-Vẽ bảng con, đổi bảng kiểm tra -1 em nêu Nhận xét

-HS thao tác, HS kiểm tra -2 dm 20 cm

-Viết BT

-Điền số thích hợp vào chỗ chấm -Đổi số đo đơn vị -Làm tập

-1 em đọc, lớp nghe chữa -Điền cm hay dm vào chỗ chấm

-Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Làm BT, HS kiểm tra

-1 em đọc làm, lớp chữa - Độ dài bút chì : 16 cm

- Độ dài gang tay : dm - Độ dài bước chân : 30 cm - Bé Phương cao : 12 dm -3 em thực

-Ôn chuẩn bị : Số bị trừ-số trừ-Hiệu

Đạo đức

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (t2)

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Kỹ : Biết lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu - Thái độ : Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc - Học sinh : Vở Bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

25’

4’

1.Bài cũ : Tuần trước dạy gì?

-Giáo viên kiểm tra việc thực thời gian biểu

-Nhận xét, tuyên dương

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Thảo luận.

Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến học tập sinh hoạt

-Giáo viên phát bìa màu: Đỏ- tán thành

Xanh- không tán thành Trắng- phân vân -Thảo luận bày tỏ ý kiến -Nhận xét

Truyền đạt: Giáo viên kết luận phần a, b, c (STK/ tr 21)

-Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em

Yêu cầu: Mỗi nhóm tự ghi lợi ích học tập

-Giáo viên gợi ý cho HS thấy ý tương ứng ghép với

Kết luaän (STK/tr 22)

Hoạt động : Lập thời gian biểu. Mục tiêu: Biết lập thời gian biểu -Nhận xét

Kết luận / tr 23

-Cần học tập, sinh hoạt có lợi ích gì? -Giáo viên ghi học

Giờ việc nấy.

Việc hơm để ngày mai

Bài tập

-Chấm, nhận xét

3.Củng cố : Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt giờ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -Học bài

-Học tập, sinh hoạt

-2 em đọc thời gian biểu trước -Học tập, sinh hoạt giờ/ tiếp -Chia nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm đọc ý kiến -Trong nhóm thảo luận

-Nhóm cử bạn lên giải thích

-Vài em nhắc lại

-Mỗi nhóm tiến hành thảo luận ghi giấy màu

-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-Chia nhóm trao đổi thời gian biểu -Đại diện nhóm trình bày

-Đảm bảo sức khoẻ học tập tốt -Vài em đọc

-Làm tập ( Câu 5-6/ tr 4) -1 em nêu

-Học

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2008 Toán.

SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU

Kiến thức:

- Biết gọi tên thành phần kết phép trừ Số bị trừ – số trừ – Hiệu - Củng cố khắc sâu phép trừ khơng nhớ số có chữ số

- Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn phép tính trừ Kỹ : Rèn tính đúng, nhanh, xác

Thái độ : Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Các thẻ Số bị trừ – số trừ – Hiệu Ghi - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : Ghi : 24 + = 56 + 12 = 37 + 22 = -Nhận xét

2.Dạy : Trong học trước, em học tên gọi thành phần phép cộng Hôm em học tên gọi thành phần phép trừ

Hoạt động : Số bị trừ-số trừ-hiệu.

Mục tiêu : Biết gọi tên thành phần kết phép trừ Số bị trừ – số trừ – Hiệu

-Viết bảng: 59 – 35 = 24

-Trong phép trừ 59 – 35 = 24 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu

Ghi : 59 - 35 = 24   

Số bị trừ số trừ Hiệu

-59 phép trừ 59 – 35 = 24? -35 phép trừ 59 – 35 = 24? -Kết phép trừ gọi gì? -Giới thiệu phép tính cột dọc -59 – 35 bao nhiêu? -24 gọi gì?

-Vậy 59 – 35 gọi hiệu Hãy nêu hiệu phép trừ 59 – 35 = 24

-Trò chơi

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Củng cố phép trừ không nhớ số có chữ số, giải tốn có lời văn phép tính trừ

-Bảng co, nêu tên goïi 24 + = 29

56 + 12 = 68 37 + 22 = 59

-Số bị trừ – số trừ – Hiệu

-HS đọc

-Quan sát theo dõi

-Số bị trừ -Số trừ -Hiệu 59 – 35 = 24 -Hiệu

-Hiệu 24, laø 59 – 35 59

-35 24

4’

Bài 1: Quan sát mẫu đọc phép trừ -Số bị trừ, số trừ phép tính số nào? -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

-Làm

-Nhận xét, ghi ñieåm

Bài :( Được phép bỏ câu c,d) Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn u cầu gì?

