Nếu có thời gian dư do giảm bớt bài hoặc giảm bớt nội dung trong từng bài, giáo viên không đưa thêm nội dung khác vào dạy mà dùng để củng cố các kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh ho[r]
(1)GỢI Ý CÁCH ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP TIỂU HỌC 1.Yêu cầu thực điều chỉnh:
1.1 Chính xác, khoa học
1.2 Đảm bảo mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ môn học khối lớp 1.3 Phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học nhà trường 2 Cách điều chỉnh:
2.1 Thực theo Công văn 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học Tiểu học
2.2 Rà soát phát nội dung (ngữ liệu, hình ảnh, thơng tin,…) khó, cũ, lạc hậu, không phù hợp với đối tượng học sinh lớp, trường để bổ sung, thay nội dung phù hợp
2.3 Sắp xếp lại nội dung chồng chéo, trùng lặp học, mơn học; tích hợp, lồng ghép thành chủ để dạy học đảm bảo tính tồn diện
2.4 Không thiết phải tổ chức dạy học theo số tiết quy định cho môn học tuần mà giáo viên vào nội dung học để điều chỉnh số tiết tương ứng nhằm tổ chức dạy học có hiệu Đối với có nội dung đơn giản giảm bớt tiết, ngược lại khó tăng lượng tiết lên
2.5 Tinh giảm bớt nội dung mang tính lý thuyết, tăng cường hoạt động thực hành, vận dụng, trải nghiệm nhằm phát triển lực cho học sinh
Đối tượng điều chỉnh: - Từ lớp đến lớp - Tất môn học
4 Quy trình thực điều chỉnh:
3.1 Trong trình xây dựng kế hoạch dạy học, giáo viên nghiên cứu dạy thật kỹ, đưa phương án điều chỉnh; thảo luận tổ, khối với Ban giám hiệu nhà trường để có góp ý Kế hoạch điều chỉnh thể rõ theo ngày, tuần
3.2 Giáo viên lên lịch báo giảng, soạn giáo án theo phương án điều chỉnh
(2)