Nghiên cứu hình dạng và kích thước cơ thể học sinh tiểu học việt nam để thiết kế cặp sách hỗ trợ phòng chống cong vẹo cột sống

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC Nghiên cứu hình dạng kích thước thể học sinh tiểu học Việt Nam để thiết kế cặp sách hỗ trợ phòng chống cong vẹo cột sống MẠC THỊ HÀ Doanhalinh2510@gmail.com Ngành Công nghệ May Giảng viên hướng dẫn: Bộ môn: Viện: PGS.TS Bùi Văn Huấn Vật liệu Cơng nghệ Hóa dệt Dệt may – Da giầy Thời trang HÀ NỘI, 2020 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC Nghiên cứu hình dạng kích thước thể học sinh tiểu học Việt Nam để thiết kế cặp sách hỗ trợ phòng chống cong vẹo cột sống MẠC THỊ HÀ Doanhalinh2510@gmail.com Ngành Công nghệ May Giảng viên hướng dẫn: PGS.TS Bùi Văn Huấn Chữ ký GVHD Bộ mơn: Viện: Vật liệu Cơng nghệ Hóa dệt Dệt may – Da giầy Thời trang HÀ NỘI, 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN XÁC NHẬN CHỈNH SỬA LUẬN VĂN THẠC SĨ Họ tên tác giả luận văn: Mạc Thị Hà Đề tài luận văn: Nghiên cứu hình dạng kích thước thể học sinh tiểu học Việt Nam để thiết kế cặp sách hỗ trợ phịng chống cong vẹo cột sống Chun ngành: Cơng nghệ May Mã số SV: CB180040 Tác giả, Người hướng dẫn khoa học Hội đồng chấm luận văn xác nhận tác giả sửa chữa, bổ sung luận văn theo biên họp Hội đồng ngày 19/06/2020 với nội dung sau: - Chỉnh sửa xếp lại thứ tự tài liệu tham khảo theo quy định luận văn - Giải thích chi tiết xác định cỡ mẫu trang 45,46 Ngày 09 tháng 07 năm 2020 Giáo viên hướng dẫn Tác giả luận văn PGS.TS Bùi Văn Huấn Mạc Thị Hà CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS.TS Phạm Thị Hồng Khanh Lời cảm ơn Trước tiên, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thầy PGS.TS Bùi Văn Huấn tận tình hướng dẫn, động viên, khích lệ giành nhiều thời gian để giúp đỡ em hoàn thành Luận văn Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Thầy cô giáo Viện Dệt mayDa giầy Thời trang truyền đạt cho em kiến thức khoa học gian em học tập tài Trường tạo điều kiện tốt để em hồn thành Luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Trường Đại học Sao Đỏ đồng nghiệp em sinh viên Khoa Công nghệ May & Thời trang giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho trình học tập, thu thập sữ liệu khảo sát thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, tập thể thầy, cô giáo trường Tiểu học Chu Văn An, Trường Tiểu học Cộng Hịa tạo điều kiện cho tơi thực lấy số đo thu thập số liệu cách thuận lợi, hiệu xác Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình tơi, người thân u ln bên cạnh tơi động viên, chia sẻ, khích lệ gánh vác cơng việc để tơi hồn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn! Tóm tắt luận văn Luận văn trình bày nội dung sau: - Đánh giá tình hình cong vẹo cột sống thể học sinh; - Nghiên cứu kích thước phần thân thể học sinh tiểu học nam nữ; - Đề xuất mơ hình hình dạng kích thước phần thân thể học sinh tiểu học để thiết kế cặp chống cong vẹo cột sống HỌC VIÊN Mạc Thị Hà MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH VẼ iii DANH MỤC BẢNG BIỂU v DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vi CHƯƠNG NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN 1.1 Tổng quan thể trẻ em bệnh cong vẹo cột sống trẻ em 1.1.1 Giải phẫu sinh lý thể trẻ em 1.1.2 Bệnh cong vẹo cột sống trẻ em 1.1.3 Tình trạng bệnh cong vẹo cột sống trẻ 13 1.1.4 Nguyên nhân gây cong vẹo cột sống trẻ giải pháp phòng ngừa 15 1.2 Tổng quan cặp sách phòng chống cong vẹo cột sống thể trẻ em 16 1.2.1 Một số sản phẩm cặp chống gù cho học sinh tiểu học có thị trường 16 1.2.2 Các nghiên cứu ảnh hưởng cặp sách gây cong vẹo cột sống trẻ em 22 1.2.3 Các giải pháp