-Quan sát mẫu nêu cách đặt tính

-Nêu cách viết cách thực theo cột dọc có sử dụng từ: số bị trừ, số trừ, hiệu

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết độ dài đoạn dây lại ta làm nào?

Tóm tắt: Có : dm Cắt : dm Còn lại : ? dm

3.Củng cố : Nêu tên gọi phép trừ 8dm – 3dm = 5dm

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị

19 – = 13

-Số bị trừ 19, số trừ -Lấy số bị trừ trừ số trừ -Làm BT Đổi kiểm tra -Số bị trừ, số trừ

-Tìm Hiệu đặt tính dọc -Đặt tính dọc nêu ( em) -2 em neâu

-Làm BT -1 em đọc đề

-Sợi dây dài dm, cắt dm -Độ dài đoạn dây lại? -HS làm

Độ dài đoạn dây lại là 8 – = ( dm)

Đáp số dm. -1 em nêu

-Học

Kể chuyện :

PHẦN THƯỞNG.

I/ MỤC TIÊU: Kiến thức :

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Phần thưởng

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

Thái độ : Khuyến khích học sinh làm việc tốt, đề cao lịng tốt

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh minh họa

- Học sinh : Sách Tiếng Việt, nắm nội dung đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 1.Bài cũ : Gọi HS kể lại chuyện. -Nhìn tranh kể đoạn

-Kể tồn câu chuyện Nhận xét

-Có công mài sắt có ngày nên kim -4 em kể

25’

4’ 1’

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Kể đoạn

Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện Phần thưởng

Tranh:

-Kể đoạn theo tranh -Nhận xét

-Kể chuyện trước lớp

Gợi ý: Na cô bé nào? -Trong tranh Na làm gì? -Các việc làm tốt Na nào? -Na cịn băn khoăn điều gì?

-Cuối năm bạn bàn tán việc gì? Na làm gì? -Các bạn Na thầm bàn chuyện gì?

-Cô khen bạn nào?

-Buổi lễ phát thưởng diễn nào? -Có điều bất ngờ buổi lễ này?

-Khi Na phần thưởng Na, bạn mẹ vui mừng sao?

Hoạt động : Kể toàn chuyện.

Mục tiêu : Dựa vào tranh minh họa và gợi ý tranh, kể lại toàn nội dung câu chuyện Phần thưởng

-Giáo viên hướng dẫn kể toàn chuyện theo hình thức

-Nhận xét nội dung, cách diễn đạt

3.Củng cố : Na cô bé nào? Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp :Dặn dò, tập kể lại.

-Phần thưởng

-Quan saùt

-HS nhóm kể đoạn -Nhóm cử đại diện thi kể

-Tốt bụng

-Đưa Minh nửa cục tẩy -Giúp bạn trực nhật -Chưa giỏi

-Điểm thi, phần thưởng Na lắng nghe -Đề nghị cô thưởng Na

-Ý kiến hay

-Từng học sinh thưởng -Cô mời Na lên

-Tưởng nhầm, mừng, khóc

-1 em kể tồn chuyện

-1 em kể đoạn em khác kể nối tiếp/ nhóm

-Tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người -Kể theo trí nhớ

Chính tả : PHẦN THƯỞNG.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Phần thưởng - Viết số tiếng có âm s/x có vần ăn/ăng

- Điền 10 chữ vào ô trống theo tên chữ Thuộc bảng chữ Kỹ : Viết đúng, trình bày đẹp

Thái độ: Khuyến khích học sinh làm nhiều việc tốt

II/ CHUẨN BỊ:

- Học sinh : Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 25’

4’

1.Bài cũ : Tiết trước em tập chép gì? -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu. Hoạt động : Tập chép.

Mục tiêu : Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Phần thưởng

-Giáo viên đọc mẫu đoạn chép -Đoạn có câu?

