Lạc bước bên đời

- HS có phương pháp là các dạng bài tập, đặc biệt là áp dụng các kiến thức đã được học vào trong cuộc sống.. II.[r]

Soạn: 20/08/2008 Giảng: 21/08/2008 Tiết 1: 1: Tôn trọng lẽ phảI

I - Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

- Hiểu đợc lẽ phải , tôn trọng lẽ phải Những biểu tôn trọng lẽ phải Học sinh nhận thức đợc sống ngời phải tôn trọng lẽ phải

- Có thói quen tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống hàng ngày

- Häc tập gơng ngời biết tôn trọng lẽ phải , phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải

II- ChuÈn bÞ

1-GV : SGK, SGV, t liệu tham khảo 2-HS : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1-ổ n định lp

2-Kiểm tra cũ: GV khái quát cấu trúc chơng trình GDCD lớp 3- Bài míi:

- Vào : GV dẫn câu nói Bác Hồ : Điều phải dù điều nhỏ cố làm cho đợc Điều sai dù việc nhỏ tránh

Nếu sống hàng ngày , ngời biết c xử đắn, tôn trọng lẽ phải , thực tốt quy định chung cộng đồng xã hội trở lên tốt đẹp lành mạnh

GV: gọi HS đọc to , rõ ràng câu chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích

GV: tổ chức học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện

Câu

Những việc làm tên tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu ngời nông dân ? Câu 2:

Hình thợng th – anh ruột tri huyện Thanh Ba có hành động ?

C©u 3:

Nhận xét việc làm quan tuần phủ Ngun Quang BÝch ?

C©u 4:

Việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể đức tính ?

GV: tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ

- Trong tranh luận , có bạn đa ý kiến nhng bị đa số bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến em xử nh ?

- NÕu biÕt b¹n quay cãp giê kiĨm tra , em làm ?

- Theo em cỏc tình 1,2 , hành động đợc coi phù hợp với đắn?

I-Đặt vấn đề

- Nhóm

+ ăn hối lộ tên nhà giàu + ức hiếp dân nghèo

+ Xử án không công đổi trắng thay đen

- Nhãm

+ Xin tha cho tri huyÖn Thanh Ba - Nhóm

+ Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nông dân + Phạt tiền nhà giàu tội hối lộ, ức hiếp + Cách chøc tri hun Thanh Ba

+ Việc làm khơng nể nang , đồng loã với việc xấu Dũng cảm , trung thực dám đấu tranh với sai trái

- Nhóm

+ Bảo vệ chân lý, tin tëng lÏ ph¶i

- Đồng tình bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn theo điểm mà em cho

- Không đồng tình với việc làm bạn phân tích tác hại cho bạn thấy

GV: từ việc phân tích, tìm hiểu tìm hiểu khái niệm ý nghĩa tôn trọng lẽ phải

- Em hiu lẽ phải ? - Thế tôn trọng lẽ phải ? + Đi bên phải đờng

+ Chấp hành nội quy + Bảo vệ môi trờng

+ Không nói chuỵên riêng

Em hiểu biểu tôn trọng lẽ phải ?

ý nghĩa việc tôn trọng lẽ ph¶i cuéc sèng ?

GV: Cho häc sinh liên hệ hành vi tôn trọng không tôn trọng lẽ phải sống hàng ngày

- Tìm biểu hành vi tôn trọng lẽ phải ?

- Tìm biểu hành vi không tôn trọng lẽ phải?

GV k bng làm đơi tổ chức trị chơi “Ai nhanh hơn, giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em GV: Nhận xét , bổ sung kết luận

Xung quanh có nhiều hành vi tơn trọng lẽ phải song có nhiều hành vi khơng tơn trọng lẽ phải, cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải, biết bày tỏ thái độ đồng tình, ủng hộ bảo vệ chân lý, lẽ phải

II- Néi dung bµi häc

1- LÏ phải tôn trọng lẽ phải

- L phải điều đắn phù hợp với đạo lý lợi ích xã hội

- Tơn trọng bảo vệ, công nhận, tuân theo ủng hộ điều đắn

- Có thái độ, cử , lời nói , hành động ủng hộ , bảo vệ điều đắn

2- ý nghÜa

- Làm lành mạnh mối quan hệ xà hội , thúc đẩy xà hội phát triển lành mạnh

- Tôn trọng lẽ phải

+ Chấp hành nội quy nơi sống làm việc

+ Phê phán việc làm sai trái

+ Lng nghe ý kiến bạn, phân tích , đánh giá ý kiến hợp lý

+ Tôn trọng quy định nhà trờng đề

- Kh«ng t«n träng lÏ ph¶i

+ Làm trái quy định pháp luật + Vi phạm nội quy trờng học + Thích vic gỡ thỡ lm

+ Không dám đa ý kiến

+ Không muốn lòng giã chiỊu nµo che chiỊu Êy

III- Lun tËp cñng cè

Bài tập 1.GV: cho học sinh đọc yêu cầu tập SGK Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ

- Đáp án: Chọn đáp án C trớc cần tôn trọng bạn lắng nghe Nếu ý kiến ta cần đồng tình, ủng hộ đồng thời phân tích cho bạn khác hiểu Đây hành vi biết tôn trọng lẽ phải

Bµi tËp

GV yêu cầu học sinh đọc làm tập

- Đáp án Chọn phơng án C, ngời bạn tốt ngời cho ta thấy khuyết điểm Trong tình , ta bng xI bạn lún sâu vào khuyết điểm Vì ta cần giúp bạn cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến

IV- H íng dÉn vỊ nhµ

- Häc thc nội dung học - Làm tập lại SGK - Đọc, chuẩn bị liêm khiết

*************************************************************

Soạn: 26/08/2008 Giảng: 28/08/2008 Tiết 2: bài 2:

Liªm KhiÕt

I- Mục tiêu cần t

- Vì phải liêm khiết , muốn liêm khiết cần phải làm gì?

- Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết

- Có thái độ đồng tình ,ủng hộ học tập gơng ngời liêm khiết , đồng thời biết phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống hàng ngày

II- ChuÈn bÞ

1-GV: SGK, SGV, mẩu chuyện , t liệu tham khảo 2-HS : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1-ổ n định lớp

2-KiĨm tra bµi cị.

GV chi bàng làm hai gọi học sinh lên bảng

Câu 1: Tìm hành vi học sinh biết tôn trọng lẽ phải ? Câu 2: Tìm hành vi học sinh tôn trọng lẽ phải ? GV nhận xét , bổ sung cho điểm

3- Bài míi.

- Vào : Từ xa đến ông cha ta coi trọng đề cao vấn để danh dự nhân phẩm ngời

Đói cho , rách cho thơm Phú quý bất di

Uy vũ bất khuất

Dự bt kỳ hồn cảnh khơng thay đổi phải giữ cho đợc thản tâm hồn

GV : Gọi học sinh có giọng đọc tốt đọc mẩu chuyện phần đặt vấn đề

GV : tỉ chøc HS th¶o ln nhãm

Chia lớp thành nhóm ứng với câu hỏi sau :

Câu Bà Mari Quy-ri có việc làm gì? Hành động thể đức tính gì?

Câu Hãy nêu hành động D-ơng Chấn Những hành động thể đức tính gì?

Câu Hành động Bác Hồ đợc đánh giá nh ? Những hành động Bác thể đức tính ?

HS nhóm cử đại diện trả lời

GV nhận xét bổ sung đặt câu hỏi chung cho lớp

- Em cã suy nghĩ cách xử ?

- Theo em cách xử có điểm

I- Đặt vấn đề

1- NhËn xÐt t×nh huèng Nhãm

- Bà Mari Quy-ri chồng có đóng góp cho giới sản phẩm có giá trị khoa học kinh tế

- Không giữ quyền sáng chế cho mình, sẵn sàng sống túng thiếu

- Bà gửi biếu tài sản cho trẻ mồ côi - Không nhận quµ cđa tỉng thèng

- Bà khơng vụ lợi, tham lam sống có trách nhiệm với gia đình xã hội

Nhãm

- Từ chối vàng bạc Vơng Mật mang đến biếu - Ơng nói tiến cử ngời làm việc tốt không cần vàng

- Đức tính cao , vô t không vụ lợi Nhóm

- Cụ sống nh ngời Việt Nam bình th-ờng

- Khớc từ nhà cửa, quân phục, huân huy ch-ơng

- Cụ ngời Việt Nam liêm khiết

2- Bài häc

- Những cách xử gơng sáng để học tập noi theo

g× gièng ? Vì sao?

GV tổ chức học sinh liên hệ thực tế tìm hiểu gơng liêm khiết

GV sử dụng phiếu có in câu hỏi trớc Câu Việc học tập đức tính liêm khiết có phù hợp cần thiết khơng ? Cú ý ngha gỡ khụng ?

Câu Nêu hành vi biểu lối sống liêm khiết cuéc sèng hµnh ngµy

Câu Nêu hành vi trái với đức tính liêm khiết

GV gọi vài học sinh lên bảng trình bày cho điểm

GV kết luận chuyển ý

GV : Nói tới đức tính liêm khiết nói tới đức tính trong đạo đức dù ngời dân ngời có chức quyền Từ xa đến nay, coi trọng ngời liêm khiết

GV: đối thoại với học sinh câu hỏi

- Em hiĨu thÕ nµo liêm khiết ?

- ý ngha ca c tính liêm khiết sống ?

GV: kÕt ln toµn bµi

vơ t có trách nhiệm, khơng địi hỏi vật chất - Việc học tập làm cho sống tốt đẹp nên cần thiết có ý nghĩa

- Lµm giµu b»ng tai , sức lực

- Kiên trì học tập , vơn lên sức lực

- Trởng thơn làm việc tận tuỵ khơng địi hỏi vật chất

- Lớp trởng vất vả với phong trào lớp khơng địi hỏi quyền li riờng

- ông B bỏ vốn xây dựng công ty giải công ăn việc làm cho ngời

- Lợi dụng chức quyền tham ô

- Lâm tặc móc nối với công an , cán kiểm lâm ăn cắp gỗ

- Công ty A làm ăn gian lận - Công ty B trèn th nhµ níc

- Bạn A khơng quan tâm đến phong trào lớp, lo vun vén cho cá nhân

- Khơng tham gia hoạt động cơng ích…… II- Nội dung học

1- Liªm khiÕt.

- Là phẩm chất đạo đức ngời thể lối sống không hám danh, hám lợi, khơng nhỏ nhen ích kỷ

2- ý nghÜa

- Sống liêm khiết giúp ngời thản, đ-ợc ngời quý trọng , tin cậy , góp phần làm cho xã hội tốt đẹp

4- Lun tËp cđng cè

Bài tập 1: Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập SGK. HS lớp suy nghĩ làm

- Đáp án: Các hành vi liêm khiết 1,3,5 - Hành vi không liêm khiết 2,4 vµ

Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu đề suy nghĩ tìm đáp án trả lời. Đáp án: khơng đồng tình với tất ý kiến

GV yêu cầu học sinh giảI thích việc lựa chọn đáp án trả lời 5- H ớng dẫn nhà

Học thuộc

Làm tập lại

Su tầm ca dao, tục ngữ nói liêm khiết Chuẩn bị tôn trọng lÏ ph¶i.”

IV-Bỉ sung :………

………

Tuần Ngày dạy : Tiết 3: Bài 3:

Tôn trọng ngời khác

I- Mục tiêu cần đạt

- Học sinh hiểu tôn trọng ngời khác; tôn trọng ngời khác thân phải biết tôn trọng ngời khác Biểu tôn trọng ngời khác; ý nghĩa tôn trọng ngời khác; có thai độ phê phán hành vi thiếu tơn trọng ngời khác

- Đồng tình, ủng hộ học tập hành vi biết tôn trọng ngời khác; có thái độ phê phán hành vi thiếu tơn trọng ngời khác

- Biết phân biệt hành vi tôn trọng không tôn trọng ngời khác sống hàng ngày; có thói quen tự rèn luỵện kiểm tra, đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hợp; thể thái độ tôn trọng ngời khác lúc, nơi

II- ChuÈn bÞ

1-GV: SGK, SGV, t liệu tham khảo 2-HS : SGK, đọc trớc nhà III- Tiến trình dạy học

1-ổ n định lớp 2-Kiểm tra cũ

Em kể mẩu chuyện tính liêm khiết (sự việc diễn gia đình, nhà trờng, xã hội)

Đọc vài câu ca dao , tục ngữ nói đức tính liêm khiết 3- Bài

- Vào : GV dẫn dắt học sinh vào mẩu chuyện GV: mời h/s đọc tình SGK

Tỉ chøc líp thành nhóm thảo luận

Cõu Nhn xột cách c xử, thái độ việc làm Mai ?

Hành vi Mai đợc ngời đối xử nh ?

Câu Nhận xét cách c xử số bạn Hải?

Hải có suy nghĩ nh ? Thái đội Hải thể đức tính gì?

Câu Nhận xét việc làm Quân Hùng Việc làm thể đức tính ?

HS nhóm thảo luận cử th ký đại diện để trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt , bæ sung

GV: Kết luận: phải biết lắng nghe ý kiến ngời khác, kính trọng ngời trên, nhờng nhịn không chê bai, chế giễu ngời khác; c xử đắn, mực tôn trọng … phê phán sai trái…

I- Đặt vấn đề

- Mai học sinh giỏi năm liền nhng Mai không kiêu căng coi th-ờng ngời khác

- LƠ phÐp , cëi më , chan hoµ , nhiệt tình , vô t , gơng mẫu

- Mai đợc ngời tôn trọng yêu quý

- Các bạn trêu chọc Hải em ng-ời da ®en

- Hải khơng cho da đen xấu mà Hải cịn tự hào đợc hởng mu da ca cha

- Hải biết tôn trọng cha m×nh

- Quân Hùng đọc truyện , ci ựa lp

- Quân Hùng thiếu tôn trọng ngời khác

GV : tổ chức trò chơi nhanh mắt , nhanh tay

GV: ghi lên bảng phụ tập (Thảo luận , tìm hiểu biểu hành vi tôn trọng không tôn trọng ngời khác trờng hợp sau )

Mỗi tổ chọn học sinh nhanh lên bảng điền vào ô trống Hành vi

Địa điểm Tôn trọng ngời khác Không tôn trọng

Lớp – Trờng Giúp đỡ bạn bè Chê bạn nhà nghèo Công cộng Nhờng chỗ cho ngời già

trên xe buýt Dẫm lên cỏ , đùa nghịch trongcông viên Em cho biết ý kiến tơn trọng

ngêi kh¸c

- Biết đấu tranh cho lẽ phải

- B¶o vƯ danh dự , nhân phẩm ngời khác - Đồng tình , ủng hộ việc làm sai trái bạn

- Biết cách phê bình bạn để bạn tiến - Chỉ trích , miệt thị bạn có khuyết điểm

- Cã ý thøc b¶o vƯ danh dự thân GV: Chốt lại tôn trọng ngời khác thể hành vi có văn hoá, cần biết điều chỉnh hành vi

Em hiểu tôn trọng ngời khác? ? phải tôn trọng ngời khác?

ý nghĩa việc tôn trọng ngời khác sống hµng ngµy

Chúng ta cân rèn luyện đức tính tôn trọng ngời khác nh ?

GV cho học sinh làm tập tình - TH1: An khơng tơn trọng Hồng Hồng lời lao động, lại ăn chơi, nghiện ngập

- TH2: Trong học mơn GDCD Thắng có ý kiến sai, nhng không nhận cãi với cô giáo Cô giáo yêu cầu Tháng không trao đổi để chơI thảo luận tiếp ý kiến em cô giáo bạn Thắng

- TH 3: Giải thích câu ca dao : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng

II- Nội dung học

1- Tôn trọng ngời khác.

- ỏnh giá đúng, coi trọng danh dự , nhân phẩm, lợi ích ngời khác, thể lối sống có văn hố

2- ý nghÜa.

- Tơn trọng ngời khác nhận đợc tôn trọng ngời khác

- Mäi ngêi t«n träng xà hội trở lên lành mạnh s¸ng

3- C¸ch rÌn lun.

- Tơn trọng ngời khác lúc, nơi - Thể thái độ, cử chỉ, hành vi tôn trọng ngời khác lúc, nơi

- Tình 1: việc làm An - Tình Thắng tôn trọng lớp cô giáo

Cô giáo tôn trọng Thắng có cách xử hợp lý

- Tình 3: Cân nhắc , suy nghĩ kỹ trớc nói cho phù hợp vừa lòng 4- Luyện tập củng cố

Bài tập 1: GV: cho học sinh đọc yêu cầu tập SGK Những hành vi thể tôn ngời khác

- Đáp án : 1,7

* Tôc ngữ: áo rách cốt cách ngời thơng ăn cã mêi , lµm cã khiÕn KÝnh giµ yêu trẻ

* Danh ngụn: Yờu mi ngi , tin vài ngời đừng xúc phạm đến 5- H ớng dẫn nhà

- Häc thuéc bµi

- Làm tập lại

- Chuẩn bị Giữ chữ tín

IV-Bỉ sung :………

………

……… Tn Ngày dạy : Tiết 4: Bài 4: Giữ chữ tín

I- Mục tiêu cần đạt:

- ThÕ nµo lµ giữ chữ tín, biểu khác giữ chữ tín sống hàng ngày Vì sống hàng ngày ngời cần phải giữ chữ tÝn

- Biết phân biệt biểu hành vi biết giữ chữ tín khơng giữ chữ tín Học sinh cần rèn luyện để trở thành ngời ln biết giữ chữ tín cơng việc hàng ngày

- Häc tËp, rÌn lun vµ mong muốn rèn luyện theo gơng ngời giữ chữ tÝn II- ChuÈn bÞ

1- GV: SGK, SGV, tục ngữ , cao dao , mẩu chuyện, tập tình 2- HS : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1- ổ n định lớp

2- KiÓm tra bµi cị

- Em hiĨu thÕ nµo lµ tôn trọng ngời khác? Làm tập SGK

- Hằng Mai chơi với thân Trong kiểm tra môn GDCD Mai giở tài liệu để chép, Hằng biết nhng khơng nói Nếu em Hằng em xử nh ?

3- Bµi míi.

- Vào : Hùng học sinh lớp 8A , nhiều lần Hùng đợc thầy giáo gọi lên bảng song Hùng đểu không thuộc Cứ lần nh vậy, Hùng hứa lần sau không tái phạm Nhng hôm Hùng không thuộc Thầy giáo lớp thất vọng Hùng

Em có nhận xét hành vi Hùng? Hành vi Hùng có tác hại gì? GV: cho học sinh đọc kỹ mục đặt vấn đề

trong SGK

Tæ chøc lớp thành nhóm thảo luận nội dung sau:

Câu Tìm hiểu việc làm Nhạc Chính Tử? Vì Nhạc Chính Tử làm nh vậy?

Câu Một em bé nhờ Bác điều gì? Bác làm Bác làm nh vây?

Câu Ngời sản xuất, kinh doanh hàng hố phải làm tốt việc ngời tiêu dùng? Vì sao?

Ký kết hợp đồng phải làm điều ? Vì khơng đợc làm trái quy định kí kết ?

Câu Theo em công việc, biểu đợc ngời tin cậy tín nhiệm?

Trái ngợc với việc làm gì? Vì khơng đợc tin cậy, tín nhiệm?

HS c¸c nhãm th¶o ln, cư th ký ghi chÐp

I- Đặt vấn đề

- Nớc Lỗ phải cống nạp đỉnh cho nớc Tề.Vua Tề tin ngời mang Nhạc Chính Tử

- Nhng Nhạc Chính Tử khơng chịu đa sang đỉnh gi

- Nếu ông làm nh vua Tề lòng tin với ông

- Em bé Pác Bó nhờ Bác mua cho vòng bạc Bác hứa giữ lời hứa - Bác làm nh Bác ngời trọng chữ tín

- Đảm bảo mẫu mã, chất lợng ,giá thành sản phẩm, thái độ……… khơng lòng tin với khách hàng

- Phải thực cam kết không ảnh hởng đến kinh tế, thời gian ,uy tín… đặc biệt lịng tin

- Làm việc cẩn thận , chu đáo , làm tròn trách nhiệm , trung thực

* Làm qua loa đại khái, gian dối không đợc tin cậy, tín nhiệm khơng biết tơn trọng , khơng biết giữ chữ tín

và đại diện lên trình bày HS lớp nhận xét , bổ sung

GV nhận xét, đánh giá tổ chức học sinh rút học

GV tổ chức học sinh liên hệ , tìm hiểu biểu hành vi giữ chữ tín Câu Muốn giữ đợc lịng tin ngời cần làm gì?

C©u Cã ý kiÕn cho r»ng: gi÷ ch÷ tÝn chØ giữ lời hứa Em cho biết ý kiến giải thích ?

