YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi nội dung ghi nhớ - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi BT1, bước đầu biết dùng câu hỏi câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê,[r]
(1)Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 14 Trang: 173 Ngày soạn : 20 - 11- 2011 Ngày giảng : 21-11 - 2011 Toán Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết chia tổng cho số Bước đầu biết vận dụng tính chaatschia tổng cho số thực hành tính Bài tập cần làm: Bài 1, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Bài cũ: Bài 1c và dòng - HS lên bảng thực Bài mới: y/c GV a Nhận biết tính chất tổng chia - 2HS lên bảng tính, HS cho số lớp làm bài vào giấy nháp a) So sánh các giá trị biểu thức (35 + 21) : = 56 : - Thực (35 + 21) : và 35 : + 21 : =8 đếm - GV y/c HS tính giá trị biểu thức 35 : + 21 : = + từ đến =8 30 Y/c HS so sánh giá trị biểu thức trên Vậy (35 + 21) : Vậy: Khi chia tổng cho số, = 35 : + 21 : - Tính hai cách: Làm các số hạng tổng chia hết … Bài 1:- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? bẳng phần a, phần b tự - HS tính giá trị biểu thức làm: (15 + 35) : = 50 : = 10 bài theo cách khác - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên 15 : + 35 : = + = 10 - Thực - Thảo luận nhóm 2, nêu cộng bảng kết thảo luận làm bài Bài 2: GV gọi HS đọc y/c bài vào vở: phạm vi - HD thảo luận nhóm 30 - Tự làm bài vào (27 – 18) : = : = 27 : – 18 : = – = - HSG tự làm theo hai Bài 3/ 76: Bài toán cho biết gì ? - Thực cách: Bài toán hỏi gì ? Tìm số nhóm học sinh trừ lớp 4A; Tìm số nhóm học sinh lớp B; Tìm số nhóm học phạm vi sinh hai lớp: 30 Cách 2: Tìm số học sinh hai lớp: Tìm số nhóm học sinh hai lớp: Củng cố: Trò chơi Ai nhanh, đúng: Tính nhanh: x 89 x = 306 x 92 + 306 x Dặn dò: Về nhà làm bài 1, 2/ 76 và chuẩn bị bài sau Lop4.com (2) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước TUẦN 14: Trang: 174 Ngày soạn : 20 - 11- 2011 Ngày giảng : 21-11 - 2011 Tập đọc Tiết 27: CHÚ ĐẤT NUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT - Em đọc và trả lời câu hỏi Bài cũ:Văn hay chữ tốt Dạy bài mới: - HS nghe & nhắc lại tựa bài a Giới thiệu bài: GT chủ điểm b HD luyện đọc và tìm hiểu bài: - Một học sinh giỏi đọc Từng - Đọc - Luyện đọc: cưỡi ngựa tía, đoảng cá nhân đọc từ khó Đọc truyền theo bạn khoan khoái, đống rấm điện bài HS nối tiếp từ khó Giáo viên đọc: vui nhộn, ngạc đọc đoạn bài (Đọc phần nhiên, mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu chú giải) c Đọc và tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn và trả lời câu - Cu Chắt có trò chơi gì ? hỏi: chàng kị sĩ cưỡi ngựa Chúng khác nào ? bảnh, nàng công chúa ngồi … - Treo&giảng tranh (như SGV /277) - HS đọc cá nhân đoạn và - Vì chú bé Đất lại ? Chú thảo luận nhón 2: Tìm đường bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? cánh đồng, ngấm nước, - Bảng con: - Nhắc - Vì Chú bé đất trở thành A Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê lại câu đất nung ? Theo em ý kiến trên, ý nào là nhát đúng ? Vì ? B Vì chú muốn xông pha * GV chốt lại: từ sợ nóng đến ngạc làm nhiều việc có ích nhiên hiểu ra, vui vẻ, tự nguyện, xin - Quan sát đồ vật “nung” - Cho HS quan sát số vật làm A Rất nóng đất nung lọ hoa, bát … B Gian khổ thử thách - Chi tiết “nung lửa” tượng C Rèn luyện thử thách trưng cho điều gì ? D Rèn luyện thử thách * Thi đua đọc diễn cảm để có sức mạnh và ý chí - GV gọi HS thi đua đọc diễn cảm - HS thi đua đọc diễn cảm Củng cố: Cha ông ta có câu: “Lửa thử vàng, gian nan thử sức”, tôi luyện người vững vàng đó các em Qua bài đọc, các em thấy tác giả muốn nói gì ? Dặn dò: Chuyện chú đất nung có phần, nhà chuẩn bị tiếp phần sau Lop4.com (3) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 14: Trang: 175 Ngày soạn : 20 - 11- 2011 Ngày giảng : 22 - 11 - 2011 Tập làm văn Tiết 27: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là