-Học sinh thực hành đo, vẽ trên -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay bảng con cuûa baûn thaân mình baèng caùch chaám 1 ñieåm nơi đặt đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay[r]
(1)Tuần 18 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Häc vÇn Bµi 73: it, iªt I.Mục tiêu: - Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết :it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : it, iêt, trái mít, chữ viết ĐDDH: - GV : Bộ ghép chữ tiếng Việt Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói - HS : Bộ đồ dùng tiếng Việt, bảng con, SGK II.Các kĩ sống - Kĩ tự nhận thức - Kỹ thuyết trình, trình bày ý kiến thân - Khả hòa đồng với bạn bè, môi trường xung quanh - Kỹ trò chuyện, lắng nghe III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: ut, ưt Hoạt động trò - Đọc: Hs HS1: ut, ưt, bút chì, mứt gừng HS2: chim cút, nứt nẻ HS3: Tìm tiếng, từ có chứa vần ut, ưt HS4: Đọc câu ứng dụng: - Viết bảng con: sứt răng, sút bóng 2.Bài mới: Giới thiệu: Bài 73: it, iêt Hoạt động 1: Dạy vần * Dạy vần it a Nhận diện chữ: - Vần it gồm âm tạo nên ? - Vần it gồm âm tạo nên âm i trước, t sau b Đánh vần và đọc trơn: - Phát âm – đánh vần - Vần it - Thực hành ghép vần it - Tiếng và từ khoá Ghép thêm âm m vào trước vần it và - Thực hành ghép tiếng “ mít ” Đọc tiếng vừa ghép dấu sắc để tạo tiếng - Giới thiệu từ khoá “ trái mít ” Phân tích và đánh vần tiếng “ mít” ( Tranh vẽ ) - Nhận biết “ trái mít ” ( qua tranh vẽ ) - Đọc từ khoá - Đánh vần, đọc trơn vần, tiếng, từ khoá ( cá nhân, nhóm, lớp ) * Dạy vần iêt ( qui trình tương tự dạy - Nhận biết và so sánh: vần ưt ) - So sánh iêt với it + Giống nhau: Kết thúc âm t GiaoAnTieuHoc.com (2) - Tiếng: viết, từ: chữ viết c Viết - Hướng dẫn viết và viết mẫu: it, iêt, trái mít, chữ viết Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết - Đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ( hình ảnh) * Trò chơi: Thi đọc nhanh, đọc đúng: vịt, thịt bò, hít thở, viết bài, tiết kiệm, hiểu biết Tiết Hoạt động 3: Luyện tập a Luyện đọc: Củng cố tiết - Đọc câu ứng dụng Giới thiệu tranh khai thác nội dung tranh ghi đoạn thơ ứng dụng: “ Con gì có cánh… Đêm đẻ trứng?” - Đọc mẫu kết hợp giảỉ câu đố: vịt ( Giới thiệu hình ảnh) b Luyện viết - H/ Dẫn viết và viết mẫu dòng c Luyện nói: - Giới thiệu tranh minh hoạ.Nêu câu hỏi: + Trong tranh vẽ gì? + Đặt tên cho bạn và giới thiệu bạn làm gì? + Các bạn tô, vẽ , viết có đẹp không? Củng cố - Dặn dò: - Bài sau: “ Bài 74: uôt , ươt” + Khác nhau: it bắt đầu âm i; iêt bắt đầu âm đôi iê - Viết bảng * Đọc tổng hợp ( cá nhân, đồng thanh) - Nhận biết tiếng có chứa vần ( it, iêt ) - Đánh vần, đọc trơn tiếng , từ ứng dụng - Lần lượt đọc vần, tiếng, từ khoá - Đọc các tiếng, từ ứng dụng ( cá nhân, nhóm, lớp ) - Quan sát, nhận xét - Nhẩm thầm, tìm tiếng có vần ( it, iêt ) - Đánh vần, đọc trơn tiếng vừa tìm - Đọc các dòng thơ ứng dụng ( cá nhân , nhóm, lớp ) - 2, HS đọc lại câu ứng dụng - Đọc bài SGK ( cá nhân , lớp ) - Viết vào Tập viết - Đọc tên bài luyện nói - Luyện nói ( dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý ) - Đọc bài bảng - Nêu miệng viết trên bảng - Đọc SGK GiaoAnTieuHoc.com (3) Hướng dẫn học toán Luyện tập : Điểm , đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng I Môc tiªu : - Giúp HS : nhận biết ( điểm , đoạn thẳng , độ dài đoạn thẳng) - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm đo số độ dài gang