Câu Tìm ví dụ thực tế không giữ lời hứa nhng không giữ chữ tín Câu GV dùng bảng phụ: em hÃy tìm biểu giữ chữ tín không giữ chữ tín sống hµng ngµy

giữ lời hứa , có trách nhiệm với việc làm Giữ chữ tín đợc ngời tin yêu quý trọng

- Làm tốt công việc đợc giao, giữ lời hứa, hẹn, lời nói đơi với việc làm, khơng gian dối

- Giữ lời hứa quan trọng , song bên cạnh cịn biểu nh kết công việc , chất lợng sản phẩm , tin cậy - Bạn A hứa chơi với B vào chủ nhật, nhng khơng may hơm bố bạn B bị ốm nên bạn khơng đợc

Hµng ngày Giữ chữ tín Không giữ chữ tín

Gia đình Nhà trờng

Xã hội Từ nội dung tìm hiểu trên, chúng

ta rót giữ chữ tín , cần thiết phải giữ chữ tín sống hàng ngày phải biết cách rèn luyện nh

Thế giữ chữ tín?

ý nghĩa việc giữ chữ tín ? Cách rèn luyện giữ chữ tín ? HS làm việc độc lập, trả lời cá nhân GV nhận xét , bổ sung

- Em hÃy giải thích câu : Ngời hẹn nên Ngời chín hẹn quên mời Bảy lần từ chối lần thất hứa

II- Nội dung học

1- Giữ chữ tín.

- Coi träng lßng tin , träng lêi høa 2- ý nghÜa việc giữ chữ tín.

- Đợc ngời tin cậy, tín nhiệm, tin yêu Giúp ngời đoàn kết hợp tác

3- Cách rèn luyện

- Làm tốt nghĩa vụ - Hồn thành nhiệm vụ - Giữ lời hứa, hẹn - Giữ lịng tin

III- Lun tËp cđng cè

Bài tập 1: Em có đồng tình với biểu sau khơng? Vì sao? - Làm việc cẩu thả

- Nãi hay lµm dë

- Để bố mẹ, anh chị nhắc nhở nhiều - Thờng xuyên vi phạm kỷ luật nhà trờng - Mắc lỗi nhiều lần không sửa chữa

- Nhiều lần không học

- Hc sinh tự bày tỏ quan điểm Đây biểu hành vi giữ chữ tín

Bài tập Học sinh yêu cầu đề

- Đáp án đúng: b giữ chữ tín hồn cảnh khách quan - a,c,d,đ khơng giữ chữ tín

GV kết luận : Tín giữ lòng tin ngời Làm cho ngời tin tởng đức độ, lời nói, vịêc làm mình.Tín phải đợc thể sống cá nhân, gia đình xã hội Chúng ta phải biết lên án kẻ trọng nhân nghĩa, ăn gian nói dối, làm trái đạo lí

IV- H íng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc làm tập 2,3,4 SGK - Chuẩn bị : Pháp luật kỷ luật - Đọc trớc phần đặt vấn đề

IV-Bæ sung :………

………

Tuần Ngày dạy : Tiết5 : Bài 5:

pháp luật kỷ luật

I- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu :

- Thế pháp luật, kỷ luật, mối quan hệ pháp luật kỷ luật Học sinh thấy đ ợc lợi ích việc thực pháp luật kỷ luật

- Có ý thức tôn trọng pháp luật, kỷ luật tự giác thực pháp luật kỷ luật Biết tôn trọng ngời có tính kỷ luật tôn trọng pháp luật

- Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen biết đánh giá hoạt động ngời khác thân

II- ChuÈn bÞ

1- GV: SGK , SGV, liệu tham khảo 2- HS: SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổ n định lớp.

2- KiĨm tra bµi cị.

Theo em , HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? Hãy nêu vài ví dụ giữ chữ tín khơng giữ chữ tín mà em bạn em làm?

3- Bài

- Vào bài: Vào đầu năm học hàng năm, nhà trờng tổ chức cho học sinh tìm hiểu luật ATGT

Nhà trờng tiến hµnh phỉ biÕn néi quy trêng häc cho toµn HS nhµ trêng

Những việc làm nhằm giáo dục HS vấn đề gì? Để hiểu rõ thêm mục đích yêu cầu, ý nghĩa vấn đề vào học hôm

GV tổ chức cho học sinh đọc thảo luận lớp nội dung phần đặt vấn đề

Câu 1:Theo em Vũ Xuân Trờng đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nh ?

Câu 2: Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trờng đồng bọn gây hậu ?

Chúng bị trừng phạt nh ?

I- Đặt vấn đề

- VËn chuyÓn , buôn bán ma tuý xuyên Thái Lan Lào – ViÖt Nam

- Lợi dụng PT cán công an - Mua chuộc cán nhà nớc - Tốn tiền , gia đình tan nát - Huỷ hoại nhân cách ngời - Cán thoái hoá , biến chất - Cán công an vi phạm * Chúng bị trừng phạt

Câu 3: Để chống lại tội phạm đồng chí cơng an cần phải có phẩm chất ?

Câu 4: Chúng ta rút học qua vụ án ?

GV ghi câu hỏi lên b¶ng phơ

Cho học sinh thảo luận câu trả lời độc lập

GV tæ chøc HS thoả luận dựa vào nội dung học

Câu 1: Điền ý thích hợp vào ô trống

GV dïng b¶ng phơ ghi néi dung cđa tập

Pháp luật Kỷ luật

……… ………

……… ………

GV gỵi ý cho HS tr¶ lêi

- Hé kinh doanh ph¶i nép thuế ,nếu có hành vi trốn thuế pháp luật sÏ xư ph¹t

- HS thùc hiƯn néi quy nhµ trêng

VD: nghe hiƯu lƯnh cđa trèng tÊt vào lớp chơi

Câu 2: ý nghĩa pháp luật kỷ luật

Câu 3: Ngời học sinh có cần tính kỷ luật tôn trọng pháp luật không? Vì sao? Em hÃy nêu ví dơ thĨ ?

Câu 4: Học sinh cần phải làm để thực pháp luật kỷ luật tốt?

GV giải thích thêm quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật

GV ngời thực tốt pháp luật kỷ luật ngời có đạo đức, ngời biết tự trọng tôn trọng quyền lợi, danh dự ngời khác GV đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung học Gọi học sinh đọc nội dung học SGK

HS liên hệ: Tính kỷ luật học sinh đợc thể nh ?

GV chia HS thành nhóm tham gia trò chơi

tiền

- Dũng cảm, mu trí vợt qua khó khăn, trở ngại

- Vô t, sạch, tôn trọng pháp luật, có tính kỷ luật

- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tránh xa tƯ n¹n ma t

- Giúp đỡ quan - Có nếp sống lành mạnh

Pháp luật Kỷ luật

- Là quy tắc xư sù chung

- Cã tÝnh b¾t bc - Do nhµ níc ban hµnh

- Nhà nớc đảm bảo thực biện pháp GD, thuyết phục cỡng chế

- Là quy định, quy ớc - Mọi ngời tuân theo

- Tập thể, cộng đồng đề

- Đảm bảo ng-ời hoạt động thống

- Pháp luật kỷ luật giúp ngời có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hành động

- Ph¸p luËt kỷ luật có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi ngời

- Pháp luật kỷ luật tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xà hội ph¸t triĨn

- Mỗi cá nhân học sinh biết thực tốt kỷ luật nội quy nhà trờng đợc thực tốt

- HS biết tơn trọng pháp luật góp phần cho xã hội ổn định bình yên

- HS cần thờng xuyên tự giác thực quy định nhà trờng , cộng đồng nhà nớc

II- Nội dung học 1- Pháp luật

2- Kû lt

3- ý nghÜa cđa ph¸p luật kỷ luật 4- Học sinh cần làm g×

* Cho học sinh làm tập nhanh lớp - Tự giác, tích cực , vợt khó học tập - Học bảI , làm đầy đủ , khơng quay cóp, trật tự nghe giảng, thực giấc vào lớp

- Trong sinh hoạt cộng đồng ln hồn thành cơng việc đợc giao, có trách nhiệm với cơng việc chung

4- Lun tËp cđng cè

- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:

Trả lời: - Tự giác, vợt khó, học giờ, học làm đầy đủ, không quay cóp kiểm tra, thi cử, học tập phải có kế hoạch, biết tự kiểm tra đánh giá

- Trong sinh hoạt cộng đồng gia đình phải tự giác hồn thành việc quốc gia, có trách nhiệm với việc chung, có sống lành mạnh, tránh xa tệ nạn XH, thực ATGT…

2) Biện pháp rèn luyện tính kỷ luật HS nh nào?

Trả lời: - Biết tự kiềm chế, chịu khó, kiên trì, nỗ lực hàng ngày, làm việc cso kế hoạch, biết thờng xuyên tự kiểm tra điều chỉnh kế hoạch, biết lắng nghe ý kiến ngời khác, biết tự đánh giá hành vi pháp luật kỷ luật thân ngời khác mt cỏch ỳng n

GV kêt luận toàn

Pháp luật phơng tiện để nhà nớc quản lý xã hội Cụ thể nhà nớc quản lý xã hội pháp luật Pháp luật giúp cá nhân, cộng đồng, xã hội có tự thực sự, đảm bảo bình n, cơng xã hội Tính kỷ luật phải dựa pháp luật Khi học sinh nhà trờng phải tự giác rèn luyện, góp phần nhỏ cho bình n cho gia đình xã hội

5- H íng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc làm tập đầy đủ - Su tầm tục ngữ, ca dao, danh ngơn - Xem trớc

IV-Bỉ sung :………

Ngày dạy : Tuần:

Tiết 6: 6:

xây dựng tình bạn sáng,

lành mạnh

I- Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

- Hiểu đợc tình bạn sáng, lành mạnh thực tế Phân tích đợc đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh ngời sống

- Có thái độ quý trọng tình bạn; mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh - Biết đánh giá thái độ thân ngời khác quan hệ bạn bè Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

II- ChuÈn bÞ

1- GV: SGK, SGV, bảng phụ, mẩu chuyện , ca dao , tục ngữ 2-HS: SGK, xem trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổ n định lớp

2- KiĨm tra viÕt 15

Đề1: Câu1(5đ): Theo em để giữ đợc lòng tin ngời phải làm gì? Nêu ví dụ?

Câu2(5đ): Cho tình sau:Trong buổi sinh hoạt đội có số bạn đến chậm.Chi đội trởng nhắc nhở, phê bình bạn thiếu kỷ luật Đội Nhng bạn lại nói rằng: sinh hoạt Đội hoàn toàn tự nguyện, tự giác coi đến chậm thiếu kỷ luật

Em đồng tình với hành vi chi đội trởng hay quan điểm bạn đến chậm? Vì sao? Đề2: Câu1(5đ):Tính kỷ luật ngời học sinh biểu nh học tập, sinh hoạt hàng ngày nhà cộng đồng?

Câu2(5đ):Cho tình huống: Lan bị ốm phải nghỉ học,Vân nhận lời với cô giáo lớp sang nhà Lan lấy giúp Lan ghi lớp Nhng Vân khơng thực đợc việc với lí Vân dậy muộn không kịp đến nhà Lan trớc đến trờng

Em h·y nhËn xÐt hµnh vi bạn Vân? Em khuyên bạn Vân nh nµo?

Đáp án: Đề1: a) Muốn giữ đợc đợc lịng tin ngời phải làm tốt chức trách nhiệm vụ,giữ lờihứa,đúng hẹn mối quan hệ với ngời xung quanh(3đ)

b)Nêu đợc 1VD(2đ)chẳng hạn:

+Cửa hàng bà B bán hàng đảm bảo chất lợng,giá phải nên ngời tin bà đến mua đông

Câu2: ý kiến chi đội trởng đúng(2đ)

đội tổ chức XH có quy định để thống hành động,đi họp chậm(khơng có lí đáng) làthiếu kỷ luật đội(3đ)

Đề2: Câu1:Tính kỷ luật HS đợc biểu hiện:

+Trong học tập HS phải tự giác,vợt khó, học giờ, đặn, làm đầy đủ, khơng quay cóp kiểm tra,thi cử,phải biết tự kiểm tra đánh giá việc lĩnh hội kiến thức, tự giác lập kế hoạch tự bồi dỡng, học hỏi để đạt đợc mục tiêu kế hoạch học tập không để thầy cô cha mẹ phải đôn đốc, nhắc nhở phiền lòng (3đ)

+ HS phải thể đợc tính kỷ luật sinh hoạt gia đình cộng đồng: tự giác hồn thành cơng việc đợc giao, có trách nhiệm cơng việc chung ng-ời xung quanh, không bị sa ngã vào tệ nạn xã hội: cờ bạc, nghiện hút…, biết điều chỉnh kế hoạch cá nhân cần thiết (2đ)

Câu 2: a, Hành vi Vân thể hiện: khơng biết giữ lời hứa, lí Vân khơng đáng làm giảm sút lịng tin bạn mình(2đ)

b, Em khuyên Vân: Khi nhận lời, hứa hẹn điều phải vợt qua khó khăn để thực cho đợc Có nh giữ đợc lòng tin ngời Vân nên xin lỗi cô giáo bạn, tiếp tục thực lời hứa (nếu Lan cịn ngỉ học, giữ lời hứa lần khác) (3đ)

3- Bµi míi

- Vào : GV đọc cho học sinh nghe câu ca dao nói tình bạn Bạn bè nghĩa tơng thân

Khó khăn thuận lợi ân cần có Bạn bè nghĩa trớc sau

Tuổi thơ bạc đầu không phai Em hiểu ý nghĩa câu ca dao ?

Để hiểu thêm tình cảm bạn bè mà hai câu ca dao đề cập đến, tìm hiểu học ngày hôm

GV sống, có tình bạn Tuy nhiên tình bạn ngời vẻ, phong phú, đa dạng Chúng ta tìm hiểu tình bạn vĩ đại Mác ăng ghen Gọi HS đọc truyện SGK

GV chia lớp thành nhóm thảo luận Câu 1: Nêu việc làm ăng ghen Mác ?

Câu 2: Nêu nhận xét tình bạn vĩ đại ca Mỏc ng ghen ?

Câu 3: Tình bạn Mác ăng ghen dựa sở nµo ?

GV bổ sung : Chính nhờ giúp đỡ vât chất tinh thần ăng ghen mà Mác yên tâm hoàn thành t tiếng

Lê- nin nhận xét: “những quan hệ cá nhân ngời vợt qua xa truyện cổ tích cảm động nói tình bạn ngời

x-I- Đặt vấn đề

Nhãm

- Là đồng chí trung kiên ln sát cánh bên Mác

- Là ngời bạn thân thiết gia đình Mác

- ơng ln giúp đỡ Mác nhng lỳc khú khn

- ông làm kinh doanh lÊy tiỊn gióp M¸c

Nhãm

- Tình bạn Mác - ăng ghen thể quan tõm , giỳp

- Thông cảm sâu s¾c

- Đó tình bạn cảm động vĩ i nht Nhúm

- Tình bạn Mác - ăng ghen dựa sở :

+ Đồng cảm sâu sắc

+ Cú chung xu hng hoạt động + Có chung lý tởng

a.”

HS rót bµi häc

GV nhận xét, bổ sung kết luận phần đặt vấn đề

Tình bạn cao Mác- ăng ghen dựa tảng gặp gỡ tình cảm lớn là: u tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh Nó gắn bó chặt chẽ lợi ích trị giới quan ý thức đạo đức GV tổ chức cho học sinh thảo luận lớp (GV ghi lên bảng phụ)

Câu 1:Em cho biết ý kiến đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh Giải thích ?

GV hớng dẫn học sinh khai thác ý kiến trả lời để dẫn đến định nghĩa tình bạn đặc điểm tình bạn

Câu Em cho biết ý kiến giải thích có ngời cho :

- Không có tình bạn sáng lành mạnh hai ngêi kh¸c giíi

- Tình bạn sáng lành mạnh cần đến từ phía

C©u 3: C¶m xóc cđa em :

- Cùng chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bạn - Cùng bạn bè học tập, vui chơi, giải trí - Khi gia đình gặp khó khăn kinh tế khơng đủ điều kiện học nhng em đợc bạn bè giúp đỡ

- Do đua đòi với bạn bè xấu em vi phạm pháp luật Nhng em đợc bạn bè giúp đỡ nhận sai lầm sống tốt

GV: Những cảm xúc , suy nghĩ em ý nghĩa tình bạn ngời

HS c ni dung ghi nhi SGK.

thân

II- Nội dung học 1-Tình bạn

Đặc điểm Tốt Không

tốt - Tình bạn sù tù

nguyện , bình đẳng - Tình bạn cần có thơng cảm, đồng cảm sâu sắc

- Tôn trọng, tin cậy, chân thành

- Quan tâm giúp đỡ

- Vì lợi ích khai thác đợc

- Bao che cho b¹n - Rđ rª héi hÌ

- Tình bạn tình cảm gắn bó hai nhiều ngời sở tự nguyện, bình đẳng, hợp sở thích, cá tính, mục đích, lý tởng

2- Đặc điểm tình bạn - Thông cảm chia sỴ

- Tơn trọng, tin cậy chân thành - Quan tâm, giúp đỡ

- Trung thực, nhân ái, vị tha

* Cú tỡnh bn hai ngời khác giới tình bạn họ đợc xây dựng dựa sở đạo đức tình bạn sáng lành mạnh

3- ý nghĩa tình bạn sáng và lành mạnh.

- Giúp ngời thấy ấm áp, tự tin, yêu sống hơn, biết tự hồn thiện để sống tốt

III- Lun tËp cđng cè

1-Bài tập 1: Những câu tục ngữ sau nói tình bạn. - ăn chọn nơi , chơi chọn bạn

- Thêm bạn, bớt thù

- Học thầy không tày học bạn 

- Uèng níc nhí nguån 

- Một ngựa đau tàu bỏ cỏ 

- Cờng học giỏi nhng quan tâm đến bạn bè

- Hiền, Hà thân bênh vực, bảo vệ mắc sai lầm - Sinh nhật Tùng, em không mời Sơn hồn cảnh gia đình Sơn khó khăn 3-Bài tập 3: Em làm thấy bạn mỡnh:

- Mắc khuyết điểm vi phạm pháp luật khuyên ngăn giúp bạn tiến

- Bị ngời khác rủ rê, lôi kéo sử dụng ma tuý – ngời khuyên ngăn, giúp đỡ bạn tránh xa ma tuý

- Có chuyện buồn gặp khó khăn rủi ro sống- an ủi, động viên, gần gũi bạn

- Không che giấu khuyết điểm cho em IV- H íng dÉn vỊ nhµ

- Häc thc bµi vµ làm tập lại

- Su tm tục ngữ , ca dao , danh ngôn, mẩu chuyện chủ đề - Chuẩn bị

IV-Bỉ sung :………

………

……… Ngµy dạy : Tuần:

Tit 7: Bi 7: Tích cực tham gia hoạt động

trị - xã hội

I- Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

- Hiểu đợc loại hình hoạt động trị, xã hội Học sinh thấy cần tham gia hoạt động trị – xã hội lợi ích ý nghĩa

- Hình thành niềm tin u vào sống tốt đẹp, tin vào ngời Các em mong muốn tham gia hoạt động lớp, trờng xã hội

- Có kỹ tham gia hoạt động trị – xã hội Hình thành kỹ hợp tác, tự khẳng định sống cộng đồng

II- ChuÈn bÞ

1- GV: SGK, SGV, kiện, gơng tốt địa phơng , tranh ảnh … 2- HS : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổ n định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

- Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm nào? Hãy lấy ví dụ biểu tình bạn khơng sáng lành mạnh

3- Bµi míi

- Vào : GV đa vấn đề xúc TTATGT vấn đề vệ sinh môi trờng. Với hai vấn đề học sinh làm để góp phần nhỏ bé tham gia vào việc hạn chế phòng ngừa…

Để hiểu rõ thêm hình thức tham gia, ý nghĩa hoạt động ta nghiên cứu học hôm

GV tæ chøc cho häc sinh thảo luận nhóm Chia lớp thành nhóm ứng với câu hỏi sau :

Cõu1: Cú quan niệm cho rằng: để lập nghiệp cần học văn hố, tiếp thu KHKT….khơng cần tham gia hoạt động Em có đồng tình khơng? Tại sao? Hs : Trao đổi thảo luận trả lời

Gv : KÕt luËn

Câu2: Có quan niệm cho rằng: Học tập văn hóa tốt, rèn luyện kỹ lao động cần

I- Đặt vấn đề

- Khơng đồng ý nh khơng phát triển tồn diện Chỉ biết chăm cho lợi ích cá nhân mà khơng quan tâm đến lợi ích tập thể, khơng có trách nhiệm với cộng đồng

nhng cha đủ phải tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội Em có đồng ý với ý kiến khơng? Tại sao?

Hs : Trao đổi thảo luận trả lời Gv : Kết luận

Câu3: Hãy kể hoạt động trị - xã hội mà em biết , em tham gia?