-Cuối câu có dấu gì?

-Những chữ viết hoa? -Hướng dẫn phát từ khó

-Nhận xét

-Giáo viên đọc mẫu lần -Hướng dẫn tập chép vào -Theo dõi uốn nắn tư ngồi

-Hướng dẫn chữa lỗi Chấm ( 5-7 vở) -Trò chơi

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Viết số tiếng có âm s/x có vần ăn/ăng Điền 10 chữ vào ô trống theo tên chữ Thuộc bảng chữ

Bài 2: Nêu yêu cầu -Nhận xét

Bài 3 : -Nhận xét

-Hướng dẫn HTL bảng chữ -Nhìn cột đọc, xóa bảng 3.Củng cố : Tập chép gì? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Sửa lỗi.

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim Bảng : Ngày, mài, sắt, cháu -Tập chép- Phần thưởng

-HS theo dõi, đọc thầm -2 câu

-Dấu chấm -Cuối.Đây Na

-HS nêu : Nghị, người, năm, lớp, luôn -Bảng

-HS tập chép vào -Chữa lỗi

-Trò chơi “Mưa rơi”

-1 em lên bảng làm -Lớp làm nháp -1 em lên bảng điền -Làm

-4-5 em đọc to 10 bảng chữ -HTL/ 4-5 em

-Phần thưởng

-Sửa lỗi Làm / tr

THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NHI ( Tranh Đôi bạn Phương Liên ) A/ MỤC TIÊU

B/ CHUẨN BỊ

+ Giáo Viên : - Tranh in tập vẽ, đồ dùng dạy học

- Sưu tầm số tranh vẽ triếu nhi Quốc tế , tranh thiếu nhi Việt Nam

và số tranh Học sinh năm trước + Học sinh : - Vở tập vẽ, đồ dùng học tập

C/ LÊN LỚP

Giaùo Viên Học sinh

I/ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC II/ BAØI CŨ:

Kiểm tra đồ dùng học tập III/ BAØI MỚI:

1 Giới thiệu bài

Thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi giới thích vẽ tranh bạn vẽ nhiều tranh Bài học hôm xem Đơi bạn

của bạn Phương Liên 2 Khai thác nội dung

 Hoạt động 1: Xem tranh

- Treo tranh Đôi bạn lên bảng

- Nêu câu hỏi gơi ý Học sinh suy nghĩ tìm câu trả lời

+ Tranh có tên gì? Do vẽ? + Trong tranh vẽ gì?

+ Hai bạn tranh làm gì?

+ Em kể màu sử dụng tranh?

+ Em có thích tranh không? Vì sao? - Bổ sung lại ý kiến Học sinh hệ thống lại nội dung:

- Tranh vẽ bút màu sáp Nhân vật bạn vẽ tranh Cảnh vật xung quanh cây, cỏ, bướm gà làm cho tranh thêm sinh động hấp dẫn

- Hai bạn ngồi cỏ đọc sách Màu sắc tranh cómàu đậm, có màu nhạt Tranh Đơi Bạn bạn Phương Liên tranh đẹp đề tài học tập

 Hoạt động 2: Nhận xét ,đánh giá

+ Nhận xét tinh thần học tập lớp + Khen ngợi Học sinh có ý kiến phát biểu V/ DẶN DÒ:

- Sưu tầm số tranh thiếu nhi vẽ - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau - Mỗi em chuẩn bị tuỳ ý để tới vẽ

Haùt

Để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra - Chú ý theo dõi

- Quan sát tranh suy nghó đưa nhận xét

- Tranh có tên Đôi bạn Do bạn Phương Liên trường TH Nam Thành Công, Hà Nội vẽ - Hai bạn ngồi đọc sách, gà, bướm, cỏ

- Hai bạn đọc sách - Xanh , đen, vàng, cam, đỏ

- 3– Học sinh nêu lên ý kiến

Ghi nhớ lời dặn

Tập đọc :

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ chứa tiếng có âm vần dễ lẫn : làm, quanh ta, tích tắc, bận rộn Các từ : sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ

Kỹ : Rèn kỹ đọc hiểu, biết đặt câu với từ

Thái độ : Biết lợi ích cơng việc người, vật, vật Mọi người, vật làm việc, mang lại niềm vui