tay bước chân - Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng II : KÜ n¨ng sèng c¬ b¶n - KÜ n¨ng hîp t¸c - Kĩ định - Kĩ đặt mục tiêu III C¸c H§ d¹y häc chñ yÕu : ThÇy Trß ổn định tổ chức - HS h¸t bµi KiÓm tra bµi cò : - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh - më sù chuÈn bÞ cña m×nh LuyÖn tËp : a H§1 : Giíi thiÖu ( ®iÓm ,®o¹n th¼ng ): - VÏ h×nh nh h×nh SGK vµ GT - quan s¸t h×nh SGK điểm A , B và cách đọc - Vẽ điểm lên bảng cho HS đọc và lấy - đọc : điểm A, điểm B thước nối điểm lại và nói : ta có đoạn - §o¹n th¼ng AB th¼ng AB - đọc - nhận xét b H§2 : GT c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng - GT dụng cụ vẽ đoạn thẳng ( thước kẻ)- - lấy thước GV HD vÏ : - chÊm ®iÓm råi chÊm thªm ®iÓm * Dùng bút chấm điểm sau đó chấm Đặt tên cho đoạn thẳng điểm , đặt tên cho đoạn thẳng - nªu : ®o¹n th¼ng AB, CD, MN… - Đặt mép thước qua điểm Avà điểm B råi dïng tay tr¸i t× lªn mÆt giÊy t¹i ®iÓm - thùc hiÖn trªn giÊy nh¸p A cho đầu bút trượt từ điểm A đến điểm - đổi chữa bài – nhận xét B - GV QS giúp đỡ em còn lúng túng c H§3 : Thùc hµnh : * VÏ ®o¹nth¼ng - cho HS nªu yªu cÇu bµi to¸n - nªu yªu cÇu - cho HS thùc hµnh vµo vë - thực đọc tên các điểm - nhËn xÐt - nªu kÕt qu¶ * đo độ dài đoạn thẳng vừa vẽ - nối các điểm để tạo thành đoạn thẳng gang tay - §æi vë ch÷a bµi cho - Bài tập 3:Đo độ dài bảng con, bàn học sinh b»ng gang tay Cho HS nªu yªu cÇu råi thùc hµnh ® Các HĐ nối tiếp :a GV gọi HS đứng chỗ đọc tên các điểm đoạn thẳng b GV nhËn xÐt giê c DÆn dß : vÒ nhµGiaoAnTieuHoc.com «n l¹i bµi (4) To¸n ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu: - Nhận biết “điểm”, “đoạn thẳng” - Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng.- Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm - Bài 1, 2, Đồ dùng dạy học: - Gv : Thước, phấn màu - Hs : Sách giáo khoa, đồ dùng học toán II : KÜ n¨ng sèng c¬ b¶n - KÜ n¨ng hîp t¸c - Kĩ định - Kĩ đặt mục tiêu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gv kiểm tra số bài làm nhà Hs và nhận xét Bài : Giới thiệu: Điểm - đoạn thẳng Hoạt động 1: Giới thiệu “Điểm”, “Đoạn thẳng” - Thực trên bảng - Em hãy chấm vào bảng dấu chấm - Dấu chấm trên bảng các em vừa - Đọc: Điểm A, điểm B, đoạn thẳng chấm gọi là “điểm” Đặt tên cho “điểm” AB Tên “điểm” ghi bên cạnh “điểm” - Gọi Hs đọc tên điểm đã đặt Đọc : B đọc là “bê”, H đọc là “hát”, C đọc là “xê” -Yêu cầu Hs chấm tiếp chấm bảng (cách điểm trước không chấm gần quá) và đặt tên cho điểm đó - Nối điểm em đã chấm bảng lại - Vạch các em vừa nối qua hai điểm đó ta gọi là “đoạn thẳng” Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng a- Dụng cụ để vẽ đoạn thẳng : - Để vẽ đoạn thẳng, ta dùng dụng cụ nào ? - Giơ thước lên b- Hướng dẫn Hs vẽ đoạn thẳng : - Vẽ vào bảng * Bước : Chấm điểm đặt tên cho điểm * Bước : Đặt mép thước qua điểm, dùng tay trái giữ thước cố định, tay phải cầm phấn (bút) đặt tựa vào mép thước và tì trên mặt bảng (giấy) điểm thứ (A), cho đầu phấn (bút) trượt nhẹ trên mặt bảng (giấy) từ A đến B * Bước : Nhắc phần (bút) và thước ra, ta có đoạn thẳng AB.