Đang tải... (xem toàn văn)
Thấy mình đã lớn, đến trường có cảm giác vừa lạ vừa quen, c¶m gi¸c bì ngì, rut rÌ, sî h·i, c¶m thÊy xa mÑ -Những câu trả lời trên chứa đựng chủ Tác giả nhớ và kể lại những kỉ niệm của đề[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n So¹n : 14/10/07 Gi¶ng 8A 8B Gi¸o viªn: Bµi 1-TiÕt 1.2 V¨n b¶n: T¤I §I HäC (Thanh TÞnh) A- Môc tiªu bµi häc: gióp HS - C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép,c¶m gi¸c bì ngì cña nv “t«i” ë buæi tùu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B- ChuÈn bÞ: - Đồ dùng: Tranh ảnh ngày khai trường - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: Gv cÇn kh¬i gîi cho HS c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì vµ trang träng cña nv “t«i” ë tõng thêi ®iÓm C- TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y vµ häc: I- ổn định tổ chức: II- KiÓm tra : Bài đầu tiên chương trình Ngữ văn là bài gì? ? Yêu cầu: Cổng trường mở - Lí Lan III- Bµi míi : Häc bµi CTMR cña LÝ Lan, h¼n mçi chóng ta kh«ng quªn tÊm lßng người mẹ ngày đầu dẫn học Người mẹ bồi hồi xuyến vì sống lại kỉ niệm ngày đầu tiên học Trong đời người, kỉ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Truyện ngắn Tôi học đã diễn tả kỉ niệm Hoạt động thầy – trò Néi dung kiÕn thøc - Dùa vµo chó thÝch*,em h·y nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ? - Gv: Thanh TÞnh sinh ngµy 11.12.1911 tËi HuÕ, mÊt ngµy 17.7.1988 t¹i Hµ Néi Trong sù nghiÖp s¸ng t¸c cña m×nh, «ng I.Giíi thiÖu t¸c gi¶- T¸c phÈm: T¸c gi¶:Thanh TÞnh (1911-1988 ) - Quª ë HuÕ - Tõng d¹y häc, viÕt b¸o, lµm th¬ - S¸ng t¸c nhiÒu truyÖn ng¾n vµ th¬ - S¸ng t¸c cña «ng ®Ëm nÐt tr÷ t×nh, Lop8.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: đã có nhiều đóng góp các lĩnh toát lên vẻ đằm thắm, nhẹ nhàng mà vùc: truyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬, ca s©u l¾ng, t×nh c¶m ªm dÞu trÎo dao, bót kÝ v¨n häc, song cã lÏ thµnh c«ng h¬n c¶ lµ truyÖn ng¾n vµ th¬ - Em h·y nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm ? - Lµ v¨n b¶n nhËt dông - Lµ truyÖn ng¾n in tËp Quª mÑ - Hướng dẫn đọc: giọng buồn, lắng II Đọc – Tìm hiểu chú thích: s©u - Gv đọc- Hs đọc- Gv nhận xét - Hs đọc thầm chú thích sgk- chú ý chó thÝch 2,6,7 - Ông đốc là DT chung hay riêng? - L¹m nhËn cã ph¶i lµ nhËn bõa, nhËn v¬ kh«ng ? - TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh ? V× ? (v× ®îc nãi 40 đến nhiều nhất) * Bè côc: phÇn - Tõ ®Çu -> trªn ngän nói: T©m tr¹ng nv “tôi trên đường tới trường - TiÕp -> c¶ ngµy n÷a: T©m tr¹ng cña nv “tôi” lúc s/trường - Cßn l¹i: T©m tr¹ng cña nv “t«i” líp häc - M¹ch truyÖn ®îc kÓ theo dßng h«× tưởng nv “tôi”, theo trình tự thời gian buổi tựu trường.Vậy ta có thể chia v¨n b¶n thµnh mÊy phÇn ? Mçi phần từ đâu đến đâu ? ý phần ? - Hs đọc phần 1- Phần em vừa đọc nói vÒ néi dung g× ? I- T©m tr¹ng nv “t«i” trªn ®êng tíi - Trên đường tới trường, nhân vật “tôi” trường: đã thấy đường và cảnh vật xung Lop8.