II/ CHUẨN BỊ:

-Giáo viên : Tranh minh họa -Học sinh : Sách tiếng

việt.-III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 25’

1.Bài cũ :Tiết tập đọc trước em đọc gì? -Nhận xét Ghi điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trơn toàn Đọc đúng từ ngữ chứa tiếng có âm vần dễ lẫn : làm, quanh ta, tích tắc, bận rộn Các từ : sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng vui, hào hứng, nhịp nhanh

Đọc câu:

-Hướng dẫn HS phát âm từ có vần khó, dễ sai, từ

-Quanh, queùt

-Gà trống, trời, sáng, sâu rau, bận rộn, làm việc MB

-Vật, biết việc, tích tắc, vải, bảo vệ, cũng, đỡ, MN

-Sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

Đọc đoạn

-Bài chia làm đoạn -Hướng dẫn đọc câu:

Quanh ta,/ vật,/ người/ làm việc.// Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế đến mùa vải chín.//

-Phần thưởng

-3 em đọc đoạn TLCH -Làm việc thật vui

-Theo dõi, đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu -HS phát âm / Nhiều em

-HS đọc đoạn

Càng đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng //

Giảng từ : sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

Đọc đoạn nhóm.

-Nhận xét -Trò chơi

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Biết lợi ích cơng việc người, vật, vật Mọi người, vật làm việc, mang lại niềm vui

Tranh –Hỏi đáp :

-Các vật xung quanh ta làm việc gì? -Kể thêm vật có ích ?

-Cha mẹ người em biết làm việc ? -Bé làm việc gì?

-Hằng ngày em làm việc ?

-Em có đồng ý với Bé làm việc vui không ?

-Em đặt câu với từ : rực rỡ, tưng bừng -Bài văn giúp em hiểu điều ?

Luyện đọc lại bài.

-Nhận xét, chọn em đọc hay 3.Củng cố : Em học tập đọc gì?

Em nêu công việc làm em hàng ngày nói cảm nghĩ em ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Tập đọc bài.

-3 em nhắc lại

-Chia nhóm: Đọc đoạn -Thi đọc nhóm -Đồng ( đoạn, ) -Trị chơi “Chim bay cị bay” -1 em trả lời

-HS kể -HS nêu

-Học bài, làm bài, nhặt rau, -2 em nêu

-HS nêu -2 em

-Có làm việc có ích cho gia đình, cho xã hội

-Thi đọc lại / nhiều em -1 em đọc

-Đọc nhiều lần

Chuẩn bị : Mít làm thơ

Tốn.

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : HS củng cố

- Tên gọi thành phần kết phép trừ - Thực phép trừ khơng nhớ số có chữ số - Giải tốn có lời văn phép tính trừ - Làm quen với tốn trắc nghiệm

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Viết 1-2

- Học sinh : Sách toán, Vở BT, nháp, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

4’ 1’

Hoạt động : Bài cũ : Ghi bảng : 78 – 51 39 – 15 87 – 43 99 – 72

-Nhận xét, ghi ñieåm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Thực phép trừ khơng nhớ số có chữ số Giải tốn có lời văn phép tính trừ Làm quen với tốn trắc nghiệm

Bài 1 : -Nhận xét

Bài 2 :

-Nhận xét kết phép tính 60 – 10 – 30 60 – 40 -Tổng 10 30 ? -Kết luận : 60 – 10 – 30 = 20

60 – 40 = 20 ( điền )

Bài 3:

-Nhận xét -Trò chơi

Bài 4 :

-Bài tốn u cầu ? -Bài tốn cho biêt ?

Bài : ( Có thể bỏ)

-G viên hướng dẫn khoanh A, B, C , D

3.Củng cố : Nhận xét tiết học Giáo dục tư tưởng

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị Bài sau.

-2 em lên bảng

-2 em nêu tên gọi phép trừ -Luyện tập

-2 em lên bảng làm -Làm BT

-1 em đọc đề

-1 em tính nhẩm 60 – 10 – 30 -Làm

-là 40

-Đặt tính tính hiệu em lên bảng Lớp làm

-Trò chơi “Bảo thổi” -1 em đọc đề

-Tìm độ dài cịn lại mảnh vải -Dài dm, cắt dm

-HS tóm tắt, giải Dài : dm Cắt : dm Còn lại : ? dm. Số mét vải lại: 9 – = ( dm ) Đáp số : dm.

