Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2 5 phút: Tìm hiểu khái niệm về lực ma sát trượt Năng lực cần đạt Hoạt động của GV Hoạt động của HS -K3: Sử dụng được - Thí nghiệm ĐVĐ: - Quan sát TN, nhớ kiến thức vật lí để T[r]
(1)TUẦN 11 TIẾT 22 NGÀY SOẠN: 02/11/2015 NGÀY DẠY: 06/11/2015 Bài 13 : LỰC MA SÁT I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu hững đặc điểm lực ma sát (trượt, nghĩ, lăn) - Viết công thức lực ma sát trượt - Nêu số cách làm giảm tăng ma sát Kỹ và lực: a kỹ năng: - Vận dụng công thức lực ma sát trượt để giải các bài tập tương tự bài học - Giải thích vai trò phát động lực ma sát nghỉ việc lại người, động vật và xe cộ - Bước đầu đề xuất giả thuyết hợp lí và đưa phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết b Năng lực: - Kiến thức : K1, K3 - Phương pháp:P2, P3 - Trao đổi thông tin:,X5,X6,X7,X8 - Cá thể: C1 Thái độ : - Nghiêm túc học tập, vận dụng kiến thức vào thực tế sống Ví dụ : nhận thức mặt vấn đề "Lực ma sát vừa có ích vừa có hại": đường quá trơn quá nhám dễ gây tai nạn cần phanh xe, Trọng tâm - Đặc điểm lục ma sát trượt, ma sát nghĩ, ma sát lăn - Độ lớn ba loại lực ma sát Tích hợp: - Địa tích hợp: Phần “Em có biết” : Lợi ích và tác hại ma sát - Tích hợp: Nêu ví dụ có lợi, có hại ma sát thực tế và cách làm tăng, giảm ma sát các trường hợp đó - Biết cách giảm lực ma sát trường hợp lực ma sát có hại Liên hệ thực tế II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Chuẩn bị dụng cụ TN cho hình 13.1 (khối vật gỗ, lực kế, máng trượt, số cân); vài hòn bi & lăn (Không có đồ dùng thí nghiệm trực quan thì dùng thí nghiệm ảo) Học sinh: - Ôn lại kiến thức lực ma sát đã học lớp III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, diễn giải, vấn đáp - Phương pháp thực nghiệm, mô hình IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1( phút) : Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số Lop10.com (2) - Kiểm tra bài cũ Năng lực cần đạt -K1: Trình bày kiến thức các tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, các phép đo, các số vật lí →để nêu đặc điểm lực ĐH lò xo, dây cao su, dây thép, mặt phẳng tiếp xúc Phát biểu và viết biểu thức ĐL Húc Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng GV Nêu câu hỏi: - Nêu đặc điểm lực ĐH Trả lời câu hỏi lò xo, dây cao gv su, dây thép, mặt phẳng tiếp xúc Phát biểu và viết biểu thức ĐL Húc - GV nhận xét và cho điểm Hoạt động 2( phút): Tìm hiểu khái niệm lực ma sát trượt Năng lực cần đạt Hoạt động GV Hoạt động HS -K3: Sử dụng - Thí nghiệm ĐVĐ: - Quan sát TN, nhớ kiến thức vật lí để Tác dụng cho kiến thức lớp để thực các mẫu gỗ trượt trên trả lời (lực ma sát nhiệm vụ học tập bàn, lát sau mẫu trượt làm cho vật → để trả lời lực gỗ dừng lại Lực nào dừng lại) nào đã làm cho vật đã làm cho vật dừng dừng lại? lại? vẽ -X5: Ghi lại - Gọi hs lên bảng các kết từ các các vectơ v; Fms - Hs vẽ: hoạt động học tập (hình 13.1) F ms vật lí mình (nghe giảng, tìm - Kết Luận: kiếm thông tin, thí Khi vật A trượt trên - HS ghi nhận nghiệm, làm việc bề mặt vật B, lực nhóm… )→ để ma sát trượt B tác biết KL lực dụng đã cản trở chuyển động A ma sát Nội dung ghi bảng I Lực ma sát trượt Xuất mặt tiếp xúc vật trượt trên bề mặt, có hướng ngược với hướng vận tốc Fms Hoạt động 3: ( 10 phút) Tìm hiểu độ lớn lực ma sát trượt Năng lực cần đạt Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng -X5: Ghi lại - ĐVĐ:Ở lớp chúng - Lắng nghe các kết từ các ta đã học lực ma Đo độ lớn lực hoạt động học tập sát cách định ma sát trượt nào? vật lí mình tính Đến đây chúng (nghe giảng, tìm ta nghiên cứu Thí nghiệm (hình 13.1) kiếm thông tin, thí cách định lượng, tức nghiệm, làm việc là tìm hiểu độ lớn - Quan sát thiết bị và nhóm… ) )→ để lực ma sát tìm hiểu cách đo Độ lớn lực tìm hiểu độ lớn - Trình