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: quanh nh thÕ nµo ? (con ®êng quenthÊy l¹; c¶nh vËt xung quanh- cã sù thay đổi) - Những câu văn nào diễn tả điều đó ? - Vì đường quen lại trở thành lạ - Con đường này tôi đã quen lại và cảnh vật chung quanh lại thay đổi? lần, lần này tự nhiên thấy (vì lòng nhân vật “tôi” có thay lạ Cảnh vật chung quanh tôi đổi lớn: hôm tôi học.) thay đổi - Sù kiÖn h«m t«i ®i häc cã ý nghÜa g× ? (Đây là kiện lớn, đổi thay quan trrọng, đánh dấu bước ngoặt tuæi th¬ t¸c gi¶.) - Em cã nhËn xÐt g× vÒ NT miªu t¶ cña tác giả đọan văn này ? (Miêu tả cảnh vËt th«ng qua c¸i nh×n t©m tr¹ng cña nh©n vËt) - ViÖc häc hµnh g¾n víi s¸ch vë, bót thước, việc đó đã tác giả kể l¹i b»ng nh÷ng chi tiÕt nµo ? - Hai quyÓn vë míi ®ang ë trªn tay tôi đã bắt đầu thấy nặng - TÊt c¶ nh÷ng chi tiÕt trªn, cho em hiÓu - T«i muèn thö søc m×nh :-MÑ ®a g× vÒ nh©n vËt “t«i” ? bút thước cho cầm => Là người yêu thiên nhiên, có ý Th¶o luËn: thøc viÖc häc tËp, kh«ng muèn - Khi nhớ lại ý nghĩ có người thạo thua kém bạn bè cầm bút, thước, tác giả viết: ý nghÜ Êy tho¸ng qua trÝ t«i nhÑ nhàng làn mây lướt trên nói BiÖn ph¸p NT nµo ®îc sö dông c©u v¨n ? Nã cã t¸c dông g× -> H×nh ¶nh so s¸nh lµm næi râ tÇm viÖc thÓ hiÖn néi dung ®o¹n v¨n ? - Gv: ý nghÜ cña mét em nhá míi c¾p quan träng cña viÖc ®i häc vµ kh¬i sách tới trường thật thơ ngây sáng gợi khát vọng vươn tới đỉnh Lop8.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: vµ hån nhiªn cao - §i hÕt ®êng lµng, cËu häc trß nhá tới sân trường Khi đứng sân trường nh©n vËt “t«i” cã t©m tr¹ng g× ? - Hs đọc:“Trước sân trường lo sợ vẩn v¬ ” -§v m.t¶ c¶nh g× ? -Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ c¶nh T©m tr¹ng nh©n vËt “t«i” lóc ë trước sân trường làng Mĩ L í ? sân trường: * Trước sân trường làng Mĩ Lí: - Em có nhận xét gì từ ngữ mà - Dầy đặc người, người nào quần tác giả lựa chọn để miêu tả ? Việc lựa áo sẽ, gương mặt tươi chọn đó có tác dụng gì ? vui vµ s¸ng sña - Cảnh tượng có ý nghĩa gì? -> Sö dông mét lo¹t c¸c tõ l¸y gîi t¶ làm lên quang cảnh đông vui, - Trường Mĩ Lí so sánh với hình nhộn nhịp và náo nức ảnh nào ? Hình ảnh có ý nghĩa gì? => Phản ánh không khí đặc biệt (Trường Mĩ Lí vừa sinh sắn vừa oai ngày khai trường nghiêm cái đình làng Hoà Hiệp -> H×nh ¶nh so s¸nh diÔn t¶ sù trang nghiêm mái trường.) - Gv:Tiếp đó là cảnh học trò nhỏ lần đầu tiên đến trường Gv đọc “Cũng nh t«i c¸c líp.” - Nh÷ng häc trß nhá ®îc miªu t¶ qua * Nh÷ng häc trß nhá: nh÷ng chi tiÕt nµo ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ biÖn ph¸p NT mµ t¸c gi¶ sö dông ë ®o¹n nµy ? - MÊy cËu häc trß míi bì ngì Hä - H×nh ¶nh so s¸nh Êy cã ý nghÜa g× ? nh chim muèn bay, nhng cßn ngËp ngõng e sî - Gv: Hình ảnh so sánh tác giả thật -> Hình ảnh so sánh sinh động tinh tế, nó vừa tả đúng tâm trạng nhân => Gợi tả tân trạng ngỡ ngàng, sợ vật, vừa gợi cho người đọc liên tưởng sệt và e ngại thời tuổi nhỏ đứng trước mái trường Lop8.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: thân yêu Mái trường đẹp tổ Êm, HS ng©y th¬, hån nhiªn nh mét c¸nh chim ®Çy kh¸t väng vµ biÕt bao båi håi lo l¾ng nh×n bÇu trêi réng, nghÜ tíi nh÷ng ch©n trêi häc vÊn mªnh m«ng - TiÕp theo lµ c¶nh g× ? - Nh÷ng chi tiÕt nµo miªu t¶ t©m tr¹ng nv “tôi” nghe ông đốc đọc tên * Nghe ông đốc đọc tên học trò m×nh ? míi: - T«i c¶m thÊy nh qu¶ tim t«i ngõng - Các từ ngữ lựa chọn để miêu tả đập có gì đáng chú ý ? - Nghe gọi đến tên, tôi tự nhiên giật m×nh vµ lóng tóng - Gv: Nó gợi cho người đọc chúng ta -> Sử dụng nhiều ĐT đặc tả nhớ lại kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ giây phút xúc động khó quên Nó giúp ta hiểu sâu nỗi lòng nhân đời người vËt vµ tµi n¨ng kÓ truyÖn cña t¸c gi¶ - Hình ảnh mái trường gắn liền với hình ảnh ông đốc Vậy hình ảnh ông đốc ®îc nhí l¹i qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? - Dưới mắt nv “tôi”, ông đốc là người ntn ? - Các chi tiết trên cho ta thấy tác giả đã nhớ tới ông đốc với tình cảm nµo? - Gv đọc “Tôi cảm thấy tóc tôi,“ - Vì đám học trò lại khóc? (Khóc vì lo sợ và khóc vì sung sướng.) - Gv: Đó là giọt nước mắt * Ông đốc: - Các em phải gắng học để thầy mẹ vui lòng và để thầy dạy sung sướng - Nh×n chóng t«i b»ng cÆp m¾t hiÒn từ và cảm động - Tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi -> Là người thầy yêu thương HS, quan t©m tíi HS => Yêu thương, quí trọng, tin tưởng và biết ơn người thầy mình Lop8.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: tiếc nối ngày chơi đùa thoải mái, là lưu luyến người thân và đó là dấu hiệu trưởng thành - Các từ: khóc, nước nở, thút thít là nh÷ng tõ cã nghÜa kh¸i qu¸t ë c¸c cÊp độ khác Vậy nào là cấp độ kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ - chóng ta sÏ häc ë bµi TiÕng ViÖt sau -Hs đọc phần - Khi hàng đợi vào lớp, nv “tôi” đã c¶m thÊy ®iÒu g× ? V× ? (cha lÇn T©m tr¹ng cña h©n nËtv “t«i” nµo thÊy xa mÑ nh lÇn nµy- v× tõ líp häc: ph¶i tù m×nh lµm tÊt c¶, kh«ng cã mÑ ë bªn c¹nh nh ë nhµ n÷a) - Khi vµo líp häc nv “t«i” cã c¶m gi¸c g×? (c¶m gi¸c võa l¹ võa quen)- Nh÷ng câu văn nào đã nói lên điều đó ? - Một mùi hương lạ xông lên Trông - V× nv “t«i” l¹i cã c¶m gi¸c l¹? h×nh g× còng thÊy l¹ T«i nh×n (cảm giác lạ vì lần đầu tiên vào lớp người bạn ngồi bên tôi không cảm häc nªn c¸i g× còng thÊy l¹) thÊy sù xa l¹ chót nµo - Nh÷ng c¶m gi¸c võa quen võa l¹ cho ta thÊy ®îc t×nh c¶m g× cña nv “t«i”? - Gv đọc: Một chim non -> hết - §v cho em hiÓu g× vÒ nv “t«i” ? => Yªu mÕn, g¾n bã víi b¹n bÌ vµ - Bài văn có nét đặc sắc gì ND trường lớp và NT ? -Hs đọc ghi nhớ - Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tượng Yêu thiên nhiên, yêu tuổi thơ em buổi đến trường khai giảng lần ®Çu tiªn ? * Ghi nhí: Sgk (9 ) * LuyÖn tËp: IV- Hướng dẫn học bài : Lop8.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: - Häc thuéc ghi nhí, lµm tiÕp bµi cßn l¹i - Soạn bài:Trong lòng mẹ (Đọc VB, đọc chú thích và trả lời câu hỏi phÇn §äc – HiÓu VB) D- Rót kinh nghiÖm: TiÕt: So¹n : Gi¶ng : Bµi I- TiÕt 3: TiÕng ViÖt: CÊP §é KH¸I QU¸T NGHÜA CñA Tõ NG÷ A-vMôc tiªu bµi häc: Gióp HS - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mqh cấp độ khái quát nghÜa tõ ng÷ - RÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mqh gi÷a c¸i chungvµ c¸i riªng B- ChuÈn bÞ: - §å dïng: B¶ng phô - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: NghÜa cña tõ cã tÝnh kh¸i qu¸t nhng mét ng«n ng÷, ph¹m vi kh¸i qu¸t nghÜa cña tõ kh«ng gièng Cã nh÷ng tõ cã ph¹m vi kh¸i qu¸t réng, cã nh÷ng tõ cã ph¹m vi kh¸i qu¸t hÑp h¬n C- TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y vµ häc : I -ổn định tổ chức: II- KiÓm tra : III- Bµi míi: Đọc đv: “Một cậu đứng đầu ôm mặt khóc Tôi bất giác quay lưng lại dúi đầu vào lòng mẹ tôi khóc.Tôi nghe sau lưng tôi, đám học trò mới, vµi tÕng thót thÝt ®ang ngËp ngõng cæ.” - Đv trích từ vb nào? ai?–Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ khóc? V× sao?