Đang tải... (xem toàn văn)
Vậy để hiểu thế nào là vận động, phát triển, có những hình thức vận động nào, sự giống và khác nhau giữa vận động và phát triển ra làm sao chúng ta sẽ làm rõ trong nội dung của bài học n[r]
(1)Ngày soạn: Tiết: 3,4 PPCT Bài 3: SỰ VẬN ĐỘNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI VẬT CHẤT A Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Hiểu khái niệm vận động, phát triển theo quan điểm CNDVBC - Biết vận động là phương thức tồn giới vật chất Phát triển là khuynh hứơng chung quá trình vận động vật và tượng giới khách quan 2.Kỹ năng: -Phân loại hình thức vận động giới vật chất -So sánh giống và khác vận động và phát triển SVHT 3.Thái độ: -Xem xét SVHT vận động phát triển không ngừng chúng, khắc phục thái độ cứng nhắc, thành kiến, bảo thủ sống cá nhân, tập thể B Chuẩn bị giáo viên và học sinh -Giáo viên: SGK, SGV, tài liệu tham khảo, giáo án -Học sinh: Sgk, ghi C Phương pháp -Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm, diễn giảng D Tiến trình dạy học – giáo dục *Lời vào bài: Lop10.com (2) GV: Các em hãy nhớ lại và kể các hoạt động em đã làm sáng thức giấc, em đã làm việc gì đầu tiên? (Tắt chuông báo thức, Đánh răng, Rửa mặt, ăn sáng, thay đồng phục, đạp xe tới trường,…) GV: Những hoạt động đó chứng tỏ người không ngừng vận động, đó là vận động quen thuộc hàng ngày Thế giới xung quanh người vậy, nó không ngừng vận động và biến đổi Hoạt động ăn sáng, thay quần áo, tự mình đạp xe tới trường đã thể lớn lên, phát triển chúng ta thể chất và kĩ Vậy để hiểu nào là vận động, phát triển, có hình thức vận động nào, giống và khác vận động và phát triển làm chúng ta làm rõ nội dung bài học ngày hôm nay: Bài 3, “Sự vận động và phát triển giới vật chất” *Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt TIẾT Hoạt động 1: 1.Thế giới vật chất luôn vận động - GV: Đưa các ví dụ và yêu cầu học a, Khái niệm vận động sinh nhận xét trạng thái các ví dụ sau: -Vận động là biến đổi (biến + Cá bơi hoa) nói chung vật, tượng + Nước bay giới tự nhiên và đời sống xã hội + Mặt trời mọc + Sự thay đổi các chế độ xã hội từ cộng sản nguyên thủy đến -HS: Trả lời -GV: Bổ sung và kết luận: Tất các Lop10.com (3) vật, tượng trên không ngừng vận động Sự vận động làm cho các vật, tượng không ngừng thay đổi -GV:Cho HS lấy ví dụ các vật, tượng vận động mà người có thể trực tiếp quan sát và vận động không trực tiếp quan sát liệt kê các ý kiến lên bảng phụ, yêu cầu HS nhận xét, bổ sung -HS: Trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung và kết luận: Có các vận động các vật, tượng có thể trực tiếp quan sát có vận động không trực tiếp quan sát Vận động là phổ biến và khách quan, diễn trên lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư Hoạt động b, Vận động là phưong thức tồn -GV: Cả lớp cùng thảo luận tình giới vật chất sau: Lop10.com (4) Tình huống: Một vị sư tu và sống ẩn -Vận động là thuộc tính vốn có, là đật trên núi, vị sư ăn uống đạm bạc, phương thức tồn các vật, ngoài cơm thức ăn chính là đậu, tượng rau và tương cà mắm muối – thực phẩm phật tử và dân làng quanh đó đóng góp Hằng ngày sư tụng kinh niệm phật, cầu mong cho chúng sinh luôn có sống tốt đời đẹp đạo Câu hỏi: Cuộc sống ẩn dật nhà sư có khiến nhà sư tách khỏi giới xung quanh hay không? Từ ví dụ trên em hãy cho biết có cái gì, gì và người nào có thể tồn mình hoàn toàn biệt lập với giới xung quanh không? -HS: Trả lời ý kiến cá nhân -GV: Nhận xét và kết luận: Cuộc sống nhà sư và mối liên hệ với giới bên ngoài nhà chùa phản ánh tồn vị sư nói riêng và người nói chung Sự vận động các vật, tượng cá bơi, gà ăn thóc, chim hót vận động đó các vật, hiên tượng người phản ánh tồn chúng Lop10.com (5) Do