Hs : Trao đổi thảo luận trả lời Gv : Kết luận

GV hớng dẫn học sinh thảo luận đa ý kiÕn

HS c¶ líp tham gia ý kiÕn nhËn xÐt

GV đa vài ví dụ cá nhân xã hội không biết, không quan tâm đến hoạt động trị - xã hội

GV đa gơng ngời tốt việc tốt Họ ngời có đủ tài, đức, có trách nhiệm với xã hội

GV tổng kết chuyển ý: Quan niệm hoạt động trị - xã hội đắn Các em kể đợc hoạt động trị - xã hội Nhng gọi hoạt động hoạt động trị -xã hội sang phần nội dung học

GV híng dÉn häc sinh th¶o ln c¶ líp , sư dơng ý kiÕn cđa nhãm cho häc sinh lựa chọn

GV kẻ bảng phụ: Điền vào bảng sau nội dung thích hợp

ng

- Học tập văn hóa

- Tham gia sản xt cđa c¶I vËt chÊt

- Tham gia xây dựng cơng trình nhà máy - Hoạt động xã hội

- Hoạt động giữ gìn trật tự an toàn xã hội - Hoạt động đền ơn đáp nghĩa

- Tham gia phßng chèng TNXH

- Tham gia hình thức CLB nh : Trăng tròn, thơ, toán học

II- Nội dung học

Hoạt động xây dựng

bảo vệ tổ quốc chức trị - đồn thểHoạt động tổ Hoạt động nhân đạo ,bảo vệ môitrờng tự nhiên xã hội - Tham gia sản xuật

c¶i vËt chÊt

- Tham gia chèng chiÕn tranh , khñng bè

- Tham gia hoạt động Đoàn niên , Đội thiếu niên

- Tham gia héi cùu chiÕn binh …

- Hoạt động hội từ thiện - Hoạt động nhân đạo - Xoá đói giảm nghèo - Đền ơn đáp nghĩa

- Giữ gìn TTAN thơn xóm GV nhận xét đàm thoại học sinh

Theo dõi bảng em hiểu hoạt động trị - xã hội ?

Nêu ý nghĩa việc tham gia hoạt động trị - xã hội ?

Hs : Trao đổi thảo luận trả lời Gv : Kết luận

Học sinh cần làm để tham gia hoạt động trị - xã hội?

Hs : Trao đổi thảo luận trả lời Gv : Kết luận

GV giải thích ghi tóm tắt lên bảng GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận Câu 1: Em kể gơng ngời tốt, việc tốt tham gia hoạt động trị - xã hội ?

Hs : Trao đổi thảo luận trả lời

1- Hoạt động trị - xã hội.

- Häc sinh dùa vào bảng ghi tóm tắt vào

2- ý nghĩa hoạt động

- Là hội , điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện phát triển khả đóng góp trí tuệ cơng sức vào công việc chung xã hội

3- Häc sinh cần làm

- Tớch cc tham gia , hình thành thái độ , niềm tin, rèn luyện cách ứng xử, lực tổ chức

VD:

- Công ty A anh N V.B tài trợ 70 triệu đồng để xây dựng hàng chục nhà tình nghĩa

Gv : KÕt luËn

Câu2: Khi tham gia hoạt động CT- XH trờng lớp địa phơng tổ chức, em thờng xuất phát từ lý nào?

C©u

Xây dựng kế hoạch tham gia hoạt động CT- XH Để thực tốt kế hoạch cần có u cầu ?

Thêi

gian Néi dung tham giaN¬i Tõ 5/9

đến 12/9 - Chuẩn bị sáchvở, dụng cụ học tập cho năm học

- Tham gia đồng diễn chuẩn bị

khai giảng Trờng - Hởng ứng

tháng an toàn

giao thông XÃ hội * Yêu cầu :

- Tự giác , chủ động , đảm bảo nội dung học tập, việc nhà hoạt động Đoàn-Đội

- Điều chỉnh cần thiết, động viên nhắc nhở thực

- Chèng ngại khó , ngại khổ cần kiên trì

v Bạch Thị Hờng làm từ thiện khuyến học - Bác Phẩm Vinh vận động xây dựng quỹ khuyễn học

- Thanh niên hiến máu nhân đạo

- Thanh niên tham gia dọn vệ sinh môi tr-ờng

- Bí th chi đồn xã A đến hộ gia đình có em nghiện mà t vận động cai nghiện * Xuất phát từ lí :

- Hoàn thành công việc

- Lo lắng, sốt sắng công việc - Làm cho xong cơng việc

- Tình cảm niềm tin sáng - Ham thích hoạt động

- Có lợi cho ngời - Yêu cầu thầy cô

-HS c li ni dung bi học SGK ghi tóm tắt vào

4- Lun tËp cđng cè

Bài tập SGK trang 19 : Phân loại biểu hiện Đáp án

- Hoạt động thể tính tích cực : a, e, g, i, k, j - Hoạt động thể tính tiêu cực : b,c,d,đ,h

Bài tập 4: Em giải thích để bạn rõ: năm có lần bầu cử quốc hội, khơng xem bóng đá trận xem trận khác

Học sinh phải tham gia hoạt động CT- XH cụ thể tuyên truyền, cổ động cho ngày bầu cử việc làm thể lịng u nớc Xong cơng việc rủ bạn xem bóng đá lúc khác

5- H íng dÉn vỊ nhµ

- Häc thuéc bµi vµ lµm bµi tËp 1,3,5 SGK T20

- Su tầm tranh , ảnh, thành tích cá nhân , tập thể hoạt động CT-XH - Ôn từ đến chuẩn bị sau kiểm tra kiểm tra tiết

IV-Bæ sung :………

………

Ngày dạy : Tuần: Tiết :

Bài

:

tôn trọng học hỏi dân tộc khác

I- Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác; tiếp thu cách có chọn lọc; tích cực học tập nâng cao hiểu biết tham gia hoạt động xây dựng tình hữu nghị dân tộc

- Có lịng tự hào dân tộc tơn trọng dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiểu học tập điều tốt đẹp văn hố dân tộc

II- Chn bÞ

1- GV : SGK, SGV, tranh ảnh, t liệu thành tựu số nớc, bảng phụ 2- HS : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1-

n định lớp 2- Kiểm tra cũ.

? Cho biết hoạt động trị – xã hội lớp, trờng địa phơng em

?ý nghĩa việc tham gia tốt hoạt động trị – xã hội ? 3- Bài mới.

- Vào : GV nêu vài công trình xây dựng khoa học vĩ đại số dân tộc thế giới: Tháp ép Phen Pháp, Trung Quốc vừa phóng thành cơng tàu vũ trụ có ngời lái mang tên “Thần châu vào quỹ đạo trái đất.”

Em cã nhËn xÐt g× vỊ công trình ?

Trỏch nhim ca chỳng ta nói riêng, đất nớc ta nói chung nh thành tựu ?

GV mời học sinh có giọng đọc tốt đọc nội dung phần đặt vấn đề

GV đàm thoại học sinh tìm hiểu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác

Vì Bác Hồ đợc coi danh nhân văn hố gíới ?

Hs : Trao đổi thảo luận trả lời Gv : Kết luận

?Việt Nam có đóng góp đáng tự hào vào nên văn hố gíới? Em nêu thêm vài ví dụ khác? Hs : Trao đổi thảo luận trả lời

Gv : KÕt luËn

?Lý khiến kinh tế Trung Quốc trỗi dËy m¹nh mÏ ?

Hs : Trao đổi thảo luận trả lời Gv : Kết luận

Nớc ta có tiếp thu sử dụng thành tựu mặt gíới không?

I- Đặt vấn đề

- Bác Hồ suốt 30 năm bơn ba học hỏi kinh nghiệm đấu tranh tìm đờng cu nc

- Bác tợng kiệt xuất tâm toàn dân tộc

- Bỏc cống hiến đời cho nghiệp giải phón dân tộc hồ bình, tiến giới

Việt Nam có đóng góp :

- Cố Đô Huế, Vịnh Hạ Long, Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn, Phong Nha Kẻ Bàng, Nhã nhạc cung đình Huế, văn hố ẩm thực ba miền, áo dài Việt Nam … - Trung Quốc mở rộng quan hệ - Học tập kinh nghiệm nớc khác - Phát triển ngành công nghiệp - Hợp tác TQ- VN phát triển tốt

- Việt Nam tắt đón đầu tích cực tiếp thu thành tựu khoa học kỹ thuật giới

Nªu vÝ dơ ?

Hs : Trao đổi thảo luận trả lời Gv : Kết luận

Qua phần đặt vấn đề rút đợc học ?

GV chốt lại : Giữa dân tộc có học tập kinh nghiệm lẫn đóng góp dân tộc làm phong phú văn hoá nhân loại

GV tổ chức lớp thành nhóm để thảo luận theo câu hỏi sau :

Câu1: Chúng ta có cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác không? Vì sao?

Hs : Trao đổi thảo luận trả lời Gv : Kết luận

Câu2: Chúng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác? Nêu ví dụ? Hs : Trao đổi thảo luận trả lời

Gv : KÕt luËn

Câu3: Nên học tập dân tộc khác nh nào? Lấy ví số trờng hợp nên không nên trọng việc học tập dân tộc khác

Hs : Trao đổi thảo luận trả lời Gv : Kết luận

Câu4: Học sinh cần làm để thể tơn trọng học hỏi dân tộc khác ? GV chốt lại : Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách chọn lọc điều giúp cho dân tộc ta phát trỉên giữ đợc sắc dân tộc

Qua nội dung tìm hiểu ta rút nội dung học hôm

Em hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

Hs: trả lời Gv : kết luận

?ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

Hs: trả lời Gv : kÕt luËn

?Chúng ta cần làm để học hỏi dân tộc khác ?

Hs: tr¶ lêi

* Bµi häc :

- Phải biết tôn trọng học hỏi dân tộc khác Học tập giá trị văn hoá dân tộc khác giới để xây

dùng , b¶o vƯ tỉ qc Nhãm

- Chóng ta cần tôn trọng chủ quyền, lợi ích, văn hoá

- Có quan hệ hữu nghị không phân biệt - Cần khiêm tốn học hỏi bổ sung kinh nghiệm

- Thể lòng tự hào dân tộc * Vì :

- Mỗi dân tộc có giá trị văn hoá riêng mà

- Giá trị văn hoá, tinh thần, dân tộc khác giúp ta phát triển kinh tế, văn hóa, KHKT

- Đất nớc ta nghèo trải qua chiến tranh nên cần

Nhóm

- Chúng ta nên học tập : + Thành tựu KHKT + Trình độ quản lý + Văn học nghệ thuật

VD :Máy móc đại, vũ khí tối tân,viễn thơng, vi tính, đờng xá, cầu cống, kiến trúc, âm nhạc

Nhãm

- T«n träng học hỏi , giao lu hợp tác - Học nớc phát triển , phát triển - Tiếp thu có chọn lọc, tránh bắt chớc rập khuôn

- Phải tự chủ , độc lập có lịng tin * Cái nên học:

- Nh VD trªn

* Cái không nên học:

- Vn hoỏ đồi truỵ độc hại, lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền, chạy theo mốt……

Nhãm

- HS tự trình bày suy nghĩ II- Nội dung học

1- Tôn trọng học hỏi dân tộc khác. - Là tôn trọng chủ quyền , lợi ích - Luôn tìm hiểu tiếp thu

2- ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác.

- To iu kin cho đất nớc ta phát triển nhanh

- Gãp phần xây dựng văn hoá nhân loại tiến văn minh

3- Chúng ta cần làm:

- Tích cực tìm hiểu, học tập dân tộc khác

Gv : kÕt luËn

GV mời HS đọc nội dung học SGK

III- Lun tËp cđng cè

Bµi tËp SGK tr 22 (Học sinh thảo luận lớp) - Đồng ý với ý kiến bạn Hoà vì:

Nhng nc phát triển nghèo nàn, lạc hậu nhng có giá trị văn hố mang sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập

Bµi tËp cđng cè.

Em đồng ý với ý kiến sau đây(đánh dấu X vào ô trống câu trả lời đồng ý) - Học hỏi , khám phá thành tựu tiên tiến

- Ưa thích nghệ thuật dân tộc - Thích ¨n d©n téc

- Sử dụng sách báo, băng đĩa nhạc nớc ngồi - Tìm hiểu di tích văn hoỏ a phng

- Bắt chớc quần áo , cách ăn mặc ngôI - Thích tìm hỉêu lịch sử Trung Quốc Việt Nam IV- H íng dÉn vỊ nhµ

- Häc bµi vµ lµm tập lại

- Tìm hiểu truyền thống văn hoá, KHKT nớc -Chuẩn bị tiÕt sau kiĨm tra 45

IV-Bỉ sung :

Ngày dạy : Tuần :

TiÕt : kiĨm tra viÕt(1 tiÕt)

A,

Mơc tiªu

- Hs vận dụng kiến thức học vào q trình làm - Phát huy tính động sáng tạo hs

B, Chuẩn bị Gv-Ra

Hs-Chuẩn bị

I/ Phần trắc nghiƯm (3®)

Câu Điền từ vào chỗ trống.(1đ)

Pháp luật (1) xử chung, có (2) buộc,do nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc bảo đảm thực biện phapsgiaos dục ,thuyết phục ,cởng chế

Câu Điền từ vào chỗ trống.(1đ)

Liêm khiết phẩm chất đạo đức ngời (1) Lối sống khơng hám danh, hám lợi,khơng (2) toan tính nhỏ nhen

Câu3.Những hành vi sau hành vi thể tôn trọng ngời khác.(0,25đ) a) Bật nhạc to khuya

b) Ch©m chäc ,ngêi bị khuyết tật c) Lắng nghe ý kiến ngời

Câu 4.Trong câu sau,câu nói lên tính liêm khiết (0,25đ) a)Bạn Bích đến xin giáo điểm mơn tốn cho

b)Cán kiểm lâm nghèo chặt gỗ để bán

c)Nhân viên phục vụ khách sạn nhặt đợc ví tiền khách để quyên,đã mang trả cho khách

Câu Chọn đáp án khơng thuộc loại hoạt động tri –xã hội.(0,25đ) a) Gi gỡn v sinh cỏ nhõn

b) Giữ gìn vƯ sinh m«i trêng chung

Câu Chọn đáp án (0,25đ) a) Tình bạn đẹp sách

b) B¹n bÌ ph¶i biÕt bao che,b¶o vƯ mäi trêng hỵp

c) Tình bạn sáng lành mạnh dựa bình đẵng tơn trọng

II/PhÇn tù luËn.(7®)

Câu :Hãy nêu ý nghĩa pháp luật kỉ luật ?(2đ) Câu : Hoạt động trị xã hội ? cho ví dụ (3đ)

C©u : H·y kĨ mét c©u chuyện nói lên tính liêm khiết (2đ) Đáp án

I/ Phần trắc nghiệm (3đ)

Câu : ( 1) quy tắc.(2) tính bắt buộc. Câu : (1)thĨ hiƯn.(2)bËn t©m. C©u : C.

C©u : C. C©u : A C©u : C.

II/Phần tự luận.(7đ) Câu :

ý nghĩa pháp luật kỉ luật giúp cho ngời có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hoạt động Ngoài việc xác định trách nhiệm ,bảo vệ quyền lợi ngời, pháp luật kỉ luật góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân toàn xã hội phát triển theo hớng chung

C©u :

Hoạt động trị-xã hội hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng bảo vệ nhà nớc, chế độ trị ,trật tự an ninh xã hội Là hoạt động tổ chức trị, đồn thể quần chúng hoạt động nhân đạo , bảo vệ môi trờng sống ngời Ví dụ : ủng hộ, xây nhà tình nghĩa v

C©u : H/s kĨ mét c©u chun nói lên tính liêm khiết C Tiến trình lên lớp

1 n nh

2 Gv phát đề cho học sinh Gv giám sát học sinh làm G v thu

5 NhËn xÐt tiÕt kiĨm tra VỊ nhµ chuẩn bị

Bổ sung :

Tuần :10 Ngày dạy :

Tiết 10: Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá

cộng đồng dân c

I- Mục tiêu cần đạt

- HS hiểu đợc nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

- Phân biệt đợc biểu không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c; thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

- Có tình cảm gắn bó với cộng đồng dân c nơi ở, ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c

II- ChuÈn bÞ

III- Tiến trình dạy häc 1-

ổ n định lớp 2

- KiĨm tra bµi cị

Em nêu vài ví dụ việc học hỏi dân tộc khác ngời xung quanh em Liên hệ thân em thực việc tơn trọng học hỏi văn hố dân tộc khác nh nào? (Tốt hay cha tốt)

3- Bµi míi

- Vào : Những ngời sống theo khu vực lãnh thổ đơn vị hành + Nơng thơn : Thơn , xúm , lng

+ Thành thị : Thị trấn, khu tËp thĨ, ngâ,

Cộng đồng đợc gọi ? Cộng đồng dân c phải làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hố ?

GV tổ chức HS tìm hiểu phần đặt

Câu1- Những biểu tiêu cực mục gì?

HS trả lời ,HS khác nhận xét , bổ sung GV chốt lại

Câu2-Những tợng ảnh hởng nh đến sống ngời dân ? HS làm việc cá nhân

GV theo dâi , khuyÕn khÝch hs trả lời HS trả lời ,HS khác nhận xét , bỉ sung

GV chèt l¹i

HS đọc nội dung (2)phần đặt vấn đề Câu3- Vì làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hố ?

HS trả lời ,HS khác nhận xét , bổ sung GV chèt l¹i

Câu4- Những thay đổi làng Hinh có ảnh hởng nh với sống ngời dân cộng đồng ?

HS lµm việc theo bàn HS trả lời cá nhân

HS khác nhận, xét , bổ sung GV chốt lại ý kiÕn

Chúng ta hiểu thể cộng đồng dân c Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng nếp sống cộng đồng dân c? Trách nhiệm chúng ta?

GV chia lớp thành nhóm thảo luận Câu 1: Nêu biểu nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

*Những biểu nếp sống văn hố Có văn hố Thiếu văn hố - Các gia đình

giúp làm kt - Tham gia xố đói giảm nghèo - Đồn kết giúp đỡ

- Chỉ biết lo sống - Tụ tập quán xá - Vứt rác bừa bãi - Mua số đề - Mê tín dị đoan

I- Đặt vấn đề

HS đọc nội dung phần đặt vấn đề Câu 1: Những biểu tiêu cực :

- Tảo hôn, gả chồng sớm để có ngời làm, mời thầy cúng trừ ma có ngời gia súc chết

Câu 2: Những tệ nạn ảnh hởng : - Các em lấy chồng sớm phải sa gia đình, có em khơng đợc học,vợ chồng trẻ bỏ nhau, sống dang dở, sinh đói nghèo

- Ngời bị coi mà bị căm ghét , xua đuổi , ngời bị chết bị đối xử tồi tệ , sống đọc khó khăn

Câu : Làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hố

- Vệ sinh sạch, dùng nớc giếng sạch, khơng có bệnh dịch lây lan, ốm đau đễn trạm xá, trẻ em đủ tuổi đợc học, phổ cập giáo dục, xố mù chữ , đồn kết, nơng tựa, giúp đỡ nhau, an ninh giữ vững, xoá bỏ tập tục lạc hậu…

Câu 4: ảnh hởng thay đổi đó: - Mỗi ngời dân yên tâm sản xuất, làm ăn kinh tế

- Gi÷ vƯ sinh chung

- Phßng chèng TNXH

- Thực sinh đẻ có kế hoạch - Nếp sống văn minh

- Tảo hôn - Nghe tin đồn nhảm

- Tổ chức cới xin , ma chay linh đình - Lấn chiếm vỉa hè - Vi phạm ATGT Câu 2: Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ?

HS trả lời ,HS khác nhận xét , bỉ sung GV chèt l¹i

Câu 3: Vì cần phải xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ? HS trả lời ,HS khác nhận xét , bổ sung

GV chèt l¹i

Câu 4: HS làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân c ? HS nhóm cử nhóm trởng , th ký v tin hnh tho lun

HS nhóm trình bày kết thảo luận

HS khác nhận xét , bỉ sung GV bỉ sung thªm

- Hoạt động nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa - Giữ gìn phong mĩ tục

- Xây dựng đời sống văn hố , KT phát triển

- X©y dựng sở vững mạnh ,dân chủ - Kỉ cơng ph¸p luËt

- Thực quy ớc cộng đồng dân c GV bổ sung : Gia đình hạnh phúc, cộng đồng dân c bình n, góp phần cho xã hội văn minh, tiến

GV : yêu cầu HS bổ sung thêm hành vi trái với nếp sống văn hoá số học sinh

- Thiếu lễ độ , tôn trọng ngời lớn - Bỏ học , giao du với bọn xấu - Gây rối , trật tự

- Tham gia nghiện hút , đua xe, cờ bạc , số đề

- Lời lao động , thích ăn chơi

GV đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung học :

?-Cộng đồng dân c ? HS trả lời , nhận xét , bổ sung GV bổ sung thêm

?-X©y dùng nÕp sèng văn hoá nh ?

*Bin phỏp ú :

- Thực đờng lối sách Đảng Nhà nớc

- Xây dựng đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh , phong phú

- Nâng cao dân trí , chăm lo giáo dơc ,y tÕ cho ngêi d©n

- X©y dùng tình đoàn kết - Giữ gìn an ninh

- Bảo vệ môi trờng

- Gi k cng , pháp luật * ý nghĩa :

- Cuộc sống bình yên , hạnh phúc - Bảo vệ , giữ gìn phát triển truyền thống văn hoá dân téc

- Đời sống nhân dân ổn định, phát trin

*HS cần làm

- Ngoan ngoÃn kính trọng ông bà, cha mẹ, ngời xung quanh

- Chăm học tập

- Tham gia cỏc hoạt động trị, xã hội

- Thùc hiƯn nếp sống văn minh - Tránh xa TNXH

- Đấu tranh với tợng mê tín, dị ®oan , hđ tơc l¹c hËu …

- Cã sống lành mạnh có văn hoá

II- Ni dung học 1- Cộng đồng dân c :

HS tr¶ lêi , nhËn xÐt , bỉ sung GV bỉ sung thªm

?-ý nghÜa việc làm ? HS lớp nhận xét , bỉ sung GV bỉ sung thªm

?-HS cần làm ?