- vµ cho biÕt chóng cã mqh g× víi nhau? (mếu = Khóc >< cười ->mqh đồng nghĩa, trái nghĩa.) -Từ khóc không có mqh trái nghĩa với từ cười mà nó còn có mqh khác với c¸c tõ nøc në, thót thÝt.VËy mqh cña chóng ë ®©y lµ mqh g× ? §Ó tr¶ lêi ®îc c©u hái nµy chóng ta cïng ®i t×m hiÓu ND bµi h«m Lop8.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: Hoạt động thầy – trò Néi dung kiÕn thøc I.Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp: *Sơ đồ: sgk 1-Tõ ng÷ nghÜa réng: là vật có cảm giác và tự vận động -VD: được; thú, chim, cá là động vật Phạm vi nghĩa từ độngvật bao hàm nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ V× vËy: ) -NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghĩa các từ voi, hươu ? Vì ? (Vì +Nghĩa từ động vật rộng nghÜa cña tõ thó bao hµm nghÜa cña tõ nghÜa cña tõ thó, chim, c¸ + NghÜa cña tõ thó réng h¬n nghÜa voi, hươu ) -Gv: Từ động vật, thú, chim, cá coi từ voi, hươu lµ tõ cã nghÜa réng -VËy theo em nµo mét tõ ng÷ ®îc coi lµ cã nghÜa réng ? -Khi phạm vi nghĩa từ đó bao hµm ph¹m vi nghÜa cña sè tõ -Nghĩa từ voi, hươu rộng hay khác hÑp h¬n nghÜa cña tõ thó ? v× sao? (Voi, 2-Tõ ng÷ nghÜa hÑp: hươu là động vật thuộc loài thú, phạm vi -VD: -Hs quan sát sơ đồ trên bảng phụ -Nhìn vào sơ đồ ta thấy: Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp nghĩa c¸c tõ thó, chim, c¸ ? V× ? (§éng vËt nghÜa cña tõ nµy ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña tõ thó V× vËy: ) +Nghĩa từ voi, hươu hẹp nghÜa cña tõ thó -Gv: Các từ voi, hươu, ri, sáo là từ nghĩa +Nghĩ từ ri, sáo hẹp nghĩa hÑp cña tõ chim -Tõ ng÷ ®îc coi lµ cã nghÜa hÑp nµo ? -Khi phạm vi nghĩa từ ngữ đó -Gv: Qua PT VD ta thÊy nghÜa cña tõ cã ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa Lop8.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: tÝnh chÊt kh¸i qu¸t Nhng mét cña mét tõ ng÷ kh¸c ng«n ng÷, ph¹m vi kh¸i qu¸t nghÜa cña tõ kh«ng gièng nhau: sinh vËt bao hµm nghĩa động vật và thực vật ) -Nhìn vào sơ đồ, ta thấy từ thú có nghÜa g× ? (Tõ thó cã nghÜa réng so víi tõ voi, hươu lại có nghĩa hẹp so với từ động vật) -Gv: Trg trường hợp này từ thú vừa có nghÜa réng l¹i võa cã nghÜa hÑp -Khi nµo th× mét tõ ng÷ ®îc coi lµ võa 3-Tõ ng÷ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp ? cã nghÜa hÑp: -Một từ ngữ có nghĩa rộng -Tìm ví dụ từ ngữ có nghĩa rộng, nghĩa từ ngữ này, đồng thời có nghĩa hẹp hÑp ? từ ngữ khác -VÝ dô: tõ c¸ cã nghÜa réng so víi -Hs đọc ghi nhớ r«, thu nhng l¹i cã nghÜa hÑp so với động vật *Ghi nhí: sgk-10 -Lập sơ đồ thể cấp độ kq nghĩa II-Luyện tập: tõ ng÷ mçi nhãm tõ, theo mÉu s¬ 1-Bµi (9,10): đồ bài học ? -T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng so víi nghÜa cña c¸c tõ ng÷ cã ë mçi nhãm sau ®©y? 2-Bµi (10): -Tìm các từ ngữ có nghĩa bao hàm a-Khí đốt d-Nh×n etrong ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ §¸nh ng÷ sau ®©y ? b-NghÖ thuËt c-Thøc ¨n -ChØ nh÷ng tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m 3-Bµi (10): vi nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷ sau ®©y ? a-§¹p, m¸y, «t« b-Sắt, đồng, nhôm 4-BÇi (10): a-Thuèc lµo c-Bót ®iÖn b-Thñ quÜ d-Hoa tai Lop8.