cong vẹo xương sống cặp học sinh 24 1.3 Tổng quan nghiên cứu nhân trắc thể học sinh phục vụ thiết kế cặp sách 30 1.3.1 Các phương pháp đo thể người 30 1.3.2 Các nghiên cứu nhân trắc thể học sinh phục vụ thiết kế cặp sách 33 1.4 Kết luận chương 39 CHƯƠNG 2: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 40 2.1 Mục tiêu phạm vi nghiên cứu 40 2.2 Đối tượng nghiên cứu 40 2.3 Nội dung nghiên cứu 41 2.3.1 Đánh giá tình hình cong vẹo cột sống thể học sinh 41 2.3.2 Nghiên cứu kích thước phần thân thể học sinh tiểu học nam nữ …………………………………………………………………… 41 2.3.3 Đề xuất mơ hình hình dạng kích thước phần thân thể học sinh tiểu học để thiết kế cặp chống cong vẹo cột sống 41 2.4 Phương pháp nghiên cứu 42 2.4.1 Nghiên cứu khảo cứu tài liệu 42 2.4.2 Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm 42 i 2.5 Kết luận chương 57 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 59 3.1 Đánh giá tình hình cong vẹo cột sống thể học sinh 59 3.2 Kết nghiên cứu đặc điểm hình dạng kích thước học sinh nam nữ 63 3.3 Kết đề xuất hình dạng kích thước thể học sinh để thiết kế cặp chống cong vẹo cột sống 78 3.4 Kết luận chương 84 KẾT LUẬN 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 ii DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1 Tỷ lệ thân thể thời kỳ tăng trưởng [3] Hình Hình ảnh chiều cột sống chuẩn [5] Hình Hình ảnh đốt sống [4] Hình Hiện tượng cong vẹo cột sống [5] Hình Một số hình ảnh cong vẹo cột sống [6] Hình So sánh trẻ bình thường với trẻ bị cong vẹo cột sống [7] Hình Hình ảnh cong cột sống [5] Hình Hình ảnh vẹo cột sống [5] Hình Hình ảnh vẹo cột sống phim X-quang [4] Hình 10 Đo vẹo cột sống thước Scolio meter [8] 10 Hình 11 Cách đo góc VCS Xquang [8] 10 Hình 12 Quan sát tư nghiêng để phát bệnh gù, ưỡn lưng 12 Hình 13 Dáng đứng đeo (a) không đeo (b) cặp sách (ba lô) (tải trọng) 23 Hình 14 Các vị trí đặt trọng tâm cặp [28] 25 Hình 15 Áp lực trọng tâm khác [28] 26 Hình 16 Ảnh túi khí (a) cách đặt túi khí (b) [31] 26 Hình 17 Mức độ thay đổi trọng tâm túi tương ứng với khối lượng sử dụng (màu nhạt) khơng sử dụng túi khí (màu đậm)[31] 27 Hình 18 Lực tác dụng sử dụng đai hông [32] 27 Hình 19 Vị trí đệm nên đặt quanh xương bả vai [32] 28 Hình 20 Xác định chiều dài cặp[33] 29 Hình 21 Dụng cụ đo thể người 30 Hình 22 Buồng đo[35] 31 Hình 23 Vị trí lắp Camera [35] 31 Hình 24 Phép đo tam giác [35] Hình 25 Đám mây điểm từ máy quét 3D 32 Hình 26 Tư đứng chụp ảnh [36] 33 Hình 27 Hiển thị kết điểm mốc kích thước [36] 33 Hình 28 Vị trí mốc đo kích thước đứng [37] 34 Hình 29 Vị trí xếp mốc nhân trắc thể [41] 36 Hình 30 Dữ liệu nhân trắc học thiết kế ba lô xe đẩy cho học sinh tiểu học [42] 37 Hình Các điểm nhân trắc 44 Hình 2 Các kích thước cần đo 45 Hình Các loại dụng cụ thiết bị đo 49 iii Hình Chụp ảnh lưng .50 Hình Import ảnh vào phần mềm 50 Hình Hình vẽ lên ảnh chụp: tư thẳng lưng (a), 52 Hình Hình ảnh vẽ hồn chỉnh 53 Hình Hiệu chỉnh hình ảnh kích thước thực .53 Hình Lưu file: Tư thẳng lưng (a); tư nghiêng lưng (b) 54 Hình 10 Xử lý lấy kích thước đo phần mềm 54 Hình 11 Xác định tượng vẹo cột sống học sinh 57 Hình 12 Hiện tượng học sinh bị gù lưng (a); học sinh bị ưỡn lưng (b) 57 Hình Biểu đồ quan hệ cân nặng thể học sinh theo lớp 75 Hình Biểu đồ quan hệ chiều cao thể học sinh theo lớp 75 Hình 3 Biểu đồ quan hệ kích thước dài lưng đến thắt lưng học sinh theo lớp75 Hình Biểu đồ quan hệ kích thước rộng ngang lưng học sinh theo lớp 76 Hình Hình dáng phần biên trung bình phần lưng 83 Hình Thiết kế chi tiết đệm lưng 83 Hình Hình ảnh 3D chi tiết đệm thân sau phần mềm Maya 84 iv DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1 Cách đánh giá mức độ vẹo cột sống