-1 em nêu đề bài.Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

-Làm

Làm thêm tập

Chuẩn bị : Luyện tập chung

BỘ XƯƠNG

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Nói tên số xương khớp xương thể

- Hiểu cần đứng, ngồi tư không mang vật nặng để tránh cong vẹo Kĩ :Rèn nhận biết loại xương thể, rèn tư ngồi ngắn Thái độ : Ý thức rèn luyện thể thao cho xuơng phát triển tốt

II/ CHUAÅN BỊ :

- Giáo viên : Tranh, mơ hình xương - Học sinh : Sách TNXH, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi em làm số động tác :giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập

-Em cho biết phận thể phải cử động ?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu xương, khớp xương. Mục tiêu : Nói tên số xương khớp xương thể

Tranh : Quan sát nói tên số xương, khớp xương

-Kiểm tra nhóm Tranh :

Thảo luận:

-Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng ?

-Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xương :

Keát luaän / STK trang 20.

Hoạt động : Thảo luận

Mục tiêu : Hiểu cần đứng, ngồi tư không mang vật nặng để tránh cong vẹo

Tranh : Tại ngày phải ngồi, đi, đứng tư ?

-Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng ?

-Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt ?

Kết luận / STK trang 21 Trò chơi : Nêu luật chơi

-4 em thực -HS trả lời -Bộ xương

Quan sát : Làm việc theo cặp nhóm -Hoạt động lớp

-2 em lên bảng : vào tranh nói tên xuơng, khớp xương, em gắn phiếu rời tương ứng -Chia nhóm thảo luận

1- em nhắc lại

-Quan sát hình 2,3 / tr TLCH hình

4’

Nhận xét trò chơi Tranh :

-Nêu cách giữ gìn bảo vệ xương -Giáo viên giải thích, kết luận

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng. -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Thực hành đúng học

-Tham gia trò chơi xếp hình -Quan sát hình / tr -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Học

Kó thuật

GẤP TÊN LỬA (T2)

I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức : Học sinh biết gấp tên lửa - Kỹ : Gấp tên lửa

- Thái độ : Học sinh hứng thú u thích gấp hình

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mẫu tên lửa

- Học sinh : Giấy thủ công, giấy nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

35’ 1.Bài cũ : Gọi HS thực hành gấp tên lửa -Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu Thực hành:

-Em nhắc lại cách gấp Gợi ý : Trang trí sản phẩm -Đánh giá sản phẩm -Tổ chức thi phóng tên lửa

-Nhắc nhở trật tự, an tồn phóng tên lửa Nhận xét

3.Củng cố : Gíao dục tư tưởng Nhận xét. Hoạt động nối tiếp : Dặn dị.

-1 em gấp

-Gấp tên lửa / tiếp

-1 em nhắc lại bước gấp -Cả lớp thực hành

-Thi phóng tên

-Tập gấp tên lửa Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Học sinh củng cố : - Đọc viết so sánh số có chữ số

- Thực phép cộng, trừØ không nhớ số có chữ số - Giải tốn có lời văn

Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác Thái độ : Thích xác tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Đồ dùng phục vụ trò chơi

- Học sinh : Sách toán, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 25’

Hoạt động : Bài cũ : Giáo viên ghi : 98 – 52 76 – 43 59 – 27 2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Đọc viết so sánh số có 2 chữ số Số liền trước, liền sau số Thực phép cộng, trừØ khơng nhớ số có chữ số Giải tốn có lời văn

Bài 1:

Bài 2:Yêu cầu HS đọc tự làm

-Muốn tìm số liền trước, liền sau số em làm ?

-Số có số liền trước khơng ?