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: IV-Củng cố: Gv hệ thống lại kiến thức qua sơ đồ V-Hướng dẫn học bài: -Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp (10) -Đọc trước bài: Trường từ vựng (Đọc ví dụ, trả lời câu hỏi phần) D- Rót kinh nghiÖm: TiÕt: So¹n : Gi¶ng : Bµi – TiÕt văn : Tính thống chủ đề văn A-Môc tiªu bµi häc : Gióp HS -Nắm chủ đề văn , tính thống chủ đề văn -Biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề; biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa , xếp các phần cho văn tập trung nêu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: b¶ng phô -Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: Mét v¨n b¶n kh«ng m¹ch l¹c vµ kh«ng cã tÝnh liªn kÕt lµ văn không bảo đảm tính thống chủ đề Mặt khác, chính đặc trưng thống chủ đề làm cho văn mạch lạc và liên kết chặt chẽ C-TiÕn tr×nh d¹y – häc : I-ổn định lớp: II-KiÓm tra bµi cò : III-Bµi míi : Hoạt động thầy – trò Néi dung kiÕn thøc -§äc v¨n b¶n T«i ®i häc I-Chủ đề văn -V¨n b¶n miªu t¶ nh÷ng viÖc ®ang x¶y -VB T«i ®i häc: hay đã xảy ? Đó là việc gì? (Mtả việc đã xảy ra, đó là hồi tưởng tác giả ngày đầu tiên häc) -T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng g× buæi tùu 10 Lop8.net (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: trường đầu tiên ? (Mẹ dẫn đến trường, nghe ông đốc gọi tên, xếp hàng vào lớp, bµi häc ®Çu tiªn) -Những kỉ niệm đó gợi cảm giác gì lòng áac giả ? (Thấy mình đã lớn, đến trường có cảm giác vừa lạ vừa quen, c¶m gi¸c bì ngì, rut rÌ, sî h·i, c¶m thÊy xa mÑ) -Những câu trả lời trên chứa đựng chủ Tác giả nhớ và kể lại kỉ niệm đề VB Tôi học Vậy chủ đề buổi tựu trg đầu tiên (đối tượng) và nêu VB T«i ®i häc lµ g× ? lªn c¶m xóc cña m×nh vÒ buæi tùu trường đó (vấn đề chính) -GV: Chủ đề văn là vấn đề chủ chèt, nh÷ng ý kiÕn, nh÷ng c¶m xóc cña ¸ac gi¶ ®îc thÓ hiÖn mét c¸ch nhÊt qu¸n VB -Vậy chủ đề văn là gì ? -Chủ đề: Là đối tượng và vấn đề chính mà VB biểu đạt II-Tính thống chủ đề VB: -Căn vào đâu em biết VB Tôi học -Căn : vào nhan đề, vào các từ ngữ, nói lên kỉ niệm tác giả các câu văn trg VB viết buổi tựu buæi tùu trg ®Çu tiªn ? trg ®Çu tiªn -VB TĐH tập trung hồi tưởng lại tâm tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña n/h©n vËt “t«i” buæi tùu trg ®Çu tiªn: +H·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m tr¹ng đó in sâu trg lòng nhân vật “tôi” suốt đời ? (Hằng năm vào cuối thu lßng t«i l¹i n¸o nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man buổi tựu trường ; Tôi quên nµo ®c nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy ) +T×m c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña n.v “tôi” cùng mẹ đến trường, cïng c¸c b¹n ®i vµo líp ? (Con ®êng quen bçng thÊy l¹, c¶nh vËt chg quanh thay đổi, lần đầu tiên thấy xa mẹ ) 11 Lop8.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: -GV: Những điều trên đây đã làm nên tính thống chủ đề VB -VËy nµo th× v¨n b¶n cã tÝnh thèng chủ đề ? -Làm nào để bảo đảm tính thống đó ? -HS đọc ghi nhớ -HS đọc bài văn Rừng cọ quê tôi -Văn trên viết đối tượng nào và vấn đề gì ? -Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo thứ tự nào ? Theo em, có thể thay đổi trật tự xếp này kh«ng ? v× ? -Nêu chủ đề văn trên ? -VB có tính thống chủ đề: Khi biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác -§Ó viÕt hoÆc hiÓu mét VB, cÇn x¸c định chủ đề thể nhan đề, đề môc quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña VB và các từ ngữ then chốt thường lặp, ®i lÆp l¹i *Ghi nhí : sgk (12) III-LuyÖn tËp: 1-Bµi (13): VB Rõng cä quª t«i -ViÕt vÒ rõng cä quª t«i vµ sù g¾n bã người dân sông Thao với rừng cọ -Thø tù tr×nh bÇy: Miªu t¶ c¶nh