đó vật, tượng không vận động tức là chúng không tồn Qua vận động, vật, tượng bộc lộ đặc điểm, đặc tính mình, tức là biểu tồn mình Hoạt động 3: c, Các hình thức vận động -GV: Thế giới vật chất phong phú, đa giới vật chất dạng Triết học Mác – Lênin khái quát thành hình thức vận động -Vận động học: Sự di chuyển vị trí giới vật chất từ thấp đến cao: vận các vật thể không gian động học, vận động vật lí, vận động -Vận động vật lí: Sự vận động các hóa học, vận động sinh học, vận động xã phân tử, các hạt bản, các quá trình hội nhiệt điện -GV giới thiệu hình thức vận -Vận đông hóa học: Quá trình hóa hợp động, yêu cầu học sinh lấy ví dụ cho và phân giải các chất loại vận động -Vận động sinh học: Sự trao đổi chất -HS: Suy nghĩ, lấy ví dụ thể sống với môi trường -GV: Nhận xét và kết luận: Mỗi hình -Vận động xã hội: Sự biến đổi thay thức vận động nói trên đặc trưng cho các xã hội lịch sử dạng vật chất tương ứng Các hình thức vận động trình độ cao bao hàm nó hình thức vận động thấp Mỗi vật có thể tham gia nhiều hình thức vận động khác có hình thức vận động đặc trưng Các hình thức vận động trên, có đặc điểm riêng Lop10.com (6) chúng có mối quan hệ hữu với và điều kiện định chúng có thể chuyển hóa lẫn Vì xem xét nhìn nhận vật, tượng cần xem xét chúng trạng thái vận động, không ngừng biến đổi, tránh quan niệm cứng nhắc bất biến Hoạt động 4: Thế giới vật chất luôn luôn phát -GV: Lấy ví dụ phát triển: triển 1.Máy móc thay sức lao động a, Khái niệm phát triển Sự biến hóa sinh vật từ đơn bào -Phát triển là khái niệm dùng để khái đến đa bào quát vận động theo chiều hướng Cây cối lớn lên hoa kết tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản -GV: Yêu cầu học sinh lấy thêm các ví đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến dụ phát triển hoàn thiện Cái đời thay -HS: Trả lời cho cái cũ, cái tiến đời thay -GV: Nhận xét, kết luận cái lạc hậu -GV : Có quan điểm cho phát triển diễn lĩnh vực định, theo em quan điểm đó đúng hay sai? Lấy ví dụ? -HS: Trả lời -GV: Nhận xét và khẳng định: Sự phát triển diễn trên tất các lĩnh vực Lop10.com (7) tự nhiên, xã hội, tư Hoạt động 5: b, Phát triển là khuynh hướng tất yếu -GV: Lấy ví dụ phát triển lịch giới vật chất sử giai đoạn 1930-1945 -GV: Kết luận: Sự vận động, phát triển -Quá trình phát triển các vật, có mối quan hệ mật thiết với Sự tượng không diễn cách đơn vận động theo chiều hướng khác giản, thẳng mà diễn cách vận động tiến lên là khuynh quanh co, phức tạp, đôi có hướng chung phát triển bước thụt lùi tạm thời Song xu hướng Qua trình phát triển các vật, tất yếu quá trình đó là cái tượng giới vật chất không luôn đời thay cái cũ, cái tiến thay diễn cách đơn giản, thẳng mà cái lạc hậu diễn cách quanh co, phức tạp đôi có bước thụt lùi tạm thời Củng cố bài học GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập củng cố 1.Bài tập (SGK) trang 23 -Hãy xếp các tượng sau đây theo các hình thức vận động giới vật chất từ thấp đến cao -GV: Yêu cầu hai học sinh lên bảng làm bài tập -HS: Nhận xét -GV: Nhận xét và đưa đáp án Sắp xếp : a, d, c, b, g, e, b, h, i Lop10.com (8) Sự biến đổi nào sau đây coi là phát triển? Vì sao? a Sự biến hóa sinh vật từ đơn bào đến đa bào b Sự thoái hóa loài động vật c Cây cối khô héo, mục nát d Nước đun nóng bốc thành nước, nước gặp lanh ngưng tụ thành nước - HS trả lời - GV đưa đáp án đúng Đáp án: a, d GV: Những câu tục ngữ nào sau đây nói vận động, phát triển a Rút dây động rừng b Nước chảy đá mòn c Già néo đứt dây d Tre già măng mọc e Có chí thì nên f Con cha là nhà có phúc Đáp án: Tất Dặn dò -Học bài cũ E Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… Ký duyệt Lop10.com (9) Nguyễn Thị Phương Thuần Lop10.com (10)