theo phương pháp Cobb 10 Bảng Nhận xét đặc điểm cặp chống gù hãng [25] 17 Bảng Một số sản phẩm cặp chống gù Ladoda [25] 19 Bảng Bảng thống kê mô tả kích thương nhân trắc học đo cho Nam Nữ [42] 37 Bảng Các tiêu chí định cho thiết kế công thái học ba lô xe đẩy [42] 37 Bảng Bảng xác định mốc đo nhân trắc (các điểm tương ứng hình 2.1) 43 Bảng 2 Các thông số cần đo cách xác định (các điểm tương ứng hình 2.2) 44 Bảng Bảng xác định số lượng học sinh đo 46 Bảng Bảng ghi thông tin phiếu đo 46 Bảng Bảng xác định kích thước cần vẽ (hình 2.6) 51 Bảng Hình ảnh phần lưng học sinh khối có tượng vẹo cột sống, kết nhận xét 60 Bảng Bảng thống kê tỷ lệ học sinh có tượng bị vẹo cột sống, gù, ưỡn lưng 62 Bảng 3 Tỷ lệ học sinh có tượng bị vẹo cột sống, gù, ưỡn lưng khối 63 Bảng Bảng so sánh kích thước trung bình thể học sinh khối 64 Bảng Bảng so sánh kích thước trung bình thể học sinh khối 66 Bảng Bảng so sánh kích thước trung bình thể học sinh khối 68 Bảng Bảng so sánh kích thước trung bình thể học sinh khối 70 Bảng Bảng so sánh kích thước trung bình thể học sinh khối 72 Bảng Sự thay đổi kích thước thể học sinh tiểu học nam nữ theo tuổi (từ lớp đến lớp 5) 74 Bảng 10 Bảng so sánh kích thước thể học sinh Nam Nữ tồn khối 77 Bảng 11 Kích thước trung bình thể học sinh tiểu học khảo sát 78 Bảng 12 Kích thước trung bình thể học sinh tiểu học nam nữ theo phân cỡ 80 Bảng 13 Các kích thước phục vụ thiết kế cặp sách cỡ 1và cỡ cho học sinh tiểu học 81 Bảng 14 Đề xuất kích thước dùng thiết kế cặp sách hỗ trợ phòng cong vẹo cột sống 82 Bảng 15 Bảng đề xuất kích thước để thiết kế cặp 82 v DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Giải nghĩa Min Giá trị nhỏ Max Giá trị lớn SD Độ lệch chuẩn TB Giá trị trung bình vi Cân Chiều Vn Ve Vb Vm Lớp nặng cao (cm) (cm) (cm) (cm) (kg) (cm) Mã số Giới tính 213 Nữ 38 140 75 70 75 82 214 Nữ 40 150 76 63 72 77 215 Nữ 35 141 68 56 65 76 216 Nữ 36 145 70 63 65 78 217 Nữ 28 137 58 55 55 68 218 Nữ 43 148 75 64 67 82 219 Nữ 29 133 62 57 58 68 220 Nữ 30 140 69 60 62 79 221 Nữ 39 143 77 73 70 82 222 Nữ 31 141 68 62 65 77 Rộng lưng Dài lưng Ngan g cổ Ngan g vai 31,0 35,0 10,0 35,0 36,0 40,0 9,8 36,0 28,0 38,0 9,0 34,5 28,0 37,0 9,5 34,0 28,0 36,0 8,6 30,0 41,0 30,0 10,8 36,0 29,0 38,0 8,5 31,0 32,0 43,0 8,9 31,5 32,0 44,0 9,8 34,0 31,0 40,0 9,9 32,0 Rộng xương bả vai Ngan g eo 16,0 23,0 18,0 25,0 16,0 24,0 16,0 22,5 14,0 23,0 15,0 25,0 14,5 21,0 15,8 22,0 15,4 22,0 15,0 20,3 Rộng ngang hõm thắt lưng Rộng Rộng ngang ngang thắt mông lưng Dài lưng Sâu cổ Võng lưng 21,0 9,0 31,0 49,0 3,4 4,5 23,0 9,2 33,0 50,0 3,3 4,3 23,0 9,4 31,5 46,0 3,7 4,8 21,5 8,9 29,0 45,0 3,4 4,1 19,8 9,8 29,8 42,0 3,2 4,3 25,0 10,2 32,0 48,0 3,4 4,1 21,0 8,6 31,0 45,0 3,8 4,2 23,0 8,8 32,0 43,0 2,0 3,0 22,5 8,7 30,0 43,0 3,2 3,4 23,0 10,8 30,0 45,0 3,0 3,2 120 PHỤ LỤC STT Mã số 32 39 42 44 52 Lưng học sinh khối Nhận xét - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai không bị lệch cao thấp - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải - Khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải lớn bên trái - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên trái lớn bên phải - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần 121 56 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần 57 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần 58 59 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần 122 10 TT - Học sinh có tượng bị ưỡn lưng - Phần lưng phía khơng có hình dáng chữ S cột sống bình thường, nửa lưng phía bị đẩy phía trước 116 Mã số Lưng học sinh khối Nhận xét - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai khơng bị lệch cao