rõng cä trước, sau đó nói đến gắn bó người với rừng cọ ->§ã lµ mét thø tù hîp lÝ, kh«ng thÓ thay đổi đc Vì phải biết rừng cọ ntn thì thấy đc gắn bó đó -Chủ đề: Rừng cọ quê tôi (đối tượng) và gắn bó người dân sông Thao với rừng cọ (vấn đề chính) -HS dựa vào phần VB để CM -Chủ đề thể toàn VB, từ việc miêu tả rừng cọ đến sống người dân Hãy chứng minh điều đó? -Tìm các từ ngữ ,các câu tiêu biểu thể -Từ ngữ thể chủ đề: rừng cọ, cây chủ đề văn ? cä, th©n cä, bóp cä, l¸ cä, chæi cä, nãn l¸ cä, lµn cä, g¾n bã, nhí -Các câu thể chủ đề: Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ Người sông Thao ®i ®©u còng nhí vÒ rõng cä quª m×nh IV-Cñng cè: GV hÖ thèng l¹i kiÕn thøc toµn bµi 12 Lop8.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: V- Hướng dẫn học nhà: -Häc thuéc ghi nhí, Lµm tiÕp phÇn bµi tËp cßn l¹i -§äc bµi: Bè côc cña v¨n b¶n (§äc vÝ dô vµ tr¶ lêi c©u hái tõng phÇn) D-Rót kinh nghiÖm : 13 Lop8.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: TiÕt: 5,6 So¹n : Gi¶ng : Bµi 2: TiÕt 1,2 Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu- Nguyªn Hång) A-Môc tiªu bµi häc : gióp HS -Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần n.v chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ -Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hång: ThÊm ®îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn, ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m B-ChuÈn bÞ: -§å dïng: -Những điều cần lưu ý: Những ngày thơ ấu là tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng cña t¸c gi¶ Tõ c¶nh ngé vµ t©m sù cña chó bÐ Hång- n.v chÝnh-t¸c gi¶ cßn cho thấy mặt lạnh lùng XH trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen, độc ác đám thị dân tiểu tư sản khiến cho tình máu mủ ruột thÞt còng thµnh kh« hÐo C-TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y –häc: I-ổn định tổ chức : II-KiÓm tra bµi cò : -Văn Tôi học viết theo thể loại nào ? vì ? (Thể loại truyện ngắnhồi tưởng; kết hợp các kiểu văn : tự sự- miêu tả - biểu cảm Nội dung, bố cục, mạch văn và các hình ảnh, chi tiết bài đã chứng minh điều đó.) III-Bµi míi : Tuổi thơ cay đắng, tuổi thơ ngào, tuổi thơ dội, tuổi thơ êm đềm, tuổi thơ em, tuổi thơ tôi Ai chả có tuổi thơ , thời thơ ấu đã trôi qua và không trở lại Những ngày thơ ấu nhà văn Nguyên Hồng đã kể, tả, nhớ lại với rung động cực điểm linh hồn trẻ dại mà thấm ®Ém t×nh yªu mÑ 14 Lop8.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: Hoạt động thầy – trò Néi dung kiÕn thøc -Dùa vµo chó thÝch * sgk , em h·y nªu mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm ? -GV: Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng nhà văn lớn văn học VN đại Thời thơ ấu trải nhiều đắng cay đã trở I-Giíi thiÖu chung: 1-T/g: NguyÔn Nguyªn Hång (19181982) Quª Nam §Þnh -Là nhà văn người cùng khổ -Được nhà nước truy tặng giải thưởng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n häc NT (1996) thµnh nguån c¶m høng TP tiÓu thuyết- hồi kí- tự truyện cảm động 2-T/p: Những ngày thơ ấu gồm Những ngày thơ ấu TP gồm chương, chương, đoạn trích “Trong lòng mẹ” chương kể kỉ niệm sâu sắc trích từ chương tập hồi kí Đoạn trích Trong lòng mẹ – người 3-Hồi kí : là thể văn đc dùng để ghi biên soạn đặt tên -Em hiÓu g× vÒ thÓ håi kÝ ? lại chuyện có thật đã xảy đời người cụ thể, thường đó là tác giả