- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng.. II- Đồ dùng dạy học:[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Mơn : Tốn
Tiết 25 Bài : KIỂM TRA I.
Mục tiêu:
-Kiểm tra kết học tập học sinh về:
-Nhận biết số lượng phạm vi 10 Đọc, viết số, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10.
-Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác. II.
Đề kiểm tra :
1 Khoanh vào ý viết số vào
a 1 b 0 a 1 b 0
c 4 d c 4 d 3 2 5 4 4 a > b = a < b = c < d + c > d – 2/- Viết số từ đến 10
3/- Viết số 5, , , , a.Theo thứ tự từ bé đến lớn :
b Theo thứ tự từ lớn đến bé :
4/ Điền : <,>.=
… 10 0 … 10 8 … 7 5 … … 7
8 … 6 2 … 8 1 … 0 10 … … 8
5/- khoanh vào số lớn nhất: a/- , 1, 9, 6
b/- , , , 6, 4 c/- 10 , , , , 6/- Số ?
- Có hình vng - Có hình tam giác - Có …… hình trịn
-ĐÁP ÁN
(2)c, b
Bài : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Bài 3: a 1,2,4,5,8
b 8,5,4,2,1
Bài : <10 0 <10 8 > 7 5 < < 7 > 6 2 < 8 1 > 0 10 >9 > 8 Bài 5: a 9 b 7 c 10
Bài 6: hình vng, hình tam giác
-
-Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Mơn Tốn
Tiết 26 Bài : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I-Mục tiêu :Giúp học sinh :
- Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng.
- Thuộc bảng cộng phạm vi 3
- Biết làm tính cộng phạm vi 3. II- Đồ dùng dạy học:
Bộ thực hành Toán lớp 1. III- Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- Trả kiểm tra.
- Nhận xét làm học sinh.
- Công bố điểm số : + Điểm 10 :
+ Điểm : .
- Chữa bài 2 Bài :
- Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 3.
a > Hướng dẫn học sinh học phép cộng 1+1=2
- Gợi ý hình: + Nhóm bên trái có gì? ( con gà)
+ Nhóm bên phải có con gà ?
( gà)
+ Cả hai nhóm c1 gà ? ( gà)
+ gà thêm gà được gà ?( gà ) -> Vài học sinh nhắc lại.
+ Vậy thêm ? ( thêm 2) -> học sinh nhắc lại.
(3)- Kí hiệu “ +” dấu cộng -> học sinh nhắc lại ( dấu +)
- Đọc : “ cộng hai”
b > Phép cộng + = ( tương tự ) c > Phép cộng + = ( tương tự ) d > Giới thiệu phép cộng :
“ + = phép cộng” “ + = phép cộng”
“ + = phép cộng” -> Học sinh đọc bảng lớp.
- Hỏi lại công thức :
+ Một cộng mấy? + Hai cộng mấy? + Một cộng hai mấy?
e > Hình thành tính chất phép cộng: - Có que tính : ( )
- Thêm que tính ? ( )
- Tất có que tính ? ( )-> Sử dụng đồ dùng học tốn lập phép tính ( 2+1=3)
- Có que tính ( ) - Thêm que tính ( )
- Tất có que tính ? (3)-> Sử dụng đồ dùng học tốn lập phép tính
( 1+2=3)
- So sánh kết quả, so sánh số, so sánh phép tính
* Kết luận : 2+1 giống 1+2 kết -> Trong phép cộng, đổi chỗ số, kết không thay đổi.
Nghỉ tiết
Hoạt động 2: Luyện tập
- Bài : Tính ( bảng con)
1 + = 1 + = 2 + = + Hướng dẫn cách làm
+ Học sinh làm -> chữa bài
- Bài 2: Giới thiệu phép tính viết dọc ( viết)
1 1 2
+ + +
1 2 1
+ Giáo viên làm mẫu-> Học sinh quan sát + Học sinh làm ( ý viết thẳng cột) + Sửa bài
- Bài : Nối phép tính với số thích hợp.( bảng lớp)
+ Một cộng ? (2) -> Thi đua nối nhanh + Tương tự
3.Củng cố – dặn dò:
- Vừa ta học gì?
1 + 2 1 + 1 2 + 1
(4)+ Một cộng mấy? + Hai cộng mấy? + Một cộng hai mấy?
- Về học thuộc bảng cộng làm tập.
- Xem trước : Luyện tập.
-
-Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Mơn : Tốn
Tiết 27 Bài LUYỆN TẬP
I- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết làm tính cộng phạm vi 3.
- Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng. II-Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng học học Toán III- Các hoạt động dạy học: 1/- Bài cũ:
- HS đọc bảng cộng phạm vi 3
- Làm bảng con: 1+1= 2+1= 1+2=
- Nhận xét 2/- Bài mới:
Hoạt động 1: Làm tập
Bài : Hướng dẫn quan sát tranh
- Nhóm –có thỏ (2)
- Nhóm có thỏ( 1)
- 2 thỏ thêm thỏ là thỏ? (3)
- Thêm ta thực phép tính gì? ( cộng)
- Dùng chữ số đồ dùng học toán để lập phép tính 2+1=3
- GV đổi chỗ tranh yêu cầu học sinh lập phép tính 1+2=3
- Nêu lại tính chất phép cộng. Bài 2: Tính : Thi đua nhóm
1 1 2
+ + +
1 2 1
- HS làm theo nhóm
(5)- Thi đua nhóm làm kết viết thẳng cột.
- Sửa bài
Bài 3: ( cột 1)
- Học sinh nêu yêu cầu toán -> làm bảng lớp. 1 + = + = 2 + = 2
2/- Hoạt động 2: Biểu thị tình tranh phép tính cộng
Bài 5: (a)
- Có bóng thêm bóng Hỏi tất có bóng?
-Thêm ta thực tính gì?
-Vậy ta viết dấu vào trống này? ( + ) -Học sinh đọc phép tính.
3/- Dặn dò:
- Xem lại bài.
- Xem trước : Phép cộng phạm vi 4 -
-Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Mơn : Tốn
Tiết 28 Bài : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4
I-Mục tiêu :Giúp học sinh :
- Thuộc bảng cộng phạm vi 4
- Biết làm tính cộng số phạm vi 4. II- Đồ dùng dạy học:
Bộ thực hành Toán lớp 1. III- Các hoạt động dạy học: 1 -Kiểm tra cũ:
- Hỏi tên bài
- Gọi học sinh đọc bảng cộng phạm vi 3. - Làm bảng : 1+1= ; 2+1= ; 1+2=
- Nêu tính chất phép cộng. - Nhận xét
2 -Bài : - Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 4.
a > Hướng dẫn học sinh học phép cộng 3+1=4
- Gợi ý :
+ Có chim? ( chim) + Thêm chim ? ( chim)
+ Tất có chim ? ( chim)
(6)+ Vậy thêm ? ( thêm 4) -> Học sinh nhắc lại.
- Ta viết ba thêm bốn nào?( +1=4)
- Giáo viên viết bảng : +1=4
- Đọc : “ ba cộng bốn”
b > Phép cộng + = ( tương tự ) c > Phép cộng + = ( tương tự ) d > Giới thiệu phép cộng :
“ + = phép cộng” “ + = phép cộng”
“ + = phép cộng” -> HS đọc bảng lớp.
- Hỏi lại công thức :
+ Ba cộng mấy? + Hai cộng hai mấy? + Một cộng ba mấy?
e > Hình thành tính chất phép cộng:
- Có chấm trịn : ( ) - Thêm chấm tròn ? ( )
- Tất có chấm trịn ? ( )-> Sừ dụng bộ thực hành tốn lập phép tính ( 3+1=4)
- Có chấm trịn ( ) - Thêm chấm tròn ( )
- Tất có chấm trịn ? (4)-> Sừ dụng TH Tốn lập phép tính ( 1+3=4)
- So sánh kết quả, so sánh số, so sánh phép tính
* KL : 3+1 giống 1+3 kết -> Trong phép cộng, đổi chỗ số, kết không thay đổi.
Nghỉ tiết
Hoạt động 2: Luyện tập
- Bài : Tính ( bảng con)
1 + = 3 + = 1 + = 2 + = 2 + = 1 + = + Hướng dẫn cách làm
+ HS làm -> chữa bài
- Bài 2: Giơi thiệu phép tính viết dọc ( viết)
2 3 1 1 1
+ + + + +
2 1 2 3 1
+ Giáo viên làm mẫu-> Học sinh quan sát + Học sinh làm ( ý viết thẳng cột) + Sửa bài
Bài 3: Điền dấu >,< =
- Thực theo nhóm.
(7)- Các nhóm trình bày kết quả-> Nhận xét-> chữa bài. Bài : Viết phép tính thích hợp.( bảng lớp)
+ Có chim đậu trên cành? ( 3)
+ Mấy bay đến ? (1)
+ Tất có chim? (4)
+ thêm mấy? + Thêm ta làm tính gì? (+)
+ Viết phép tính vào bảng -> học sinh lên bảng viết phép tính.
3 -Củng cố – dặn dị:
- Vừa ta học tốn gì? + Một cộng ba mấy? + Hai cộng hai mấy? + Ba cộng mấy?
- Về học thuộc bảng cộng làm tập ( cột 2)