Truyền đạt : Số số bé cá số học, số số khơng có số liền trước

Bài (Được phép bỏ cột )

-Em có nhận xét cách đặt tính bạn ? Em nêu cách đặt tính

-Trò chơi

Bài 4 :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

.Bảng Nêu tên gọi phép trừ ( em )

-1 em đọc đề em lên bảng làm -HS làm

a/40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 b/68,69,70,71,72,73,74

c/10,20,30,40

-Nhiều em đọc -HS làm

-Đọc : em đọc Cả lớp chữa -2 em trả lời

-0 khơng có số liền trước

-3 em lên bảng làm HS làm BT -HS nhận xét bạn

-Trò chơi “Ai nhanh tay” -1 em đọc đề

Lớp 2A có 18 HS, lớp 2B có 21 HS -Số học sinh hai lớp

-Học sinh làm

Tóm tắt

2A : 18 hoïc sinh 2B : 21 hoïc sinh. Cả hai : ? học sinh.

Giải

3.Củng cố : Trò chơi Nêu luật chơi. -Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

Đáp số : 39 học sinh.

-2 đội tham gia trị chơi : Cơng chúa qi vật

-Làm tập

Luyện từ câu.:

MỞ RỘNG VỐN TỪ – TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến việc học tập

Kỹ : Rèn kỹ đặt câu với từ vừ tìm được, xếp lại trật tự từ để tạo câu mới, làm quen với câu hỏi

Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ

II/ CHUẨN BÒ :

-Giáo viên : Ghi mẫu câu -Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 25’

1.Bài cũ : Tiết trước em học gì? -Giáo viên kiểm tra BT

-Chấm vở, nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Từ ngữ học tập.

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến việc học tập

Baøi :

-Tìm từ ngữ có tiếng học tiếng tập -Giáo viên lưu ý : HS đưa : học bài, tập đi, tập nói,

Bài 2 : Hướng dẫn nắm yêu cầu Đặt câu với từ vừa tìm

Nhận xét

Baøi :

-Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu Nhận xét

-Trò chơi

Hoạt động : Dấu chấm hỏi.

Mục tiêu : Biết xếp lại trật tự từ để tạo câu mới, làm quen với câu hỏi

Baøi :

-Nêu yêu cầu ? -Chấm ( 5-7 ) Nhận xét

3.Củng cố : Trong câu thay đổi vị trí từ có nghĩa gì?

-Cuối câu hỏi ý dấu câu ?

- Luyện từ câu - - em

- Luyện từ câu / tiếp

-1 em đọc yêu cầu -2 em lên bảng -Nháp

-Nhiều em nêu miệng -Nháp

-4-5 em nêu câu -1 em đọc yêu cầu -Bác Hồ yêu thiếu nhi -Làm nháp

-Troø chơi “Làm theo hiệu lệnh”

4’ -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp :Dặn dị -Làm / tr 17

Tập viết:

CHỮ Ă Â

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Viết đúng, viết đẹp chữ A –Ă hoa cụm từ “ Ăn chậm nhai kĩ” - Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ Ă, Â hoa sang chữ đứng liền sau - Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mẫu chữ Ă - ÂÊ hoa - Học sinh : Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 25’

1.Bài cũ : Kiểm tra Tập viết. -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu chữ Ă-Â hoa.

Mục tiêu : Viết đúng, viết đẹp chữ A –Ă hoa

-Mẫu chữ Ă –Â hoa

-Em so sánh chữ Ă, hoa với chữ A hoa học

-Chữ A hoa gồm nét, nét ? -Dấu phụ chữ Ă giống hình ?

-Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ -Cách viết dấu phụ

-Dấu phụ chữ Â giống hình ?

-Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ Cách viết dấu phụ Â

-Hướng dẫn viết bảng

Hoạt động : Giới thiệu cách viết câu.

Mục tiêu : Viết đúng, viết đẹp cụm từ “ Ăn chậm nhai kĩ”

Mẫu : Ăn chậm nhai kó.

Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì? -Cụm từ gồm tiếng? tiếng nào? -So sánh chiều cao chữ Ă n

-Những chữ có chiều cao chữ Ă ? -Khi viết Ăn ta viết nối Ă n ?