thấp - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải - Khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải lớn bên trái - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải 10 13 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên trái lớn bên phải 123 14 24 29 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái 31 32 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần 124 - Học sinh có tượng bị gù lưng - Phần lưng phía bị cong lồi phía sau so với đường trục thể 10 116 STT Mã số 120 124 Lưng học sinh khối Nhận xét - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai không bị lệch cao thấp - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải - Khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải lớn bên trái - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải 125 126 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên trái lớn bên phải 125 129 138 142 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên phải - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái 147 148 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần 126 10 127 STT Mã số 151 208 210 211 - Học sinh có tượng bị ưỡn lưng - Phần lưng phía khơng có hình dáng chữ S cột sống bình thường, nửa lưng phía bị đẩy phía trước Lưng học sinh khối Nhận xét - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên trái lớn bên phải - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên trái lớn bên phải - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên trái lớn bên phải - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai khơng bị lệch cao thấp 127 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái 212 129 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên trái lớn bên phải 219 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải bên trái gần 221 - Học sinh có tượng bị vẹo cột sống - Cột sống bị lệch sang phía bên trái - Xương bả vai bị lệch khoảng cách từ mỏm đầu xương bả vai đến cột sống bên phải lớn bên trái - Học sinh có tượng bị gù lưng - Phần lưng phía bị cong lồi phía sau so với đường trục thể 156 128 - Học sinh có tượng bị gù lưng - Phần lưng phía bị cong lồi phía sau so với đường trục thể 10 166 129 PHỤ LỤC BIỂU ĐỒ QUAN HỆ CÁC KÍCH THƯỚC CƠ THỂ HỌC SINH 55 53 51 49 47 45 43 41 39 37 35 80 Dài lưng đến mơng học sinh Nam Vịng ngực học sinh Nam 75 Dài lưng đến mơng học sinh Nữ Vịng ngực học sinh Nữ 70 65 60 55 50 80 65 60 60 55 55 50 Vòng bụn học sinh Nam Vòng bụng học sinh Nữ 70 65 50 75 Vòng eo học sinh Nữ 70 80 Vòng eo học sinh Nam 75 0 130 80 15.4 15.2 75 15 70 14.8 14.6 65 14.4 14.2 14 13.8 34 32 50 Vịng mơng học sinh Nữ 24 23 29 22 28 Rộng ngang thắt lưng học sinh Nam Rộng ngang thắt lưng học sinh Nữ 21 25 30 26 31 27 Rộng ngang vai học sinh Nam Rộng ngang vai học sinh Nữ 33 Vịng mơng học sinh Nam 55 Rộng xương vai học sinh Nữ 13.6 13.4 60 Rộng xương vai học sinh Nam 20 131 9.6 32 Rộng ngang hõm thắt lưng học sinh Nam 9.4 9.2 31 30 29 28 8.8 27 8.6 8.4 Rộng ngang mông học sinh Nam Rộng ngang mông học sinh Nữ 26 25 132 133 134 ... thước thể cần thiết làm sở thiết kế cặp chống cong vẹo cột sống 2.3.3 Đề xuất mơ hình hình dạng kích thước phần thân thể học sinh tiểu học để thiết kế cặp chống cong vẹo cột sống Sau có ảnh chụp hình. ..TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC Nghiên cứu hình dạng kích thước thể học sinh tiểu học Việt Nam để thiết kế cặp sách hỗ trợ phòng chống cong vẹo cột sống MẠC THỊ HÀ... lưng cặp khác Do để thiết kế sản xuất cặp phòng chống cong vẹo cột sống cần thiết phải nghiên cứu hình dạng kích thước thể trẻ em, đặc biệt phần lưng học sinh Để nghiên cứu nhân trắc thể học sinh