(vừa hướng dẫn, vừa làm GiaoAnTieuHoc.com (5) mẫu) - Ta phải kẻ từ điểm thứ (bên trái) sang điểm thứ hai (bên phải), không kẻ ngược lại Hoạt động 3: Thực hành * Bài : Nêu yêu cầu bài làm - Đọc tên các điểm và các đoạn thẳng * Với đoạn thẳng MN : Điểm M, điểm N, đoạn thẳng MN M N * Bài : Nêu yêu cầu bài làm - Dùng thước thẳng và bút để nối (Khi sửa bài bảng, gv yêu cầu Hs đọc tên thành: a đoạn thẳng; b đoạn thẳng các điểm, các đoạn thẳng Hs phải tự đặt c đoạn thẳng; d đoạn thẳng tên cho các điểm làm bài) - Ghi số đoạn thẳng vào chỗ * Bài : Nêu yêu cầu bài làm + Hình 1: đoạn thẳng + Hình 2: đoạn thẳng + Hình : đoạn thẳng * Trò chơi : Hai đội A, B thi đua vẽ đoạn - Hs tham gia trò chơi đội thẳng (vẽ, đặt tên điểm - đoạn thẳng (tiếp sức) - Đội nào vẽ đúng, nhiều đoạn thẳng là thắng 3.Củng cố, dặn dò : + Bài sau : Độ dài đoạn thẳng GiaoAnTieuHoc.com (6) AN TOÀN GIAO THÔNG KIỂM TRA HỌC KÌ I.Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức an toàn nguy hiểm, tìm hiểu đường phố, đèn tín hiệu giao thông… - Hình thức kiểm tra trả lời câu hỏi cách bốc thăm câu hỏi II Kĩ sống - Kĩ kiên định - Kĩ tư phê phán - Kĩ làm chủ thân II Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị nội dung câu hỏi trên giấy và ghi số HS bốc câu hỏi GV đọc câu hỏi HS trả lời III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu hỏi: - Trả lời: - Hãy kể các hoạt động trò chơi … đuổi bắt, nhảy dây, bắn bi, nhảy lò cò, ngày mà em tham gia? đá bóngv.v… - Hãy kể trò chơi an toàn ? trò An toàn: nhảy dây, chơi búp bê, nhảy lò chơi không an toàn? cò, bắn bi….Không an toàn: đuổi bắt, dùng - Đường phố có đặc điểm gì? Lòng kéo dọa nhau, bắn ná… đường dành cho phương tiện nào? Vỉa hè xe Đường phố có lòng đường và vỉa hè Lòng có phép không? đường dành cho xe chạy> Vỉa hè dành cho người - Đèn tín hiệu đặt đâu trên đường Đèn tín hiệu dặt ngã ba, ngã tư, ngã năm phố? - Đèn tín hiệu có màu gì? đường phố - Khi đèn đỏ bật sáng các phương giao Đèn tín hiệu có màu: xanh, vàng, đỏ Đèn đỏ bật sáng dừng lại thông phải làm gì? - Đèn màu gì bật sáng thì các phương tiện Đèn xanh bạt sáng…được phép giao thông phép đi? - Vì đèn đỏ bật sáng các phương tiện ….tai nạn xảy giao thông không phép đi? Đánh giá: Mỗi em trả lời câu hỏi thì đánh giá chứng - HS nào không trả lời thì sau tất Hs lớp kiểm tra xong thì kiểm tra lại lần CÂU HỎI - Hãy kể trò chơi an toàn ? trò chơi không an toàn? - Đường phố có đặc điểm gì? Lòng đường dành cho phương tiện nào? Vỉa hè xe có phép không? - Đèn tín hiệu đặt đâu trên đường phố? - Đèn tín hiệu có màu gì? - Khi đèn đỏ bật sáng các phương giao thông phải làm gì? - Đèn màu gì bật sáng thì các phương tiện giao thông phép đi? - Vì đèn đỏ bật sáng các phương tiện giao thông không phép đi? GiaoAnTieuHoc.com (7) Thứ ba ngày tháng năm 2010 Häc vÇn Bµi 74: u«t, ¬t I.Mục tiêu: - Đọc được: uôt,ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : uôt,ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt - GV : Bộ ghép chữ tiếng Việt Tranh minh hoạ các từ khoá, - HS : Bộ đồ dùng tiếng Việt, bảng con, SGK II.Các kĩ sống - Kĩ tự nhận thức - Kỹ thuyết trình, trình bày ý kiến thân - Khả hòa đồng với bạn bè, môi trường xung quanh - Kỹ trò chuyện, lắng nghe III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: it, iêt - Đọc, viết: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết - Đọc câu ứng dụng SGK 2.Bài mới: Giới thiệu: Bài 74: uôt,ươt Hoạt động 1: Dạy vần * Dạy vần u a Nhận diện chữ:- Vần uôt gồm - Vần uôt gồm âm tạo nên âm uô trước, t âm tạo nên ? sau - So sánh: uôt với ôt ? - Nhận biết và so sánh: + Giống nhau: t + Khác : uôt bắt đầu uô - Phát âm – đánh vần b Đánh vần và đọc trơn: - Thực hành ghép vần uôt - Vần uôt - Tiếng và từ khoá Ghép thêm âm ch vào trước vần ôt và - Thực hành ghép tiếng “ chuột ” Đọc tiếng vừa ghép dấu nặng để tạo tiếng - Giới thiệu từ khoá “ chuột nhắt ” Phân tích và đánh vần tiếng “ chuột” ( Tranh vẽ vật thật ) - Nhận biết “ chuột nhắt ” ( qua tranh vẽ vật thật ) - Đọc từ khoá * Dạy vần ươt ( qui trình tương tự dạy - Đánh vần, đọc trơn vần, tiếng, từ khoá ( cá nhân, nhóm, lớp ) vần uôt ) - Nêu điểm giống nhau, khác - So sánh ươt với uôt c Viết - Hướng dẫn viết và viết mẫu: uôt,ươt, - Viết bảng * Đọc tổng hợp ( cá nhân, đồng thanh) chuột nhắt, lướt ván Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng GiaoAnTieuHoc.com (8) trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt - Đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ Tiết Hoạt động 3: Luyện tập a Luyện đọc: Củng cố tiết - Nhận biết tiếng có chứa vần ( uôt, ươt) - Đánh vần, đọc trơn tiếng , từ ứng dụng - Lần lượt đọc vần, tiếng, từ khoá - Đọc các tiếng, từ ứng dụng ( cá nhân, nhóm, lớp ) - Đọc câu ứng dụng Giới thiệu tranh khai thác nội - Quan sát, nhận xét dung tranh ghi câu ứng dụng: “ - Nhẩm thầm, tìm tiếng có vần ( uôt, Con Mèo mà trèo cây cau……Mua ươt ) - Đánh vần, đọc trơn tiếng vừa tìm - Đọc các câu ứng dụng ( cá nhân , nhóm, mắm, mua muối giỗ cha chú Mèo.” lớp ) - Đọc mẫu kết hợp giảng từ: vắng nhà - 2, HS đọc lại câu ứng dụng - Đọc bài SGK ( cá nhân , lớp ) b Luyện viết - Viết vào Tập viết - H/ Dẫn viết và viết mẫu dòng c Luyện nói: - Giới thiệu tranh minh hoạ.Nêu câu - Đọc tên bài luyện nói - Luyện nói ( dựa theo tranh và câu hỏi hỏi: + Trong tranh vẽ gì? + Qua tranh em thấy nét mặt các gợi ý ) bạn nào? + Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau? Củng cố - Dặn dò: - Đọc bài bảng * Trò chơi: Thi đọc tiếng, từ chứa - Nêu miệng viết trên bảng vần uôt, ươt - Đọc SGK - Bài sau: “ Bài 75: Ôn tập” GiaoAnTieuHoc.com (9) TOÁN ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu: - Có biểu tuợng “dài hơn”, “ngắn hơn” Có biểu tượng độ dài đoạn thẳng Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp - Bài 1, 2, - Gv : Một vài cái bút (thước que tính) dài, ngắn, màu sắc khác nhau, phiếu bài tập - Hs : Sách giáo khoa, đồ dùng học toán II : KÜ n¨ng sèng c¬ b¶n - KÜ n¨ng hîp t¸c - Kĩ định - Kĩ đặt mục tiêu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: Điểm Đoạn thẳng - Hs làm bài bảng - Gọi vài Hs lên bảng vẽ đoạn thẳng và đọc tên đoạn thẳng đó Bài : Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng Hoat động 1: Dạy biểu tượng “dài - ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng a- Gv giơ hai cây thước (dài - ngắn, màu sắc) khác - Cây thước nào dài ? Cây thước nào -Cây thước màu xanh dài hơn, cây ngắn ? Làm nào để biết cây thước thước màu đỏ ngắn màu xanh dài ? cây thước màu đỏ ngắn ? - Nêu cách so sánh - Gọi Hs lên so sánh : - Mở SGK và trình bày: + Bút chì với bút mực (dài, ngắn khác nhau) + Thước xanh dài thước trắng + que tính (có độ dài, màu sắc khác nhau) Thước trắng ngắn thước xanh + Đoạn thắng AB ngắn đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB Hoạt động 2: Thực hành - Thảo luận và trình bày: - Cho H.sinh làm việc theo nhóm đôi bài tập a/ Hai đoạn thẳng AB và CD Đoạn AB 1, 2, dài đoạn thăng CD Đoạn CD ngắn đoạn thẳng AB b/ Hai đoạn thẳng MN và PQ c/ Hai đoạn thẳng UV và RS d/ Hai đoạn thẳng HK và LM - Đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng - Đếm số ô vuông: + So sánh các số vừa ghi để xác định Củng cố, dặn dò : băng giấy ngắn - Bài sau : Thực hành đo độ dài + Tô màu vào băng giấy ngắn GiaoAnTieuHoc.com (10) Thủ công Gấp cái ví ( T2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Hs biết cách gấp cái ví giấy 2.Kĩ :Gấp cái ví giấy 3.Thái độ :Quí trọng sản mình làm sản phẩm II.