GV hớng dẫn học sinh tóm tắt nội dung học

chính

2- Xây dựng nếp sống văn hóa - Làm cho điều kiện văn hoá ngày lành mạnh , phong phó

- Gi÷ trËt tù an ninh - VƯ sinh n¬i ë 3- ý nghÜa :

- Cuộc sống bình yên , hạnh phúc - Bảo vệ phát huy truyền thống văn hoá

4- Học sinh cần làm IV- Luyện tập củng cố

Bµi tËp (SGK)

Đáp án : Việc làm : a, c, d, đ, g, i, k, o Việc làm sai : b, e, h, l, n, m V- H ớng dẫn nhà

- Làm tập lại SGK - Chuẩn bị 10

- Tìm hiểu gơng ngời tốt địa phơng tham gia xây dựng nếp sống văn hoá

Bæ sung :………

………

………

Tuần :11 Ngày dạy : Tiết 11: Bµi 10:

Tù lËp

I-

Mục tiêu cần đạt : Giúp HS:

- Hiểu tính tự lập, biểu ý nghĩa tính tự lập thân, gia đình xã hội

- Học sinh thích lối sống tự lập, phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào ngời khác - Rèn luyện cho tính tự lập, biết sống tự lập học tập lao động

II- ChuÈn bÞ

1- GV : SGK, SGV, số mẩu chuyện, ca dao, tục ngữ 2- HS : SGK, đọc trớc nhà

III- TiÕn trình dạy học 1-

n định lớp 2- Kiểm tra cũ.

? Hãy kể gơng tốt khu dân c em tham gia xây dựng nếp sống văn hố ? Trách nhiệm cơng dân, học sinh việc tham gia xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c ?

3- Bµi míi.

- Vào GV dẫn dắt vào số gớng sáng lối sống tự lập GV tổ chức cho học sinh đọc phân vai

nội dung phần đặt vần đề

Một HS đọc lời dẫn, HS vai Bác, HS vai anh Lê

GV chia líp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

Câu Vì Bác Hồ tìm đ-ờng cứu nớc với hai bàn tay trắng ? HS trả lời ,HS khác nhận xét , bæ sung

I- Đặt vấn đề

* Bác làm đợc việc vì: - Bác có lịng u nớc

GV chèt l¹i

Câu Em có suy nghĩ nhận xét hành động anh Lê ?

HS tr¶ lêi ,HS kh¸c nhËn xÐt , bỉ sung GV chèt lại

Câu Suy nghĩ em qua câu chuyện ?

HS trả lời ,HS khác nhận xÐt , bỉ sung GV chèt l¹i

Câu Qua em rút đợc học cho bn thõn ?

HS trả lời ,HS khác nhận xÐt , bỉ sung GV chèt l¹i

Các nhóm tổ chức thảo luận cử đại diện trình bày

GV đàm thoại học sinh để tìm hiểu nội dung học

HS làm việc cá nhân , học sinh tìm hành vi tính tự lập học tập, lao động sinh hot hng ngy

GV chia cột bảng cho HS lên điền

1- Thế tính tự lËp ?

GV cho HS lÊy vÝ dô xung quanh lớp trờng gơng tù lËp 2- Nh÷ng biĨu hiƯn cđa tÝnh tù lập GV học sinh tìm biểu tr¸i víi tÝnh tù lËp

- Nhót nh¸t, lo sợ, ngại khó, ỷ lại dựa dẫm, phụ thuộc ngêi kh¸c

3- ý nghÜa cđa tÝnh tù lËp ?

HS c¶ líp nhËn xÐt , bỉ sung GV bỉ sung thªm

4- Các em rút học phải làm để có tính tự lập ?

HS cÇn rÌn lun từ ngồi ghế nhà trờng, công việc sinh hoạt hàng ngày

Em tìm câu ca dao , tục ngữ nói v c tớnh ny ?

HS trả lời cá nhân

HS khác nhận, xét , bổ sung GV chốt lại ý kiến

mình tự nuôi sống hai bàn tay trắng

*- Anh Lê ngời yêu nớc

- Vỡ quỏ phu lu mạo hiểm anh không đủ can đảm Bỏc

*- Bác ngời không sợ khó khăn, gian khæ, cã ý chÝ tù lËp cao

* Bài học

- Phải tâm không ngại khó khăn , có ý chí tự lập học tËp vµ rÌn lun

Trong häc

tập Trong laođộng Cơng việc hàng ngày - Tự

đi đến lớp - Tự làm BT

- Học thuộc lên bảng - Tự chuẩn bị n lp

- Tự vệ sinh thân thĨ

- Trực nhật lớp - Hồn thành công việc đợc giao

- Nỗ lực vơn lờn xoỏ gim nghốo

-Tự giặt quần áo -Tự chuẩn bị bữa ăn sáng

-T mỡnh hon thiện công việc đợc giao quan

II- Néi dung bµi häc 1- Tù lËp

- Là tự làm lấy , tự giải quyêt công việc , tự lo liệu tạo dựng sống , không trông chờ ỷ lại , dựa dẫm vào ngời khác VD:……… 2- BiĨu hiƯn

- Tự tin, lĩnh , vợt khó khăn , gian khổ , có ý chí nỗ lực phấn đấu, kiên trì, bền bỉ

VD:……… 3- ý nghÜa

- Gặt hái c nhiu thnh cụng

- Đợc ngời kính trọng va nể phục 4- Học sinh cần làm

- RÌn lun tõ nhá - §i häc

- Đi làm

- Sinh hoạt hàng ngày * Tục ngữ

- Há miệng chờ sung

- Có công mài sắt có ngày nên kim - Muốn ăn lăn vào bếp

- Đói đầu gối phải bò * Ca dao

Bài tập SGK: - Đáp án : c

- HS làm việc cá nhân giải thÝch v×

- GV nhận xét, bổ sung cho điểm ý kiến GV tổng kết toàn

5- H ớng dẫn nhà - Học thuộc - Làm tập đầy đủ

- Chuẩn bị đọc trớc 11(t2)

Bæ sung :………

………

……… Tuần :12 Ngày dạy : ……… Tiết12: Bài 11: ( 2t )

Lao động tự giác sáng tạo

(Tiết 1) I- Mục tiêu cần đạt : Giúp HS:

- Hiểu đợc hình thức lao động ngời ,học tập hình thức lao động nào? Hiểu đ-ợc biểu lao động tự giác sáng tạo học tập lao động

- Hình thành học sinh ý thức tự giác, khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt đợc; luôn hớng tới tìm tịi học tập lao động

- Biết cách rèn luyện kỹ lao động sáng tạo trọng lĩnh vực hoạt động II- Chuẩn bị

1- GV: SGK, SGV, Câu chuyện ngời tốt, việc tốt, ca dao, tục ngữ, danh ngôn 2- HS : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1-

n định lớp 2- Kiểm tra cũ.

Em đồng ý với ý kiến sau ? Vì ? - Cơng việc nhà ỷ lại cho cha mẹ anh chị - Bài tập có lớp phó học tập làm giúp - Xe đạp hỏng có xe ơm đến trờng - Vệ sinh lớp có bác bảo vệ

- Lau bảng có tổ trởng , lớp trởng

- Bè mĐ giàu có không cần lo lắng học tập

Theo em sống tự lập có đợc lợi ích cho ? 3- Bài mới.

- Vào em hÃy cho biết câu , tục ngữ sau nói lĩnh vực ? Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ

MiƯng nãi tay lµm Quen tay hay việc

Trăm hay không tay quen GV dẫn dắt học sinh vào bµi häc

GV tổ chức học sinh đọc nội dung truyện đọc cho học sinh thảo luận theo nhóm

Câu Em có nhận xét thái độ lao động ngời thợ mộc trớc q trình làm ngơi nhà cuối ? HS trả lời ,HS khác nhận xét , bổ sung

GV chèt l¹i

I - Đặt vấn đề 1- Truyện đọc *Thái độ trớc

- Tận tuỵ , tự giác, nghiêm túc thực cắc quy tr×nh kü thuËt

- Thành lao động hồn hảo, ngời kính trọng

Thái độ làm nhà cuối

- Không dành hết tâm trí cho công việc ,tâm trạng mÖt mái

Câu Hậu từ việc làm ông ? Câu Nguyên nhân dẫn đến hâụ đó?

HS nhóm thảo luận cử đại diện nhóm lên trả lời

HS c¶ líp nhËn xÐt , tranh ln Lu ý : bất ngờ ông chủ lại tặng cho «ng ng«i nhµ nµy

GV tỉ chøc häc sinh thảo luận lớp nội dung tình

Câu Có ý kiến cho rằng: lao động cần tự giác không cần sáng tạo Câu Nhiệm vụ học sinh học tập không phảI lao động nên không cần rèn luỵên ý thức tự giác lao động Câu Học sinh cần rèn luyện ý thức tự giác óc sáng tạo nh ?

C¶ lớp thảo luận ý kiến

GV nhận xÐt , bỉ sung vµ kÕt ln chun ý

GV: lao động hoạt động có mục đích ngời Đó hoạt động dùng dụng cụ tác động thiên nhiên làm cải vật chất phục vụ cho nhu cầu hàng ngày

?Tại nói lao động điều kiện, phơng tiện để ngời xã hội phát triển? ?Nếu ngời khơng lao động điều xảy ?

Có hình thức lao động ? Đó hình thức ?

GV: nhËn xÐt , kÕt luËn

Ngày KHKT phát triển phảI biết kết hợp lao động chân tay trí óc GV cho HS làm tâp củng cố

Em đồng tình với ý kiến sau đây:

- Làm nghề qt rác khơng có xấu - Lao động chân tay khơng vinh quang

- Nghiên cứu KH vinh quang - Mn sang träng ph¶i cã tri thøc

- Khơng đảm bảo quy trình kỹ thuật *Hậu

- Ông phải hổ thẹn

- Ngôi nhà không hoàn hảo * Nguyên nhân

- Thiếu tự giác

- Không thờng xuyên rèn luỵên - không ý đến kỹ thuật 2- Tình

Nhóm lao động tự giác cần thiết đủ nhng cần có thêm sáng tạo để kết lao động cao , có suất , chất l-ợng

*- Học tập lao động - cần tự giác

- Rèn luỵên tự giác học tập kết học tập cao điều kiện để trở thành ngoan, trò giỏi

*- HS cần rèn luyện tự giác , sáng tạo lao động

- Trong học tập tự giác, sáng tạo có ích nh Vì học tập hình thức lao động

* Lao động giúp ngời hoàn thiện phẩm chất đạo đức , tâm lý tình cảm , ngời phát triển lực - làm cải vật chất cho xã hội đáp ứng cho nhu cầu ngời

* Con ngời khơng có ăn , mặc , , ăn uống……khơng có để vui chơi ,giải trí

* Lao động chân tay lao động trí óc * Các câu ca dao , tục ngữ nói lao động chân tay trí óc phê phán quan điểm sai lầm lao động chân tay trí óc

- CÊy s©u cuèc bÉm - Ch©m lÊm tay bïn

- Trăm hay không tay quen - Mồm miệng đỡ chõn tay

- Ai lấy học trò

Dài lng tốn vải ăn no lại nằm - Vai u thịt bắp mồ hôi dầu 4- Luyện tập cđng cè

Híng dÉn bµi tËp 1sgk Tỉng kÕt tiÕt mét 5- H íng dÉn vỊ nhµ

- Häc bµi vµ lµm bµi tËp

Bæ sung :………

………

……… Tuần :13 Ngày dạy : ……… Tiết 13: Bài 11: Lao động tự giác sáng tạo (Tiết 2) I- Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

- Hiểu đợc hình thức lao động ngời, học tập hình thức lao động nào? Hiểu đ-ợc biểu lao động tự giác sáng tạo học tập lao động

- Hình thành học sinh ý thức tự giác, khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt đợc ; luôn hớng tới tìm tịi học tập lao động

- Biết cách rèn luyện kỹ lao động sáng tạo trọng lĩnh vực hoạt động II- Chuẩn bị

1- GV: SGK, SGV, Câu chuyện ngời tốt, việc tốt, ca dao, tục ngữ, danh ngôn 2- HS: SGK, đọc trớc

III - Tiến trình dạy học 1-

ổ n định lớp 2- Kiểm tra bi c

? Hai H/s lên bảng làm bµi tËp 2,3 sgk. 3- Bµi míi.

GV chia nhóm học sinh tiến hành thảo luận nhóm theo c©u hái

Câu 1.Thế lao động tự giác sáng tạo ?Cho ví dụ học tập ?

II- Néi dung bµi häc

- Lao động tự giác sáng tạo

- Tự giác : Tự động làm việc không cần nhắc nhở, áp lực - Lao động sáng tạo: Luôn suy nghĩ , cải tiến tìm , cách giải có hiệu

VD: häc tËp

- Khơng làm phiền đến bố mẹ - Ngoan ngỗn, lễ phép, học giỏi ? Tại phải lao động tự giỏc v sỏng

tạo ?

? Nêu hậu việc làm không tự giác, sáng tạo học tập ?

HS trả lời cá nhân

HS khác nhận, xét , bổ sung GV chốt lại c¸c ý kiÕn

* Lao động tự giác - Chủ động làm việc - Không đợi nhc nh

- Không bị bắt buộc ap lực * Sáng tạo

- Suy nghÜ c¶i tiÕn

- Phát , hin i

- Tiết kiệm, suất cao, chất lợng hiệu

* Ta cn phi lao động tự giác sáng tạo :

- Thời đại khoa học kỹ thuật phát triển - Không tự giác sáng tạo không theo kịp tiếp cận với khoa học , tiến nhân loại

* Lao động tự giác sáng tạo thì: - Kết học tập cao

- Biết tôn trọng thành lao động bố mẹ

VD:

- ChÞu khã suy nghÜ

- Cải tiến phơng pháp học tập - Trao đổi kinh nghiệm học tập

* HËu qu¶

- Học sinh không sáng tạo không xứng đáng lực lợng lao động đất nớc

Câu Nêu biệu lao động tự giác sáng tạo ? Mối quan hệ lao động tự giác sáng tạo ?

GV chuyển ý tự giác phẩm chất đạo đức, sáng tạo phẩm chất trí tuệ Muốn có phẩm chất phải không ngừng rèn luyện bề bỉ, lâu dài phải có ý thức vợt khó , khiêm tốn học hỏi Câu 3: Lợi ích lao động tự giác , sáng tạo Liên hệ đến việc học tập học sinh

* Lỵi Ých

- Không làm phiền ngời khác

- c mi ngi yêu quý ,kính trọng - Nâng cao hiệu , chất lợng hoạt động học tập , lao động

* Liªn hƯ häc tËp

- Khơng làm phiền đến bố mẹ - Ngoan ngỗn , lễ phép - Kết học tập cao

GV cho học sinh đọc lại nội dung học - chuyển ý củng cố

? Chúng ta cần có thái độ nh để rèn luyện tính tự giác sáng tạo ?

HS tr¶ lêi cá nhân

HS khác nhận, xét , bổ sung GV chốt lại ý kiến

*- Biu hiện: chủ động thực tốt nhiệm vụ đợc giao

- Nhiệt tình tham gia cơng việc - Suy nghĩ, tìm tịi , trao đổi

- TiÕp cËn c¸i míi, khoa häc , tiÕn bé * Mèi quan hƯ

- Chỉ có lao động tự giác vui vẻ, tự tin có hiệu Tự giác điều kiện để sáng tạo động lực bên thúc đẩy tự giác

*Học sinh cần làm

- Hc sinh cn có kế hoạch rèn luyện tự giác, sáng tạo học tập lao động hàng ngày

- Học sinh cần tránh lối sống tự cá nhân , thiếu trách nhiệm , cẩu thả , ngại khó , sống buông thả, lời suy nghĩ học tập lao động

* Thái độ

- Coi trọng lao động chân tay trí óc - Lao động cần cù, chăm chỉ, có suất

- Chèng lêi biÕng, cÈu th¶ - Tiết kiệm chống lÃng phí

- Cần xây dựng kế hoạch cho 4-Luyện tập củng cố

Bài tập GV phát phiếu cho học sinh

Biểu tự giác , sáng tạo Không tự giác , sáng tạo - Tự giác học tập , làm bµi

- Thùc hiƯn néi quy cđa trêng , líp - Cã kÕ ho¹ch rÌn lun

- Cã suy nghĩ cải tiến phơng pháp - Nghiêm khắc sửa chữa sai trái

- Lối sống tự cá nhân - Cẩu thả ngại khó

- Buông thả , lêi nh¸c suy nghÜ

- Thiếu trách nhiệm với thân , gia đình xã hội

Bài tập : Đáp án * Tục ngữ:

- Cày sâu cuốc bẫm - Tay làm hµm nhai

Tay quai miệng trễ - Làm ruộng ăn cơm nằm Chăn tằm ăn cơm đứng

- Ch©n lÊm tay bïn * Ca dao

- Cày đồng buổi ban tra

Mồ hôi thánh thót nh ma ruộng cày - Aiơi bng bát cơm đầy

Do thơm hạt đắng cay muôn phần 5- H ớng dẫn nhà

- Su tầm nhng mẩu chuyện - Xem trớc 12

Bæ sung :………

………

………

Tuần :14 Ngày dạy : Tiết : 14 Thực hành ngoại khoá

đề địa phơng vào nội dung học

I- Mục tiêu cần đạt

- HS củng cố, hệ thống hoá lại nội dung học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống; liên hệ nắm bắt vấn đề có liên quan xảy địa phơng c trú

- Nhìn nhận, đánh giá cách khách quan, trung thực vấn đề đặt thực tế sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật văn hoá

- Rèn kỹ vận dụng kiến thức lý thuyết vào việc nắm bắt tình thực tế sống để hình thành thói quen kỹ cần thiết

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, TLTK, mẩu chuyện , t×nh hng

2- Trị: SKG, tìm hiểu nắm bắt vấn đề địa phơng có liên quan đến nội dung học

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiÓm tra cũ (kiểm tra việc chuẩn bị thực hành nhµ cđa häc sinh) 3- Bµi míi

? KĨ tên TNXH nguy hiểm mà em biết ?

? địa bàn Eam đoal có t-ợng mắc tệ nạn khơng ?

?Những tệ nạn có tác hại nh nµo ?

GV cho häc sinh thi trng bµy thuyết minh kết điều tra c¸c nhãm häc sinh

? Theo em phận thiếu niên lại sa vào đờng nghiệm hút ma tuý ?

Nếu gia đình, lớp, tr-ờng có bạn nghiệm hút ma tuý, em làm ?

HS thảo luận cử đại diện nhóm trả lời HS lớp nhận xét, bổ sung

GV chốt lại chuyển ý

? HIV/AIDS õy c coi bệnh kỷ Vậy em có hiểu biết bệnh kỷ ? Các đờng lay lan chủ yếu?

? Em hiểu hiệu Đừng chết thiếu hiĨu biÕt vỊ HIV/AIDS” ?

1 Phßng, chèng tƯ n¹n x· héi - Cã nhiỊu tƯ n¹n x· hội, nguy hiểm tệ cở bạc, may tuý mại dâm

- HS lên trình bày số liệu thống kê tổ

- HËu qu¶ : kinh tÕ kiƯt q, bn th¶m, thê lơng, không hạnh phúc

- HS trình bày số nguyên nhân : + Cha mẹ nuôi chuồng, buông lỏng quản lý

+ Thích ăn chơi, hởng thụ, sống thiếu lý tởng, buông thả

+ Pháp luật cha nghiêm

2 Phũng chng nhim HIV/ AIDS - Có ba đờng lây truyền + Truyền từ mẹ sang mang thai + Truyền máu

+ Tiªm chÝch ma tuý

ở địa phơng ta có ngời nhiễm

HIV/AIDS không ? Nếu có em hÃy hình dung tả lại ngoại hình họ ?

? Em có để xuất, kiến nghị để mơi trờng học đờng khơng có TNXH ?

? Em cho biết số nguy tiểm ẩn nạn cháy, nổ chất độc hại mà em biết ?

? Trong năm vừa qua địa bàn xã ta có xảy vụ cháy, nổ hay ngộ độc thực phẩm không ?

? Em h·y cho biÕt hậu mà tai nạn gây ?

? Cơng dân có quyền sở hữu ? Em xác định nghĩa vụ cơng dân trờng hợp sau:

- Nhặt đợc rơi

- Vay tiền, nợ tiền ngời khác - Mợn xe đạp ngời khác

- Làm hỏng đồ dùng học tập bạn ? Vì mua xe máy, ô tô ta phải đăng ký ?