miêu tả (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút và số tờ phiếu khổ to viết nội dung bt2 (phần nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS kể lại câu chuyện - Cả lớp lắng nghe thực theo bốn đề tài bài tập tiết tập - HSkể làm văn trước Nói rõ câu chuyện mở đầu và kết thúc cách nào ? - HS khác nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu tình huống: người hàng xóm có mèo bị lạc Người đó hỏi người xung quanh - HS lắng nghe mèo Người đó phải nói nào để tìm mèo ? Người tìm mèo - Phải nói rõ mèo đó to nói tức là đã miêu tả mèo hay nhỏ, lông màu gì ? b Tìm hiểu bài : Bài tập 1: Hoạt động lớp - HS đọc yêu cầu - HS lớp theo dõi và tìm bài, lớp theo dõi dùng bút chì gạch chân vật Nhắc lại vật miêu tả miêu tả: cây sòi - cây câu - Gọi HS phát biểu ý kiến cơm nguội - lạch nước Bài tập 2: Hoạt động nhóm - HS nêu giải thích cách - Bài yêu cầu gì ? thực yêu cầu bài - GV phát phiếu cho HS thực theo theo mẫu - HS đọc lại và ghi vào nhóm bảng điều mà em hình Tham - Nhóm nào xong trước dán kết lên dung cây cơm nguội gia cùng và lạch nước theo lời miêu tả bạn bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng kết Bài tập 3: Hoạt động lớp - Cả lớp đọc thầm yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời các Hỏi : Để tả hình dáng cây sòi màu câu hỏi - Quan sát mắt sắc lá sòi và cây cơm nguội, tác giả phải quan sát giác quan nào ? Lop4.com (4) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước + Để tả chuyển động lá cây tác giả phải quan sát giác quan nào ? + Để tả chuyển động nước tác giả phải quan sát giác quan nào ? + Muốn miêu tả vật, người viết phải làm gì ? c Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu văn miêu tả đơn giản Bài tập 1: Hoạt động cá nhân - Đề bài yêu cầu làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Truyện chú đất nung có câu văn miêu tả là: đó là chàng kị sĩ bảnh ngồi mái lầu son Bài tập 2: Hoạt động cá nhân - Đề bài yêu cầu làm gì ? - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Trong bài mưa em thích hình ảnh nào ? - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS đọc bài mình - GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và khen ngợi HS làm câu văn miêu tả hay Trang: 176 - Quan sát mắt - Quan sát mắt, tai - Quan sát nhiều giác quan Nhắc lại - HS đọc lại ghi nhớ câu - HS đặt: + Mẹ em gầy - Tìm câu văn miêu tả bài chú đất nung, dùng bút chì gạch chân câu văn miêu tả bài - HS phát biểu ý kiến - HS nêu - HS quan sát - HS nêu - HS tự viết bài - Đọc bài văn mình - HS nêu - HS lắng nghe .Sấm rền vang nhiên “đùng đùng, đoàng đoàng” làm mội người giật nảy mình, tưởng sấm ngoài sân, cất tiếng cười khanh khách Những tia chớp lóe lên, rạch vệt sáng lạnh tanh, đanh gọn và khô khốc, loằng ngoằng ngang trời Củng cố: - Thế nào là văn miêu tả ? - GV: muốn miêu tả cảnh sinh động cảnh người, vật giới xung quanh, các em cần chú ý quan sát, học quan sát để có hiểu biết phong phú, có khả miêu tả sinh động đối tượng Dặn dò: Về nhà tập quan sát cảnh trên đường tới trường và ghi lại câu văn miêu tả đưòng Chuẩn bị bài: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Lop4.com (5) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 14: Trang: 177 Ngày soạn : 20 - 11- 2011 Ngày giảng : 23 - 11 - 2011 Luyện từ và câu Tiết 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT 1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (BT 3, BT 4); bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ diễn đạt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung BT1 (phần luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Bài cũ: Bài 3/ 132 - HS lên bảng đặt câu Bài mới: - HS tự làm bài, nói Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội câu mình đặt: + Ai hăng hái và khỏe dung - Yêu cầu HS tự làm bài ? Trước học chúng em - Gọi HS phát biểu thường làm gì ? Bến cảng - Đọc nào ? Bọn trẻ xóm em hay thả theo bạn diều đâu ? Bài 2: - HS làm bài tiếp nối đọc: - Yêu cầu HS làm bài VD: Ai đọc hay lớp mình ? - Gọi HS đọc câu mình đặt + Cái gì cặp cậu ? - GV nhận xét câu HS vừa đặt - HS đọc yêu cầu bài và tìm từ Bài 3: nghi vấn câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu a Có phải chú bé Đát trở - GV mời 2, HS làm bảng thành chú Đát Nung không ? - Tham b Chú bế Đát trở thành chú gia cùng phụ gạch từ nghi vấn câu Đất Nung, phải không ? bạn c Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung à ? - GV nhận xét và chốt ý đúng - HS nêu câu hỏi mình Bài 4: VD: Có phải hồi nhỏ chữ Cao - GV yêu cầu HS đặt câu hỏi Bá Quát Bá Quát xấu không ? + Bạn thích chơi bóng đá - Nhắc với từ cặp từ nghi vấn BT không ? lại Bài 5: Yêu cầu HS trao đổi + Câu hỏi dùng để hỏi câu nhóm GV gợi ý: Thế nào là câu hỏi ? điều chưa biết và để tự hỏi mình - Trong câu câu là câu hỏi - HS nối tiếp phát biểu: Câu b), c), e) không phải là có câu không phải là câu hỏi câu hỏi vì không dùng từ để hỏi điều mà mình chưa biết Củng cố: Truyền điện em đặt câu hỏi Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 2, vào Lop4.com (6) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 14: Trang: 178 Ngày soạn : 20 - 11- 2011 Ngày giảng : 23 - 11 - 2011 Toán Tiết 68: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) Bài tập cần làm: Bài 1, 2a, 4a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài 1, 2/ 77 - HS lên bảng thực y/c GV Bài mới: a Giới thiệu bài: Bài 1: Y/c HS nêu đề bài - Tự làm, em lên bảng - Đếm - GV y/c HS tự làm bài làm nêu cách tính: ngược - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn 67494 đếm xuôi 44 9642 từ 20 đến trên bảng 29 30 14 Bài 2: GV hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm - HS lên bảng làm bài gì ? HS lớp làm bài vào VBT - Bài toán thuộc dạng nào ? Số lớn là: - Thực - Muốn tìm hai số biết tổng và hiệu (42506 + 18472) : = cộng 40489 em làm nào ? không Số bé là: nhớ 40489 – 18472 = 12017 phạm vi Bài 4: Bài toán yêu cầu gì ? - Thảo luận nhóm 2, nêu 30 Hãy nêu cách tính ? cách tính - HD thao luận nhóm - em lên bảng, lớp - Thực làm bảng con: trừ (33164 + 28528) : không = 61692 : nhớ = 15423 phạm vi 33164 : + 28528 : 30 = 8291 + 7132 = 15423 HSG: Bài VBT, 2b, 4b Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài Tìm số người toa chở: - Y/c HS tóm tắt bài toán Tìm số người toa chở: - GV y/c HS lớp trình bài lời giải Tìm số người tất cả: - GV nhận xét Tìm trung bình xe: Củng cố: Phép tính 301847 : có kết là: A 23122 B 32 121 C 23121 Dặn dò: Dặn dò HS nhà làm các bài tập 1, 2/ 78 và chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 14: Trang: 179 Ngày soạn : 20 - 11- 2011 Ngày giảng : 24 -11 - 2011 Tập làm văn: Tiết 28: CẤU TẠO BÀI VĂN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cài trống trường (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ cái cối xay SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Viết câu văn - HS lên bảng viết - HS đứng chỗ trả lời câu miêu tả vật mà mình quan sát Bài mới: a Giới thiệu bài: hỏi b Tìm hiểu ví dụ Bài 1: Y/c HS đọc bài văn - Lắng nghe - Đọc - Y/c HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng theo - Hỏi: Bài văn tả cái gì ? + Tả cái cối xay gạo bằg tre câu - Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần nói lên điều gì ? - Mở bài trực tiếp là ntn ? …giới thiệu đồ vật tả - Thế nào là kết bài mở rộng ? - Là bình luận thêm đồ vật - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự … từ phận lớn đến phận ntn ? nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần * Tác giả đã dùng các biện pháp tu từ lớn chính đến phần phụ Bài 2: …từ bên ngoài vào bên trong, - Khi tả đồ vật, ta cần tả tả đặc điểm bật và thể gì? tình cảm mình với * Y/c HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Cả lớp Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung đọc