Đồ dùng dạy học: -Gv: Ví mẫu giấy màu có kích thước lớn, tờ giấy màu hình chữ nhật -Hs: tờ giấy màu hình chữ nhật, tờ giấy vở, thủ công III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1.Khởi động (1’): Ổn định tổ chức 2.KTBC (2’): - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập Hs 3.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1: (6’) Nhắc lại bài tiết 1: - Gv nhắc lại quá trình gấp ví : + Bước 1: Lấy đường dấu + Bước 2: Gấp mép ví + Bước 3: Gấp túi ví - Kết luận: Nêu các quá trình để gấp ví Hoạt động 2: (15’)Hs thực hành + Gv theo dõi, giúp đỡ Hs thực hành Gợi ý Hs trang trí bên ngoài ví cho đẹp + Hướng dẫn HS trình bày vào + Chấm bài nhận xét Hoạt động cuối (5’): Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Dặn dò: Chuẩn bị tờ giấy màu, tờ giấy để học bài “Gấp mũ ca lô” Thứ t ngày tháng năm 2010 GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động trò - Hs lắng nghe - Hs nhắc lại - HS thực hành gấp ví trên giấy màu - Trình bày sản phẩm vào - Dọn vệ sinh lau tay (11) Häc vÇn Bµi 75: Ôn tập I.Mục tiêu: - Đọc các vần ; từ và câu ứng dụng từ bài 68 đến 75 - Viết các vần ; từ và câu ứng dụng từ bài 68 đến 75 - Nghe , hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng - GV : Bảng ôn tập( trang 136 SGK) Tranh minh hoạ câu ứng dụng và truyện kể - HS : Bộ đồ dùng tiếng Việt, bảng con, SGK II.Các kĩ sống - Kĩ tự nhận thức - Kĩ xác định giá trị - Kỹ thuyết trình, trình bày ý kiến thân - Khả hòa đồng với bạn bè, môi trường xung quanh - Kỹ trò chuyện, lắng nghe III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: uôt, ươt - Đọc, viết: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt Bài : Giới thiệu : Ôn tập - Đọc câu ứng dụng Sgk Hoạt động 1: Ôn tập a- Các vần vừa học : - Treo bảng ôn: Đọc vần - Chỉ vần b- Ghép chữ thành tiếng : - Vừa và đọc vần - H/ dẫn ghép âm cột dọc với cột - Ghép và đọc trơn tiếng vừa ghép ngang để tạo vần - Nhẩm thầm, tìm tiếng có chứa âm có Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng bảng ôn Chót vót, bát ngát, Việt Nam - Đánh vần - đọc trơn tiếng, từ ứng - Đọc mẫu - Giải nghĩa từ dụng( cá nhân, mhóm, lớp ) - Viết từ ngữ ứng dụng: chót vót, bát - Viết bảng ngát Tiết : Hoạt động 3: Luyện tập a.Luyện đọc: - Củng cố tiết Lần lượt đọc âm ,vần, tiếng , từ khóa - Đọc các tiếng, từ ứng dụng ( cá nhân, - Đọc đoạn thơ ứng dụng nhóm , lớp ) Giới thiệu tranh khai thác nội dung - Quan sát , nhận xét ghi đoạn câu ứng dụng: “ Một đàn - Đánh vần, đọc trơn tiếng vừa tìm - Đọc câu ứng dụng(cá nhân, nhóm,lớp ) cò trắng phau phau…Ăn no…đi nằm” - Đọc mẫu - Giảng từ - 2, HS đọc lại câu ứng dụng b Luyện viết : - Đọc bài SGK ( cá nhân, lớp ) - H/ dẫn và viết mẫu dòng - Viết vào Tập viết c Kể chuyện: Chuột nhà và chuột đồng - Đọc tên câu chuyện - Kể chuyện có tranh minh hoạ( SGK) - Nghe và thảo luận nhóm, thi kể theo GiaoAnTieuHoc.com - H/ dẫn kể lại chuyện theo nhóm qua tranh: (12) tranh SGK - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ? 