GV kết luận chốt lại nội dung chÝnh cđa bi thùc hµnh

- HS lên sắm vai mơ tả lại em quan sát đợc.(gầy gị, ốm yếu, ghẻ nở tồn thân, thể tiều tuỵ khả lao động)

- Đề xuất: Cần tăng cờng công tác giáo dục, tuyên truyền cho ngời dân hiểu - Kết hợp chặt chẽ GĐ- NT- XH việc giáo dục học sinh

- Duy trì nghiêm nội quy, kỷ luật nhà tr-êng

- HS tham gia ký cam kết không vi phạm 3 Phịng ngừa nạn vũ khí cháy, nổ và chất độc hại

- Cháy nổ ,Ngộ độc thực phẩm Một số nguyên nhân :

- Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá - Sử dụng thuốc trừ sâu không theo quy định

- Đốt pháo ngày tết

- Bo qun, s dụng xăng, ga khơng tn theo quy định an tồn PCCC 4 Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác

- CD có quyền sở hữu: TLSH, thu nhập hợp pháp, góp vốn kinh doanh, TLSX, để dành

- Công dân có nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời kh¸c

4/ Cđng cè

- Ơn tập lại toàn kiến thức học - Liên hệ thực tế sống hàng ngày 5/Hớng dẫn nhà

- Chuẩn bị nội dung thực hành tiết liên quan đến nội dung học - Tiến hành điều tra, su tầm tình có liên quan

Bæ sung :………

………

Ti

ế t 14 : 12: quyền nghĩa vụ Của công dân gia đình (Tiết 1)

I- Mục tiêu cần đạt : Giúp HS:

- Hiểu đợc số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình ; ý nghĩa quy định

- Có tháI độ tơn trọng tình cảm gia đình ; có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc; thực tốt nghĩa vụ với ông bà, cha mẹ , anh chị em

- Biết ứng xử phù hợp với quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thân gia đình ; biết đánh giá hành vi ngời khác theo quy định pháp luật

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, luật nhân gia đình 2- Trị : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiÓm tra bµi cị

Liên hệ thực tế hậu việc thiếu tự giác, sáng tạo học tập Em đồng tình với quan điểm sau đây:

- Chỉ rèn luyện tính tự giác phẩm chất đạo đức - Sự sáng tạo khơng rèn luyện đợc t chất di truyền mà có 3- Bài

- Vào : Đọc cho học sinh nghe câu ca dao : Công cha nh núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiếu đạo Em hiểu ý nghĩa ca dao ?

Tình cảm gia đình em quan trọng nh ? GV đàm thoại học sinh theo câu hỏi sau :

- Em kể việc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho em ?

- Em cảm thấy tình thơng chăm sóc, dạy dỗ cha mĐ ?

- Điều xảy em khơng có bổn phận, nghĩa vụ trách nhiệm ông bà, cha mẹ, anh chị em ?

GV yêu cầu học sinh trả lởi chân thùc

GV kết luận : gia đình tình cảm gia đình nhứng thiêng liêng ngời Để xây dựng gia đình hạnh phúc, ngời phải thực tốt bổn phận, trách nhiệm gia đình - nội dung học hơm

GV tỉ chøc HS thảo luận cách ứng xử hai nhân vật

GV yêu cầu học sinh đọc mẩu chuyện

Câu Những việc làm Tuấn ơng bà ?

Em có đồng tình với việc làm Tuấn khơng ? Vì ?

Câu Những việc làm anh trai Lam ?

Em có đồng tình với việc làm anh trai cụ Lam không ? Vì ? Câu qua hai câu truyện trên, em rút đợc học ?

GV cho học sinh phát biểu ý kiến cá nhân C¶ líp tham gia ý kiÕn bỉ sung

GV tổ chức học sinh thảo luận phát triển nhận thức quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

HS đợc chi thành nhóm , nhóm cử nhóm trởng th ký

Nhãm : Bµi tËp SGK tr 33 Nhãm 2: Bµi tËp SGKtr 33 Nhãm 3: Bài tập SGK tr33

Các nhóm tranh luận trả lời câu hỏi

GV gii ỏp thắc mắc GV thống đáp án

GV kết luận : Mỗi ngời gia

I- Đặt vấn đề

- TuÊn xin vÒ ë với ông bà nội - Thơng ông bà Tuấn chấp nhận học xa nhà, xa mẹ, xa em

- Dạy sớm nấu cơm, cho lợn ăn - Đun nớc cho ông bà tắm - Dắt ông bà d¹o

- Ban đêm bê chõng nằm cạnh ông bà để tiện chăm sóc

* em đồng tình khăm phục cách ứng xử Tuấn

* Dùng tiền bán vờn, bán nhà để xây dng nh

- Tầng cho thuê - Cơ Lam ë díi bÕp

- Hµng ngµy mang cho mẹ bát cơm thức ăn

- Buồn tủi cụ quê sống với thứ * Việc làm anh trai cụ Lam đợc Anh đứa bất hiếu

* Bài học : Chúng ta phải biết kính trọng , yêu thơng, chăm sóc ông bà, cha mẹ

Bài tập : Bố mẹ Chi họ không xâm phạm quyền cha mẹ có quyền quản lý trơng nom - Chi sai không tôn trọng ý kiến bố mẹ

- Cách ứng xử nghe lời bố mẹ không chơi xa

Bài tập 4: Cả Sơn mẹ Sơn có lỗi

- Sơn đua địi ăn chi

- Vì cha mẹ nuông chiều buông lỏng quản lý, không kết hợp nhà trờng

Bµi tËp 5:

đình có trách nhiệm bổn phận Những điều vừa tìm phù hợp với quy định pháp luật

- Lâm vi phạm luật an tồn GT đờng

Bµi tËp nhanh

Những hành vi sau thể trách nhiệm với ông bà , cha mẹ - KÝnh träng lƠ phÐp

- BiÕt v©ng lêi

- Chăm sọc bố mẹ đau ốm - Nói dối ông bà để chơi - Phát huy truyền thống gia đình GV tổng kết tiết 1:

IV- H íng dÉn vỊ nhµ

- Tìm hiểu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình - Làm tập SGK tr33

- Chuẩn bị chu đáo cho tit

*************************************************************

Soạn: /11/2008 Giảng: /11/2008 Tiết 15: 12: quyền nghĩa vụ Của công d©n

gia đình (Tiết 2) I- Mục tiêu cần đạt : Giúp HS:

- Hiểu đợc số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình ; ý nghĩa quy định

- Có thái độ tơn trọng tình cảm gia đình ; có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc; thực tốt nghĩa vụ với ông bà, cha mẹ , anh chị em

- Biết ứng xử phù hợp với quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thân gia đình ; biết đánh giá hành vi ngời khác theo quy định pháp luật

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, luật nhân gia đình 2- Trị : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- Kiểm tra cũ Những h nh vi n o sau à thể trách nhiệm với ông, bà, cha, mẹ(đánh dấu vào ý kiến đúng)

- KÝnh träng lƠ phÐp - BiÕt v©ng lêi

- Chăm sóc bố mẹ ốm đau - Nói dối ơng bà để chơi - Phát huy truyền thống gia đình

TiÕt 16: «n tËp häc kú

Ti ết 19: Bài 13 Phòng, chống tệ nạn x héi · (tiÕt 1)

I- Mục tiêu cần đạt HS hiểu đợc :

- Thế TNXH tác hại ; số quy định pháp luật nớc ta phòng , chống TNXH ý nghĩa ; trách nhiệm cơng dân nói chung , học sinh nói riêng việc phòng , chống TNXH biện pháp phòng tránh

-Đồng tình ủng hộ chủ trơng nhà nớc quy định pháp luật ; xa lánh tệ nạn xã hội căm ghét kẻ lôI kéo trẻ em , niên vào TNXH ; ủng hộ hoạt động phòng, chống TNXH

II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, LuËt phßng, chèng ma tuý, Bé luËt hình , tranh ảnh tác hại TNXH ……

2- Trò : SGK, đọc trớc III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị (KiĨm tra dơng ,SGK cđa häc sinh) 3- Bµi míi

- Vào : GV đa số số liệu , kiện tệ nạn xã hội (đánh bạc , mại dâm và đặc biệt ma tuý)

- GV: xã hội đứng trớc thách thức lớn TNXH , tệ nện nguy hiểm ………có ảnh hởng xấu đến xã hội , học đờng Những tệ nạn gì? Diễn nh ? Tác hại chúng đến đâu? giảI ? Đó vấn đề mà hôm XH, nhà tr-ờng phảI quan tâm

GV tæ chøc lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi sau :

Câu Tình SGK

Em đồng tình với ý kiến bạn An khơng ? Vỡ ?

Nếu bạn lớp em chơI em làm ?

Câu T×nh huèng SGK

Theo em P,H bà Tâm có vi phạm pháp luật khơng ? Và phạm tội ? (P,H vi phạm đạo đức , hay sai )

Hä sÏ bÞ xư lý nh nào?

Câu

Qua hai ví dụ em rút đợc học ?

Theo em cờ bạc , ma tuý , mại dâm có liên quan đến khơng ? Vì ?

HS nhóm tổ chức thảo luận , cử th ký ghi chép đại diện trả lời

HS c¶ líp nhËn xÐt, tranh ln GV bỉ sung thªm ý kiÕn

NÕu nhờ cô giáo can thiệp em không sợ bạn tr¶ thï ?

GV tiếp tục chia lớp thành nhóm để HS đợc giao lu Mỗi nhóm thảo luận vấn đề

Câu Tác hại tệ nạn xã hội xã hội ?

Câu Tác hại tệ nạn xã hội gia đình ?

I- Đặt vấn đề Nhóm

- ý kiến An Vì lúc đầu chơI thành quen ham mê chơI nhiều - Nếu bạn chơI em ngăn cản - Báo cho thầy cô giáo

Nhãm

- P H vi phạm pháp luật tội cờ bạc nghiện hút (không vi vi phạm đạo đức)

- Bµ Tâm vi phạm pháp luật tội tổ chức bán ma tuý

- Pháp luật xử lý P, H bà Tâm theo quy định

Nhãm

- Không chơI ăn tiền , không ham mê cờ bạc , không nghe kẻ xấu để nghiện hút - Ba tệ nạn có liên quan cht ch n

- Nên tránh xa tệ nạn 1- Tác hại tệ nạn xà hội - Đối với xà hội

+ ảnh hởng đến kinh tế, suy giảm sức lao động xã hội

+ Suy thoái giống nịi + Mất trật tự an tồn xã hội - Đối với gia đình

+ Kinh tế cạn kiệt , ảnh hởng đến đời sống vật chất tinh thần ngời

+ Gia đình tan vỡ - Đối với thân

Câu Tác hại tệ nạn xã hội thân cá nhân ?

GV : DiƠn gi¶i

Theo tổ chức y tế giới thống kê số ngời mắc tệ nạn xã hội tới 40% độ tuổi từ 14 – 24 (lao động sinh )

Cả nớc có 165 nghìn ngời nhiễm HIV , cã 27 ngh×n ngêi tư vong v× HIV/AIDS Dự báo cuối thập kỷ có 350 nghìn ngời nhiƠm HIV/AIDS

GV kÕt ln vµ chun ý

TNXH giống nh liều thuốc độc tàn phá điều tốt đẹp mà xây dng

HS thảo luận theo bàn tìm nguyên nhân mắc tệ nạn xà hội

- Nguyên nhân khiến ngời ta xa vào tệ nạn xà hội ?

- Nêu biện pháp phòng tránh tệ nạn xà hội ?

GV hớng dẫn học sinh tìm biện pháp chung , riêng

GV tổ chức cho häc sinh lµm bµi tËp cđng cè

Phịng , chống tệ nạn xã hội trách nhiệm ? (đánh dấu x vào lựa chọn em )

- Gia đình - Nhà trờng - Xã hội - Bản thân

- C¶ ý kiÕn trªn GV kÕt luËn tiÕt

HS nhắc lại nội dung học

+ Suy sút tinh thần, phẩm chất đạo đức + VI phạm pháp luật

2- Nguyên nhân

- HS liờn h trng , địa phơng vấn đề (Có 10 ngi nghin hỳt.)

a- Nguyên nhân khách quan - Kỷ cơng pháp luật cha nghiêm - Kinh tế kÐm ph¸t triĨn

- ChÝnh s¸ch më cưa , ¶nh hëng cđa nỊn kinh tÕ thÞ trêng

- ảnh hởng văn hoá phẩm đồi truỵ - Cha m nuụng chiu

- Bạn bè rủ rê

b- Nguyên nhân chủ quan

- Li lao động , ham chơI, đau địi , thích ăn ngon

- Do tò mò thích cảm giác lạ - Do thiếu hiểu biết

3- Biện pháp phòng tránh a- Biện pháp chung

- Nõng cao chất lợng sống - Tăng cờng giáo dục t tởng , đạo đức - Giáo dục pháp luật

- Cải tiến hoạt động tổ chức Đoàn … - Kết hợp tốt môi trờng giáo dục G-NT-XH

b- Biện pháp riêng

- Không che giấu , tàng trữ

- Tuyên truỳền phòng chống tệ nạn xà hội - Có sống lành mạnh

- Vui chơI lành mạnh

- Giỳp đỡ quan phát tội phạm - Không xa lánh , miệt thị ngời mắc…… IV- Hớng dẫn nhà

- Củng cố lại kiến thức tiết học - Chuẩn bị cho tiết

- Làm tập SGK

*************************************************************

Bài 13: phòng, chống tệ nạn xà hội (Tiết 2)

I- Mục tiêu cần đạt HS hiểu đợc :

- Thế TNXH tác hại ; số quy định pháp luật nớc ta phòng , chống TNXH ý nghĩa ; trách nhiệm cơng dân nói chung , học sinh nói riêng việc phịng , chống TNXH biện pháp phòng tránh

-Đồng tình ủng hộ chủ trơng nhà nớc quy định pháp luật ; xa lánh tệ nạn xã hội căm ghét kẻ lôI kéo trẻ em , niên vào TNXH ; ủng hộ hoạt động phòng, chống TNXH

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, thơng tin , mẩu chuyện 2- Trò : SGK, liên hệ với địa phơng sống III- Tiến trình dạy học

1- ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ

Theo em tệ nạn ma tuý , cờ bạc, rợi chè có tác hại nh gia đình, xã hội thân ngời mắc ?

Liên hệ trách nhiệm thân em việc phòng , chống tệ nạn xã hội địa phơng em nh cộng đồng xã hội ?

3- Bµi míi

GV cđng cè , hƯ thèng l¹i kiÕn thøc cđa tiết dẫn dắt vào tiết GV tổ chức häc sinh t×m hiĨu mét sè

quy định cảu pháp luật phịng, chống tệ nạn xã

GV dïng b¶ng phơ

HS đọc tài liệu , quan sát bảng phụ để trả lời câu hỏi

Pháp luật nghiêm cấm hành vi xã hội ?

Pháp luật nghiêm cấm hành vi tr em ?

GV giới thiệu thêm

Điều 199: Téi sư dơng tr¸i phÐp chÊt ma t.

Ngời nghiện ma tuý dới hình thức bị xử phạt , giáo dục nhiều lần không thay đổi bị phạt tù từ tháng đến năm

Nếu táI phạm phạt từ năm đến năm GV đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung học

Em hiĨu tƯ nạn xà hội ?

Bi nhanh : Trong tệ nạn sau tệ nạn nguy hiểm (đánh dấu x vào câu trả lời đúng)

- Cê b¹c

- Đua xe máy , xe p - Ma tuý

- Mại dâm - NghiƯn rỵi - Coi cãp

Theo em tệ nạn có tác hại ? Là học sinh em ý thức đợc trách nhiệm phảI làm để phịng ,chống tệ nạn xã hội ?

Cho häc sinh lµm bµi tËp củng cố : Em

4- Pháp luật nghiêm cấm :

- Đánh bạc đới hình thức no

- Nghiêm cấm sản xuất, vận chuyển , tàng trữ , mua bán , sử dụng, tổ chức sử dụng , lôI kéo, dụ dỗ, cỡng sử dơng ma t… - Nh÷ng ngêi nghiƯn ma t bc phảI cai nghiện

- Nghiêm cấm mại dâm, dụ dỗ * Đối với trẻ em :

- Khụng đợc uống rợi, hút thuốc, đánh bạc , dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ - Nghiêm cấm dụ dỗ, lôl kéo trẻ em sử dụng chất

- Nghiêm cấm dụ dỗ trẻ em mại dâm , bán mua dâm …văn hoá phẩm đồi truỵ… - Cấm trò chơI ảnh hởng xấu đến phát triển lành mạnh trẻ em

II- Nội dung học 1- Tệ nạn xà hội

- Là hành vi lệch chuẩn với chuẩn mực xã hội, chuẩn mực đạo đức, pháp lut gõy hu qu xu

2- Tác hại

- ảnh hởng đến sức khoẻ

- ảnh hởng đến tinh thần đạo đức - Gia đình ta nát

- ảnh hởng kinh tế - ảnh hởng đến trật xã hội

- Suy tho¸I nßi gièng , AIDS,chÕt

đồng tình với ý kiến sau ? Vì ? - Gia đình kinh tế đầy đủ khơng mắc TNXH

- Học tập tốt biện pháp hữu hiệu để tránh xa TNXH

- Học sinh THCS không mắc TNXH - Mắc TNXH ngời lao động - Đánh bạc , chơI đề có thu nhập

- Tệ mại dâm chuyện xã hội không liên quan đến học sinh

GV yêu cầu học sinh kể tệ nạn xã hội địa phơng

- Cã lèi sèng gi¶n dị , lành mạnh

- Gi gỡn v giỳp không xa vào … - Tuân theo quy định pháp luật

- Tham gia phong trào phòng , chống - Tuyên truyền , vận động ngời …

III- Bµi tËp

Bµi tËp 1.SGK tr 37

Em đồng tình với ý kiến ? Vì ? - Đáp án : a,c,g,i,k

- HS gi¶i thÝch lý chọn ý kiến 2-Bài tập Sắm vai

- Mô tả sinh hoạt ngời nghiện - Một ngời bạn rủ em chơi điện tử

- Một ngời nhở em mang đồ tới địa điểm HS nhóm lần lợt đóng vai

HS lớp nhận xét, bổ sung bình chọn nhóm thể thành công IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc - Làm tập đầy đủ

- Su tÇm tranh ảnh, số liệu vể HIV/AIDS - Chuẩn bị 14

*************************************************************

Bài 14: Phòng chống nhiễm hiv/ aids

I- Mục tiêu cần đat Giúp HS:

- Hiểu đợc tính chất nguy hiểm HIV/ AIDS ; biện pháp phòng tránh ; quy định pháp luật phòng chống HIV/ AIDS nhiệm vụ ngời cơng dân việc phịng chống HIV/AIDS

- Tham gia ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS ; không phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/ AIDS

- Biết giữ khơng để nhiễm HIV/ AIDS ; tích cực tham gia hoạt động phịng chống HIV/ AIDS

II- Chn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, tranh ảnh , bảng phụ 2- Trò : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

Em đồng tình với ý kiến sau : - Giúp công an bắt kẻ vi phạm pháp luật - Ngời bán dâm nạn nhân

- Ngời đánh bạc , chơI đề, nghiện hút nạn nhân - Mại dâm , ma tuý đờng dẫn đến HIV/ AIDS - Học tập , lao động tích cực tránh xa đợc TNXH

Pháp luật nghiêm cấm hành vi trẻ em ? 3- Bài

Suy nghĩ, cảm xúc em xem hình ¶nh nµy? GV cư mét häc sinh nam vµ mét häc

sinh nữ có giọng đọc tốt đọc nội dung th

HS trao đổi câu hỏi

Tai hoạ giáng xuống gia đình bạn Mai ?

Nguyên nhân dẫn đến cáI chết anh trai bạn Mai ?

Cảm nhận em vể nỗi đau mà AIDS gây cho thân gia đình họ ?

HS làm việc cá nhân

HS tr li by tỏ quan điểm riêng lớp thảo luận , trao đổi

GV giíi thiƯu mét sè th«ng tin ,số liệu trong nớc giới vê HIV/AIDS (dùng bảng phụ)

- Nỗi đau chiến sĩ công an hình bị nhiễm HIV làm nhiƯm vơ

- häc sinh ë trung t©m bảo trợ trẻ em bị cha mẹ mắc HIV bỏ rơi.

- Trên giới có khoảng 40 triƯu ngêi m¾c HIV/ AIDS

- Số ngời mắc HIV/AIDS chủ yếu độ tuổi từ 15- 30

- Việt Nam 100% tỉnh thành có ngời mắc bệnh

- Hiện có 70.780 ngời mắc HIV vó 82% độ tuổi 20-39 tuổi

+ Trong : 10.844 ngời mắc AIDS có 6005 ngời chế AIDS

+ Mỗi ngày VIệt Nam có 50 ngời mắc và dự báo đến cơI thập kỷ có 350.000 ngời

+ Hàng năm cần có 78 tỉ đồng chi cho việc phòng chống HIV/AIDS

GV chia lớp thành nhóm

Câu 1: Em có suy nghĩ tình trạng nhiễm HIV/ AIDS ? HIV/AIDS ?

Câu 2: HIV/ AIDS có tác hại nh ?

Cõu 3: Nguyên nhân dẫn đến mắc bệnh HIV/AIDS ?