bày các TN độ lớn lực ma ma sát trượt phụ lực ma sát thuộc yếu tố hình 13.1, giải thích sát trượt nào? -X8: tham gia hoạt các đo độ lớn Lop10.com (3) Năng lực cần đạt động nhóm học tập vật lí→ để trình bày trước lớp các yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn lực ma sát trượt X6: trình bày các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp → để nêu phương án thí nghiệm kiểm tra và rút kết luận -X5: Ghi lại các kết từ các hoạt động học tập vật lí mình (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… )→để biết độ lớn lực ma sát trượt phụ thuộc yếu tố nào? Hoạt động GV lực ma sát trượt - Các em tập trung thảo luận trả lời C1 - Gợi ý cho hs dự đoán các yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn lực ma sát trượt - Các em hãy nêu phương án thí nghiệm kiểm chứng (Chú ý xét đến yếu tố nào thì chúng ta thay đổi yếu tố đó và giữ nguyên các yếu tố khác) - Làm số trường hợp mà hs nêu (làm TN áp diện tích tiếp xúc, áp lực, tốc độ, chất và điều kiện bề mặt tiếp xúc) - Kết luận : Độ lớn lực ma sát trượt không phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc và tốc độ vật + Tỉ lệ với độ lớn áp lực + phụ thuộc vào vật liệu & tình trạng mặt tiếp xúc Hoạt động HS - Hs thảo luận nhóm trình bày trước lớp các yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn lực ma sát trượt Nội dung ghi bảng + Độ lớn lực ma sát trượt không phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc và tốc độ vật + Tỉ lệ với độ lớn áp lực - Nêu phương án thí + phụ thuộc vào vật nghiệm kiểm tra liệu & tình trạng mặt tiếp xúc - Cùng với gv làm thí nghiệm kiểm chứng Rút kết luận: + Fms S + Fms ~ N + Fms v + Fms phụ thuộc vào chất & tình trạng mặt tiếp xúc Hoạt động 4: (5 phút) Xây dựng khái niệm hệ số ma sát trượt và công thức tính lực ma sát trượt Năng lực cần Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng đạt - Hs chú ý ghi lại Hệ số ma sát trượt các bước gv trình Hệ số độ lớn -K3: Sử dụng bày lực ma sát trượt và độ lớn kiến thức - Vì Fms ~ N, chúng áp lực gọi là hệ số ma vật lí để thực ta hãy lập hệ số tỉ lệ - Vận dụng kiến sát trượt Hệ số mst phụ các nhiệm Fms thức phần trên để thuộc vào vật liệu & tình chúng: t vụ học tập→để N trả lời ( t không có trạng mặt tiếp xúc trả lời câu hỏi & dùng để tính lực hay Fms t N đơn vị) t có đơn vị là mst - Vậy t có đơn vị gì? Lop10.com (4) Năng lực cần đạt Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng là gì? t Fms N Công thức lực ma sát trượt Fms t N Hoạt động 5: (5 phút) Tìm hiểu lực ma sát lăn Năng lực cần đạt Hoạt động GV Hoạt động HS - Búng hòn bi lăn - Do có lực ma sát trên mặt bàn Vì nên hòn bi lăn chậm -P2: mô tả hòn bi lăn chậm dần các tượng tự dần? nhiên ngôn - KL: Lực ma sát ngữ vật lí và lăn xuất các quy luật vật lí vật lăn trên bề - Quan sát TN trả tượng mặt vật khác có lời: (xe ngữa đó → để trả lời câu tác dụng có tác dụng xa hơn) hỏi cản trở lăn đó - Tác dụng cho xe -P3: Thu thập, Fmsl Fmst đánh giá, lựa chọn lăn trên mặt bàn bới tư khác và xử lí thông tin từ các nguồn khác (một úp & để giải ngữa) - Trường hợp nào xe vấn đề học tập vật lí →để giải xa hơn? thích tác dụng - Vậy ma sát nào lớn hơn? các vd trên - Cho hs xem ổ bi, lăn Giải thích tác dụng Hoạt động 6: (5 phút) Tìm hiểu lực ma sát nghĩ Năng lực cần Hoạt động GV Hoạt động HS đạt X5: Ghi lại - Gv làm TN hình các kết từ 13.2, kéo nhẹ kéo kế - Quan sát Gv làm TN các hoạt động cho số khác trả lời câu hỏi học tập vật lí khối gỗ - Vận dụng kiến thức cân lực để trả mình (nghe đứng yên giảng, tìm kiếm - Vì có lực kéo mà lời (do có lực ma sát thông tin, thí khối gỗ đứng yên? nghĩ cân với lực nghiệm, làm việc - Gọi hs lên bảng kéo) nhóm… ) để biểu diễn lực ms nghĩ - Hs vẽ Kéo cho khối gỗ F trả lời câu hỏi chuyển động Trong K3: Sử