Sau ®ã dïng kÐo c¾t theo ®êng trßn khÐp kÝn võa vÏ ta sÏ ®îc mét h×nh trßn.[r]
(1)Phòng GD&ĐT Văn Quan cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt nam Trờng TH Tràng Sơn Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
bi thuyt minh đồ dùng dạy học tự làm cấp tiểu học mơn tốn lớp tiết 100 : " giới thiệu biểu đồ hình quạt" Ngời thuyết minh : Sầm Thị Hồng Anh
Đơn vị cơng tác : Trờng TH Tràng Sơn, huyện Văn Quan - Lạng Sơn Tên đồ dùng : "Biểu đồ hình quạt"
tiết 100 " Giới thiệu biểu đồ hình quạt" (tr-101)
Kính tha vị đại biểu , kính tha ban giám khảo, toàn thể hội thi :
Năm học 2008 - 2009 với chủ đề: " Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin, đổi quản lý tài triển khai phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" vận động: "Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức tự học sáng tạo" Hởng ứng phong trào thi đua ngành giáo dục tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội thi đồ dùng dạy - học tự làm
Vì biết ,đối với bậc học đồ dùng dạy học ln có vai trị quan trọng giảng,nó góp phần cho thành công lớn lên lớp ngời GV tiếp thu HS Đặc biệt HS Tiểu học đồ dùng phục vụ việc giảng dạy quan trọng: Vì Tâm lý học khẳng định t lứa tuổi " Đi từ trực quan sinh động đến t trừu tợng, từ t trừu tợng đến thực tiễn"
Đối với GV, ĐDDH cơng cụ lao động trợ giúp cho lời giảng GV , tiết kiệm đợc thời gian dạy Đồng thời góp phần đổi nội dung, ph-ơng pháp dạy - học, hình thành HS phph-ơng pháp học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, tự tìm tòi, khám phá tri thức nhân loại theo chơng trình đổi giáo dục " Trờng học thân thiện , học sinh tích cực"
Vì tơi thấy thi làm đồ dùng dạy học thiết thực bổ ích "sự nghiệp trồng ngời " nghề nhà giáo
Xuất phát từ tầm quan trọng tơi chọn cho đồ dùng dạy học mang đến dự Hội thi hơm : " Biểu đồ hình quạt", tiết 100 " Giới thiệu biểu đồ hình quạt " ( trang : 101 ) mơn Tốn lớp
Nhìn tổng thể đồ dùng mang đến Hội thi hôm đơn giản Là giáo viên trờng, kinh nghiệm giảng dạy cha có nhiều, nên Hội thi đồ dùng dạy - học tự làm đợc phát động, tự đặt câu hỏi : " Mình nên chọn làm đồ dùng mang đến Hội thi để vừa phù hợp với đối tợng HS, với khu vực địa phơng với riêng cá nhân tự làm ? " Sau thời gian tơi định chọn " Biểu đồ hình quạt" phục vụ cho mơn Tốn Thật may mắn đồ dùng đợc lựa chọn mang đến Hội thi để Đ/c tham khảo
Phần 1 1 Nguyên liệu :
* lm đợc biểu đồ chuẩn bị nguyên liệu dễ kiếm, dễ làm không tốn :
- SGK To¸n líp
- Giấy đề can màu, bìa lịch cứng
- KÐo, hå d¸n , nĐp tre,dao, ốc vít, kìm, thớc kẻ, compa, bút chì, tẩy, băng dính 2 Cách làm :
Sau ó chuẩn bị đợc nguyên liệu số nguyên liệu cần thiết khác, thực cách làm nh sau :
Trớc tiên ta dùng compa vẽ lên bìa cứng đờng trịn có đờng kính 33,2cm Sau dùng kéo cắt theo đờng trịn khép kín vừa vẽ ta đợc hình trịn Tơng tự ta cắt tiếp lấy ba hình trịn có đờng kính 33,2cm
(2)Ta dùng bút chì đánh dấu lấy tâm hình trịn, dùng thớc kẻ, bút chì chia hình trịn làm phần nhau, ( hình trịn làm tơng tự )
Sau ta dùng kéo cắt lấy đờng bán kính hình trịn đến tâm, dùng ốc xun lần lợt qua điểm tâm hình trịn
Dùng nẹp tre dài khoảng 45- 50cm để làm tay cầm cho biều đồ.Để trang trí cho nẹp đẹp ta dán giấy lên nẹp, sau ta vị trí nẹp, khoan trớc vòng nhỏ nẹp tre (độ rộng vòng tròn độ rộng ốc xuyên qua tâm), dùng ốc xuyên qua hình trịn xun tiếp qua nẹp (để đầu nẹp phía ngồi biểu đồ khoảng 15-20 cm làm tay cầm), cuối ta dùng kìm để vặn chặt ốc
Để sử dụng biểu đồ thuận tiện dùng gỗ làm chân đỡ Thế tơi hồn thành đợc biểu đồ phục vụ cho dạy
Phần 2 3 Cách sử dụng :
* Vi đồ dùng sử dụng cụ thể cho nội dung học nh sau :
- Cho phần giới thiệu :
GV ng vị trí trung tâm bảng cầm biểu đồ cho HS quan sát hỏi : ? Trên tay cầm biểu đồ hình ?