GV kết luận : Phòng chống HIV/AIDS là trách nhiƯm cđa mäi ngêi , mäi qc gia , d©n tộc Nhà nớc ta có quy

I- Đặt vấn đê

- Anh trai b¹n cđa Mai chết bệnh AIDS

- Do bạn bẻ xấu lôI kéo tiêm chích ma tuý mà mắc AIDS

- Ngời nhiễm HIV/AIDS nỗi đau bi quan hoảng sợ cáI chết đến gần Mặc cảm tự ti tr-ớc ngời thân , bạn bè Đối với gia đình nỗi đau đI ngời thân

- Bài học cho gia đình Mai tất ng-ời

Nhãm 1:

- Sè ngêi nhiÔm HIV/ AIDS ngày tăng AIDS lây truyền , dân tộc , nớc , không phân biệt già , trẻ , trai , gáI , giàu nghèo,nam nữ

- HIV vi rút gây hội chứng suy giảm miễn dịch

AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải

Nhóm : Tác h¹i cđa HIV

- ảnh hởng đến kinh tế , nịi giống , sức khỏe, gia đình tan nát, tù , chết ngời Nhóm 3: Nguyên nhân

- Kinh tế nghèo

- Đời sống không lành mạnh - Kỷ cơng , pháp luật cha nghiêm - Chính sách xà hội

- Kém hiĨu biÕt - T©m sinh lÝ løa ti

- Cuộc sống gia đình tan vỡ - Bản thân khơng lm ch

* Mỗi ngời có trách nhiệm thực biện pháp

- Nghiêm cấm hành vi mua dâm, bán dâm

- Ngời nhiễm HIV/AIDS cã qun gi÷ bÝ mËt

II- Néi dung bµi häc 1- HIV/AIDS

- HIV vi rút gây suy giảm miễn dịch - AIDS hội chứng uy giảm miễn dịch mắc phải

định pháp lệnh phòng chống HIV/ AIDS GV gii thiu lờn bng ph

Công dân có trách nhiệm ?

Pháp luật nghiêm cấm hµnh vi nµo ?

Tính nhân đạo pháp luật nớc ta thể nh ?

GV đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung học

- Thế HIV/ AIDS? - Con đờng lây truyền ? - Tác hại HIV/AIDS ?

- Các phòng tránh HIV/ AIDS ?

- Học sinh cần phảI làm ? HS suy nghÜ tr¶ lêi

HS c¶ líp nhËn xÐt , tranh luËn GV chèt l¹i néi dung học

Kết thúc phần giáo viên cho học sinh giải thích câu : Đừng chết thiếu hiĨu biƠt vỊ HIV/AIDS ”

- Lây qua đờng máu - Lây từ mẹ sang - Lây qua quan hệ tình dục 3- Tác hại:

- HIV/ AIDS đại dịch gíới nhân loại

- Nguy hiểm đến sực khoẻ, tính mạng , kinh tế

- ảnh hởng đến nòi giống , kinh tế , xã hội 4- Cách phòng tránh:

- Tr¸nh tiÕp xóc víi m¸u ngêi bƯnh - Không dùng chung kim tiêm - Không quan hệ tình dục 5-Học sinh cần làm:

- Có hiểu biÕt vỊ HIV/ AIDS

- Chủ động phịng tránh cho cộng đồng

- Khơng phân biệt đối xử với ngời mắc bệnh - Tích cực tham gia phong trào phịng chống TNXH

III- Bµi tËp

Bài tập GV tổ chức cho học sinh đóng vai theo tình tập SGK HS tự phân vai lời thoại

Cả lớp nhận xét tiểu phẩm GV đa câu hái

Em có đồng tình vởi việc làm Thuỷ khơng ? Nếu em Hiền tình em làm ?

Trả lời : em khơng đồng tình với việc làm Thuỷ Nếu em Hiền em giảI thích cho Thuỷ hỉêu AIDS không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh thăm hỏi, bắt tay … Chúng ta thật an toàn tiếp xúc đợc

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc thc nội dung học - Làm tập lại

- Su tầm tranh ảnh, số liệu HIV/AIDS - Đọc trớc 15

*************************************************************

Bài 15:

Phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại

I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Nắm đợc quy định thơng thờng pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí , cháy , nổ chất độc hại ; phần biệt đợc tính chất nguy hiểm vũ khí , chất dễ cháy , dễ nổ chất độc hại khác ; có đợc biện pháp phòng ngừa tai nạn; nhận biết đợc đợc biện pháp phòng ngừa nhà nớc phịng ngừa tai nạn

- Có tháI độ đề phịng tích cực nhắc nhở ngời khác đề phịng tai nạn vũ khí , cháy, nổ chất độc hại

- Nghiêm chỉnh chấp hành quy định nhà nớc phòng ngừa tai nạn vũ khí , cháy , nổ chất độc hại ; nhắc nhở ngời xung quanh có ý thức thực tốt biện pháp phòng ngừa

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, thơng tin kiện … 2- Trị : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiÓm tra bµi cị

HIV lây truyền qua đờng sau đây: (đánh dấu X vào ô trả lời đúng) - Mẹ truyền cho mang thai

- Muỗi đốt - Ơm - Bắt tay - Truyền máu

- Dùng chung bát đũa - Quan hệ tình dục

Học sinh cần làm để phòng , chống nhiễm HIV/AIDS ? 3- Bài

- Vào : Ngày 2/5/2003 xe mang biển số 29H6583 bốc cháy khu chợ thôn Đại BáI , huyện Gia Bình , Bắc Ninh Nguyên nhân gây vụ cháy đợc xác định xe có trở thuốc súng Vụ cháy làm 88 ngời chết hàng chuc ngời khác bị thơng

GV cho học sinh quan sát hai bảng :

Năm Sơ suất , bất cẩn Vi phạm quy ®inhPCCC Sù cè kü tht Ghi chó

Sè vơ TØ lƯ % Sè vơ TØ lƯ % Sè vơ TØ lƯ %

1998 778 66.5 72 61 321

1999 383 38.7 23 2.32 301 32.4

2000 426 37.4 113 9.92 388 26.43

2001 468 36.2 89 6.89 406 30.03

2002 448 35.36 117 9.32 32.04

TB 502.6 42.36 82.8 6.89 283.2 24.18

GV chi líp thµnh nhãm , giao cho nhóm thảo luận thông tin SGK

Câu Lí vi có ngời chết bị trúng bom mìn ? Thiệt hại nh th no ?

Câu Những thiệt hại cháy thời gian 1998- 2002 nh nµo ?

Câu Các vụ ngộ độc gây thiệt hại ? Nguyên nhân gây vụ ngộ độc ?

C©u Em rút học cho thân qua thông tin ?

Cỏc nhúm tho lun c th ký ghi chép đại diện nhóm trả lời

GV kết luận : Các tai nạn vũ khí , cháy, nổ chất độc hại gây nguy hiểm Vì cần có quy định pháp luật để phòng ngừa

GV chốt lại ý nội dung học

I- Đặt vấn đề

Nhãm chiến tranh kết thúc song nhiều bom mìn vật liệu nổ khắp nơI (Quảng Trị )

- Thiệt hại : Tại Quảng Trị từ 1985-1995 có 474 ngời chết va bị thơng 65 ng-ời chết bom mìn

Nhóm Cháy nổ từ 1998-2002,cả nớc có 5871 vụ cháy , thiệt hại 902.910 triệu đồng

Nhóm Ngộ độc từ 1999-2000 có gần 20.000 vụ , có 246 ngời tử vong (TPHCM có 930 vụ ngộ độc có 29 ngời cht)

Nguyên nhân: Thành phần thuốc sâu , ca , nhiều lý khác

Nhóm Bài häc :

-Tính chất nguy hiểm tai nạn cháy , nổ chất độc hại

-Ph¶I có biện pháp phòng tránh -Trách nhiệm thân

GV yêu cầu học sinh thảo luận làm tập SGK

Các bàn thảo luận trình bày ý kiến

GV chốt lại điểm nội dung học GV cho học sinh xử lý tình : HS biết cách hành động phù hợp với quy định v phũng nga

Các bàn thảo luận tình tập SGK

Đại diện nhóm trả lời

GV chốt lại mục néi dung bµi häc GV cho häc sinh làm tập củng cố Trong hành vi sau , hành vi vi phạm pháp luật ?

Tác hại việc sử dụng tráI phép chất cháy, nổ chất độc hại ?

Nhà nớc ban hành quy định ?

Học sinh cần phảI làm ? GV yêu cầu học sinh đọc lại nội dung học

- Đáp án : Các hành vi a,b,d,e,g vi phạm pháp luật

- Trong tình a,b,c cần khuyên ngăn ngời tránh xa nơi nguy hiểm

- Tình d, cần báo cho ngời có trách nhiệm

* Bài tập :

- Dùng mìn đánh cá - Bn , bán vũ khí - Ca , đục bom mìn cũ - Đốt rừng làm nơng , rẫy

- Sử dụng thuốc trừ sâu sai quy định - ăn loại cỏ cú nc c

- Bắc pháo hoa ngày lễ tết - Dùng súng truy bắt tội phạm

II- Nội dung học 1- Tác hại :

- Mất tài sản cá nhân , gia đình, XH - Bị thơng ,tàn phế , chết ngời

2- Các quy định nhà nớc

- Cấm vận chuyển , tàng trữ, buôn bán tr¸I phÐp

- Chỉ cớ quan đợc nhà nớc cho phép

- Cơ quan , tổ chức , cá nhân đợc sử dụng phải tuân thủ quy nh an ton

3- Học sinh cần làm

- Tự giác tìm hiểu thực nghiêm - Tuyên truyền đến ngời

- Tè cáo hành vi vi phạm III- Bài tập

GV cho học sinh xử lý tình (Đóng vai)

- TH1: Đ T tình cớ nhặt đựơc bom bi bên lề đờng , Đ hoảng sợ rủ T bỏ chạy đI chỗ khác T không chạy mà cịn nói “chúng mang đập lấy thuốc nổ bán lấy tiền” Đ can ngăn nhng T không nghe

- TH2: nhà H trồng ruộng da chuột M nhà H chơI rủ H vờn háI da ,H can ngăn M nói : “ruộng da đợc phun thuốc sâu, da nhìn ngon nhng khơng để ăn mà để bán , muốn ăn háI vờn cạnh nhà ”

IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc thuộc làm tập lại

- Tìm hiểu quy định pháp luật vấn đề - Xem trớc 16

*************************************************************

16: quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ

tôn trọng tài sản ngời khác

I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS:

- Học sinh biết cách bảo vệ quyền sở hữu II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, ca dao , tục ngữ 2- Trò : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

Trách nhiệm cơng dân , học sinh việc phịng ngừa tai nạn vũ khí , cháy , nổ cht c hi ?

Những loại chất sau dễ gây tai nạn nguy hỉêm cho ngời ?

- Thuốc nổ - Dầu gội đầu - Cån 90o - Thuèc chuét - Thuốc làm pháo - Xăng, dầu, ga - Thuốc trừ sâu - axít, thuỷ ngân 3- Bài míi

- Vào : GV cầm sách GDCD nói : “Cuốn sách tơI ”tức GV khẳng định quyền sách ?

HS An cầm sách nói : “CáI bút tơI ”HS An khẳng định quyền với cáI bút ?

HS trả lời : GV chủ sở hữu SGK HS chủ sở hữu cáI bút GV chia lớp thành nhóm tổ chức học sinh thảo luận tình SGK

GV giao câu hỏi cho tong đội

I- Đặt vấn đề

Câu Những ngời sau có quyền ? Em chọn mục tơng ứng ? 1- Ngời chủ xe máy

2- Ngời đợc giao giữ xe máy 3- Ngời muợn xe máy

a- Giữ gìn bảo quản xe b- Sử dụng xe để đI

c- B¸n, tặng , cho ngời khác Câu Ngời chủ xe có quyền ? Em hÃy chọn nội dung tơng ứng ? 1- Cất giữ nhà

2- Dùng để chở hàng 3- Bán, tặng , cho mn

a- Sử dụng b- Định đoạt c- ChiÕm h÷u

Câu Bình cổ ơng An tìm đợc có thuộc ơng An khơng ?Vì ? ơng An có quyền bán chiếc bình cổ khơng ? Vỡ ?

- Bình cổ không thuộc ông An mà thuộc nhà nớc

- Chủ sở hữu có quyền bán bình cổ quan văn hố bảo tàng

GV chốt lại : Chiến hữu chiếm giữ tài sản ; định đoạt định số phận tài sản ; sử dụng dùng mục đích

GV kÕt ln vµ rót bµi häc

Chúng ta tìm hiểu cơng dân có quyền sở hữu quyền sở hữu bao gồm cú quyn SGK

GV yêu cầu học sinh kể tên số tài sản thuộc quyền sở hữu công dân

GV kẻ bảng gợi ý học sinh trả lời HS kẻ bảng gọi tên loại tài sản

- Gia ỡnh em cú tài sản ?

- Bố mẹ em có sở hữu lơng không ? - Nhà nhà nớc cấp gia đình em có quyền sở hữu khơng ?

- Bỉ mĐ em cã sỉ tiÕt kiƯm không ? Tiền gọi tiền ?

- Chú An mua máy xát để sản xuất, quyền tài sản An ?

- Cơ Hạnh có ngời bà nớc ngồi gửi biếu tiền , có đợc sử dụng khơng ?

Quyền sở hữu tài sản ? Ví dụ tài sản

T liệu sinh hoạt Tủ lạnh, quạt, ti vi , xe máy

hợp Thu nhập pháp Lơng , phụ cấp đI làm cđa bè mĐ

Gãp vèn kinh doanh Nu«I t«m , bán hàng , kinh doanh

T liệu sản xuất Máy xay xát, máy cày bừa

Ca cảI để dành Tiết kiệm vàng, tiền …

HS nhËn xÐt , tranh luËn

GV nhËn xÐt cho điểm học sinh làm tốt

GV cho học sinh làm tập củng cố (dùng bảng phụ)

Trong tài sản sau , tài sản thuộc quyền sở hữu công dân - Phần vốn, tài sản doanh nghiệp t nhân

- Đất ®ai

- §êng quèc lé - Trêng häc - Bệnh viện - Rừng núi - Khoáng sản

- Tài ngun lịng đất

- Di tÝch lÞch sử, danh lam thắng cảnh GV chuyển ý : Bên cạnh quyền sở hữu , cần phảI biết tôn trọng tài sản ngời khác nguyên tắc thùc hiƯn qun së h÷u

GV đọc cho lớp nghe Điều 175 178 Bộ luật dân

GV đặt câu hỏi

T«n träng tài sản ngời khác thể qua hành vi ?

Vì phảI tôn trọng tài sản ngời khác ?

Tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chất ?

GV cho HS thảo luận tập SGK - Những tài sản nhà nớc quy định phảI đăng ký quyền sở hữu ? Vì phảI đăng ký ?

- Đăng ký quyền sở hữu có phảI biện pháp tự bảo vệ tài sản không ? Vì ?

- Nêu số biện pháp nhà nớc bảo vệ quyền sở hữu công dân ?

GV kÕt ln toµn bµi vµ chun sang mơc nội dung học

Quyền sở hữu g× ?

Thế quyền chiếm hũ, sử dụng, định đoạt ?

- Cần có hành : Tơn trọng ,có trách nhiệm với tài sản đợc giao quản lý, giữ gìn cẩn thận, khơng để mát, h hỏng Nhặt đợc rơi trả ngời , vay trả hẹn Gây thiệt hại phải bồi thờng - Vì nhà nớc bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân pháp luật

- ThĨ hiƯn phÈp chÊt thËt thµ, trung thùc , liªm khiÕt

(HS liên hệ với phẩm chất đạo đức học)

*Bµi tËp SGK

- Nhà nứơc công nhận bảo vệ quyền sở hữu hợp pháp công dân

- Pháp luật quy định phải đăng ký tài sản có giá trị : nhà ở, đất đai , tô , xe

máy để nhà nớc bảo vệ quyền sở hữu công dân bị xâm phạm

- Có đăng ký cơng dân có sở pháp lý để bảo vệ

* BIÖn pháp nhà nớc

- Quy nh v quyền nghĩa vụ - Cách thức bảo vệ tài sản

- Quy định đăng ký tài sản

Trong ba qun nµy , qun nµo quan trọng nhất?

Nghĩa vụ công dân ? Ngun t¾c thùc hiƯn ?

II- Néi dung bµi häc (SGK)

IV- Bµi tËp Bµi tËp

- Khi thấy bạn trang lứa với em lấy tiền ngời khác , em làm ? Vì em làm nh vậy?

+ Em làm động tác để ngời biết bị cắp, sau em khun bạn + Vì tài sản lao động vất vả họ có đợc , làm nh không thật tha , xấu, bị pháp luật xử lý

Bài tập Tìm số câu ca dao, tục ngữ có nội dung liên quan đến nội dung học * Tục ngữ:

- Cha chung kh«ng khóc - Của thi giữ bo bo

Của ngời bị ăn - ăn miếng, tiếng đời - Lịng tham khơng đáy * Ca dao :

Chim tham ăn va vào vòng lới Cá tham mồi mắc phảI lỡi câu V- Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc thuộc ghi nhớ

- Tìm hiểu quy đinh pháp luật - Xem trớc 17

*************************************************************

17 nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ

tài sản nhà nớc lợi ích công cộng

I- Mục tiêu cần đạt Giúp HS :

- Hiểu đợc tài sản nhà nớc tài sản thuộc quyền sở hữu toàn dân , nhà nớc chịu trách nhiệm quản lý

- Hình thành nâng cao ý thức tơn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc , lợi ích công cộng - Biết tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng Dũng cảm đấu tranh , ngăn cản hành vi xâm phạm

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, ca dao , tục ngữ 2- Trị : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiÓm tra cũ

Quyễn sở hữu công dân ? Công dân có quyền sở hữu ? Nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác ? Cho ví dụ?

3- Bài

- Vào : GV dùng tình phần ĐVĐ : Tôn trọng tài sản ngời khác mục dẫn vào

HS đọc tình SGK

GV tỉ chøc chi lớp thành nhóm thảo luận theo câu hái

Em cho biết ý kiến bạn ý kiến Lan giảI thích ỳng hay sai ?

ở vào trờng hợp Lan , em sÏ xö sù

I- Đặt vấn đề

1- ý kiến Lan rừng tài sản quốc gia : nhà nớc giao cho kiểm lâm UBND quản lý

2- Em báo cho quan có thầm quyền can thiƯp

nh thÕ nµo ?

Qua tình , em rút đợc bi hc gỡ ?

Vậy tài sản nhà nớc ? Trách nhiệm ?

GV : Tỉ chøc cho HS th¶o ln Câu Em hÃy kể tên số tài sản nhà số công trình công cộng đem lại lợi ích cho ngời dân ?

Câu Nghĩa vụ tôn trọng ,bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng ?

Câu Học sinh cần có trách nhiệm ?

GV củng cố phần tập tình

Hồng An chơI hay nơ đùa , xơ đầy Hồng đầy An vào kính cửa làm cửa kính bị vỡ

C©u hái :

- Hồng An vi phạm ?

- Nhµ trêng xư lý hµnh vi cđa Hoµng vµ An nh thÕ nµo ?

GV đàm thoại học sinh :

Tài sản nhà nớc bao gồm loại ? Thc qun së h÷u cđa ?

Khai thác tài sản phục vụ nhân dân đợc gi l gỡ ?

Tài sản nhà nớc lợi ích công cộng có tầm quan trọng nh nµo ?

HS lµm bµi tËp SGK

- Em nhận xét việc làm ông Tuấn - Việc làm ông Tuấn , sai chỗ ? Vì ?

- «ng Tn cã trách nhiệm nghĩa vụ ?

Nhà nớc quản lý tài sản lợi ích công cộng nh thÕ nµo ?

GV tỉng kÕt toµn bµi

GV cho häc sinh lµm bµi tËp cđng cè

sản nhà nớc

Tài sản nhà nớc Lợi ích công cộng

Đất đai Đờng xá

Rừng núi Cầu cống

Sông hồ Bệnh viện

Nguồn nớc Trờng học Tài nguyên TN Công viên Nhà văn hoá Vốn nhà nớc ĐT Khu du lịch Tài sản nhà nứơc

- Nghĩa vụ tôn trọng

+ Bảo vệ tài sản nhà nớc , lợi ích công cộng

+ Tăng cởng quản lý

+ Bảo vệ lợi ích cộng đồng

+ Chèng l·ng phí , tham ô , tham nhũng + Tuyên truyền , gi¸o dơc

+ Đấu tranh với hành vi xâm phạm - Trách nhiệm học sinh + Giữ gìn vệ sinh mơi trờng + Bảo vệ tài sản lớp , trờng

+ TiÕt kiÖm sử dụng điện , nớc + Có lối sống giản dÞ

+ Phê phán hành vi xâm phạm + Tuyên truyền vận động ngơì II- Nội dung hc

1- Tài sản nhà nớc

- Đất đai, sông hồ, nguồn nớc - Vốn , tài sản nhà nớc - Thuộc quyền sở hữu toàn dân 2- Lợi ích công cộng

- Lợi ích dành cho ngời 3- Tầm quan träng

- Là sở vật chất để xây dựng phát triển nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân

4- NghÜa vụ công dân.

- Công dân có nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhà nớc lợi ích c«ng céng

- Khơng đợc xâm phạm

- Khi đợc nhà nứơc giao quản lý , sử dụng phảI bảo quản , giữ gìn, tiết kiệm , sử dụng có hiệu tránh lãng phí , tham ơ, tham nhũng …

- Tuyªn trun, giáo dục ngời IV- Bài tập

Bài tập (SGK ) GV tổ chức trò chơI cho học sinh tham gia Chia lớp thành đội , phổ biến luật chơI tiến hành trò chơI

Đáp án : Hùng bạn nam lớp bảo vệ tài sản trờng , không nhận sai lầm để đền bù cho nhà trờng

Bµi tËp

Em nêu tiêu cực vấn đề tôn trọng tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng mà em biết ?