thầm - HS đọc đoạn văn, HS Y/c HS trao đổi và trả lời câu hỏi - Câu văn nào tả bao quát cái trống ? đọc câu hỏi bài Tham - Tự làm vào đến HS gia cùng Những nào cái trống miêu tả ? - Y/c HS viết thêm mở bài, kết bài đọc đoạn mở bài, kết bài bạn cho toàn thân bài trên mình: - Gọi HS trình bày bài làm GV sửa Mở bài: Kỉ niệm ngày đầu lỗi dùng từ, diễn đạt, liên kết câu … học là lỉ niệm mà người Kết luận: Rồi đây tôi trở thành học không quên Kỉ niệm sinh trung học Rời xa mái trường tuổi luôn gắn với đồ vật và thơ, tôi không quên hình dáng người, … nhớ âm đặc biệt trống trường tôi, … rội rã náo nức Củng cố: Khi viết bài văn miêu tả ta cần chú ý điều gì ? Dặn dò: Dặn HS nhà viết lại đoạn mở bài, kết bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (8) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 14: Trang: 180 Ngày soạn : 20 - 11- 2011 Ngày giảng : 24 - 11 - 2011 Toán CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thực phép chia số cho tích - HS làm bài tập 1; Các bài còn lại HS khá giỏi làm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT Kiểm tra bài cũ: bài 2/ 78 - 2HS lên bảng làm bài Bài mới: Giới thiệu bài: - HS tính giá trị biểu thức: Tính và so sánh giá trị biểu 24 : (3 x 2) = 24 : = - Làm 24 : : = : = thức lại bài - GV viết biểu thức lên bảng: 24 : : = 12 : = ngày thứ 2, 24 : (3 x 2) ; 24 : : ; 24 : : - HS so sánh và kết luận: - Cho HS tính giá trị biểu thức Các giá trị đó so sánh các giá trị đó với - GV hướng dẫn HS ghi: 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : - 2, HS nêu - Hướng dẫn HS kết luận SGK Bài 1: - HS thực tính giá trị - GV cho HS thực tính giá trị biểu thức: a) 50 : (2 x 5) = 50 : 10 = biểu thức b) 72 : (9 x 8) = 72 : 72 = c) 28 : (7 x 2) = 28 : 14 = Bài 2: - Hs quan sát theo dõi - GV hướng dẫn mẫu - HS lên bảng làm - GV gọi HS lên bảng, HS a) 80 : 40= 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : thực cách tính theo mẫu =8:4=2 b)150 : 50 = 150 : (10 x 5) = 150 : 10 : =15 : = Bài 3: (HS khá giỏi) và bài 4/ 91 Số hai bạn mua là: x = (quyển) VBTTH - Tìm số hai bạn mua Giá tiền là: - Tìm giá tiền 7200 : = 1200 (đồng) - Bài này có thể giải cách khác Củng cố: Tính nhanh 56 : + 72 : + 80 : Dặn dò: Về làm bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 14: Trang: 181 Ngày soạn : 20 - 11- 2011 Ngày giảng : 25 - 11 - 2011 Luyện từ và câu Tiết 28: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1, bước đầu biết dùng câu hỏi câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung BT1 (phần luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Mỗi HS viết - HS lên bảng đặt câu câu hỏi, câu dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi Dạy và học bài - HS đọc thành tiếng Cả Bài 1: Gọi HS đọc đoạn đối thoại lớp đọc thầm, dùng bút chì - Nhắc gạch chân các câu hỏi: lại câu ông Hòn Rấm và chú Đất Nung - Gọi HS đọc câu hỏi Sao chú mày nhát ? Nung à ? Chứ ? Bài 2: Câu hỏi ông Hòn Rấm có - HS ngồi cùng bàn trao - Tham dùng để hỏi điều chưa biết không ? Nếu đổi với để trả lời: Không không chúng dùng để làm gì ? dùng để hỏi vì Ông Rấm biết gia cùng - Gọi HS phát biểu cu Đất nhát Để chê cu Đất bạn Bài 3: Y/c HS đọc nội dung Khẳng định đất: có thể nung - Y/c HS trao đổi trả lời câu hỏi lửa + Ngoài tác dụng dùng để hỏi - HS ngồi cùng bàn trao điều chưa biết Câu hỏi còn dùng để đổi: làm gì ? * Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, Cả Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung lớp đọc thầm - Y/c HS tự và làm bài - HS nối tiếp đọc - Gọi HS phát biểu, bổ sung đến câu - Tham - HS trao đổi, trả lời câu hỏi gia cùng có câu trả lời chính xác Bài 2: Chia nhóm HS Y/c nhóm bạn - Chia nhóm nhận tình trưởng lên bốc thăm tình - Y/c HS hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm phát biểu - HS đọc tình huống, các Bài 3: Gọi HS đọc y/c và nội dung HS khác suy nghĩ, tìm câu hỏi phù hợp Y/c HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS suy nghĩ tình - Đọc tình mình Củng cố: Truyền điện em câu hỏi Dặn dò: Về hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (10) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 14: Trang: 182 Ngày soạn : 20 - 11- 2011 Ngày giảng : 25 - 11 - 2011 Toán CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép chia tích cho số - HS làm bài tập; 1, Các bài còn lại HS khá giỏi làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy – học Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Bài 2 Bài mới: a Giới thiệu bài - HS làm bài b Tính và so sánh giá trị ba biểu - HS tính giá trị thức: GV ghi bảng biểu thức: biểu thức: (9 x 15) : ; x (15 : 3); (9 : 3) x 15 (9 x 15) : = 135 : = 45 - Yêu cầu HS tính giá trị x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 biểu thức và so sánh - GV hướng dẫn HS ghi : - HS KL: giá trị (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 c Tính và so sánh giá trị hai biểu - HS tính: (7 x 15) : = 105 : = 35 thức (trường hợp có thừa số không x (15 : 3) = x = 35 chia hết cho số chia) - GV ghi phép tính lên bảng: HSKL: hai giá trị đó (7 x 15) : và x (15 : 3) - Vì ta không tính : (7 : 3) x 15 - Vì không chia hết cho - Gọi HS đọc SGK HS đọc phần Ghi nhớ SGK Bài 1: - GV gợi ý cho HS làm cách : - HS làm bài vào C1: Nhân trước, chia sau (8 x 23) : =184 : = 46 C2: Chia trước, nhân sau (8 x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 (15 x 24) : = 360 : = 60 (15 x 24) : = 15 x (24 : 6) = 15 x = 60 Bài 2: - HS làm bảng -Gọi Hs đọc yêu cầu (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) Cho HS làm vào = 25 x = 100 Cửa hàng có số m vải là: Bài 3: (HS khá giỏi) 30 x = 150(m) B1: Tìm tổng số mét vải Cửa hàng đã bán số m vải B2: Tìm số mét vải đã bán là: 150: = 30 (m) Củng cố: Nhắc lại phần ghi nhớ và cách làm bài tập 2, Dặn dò: Làm bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com HSKT - Thực cộng trừ phạm vi 30 (11) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Trang: 183 Ngày soạn: - 11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 An toàn giao thông Bài 6: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GTĐT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết tên gọi các phương tiện GTĐT, biết các biển GT trên đường thuỷ - HS nhận biết các loại phương tiện GTĐT thường thủy và tên gọi chúng, nhận biết biển báo hiệu GTĐT II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn bài cũ: GV sử dụng BĐ để giới thiệu sông ngòi và - HS nêu đường biển nước ta HĐ1: Tìm hiểu GTĐT - Các em đã nhìn thấy tàu thuyền lại trên mặt nước đâu ? - Thảo luận - Những nơi nào có thể lại trên mặt nước ? nhóm nêu * Tàu thuyền có thể lại từ tỉnh này đến tỉnh khác, nơi này đến nơi khác, … Tàu thuyền lại trên mặt nước tạo thành mạng lưới giao thông trên mặt nước …đó là giao thông đường thủy HĐ2: Phương tiện GTĐT nội địa - Có phải đâu có mặt nước có thể lại được, trở - Trả lời cá thành đường GT ? nhân - Em hãy kể các loại phương tiện GTĐT ? (HĐN4) * Thuyền có thuyền gỗ, thuyền nan, … Bè, mảng, Phà, thuyền gắn máy, ca nô, tàu thủy, tàu cao tốc, sà lan, phà máy HĐ3: Biển báo hiệu giao thông nội địa Em hãy tưởng tượng có thể xảy điều không may - Nêu tự nào ? Em đã nhìn thấy biển báo hiệu GTĐT, hãy vẽ lại biển báo đó cho các bạn xem Giới thiệu biển báo: Biển báo cấm đậu: hình vuông, viền đỏ có đường chéo đỏ, - Chú ý nghe có chữ P màu đen Biển báo cấm phương tiện thô sơ qua: trên hình có người chèo thuyền Biển báo cấm rẽ phải (hoặc trái): Hình vuông trắng, viền đỏ có hình vẽ mũi tên Biển báo phép đỗ: Hình vuông màu xanh lam, có chữ P màu trắng Biển báo phía trước có bến đò, bến phà: Hình vuông xanh lam, có hình …con thuyền màu trắng Củng cố: Hát bài kênh xanh xanh Lop4.com (12) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Dặn dò: Thực an toàn gia thông Lop4.com Trang: 184 (13)