II-§äc - HiÓu v¨n b¶n -Hs đọc phần tóm tắt truyện -Hướng dẫn đọc: chậm, thể tình c¶m , chó ý c¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh thÓ cảm xúc thay đổi n.v tôi -GV đọc mẫu – HS đọc- nhận xét cách đọc -HS đọc chú thích –sgk -TruyÖn cã nh÷ng n.v nµo? N.v chÝnh lµ ? -C©u chuyÖn cña bÐ Hång ®îc kÓ theo *Bè côc: phÇn việc chính ? Đó là -Tôi đã bỏ đến chứ: Cuộc trò chuyện viÖc nµo ? víi bµ c« -Cßn l¹i: BÐ Hång gÆp mÑ -HS đọc phần 1-Cuéc trß chuyÖn víi bµ c«: -Cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc biệt ? (Må c«i cha mÑ nghÌo tóng ph¶i tha hương cầu thực Hai anh em Hồng phải sèng víi bµ c« ruét.) 15 Lop8.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: -C¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n phËn bÐ Hồng ntn ? (Đơn độc, đau khổ, bất hạnh và đáng thương) -Theo dõi đối thoại người cô *Bà cô: vµ bÐ Hång, em h·y cho biÕt n.v “C« t«i” cã quan hÖ ntn víi bÐ Hång? (Quan hÖ ruét thÞt: lµ c« ruét) -NV người cô lên qua các chi tiết, -Cô tôi gọi đến bên cười hỏi: lêi nãi nµo ? -C« t«i hái lu«n, giäng vÉn ngät: -Hai tiÕng “em bД mµ c« t«i ng©n dµi thËt ngät, thËt râ -Cô tôi tươi cười kể các chuyện cho t«i nghe -Em có n.x gì giọng điệu, lời nói ->Lời nói và giọng điệu chứa đựng bµ c« ? Giäng ®iÖu vµ lêi nãi Êy cã t¸c gi¶ dèi, mØa mai , cay nghiÖt lµm ®au dông g× ? lòng người -Những lời lẽ đó bộc lộ tính cách gì =>Là người đà bà nham hiểm, tàn nhẫn, bµ c« ? hÑp hßi, nhá nhen -GV: Bà cô là đại diện cho thành kiÕn , cæ hñ, l¹c hËu cña XH PK Bµ ta luôn tìm hội để châm chọc, nhục mạ, để làm tổn thương tình cảm Hång §ã lµ h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè cáo hạng người coi trọng đồng tiền, ®Çy nh÷ng thµnh kiÕn cæ hñ, thãi nhá nhen độc ác khiến cho tình máu mủ ruét rµ còng thµnh kh« hÐo Cuộc trò chuyện là cái cớ để bà dò xét tình cảm bé Hồng, để bà gieo rắc vào đầu óc đứa cháu hoài nghi khiÕn Hång khinh miÖt vµ ruång rÉy mÑ Bµ c« cã thùc hiÖn ®îc môc *BÐ Hång: đích mình không ? -Trong đối thoại này, bé Hồng có 16 Lop8.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: nhận tâm địa độc ác, xấu xa bà c« kh«ng ? Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt bộc lộ cảm nghĩ bé Hồng người cô ? (Nhận ý nghĩ cay độc giọng nói và trên nét mặt cười kịch cô tôi Nhắc đến mẹ t«i, c« t«i chØ cã ý gieo r¾c vµo ®Çu ãc tôi hoài nghi để tôi khinh miệt và ruồng rẫy mẹ tôi Nhưng đời nào l¹i bÞ nh÷ng r¾p t©m bÈn x©m phạm đến.) -Sự độc ác, xấu xa bà cô đã làm tổn -Nước mắt tôi ròng ròng rớt xuống hai thương tâm hồn thơ dại bé Hồng, bên mép chan hoà đầm đìa làm bé Hồng vô cùng đau đớn Em hãy -Cổ họng tôi nghẹn ứ khóc không tìm chi tiết m/tả tâm trạng đau tiếng Giá cổ tục đã đầy đoạ mẹ đớn bé Hồng nói chuyện với tôi là tôi vồ cắn, nhai người cô ? -ở đây, phương thức biểu đạt nào vận dụng? Tác dụng phương thức biểu đạt ? -Ta cã thÓ hiÓu g× vÒ bÐ Hång tõ tr¹ng thái tâm hồn đó em ? nghiÕn n¸t vôn míi th«i ->Phương thức biểu cảm bộc lộ trực tiếp làm rõ trạng thái tâm hồn đau đớn, khæ së cña bÐ Hång =>Là đứa trẻ cô đơn, bị hắt hủi t©m hån vÉn s¸ng, trµn ngËp t×nh yêu thương mẹ và căm ghét cái xấu xa , độc ác -Th¶o luËn: Em có cảm xúc gì sau đọc tâm bé Hồng? (Buồn và thương cho hoµn c¶nh bÊt h¹nh cña bÐ Hång) -Khi kể đối thoại người cô với bé Hồng, áac giả đã sử dụng NT tương phản – Hãy phép tương phản đó? (-Đặt hai tính cách trái ngược nhau: Tính cách hẹp hòi, tàn nhẫn người 17 Lop8.