- KÕ ho¹ch thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc cña trêng, cña tæ chuyªn m«n nhµ trêng tiÕp tôc qu¸n triÖt thùc hiÖn nghiªm tóc quan ®iÓm GD toµn diÖn coi träng vµ thùc hiÖn tèt nhiÖm vô gi¸o dôc[r]
(1)Kế hoạch giảng dạy môn
địa lớ 6
Năm học 2010-2011
======@======
Một số thông tin cá nhân
1 Họ tên: Đoàn Thị ViÖt
2 Chuyên ngành đào tạo: Sử - Địa Trình độ đào tạo: 7+3
4 Tỉ chuyªn môn: Khoa học xà hội Năm vào ngành GD&ĐT: 1982 Kết thi đua năm học trớc: Khá Năng lực chuyên môn: Khá
8 Nhim v đợc phân công năm học: a Dạy học: Lịch s
Địa lí CLB Lịch sử b.Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm 6A5
9 Những thuận lợi khó khăn hoàn cảnh cá nhân thực nhiệm vụ đ-ợc phân công:
a Thuận lợi:
- Đợc quan tâm cấp quyền nh BGH - Tập thể giáo viên trờng đoàn kết
- Bản thân đợc phân công với chuyên môn đợc đào tạo b Khó khăn:
- Đồ dùng học tập cho chun mơn cịn hạn chế, nhiều ảnh hởng đến việc dậy học
- Kinh nghiệm thực tiễn thân hạn chế
Phần thứ nhất
Kế hoạch chung
1 Các văn đạo:- Chủ trơng, đờng lối ,quan điểm giáo dục Đảng, Nhà nớc(Luật GD, NQ QH GD&ĐT, mục tiêu giáo dục cấp học, bậc học…)
(2)2010- 2011 Tiếp tục thực thị số 33/2006/CT-TTg ng y 08/9/2006à ccủa thủ tớng phủ “ chống tiêu cực vầ khắc phục bệnh thành tích giáo dục,cuộc vận động “hai không” thực chủ đề “Năm học đổi nâng cao chất lợng giáo dục
- Năm học 2010-2011 năm học ngành giáo dục tiếp tục thực nghị Quốc hội đổi nội dung chơng trình, phơng pháp giáo dục phổ thông Là năm mà ngành kiên thực chủ chơng Bộ giáo dục & Đào tạo l:
Đổi quản lí nâng cao chÊt l
“ ợng giáo dục” tiếp tục thực “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục.Đồng thời thực hiện hai chủ trơng: chống việc vi phạm đạo đức giáo viên việc ngồi nhầm lớp của học sinh ”
Năm học 2010-2011 năm học tiếp tục thực chơng trình đổi theo Nghị Quốc hội nhằm nâng cao chất lợng- Dạy thật – Học thật giáo dục thi cử Năm học quan lí nâng cao chất lợng giáo dục
- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trờng, tổ chuyên môn nhà trờng tiếp tục quán triệt thực nghiêm túc quan điểm GD toàn diện coi trọng thực tốt nhiệm vụ giáo dục trị, t tởng, đạo đức lối sống cho cán giáo viên học sinh Tiếp tục thực thi đua “Mỗi thày giáo, cô giáo gơng sáng đạo đức, tự học sáng tạo” nghành…
2- Những đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên học tập học sinh:
a) Thn lỵi:
- GVđã tiếp thu chơng trình phơng pháp đổi SGK Địa từ lớp 6-9 - Bản thân đợc trực tiếp giảng dạy địa khối lớp
- Luôn cố gắng trau dồi kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ, dự giờ, học hỏi kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp
- Đồng thời đợc ban giám hiệu nhà trờng quan tâm, tạo điều kiện để giảng dạy tốt
- Nhà trờng có đủ SGK, 1số sách tham khảo cần thiết
b) Khó khăn:
- GV cha có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, nhiều em H/S ý thức học tËp cha tèt, häc lùc ë møc trung b×nh, yÕu
- Mét sè h/s cã t©m lÝ coi thờng cho môn phụ, không yêu thích không đầu t học
- Một số h/s kĩ vận dụng thực hành yếu
3 Những biện pháp nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy, Thực tiêu chuyên môn
a Giáo viên:
(3)- Son ging đặc trng mơn, có hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tợng học sinh nhằm kích thích khả t em
- Chú ý rèn kĩ đọc đồ, phân tích số liệu thống kê, vẽ biểu đồ… - Chú ý đến đối tợng h/s để có kế hoạch bồi dỡng kịp thời
- Tích cực dự giờ, thăm lớp,học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, tham khảo tài liệu… nhằm phục vụ tốt cho giảng
- Chấm chữa cụ thể, vô t, khách quan, trả quy định b.Học sinh:
- Có đủ SGK, tập thực hành, ghi chép đầy đủ, - Chuẩn bị cũ, đầy đủ trớc đến lớp
- Trong lớp ý nghe giảng, phát biểu ý kiến, xâydựng - Tích cực hoạt động nhóm theo hớng dẫn gv
- Có sổ tay địa lí, át lát
- Có ý thức su tầm tài liệu để phục vụ môn học
4.Những c xõy dng k hoch
Chất lợng khảo sát đầu năm
Môn Lớp TS Giỏi Khá TB YÕu
SL % SL % SL % SL %
Cộng
5.Biện pháp thực hiện:
a.Đối với giáo viên:
-Thng xuyờn nghiờn cu hc hi, trau kiến thức để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
- Chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học chu đáo trớc đến lớp - Thực nghiêm túc qui chế chuyên môn, chế độ soạn, giảng
- Tận dụng tối đa sử dụng có hiệu ĐDDH Có kế hoạch tự làm ĐDDH vớ đồ dùng thiếu
- Sử dụng phơng pháp dạy học phù hợp với đặc chng mơn,đặc biệt phơng pháp
- Có kế hoạch bồi dỡng HS giỏi CLB, phụ đạo HS yếu - Thờng xuyên kiểm tra để nắm bắt đợc tình hình học tập HS b Đối với HS:
- Cần có đầy đủ đồ dùng học tập:SGK, ghi, VBT, TBĐ, thớc kẻ, com pa, máy tính, bút chì
- Trong líp ý nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng
- V nh hc bi, lm đầy đủ, đọc trớc theo tinh thần tự giác, tích cực học tập
- Bên cạnh học lí thuyết cần phải rèn luyện kĩ địa lí: vẽ biểu đồ , gt tợng địa lí thực tế
(4)Chỉ tiờu phn u
Môn Lớp TS Giỏi Khá TB YÕu
SL % SL % SL % SL %
Cộng