- Kh«ng tiÕt kiƯm , l·ng phÝ - Tham « , tham nhịng

- Phá hoại tài nguyên thiên nhiên

- Dùng vốn, tài sản nhà nớc cho cá nhân - Trình độ quản lý kém…

V- Híng dÉn vỊ nhµ - Häc thc bµi

- Làm tập lại

- Tỡm nhng câu ca dao , tục ngữ có liên quan đến nội dung học - Xem trớc 18

*************************************************************

bài 18: quyền khiếu nại , tố cáo công dân

I- Mc tiờu cn t Giúp HS :

- Phân biệt đợc nội dung quyền khiếu nại quyền tố cáo công dân

- Biết bảo vệ quyền lợi ích thân ; hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

- Thấy đợc trách nhiệm Nhà nớc công dân việc thực hai quyền II- Chuẩn b

1- Thầy: SGK, SGV, TLTK, bảng phụ 2- Trò : SGK, xem trớc

III- Tin trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

Nêu loại tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng ? Bản thân em thực quy định nhà nớc nh ?

3- Bµi míi

- Vào : GV đa tình dẫn dắt học sinh vào GV tổ chức cho HS sắm vai tình

huống SGK

HS tự phân vai lời thoại

- TH1 HS vai ngời giấu giếm buôn b¸n , sư dơng ma tóy

- TH2 HS thể vai ngời lấy xe đạp bạn bị phát

- HS vai anh H , ngời bị đuổi việc không rõ lý

Nếu em vào tình , ngời chứng kiến em làm ?

Qua ba tình em rút cho đợc học ?

I- Đặt vấn đề

Nhóm Báo cho quan có chức theo dõi Nếu ,cơ quan có thẩm quyền xử lý theo phỏp lut

Nhóm Em báo cho thầy cô giáo công an việc lấy cắp xe b¹n

Nhóm Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để quan có trách nhiệm yêu cầu giải

GV yêu cầu học sinh lấy vài tình cần khiếu nại tố cáo thực tế

GV tổ chức cho học sinh thảo luận thành nhóm , tổ chức giao câu hỏi yêu cầu phát biểu ý kiến tổ

GV kẻ bảng (Bảng phụ) Gơị ý HS trả lời c©u hái

….khiếu nại tố cáo - Ai ngời thực ? - Thực vấn đề ? - Vì ?

- §Ĩ làm ?

- Dới hình thức ?

HS thảo luận điền vào bảng

Khiếu nại Tố cáo

Ngời thực

(là ? ) Công dân có quyền lợi ích bị xâm phạm Bất công dân Đối tợng (vấn

đề ?) Các định hành , hành vi hành Hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc Cơ sở

(vìsao ? ) Quyền, lợi ích thân ngời khiếu nại Gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc , tổ chức cơng dân Mục đích

(để làm ? ) Khơi phục quyền , lợi ích ngời khiếu nại Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm lợi ích nhà nớc , tổ chức, quan, cơng dân …

Hình thức Trực tiếp , đơn th , báo đài Trực tiếp , đơn , th , báo ,đài… GV cho học sinh làm tập SGK

NhËn xÐt giống khác quyền khiếu nại quyền tố cáo ?

So sánh Khiếu nại Tố cáo

Điểm giống

-L quyn ca cụng dõn đợc quy định hiến pháp - Là công cụ bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân - Là phơng tiện công dân tham gia quản lý nhà nớc xã hội

Điểm khác - Là ngời trực tiếp bị hại - Mọi công dân có quyền để ngăn chặnhành vi xâm phạm lợi ích nhà nớc , tổ chức , quan công dân

GV chuyển ý đàm thoại học sinh tìm hiểu nội dung học

Qun khiÕu nại ? Khi khiếu nại ? Cho ví dụ ?

Quyền tố cáo ? Khi tố cáo ? lấy ví dụ ?

Công dân thực quyền hình thức ?

Quyền khiếu nại tố cáo có ý nghĩa nh ?

GV đặt câu hỏi

Vì hiến pháp lại quy định cơng dân có quyền khiếu nại tố cáo ?

GV ghi ®iỊu 74 hiÕn pháp 1992 lên bảng phụ

Đọc điều 74 líp nghe

II- Néi dung bµi häc 1- Qun khiÕu n¹i

- Là quyền cơng dân đề nghị với quan có thẩm quyền ….thiệt hại lợi ích

1- Qun tè cáo

- Là quyền công dân báo cho quan nhà nớc thẩm quyền gây thiệt hại cho nhà nớc , tổ chức, quan , cá nhân

3- Hình thức

- Trực tiếp , gián tiếp 4- ý nghĩa, tầm quan träng

- Là quyền công dân đợc ghi hiến pháp văn lut

Trách nhiệm quan giảI khiếu nại , tố cáo nh ?

Trách nhiệm ngời khiếu nại , tố cáo ?

Ngoài Hiến pháp 1992 , Quốc hội ban hành luật gì? Có hiệu lực từ bao giê ?

Cã néi dung g× ?

5- Trách nhiệm nhà nớc công dân .

- Nhà nớc nghiêm cấm hành vi trả thù ngời khiếu nại , tố cáo

- Nghiờm cm việc lợi dụng quyền để vu khống ngời b hi

6- Học sinh cần làm

- Nâng cao hiểu biết pháp luật… - Học tập, lao động , rèn luyện đạo đức IV- Bài

Bài tập1 HÃy nhận xét phát biểu suy nghĩ ý kiến sau :

- Thùc hiƯn qun khiÕu n¹i ,tè cáo tham gia quản lý nhà nớc , quản lý xà hội (bổ sung : bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân )

- Thực quyền khiếu nại tố cáo không phảI tham gia quản lý nhà nớc xã hội mà để bảo vệ lợi ích thân công dân (là tham gia quản lý nhà nớc xã hội)

Bµi tËp (bµi tËp SGK học sinh tự xây dựng kịch , lời thoại, phân vai ) GV gọi nhóm lên trình bày

HS lớp nhận xét tình GV tổng kÕt toµn bµi

V- Híng dÉn vỊ nhµ - Học thuộc

- Làm tập lại

- Tỡm hiu B lut khiu nại tố cáo - Chuẩn bị chu đáo cho tiết kiểm tra tiết

************************************************************

KiÓm tra 45 phót

I- Mục tiêu cần đạt

- Giáo viên đánh giá đợc khả nhận thức học sinh đơn vị kiến thức đợc học từ tiết 16 - 25 Kiểm tra , đánh giá đợc khả vận dụng kiến thức vào việc xử lý tình liên quan đến chuẩn mực đạo đức , pháp luật thông qua thái độ , hành vi …của học sinh qua kiểm tra

- Phân loại đợc đối tợng học sinh , từ giáo viên có biện pháp cụ thể thiết thực trình dạy học đối tợng học sinh

- Giáo dục ý thức tự giác, tích cực va chủ động học tập II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, đề + đáp án biểu điểm 2- Trị : ơn tập kỹ nội dung học

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị 3- KiĨm tra

A- Đề

I - phần trắc nghiệm Câu1: (1.5điểm)

Em ng tỡnh vi ý kiến sau ? Vì ? (đánh dấu + vào bên phải câu mà em chọn)

a- Chỉ ngời hành nghề mại dâm tiêm chích ma t bị nhiễm HIV/AIDS; b- Trơng bề ngồi ngời khơng thể biết ngời có bị nhiễm HIV/AIDS hay khơng;

c- Có thể điều trị đựơc bệnh AIDS;

Câu 2: (1.5điểm) Em lựa chọn kẻ nối cho mục tơng ứng 1- Ngời chủ xe máy a- Giữ gìn bảo quản xe

2- Ngời đợc giao giữ xe b- Sử dụng xe để 3- Ngời mợn xe c- Bán , tặng , cho

Câu 3: (1điểm) Theo em đâu tài sản công dân, đâu tài sản Nhà nớc câu sau (đánh dấu + vo ct phự hp):

Tài sản nhà nớc Tài sản côngdân a-Tiền, vốn cá nhân góp doanh nghiệp Nhà nớc

b-Đất đai, rừng, khoáng sản c-Đồ dùng sinh hoạt cá nhân d-Biển tài sản biển

B- phần tự luận

Câu Em hiểu hiệu : Đừng chết thiếu hiĨu biÕt vỊ HIV/AIDS”.

HIV/AIDS lây lan qua đởng ? Là học sinh phải làm để chống lại đại dịch kỷ ?

A- Đáp án biểu điểm I- Trắc nghiệm

Câu 1:(1.5đ)

- Đồng ý víi ý kiÕn b (05®)

- Giải thích: Một ngời bị nhiễm HIV khơng có biểu triệu chứng gì,vì khơng thể nhìn bề ngồi để biết họ có bị nhiễm HIV hay khơng (1đ)

Câu (1.5đ) Mỗi câu xác định đợc 0.5đ 1- c

2- a 3- b

Câu (1đ) Mỗi xác định cho 0.25 đ - Tài sản nhà nớc câu: b, d

- Tài sản công dân câu : a, c II- Tù luËn

Câu 4.(6đ) HS cần nêu đợc:

- HIV/AIDS bệnh kỷ, giới cha có thuốc đặc tri Ngời mắc phải bị tử vong (1đ)

- Tốc độ lây lan nhanh , bị mắc khơng biệt màu da, sắc tộc, tôn giáo, đẳng cấp , tuổi tác, nghề nghiệp , địa vị xã hội , ….Nếu khơng có hiểu biêt có biện pháp chủ động phịng tránh nạn nhân bệnh quáI ác (1.5điểm )

- Các đờng lây truyền: (0.5đ) + Lây từ mẹ sang

+ Truyền máu + Quan hệ tình dục - HS cần phải làm: (3đ)

+ Cú hiu bit y bệnh

+ Chủ động phòng tránh cho , cộng đồng

+ Khơng phân biệt , đối xử vơi ngời nhiễm HIV/AIDS

+ TÝch cực tham gia phong trào phòng , chống HIV/AIDS IV- Híng dÉn vỊ nhµ

- ơn tập nắm vững kiến thức học

- Liên hệ nội nội dung học với thực tế địa phơng em - Chuẩn bị cho 19

*************************************************************

quyền tự ngôn luận I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS:

- Hiểu đợc nội dung , ý nghĩa quyền

- Nâng cao ý thức tự ngôn luận ý thức tuân theo pháp luật học sinh ; phân biệt đợc tự ngôn luận lợi dụng tự ngôn luận phục vụ mục đích xấu

- Biết sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật ,phát huy quyền làm chủ cơng dân

II- Chn bÞ

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK, mẩu chuyện 2- Trò : SGK, đọc trớc nhà

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị

Em hiểu quyền khiếu nại tố cáo ?

So sánh điểm giống khác gia hai qun nµy ? 3- Bµi míi

-Vào bài: GV đọc Hiến pháp 1992 quy định : “Cơng dân có quyền tự ngơn luận , tự báo chí, có quyền đợc thơng tin , có quyền hội họp, lập hội, biểu tình theo quy định pháp luật ” Trong quyền tự ngôn luận thể rõ quyền làm chủ công dân

GV tổ chức học sinh thảo luận theo n v bn

Những việc làm dới dây thể quyền tự ngôn luận công dân ?Vì ?

1- HS thảo luận bàn biện pháp giữ gìn vệ sinh trờng , lớp

2- Tổ dân phố họp bàn công tác TTAN cđa phêng m×nh

3- Gửi đơn kiện lên tồ án địi quyền thừa kế

4- Gãp ý vào dự thảo luật Hiến pháp HS thảo luận trả lời cá nhân

GV gợi ý nhËn xÐt Bµi tËp nhanh :

Bố em tham gia vấn đề sau , vấn đề thể tự ngôn luận

- Bàn bạc vấn đề xây dựng kinh tế địa phơng

- Góp ý xây dựng văn kiện Đội hội Đảng lần thứ X

- Bn bc phòng chống TNXH - Thực KHHGĐ

GV chuyển ý cho học sinh phân biệt tự ngôn luận pháp luật tự ngôn luận sai pháp luật

GV kết hợp đa vài tình tự ngơn luận tráI pháp luật để học sinh nhận biết

I- Đặt

- Đáp án : phơng án 1,2,4 thể quyền tự ngôn luận công dân

- không phảI quyền tự ngôn luận mà quyền khiếu nại

- HS Phân tích giải thích phơng án lựa chän cđa m×nh

* Chú ý : Ngơn luận có nghĩa dùng lời nói (ngơn) để diễn đạt cơng khai ý kiến , suy nghĩ… nhằm bàn vấn đề (luận)

HS bµy tá quan điểm lấy thêm ví dụ thùc tÕ häc sinh thĨ hiƯn qun tù ng«n ln cđa m×nh

- Tham gia ý kiÕn xây dựng tập thể lớp TTXS

- Thảo luận néi quy líp , trêng

- Góp ý kiến hoạt động Đoàn , Đội…

- Học sinh tìm hành vi để phân biệt

Qun tù ng«n ln Tù ng«n ln trái pháp luật - Các họp sở bµn vỊ KT,CT,

ANQP , VH địa phơng

- Phản ánh đài, ti vi , báo chí vấn đề tiết kiệm điện nớc

- Phát biểu lung tung khơng có sở sai phạm cán địa phơng

- Chất vấn đại biểu quốc hội vấn đề đất đai, y tế, giáo dục

- Góp ý vào dự thảo văn kiện Đại hội Đảng - Bàn bạc vấn đề xây dựng làng văn hoá - Kiên cố hố kênh mơng , đờng giao thơng thơn , xã…

- Viết đơn, th nặc danh để vu khống , nói xấu cán lợi ích cá nhân

- Xuyên tạc công đổi

- Tung tin sai sù thËt, nãi xÊu b¹n bè

GV yêu cầu học sinh nhăc lại Thế ngôn luận ?

Th no l tự ngôn luận ? GV đối thoại học sinh

Thê quyền tự ngôn luận ? Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nh ?

Trách nhiệm nhà nớc công dân việc thực quyền tù ng«n luËn ?

GVchốt lại : cơng dân có quyền tự ngơn luận , song cần sử dụng quyền tự ngôn luận cho pháp luật thể quyền bàn bạc, đóng góp ý kiến vấn đề đất nớc , xã hội Có nhiều cách để thực quyền , nhà nớc tạo điều kiện để phát huy tố i đa …

GV cho học sinh liên hệ thân Là học sinh cần làm để rèn luyện cho phát huy quyền tự ngơn luận

- yêu cầu bảo vệ lợi ích vật chất , tinh thần - Không nghe đọc tin tức tráI pháp luật

- Tiếp nhận thông tin báo , đài , tham gia góp ý kiến

- Tự ngôn luận tự phát biểu ý kiến bàn bạc công khai chung

II- Nội dung học 1- Quyền tự ngôn luận

- Là quyền công dân tham gia bàn bạc , thảo luận , đóng góp ý kiến .XH

2- Công dân sử dụng quyền tự ng«n ln

- Cơng dân cần tn theo quy định pháp luật , nh phát huy đợc tính tích cực quyền , góp phần xây dựng đất nớc

3- Nhà nớc làm ?

- Nh nớc tạo điều kiện để công dân thực quyền

VD: Th bạn đọc ý kiến nhân dân Diễn đàn nhân dân Trả lời bạn nghe đài Hộp th truyền hình Đờng dây nóng … Hịm th góp ý * Liên hệ

- Bày tỏ ý kiến cá nhân - Trình bày nguyện vọng - Nhờ giảI đáp thắc mắc

- Tìm hiểu hiến pháp pháp luật - Học tập nâng cao ý thức văn hoá IV- Bài tập

Bµi tËp SGK

Đáp án : tình , tình b,d thể quyền tự ngôn luận công dân

Bài tập GV tổ chức cho HS chơI trò chơI tiếp sức GV đa chủ đề : “Viết gơng ngời tốt , việc tốt”

Mỗi ngời viết câu cuối gơng ngời tốt việc tốt GV bổ sung , nhận xét , đánh giá

V- Híng dÉn vỊ nhµ - Häc thc bµi

- Lµm tập lại

- Su tầm gơng ngời tốt, việc tốt - Xem trơc 20

20 : Hiến pháp

nớc cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namã (Tiết 1) I- Mục tiêu cần đạt

Gióp HS

II- ChuÈn bÞ

1- G/v : SGK, SGV, TLTK, bảng phụ 2- H/s : SGK, đọc trớc

III- Tiến trình dạy học 1- ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ

Em hiĨu thÕ nµo lµ qun tù ngôn luận công dân ?

Hãy kể chuyên mục phơng tiện thơng tin đại chúng mà cơng dân đóng góp ý kiến , thắc mắc , phản ánh nguyện vọng với Đảng , Nhà nớc ….Cho ví dụ

3- Bµi míi

- Vào : GV kể số điều … điều đợc ghi nhận Hiến Pháp Vậy Hiến pháp ?

GV tổ chức đàm thoại với học sinh HS đọc điều 65 HP 1992

Điều LCS GD trẻ em Điều LHN GĐ

GV ghi lên bảng phụ

Ngoài điều nêu , theo em cịn có điều luật CS, BV GD trẻ em đợc cụ thể hoá điều 65 Hiến Pháp

Từ điều 65,điều 146 Hiến pháp điều luật , em có nhận xét Hiến Pháp luật nhân gia đình, luật BV,CS GD trẻ em ?

HS lÊy thêm ví dụ

Bài 12: HP 1992 Điều 64

Luật HN GĐ Điều Bài 16 : HP 1992 §iỊu 58 BLDS §iỊu 175 Bìa 17 : HP Điều 17,18 BLHS Điều 144

GV đánh gía , kết luận, học sinh rút học

GV đàm thoại học sinh , học sinh trao đổi giới thiệu sơ lợc đời Hiến Pháp

Hiến pháp nớc tar a đời từ ? Có kiện lịch sử ? Vì có Hiến pháp 1959,1980 1992 ?

Hiến pháp năm 1959, 1980 1992 gọi đời hay sửa đổi Hiến pháp ? GV tóm tắt kết luận : Nhà nớc ta ban hành Hiến pháp,trong Hiến pháp 1959,1980 1992 sửa đổi bổ sung

Hiến pháp thể chế hố đờng lối , sách trị Đảng cộng sản Việt Nam thời kỳ , giai

I- Đặt vấn đề

- Điều : Luật BV,CS GD trẻ em - Trẻ em đợc Nhà nớc xã hội tơn trọng , bảo vệ tính mạng, thân thể , nhân phẩm danh dự , đợc bày tỏ ý kiến , nguyện vọng vấn đề có liên quan

- Giữa Hiến pháp điều luật có liên quan đến nhau, văn pháp luật để phảI phù hợp với Hiến Pháp cụ thể hoá Hiến pháp

* Bµi häc

- Khẳng định Hiến pháp sở , tảng hệ thống pháp luật VIệt Nam - Hiến pháp 1946 : Cách mạng Tháng Tám thành công , nhà nớc ban hành Hiến pháp cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân

- Hiến pháp 1959: Hiến pháp thời kỳ xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh giảI phóng miền Nam

- Hiến pháp 1980: Hiến pháp thời kỳ độ lên CNXH phạm vi nớc - Hiến pháp 1992 : Hiến pháp thời kỳ đổi đất nớc

II- Néi dung học 1- Hiến pháp

- Là đạo luật nhà nớc , có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác đợc xây dựng , ban hành sở quy định Hiến pháp , không đ-ợc tráI vi Hin phỏp

đoạn

GV chuyển ý : em hiểu Hiến pháp g× ? GV cïng häc sinh t×m hiĨu néi dung cđa HiÕn ph¸p

HS đọc nội dung SGK trang 108 - 111 4.Cũng cố : G/v - Hệ thống lại kiến thức Hớng dẫn nhà

- Häc thuéc néi dung bµi häc

- Tìm hiểu kỹ phần nội dung Hiến Pháp - Làm tập nhà

- Chuẩn bị chu đáo cho tiết

IV- Bỉ sung :

Tn:32 Ngàydạy: : Tiết : 31

BàI 20 : hiến pháp nớc cộng hoà x hội chủ nghĩa việt nam· (TiÕt 2)

I- Mục tiêu cần đạt - Nh tiết 30 II- Chuẩn bị

- Nh tiÕt 30 III- TiÕn trình dạy học

1- n nh lp 2- Kiểm tra cũ

HiÕn ph¸p ? Mối quan hệ Hiến pháp ph¸p luËt ?

Hiến pháp đời năm ? Vì có Hiến pháp 1959,1980 1992 ? 3- Bài

HS theo dâi SGK §iỊu

108,109,110,111 trả lời câu hỏi Hiến pháp 1992 đợc thông qua ngày ,tháng, năm ? Gồm ch-ơng , điều ? Kể tên chơng ?

HS thảo luận theo bàn để trả lời câu hỏi GV hớng dẫn học sinh thảo luận GV đàm thoại học sinh tìm hiểu chất nhà nớc ta

Bản chất nhà nớc ta gì? Nội dung Hiến pháp 1992 quy định nội dung gỡ ?