-Khoảng cách chữ chừng ? -Hướng dẫn viết bảng Chú ý chỉnh sửa

-Nộp ( vài em ) -Bảng : Chữ A, Anh -2 em lên bảng viết

-Chữ Ă-Â hoa Câu : Ăn chậm nhai kĩ

- Quan sát

- Có thêm dấu phụ

- nét ; nét lượn từ trái sang phải, nét móc dưới, nét lượn ngang

- Bán nguyệt

- Dấu phụ đặt thẳng đầu chữ A hoa - em nêu Nhận xét

- Chiếc nón úp - em nêu

- Viết không : Ă, Bảng

- Vở Tập viết : Đọc

- Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn - tiếng : Ăn, chậm, nhai, kĩ - Ă ( 2,5 li), chữ n (1 li) - Chữ h, k

- Từ diểm cuối chữ Ă nhấc bút lên điểm đầu chữ n, viết n

- chữ o - Bảng

-Troø chôi

Hoạt động : Tập viết

Mục tiêu : Viết đúng, viết đẹp chữ A –Ă hoa cụm từ “ Ăn chậm nhai kĩ”

Hướng dẫn viết tập viết -Chỉnh sửa lỗi

-Chấm ( 5-7 vở)

3.Củng cố : Nhận xét tiết học. -Giáo dục tư tưởng

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị-Viết bài.

-HS viết

-1 dòng : Ă Â -1 dòng : Ă

-1 dòng : Ăn -1 dòng : Ăn

-1 dòng : Ăn chậm nhai kó.

-Viết / trang Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2008

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Học sinh củng cố : - Cấu tạo thập phân sốâ có chữ số

- Tên gọi thành phần kết phép cộng, trừ - Thực phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn Đơn vị dm, quan hệ dm cm Kĩ : Rèn tính đúng, nhanh, xác

Thái độ : Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Ghi sẵn

- Học sinh : Vở BT, sách, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 25’

Hoạt động : Bài cũ : Ghi bảng

45 + 17 38 + 26 91 – 47 83 – 46 -Nhận xét

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Cấu tạo thập phân sốâ có chữ số, thành phần kết phép cộng, trừ Giải toán có lời văn Đơn vị dm, quan hệ dm cm

Bài 1 (Có thể bỏ)

-20 gọi chục ?

-25 gồm chục đơn vị ?

-Hãy viết số thành tổng chục, đơn vị

Bài 2 : Ghi bảng kẻ sẵn

Số hạng 30 52

Số hạng 60 14 10

Toång

-Đọc chữ ghi cột đầu

-Số cần điền vào ô trống số nào? -Muốn tìm tổng em làm ?

Bài 3 : -Trò chơi

Bài 4 :

Hỏi đáp : Bài tốn cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ?

-Muốn biết chị hái cam, ta làm phép tính ? Tại ?

Bài :

3.Củng cố : Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Bài sau.

-1 em đọc mẫu : 25 = 20 + -20 gọi chục

-2 chục, đơn vị -HS làm

-1 em đọc , chữa

- Số hạng, số hạng, tổng

- Là tổng số hạng cột - Lấy số hạng cộng số hạng - em lên làm Cả lớp làm - Nhận xét Kiểm tra - Tương tự phần b

- em đọc đề

- Neâu cách tính 65 – 11 ( em ) - Trò chơi “Banh lăn”

- em đọc đề

- Chị mẹ hái 85 cam, mẹ hái 44 - Tìm số cam chị

- Phép trừ tổng 85, có số cam biết 44

- Laøm baøi

- HS tự làm Đọc to kết

1 dm = 10 cm 10 cm = dm.

-Kiểm tra

Chính tả (Nghe viết):

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I/ MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Viết đoạn cuối Làm việc thật vui - Củng cố quy tắc tả- Phân biệt g / gh

- Học thuộc bảng chữ Biết tên người thứ tự bảng chữ Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp

Thái độ : Ý thức làm việc, học tập tốt

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bảng phụ ghi g/gh, bảng chữ - Học sinh : Vở tả, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA DV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 1.Bài cũ :Tiết trước em viết ? -Đọc từ khó dễ lẫn cho học sinh viết

25’

-Đọc bảng chữ Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Viết tả.

Mục tiêu : Viết đoạn cuối bài Làm việc thật vui

-Giáo viên đọc đoạn cuối - Đoạn trích tập đọc nào? -Đoạn trích nói ?