dụng TN đó độ lớn lực Fmsn kiến thức ms nghĩ biến đổi - Fmsn tăng đến giá trị lớn vật lí để thực nào? Lop10.com Nội dunh ghi bảng II Lực ma sát lăn Lực ma sát lăn xuất vật lăn trên bề mặt vật khác có tác dụng có tác dụng cản trở lăn đó Rất nhỏ so với ma sát trượt Fmsl Fmst Nội dung ghi bảng III Lực ma sát nghỉ Thế nào là ma sát nghĩ? Xuất mặt tiếp xúc vật với bề mặt để giữ cho vật đứng yên trên bề mặt đó nó bị lực tác dụng song song với mặt tiếp xúc (5) Năng lực cần đạt các nhiệm vụ học tập→để trả lời có lực ma sát nghĩ cân với lực kéo Hoạt động GV - KL: Lực ma sát nghĩ có giá trị giới hạn (cực đại) Khi ngoại lực thắng lực ma sát nghĩ cực đại thì vật dịch chuyển - Làm TN để so sánh độ lớn lực msn cực đại với độ lớn lực mst (kéo mạnh dần đến khối gỗ chuyển động So sánh số lực kế lúc khối gỗ dịch chuyển) - Vai trò lực ma sát nghĩ? Nêu ví dụ? Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Những đặc điểm lực ma sát nghỉ Có độ lớn cực đại, - Quan sát TN độ lớn cực đại lớn lực ma sát trượt nhận xét: Fmsn max Fmst Fmsn max Fmst -X7: thảo luận - Hs thảo luận nhóm kết cho ví dụ công việc mình và vấn đề liên quan góc nhìn vật lí để nêu vai trò lực ma sát nghĩ,cho ví dụ Hoạt động 7: (8 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ học tập nhà Năng lực cần đạt Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng C1:Xácđịnh Tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức trình độ có cho học sinh Bài tập ví dụ: kiến thức vật Bài tập ví dụ: Một lý Tóm tắt lại ôtô có khối lượng Học sinh lên bảng Chọn chiều dương là 2,5 chuyển làm hướng chiều chuyển động kiến thức Lực ma sát lăn K3:Sử dụng động trên đường dẫn Gv nằm ngang có hệ số bánh xe và mặt đường : kiến thức vật lí Fms t N = t mg để thực các ma sát lăn t = 0,05 nhiệm vụ học tập Tính lực ma sát lăn =0,05.2500.10 Làm bài tập bánh xe và mặt đường biết g = 10 = 1250 N vận dụng X5-X6:Ghi lại m/s các kết GV hướng dẫn học Đọc bài SGK từ các hoạt động sinh làm học tập vật lí Cho học sinh đọc mình(nghe giảng, phần ghi nhớ SGk và tìm kiếm thông phần “ Em có biết” tin, thí nlàm việc Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3SGK nhóm… ) và nhà làm bài tập Ghi nhận nhiệm vụ Trình bày các kết nhà 5,6,7,8 SGK từ các hoạt - Chuẩn bị bài " Lực động học tập vật hướng tâm" lí mình (nghe - Định nghĩa lực giảng, tìm kiếm hướng tâm, công thức thông tin, thí tính độ lớn lực hướng Lop10.com (6) Năng lực cần đạt Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng nghiệm, làm việc tâm ? nhóm… ) - Thế nào là chuyển cách phù hợp động li tâm ? Để hoàn thành bài tập vận dụng V PHẦN PHỤ LỤC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1:Một đầu tàu kéo toa tàu khởi hành với gia tốc 0,2m/s2 Toa tàu có khối lượng Hệ số ma sát lăn bánh tàu và đường ray là 0,05 Lấy g=10m/s2 Lực kéo đầu tàu là a 1000 N b 1400 N c 600 N d 400 N Câu 2: Người ta truyền cho vật trạng thái nghỉ lực F thì sau 0,5 s thì vật này tăng tốc lên 1m/s Nếu giữ nguyên hướng lực mà tăng gấp đôi độ lớn lực tác dụng vào vật thì gia tốc vật a 1m/s2 b m/s2 c 4m/s2 d 3m/s2 Câu 3Một vật khối lượng 2kg chuyển động với vận tốc 5m/s thì bắt đầu chịu tác dụng lực cản FC Sau s vật quãng đường 5m Tìm độ lớn lực cản a 8N b 15N c 12N d 5N Câu 4:Phát biểu nào sau đây là sai : a Lực ma sát nghỉ luôn luôn xuất mặt tiếp xúc và cân với ngoại lực vật đứng yên b Độ lớn lực ma sát trượt tỉ lệ với độ lớn áp lực c Hệ số ma sát trượt phụ thuộc vào vật liệu và tình trạng hai mặt tiếp xúc d Lưc ma sát trượt tăng tăng diện tích mặt tiếp vật trên mặt phẳng trượt Câu 5:Một ô tô khối lượng 2500kg chuyển động thẳng trên đường Hệ số ma sát lăn bánh xe và mặt đường là 0,05 Lấy g = 9,8m/s2.Tính lực phát động đặt vào xe a 1100 N b 1250 N c 1150 N d 1225 N VI RÚT KINH NGHIỆM Lop10.com (7)