3.Củng cố, dặn dò : - Bài sau : “ oc, ac” * Tranh 1: Một ngày nắng đẹp….Chuột đồng bỏ quê lên thành phố * Tranh : Tối đầu tiên….Thua keo này ta bày keo khác Ta lối khác kiếm ăn * Tranh : Lần này … với cái bụng đói meo * Tranh : Sáng hôm sau,……Sợ - Ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý gì chính tay mình làm GiaoAnTieuHoc.com (13) TOÁN: THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI I MUÏC TIEÂU : HS: - Biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân; Thực hành đo chiều dài lớp học, Thực hành đo que tính , gang tay , bước chân Bàn học, bảng lớp học II : KÜ n¨ng sèng c¬ b¶n - KÜ n¨ng hîp t¸c - Kĩ định - Kĩ đặt mục tiêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kieåm tra baøi cuõ : + Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên các đoạn thẳng bài tập so sánh đôi để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn + Hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung cho baïn + Ở hình B2 yêu cầu học sinh đếm số ô đoạn thẳng và cho biết đoạn thẳng nào dài Đoạn thẳng nào ngắn + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu cách đo độ dài Mt :Giới thiệu độ dài gang tay - Giáo viên nói : Gang tay là độ dài -Học sinh lắng nghe và sải gang (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái đến tay mình lên mặt bàn đầu ngón tay -Học sinh thực hành đo, vẽ trên -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay bảng cuûa baûn thaân mình baèng caùch chaám ñieåm nơi đặt đầu ngón tay cái và điểm nơi đặt đầu ngón tay nối điểm đó để đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB “ Hoạt động : Nhận biết các cách đo dộ daøi Mt : Biết cách đo độ dài gang tay -Hoïc sinh quan saùt nhaän xeùt -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng baèng gang tay -Giaùo vieân laøm maãu : ñaët ngoùn tay caùi saùt mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón điểm nào đó trên mép bảng GiaoAnTieuHoc.com (14) co ngón tay cái trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác trên mép bảng ; và đến mép phải bảng lần co ngón cái trùng với ngón thì đếm , 2, … Cuối cùng đọc to keát quaû chaúng haïn caïnh baøn baèng 10 gang tay -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yeáu *Giới thiệu đo độ dài bước chân - Giaùo vieân noùi : Haõy ño buïc giaûng baèng bước chân - Giaùo vieân laøm maãu : ñaët goùt chaân truøng với mép bên trái bục giảng Giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước và đếm : bước “ Tiếp tục mép bên phải bục bảng “ -Chú ý các bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức Hoạt động 3:Thực hành Mt : Học sinh thực hành -a) Giuùp hoïc sinh nhaän bieát ñôn vò ño laø “gang tay” - Đo độ dài đoạn thẳng gang tay điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó nêu kết : chẳng hạn gang tay -b) giuùp hoïc sinh nhaän bieát ñôn vò ño laø bước chân -Đo độ dài chiều ngang lớp học -c) Giuùp hoïc sinh nhaän bieát -Đo độ dài que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây que tính neâu keát quaû -Học sinh thực hành đo cạnh bàn học mình Mỗi em đọc to kết quaû sau ño -Hoïc sinh taäp ño buïc baûng baèng bước chân -Học sinh thực hành đo cạnh bàn -Học sinh thực hành đo chiều rộng lớp -Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh đo chiều rộng nhà em, cạnh giường, cạnh tủ đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “ - Chuaån bò baøi hoâm sau GiaoAnTieuHoc.com (15) Hướng dẫn học Tiếng Việt Ôn : Bµi 75 I Môc tiªu - HS đọc được, at,ăt,ât,ot,ôt,ut,ưt,ơt,et,iêt,uôt,ươt và các từ ứng dụng , - HS viÕt ®îc c¸c ch÷ trªn - GD häc sinh cã ý thøc tù gi¸c häc tËp II.Các kĩ sống - Kĩ tự nhận thức - Khả hòa đồng với bạn bè, môi trường xung quanh III Các hoạt động dạy học Gi¸o viªn Häc sinh KiÓm tra Hs , at,¨t,©t,ot,«t,ut,t,¬t,et,iªt,u«t,¬t vµo b¶ng Bµi míi a Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi b Luyện đọc - Cho hs đọc bài : uôt,ươt - 1,Luyện đọc đoạn văn: - HS đọc CN,N,L Hôm em dậy thật sớm để dự lễ khai giảng,Mẹ không biết đã dậy từ lúc nào.Mẹ chải chuốt cho em chu đáo.