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: c« >< tÝnh c¸ch s¸ng, giµu t×nh yêu thương bé Hồng) -Phép tương phản này có ý nghĩa gì ? -> NT tương phản - Làm bật tính (Lµm næi bËt tÝnh c¸ch tµn nhÉn cña bµ c¸ch nv cô và khẳng định tình mẫu tử s¸ng, cao c¶ cña bÐ Hång) -HS đọc phần 2-BÐ Hång gÆp mÑ *MÑ bÐ Hång: -H/ả người mẹ bé Hồng lên -Mẹ đem nhiều quà bánh qua c¸c chi tiÕt nµo ? - Võa kÐo tay t«i, xoa ®Çu t«i, lÊy v¹t ¸o thấm nước mắt cho tôi -Gương mặt tươi sáng, đôi mắt trong, nước da mịn, gò má hồng, khuôn miÖng xinh x¾n -H¬i quÇn ¸o vµ h¬i thë ph¶ th¬m tho lạ thường -Đv biểu đạt phương -> Kể kết hợp với tả để biểu cảm làm thức nào ? Phương thức biểu đạt đó có cho hình ảnh người mẹ lên vừa cụ t¸c dông g× ? thể, vừa sinh động, gần gũi và rÊt hoµn h¶o -Qua lời kể và tả bé Hồng, em cảm =>Bà là người mẹ đẹp đẽ, yêu thương nhËn ®îc ®iÒu g× vÒ mÑ cña bÐ Hång ? con; -Gv: Người mẹ bé Hồng là người mẹ cao cả, đẹp đẽ -một người mẹ đáng thương là đáng giận Bà là thân người PN VN - can đảm, là người PN can đảm, dám vượt lên mạnh mẽ dám vượt lên số phận, bất định kiến khắt khe XH PK chấp định kiến cổ hủ, lạc hậu cña XH PK lóc bÊy giê -Gv: Như chúng ta đã biết mẹ bé Hồng là người mẹ yêu thương v× hoµn c¶nh tóng quÉn qu¸, mµ ph¶i ®i tha hương cầu thực nơi đất khách quê người, để lại hai anh em Hồng sống bơ 18 Lop8.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: v¬ gi÷a sù ghÎ l¹nh cay nghiÖt cña hä hµng MÆc dï vËy nhng bÐ Hång kh«ng hÒ giËn mÑ mµ tr¸i l¹i bÐ Hång *BÐ Hång: thương mẹ -Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt biÓu hiÖn -T«i thÊy nh÷ng c¶m gi¸c Êm ¸p m¬n t×nh yªu thg cña bÐ Hång dµnh cho mÑ? man kh¾p da thÞt -Phải bé lại và lăn vào lòng người mẹ, thấy người mẹ có êm dịu v« cïng -Em có n.x gì phương thức biểu đạt ->Biểu cảm trực tiếp - khơi gợi cảm xúc đoạn văn trên ? Phương thức đó có mãnh liệt t¸c dông g× ? -Em có cảm nghĩ gì n.v bé Hồng từ =>Bé Hồng là người có nội tâm sâu sắc, biểu tình cảm đó ? yªu mÑ m·nh liÖt vµ lu«n khao kh¸t yêu thương -Gv: Nhờ tình yêu thương mà bé Hồng đã nhận niềm hạnh phúc lớn lao từ người mẹ Chúng ta vui sướng cïng bÐ Hång vµ chóng ta còng th«ng cảm với nỗi đau thấm thía bé; đồng thêi chóng ta còng tr©n träng b¶n lÜnh cøng cái ®Çy nghÞ lùc cña bÐ Hång -VB Trong lòng mẹ có nét đặc *Ghi nhớ: sgk (21) sắc gì ND và NT ? –HS đọc ghi nhí -Gv: §an xen gi÷a tù sù víi miªu t¶ vµ biểu cảm, Nguyên Hồng đã thực thµnh c«ng viÖc kh¾c ho¹ thÕ giíi nội tâm NV Qua đó làm bật t×nh yªu lín lao mµ chó bÐ Hång dµnh cho mẹ; đồng thời vạch trần tâm địa: độc ác, xấu xa bà cô- Đại diện cho hạng người vô lương tâm -Biết yêu thương , chia sẻ và cảm thông và thiếu trách nhiệm với người thân 19 Lop8.net (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Gi¸o viªn: -Sau học xong VB này, em rút người không may gặp phải ®îc bµi häc g× cho b¶n th©n ? h/c bÊt h¹nh *LuyÖn tËp : -Yêu thương, quí trọng và cảm phục -N.v bé Hồng truyện đã để lại lĩnh bé Hồng em ấn tượng gì ? -Thương cảm, xót xa với tuổi thơ cay đắng đầy bất hạnh bé Hồng IV- Hướng dẫn học bài -Häc thuéc Ghi nhí , lµm c©u (20) -Soạn bài: Tức nước vỡ bờ (Đọc VB, đọc chú thích, trả lời câu hỏi phần §äc – HiÓu VB) D-Rót kinh nghiÖm : 20 Lop8.net (21)