-Em bé làm việc ? -Bé làm việc ? -Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn trích có câu ? -Câu có nhiều dấu phẩy ? -Em đọc câu

-Hướng dẫn viết từ khó: -Phụ âm đầu : l, r

-âm cuối : t, c Dấu hỏi, ngã

Viết tả :

-Giáo viên đọc cho học sinh viết ( câu đọc lần )

-Soát lỗi : Đọc lại

-Chấm ( 5-7 ) Nhận xét Trị chơi : Thi tìm chữ bắt đầu g/gh -Khi em viết g/gh ?

Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Củng cố quy tắc tả- Phân biệt g / gh Học thuộc bảng chữ Biết tên người thứ tự bảng chữ

Baøi :

-Sắp xếp lại : H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ

3.Củng cố : Nhận xét tiết học. -Tuyên dương , nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Học ghi nhớ quy tắc tả g/gh Học thuộc bảng chữ

-2 em HTL

-Làm việc thật vui

-Bài Làm việc thật vui -Về em bé

-Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

-Bé làm việc bận rộn vui - caâu

- Caâu

-1 em đọc to câu -HS đọc từ khó

làm, lúc, rau, rộn, vật, việc, học, nhặt, cũng -2 em lên bảng viết

-Bảng

-Học sinh viết

-Nghe dùng bút chì sửa lỗi

-Chia đội 5’ đội phải tìm ghi giấy

-Khi sau e, ê, i

-1 em nêu yêu cầu, đọc đề - A, B, D, H, L

-Viết : An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan -Học thuộc lịng

Tập làm văn :

CHÀO HỎI, TỰ GIỚI THIỆU.

I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức :

- Biết cách chào hỏi tự giới thiệu

- Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp - Viết tự thuật ngắn

Thái độ : Phát triển tư ngơn ngữ

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Tranh - Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi em trả lời.

-Têân em ? Quê em đâu ? Em học trường ? Lớp ? Em thích mơn học ? Em thích làm việc ?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Chào hỏi, tự giới thiệu.

Mục tiêu : Biết cách chào hỏi tự giới thiệu Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp

Baøi 1:

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho em

Truyền đạt : Khi chào người lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở

Bài : Trực quan : Tranh -Tranh vẽ ?

-Mít chào tự giới thiệu ?

-Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ?

-Ba bạn chào nào? Có thân mật, lịch khơng ?

-Thực hành.-Nhận xét -Trò chơi

Hoạt động : Làm viết

Mục tiêu : Viết tự thuật ngắn.

Baøi 3 :-Nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét Tuyên dương,

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò - Thực hành tập kể

-2 em trả lời

-2 em khác nói lại thơng tin mà bạn giới thiệu -Chào hỏi- tự giới thiệu

-1 em đọc yêu cầu

-HS nối tiếp nói lời chào -Con chào mẹ, học ạÏ! -Xin phép bố mẹ, học ạ! -Mẹ ơi, học ạ! -Thưa bố mẹ, học ! -Em chào thầy cô ạ!

-Chào cậu ! Chào bạn ! Chào Minh -1 em đọc yêu cầu

-Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít

-Chào hai cậu , tớ Mít, tớ thành phố Tí Hon

-Chào cậu, chúng tớ Bút Thép Bóng Nhựa - Chúng tớ học sinh lớp hai

-Thân mật, lịch

-3 bạn làm thành nhóm thực hành chào giới thiệu

-Trò chơi “Bảo thổi”

SINH HOẠT LỚP

TUẦN

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức : Biết nhận xét góp ý ưu khuyết điểm - Kỹ : Rèn kĩ mạnh, dạn tự tin

- Thái độ : Ý thức chấp hành tốt nội quy nhà trường

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Nội quy thi đua Kết hoạt động tuần 2, Kế hoạch hoạt động tuần - Học sinh : Học thuộc điều nội quy, kết hoạt động tuần Điểm lại tình hình tuần - Từng tổ lên báo cáo tình hình hoạt động tuần qua

- Lớp trưởng nhận xét chung tình hình lớp

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung: - Học tập: Kim Hoàng, Hoà, Mạnh chưa thuộc bảng nhân

- Nề nếp: Dũng, Hậu hay quên tập, sách - Lao động: Thực tương đối tốt

- Bình bầu bạn đạt nhiều điểm 10 tuần.: Nguyễn Thu Hằng - Gương người bạn tốt: Nguyễn Thu Hằng

2. Phương hướng tuần