Đến trường, các cô giáo đã có mặt đông đủ Cô nào thướt tha áo dài rực rỡ Giữa Sân trường lá cờ tung bay trên cột cao chót vót Mở đầu buổi lễ là chương trình văn nghệ Bài đầu tiên em và Hồng Ngát biểu diễn Hát xong trường vỗ tay không ngớt, khen giọng hát chúng em mượt mà - Bµi nãi vÒ ngµy gi? - T×m tiÕng cã vÇn:, - at,¨t,©t,ot,«t,ut,t,¬t,et,iªt,u«t,¬t - HS ph©n tÝch mét sè tiÕng - T×m tiÕng cã vÇn:, - at,¨t,©t,ot,«t,ut,t,¬t,et,iªt,u«t,¬t - HS ph©n tÝch mét sè tiÕng - Luyện đọc CN,N,L LuyÖn viÕt - Gv hướng dẫn hs viết bảng thật, chải chuốt, chót vót,cột, Ngát, hát, mượt mµ - §äc cho HS viÕt c©u øng dông - HSKG viÕt 5-6 c©u - Hôm em dậy thật sớm để dự lễ khai giảng,Mẹ không biết đã dậy từ lúc nào.Mẹ chải chuốt cho em chu đáo GiaoAnTieuHoc.com (16) - Thu chÊm – nhËn xÐt Cñng cè , dÆn dß hs đọc lại bài học vần GiaoAnTieuHoc.com (17) TOÁN: MOÄT CHUÏC – TIA SOÁ I MUÏC TIEÂU : + Giuùp hoïc sinh : - Nhaän bieát 10 ñôn vò coøn goïi laø chuïc - Biết đọc và ghi số trên tia số II : KÜ n¨ng sèng c¬ b¶n - KÜ n¨ng hîp t¸c - Kĩ định - Kĩ đặt mục tiêu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn gang bàn tay + em lên bảng đo bục giảng và chiều dài lớp bước chân + Lớp nhận xét, sửa sai + Giaùo vieân nhaän xeùt, boå sung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu chục Mt : học sinh xem tranh và đếm số trên -Học sinh đếm và nêu : có 10 cây nói lượng - Giaùo vieân noùi : 10 quaû cam coøn goïi laø -Vaøi hoïc sinh laëp laïi chuïc quaû cam -Học sinh đếm : 1, 2, 10 que -Gọi học sinh đếm số que tính bó tính -Giaùo vieân hoûi : 10 que tính coøn goïi laø maáy - 10 que tính coøn goïi laø moät chuïc chuïc que tính que tính -Vaäy 10 ñôn vò coøn goïi laø maáy chuïc ? -Vaøi em laëp laïi - 10 coøn goïi laø chuïc -Giaùo vieân ghi : 10 ñôn vò = chuïc -vaøi em laëp laïi -1 chuïc = maáy ñôn vò -Hoïc sinh laëp laïi Hoạt động : Giới thiệu tia số chuïc = 10 ñôn vò Mt : Hoïc sinh nhaän bieát tia soá -Học sinh lặp lại các kết -Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học luận sinh : ñaây laø tia soá treân tia soá coù ñieåm goác là ( Được ghi số ) , Các điểm ( vạch ) -Học sinh quan sát lắng nghe và ghi cách ghi số ; điểm ( nhớ vạch ) ghi số theo thứ tự tăng dần ( , , , , , , , , , , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so saùnh caùc soá , soá beân traùi thì beù hôn soá beân GiaoAnTieuHoc.com (18) phaûi noù Hoạt động : Mt :Học sinh biết làm các bài tập thực hành B1 : Đếnm số chấm tròn hình vẽ cho đủ chục chấm tròn -Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai B2 : Đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh tròn chục đó ( có thể lấy chục vật nào bao quanh ) -Cho em lên bảng sửa bài B3: Viết các số vào vạch theo thứ tự tăng dần -Hoïc sinh so saùnh caùc soá theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân - Học sinh tự làm bài - 5em học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh sửa sai -Học sinh tự làm bài -học sinh tự làm bài và chữa bài 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Daën hoïc sinh