Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Dạng làm tính (11’) 1. GV : Nhận xét và đánh giá.[r]
(1)Ngày soạn: 20/08/2010 Ngày giảng: 23/08/2010 Tiết 3: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Củng cố cho HS điều kiện xác định A đẳng thức A2 A
2 Kỹ năng:
- Biết cách tìm điều kiện xác định A
- Biết vận dụng đẳng thức A2 A để rút gọn
3 Thái độ:
- Nghiêm túc học
II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Bảng phụ ghi tập 2 Học sinh
- Học làm đầy đủ
III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Kiểm tra cũ:(Trong trình luyện tập)
*/ Đặt vấn đề: (1’) - Để củng cố kiến thức bậc hai tiết cung làm số tập
2 Dạy nội dung mới
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Dạng làm tính (11’) Bài 11 (sgk-11)
GV: Nêu nội dung 11 (sgk-11) yêu cầu HS thực
? Để khai phương số ta làm nào?
HS: Vận dụng đẳng thức A2 A
GV : Gọi HS lên bảng trình bày
HS : HS lên bảng làm, lớp nhận xét GV : Nhận xét đánh giá a/
16 25 196 : 49 4.5 14 :
20 22
b/ 81 3
Hoạt động : Dạng tìm điều kiện xác định (11’)
2 Bài 12 (sgk-11) GV: Cho HS đọc đề v nêu yêu cầu
của toán HS: Đọc
? A có nghĩa nào?
HS: Khi A0
GV: Lưu ý cho HS
0
0
A A
B B
0
A B
(2)GV: Gọi HS lên bảng trình bày HS: HS lên bảng trình bày, lớp nhận xét
GV: Nhận xét đánh giá c
1
1 x
có nghĩa
1 x
– + x > x > 1
Vậy x >
1
1 x
có nghĩa.
d 1x2 ln có nghĩa x
1+x2 > 0
Haọt động 3: Dạng rút gọn biểu thức (11’)
3 Bài 13 (sgk-11) GV : Nêu nội dung 13 yêu cầu HS
làm
? Sử dụng kiến thức để tính a2 ? HS: Dùng đẳng thức A2 A
GV: Hướng dẫn HS làm
HS: Làm với hướng dẫn GV a
2
a – 5a với a <
= 2|a| – 5a = 2(–a) – 5a (vì a < = –7a
d 4a6 – 3a3 với a < 0
=
2
2a
– 3a3 = 5|2a3| – 3a3 =
= 5.2(–a3) – 3a3 = – 13a3
Hoạt động 4: Dạng giải phương trình (5’)
4 Bài 15(sgk-11) GV: Nêu cách giải giải mẫu 15a,
các phần lại yêu cầu HS nhà làm tiếp
HS: Chú ý lắng nghe ghi
a/ x2 – = 0
x2 = 5
x2 = ( 5)2
x = 5 x = –
3 Củng cố: (5’)
? Định nghĩa thức bậ hai?
HS: Với A biểu thức, người ta gọi A thức bậc hai A, A
gọi biểu thức lấy hay biểu thức dấu ? A2 A có nghĩa gì?
HS: AA A0
A A A0
4 Hướng dẫn tự học nhà (1’)