HS trả lời câu hỏi

GV nhận xét, chốt lại cho học sinh đọc lại lần mục nội dung GV tổ chức trao đổi học sinh tìm hiểu Điều 83,147 Hiến pháp 1992 Cơ quan có quyền lập Hiến pháp pháp luật ?

Vậy quan có quyền sửa đổi Hiến Pháp thủ tục nh ?

GV chốt lại Hiến pháp đạo luật …

- Học sinh đọc nội dung học

II- Néi dung bµi häc

2- Nội dung Hiến Pháp 1992 3- Bản chất nhà nớc ta nhà nớc của dân , dân dân

4- Nội dung quy định vấn đề sau : - Chế độ trị

- Chế độ kinh tế

- ChÝnh s¸ch GD, XH, KHCN - Bảo vệ tổ quốc

- Quyền nghĩa vụ công dân

- Tổ chức máy nhà nớc +- Học sinh lấy vÝ dơ

- Bµi tËp

Bµi tËp GV chia nhãm thµnh nhãm điền vào bảng kẻ phiếu - Nhóm : Bµi tËp SGK tr 57,58

- Nhãm 2: Bµi tËp SGK - Nhóm 3- : Bài tập SGK Bảng : (Nhóm 1)

Các lĩnh vực Điều luật

Chế độ trị

Chế độ kinh tế 15,23

Văn hoá, GD, khoa học công nghệ 40

Quyền nghĩa vụ công dân 52,57

Tổ chức máy nhà nớc 101,134

Bảng (Nhóm 2)

Văn Cơ quan ban hành Quốc

hội Bộ GD&§TT Bé KH&CN

ChÝnh

phđ Bé tài

Đoàn TNCS HCM Hiến pháp X

Điều lệ Đoàn TN X

Luật doanh nghiệp X Quy chế tuyển

sinh ĐH Và C§ X

LuËt thuÕ GTGT X

LuËt GD X

B¶ng (Nhãm 3- 4) Cơ quan

Cơ quan quyền lực nhà nớc Quốc hội , HĐND tỉnh

Cơ quan quản lý nhà nớc Chính phủ , UBND quận, Bộ GD&ĐT, Bộ nông nghiệp PTNT , Sở GD&ĐT , Sở LĐTBXH Cơ quan xét xử Toà án nhân tỉnh

Cơ quan kiểm sát Viện kiểm sát nhân dân tối cao

4.Cũng cố: Tổ chức cho học sinh đọc phân vai “Chuyện bà luật s”SGK tr 117 Vì tr-ờng hợp bà luật s khơng vi phạm pháp luật ?

5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc thuéc néi dung bµi häc - Hoàn thiện tập lại

- Tìm hiểu Hiến pháp 1992 , Bộ luật 1999

Xem tríc bµi 21.

IV- Bỉ sung :

Tuần:33 Ngàydạy: : TiÕt : 32

níc céng hßa x héi chđ nghÜa viƯt nam · (TiÕt 1) I- Mơc tiªu.

Gióp HS :

- Hiểu đợc định nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xó hi

- Bồi dỡng tình cảm , niềm tin vào pháp luật

- Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật thói quen sống làm việc theo pháp luật II- Chuẩn bị

1- Thầy : SGK, SGV, TLTK 2- Trò : SGK, đọc trớc III- Tiến trình dạy học

1- ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ

Hiến pháp 1992 quy định nội dung ?

Em kể số quyền nghĩa vụ công dân đợc quy định Hiến pháp? 3- Bài

- Vào : xã hội có nhiều lĩnh vực , nhiều mối quan hệ Trong cơng dân , tổ chức phảI biết có quyền ? Phải làm ? Khơng đợc làm ? Làm nh ? Để phù hợp với lới ích ngời khác xã hội

HS đọc giải phần ĐVĐ

GV lâp bảng I- Đặt vấn đề

Điều Bắt buộc công dân phải làm Biện pháp xử lý 74 Cấm trả thù ngời khiếu nại , tè

cáo Cải tạo không giam giữ năm tù Phạt tù từ tháng đến năm

189 Hủ ho¹i rõng Ph¹t tiỊn

Ph¹t tï HS c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

Những nội dung bảng thể vấn đề ?

Từ em rút đợc học ? GV kết luận chuyển ý

GV đàm thoại học sinh để rút đợc kết luận pháp luật ? GiảI thích việc thực đạo đức thực pháp luật

GV dùng sơ đồ để giảI thích - Cơ sở hình thành đạo đức , pháp luật - Biện pháp thực đạo đức PL - Không thực bị xử lý nh

- Mäi ngêi ph¶I tuân theo pháp luật - Ai vi phạm bị nhµ níc xư lý * Bµi häc

- Pháp luật quy tắc xử chung - Có tính bắt buộc

II- Nội dung học 1- Ph¸p luËt

- Là quy tắc xử chung có tính bắt buộc , nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc đảm bảo thực biện pháp GD, thuyết phục cỡng chế

Đạo đức Pháp luật Cơ sở

hình thành Chuẩn mực đạo đức đợc đúc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhân dân

Do nhà nớc đặt đợc ghi văn

BiƯn ph¸p

thùc hiƯn Tự giác thực Bắt buộc thực Không thực

hiện bị xử lý

Sợ d luận xà hội , bị lơng tâm

cắn dứt Phạt cảnh cáo , phạt tù, phạt tiền GV tổ chøc cho häc sinh th¶o ln

nhóm đặc điểm , chất vai trò pháp luật

GV chia líp thµnh nhãm

Câu Em nêu đặc điểm pháp luật có ví dụ ?

C©u Bản chất pháp luật Việt Nam , phân tích ? Cho ví dụ minh hoạ ?

Câu Vài trò pháp luật ? Cho vÝ du ?

GV gợi ý học sinh thảo luận HS cử đại diện trả lời

GV giảI đáp thắc mắc chốt lại ý kiến

Qua phần thảo luận em rút häc g× ?

* Bài học : Sống, lao động ,học tập tuân theo pháp luật

VD: Luật GTĐB quy định : Mọi ph-ơng tiện đI qua ngã t gặp đèn đỏ phải dừng lại

3- Bản chất pháp luật VIệt Nam

- Pháp luật nớc CHXH chủ nghĩa Việt Nam thể tính dân chủ XHCN quyền làm chủ nhõn dõn lao ng

VD: Công dân có qun vµ nghÜa vơ sau:

Quyền kinh doanh – nghĩa vụ đóng thúê

Qun häc tËp – nhiƯm vụ học tập tốt

4- Vai trò pháp luật

- Pháp luật phơng tiện quản lý nhà nớc , quản lý xà hội

- Pháp luật phơng tiện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân

4/ Cũng cè :

- Nhà trờng đề nội quy để làm ? Vì ?

- Cơ quan , nhà máy , xí nghiệp đề quy định để làm ? Vì ? - Xã hội đề pháp luật để làm ? Vì phải có pháp luật ?

HS rút vai trò pháp luật HS tự ghi vào

GV chốt lại tiết 5/- Híng dÉn vỊ nhµ - Häc thc ghi nhớ - Làm tập SGK

- Tìm hiểu điều luật , chuẩn bị cho tiết

IV- Bæ sung :

Tuần:34 Ngàydạy: : Tiết : 33

bài 21

:

ph¸p lt

níc céng hoµ x héi chđ nghÜa ViƯt nam

·

(TiÕt 2)

I- Mục tiêu cần đạt - Nh tiết 32 II- Chuẩn bị

Gv –SGK,GV, TLTK

Hs - đọc trớc Làm tập III- Tiến trình dạy học

1- ổn định lớp 2- Kiểm tra cũ

Em hiĨu ph¸p luật ? Cho ví du ?

Nhà nớc ta ban hành pháp luật để làm ? Vì phải có pháp luật ? 3- Bài

- GV hƯ thèng l¹i néi dung tiÕt dÉn vµo tiÕt GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn nhãm

về đặc điểm , chất vai trò pháp luật

GV chia líp thµnh nhãm

Câu Em nêu đặc điểm pháp luật có ví dụ ?

C©u Bản chất pháp luật Việt Nam , phân tích ? Cho ví dụ minh hoạ ?

Câu Vài trò pháp luật ? Cho ví du ? GV gợi ý học sinh thảo luận

HS cử đại diện trả lời

GV giảI đáp thắc mắc chốt lại ý kiến Qua phần thảo luận em rút học ?

* Bài học : Sống, lao động ,học tập tuân theo pháp luật

VD: Luật GTĐB quy định : Mọi phơng tiện đI qua ngã t gặp đèn đỏ phảI dừng lại 3- Bản chất pháp luật VIệt Nam

- Pháp luật nớc CHXH chủ nghĩa Việt Nam thể tính dân chủ XHCN quyền làm chủ nhân dân lao động

VD: Cơng dân có quyền nghĩa vụ sau: Quyền kinh doanh – nghĩa vụ đóng thúê Quyền học tập – nhiệm vụ học tập tốt 4- Vai trị pháp luật

- Ph¸p lt phơng tiện quản lý nhà nớc , quản lý xà hội

- Pháp luật phơng tiện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân

IV- Bµi tËp

Bµi tËp GV tổ chức cho học sinh giảI tình SGK

GV chữa giảI thích thêm tập lý luận , GV lấy thêm VD Đáp án : So sánh giống khác gia đạo đức pháp luật

ao c Phỏp lut

Cơ sở hình thành Đúc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhân dân

Do nhà nớc ban hành H×nh thøc thĨ

hiện Các câu ca dao , tục ngữ , câu châm ngôn Các văn pháp luật nh : Bộ luật, quy định rõ Biện pháp bảo

đảm thực Tự giác thực thông qua d luận xã hội :khen , chê , lơng tâm Thông qua tuyên truyền, giáo dục , thuyết phục cỡng chế 4/Củng cố :

Bài tập Theo em ý kiến nao sau :

a- Nhà trờng cần phảI đề nội quy

b- Xã hội không ổn định không đề pháp luật c- Cả ý kiến

Bµi tËp KĨ chun gơng ngời tốt việc tốt. + Xử lý tình

Bạn Hng học muộn không làm tập , trật tự lớp , đánh với bạn Hành vi bạn có vi phạm pháp luật không ? (Lu ý vừa vi phạm pháp luật ,vừa vi phạm đạo đức)

5- Hớng dẫn nhà.- Học thuộc nội dung học - Làm tập lại - Liên hệ nội dung học với thực tế địa phơng

**********************************************************

Ngày dạy :

Tuần : Tiết 32 Thùc hµnh

ngoại khố vấn đề địa phơng nội dung học I- Mục tiêu cần đạt

- HS củng cố, hệ thống hoá lại nội dung học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống; liên hệ nắm bắt vấn đề có liên quan xảy địa phơng c trú

- Nhìn nhận, đánh giá cách khách quan, trung thực vấn đề đặt thực tế sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật văn hoá

- Rèn kỹ vận dụng kiến thức lý thuyết vào việc nắm bắt tình thực tế sống để hình thành thói quen kỹ cần thiết

II- ChuÈn bÞ

1- Thầy : SGK, TLTK, mẩu chuyện , tình

2- Trị: SKG, tìm hiểu nắm bắt vấn đề địa phơng có liên quan đến nội dung học

1- ổn định lớp

2- KiĨm tra bµi cị (kiĨm tra việc chuẩn bị thực hành nhà học sinh) 3- Bài

Kể tên TNXH nguy hiểm mµ em biÕt hiƯn ?

ở địa bàn An Sơn có tợng mắc tệ nn ny khụng ?

Những tệ nạn có tác hại nh ? GV cho học sinh thi trng bày thuyết minh kết ®iỊu tra cđa c¸c nhãm häc sinh

Theo em phận thiếu niên lại sa vào đờng nghiệm hút ma tuý ?

Nếu gia đình, lớp, trờng có bạn nghiệm hút ma tuý, em làm ?

HS thảo luận cử đại diện nhóm trả lời HS lớp nhận xét, bổ sung

GV chốt lại chuyển ý

HIV/AIDS õy đợc coi bệnh kỷ Vậy em có hiểu biết bệnh kỷ ? Các đờng lay lan chủ yếu?

Em hiểu hiệu Đừng chết thiếu hiĨu biÕt vỊ HIV/AIDS” ?

ở địa phơng ta có ngời nhiễm HIV/AIDS khơng ? Nếu có em hình dung tả lại ngoại hình họ ?

Em có để xuất, kiến nghị để mơi tr-ờng học đtr-ờng khơng có TNXH ?

Em cho biết số nguy tiểm ẩn nạn cháy, nổ chất độc hại mà em biết ?

Trong năm vừa qua địa bàn xã ta có xảy vụ cháy, nổ hay ngộ độc thực phẩm khơng ?

Em h·y cho biÕt nh÷ng hậu mà tai nạn gây ?

Cơng dân có quyền sở hữu ? Em xác định nghĩa vụ công dân trờng hợp sau:

- Nhặt đợc rơi

- Vay tiền, nợ tiền ngời khác - Mợn xe đạp ngời khác

- Làm hỏng đồ dùng học tập bạn Vì mua xe máy, ô tô ta phải đăng ký ?

GV kết luận chốt lại nội dung buổi thực hành

1 Phòng, chống tệ nạn xà hội

- Cã nhiỊu tƯ n¹n x· héi, nguy hiểm tệ cở bạc, may tuý mại dâm - HS lên trình bày số liệu thống kê tổ

- Hậu : kinh tế kiệt quệ, buồn thảm, thê l-ơng, không hạnh phúc

- HS trình bày số nguyên nhân : + Cha mẹ nuôi chuồng, buông lỏng quản lý

+ Thích ăn chơi, hởng thụ, sống thiếu lý tởng, buông thả

+ Pháp luật cha nghiêm 2 Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS

- HS tự trình bày

- Cú ba ng lây truyền + Truyền từ mẹ sang mang thai + Truyền máu

+ Tiªm chÝch ma tuý

- Chúng ta cần chủ động phòng chánh cho cho cộng đồng

- HS lên sắm vai mơ tả lại em quan sát đợc.(gầy gị, ốm yếu, ghẻ nở tồn thân, thể tiều tuỵ khả lao động) - Đề xuất: Cần tăng cờng công tác giáo dục, tuyên truyền cho ngời dân hiểu

- KÕt hỵp chặt chẽ GĐ- NT- XH việc giáo dục học sinh

- Duy trì nghiêm nội quy, kỷ luật nhà trờng - HS tham gia ký cam kết không vi phạm 3 Phịng ngừa nạn vũ khí cháy, nổ các chất độc hại

- Cháy nổ ,Ngộ độc thực phẩm Một số nguyên nhân :

- Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá

- Sử dụng thuốc trử sâu không theo quy định

- Đốt pháo ngày tết

- Bo qun, sử dụng xăng, ga không tuân theo quy định an ton v PCCC

4 Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời kh¸c

- CD có quyền sở hữu: TLSH, thu nhập hợp pháp, góp vốn kinh doanh, TLSX, để dnh

- Công dân có nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác

4/ Củng cố

- Chuẩn bị nội dung thực hành tiết liên quan đến nội dung học - Tiến hành điều tra, su tầm tình có liên quan

**********************************************************

GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm III Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Chúng ta đợc học biêt máy nhà nớc Hôm cô em ôn lại kiến thức tìm hiểu thực tế địa phơng vấn đề

Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế địa phơng HS thảo luận theo nhóm t

? Nêu tên ngời làm cán xà ,họ giữ chức vụ

? a tình cần làm việc phải gặp quan xã Hs tự phát biểu ,nhận xét

GV nhËn xÐt

4.Củng cố- dặn dò

-GV hệ thống lại nội dung học -Chuẩ bị tiết 34 ôn tËp häc k× II

Tuần:34 Ngàydạy: Tiết : 33

ÔN TậP HọC Kì II

I Mc tiờu bi học:

- Giúp HS có điều kiện ơn tập, hệ thống lại kến thưc học học kì II, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm tập sách giáo khoa

- Tạo cho em có ý thức ơn tập, học làm

- HS có phương pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức học vào sống

II Chuẩn bị

*G/v - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm * H/s - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa

IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Sống có đạo đức gì? Thế tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Giới thiệu bài.

Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta học với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối người xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hôm

GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm: Em nêu trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố-hiện đại hoá đất nước?

? Nhiệm vụ niên HS gì? HS ……

G/v Nhận xét, kết luận

2 Hơn nhân gì? nêu quy định Phápluật nước ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm

HS:………

G/v Nhận xét, kết luận

1 Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng trị………

* HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời…

2 Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ…

* Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo

3 Kinh doanh gì? Thế nàolà quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế?

HS:………

G/v Nhận xét, kết luận

4 Lao động gì? Thế làquyền nghĩa vụ lao động công dân?

Em nêu quy định nhà nước ta lao động sử dụng lao động?

HS:/………

G/v Nhận xét, kết luận

5 Vi phạm pháp luật gì? nêu laọi vi phạm pháp luật?

Thế trách nhiện pháp lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí?

Học sinh cần phải làm gì…? HS……… G/v Nhận xét, kết luận

6 Thế quyền ta gia quản lí nhà nước, quản lý xã hội?

Cơng dân tham gia cách nào? Nhà nước tạo điều kiện cho công dân thực tốt quyền sao?

HS:………

G/v Nhận xét, kết luận

7 Bảo vệ tổ quốc gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ quốc?

HS cầnphải làm để bảo vệ tổ quốc? HS:………

G/v Nhận xét, kết luận

8 Thế sống có đạ đức tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ?

HS:……

G/v Nhận xét, kết luận

dân số kế hoạch hóa…

3 Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hoá…

* Quyền tự kinh doanh quyền cơng dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế…

* Thúe phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế…

4 Lao động hoạt động có mục đích gười nhằm tạo cải…

* Mọi ngưốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân…

* Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc…

5 Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi…

* Trách nhiệm pháp lí nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành…

* Moại công dân phải thực tốtHiến pháp Pháp luật, HS cần phải học tập tìm hiểu…

6 Quyền … Là cơng dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá…

* Cơng dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp

* Nhà nước tạo điều kiện để công dân Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN…

* Non sơng ta có cha ông ta đổ bao xương máu để bảo vệ…

* HS cần phải học tập tu dưỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ…

8 Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội…

* Đây yếu tố giúp người tiến bọ không ngừng…

4 Củng cố:

? Em nêu số việc làm thể Lý tưởng sống cao đẹp niên? Vì sao?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm

5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập - Chuẩn bị cho kiểm tra tiết

GV nhËn xÐt, ghi điểm III Bài mới:

Hot ng 1: Gii thiệu bài: Chúng ta đợc học biêt máy nhà nớc Hôm cô em ôn lại kiến thức tìm hiểu thực tế địa phơng vấn đề

Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế địa phơng HS thảo luận theo nhúm t

? Nêu tên ngời làm cán xà ,họ giữ chức vụ

? Đa tình cần làm việc phải gặp quan xã Hs tự phát biểu ,nhận xét

GV nhËn xét

4.Củng cố- dặn dò

-GV hệ thống lại nội dung học -Chuẩ bị tiết 34 «n tËp häc k× II

Rót kinh nghiƯm :

Tuần 35 Ngày dạy :

Trường THCS Nguyễn Trãi ĐỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG Họ tên : NĂM HỌC 2009 - 2010 Lớp : Môn: GDCD Tháng :

Thời gian : 15 phỳt im Lời phê thầy cô giáo

I/ Phần trắc nhiệm : ( 3đ) Câu1: (0.5điểm)

c- Cú th điều trị đựơc bệnh AIDS;

d- Mét ngêi tr«ng khoẻ mạnh nhiễm HIV/AIDS

Cõu 2: (1.5điểm) Em lựa chọn kẻ nối cho mục tơng ứng 1- Ngời chủ xe máy a- Giữ gìn bảo quản xe

a2- Ngời đợc giao giữ xe b- Sử dụng xe để 3- Ngời mợn xe c- Bán , tặng , cho

Câu 3: (2điểm) Theo em đâu tài sản công dân, đâu tài sản Nhà nớc câu sau (đánh dấu + vo ct phự hp):

Tài sản nhà nớc Tài sản côngdân a-Tiền, vốn cá nhân góp doanh nghiệp Nhà nớc

b-Đất đai, rừng, khoáng sản c-Đồ dùng sinh hoạt cá nhân d-Biển tài sản biển

B- phần tự luận Câu (6đ)

HIV/AIDS lây lan qua đởng ? Là học sinh phải làm để chống lại i dch th k ny ?

A- Đáp án biểu điểm I- Trắc nghiệm

Câu 1:(0.5đ)

- Đồng ý với ý kiến b (05đ)

Câu (1.5đ) Mỗi câu xác định đợc 0.5đ 1- c

2- a 3- b

Câu (1đ) Mỗi xác định cho 0.5 đ - Tài sản nhà nớc câu: b, d - Tài sản công dân câu : a, c II- Tự luận

Câu 4.(6đ) HS cần nêu đợc: - Các đờng lây truyền: + Lây từ mẹ sang

+ Trun m¸u + Quan hƯ tình dục - HS cần phải làm:

+ Có hiểu biết đầy đủ bệnh

+ Chủ động phịng tránh cho , cộng đồng

+ Không phân biệt , đối xử vơi ngời nhiễm HIV/AIDS