oân laïi baøi - Hoàn thành Bài tập ( Nếu chưa xong) - Chuaån bò baøi hoâm sau GiaoAnTieuHoc.com (19) Thứ n¨m ngày tháng năm 2010 Häc vÇn Bµi 76 : oc, ac I.Mục tiêu: - Đọc được: oc, ac, hạt thóc, cóc, nhạc, vạc; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : oc, ac, hạt thóc, cóc, nhạc, vạc - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học ĐDDH: - GV : Bộ ghép chữ tiếng Việt HS : Bộ đồ dùng tiếng Việt, bảng con, SGK II.Các kĩ sống - Kĩ tự nhận thức - Kỹ thuyết trình, trình bày ý kiến thân - Khả hòa đồng với bạn bè, môi trường xung quanh - Kỹ trò chuyện, lắng nghe III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Ôn tập - Đọc, viết: chót vót, bát ngát, Việt Nam - Đọc câu ứng dụng SGK 2.Bài mới: Giới thiệu: Bài 76: oc,ac Hoạt động 1: Dạy vần * Dạy vần oc a Nhận diện chữ: - Vần oc gồm âm tạo nên âm o trước, c sau - Vần oc gồm âm tạo nên ? - Nhận biết và so sánh: - So sánh: oc với ot ? + Giống nhau: o b Đánh vần và đọc trơn: + Khác : oc kết thúc c - Vần oc - Phát âm – đánh vần - Tiếng và từ khoá Ghép thêm âm s vào trước vần oc và - Thực hành ghép vần oc dấu sắc để tạo tiếng - Giới thiệu từ khoá “ sóc ” - Thực hành ghép tiếng “ sóc ” ( Tranh vẽ vật thật ) Đọc tiếng vừa ghép * Dạy vần ac ( qui trình tương tự dạy Phân tích và đánh vần tiếng “ sóc” vần oc ) - Nhận biết “ sóc ” ( qua tranh vẽ - So sánh ac với at vật thật ) c Viết - Đọc từ khoá - Hướng dẫn viết và viết mẫu: oc, ac, - Đánh vần, đọc trơn vần, tiếng, từ khoá sóc, bác sĩ ( cá nhân, nhóm, lớp ) Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng - Nêu điểm giống nhau, khác hạt thóc nhạc cóc vạc - Viết bảng - Đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc tổng hợp ( cá nhân, đồng thanh) Tiết GiaoAnTieuHoc.com (20) Hoạt động 3: Luyện tập a Luyện đọc: Củng cố tiết - Nhận biết tiếng có chứa vần ( oc, ac ) - Đánh vần, đọc trơn tiếng , từ ứng dụng - Đọc câu ứng dụng Giới thiệu tranh khai thác nội dung tranh ghi câu ứng dụng: “ Da cóc mà bọc….Bột lọc….hòn than.” - Đọc mẫu kết hợp giải câu đố: nhãn - Lần lượt đọc vần, tiếng, từ khoá - Đọc các tiếng, từ ứng dụng ( cá nhân, nhóm, lớp ) - Quan sát, nhận xét - Nhẩm thầm, tìm tiếng có vần ( oc, ac ) - Đánh vần, đọc trơn tiếng vừa tìm - Đọc các câu ứng dụng ( cá nhân , nhóm, lớp ) - 2, HS đọc lại câu ứng dụng - Đọc bài SGK ( cá nhân , lớp ) - Viết vào Tập viết - Đọc tên bài luyện nói - Luyện nói ( dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý ) b Luyện viết - H/ Dẫn viết và viết mẫu dòng c Luyện nói: - Giới thiệu tranh minh hoạ.Nêu câu hỏi: + Trong tranh vẽ gì? + Em hãy kể trò chơi tổ chức trên lớp + Em hãy kể tên tranh đẹp mà cô giáo đã cho xem các học + Em thấy cách học có vui không? Củng cố - Dặn dò: * Trò chơi: Thi đọc tiếng, từ chứa vần oc, ac - Đọc bài bảng - Bài sau: “ Bài 77: ăc âc” - Nêu miệng viết trên bảng - Đọc SGK Troø chôi: Keát baïn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 15 em Thi tìm bạn thân Caùch chôi: Phát cho 15 em 15 thẻ và ghi các từ có chứa vần oc, ac Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Những học sinh mang vần oc kết thành nhóm, vần ac kết thành nhóm Những học sinh không mang các vần trên không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” thì học sinh tìm bạn và kết thành nhóm Học sinh nào kết sai nhóm thì bị phạt lò cò xung quanh lớp vòng GV nhaän xeùt troø chôi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học GiaoAnTieuHoc.com (21)