Sau HS trả lời hình trịn GV kết luận nói ( kết hợp với chia tỉ lệ biểu đồ) từ biểu đồ cô chia làm phần, màu biểu đồ ứng với nội dung cụ thể học Và goị Biểu đồ hình quạt
- Tiếp tục tơi sử dụng cho phần tìm hiểu kiến thức mới cụ thể ví dụ : Tôi dùng hoa cắt giấy chuẩn bị sẵn (có ghi tên loại SGK th viện số ), dùng băng dính mặt gắn lên biểu đồ nói :
Các em quan sát cho cô biết :
? Số biểu đồ đợc ghi dới dạng ?
? Nhìn vào biểu đồ em thấy sách giáo khoa th viện đợc chia làm loại ?
? Đó loại sách ?
? Tỉ số phần trăm loại bao nhiªu ?
* Tơng tự tơi quay thêm màu sắc sử dụng cho ví dụ sử dụng hệ thống câu hỏi hợp lý lơ gíc để dẫn dắt HS nắm vững kiến thức trọng tâm
Với đồ dùng trực quan màu sắc hấp dẫn với hệ thống câu hỏi dễ hiểu, HS trả lời tốt kiến thức trọng tâm học Sau HS trả lời xong GV kết luận viết bảng nh nội dung sách, cho HS đọc để nắm vững kiến thức
- Tơi sử dụng biểu đồ cho phần củng cố kĩ làm tập 2
trong suèt giê häc
4 Thái độ, kết dạy - học : * Thái độ HS :
Tôi thấy, với đồ dùng tự làm , HS thích thú với học, xây dựng sơi nổi, em đợc quan sát trực quan mơ hình biểu đồ động, có nhiều màu sắc, gắn liền với thực tiễn, nội dung học
* KÕt qu¶ :
Học sinh tiếp thu nhanh, dễ hiểu, dễ nhớ, nắm vững kiến thức, trả lời tốt các câu hỏi GV làm đợc hết tập nhanh mà xác Qua học, lớp tơi có 12 học sinh, với đồ dùng động cộng với màu sắc đẹp, trọng tâm số HS hiểu đạt tỉ lệ 100 %
Bên cạnh với dạng biểu đồ giáo viên sử dụng cho ôn tập cuối năm lớp :
- Bài " Ôn tập phân số" ( tr 148) - Bài : " Luyện tập " ( tr 171) - Bài "ôn tập biểu đồ " ( tr 175) Lớp :
- Bài "phân số " ( SGK : Tr 106 )
(3)Sử dụng cho môn Toán lớp 1, 2, nhận dạng hình
Cng vi đồ dùng này, linh động ngời GV, cắt, vẽ dán thêm số hình tơi sử dụng cho môn :
- Khoa học lớp " Cần làm để mẹ em bé khoẻ" phần bữa ăn nên có đủ nhóm thức ăn tơng đơng với màu sắc biểu đồ
- Chỉ sử dụng màu biểu đồ này, cắt thêm số, kim đồng hồ tơi sử dụng cho cắt dán đồng hồ môn Thủ cơng lớp 3; cho mơn Tốn tốn có liên quan đến đồng hồ từ lớp đến lớp
- Viết thêm số mốc thời gian lịch sử, kim đồng hồ bìa cứng tơi sử dụng cho phần ôn tập Lịch sử lớp với trò chơi " Chiếc nón kì diệu"
Tóm lại với việc sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung, kiến thức giúp GV khắc sâu kiến thức cho HS học, phát huy t trừu tợng em phù hợp với bậc học giai đoạn học tập chuyên sâu ca HS Tiu hc
Cách bảo qu¶n :
Biểu đồ đợc làm giấy bìa, đề can nên dễ bị rách khơng cẩn thận Vì GV nên dùng băng dính dán mép bán kính hình trịn Khi sử dụng xong giáo viên nên bọc kín túi bóng nilon, treo lên giá sách, treo lên tờng để nơi cao , thoáng mát , tránh ẩm ớt , tránh ánh sáng trực tiếp ánh mặt trời làm nhạt màu biểu đồ, để giữ cho biểu đồ dùng đợc thời gian dài
Trên thuyết trình đồ dùng dạy học tự làm cách sử dụng đồ dùng ( Biểu đồ hình quạt - mơn Tốn - lớp ) Tơi mong đợc đóng góp ý kiến quý vị đại biểu, Ban giám khảo, đồng chí GV để đồ dùng đợc hồn thiện Tơi xin trân trọng cảm ơn xin chúc hội thi hôm thành cơng tốt đẹp /
X¸c nhận phòng GD Văn Quan, ngày 27 tháng năm 2009 Ngời viết